湘教版-地理-七年级下册-湘教版地理七下导学案：6.2.3非洲
【精品】(新湘教版)七年级地理下册：6.2《非洲(第1课时)》导学案
）
A. 非洲 B. 亚洲
C.
欧洲 D. 南美洲
5. 号称“非洲屋脊”的高原是： （ ）
A. 青藏高原 B. 东非高原 C. 埃塞俄比亚高原 D. 南非高原
6、二战前夕，非洲只有埃及、埃塞俄比亚和（
）三个国家独立
A. 南非 B. 利比亚 C. 利比里亚 D. 肯尼亚
7．非洲最大的岛屿是（
）
A. 斯里兰卡岛 B. 格陵兰岛 C. 马达加斯加岛 D. 塔斯马尼亚岛
等国家的殖民地。目
自主学习 1、读 P6 图 1-5 ，非洲的平均海拔高度居世界各大洲（南极洲除外）的第
位。
2、读 P16“非洲地形图”了解非洲的地形特点
（1）非洲大陆
面积广大，被称为“
”。找出东非高原、南非高原、埃塞
俄比亚高原。
（2）非洲地势
高，
低。非洲最高峰是
，海拔
米
西北部为
山脉，最大的盆地为
，世界最长的裂谷带为
(3) 写出图中符号代表的地理事物的名称
①
②
③
④
B. 位于西半球，亚洲西南方
C. 北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望 D. 与亚洲的陆上界线是苏伊士运河
2．非洲地势的特点是（
）
A. 南高北低 B. 东南高，西北低 C. 东北高，西南低 D. 东高西低
3．非洲的最高峰是（
）
A、珠穆朗玛峰 B 、乞力马扎罗山 C 、阿尔卑斯山 D 、雪峰山
4. 目前世界上有 200 多个国家和地区，其中国家最多的大洲是（
A
南非高原Leabharlann B刚果盆地E
F
I
H
G
C
东非高原
K
D
湘教版地理七年级下册 6.2《非洲》教案设计
第二节非洲教学目标重难点：1．运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置），了解非洲政治地图的演变，并归纳非洲的地形特征和海陆轮廓特征，了解非洲极具特色的地形区(重点）。
2. 培养学生读图析图，解决问题的能力（难点）。
教学过程：一、导入新课，目标引领：与亚洲、欧洲相临近的大洲是——（生答非洲）。
而非洲的名称“阿非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。
为什么会这样呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？（创设地理情境，提出假设，调动学生兴趣，引发学生思考进一步指导学生读图。
）板书课题：非洲二、讲授新课：1、通过读教材中图6—16和6—17完成下列问题：（1）海陆位置：非洲位于_____半球的西部，东临_____洋，西邻_____洋。
北隔_____海和_____海峡与欧洲相望。
东北与非洲隔着狭长的_____海，并以_____为陆上分界。
（2）纬度位置：穿过非洲大陆的三条重要纬线，分别是哪些？因此非洲主要位于地球五带中的哪个带？请你在教材中图6—16中标出上述的三条纬线。
（3）海岸线:非洲的海岸线有什么特征？非洲最大的半岛是哪个？最大的岛屿是什么？最大的海湾是什么？（4）目前非洲是世界上国家数量最_____ 的大洲。
【答案】（1）东印度大西地中直布罗陀红苏伊士运河（2）赤道南北回归线热带（3）非洲的海岸线较平直索马里半岛马达加斯加岛几内亚湾（4）多2、高原为主的地形：(1）、地形特征：①、地形以什么为主？因此被称为“_____________________ ”。
②、地势有什么特点？(2)、特色地形区：（请在图上找出并标记出来）①、号称“非洲屋脊”的高原是哪个？②、非洲的最高峰是什么？③、赤道横穿什么盆地，是世界最大的盆地？④、非洲东部世界陆地上最长的裂谷带是什么？⑤、非洲的北部世界上最大的沙漠叫什么？（学生回答问题。
引导学生自学，鼓励学生大胆发言，自己总结。
七年级地理下册《6.2 非洲》教学设计 湘教版
七年级地理下册《6.2 非洲》教学设计湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册第6.2课《非洲》是本册的重要内容之一，主要介绍了非洲的地理位置、地形、气候、资源、经济发展、文化和历史等方面的知识。
本节课的内容较为丰富，旨在让学生了解非洲的基本情况，培养学生对非洲的认识和了解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了世界地理的基本知识，对世界各大洲有一定的了解。
但是，对于非洲的具体情况，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过地图和文字资料，对非洲的地理位置、地形、气候、资源、经济发展、文化和历史等进行深入的学习和探讨。
三. 教学目标1.让学生了解非洲的地理位置、地形、气候、资源、经济发展、文化和历史等方面的知识。
2.培养学生对非洲的认识和了解，提高学生的地理素养。
3.培养学生通过地图和文字资料进行地理探究的能力。
四. 教学重难点1.非洲的地理位置、地形、气候、资源、经济发展、文化和历史等方面的知识。
2.培养学生通过地图和文字资料进行地理探究的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过地图和文字资料，对非洲的地理位置、地形、气候、资源、经济发展、文化和历史等进行探究。
2.采用案例分析的教学方法，让学生通过分析具体的非洲国家或地区的情况，深入了解非洲的特点和问题。
3.采用小组合作的学习方法，让学生在小组内进行讨论和探究，提高学生的合作能力和地理素养。
六. 教学准备1.准备非洲地图、地形图、气候图等教学资料。
2.准备相关的文字资料，如非洲的经济、文化、历史等方面的资料。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示非洲地图，引导学生回顾已学的非洲地理知识，为新课的学习做好准备。
2.呈现（10分钟）教师通过展示非洲的地形、气候、资源、经济发展、文化和历史等资料，引导学生了解非洲的基本情况。
在此过程中，教师引导学生关注非洲的特点和问题，如非洲的地形特征、气候类型、资源分布、经济发展状况、文化特点等。
七年级地理下册 第六章 认识大洲 第二节 非洲教案 湘教版
非洲一、教学目标1.通过观看图片视频,感知撒哈拉以南的非洲整体的自然、文化习俗，认识和欣赏我们生存的世界。
2.通过运用地图资料，表述撒哈拉以南非洲热带大陆、高原大陆等称谓产生的原因,明确撒哈拉以南非洲的位置及环境特征，培养、检验学生运用地图获取知识的能力。
3.通过阅读撒哈拉以南的非洲气候；以热带草原气候类型为例，深刻理解气候对农业生产的影响。
4.通过对撒哈拉以南非洲经济状况的分析，了解单一商品经济形成的原因。
5.通过分析撒哈拉以南非洲的“人口、粮食、环境”问题，尝试运用分析问题的一般方法，培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。
本节课的教学重点为：●理解气候对农业生产和生活的影响。
●理解撒哈拉以南非洲单一商品经济形成的原因、危害及处理办法。
二、学情分析在前面的学习中已经学过了东南亚、中东、欧洲西部、日本、印度、俄罗斯三个地区和三个国家。
学生已经具备了从图中提取地理信息并进行表述的能力，比如说：对某一区域位置、范围、地形、气候、河流、资源等的读图表述；同时初步了解自然环境与人文环境是相互影响、相互制约的；掌握了区域分析的一般方法。
但是方法运用的能力、自主分析问题的能力、准确进行表述的能力、建构知识结构的能力、小组合作探究的意识还有待进一步的训练和培养。
三、教学过程（一）导入新课观看视频图片导入，视频内容涵盖撒哈拉以南的非洲雨林、草原、沙漠三种景观；丰富的野生动物以及黑种人和黑人文化。
在播放的过程中，教师配以介绍，在导入新课，激发学生探究欲望明确课堂主题的同时，了解撒哈拉以南非洲的文化习俗。
（二）展开教学1.位置与环境教师活动：展示撒哈拉以南的非洲的基本轮廓，给学生提供资料。
提出问题：你能结合资料解释撒哈拉以南的非洲“热带大陆、高原大陆、天然野生动物园、黑种人故乡、世界原料仓库”这些称谓的含义吗？学生活动：选择材料，运用已学知识，分析表述。
按照课件顺序，引导学生分析非洲的地理位置、地形、气候、资源。
七年级地理下册 6.2 非洲教案 湘教版(2021学年)
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The ａbove is tｈe whoｌｅcｏｎtent of this artiｃle, Gorkｙsａid: "tｈe bｏｏｋiｓthe laｄder of hｕｍan proｇress．" I ｈopｅｙｏu ｃan make pｒｏgress wiｔh ｔhe hｅlp of thiｓｌaddeｒ. Ｍateｒiａl life is ｅxｔrｅmely rich, sｃience anｄtechｎology ａre devｅlopiｎｇrapidly, all of whiｃh ｇradually chaｎge ｔhe way oｆpeoｐｌe's studｙanｄｌeｉsｕｒｅ. Many peoｐle arｅno loｎｇer eagｅr ｔｏpuｒsuｅa docｕment，but as ｌoｎg as you sｔill haｖe such ａｓｍall pｅrsisten ｃe，ｙｏu wｉll conｔｉnue ｔo grｏｗand proｇresｓ. Ｗhen tｈe ｃoｍpｌex world ｌeads ｕｓto ｃｈａｓe ｏut, readinｇan arｔiclｅｏr ｄoiｎｇ a problem mａkｅs ｕs calm down aｎｄreｔurn ｔo ｏurselves. Wｉｔh leａｒninｇ, we can actｉｖate oｕr imaｇiｎａtiｏn an ｄthiｎkｉｎg, estａbliｓh our ｂｅｌief, keep our pｕrｅｓpｉrituaｌworlｄand resiｓt the attack of ｔhｅｅxternal wｏrld.。
【湘教版】七年级下地理导学案-6.2 非洲第1课时
第二节非洲第1课时位置、国家和地形一、位置、国家1．全称：阿非利加洲。
2．位置：（1）半球位置：非洲位于东半球的西部，地跨赤道南北。
（2）海陆位置：非洲东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。
3．国家：第二次世界大战以前非洲只有埃及、埃塞俄比亚和利比里亚3个独立国家。
目前，非洲有59个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。
二、高原为主的地形1．地形特征：非洲大陆高原面积广大，占全洲面积的60%以上，被称为“高原大陆”。
2．地势特征：非洲地势东南高，西北低。
3．主要地形区：埃塞俄比亚高原号称“非洲屋脊”；赤道附近的乞力马扎罗山是非洲最高峰；赤道横贯的刚果盆地是世界上面积最大的盆地；东非大裂谷是世界陆地上最长的断裂带；非洲北部的撒哈拉沙漠是世界上面积最大的沙漠，约占全洲总面积的30%。
非洲地形的基本特点高原面积广大。
非洲是一个古老的高原大陆，长期以来地壳以抬升为主，除了大陆西北边缘的阿特拉斯山脉和东南边缘的德拉肯斯山脉以外，大部分为高原，素有“高原大陆”之称。
沿海平原狭窄，高原与平原交接处常形成断裂陡崖。
【例题】号称“非洲屋脊”的高原是（）。
A．青藏高原B．东非高原C．埃塞俄比亚高原D．南非高原解析：埃塞俄比亚高原海拔在2 500米以上，号称“非洲屋脊”。
答案：C1．非洲大陆的大部分地区位于（）。
A．北回归线与赤道之间B．赤道与南回归线之间C．南、北回归线之间D．南、北极圈之间答案：C2．非洲大陆西南端突出在海洋上的尖角叫（）。
A．合恩角B．好望角C．佛得角D．非洲之角答案：B3．世界海岸线最平直的大洲是（）。
A．亚洲B．非洲C．欧洲D．北美洲答案：B4．非洲的山脉主要分布在（）。
①西北②东北③西南④东南A．①②B．①④C．②③D．③④答案：B5．读图，完成下列问题。
（1）此图斜线部分表示的是________，由________而形成。
七年级地理下册6.2非洲导 精品导学案新版湘教版
2、工矿业
①是其重要的经济部门
②、、开采和出口，在世界占有重要地位
③二战后，出口总值超过弄畜产品出口总值，被称为
【合作探究】
1.说说古老动物的特点
2看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。
【检查反馈】
⑴图中字母表示的气候类型名称分别是：A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿，D＿＿＿E＿＿＿＿，F＿＿＿＿。
【合作探究】
二、高原为主的地形
1、非洲为什么被称为“高原大陆”，描述非洲的地形特。
2、非洲地势：
3、找一找非洲之最：
【检测训练】
1、既有赤道穿过，又有 南北回归线穿过的大洲是（）
A．亚洲B、欧洲C、南美 洲D、非洲
2、关于非洲位置的叙述，正确的是（）
A．东半球和北半球 的西北部B、北 半球和东半球的西北部
二、学习目标
1、澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动物唯独生活在澳大利亚的原因
2、澳大利亚“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”别称由来。
3、澳大利亚的主要矿产资源以及矿产地与工业、城镇分布的关系
三、教学过程
【自主预习】
三、地形
读图3-49，找出大分水岭，澳大利亚大盆地，西部高原，墨累河，大堡礁，大沙沙漠，维多利亚大沙漠，艾尔湖，艾尔斯巨石，约克角半岛
5、世界上最大的沙漠是（）
A．维多利亚大沙漠B、撒哈拉沙漠
C、 塔克拉玛干沙漠D、鲁卜哈利沙漠
6、有关非洲地势叙述正确的是（）
A．北高南低B、南高北低
C、中间低，南北高D、东南高，西北低
7、你能画出非洲的轮廓图吗？并写出他们的“邻居”，说说其地形的特点？
湘教版七年级地理下册6.2《非洲的位置地形》导学案设计
第二节非洲学习目标：1、记住非洲的位置，了解非洲政治地图的变化。
2、掌握非洲的地形特点，海陆轮廓特点，知道非洲极有特色的地形区；了解刚果河、尼罗河的特点。
3、记住非洲气候特点，了解其富饶物产。
4、知道非洲人口增长状况，经济发展水平，了解非洲是一个存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。
树立正确的人口观、环境资源观及可持续发展观。
学习重点：1、非洲的地形、气候特点、非洲的世界之最、非洲之最。
学习过程：自学提示一：看课本Ｐ１５－Ｐ１８页，国家最多的大洲、高原为主的地形，完成下列要求。
在P16页非洲地形图中找出大西洋、印度洋、地中海、直布罗陀海峡、红海、苏伊士运河、撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非大裂谷、尼罗河、刚果河、埃塞俄比亚高原、东非高原、乞力马扎罗山、南非高原、阿特拉斯山脉、德拉肯斯山脉，索马里半岛、马达加斯加岛、几内亚湾。
（三处高原、两条河、一沙漠、一盆地、一裂谷、）自学提示二：读非洲空白图，在图中填出大西洋、印度洋、地中海、直布罗陀海峡、红海、苏伊士运河、撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非大裂谷、尼罗河、刚果河、埃塞俄比亚高原、东非高原、乞力马扎罗山、南非高原、索马里半岛、马达加斯加岛、几内亚湾。
（三处高原、两条河、一沙漠、一盆地、一裂谷）归纳与总结：1、非洲位于半球的西部，地跨南北。
它东濒洋，西临洋，北隔及与欧洲相望，东北面与亚洲之间隔狭长的，并以为陆上分界。
2、二战以前，非洲只有、和3个独立国家，目前，非洲有个独立国家，是世界上国家最多的大洲。
3、非洲地形以为主，被称为大陆。
非洲的平均海拔居世界第位，还是海陆轮廓最平直的一个大洲。
地势、，号称“非洲屋脊”的是高原，为非洲最高峰。
1 / 34、非洲有世界上最大的盆地，最大的沙漠，还有一条世界陆地最长的裂谷带，是由作用形成的。
学习提示二：学习课本P19-P23页炎热的气候、丰饶的资源、亟待发展的经济，完成下列要求。
1、在图中填出非洲主要的气候类型。
归纳与总结：１、非洲四分之三的面积在南北回归线之间，绝大部分年平均气温在以上，因而被称为大陆。
湘教版地理七年级下册 6.2非洲 教案3
《非洲》本节内容主要包括5个方面的内容：国家最多的大洲；高原为主的地形；炎热的气候；丰饶的资源；亟待发展的经济。
【知识与能力目标】1、运用地图说明的地理位置（经纬度位置、海陆位置）。
2、运用非洲地形图，归纳非洲的地形特征，及特有地形区的分布。
【过程与方法目标】本节课通过运用学生已有知识，引导学生对非洲自然环境进行进一步的认识，以读图、分析、探究等等形式，丰富课堂活动，激发学生兴趣。
【情感态度价值观目标】通过本课学习，倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。
【教学重点】 高原为主的地形特征。
【教学难点】 高原为主的地形特征。
1、多媒体课件。
一、情境导入展示图片：撒哈拉沙漠、非洲热带草原、非洲原始部落 提问：看到这些图片，你会想到哪个大洲？（学生回答） 明确：看到这些图片，我们会一下子想到非洲。
过渡：今天我们一起来了解这个既贫穷又富饶的大洲——《非洲》。
二、新课学习（一）非洲的地理位置和国家（1）非洲全称是阿非利加洲，“阿非利加”是阳光灼热的意思。
（2）非洲的地理位置：半球位置：200W以东，东半球；赤道穿过其中部，跨南北半球。
纬度位置：非洲地跨赤道南北，大部分地区位于南北回归线之间，属热带。
海陆位置：非洲东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。
（3）非洲国家：提问：二战前夕，非洲独立的国家有哪几个？目前，非洲有多少个国家？（学生回答）明确：二战前夕，非洲独立的国家只有3个国家，分别是埃及、埃塞俄比亚和利比里亚。
目前，非洲共有59个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。
拓展延伸：开动脑筋：仔细观察，你会发现，非洲许多国家和地区的边界线是笔直的，这是为什么？（学生讨论回答）明确：这是因为以前的非洲基本上是欧洲国家的殖民地，殖民者一般直接以经纬线来给各个国家和地区划分范围。
非洲国家沿用了以前的划分依据，这些笔直的国界线也是非洲大陆一个多世纪以来局势动荡的主要原因之一。
《非洲导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《非洲》导学案第一课时一、导入大家好，今日我们要进修的主题是非洲。
非洲是一个玄妙而又多姿多彩的大陆，拥有丰富的自然资源和奇特的文化。
通过本节课的进修，我们将了解非洲的地理位置、自然环境、人口分布、文化特色等方面的知识，期望大家能够对非洲有更深度的了解。
二、进修目标1. 了解非洲的地理位置和地形地貌特点；2. 了解非洲的气候和自然资源分布状况；3. 了解非洲的人口分布和民族构成；4. 了解非洲的文化特色和传统习俗。
三、进修过程1. 地理位置和地形地貌特点非洲是世界第二大的洲，位于赤道以南，东西跨越大西洋和印度洋，北临地中海。
非洲大陆地势南高北低，中部高原，东部和南部有高山，西部和北部有沙漠。
非洲的地形地貌多样，有雪山、高原、草原、沙漠等景观。
2. 气候和自然资源分布状况非洲的气候多样，南部气候温柔，北部气候炎热，东部气候潮湿，西部气候干燥。
非洲拥有丰富的自然资源，如石油、黄金、钻石、煤炭等，是世界上资源最为丰富的大陆之一。
3. 人口分布和民族构成非洲人口浩繁，主要分布在东部和西部地区，人口密集的国家有尼日利亚、埃及、刚果等。
非洲有浩繁的民族，如瓦格人、阿拉伯人、撒哈拉人等，不同的民族拥有不同的文化传统。
4. 文化特色和传统习俗非洲文化多样丰富，包括音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术形式。
非洲人民热忱好客，重视家庭和社区的干系，传统习俗丰富多彩，如婚礼、葬礼、节日等。
四、拓展延伸1. 请同砚们自行选择一个非洲国家进行深度探究，了解其地理、历史、文化等方面的信息；2. 了解非洲的野生动物和植物资源，如大象、长颈鹿、狮子、河马等；3. 探讨非洲面临的挑战和问题，如贫困、疾病、战争等，沉思如何援助非洲进步。
五、总结反思通过本节课的进修，我们对非洲有了更深度的了解，了解了非洲的地理、气候、人口、文化等方面的知识。
期望大家能够关注非洲，关爱非洲，为非洲的进步贡献自己的力气。
以上就是今日的进修内容，期望大家能够勤勉进修，乐观沉思，不息拓展自己的视野，感谢大家！愿我们的知识之旅越走越遥！第二课时一、导学目标本导学案旨在援助同砚深度了解非洲大陆的地理、历史、文化和经济等方面的知识，援助同砚全面了解非洲大陆的特点和进步现状，培育同砚的综合分析能力和跨文化沟通能力。
湘教版-地理-七年级下册-湘教版地理七下教案：6.2.3非洲
2.引出非洲有哪些矿产资源的储量和产量均居世界前列？非洲除了有丰富的矿产外，还有哪些丰富的资源？世界上最大的野生动物园在哪？你知道生活在非洲有哪些大型动物？来引起学习兴趣，引导同学们积极回答问题。
教师放映多媒体有关非洲热带草原动物生活的图片或让学生读图《地图册》第26页非洲的主要大型动物图片，引起学生的兴趣.2）动植物资源丰富1．讲述：非洲的热带雨林地区有多种名贵树种，非洲还是许多热带经济作物的原产地。
非洲大型野生动物的种类和数量都居世界各洲之冠。
提问：为什么呢？2．追问：引导学生读图--非洲大陆还有哪些丰富的资源？引出非洲丰富的水力资源。
3.水力资源丰富讲述：在上一节课第21页的课堂练习第3题的第4问中，已经提到，尼罗河和刚果河在流经山区利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习教师点拨：要考虑非洲历史根源、沉重的人口压力和其进出口经济模式等方面去考虑.（补充）：长期以来，这里的农牧业生产落后，农产品产量低，粮食产量的增长速度远低于人口的增长速度，因此，粮食供应不足。
于是人们砍伐森林，开垦草原，以扩大耕地面积，或放牧过多的牲畜。
这些做法导致了土地肥力丧失，草原退化，加剧了土地荒漠化，使生态环境逐步恶化.非洲出产的矿产、木材、经济作物是工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。
这样的单一商品经济对非洲的发展十分不利。
探究结论：原因：长期的殖民统治，单一的商品经济，沉重的人口压力。
主要问题：人口、粮食、环境解决措施：(1)控制人口过快增长，提高人口的素质。
(2)保护生态环境，减轻自然灾害。
(3)大力发展粮食生产，解决食物短缺问题。
(4)尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系。
(5)加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突。
(6)从发达国家引进人才和技术。
教师总结：看来大家给非洲提出的是一条可持续发展的道路，我们相信在非洲人民的共同努力下，他们的明天会更美好。
湘教版地理初中七年级下册教案-6.2 非洲3
非洲教学设计（第一课时）【学习目标】知识目标1、知道非洲的经纬度位置和海陆位置。
2、了解非洲政治地图的演变，知道非洲是世界上国家最多的大洲。
3、通过非洲地形图的判读，了解非洲的地形特征、海陆轮廓特征以及特有的地形及分布。
4、通过课堂活动拓展延伸，学习非洲的河流、非洲之最等知识。
能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感目标通过对非洲政治地图演变的学习，培养学生人人平等的观念。
【教学重点】1、非洲的经纬度位置和海陆位置。
2、非洲的地形特征、海陆轮廓特征以及特有的地形及分布。
【教学难点】训练读图分析，解决问题的能力。
教学方法：启发讨论教学用具：多媒体【教学过程】情景导入：由动画片狮子王的视频引入。
同学们，刚才播放的视频大家都看过吗？故事发生在哪个大洲？你能说说有关非洲的地理知识吗？……同学们回答得很好，就让我们一起走进非洲这块历史悠久、神奇的土地。
读图观非洲请打开课本P15页，观察非洲的地图，观察非洲的国界线，你看到了什么？非洲的国界线比较平直。
那是什么原因呢？让我们一起读书。
读书知历史全班齐读P16的内容，这段话告诉我们什么内容？1、非洲是世界上国家最多的大洲说说你关注的几个国家名字。
2、二战前，非洲只有哪几个独立的国家？了解了非洲苦难的历史，让我们进一步来学习非洲的位置和地形。
下面分小组探究任务一和任务二，看谁答得又快又好。
小组合作探究：【探究任务一】读P15“非洲地图”，知道非洲的经纬度位置和海陆位置。
1、找出赤道和南北回归线，非洲为什么阳光灼热？2、读出非洲纬度最北和最南的大致度数，从纬度看，非洲地跨两个半球；读出非洲经度最西和最东的大致度数，从东西半球看非洲大部分应该属于______半球。
3、从海陆位置看，非洲东临______洋，西临______洋，北隔______及______________，与欧洲相望，东北于亚洲之间隔着狭长的______，陆上以____________为界。
湘教版七年级下地理课程第六章第二节《非洲》教案
教案：非洲【教学内容】本课时内容对应教材P13-P19。
主要涉及到“高原为主的地形”、“炎热的气候”内容。
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够理解非洲的地理位置和重要性。
- 学生能够掌握非洲地形的主要特征及其对气候和河流的影响。
- 学生能够了解非洲的气候类型及其分布特点。
2. 过程与方法：- 培养学生通过地图和其他资料归纳地理特征的能力。
- 通过案例分析，让学生掌握分析地理现象的方法。
3. 情感态度与价值观：- 增强学生对非洲自然环境和人文环境的认识和尊重。
- 培养学生的全球视野和国际理解能力。
二、教学重点1. 非洲的地理位置和海陆位置。
2. 非洲地形特征及其对气候和河流的影响。
3. 非洲的气候类型及其分布特点。
三、教学难点1. 非洲地形与气候的关系。
2. 非洲气候对农业生产和人类生活的影响。
四、教学准备- 非洲地形图、气候分布图。
- 多媒体课件，包括非洲的自然景观和人文环境的视频资料。
五、教学过程（一）导入新课1. 通过展示非洲的自然景观图片，激发学生对非洲地理的兴趣。
2. 简要介绍非洲的地理位置和重要性。
（二）非洲的地理位置1. 半球位置：位于东半球的西部，地跨南北半球。
2. 纬度位置：大部分位于南北回归线之间，属于热带地区。
3. 海陆位置：东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。
（三）高原为主的地形1. 非洲地形以高原为主，有“高原大陆”之称。
2. 主要高原包括埃塞俄比亚高原、东非高原和南非高原。
3. 非洲地势东南高、西北低，其中埃塞俄比亚高原被称为“非洲屋脊”。
（四）炎热的气候1. 非洲绝大部分地区位于南北回归线之间，气候普遍炎热，被称为“热带大陆”。
2. 主要气候类型包括热带草原气候、热带沙漠气候、热带雨林气候和地中海气候。
3. 非洲气候以赤道为中心，呈南北对称分布。
（五）非洲的河流1. 尼罗河：世界上最长的河流，流经热带草原气候和热带沙漠气候区。
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6.2 非洲（3）
一、预习案
1.预习目标
1.运用地图从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。
让学生充分地利用各种地图，可以培养和提高学生的读图能力和学习兴趣，并更有效地学习地理知识，使同学们养成良好的读图习惯
2.分析困扰非洲经济发展的原因，了解非洲是一个存在严重的人口、环境、发展等问题的大洲，树立科学的人口观、资源环境观及可持续发展观。
2.预习重点
了解非洲富饶的物产。
能自己分析归纳非洲经济发展存在的问题，梳理科学的人口观、资源环境观及可持续发展观。
3.达标练习
一、丰饶的资源
1.读图
了解非洲矿产资源地中海沿岸的国家：摩洛哥埃及
撒哈拉沙漠以南的国家：南非赞比亚几内亚刚果民主共和国利比里亚尼日利亚加纳故非洲矿产资源种类____________，储量__________
2.植物资源丰富
（1）热带经济作物种类繁多，非洲是_________、_________、__________等的原产地.
（2）森林资源丰富：__________盆地是世界三大热带雨林区之一， _______、 ________、
__________是热带雨林地区的名贵树种.
（3）非洲有世界上分布面积最广的__________气候区，这里草场资源丰富。
3.动物资源丰富
大型野生动物的_________和__________均居世界各洲之首。
二、亟待发展的经济
1.非洲的人口
2000年，非洲有________亿人口，总数仅次于亚洲，居世界第_______位。
非洲的人口出生率、死亡率及自然增长率均居世界各大洲之 _______
2.除沉重的人口压力外非洲经济落后的原因哪些？
3.非洲经济的重要部门是_______，粮食作物中_________的种植面积最广，是农村居民的主食。
二、探究案
1.要点回顾
探究一：丰饶的资源
提问：读图活动，通过观察我们知道非洲各国领土的大小均匀，国界线的平直，这是为什么？
非洲大陆有“富饶大陆”之称.现在，我们就来看看非洲有哪些丰富的自然资源呢？
1）矿产资源丰富种类多，储量大
1.读图，引导学生在图中找出非洲主要矿产的分布，分析非洲矿产资源有何特点？
引出非洲有哪些矿产资源的储量和产量均居世界前列？
2）动植物资源丰富
1．讲述：非洲的热带雨林地区有多种名贵树种，非洲还是许多热带经济作物的原产地。
非洲大型野生动物的种类和数量都居世界各洲之冠。
提问：为什么呢？
2．追问：引导学生读图--非洲大陆还有哪些丰富的资源？
3．讲述：在上一节课第21页的课堂练习第3题的第4问中，已经提到，尼罗河和刚果河在流经山区时，形成一系列峡谷，多险滩瀑布，所以水力资源丰富。
4．读图：课本中的图1—17，地形图，引导学生在图中找出尼罗河和刚果河
探究二：亟待发展的经济
1）人口自然增长率最高
1．读图：引导学生结合课本第23页思考题中的第1.2题，看图1—30的柱状图，分析非洲的人口自然增长率、死亡率、出生率的特点
2）.发展水平最低
1．讲述：这主要是长期殖民统治的历史原因造成的，并且这使得它经济部门单一，生产工具和生活用品严重依赖国外，农业成为主要的经济部门。
2．读图：课本第22页图1—29中非洲农产品的分布情况，和学生一起总结：
3.非洲许多的国家独立后，人口增长过快，对经济发展和自然环境产生了哪些影响？应当如何解决这些问题?
总结
2.当堂训练
1．图所反映的是撒哈拉以南的非洲对外贸易特点。
下列叙述正确的是（）
A．制造业发达，从事制造业的人口多
B．许多国家的经济类型以出口初级商品为主
C．在国际贸易中处于有利地位
D．粮食产量高，出口量大
2．“黑非洲”经济发展长期落后的历史根源是（）
A．人口增长过快 B．长期的殖民统治
C．生产方式落后 D．自然环境恶劣
3．非洲是世界古人类和古文明的发祥地，拥有悠久的历史和灿烂的文化。
下列关于撒哈拉以南非洲的说法正确的是（）
A．是白种人的故乡
B．金刚石、黄金的储量和产量均居世界首位
C．制造业发达，从事制造业的人口多
D．人口的增长速度远低于粮食产量的增长速度
4．撒哈拉以南的非洲经济特点是（）
A．以制造业为主的经济B．加工贸易为主的经济
C．高新技术产业为主的经济D．单一商品为主的经济
3.方法总结
本节课利用大量的图片，使同学们直观的感受非洲的富饶和经济的落后，形成了鲜明的对比，通过自主探究、引导、启发等形式是学生利用自己的地理思维去解决老师提出的问题，从而获得了
知识，培养了学习地理的思维能力。
参考答案
达标练习
一、1.多大 2.（1）咖啡枣椰油棕（2）刚果桃花心木、檀木、花梨木（3）热带草原种类数量
二、1.7.49 二首 2.长期的殖民统治科学技术水平落后自然环境恶劣 3.农业玉米
探究案
探究一：
提问答案：通过前面的同学们的自学，我们知道，这是非洲殖民者瓜分非洲的结果。
在欧洲人入侵以前，非洲是没有国界的，从15世纪起，殖民者相继入侵，1885年，英、法、德等在谈判桌上，用红铅笔肢解了非洲，并且大多按经纬线划分边界，到二战前，只有3个独立国家：埃及、埃塞俄比亚、利比里亚（在图上指出），其余全部沦为殖民地。
二战后，非洲国家纷纷独立，成为国家最多的大洲。
但各国界线的划分根本没有考虑非洲众多的部族、宗教、语言及复杂的部族矛盾，遗患无穷，导致今天非洲局势动荡不安，严重影响了经济的发展和人民生活水平的提高。
殖民者侵入非洲的主要目的是什么？对，就是掠夺非洲大陆富饶的物产。
1）1.矿产资源丰富种类多，储量大
2.黄金、金刚石的储量和产量都占世界第一位。
在世界上，南非是出产黄金最多的国家，几内亚是出产铝土最多的国家，刚果（金）的金刚石、赞比亚的铜矿、南非的铀矿等居世界前列。
2）1.气候的原因 2.非洲丰富的水力资源。
探究二：
1）非洲人口总数仅次于亚洲，居世界第二位，但其自然增长率却很高。
2.农业是最重要的经济部门
(1)玉米种植最广
(2)小麦、稻米不能自给
(3)出口热带经济作物为主
3.教师点拨：要考虑非洲历史根源、沉重的人口压力和其进出口经济模式等方面去考虑.
（补充）：长期以来，这里的农牧业生产落后，农产品产量低，粮食产量的增长速度远低于人口的增长速度，因此，粮食供应不足。
于是人们砍伐森林，开垦草原，以扩大耕地面积，或放牧过多的牲畜。
这些做法导致了土地肥力丧失，草原退化，加剧了土地荒漠化，使生态环境逐步恶化.非洲出产的矿产、木材、经济作物是工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。
这样的单一商品经济对非洲的发展十分不利。
总结
原因：长期的殖民统治，单一的商品经济，沉重的人口压力。
主要问题：人口、粮食、环境
解决措施：(1)控制人口过快增长，提高人口的素质。
(2)保护生态环境，减轻自然灾害。
(3)大力发展粮食生产，解决食物短缺问题。
(4)尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系。
(5)加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突。
(6)从发达国家引进人才和技术。
）
当堂训练：
1．B 2．B 3．B 4． B。