《孤独症儿童康复科普知识手册》
孤独症儿童康复科普
孤独症儿童康复科普孤独症，又称自闭症，指的是普遍存在社会交往障碍、兴趣狭窄、行为刻板、言语或非言语交流缺陷等表现的精神疾病，作为儿童精神疾病发病率的第一位，孤独症的发生给成千上万孩子的正常生活构成严重影响，并困扰他们一生。
直至目前为止，孤独症仍无根治办法，任何药物和手术疗法都无法解决孤独症问题，该病属于世界性医学难题，但是研究发现，科学的康复干预能够改善患儿生活现状，使其更好的与外界沟通，获得独立生活能力、独立学习能力、独立工作能力。
而孤独症的康复是一个漫长的过程，没有捷径，在这一方面，家长应了解必要的康复知识，谨慎对待。
1.沟通训练沟通是人与人交往的核心技能，它直接决定孤独症患儿能否正常生活，同时也决定者其他技能的发挥，因此，沟通训练应尽早开展。
家长应明确患儿能否用恰当的方式表达自身情感、想法以及需求，不能仅凭患儿是否具备说话能力来判断其是否需要沟通训练。
无论孩子有无口头或语言表达能力，都应将沟通训练作为核心目标，在日常生活中通过图片、手势、实物或是手语与患儿进行交流，促使其尽早获得功能性沟通能力。
1.行为管理训练一般来讲，行为是儿童与所处环境相互影响后形成的结果，任何行为的发生都有其明确的原因，家长应了解儿童每一个有问题行为的发生原因，并了解该行为能够对孩子起作用，只有这样才能设计更为有效的行为管理方案，采用符合患儿需要的适当性行为取代有问题的行为，故应重视行为管理，将其纳为教育计划的重点。
1.感官训练研究表明，孤独症儿童大多存在视觉、嗅觉、听觉、味觉等感官问题，表现为过度敏感或过度迟钝，在一定程度上影响儿童学习能力与日常生活能力，而这些感官问题通常是不由自主的，属于神经性问题，作为其他人，我们无法察觉感官问题对患儿造成的压力与困扰，故需要家长尽早带患儿长期参加专业性感觉统合训练，以减轻其感官挑战。
1.观察能力训练正常来讲，对任何事物充满好奇是每一个孩子的天性，正常小朋友会将观察其他人作为模仿和学习的方式，但孤独症儿童缺乏天生的认知模式，他们不愿意观察他人，也无法理解其他小朋友是如何通过相互观察、相互学习来认识世界的，更不愿将其他小朋友当成学习的榜样。
儿童孤独症诊疗康复指南（五篇范文）
儿童孤独症诊疗康复指南（五篇范文）第一篇：儿童孤独症诊疗康复指南儿童孤独症诊疗康复指南儿童孤独症（childhood autism）作为一种儿童精神疾病严重影响患儿的社会功能，给患儿家庭和社会带来沉重负担。
2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准中将儿童孤独症纳入精神残疾范畴。
为及时发现、规范诊断儿童孤独症，为其治疗和康复赢得时间，卫生部委托中华医学会制定了《儿童孤独症诊疗康复指南》，并在全国征求了部分医学专家的意见，以使医务人员掌握科学、规范的诊断方法和康复治疗原则，并能指导相关康复机构、学校和家庭对患儿进行正确干预，改善患儿预后，促进患儿康复。
一、概述（一）概念。
儿童孤独症也称儿童自闭症，是一类起病于3岁前，以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。
广泛性发育障碍包括儿童孤独症、Asperge氏综合征、Rett氏综合征、童年瓦解性障碍、非典型孤独症以及其他未特定性的广泛性发育障碍。
目前，国际上有将儿童孤独症、Asperge氏综合征和非典型孤独症统称为孤独谱系障碍的趋向，其诊疗和康复原则基本相同。
（二）流行病学。
儿童孤独症是一种日益常见的心理发育障碍性疾病。
第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国0-6岁精神残疾（含多重）儿童占0-6岁儿童总数的1.10‰，约为11.1万人，其中孤独症导致的精神残疾儿童占到36.9%，约为4.1万人。
儿童孤独症以男孩多见，其患病率与种族、地域、文化和社会经济发展水平无关。
（三）病因。
儿童孤独症是由多种因素导致的、具有生物学基础的心理发育性障碍，是带有遗传易感性的个体在特定环境因素作用下发生的疾病。
遗传因素是儿童孤独症的主要病因。
环境因素，特别是在胎儿大脑发育关键期接触的环境因素也会导致发病可能性增加。
二、临床表现（一）起病年龄。
儿童孤独症起病于3岁前，其中约2/3的患儿出生后逐渐起病，约1/3的患儿经历了1～2年正常发育后退行性起病。
自闭症科普知识手册
自闭症科普知识手册（一）醒目仔特殊儿童康复中心编制你了解自闭症吗？什么是自闭症？自闭症(autism)又称孤独症，是一种有神经基础的广泛发展障碍,以社会交往障碍、言语和非言语交流缺陷、兴趣狭窄和行为刻板等为主要临床特征。
2008年美国流行病学调查显示，自闭症的发生率为6.67‰，自闭症的高发率迫切需要早期识别、诊断性评估和有根据的干预。
对自闭症早期信号、典型症状表现的识别，并依此进行准确可靠的诊断，对自闭症早期干预及其家庭来说都是极其关键的。
自闭症如果能越早被发现和干预，其预后效果就越好。
自闭症典型症状根据自闭症诊断标准, 典型的自闭症症状主要有三个方面, 即社会交往障碍、言语障碍、兴趣与行为异常。
自闭症儿童从婴幼儿时期开始就生活在自己的世界里, 缺乏社会意识，几乎不理会别人，待人如同待物，很少有眼神交流，语言发育迟缓或不会运用语言进行沟通，行为刻板，兴趣范围狭窄。
30多年来，对自闭症的诊断指标和分类虽然发生了许多变化，但社会交往能力的缺失被认为是最核心的症状。
自闭症的早期信号最初迹象包括以下几个方面：(1)出生6个月以上仍然没有大笑或其它温馨、快乐的表情；(2)出生9个月以上仍然没有交互性分享的声音、微笑, 或其它面部表情；(3)出生12个月仍然没有牙牙学语，指东西，做有意义的手势；(4)出生12个月仍然没有交互的手势, 如用手指、展示、伸手、或挥手等；(5)出生 16 个月仍然没有只言片语；(6)出生 24个月仍然没有两个字的有意义短语(不包括仿说或重复)。
(7)缺乏眼神接触(正常孩子会盯着母亲的脸看)；(8)对父母的呼唤声像聋子一样充耳不闻(正常孩子很容易受声音刺激, 且能辨认声音)(9)对面部表情缺乏敏感，没有社交性微笑(正常孩子会对愉快的社交刺激做出反应)；(10)语言开始发展却突然停止(正常孩子的词汇和语法会持续地发展)；(11)无法对感兴趣的东西提出请求(正常孩子可以指出或请求要他感兴趣的东西)；(12)无法进行假装游戏(正常孩子会拿一个玩具杯子和茶壶来回倒水)。
孤独症康复训练手册
孤独症康复训练手册简介孤独症，也称为自闭症，是一种影响儿童和成人的神经发育状况，表现为社交交往障碍、沟通障碍和重复、刻板的行为模式。
本手册旨在为孤独症儿童及其家庭提供专业、实用的康复训练方法和指导。
训练原则1. 个别化：针对孤独症儿童的个体差异，制定个性化的训练计划。
2. 系统性：康复训练应持续、有计划地进行，涵盖各个方面的发展需求。
3. 早期干预：尽早发现和干预孤独症儿童，以提高康复效果。
4. 家庭参与：家庭是孤独症儿童康复的重要支持，家长需积极参与训练过程。
5. 积极强化：通过正面的奖励和反馈，鼓励孤独症儿童积极参与训练。
训练内容社交交往能力训练1. 眼神交流：鼓励儿童与训练者进行眼神交流，可采用游戏、互动等方式进行。
2. 面部表情：引导儿童观察和模仿面部表情，以提高情感表达能力。
3. 社交互动：通过角色扮演、小组活动等，帮助孤独症儿童学习社交技巧。
沟通能力训练1. 语言理解：通过图片、实物等辅助手段，提高孤独症儿童的语言理解能力。
2. 表达能力：鼓励儿童用语言、手势等方式表达自己的需求和感受。
3. 非语言沟通：教授儿童理解非语言信息，如肢体语言、面部表情等。
行为技能训练1. 自我照顾：教导孤独症儿童独立完成日常生活技能，如穿衣、洗澡等。
2. 情绪管理：帮助儿童识别和表达自己的情绪，学会适当的情绪调节方式。
3. 适应环境：训练儿童适应不同环境的能力，提高其社会适应性。
认知能力训练1. 注意力：通过各种游戏和活动，提高孤独症儿童的注意力。
2. 记忆力：运用记忆卡片、故事等方法，锻炼儿童的记忆力。
3. 解决问题：设计问题解决任务，培养儿童的思维能力和创造力。
家庭支持与训练1. 家长培训：定期举办家长培训班，提高家长对孤独症的认识和康复训练技能。
2. 家庭康复计划：协助家长制定家庭康复计划，确保训练持续进行。
3. 亲子活动：组织亲子活动，增进孤独症儿童与家人的情感交流。
注意事项1. 保持耐心和关爱：孤独症儿童康复过程可能较长，需保持耐心和关爱。
孤残儿童康复护理知识
孤残儿童康复护理知识1. 引言孤残儿童是指失去一方或双方监护人，或生活条件无法提供正常发育成长环境的儿童。
这些孩子常常面临身体和心理上的挑战，需要特殊的康复护理。
本文将介绍孤残儿童的康复护理知识，并提供一些护理技巧。
2. 孤残儿童的常见问题孤残儿童可能面临以下常见问题：2.1 身体上的问题•缺乏适当营养导致生长发育受阻•先天性疾病或残疾，例如脊柱裂、先天性心脏病等•获得性病症，如感染性疾病或外伤2.2 心理上的问题•情感压力和抑郁情绪•行为问题，包括自我伤害、攻击他人等•社交隔离和困境3. 孤残儿童康复护理的目标孤残儿童的康复护理的目标是：•促进孩子身体和心理的发展•改善他们的生活质量•帮助他们克服困难，提升自信心和适应能力•培养社交技能，增强亲社会行为4. 孤残儿童康复护理的原则为了实现上述目标，孤残儿童的康复护理应遵循以下原则：4.1 个体化每个孤残儿童都有自己独特的需求和能力，康复护理应根据个体情况进行个体化定制，以最大程度地满足孩子的需求。
4.2 多学科合作康复护理需要多学科的合作，包括医生、康复师、心理学家、社工等。
这些专业人士可以共同制定并执行康复计划，以确保孩子得到全面的康复关怀。
4.3 家庭支持由于孤残儿童缺乏正常的家庭环境，他们需要额外的家庭支持。
家庭成员应参与康复过程中，了解孩子的需求，并给予支持和鼓励。
4.4 社区融入孤残儿童需要与其他孩子建立正常的社交关系。
在康复护理中，应鼓励并帮助他们融入社区活动、学校和其他社交场合，促进社交技能的培养。
5. 孤残儿童康复护理的技巧以下是一些在孤残儿童康复护理中的常用技巧和方法：5.1 水疗水疗是一种有效的康复护理方法，适用于大多数孤残儿童。
它可以减轻肌肉痉挛、增加肌力、促进关节灵活性和协调能力。
5.2 物理治疗物理治疗可以通过运动、按摩、热敷等手段来改善孤残儿童的肌力和灵活性。
合理的物理治疗方案可帮助孩子独立行走、保持平衡和实现日常活动。
孤独症儿童康复科普知识手册
孤独症儿童康复科普知识手册（封面）《孤独症儿童康复科普知识手册》编辑委员会成员主编：胡向阳副主编：温洪许晓鸣冯力编辑：贾美香赵悌尊张苗苗郭德华李丹韩纪斌秦小明陈森斌第一部分了解孤独症1、什么是孤独症？孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。
孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
2、孤独症和自闭症是一回事吗？是的。
孤独症的专业名称为孤独症谱系障碍（ASD），孤独症和自闭症是英文Autism的两种译名，“孤独症”主要被中国内地的医学以及特殊教育界所使用；“自闭症”则主要被中国香港、澳门、台湾地区和日本、新加坡、马来西亚等有使用汉语的国家所使用。
3、孤独症是一种心理疾病吗？孤独症不是一种心理疾病，但大部分孤独症儿童会有心理问题，如认知、情绪和行为问题；孤独症也不是性格孤僻。
4、孤独症属于哪类残疾？2006年起，我国将孤独症归类为精神残疾。
5、国际和国内首次诊断孤独症是什么时候？1943年，美国约翰·霍普金斯大学著名儿童精神科医生Leo Kanner 发表了第一篇关于孤独症的论文，里面列举了11 个孩子的病例，并首次提出了孤独症的概念。
1982年，南京脑科医院儿童精神病学家陶国泰教授首次报告了4例孤独症患儿，此后引起国内关注。
6、孤独症的患病率是多少？目前，世界卫生组织（WHO）报告的全球平均患病率为62/10000（0.62%），相当于每160个儿童中有一位孤独症儿童。
从各国报告的情况来看，孤独症的实际患病率可能还要高于这个数据。
7、孤独症的发病有性别差异吗？孤独症的发病有明显的性别差异，男孩患病率显著高于女孩，一般男/女患病率之比为4-6/1。
8、为什么会产生孤独症？孤独症至今病因未明。
流行病学研究已经筛查出很多可能导致孤独症的危险因素，但是没有一种是导致孤独症发生的直接因素。
比较公认的原因是基因变异与不良环境的交互作用，特别是新生突变（de novo mutation）可能是孤独症发病的主因，但具体致病因素和机制不明。
康复医学科健康科普-孤独症小知识
康复医学科健康科普-孤独症小知识引起孤独症的危险因素可以归纳为以下几点：
①遗传因素;
②感染与免疫因素;
③孕期病理化因子刺激，受孕早期孕妇若有不当用药史以及酗酒等。
症状：
①回避目光接触;
②对人的声音缺乏兴趣和反应;
③不愿与人贴近;
④对父母不产生依恋;
⑤缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣;
⑥不能根据社交场合调整自己的行为;
⑦语言理解、发育能力不同程度受损;
⑧言语形式及内容异常;
⑨兴趣狭窄及刻板重复的行为方式。
护理：
①耐心的对患儿进行语言沟通，重复说话内容，降低语调，让患儿最大可能的明白;鼓励和表扬患者的讲话，促进患者的沟通能力。
②培养患者对外界事物的兴趣;鼓励主动与人交往，分享或参与活动;通过各种游戏激发患者的想象力。
③注意营养状况、免疫功能、生活环境和条件，预防并发症，制作和采用简单实用的辅助器具等。
孤独症宣传知识
孤独症宣传知识(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--孤独症（自闭症）康复知识自闭症患者主要表现为交流障碍、语言障碍、行为刻板、智力障碍、与他人的交流接触不多，而且个人表现很冷漠。
自闭症不仅给患者的生活带来负担困扰，还给患者的家人带来很大的负担，治疗自闭症的方法成为了很多的患者父母急切想知道的内容。
自闭症西医治疗方法：一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。
心理学研究发现，孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。
分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。
就象在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。
如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。
独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。
伴有严重智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。
一部分患儿到青春期以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。
但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人;在不涉及社交能力时，也能干好某些简单、机械的事情。
早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。
尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，报道16名6岁以下，iq大于65的孤独症患儿，有半数可完成大学学业，能独立生活。
孤独症儿童康复科普知识手册教学内容
孤独症儿童康复科普知识手册《孤独症儿童康复科普知识手册》主编：胡向阳副主编：温洪许晓鸣冯力编辑：贾美香赵悌尊张苗苗郭德华李丹韩纪斌秦小明陈森斌第一部分了解孤独症1、什么是孤独症？孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。
孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
2、孤独症和自闭症是一回事吗？是的。
孤独症的专业名称为孤独症谱系障碍（ASD），孤独症和自闭症是英文Autism的两种译名，“孤独症”主要被中国内地的医学以及特殊教育界所使用；“自闭症”则主要被中国香港、澳门、台湾地区和日本、新加坡、马来西亚等有使用汉语的国家所使用。
3、孤独症是一种心理疾病吗？孤独症不是一种心理疾病，但大部分孤独症儿童会有心理问题，如认知、情绪和行为问题；孤独症也不是性格孤僻。
4、孤独症属于哪类残疾？2006年起，我国将孤独症归类为精神残疾。
5、国际和国内首次诊断孤独症是什么时候？1943年，美国约翰·霍普金斯大学著名儿童精神科医生 Leo Kanner 发表了第一篇关于孤独症的论文，里面列举了 11 个孩子的病例，并首次提出了孤独症的概念。
1982年，南京脑科医院儿童精神病学家陶国泰教授首次报告了4例孤独症患儿，此后引起国内关注。
6、孤独症的患病率是多少？目前，世界卫生组织（WHO）报告的全球平均患病率为62/10000（0.62%），相当于每160个儿童中有一位孤独症儿童。
从各国报告的情况来看，孤独症的实际患病率可能还要高于这个数据。
7、孤独症的发病有性别差异吗？孤独症的发病有明显的性别差异，男孩患病率显著高于女孩，一般男/女患病率之比为4-6/1。
8、为什么会产生孤独症？孤独症至今病因未明。
流行病学研究已经筛查出很多可能导致孤独症的危险因素，但是没有一种是导致孤独症发生的直接因素。
比较公认的原因是基因变异与不良环境的交互作用，特别是新生突变（de novo mutation）可能是孤独症发病的主因，但具体致病因素和机制不明。
《孤独症儿童康复科普知识手册》知识讲解
《孤独症儿童康复科普知识手册》孤独症儿童康复科普知识手册（封面）《孤独症儿童康复科普知识手册》编辑委员会成员主编：胡向阳副主编：温洪许晓鸣冯力编辑：贾美香赵悌尊张苗苗郭德华李丹韩纪斌秦小明陈森斌第一部分了解孤独症1、什么是孤独症？孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。
孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
2、孤独症和自闭症是一回事吗？是的。
孤独症的专业名称为孤独症谱系障碍（ASD），孤独症和自闭症是英文Autism的两种译名，“孤独症”主要被中国内地的医学以及特殊教育界所使用；“自闭症”则主要被中国香港、澳门、台湾地区和日本、新加坡、马来西亚等有使用汉语的国家所使用。
3、孤独症是一种心理疾病吗？孤独症不是一种心理疾病，但大部分孤独症儿童会有心理问题，如认知、情绪和行为问题；孤独症也不是性格孤僻。
4、孤独症属于哪类残疾？2006年起，我国将孤独症归类为精神残疾。
5、国际和国内首次诊断孤独症是什么时候？1943年，美国约翰·霍普金斯大学著名儿童精神科医生 Leo Kanner 发表了第一篇关于孤独症的论文，里面列举了 11 个孩子的病例，并首次提出了孤独症的概念。
1982年，南京脑科医院儿童精神病学家陶国泰教授首次报告了4例孤独症患儿，此后引起国内关注。
6、孤独症的患病率是多少？目前，世界卫生组织（WHO）报告的全球平均患病率为62/10000（0.62%），相当于每160个儿童中有一位孤独症儿童。
从各国报告的情况来看，孤独症的实际患病率可能还要高于这个数据。
7、孤独症的发病有性别差异吗？孤独症的发病有明显的性别差异，男孩患病率显著高于女孩，一般男/女患病率之比为4-6/1。
8、为什么会产生孤独症？孤独症至今病因未明。
流行病学研究已经筛查出很多可能导致孤独症的危险因素，但是没有一种是导致孤独症发生的直接因素。
孤独症科普小常识
孤独症，也被称为自闭症谱系障碍(ASD)，是一种神经发育障碍，通常在儿童三岁前出现。
以下是一些关于孤独症的科普小常识：
1. 孤独症的症状：孤独症的主要特征是社交互动和沟通能力的缺陷，以及重复和限制性的行为模式。
这些症状可能包括语言和非语言沟通困难、对社交互动的回避、刻板重复的行为和兴趣、对环境变化的敏感等。
2. 孤独症的原因：目前尚不清楚孤独症的具体原因，但研究表明遗传因素可能起到一定作用。
此外，环境因素也可能对孤独症的发生起到一定影响。
3. 诊断和评估：孤独症的诊断通常由专业的医生或心理学家进行。
他们会通过观察孩子的行为和发展历程，进行评估和诊断。
早期的干预和治疗对于孤独症患者的发展非常重要。
4. 治疗和干预：目前没有特效药物可以治愈孤独症，但早期的干预和治疗可以帮助患者改善社交互动和沟通能力，减轻症状。
常见的治疗方法包括行为疗法、语言和职业治疗、教育干预等。
5. 支持和理解：对于孤独症患者和他们的家人来说，理解和支持非常重要。
建立一个支持性的环境，提供适当的教育和培训，以及与专业人士合作，可以帮助他们更好地应对孤独症带来的挑战。
最新整理《孤独症儿童康复科普知识手册》资料讲解
孤独症儿童康复科普知识手册（封面）《孤独症儿童康复科普知识手册》编辑委员会成员主编：胡向阳副主编：温洪许晓鸣冯力编辑：贾美香赵悌尊张苗苗郭德华李丹韩纪斌秦小明陈森斌第一部分了解孤独症1、什么是孤独症？孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。
孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
2、孤独症和自闭症是一回事吗？是的。
孤独症的专业名称为孤独症谱系障碍（ASD），孤独症和自闭症是英文Autism的两种译名，“孤独症”主要被中国内地的医学以及特殊教育界所使用；“自闭症”则主要被中国香港、澳门、台湾地区和日本、新加坡、马来西亚等有使用汉语的国家所使用。
3、孤独症是一种心理疾病吗？孤独症不是一种心理疾病，但大部分孤独症儿童会有心理问题，如认知、情绪和行为问题；孤独症也不是性格孤僻。
4、孤独症属于哪类残疾？2006年起，我国将孤独症归类为精神残疾。
5、国际和国内首次诊断孤独症是什么时候？1943年，美国约翰·霍普金斯大学著名儿童精神科医生Leo Kanner 发表了第一篇关于孤独症的论文，里面列举了11 个孩子的病例，并首次提出了孤独症的概念。
1982年，南京脑科医院儿童精神病学家陶国泰教授首次报告了4例孤独症患儿，此后引起国内关注。
6、孤独症的患病率是多少？目前，世界卫生组织（WHO）报告的全球平均患病率为62/10000（0.62%），相当于每160个儿童中有一位孤独症儿童。
从各国报告的情况来看，孤独症的实际患病率可能还要高于这个数据。
7、孤独症的发病有性别差异吗？孤独症的发病有明显的性别差异，男孩患病率显著高于女孩，一般男/女患病率之比为4-6/1。
8、为什么会产生孤独症？孤独症至今病因未明。
流行病学研究已经筛查出很多可能导致孤独症的危险因素，但是没有一种是导致孤独症发生的直接因素。
比较公认的原因是基因变异与不良环境的交互作用，特别是新生突变（de novo mutation）可能是孤独症发病的主因，但具体致病因素和机制不明。
孤独症康复小知识
孤独症康复需要家长和康复训练师的共同努力。
以下是一些关于孤独症康复的小知识：
1. 早期干预：早期干预可以帮助孤独症儿童尽早发展语言和社交技能，提高生活自理能力。
一般来说，8岁前是孤独症的最佳干预期。
2. 科学干预和持续支持：家长应该坚持科学干预和持续支持，以帮助孩子提高独立生活能力，实现自给自足。
这需要家长与专业人士密切合作，制定个性化的康复计划。
3. 康复训练：孤独症儿童需要科学的康复训练，包括语言、认知、社交和适应性训练。
这些训练可以帮助孩子提高沟通技能、理解能力、问题解决能力和生活技能。
4. 融合环境：孤独症儿童需要融合到正常环境中，例如学校和社区。
家长应该尽力让孩子的社交环境更加包容和友好，以便他们能够更好地融入社会。
5. 保持耐心和支持：家长需要保持耐心和支持，不要急于求成。
孤独症康复是一个长期的过程，需要家长的持续关注和支持。
同时，家长也应该关注孩子的情感需求，给予他们足够的关爱和支持。
6. 借助专业人士的帮助：家长应该寻求专业人士的帮助，例如心理咨询师、语言治疗师、职业治疗师等。
这些专业人士可以提供个性化的康复计划，帮助孩子提高各方面的能力。
总之，孤独症康复需要家长的耐心和支持，同时也需要专业人士的帮助。
家长应该与专业人士密切合作，制定个性化的康复计划，帮助孩子提高各方面的能力，实现更好的生活质量和未来发展。
孤独症儿童科普知识
孤独症儿童科普知识1.什么是孤独症？孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。
孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝绝大部分儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
2.孤独症和自闭症是一回事吗？是的。
孤独症的专业名称为孤独症谱系障碍（ASD，孤独症和自闭症是英文Autism 的两种译名，“孤独症”主要被中国内地的医学以及特殊教育界所使用；“自闭症”则主要被中国香港、澳门、台湾地区和日本、新加坡、马来西亚等有使用汉语的国家所使用。
3.孤独症是一种心理疾病吗？孤独症不是一种心理疾病，但绝大部分孤独症儿童会有心理问题，如认知、情绪和行为问题；孤独症也不是性格孤僻。
4.为什么会产生孤独症？孤独症至今病因未明。
流行病学研究已经筛查出很多可能导致孤独症的危险因素，但是没有一种是导致孤独症发生的直接因素。
比较公认的原因是基因变异与不良环境的交互作用，特别是新生突变（de novo mutation ）可能是孤独症发病的主因，但具体致病因素和机制不明。
研究显示，一些因素如高龄父母、孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等有可能增加患孤独症的风险。
5.孤独症主要有哪些表现？（1）社交发展方面♦缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系；♦与人接触时缺乏目光接触，很少或不能主动交往。
（2）沟通方面♦语言交流障碍，语言发育落后，或在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质；♦鹦鹉学舌语言。
持续重复他人说过的话或听到的广告词等。
（3）行为方面♦在日常生活中拒绝改变习惯和常规；♦兴趣狭隘，会非常专注于某些物品，或者是对特定物品特别感兴趣；♦刻板、重复或仪式性行为；♦其他常见行为包括多动、注意力分散、自我刺激行为等。
6.孤独症儿童智力有问题吗？根据美国疾病控制和预防中心2009 年的调查，大约46%的孤独症儿童拥有平均值或者平均值以上的智商。
虽然当前尚无灵敏可靠的测试孤独症儿童智商的工具,以上提供的智商指数也仅代表一个估测, 不过这个结果能够说明部分孤独症儿童拥有与普通人群一样或更高的智商。
孤独症儿童康复科普知识手册中国残疾人联合会
孤独症儿童康复科普知识手册中国残疾人联合会孤独症儿童康复科普知识手册一、孤独症基本知识孤独症，又称自闭症，是一种严重的神经发育障碍，影响日常生活的主要症状包括社交困难、沟通困难、重复性行为和兴趣狭窄。
这些症状通常在儿童期出现，并且会伴随终生。
二、孤独症的康复1、早期干预：对于孤独症儿童，早期干预至关重要。
研究显示，早期干预可以提高孤独症儿童的社交能力、沟通能力以及生活质量。
一般来说，干预时间越早，效果越好。
2、行为疗法：行为疗法是通过奖励和惩罚等手段，帮助孤独症儿童学习适当的行为和技能。
例如，使用图表和日历来帮助孩子理解日常活动，使用社会故事来教导孩子如何在社交场合中表现。
3、药物治疗：药物治疗可以缓解孤独症儿童的一些症状，例如焦虑、抑郁和多动。
然而，药物并非长久之计，且存在一定的副作用。
因此，在使用药物时应严格按照医生的建议。
三、家庭支持1、提供支持：家长和其他家庭成员应了解孤独症的基本知识，以便更好地支持孩子。
同时，家长的情绪状态对孩子的康复影响重大，因此家长需要保持积极、乐观的心态。
2、建立支持网络：家长可以加入孤独症支持组织，与其他家长分享经验，获取支持。
此外，还可以通过专业机构获得更专业的支持和建议。
四、社会支持1、政策支持：中国残疾人联合会制定了多项针对孤独症儿童的优惠政策，包括康复训练补贴、教育支持等。
家长应关注相关政策，充分利用政策资源。
2、教育支持：学校应为孤独症儿童提供特殊的教育支持，例如个别化教育计划、资源教室等。
同时，教师也应了解孤独症的基本知识，以便更好地教育和引导孩子。
3、社会认知：提高社会对孤独症儿童的认识和理解，有助于消除歧视，提高接纳度。
通过宣传和教育，让更多的人了解孤独症儿童的特点和需求，从而为孩子创造一个友善、包容的社会环境。
五、专业机构1、诊断机构：当怀疑孩子患有孤独症时，家长应寻求专业诊断机构的帮助。
这些机构通常由精神科医生、儿童心理学家和其他相关专业人士组成，能够提供准确的诊断和评估。
孤独症儿童康复科普知识手册教学教材
《孤独症儿童康复科》册手识知普孤独症儿童康复科普知识手册（封面）．《孤独症儿童康复科普知识手册》编辑委员会成员主编：胡向阳副主编：温洪许晓鸣冯力编辑：贾美香赵悌尊张苗苗郭德华李丹韩纪斌陈森斌秦小明第一部分了解孤独症1、什么是孤独症？孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。
孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
2、孤独症和自闭症是一回事吗？是的。
孤独症的专业名称为孤独症谱系障碍（ASD），孤独症和自闭症是英文Autism的两种译名，“孤独症”主要被中国内地的医学以及特殊教育界所使用；“自闭症”则主要被中国香港、澳门、台湾地区和日本、新加坡、马来西亚等有使用汉语的国家所使用。
3、孤独症是一种心理疾病吗？孤独症不是一种心理疾病，但大部分孤独症儿童会有心理问题，如认知、情绪和行为问题；孤独症也不是性格孤僻。
4、孤独症属于哪类残疾？2006年起，我国将孤独症归类为精神残疾。
5、国际和国内首次诊断孤独症是什么时候？1943年，美国约翰·霍普金斯大学著名儿童精神科医生Leo Kanner 发表了第一篇关于孤独症的论文，里面列举了11 个孩子的年，南京脑科医院儿童精1982病例，并首次提出了孤独症的概念。
．神病学家陶国泰教授首次报告了4例孤独症患儿，此后引起国内关注。
6、孤独症的患病率是多少？目前，世界卫生组织（WHO）报告的全球平均患病率为62/10000（0.62%），相当于每160个儿童中有一位孤独症儿童。
从各国报告的情况来看，孤独症的实际患病率可能还要高于这个数据。
7、孤独症的发病有性别差异吗？孤独症的发病有明显的性别差异，男孩患病率显著高于女孩，一般男/女患病率之比为4-6/1。
8、为什么会产生孤独症？孤独症至今病因未明。
流行病学研究已经筛查出很多可能导致孤独症的危险因素，但是没有一种是导致孤独症发生的直接因素。
孤独症知识宣传手册
孤独症知识宣传手册孤独症啊，就像是一群住在自己小星球上的居民。
他们的世界有着独特的运行规则，和我们地球人的规则不太一样呢。
你要是把他们的生活想象成一场游戏，那这个游戏的难度可高得很，而且是那种超级复杂、让人摸不着头脑的高难度游戏。
一般人的社交就像一场热闹的舞会，大家手拉手，转着圈，欢快地聊天、大笑。
可孤独症患者就像是站在舞会角落的旁观者，他们看着这场热闹，却不知道该怎么加入。
他们的大脑像是一台老式收音机，有时候信号不好，接收不到我们发射出的社交电波。
比如说眼神交流，对于我们大多数人来说，就像呼吸一样自然。
但在孤独症患者的世界里，眼神就像是一种超级神秘的密码，他们很难解读其中的含义。
你看他的眼睛，就好像在看一片迷雾中的湖泊，看不太清湖底到底有什么。
再说说语言。
我们说话就像打开水龙头，水自然就流出来了。
可孤独症患者有时候就像水管被堵住了一样，想说的话在脑袋里打转，就是很难顺利地表达出来。
有时候好不容易说出来了，也像是从外太空传来的信号，让人有点费解。
不过呢，孤独症患者也有超级厉害的地方。
他们中的一些人就像超级专注的小工匠，一旦对某个东西感兴趣，就会像小蜜蜂盯着花朵一样，全神贯注，不受外界干扰。
他们在自己感兴趣的领域里，可能会像超级英雄一样展现出惊人的能力。
很多人觉得孤独症患者难以理解，其实他们就像一本用外星语言写成的书。
我们要做的不是抱怨看不懂，而是努力去寻找翻译这本外星语的方法。
也许我们需要像探险家一样，小心翼翼地走进他们的小星球，去发现他们的宝藏。
在日常生活中，我们可能会觉得孤独症患者的一些行为很奇怪，就像看到外星人在做地球人看不懂的事情一样。
但这正是他们独特的地方呀。
我们不能用我们的标准去衡量他们，就像不能用衡量小鱼的标准去衡量小鸟一样。
其实孤独症患者就像散落在人间的星星，虽然他们的光芒可能有点微弱，有点与众不同，但只要我们用心去发现，就能看到他们独特的美丽。
他们的存在让我们的世界更加丰富多彩，就像一幅画里突然出现了一些奇特的色彩，虽然乍一看有点突兀，但仔细品味却别有一番风味。
孤独症儿童康复科普知识手册-中国残疾人联合会
孤独症儿童康复科普知识手册（封面）《孤独症儿童康复科普知识手册》编辑委员会成员主编：胡向阳副主编：温洪许晓鸣冯力编辑：贾美香赵悌尊张苗苗郭德华李丹韩纪斌秦小明陈森斌第一部分了解孤独症1 、什么是孤独症？孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
2、孤独症和自闭症是一回事吗？是的。
孤独症的专业名称为孤独症谱系障碍（ASD ），孤独症和自闭症是英文Autism 的两种译名，“孤独症”主要被中国内地的医学以及特殊教育界所使用；“自闭症”则主要被中国香港、澳门、台湾地区和日本、新加坡、马来西亚等有使用汉语的国家所使用。
3、孤独症是一种心理疾病吗？孤独症不是一种心理疾病，但大部分孤独症儿童会有心理问题，如认知、情绪和行为问题；孤独症也不是性格孤僻。
4、孤独症属于哪类残疾？2006 年起，我国将孤独症归类为精神残疾。
5、国际和国内首次诊断孤独症是什么时候？1943年，美国约翰•霍普金斯大学著名儿童精神科医生Leo Kanner 发表了第一篇关于孤独症的论文，里面列举了11 个孩子的病例，并首次提出了孤独症的概念。
1982 年，南京脑科医院儿童精神病学家陶国泰教授首次报告了4 例孤独症患儿，此后引起国内关6、孤独症的患病率是多少？目前，世界卫生组织（WHO ）报告的全球平均患病率为62/10000 （0.62% ），相当于每160 个儿童中有一位孤独症儿童。
从各国报告的情况来看，孤独症的实际患病率可能还要高于这个数据。
7、孤独症的发病有性别差异吗？孤独症的发病有明显的性别差异，男孩患病率显著高于女孩，一般男/ 女患病率之比为4-6/1 。
8、为什么会产生孤独症？孤独症至今病因未明。
流行病学研究已经筛查出很多可能导致孤独症的危险因素，但是没有一种是导致孤独症发生的直接因素。
比较公认的原因是基因变异与不良环境的交互作用，特别是新生突变（de novo mutation ）可能是孤独症发病的主因，但具体致病因素和机制不明。
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孤独症儿童康复科普知识手册（封面）《孤独症儿童康复科普知识手册》编辑委员会成员主编：胡向阳副主编：温洪许晓鸣冯力编辑：贾美香赵悌尊张苗苗郭德华李丹韩纪斌秦小明陈森斌第一部分了解孤独症1、什么是孤独症？孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。
孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
2、孤独症和自闭症是一回事吗？是的。
孤独症的专业名称为孤独症谱系障碍（ASD），孤独症和自闭症是英文Autism的两种译名，“孤独症”主要被中国内地的医学以及特殊教育界所使用；“自闭症”则主要被中国香港、澳门、台湾地区和日本、新加坡、马来西亚等有使用汉语的国家所使用。
3、孤独症是一种心理疾病吗？孤独症不是一种心理疾病，但大部分孤独症儿童会有心理问题，如认知、情绪和行为问题；孤独症也不是性格孤僻。
4、孤独症属于哪类残疾？2006年起，我国将孤独症归类为精神残疾。
5、国际和国内首次诊断孤独症是什么时候？1943年，美国约翰·霍普金斯大学著名儿童精神科医生 Leo Kanner 发表了第一篇关于孤独症的论文，里面列举了 11 个孩子的病例，并首次提出了孤独症的概念。
1982年，南京脑科医院儿童精神病学家陶国泰教授首次报告了4例孤独症患儿，此后引起国内关注。
6、孤独症的患病率是多少？目前，世界卫生组织（WHO）报告的全球平均患病率为62/10000（0.62%），相当于每160个儿童中有一位孤独症儿童。
从各国报告的情况来看，孤独症的实际患病率可能还要高于这个数据。
7、孤独症的发病有性别差异吗？孤独症的发病有明显的性别差异，男孩患病率显著高于女孩，一般男/女患病率之比为4-6/1。
8、为什么会产生孤独症？孤独症至今病因未明。
流行病学研究已经筛查出很多可能导致孤独症的危险因素，但是没有一种是导致孤独症发生的直接因素。
比较公认的原因是基因变异与不良环境的交互作用，特别是新生突变（de novo mutation）可能是孤独症发病的主因，但具体致病因素和机制不明。
研究显示，一些因素如高龄父母、孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等有可能增加患孤独症的风险。
9、孤独症是由于父母不称职造成的吗？不是。
几十年前，在人们对孤独症还不了解的时期，有些人认为，大人抚养孩子的方法不当会导致孩子患有孤独症，尤其是孩子的母亲。
有一种说法叫做“冰箱妈妈理论”，意思是母亲冷淡的养育方法会使孩子患有孤独症。
这种说法已经被科学和事实推翻，研究证实孤独症是一种脑发育性障碍，与父母教养方式无关。
10、只有儿童才会得孤独症吗？不是。
研究发现，孤独症是在儿童出生前产生的，在出生后几个月至3岁前逐步出现孤独症症状，有的起初表现与普通儿童无异，但功能逐渐倒退产生孤独症症状。
需要注意的是，孤独症的核心症状可能会持续终生。
虽然科学与及时的康复可以帮助孤独症儿童不断进步、走向独立，但并不表示孤独症会止于儿童时期。
11、为什么不能在孩子出生时诊断出患有孤独症？主要有以下原因：（1）在儿童1岁以前，可以展现的行为范围有限，对其行为类型和发育状况进行决定性的诊断依据不足，也没有有效的仪器测查。
（2）孤独症儿童中，有很大一部分智力也有问题，许多家长因为对智力障碍的担心而将孤独症忽略了。
（3）孤独症的主要问题之一是语言发展的问题，而语言发展问题不到3岁是不能完全判明的。
（4）一部分孤独症儿童开始时的发育呈现与正常孩子相同的状况，直到2—3岁时孤独症症状才显现出来。
（5）一部分父母对孩子的身心发展缺乏知识，一开始是忽视，后来是不相信，想观望一段时间，结果使诊断时机推迟。
（6）目前许多医院医生对孤独症诊断知识欠缺，缺乏足够的临床经验，特别是对轻微的小年龄的孤独症症状确认困难，因而把孤独症看成是暂时性疾患的情况很多。
12、如果第一胎是孤独症，第二胎有没有可能还是孤独症?如果没有明确的基因检查，生第二胎确实会有一定的风险。
但每个家庭的情况不能一概而论。
一般来说，90%以上有孤独症孩子的家庭，也能生下正常健康的孩子；如果第二胎生女孩，患病的危险性更低；从世界各国的案例来看，连续两胎生孤独症孩子的例子很少。
13、孤独症症状一般出现在什么时期？根据卫生计生委于2010年7月23日颁布的《儿童孤独症诊疗康复指南》，儿童孤独症起病于3岁前，其中2/3的患儿出生后逐渐出现孤独症的症状，约1/3的患儿经历了1-2年正常发育后出现了倒退，并开始出现孤独症症状。
14、孤独症会误诊吗？因为孤独症的诊断是基于行为症状学指标，所以误诊难以避免。
如果医生具有丰富的经验和专业知识，误诊一般不会出现。
最可能出现的误诊会出现在某些情况非常轻的孩子身上，他们的症状有可能被医生忽略了。
另外，对于年纪较小的孩子来说，如果经过系统的训练他们的情况会有明显的改善，也就是为什么随着年龄的增长，身边的人或者家长会觉得孩子被误诊了，其实是由于孩子的整个状态恢复得较为理想。
15、孤独症主要有哪些表现？（1）社交发展方面◆缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系；◆与人接触时缺乏目光接触，很少或不能主动交往。
（2）沟通方面◆语言交流障碍，语言发育落后，或在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质；◆鹦鹉学舌语言。
不断重复他人说过的话或听到的广告词等。
（3）行为方面◆在日常生活中拒绝改变习惯和常规；◆兴趣狭隘，会非常专注于某些物品，或者是对特定物品特别感兴趣；◆刻板、重复或仪式性行为；◆其他常见行为包括多动、注意力分散、自我刺激行为等。
16、每个孤独症儿童的表现都一样的吗？孤独症儿童的表现每个人都不同。
智力方面，从智商不足40到高于120的天才智商；语言方面，从毫无语言到机械仿说、雄辩甚至诡辩；社交兴趣方面，从对人毫无兴趣到对人感兴趣到烦死人家；兴趣行为方面，从瓶子盖到天文，从砖头瓦块到地图、交通路线，从广告到历史传记，从不识数到常人不能企及的推算万年历、开平方以及数字演算，从不识字到过目不忘的识记天才；除了孤独症孩子特有的交流和社交的特异性表现外，每个孩子的表现都不相同。
17、孤独症儿童不会说话吗？孤独症儿童“会”说话，但普遍缺乏语言沟通能力。
现有数据表明，大约25%的孤独症儿童没有口语语言或仅有有限的口语语言表达能力。
经过康复训练后，随着社会交往功能的提高，孤独症儿童的语言能力也可以逐渐发展。
18、孤独症儿童智力有问题吗？根据美国疾病控制和预防中心2009年的调查，大约46%的孤独症儿童拥有平均值或者平均值以上的智商。
虽然目前尚无灵敏可靠的测试孤独症儿童智商的工具,以上提供的智商指数也仅代表一个估测,不过这个结果可以说明部分孤独症儿童拥有与普通人群一样或更高的智商。
也有研究报道60%的孤独症儿童伴有不同程度的智力发育落后。
19、孤独症患者会有攻击行为吗？孤独症患者一般不会有意攻击别人，只是由于其沟通和表达障碍，有时会用异于常人的方式与人“沟通”，或人们不理解其需求和意愿的时候，会出现行为和情绪问题。
孤独症患者全无“害人”之心，不会算计人，缺乏反抗行为，被认为是最真实的人。
20、孤独症儿童都特别聪明吗？孤独症儿童个体差异很大，大部分没有特殊能力表现，只有小部分表现出“孤岛智慧”，在绘画、乐器、音乐、色彩、计算、机械记忆、方位辨别等方面有特别突出的表现，如果加以合理引导与培养转化，这些能力对其职业开发会有积极意义。
21、孤独症儿童感觉方面有问题吗？研究显示，56-90%的孤独症儿童存在感觉统合失调，所以大部分会有感觉方面的问题。
如，听知觉敏感：喜爱某些声音，对另一些声音特别恐惧；触觉异常：不喜欢拥抱或触摸；痛觉异常：多不怕痛；视觉异常：对特别图像的喜好或厌恶、喜欢斜视、倒视；本体觉异常：喜欢坐车、怕坐电梯、喜旋转。
22、孤独症儿童运动方面有问题吗？部分孤独症儿童在运动功能方面也存在着过敏或低敏的表现，比如不喜欢粗糙的地面，容易晕车、晕船，不喜欢被推，行动时总要抓住某些东西来保持平衡。
还有些喜欢前后摆动身体，喜欢转圈，不喜欢静坐、喜欢保持活动状态等。
23、孤独症会合并其他疾病吗？超过70%的孤独症患者会有不同类别和程度的其他病症（共病）。
常见的是精神障碍、感知觉异常、胃肠道问题、注意力障碍、智力障碍、癫痫、免疫失衡、焦虑抑郁等。
这些病症对孤独症患者的生活质量、康复效果以及预后等都会造成不良影响。
24、孤独症有药可治吗？由于孤独症的病因和发病机制仍不清楚，所以目前尚缺乏针对孤独症核心症状的药物，主要依靠康复训练和特殊教育手段，药物治疗为辅助性的对症治疗措施，如抗精神病类、抗抑郁类和治疗多动类的药物对治疗相关症状会有帮助。
25、在公共场合应当怎样帮助孤独症儿童？作为陌生人，看到孤独症儿童时，根据情况可以作出不同的反应。
如果他们主动和你打招呼，我们可以点头微笑做出回应。
如果他们出现了一些不恰当的行为，我们可以忽视，不要给家长乱出主意，有时候忽视也是一种包容和接受。
26、“世界孤独症日”是怎么回事？世界孤独症日全称为“世界孤独症关注日”（World Autism Awareness Day），2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界孤独症关注日”，旨在提高人们对孤独症相关研究与诊断以及孤独症患者的关注。
每年4月2日，联合国会发布孤独症日宣传主题，联合国秘书长会发表讲话，世界各地也会进行各种宣传倡导活动。
第二部分家长必读1、家长怎么能及早发现孩子有孤独症倾向？综合国内外专家对家长的建议，总结了七个重要的早期征兆，它们分别是：（1）孩子到了六个月大的时候：没有灿烂的笑容或者是高兴的表情；（2）到了九个月大的时候：没有和周围人互动的声音、笑容或者是面部表情；（3）到了十二个月大的时候：对于别人叫自己的名字缺乏反应；（4）到了十二个月大的时候：没有婴儿语；（5）到了十二个月大的时候：没有和周围人姿势上的互动，比如：指东西、让别人看一个东西、伸手去拿东西或者是招手；（6）到了十六个月大的时候：没有语言；（7）到了二十四个月大的时候：没有有意义的两字短语（模仿别人或者是重复别人说话的不算）；作为家长，需要知道的是这些只是告诉你孩子有可能患有孤独症，如果孩子符合了这些早期征兆的话，我们应该尽早带孩子去找专业的医生给孩子做一个评估，然后及早开始相关的康复训练。
但是也要注意，不是说有这个征兆，孩子就是孤独症了，这只是一个参考。
2、什么地方可以诊断孤独症？一般来说，各地儿童医院、妇幼保健院、精神病院中的儿科及综合医院的儿科可以诊断孤独症。
公认的权威诊断机构包括：北京大学第六医院、中山大学第三医院等。
3、目前有哪些方法已被证实对孤独症儿童康复教育有效？根据美国国家孤独症中心2009年公布的研究报告，目前有十一种治疗方法是科学实验证明对孤独症孩子有效的，包括：前因包（Antecedent Package）、行为包(Behavioral Package)、幼儿综合行为治疗(Comprehensive Behavior Treatment for Young Children)、联合注意干预( Joint Attention Intervention)、示范(Modeling)、自然教学(Naturalistic Teaching Strategies)、同伴训练 (Peer Training Package)、关键反应训练(Pivotal Response Treatment)、行事历 (Schedules)、自我行为管理(Self-management)和以故事为基础的干预模式(Story-based Intervention Package)。