2019-2020年高中物理 第一章电场电流 第五节电流和电源教案 新人教版选修1-1
高中物理第一章电场电流第5讲电流和电源学案新人教版选修1-1(2021年整理)
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第5讲电流和电源［目标定位] 1. 了解电流的形成原因及其定义式，知道电流的方向是如何规定的。
2。
了解电源的发明对人类生活产生的巨大影响。
3。
了解电源在电路中的作用。
了解电动势的概念及常见电池电动势的大小。
一、电流1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流.电源在电路中的作用是保持导体上的电压，使导体中有持续的电流。
2。
电流的方向：习惯上规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
金属中电流的方向与电子定向移动的实际方向相反.3.电流(1)定义:通过导线横截面的电荷量Q与所用时间t的比值。
它用来描述电流的强弱。
用I表示.（2）定义式：I＝错误!。
（3)单位：国际单位是安培，简称安，符号A.常用单位还有毫安（mA)和微安(μA）,且1 mA ＝10－3__A,1 μA＝10－6__A。
想一想只要导体中自由电荷运动,导体中就有电流，这种说法正确吗？为什么？答案不正确.当导体两端无电压时，导体中的自由电子在做无规则热运动，但是导体中没有电流.二、电源和电动势1。
一个闭合电路由电源、用电器和导线、开关构成.2。
电源把其他形式的能转化为电能.3。
电动势:不同的电源，两极间电压的大小不同。
这是由电源本身的性质决定的，我们用电动势来描述这种特性。
(2019版)高中物理必修三：第十一章1 电源和电流
第十一章电路及其应用人类通过对静电场的研究不仅获得了许多关于电现象的知识，而且形成了若干重要的电学概念和研究方法，成为电学理论的重要基础。
但是，无论在自然界还是在生产和生活领域，更广泛存在着的是电荷流动所引起的效应。
那么，电荷为什么会流动？电荷流动服从什么规律？产生哪些效应？这些效应对人类的生产、生活方式和社会进步又起着怎样的作用呢？电学已经改变了我们的生活方式，并且产生了一个巨大的工程应用领域。
——塞格雷1第十一章 1 电源和电流问题？电闪雷鸣时，强大的电流使天空不时发出耀眼的闪光，但它只能存在于一瞬间，而手电筒中的小灯泡却能持续发光，这是为什么？1塞格雷（Emilio Gino Segrè，1905—1989），意大利裔美籍物理学家，因发现反质子与张伯伦（Owen Chamberlain，1920 —2006）一起获得1959 年诺贝尔物理学奖。
电源有A、B 两个导体，分别带正、负电荷。
从前两章的内容可以知道，它们的周围存在着电场。
如果在它们之间连接一条导线H（图11.1-1），导线H 中的自由电子在静电力的作用下沿导线做定向运动，形成电流。
由于B 失去电子，A 得到电子，A、B 之间的电势差很快消失，两导体成为一个等势体，达到静电平衡。
这种情况下，导线H 中的电流只是瞬间的。
自由电子的定向运动使两个带电体成为等势体，自由电子不能持续定向流动。
如何才能使导线H 中存在持续的电流呢？倘若在A、B 之间连接一个装置P（图11.1-2），它能在B 失去电子的过程中，不断地从A 取走电子，补充给B，使A、B 始终带一定数量的正、负电荷。
这样，A、B 之间始终存在电势差，H 内就会存在持续的电流。
能把电子从A 搬运到B 的装置P 就是电源（power source），A 和B 是电源的两个电极。
手电筒中的小灯泡能持续发光，是因为电路中有电源，使得电路中的电流能够持续存在。
恒定电流详尽的分析表明，A、B 周围空间的电场是由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同形成的。
2019人教版高中物理新教材目录
2019人教版高中物理新教材目录必修一第一章运动的描述1.质点参考系2.时间位移3.位置变化快慢的描述－速度4.速度变化快慢的描述－加速度第二章匀变速直线运动的研究1.探究小车速度随时间变化的规律2.匀变速直线运动速度与时间的关系3.匀变速直线运动位移与时间的关系4.自由落体运动第三章相互作用1.重力与弹力2.摩擦力3.作用力和反作用力4.力的合成和分解5.共点力平衡第四章运动和力的关系1. 牛顿第一定律2.实验探究加速度与力和质量的关系3.牛顿第二定律4.力学单位制5.牛顿运动定律的应用6.超重和失重必修2第五章抛体运动1.曲线运动2.运动的合成与分解3.实验：探究平抛运动的特点4.抛体运动的规律第六章圆周运动1.圆周运动2.向心力3.向心加速度4.生活中的圆周运动第七章万有引力与宇宙航行1.行星的运动2.万有引力定律3.万有引力理论的成就4.宇宙航行5.相对论时空观和牛顿力学的局限性第八章机械能守恒定律1.功与功率2.重力势能3.动能和动能定理4.机械能守恒定律5.实验：验证机械能守恒定律必修三第九章静电场及其应用1.电荷2.库仑定律3.电场电场强度4.静电的防止与利用第十章静电场中的能量1.电势能和电势2.电势差3.电势差与电场强度的关系4.电容器的电容5.带电粒子在电场中的运动第十一章电路及其应用1.电源和电流2.导体的电阻3.导体电阻率的测量4.串联电路和并联电路5.实验：练习使用多用电表第十二章电能能量守恒定律1.电路中的能量转化2.闭合电路的欧姆定律3.实验：电池电动势和内阻的测量4.能源与可持续发展第十三章电磁感应与电磁波初步1.磁场磁感线2.磁感应强度磁通量3.电磁感应现象及应用4.电磁波的发现及应用5.能量量子化选修一第一章动量守恒定律1.动量2.动量定理3.动量守恒定律4.实验：验证动量守恒定律5.弹性碰撞和非弹性碰撞6.反冲现象火箭第二章机械振动1.简谐运动2.简谐运动的描述3.简谐运动的回复力和能量4.单摆5.实验：用单摆测重力加速度6.受迫振动共振第三章机械波1.波的形成2.波的描述3.波的反射折射和衍射4.波的干涉5.多谱勒效应第四章光1.光的折射2.全反射3.光的干涉4.用双缝干涉测光的波长5.光的衍射6.光的偏振和激光选修二第一章安培力与洛伦兹力1.磁场对通电导线的作用力2.磁场对运动电荷的作用力3.带电粒子在匀强磁场中的运动4.质谱仪与回旋加速器第二章电磁感应1.楞次定律2.法拉第电磁感应定律3.涡流电磁阻尼和电磁驱动4.互感和自感第三章交变电流1.交变电流2.交变电流的描述3.变压器4.电能的输送第四章电磁振荡与电磁波1.电磁振荡2.电磁场与电磁波3.无线电波的发射和接收4.电磁波谱第五章传感器1.认识传感器2.常见传感器的工作原理及应用3.利用传感器制作简单的自动控制装置选修3第一章分子动理论1.分子动理论的基本内容2.实验：油膜法测油酸分子的大小3.分子运动速率分布规律4.分子动能和分子势能第二章气体固体和液体1.温度和温标2.气体的等温变化3.气体的等压变化和等容变化4.固体5.液体第三章热力学定律1.功热和内能的改变2.热力学第一定律3.能量守恒定律4.热力学第二定律第四章原子结构和波粒二象性1.普朗克黑体辐射理论2.光电效应3.原子的核式结构模型4.氢原子光谱和玻尔的原子结构模型5.粒子的波动性和量子力学的建立第五章原子核 1.原子核的组成2.放射性元素的衰变3.核力与结合能4.核裂变与核聚变5.基本粒子。
2019年整理人教版新课标高中物理全部目录资料
人教版高中物理目录高中物理新课标教材•必修1物理学与人类文明第一章运动的描述1质点参考系和坐标系2时间和位移3运动快慢的描述——速度4实验：用打点计时器测速度5速度变化快慢的描述——加速度第二章匀变速直线运动的研究1实验：探究小车速度随时间变化的规律2匀变速直线运动的速度与时间的关系3匀变速直线运动的位移与时间的关系4匀变速直线运动的速度与位移的关系5自由落体运动6伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用1重力基本相互作用2弹力3摩擦力4力的合成5力的分解第四章牛顿运动定律1牛顿第一定律2实验：探究加速度与力、质量的关系3牛顿第二定律4力学单位制5牛顿第三定律6用牛顿运动定律解决问题（一）7用牛顿运动定律解决问题（二）学生实验课题研究课外读物高中物理新课标教材•必修2第五章曲线运动1.曲线运动2.平抛运动3.实验：研究平抛运动4.圆周运动5.向心加速度6.向心力7.生活中的圆周运动第六章万有引力与航天1.行星的运动2.太阳与行星间的引力3.万有引力定律4.万有引力理论的成就5.宇宙航行6.经典力学的局限性第七章机械能守恒定律1.追寻守恒量一一能量2.功3.功率4.重力势能5.探究弹性势能的表达式6.实验：探究功与速度变化的关系7.动能和动能定理8.机械能守恒定律9.实验：验证机械能守恒定律10.能量守恒定律与能源高中物理新课标教材•选修1-1第一章电场电流一、电荷库仑定律二、电场三、生活中的静电现象四、电容器五、电流和电源六、电流和热效应第二章磁场一、指南针与远洋航海二、电流的磁场三、磁场对通电导线的作用四、磁场对运动电荷的作用五、磁性材料第三章电磁感应一、电磁感应现象二、法拉第电磁感应定律三、交变电流四、变压器五、高压输电六、自感现象涡流七、课题研究：电在我家中第四章电磁波及其应用一、电磁波的发现二、电磁波谱三、电磁波的发射和接收四、信息化社会五、课题研究：社会生活中的电磁波附录课外读物推荐高中物理新课标教材•选修1-2致同学们第一章分子动理论内能一、分子及其热运动二、物体的内能三、固体和液体四、气体第二章能量的守恒与耗散一、能量守恒定律二、热力学第一定律三、热机的工作原理四、热力学第二定律五、有序、无序和熵六、课题研究：家庭中的热机第三章核能一、放射性的发现二、原子与原子核的结构三、放射性衰变四、裂变和聚变五、核能的利用第四章能源的开发与利用一、热机的发展与应用二、电力和电信的发展与应用三、新能源的开发四、能源与可持续发展五、课题研究：太阳能综合利用的研究高中物理新课标教材•选修2-1第一章电场直流电路第1节电场第2节电源第3节多用电表第4节闭合电路的欧姆定律第2章磁场第1节磁场磁性材料第2节安培力与磁电式仪表第3节洛伦兹力和显像管第3章电磁感应第1节电磁感应现象第2节感应电动势第3节电磁感应现象在技术中的应用第4章交变电流电机第1节交变电流的产生和描述第2节变压器第3节三相交变电流第5章电磁波通信技术第1节电磁场电磁波第2节无线电波的发射、接收和传播第3节电视移动电话第4节电磁波谱第6章集成电路传感器第1节晶体管第2节集成电路第3节电子计算机第4节传感器高中物理新课标教材•选修2-2第1章物体的平衡第1节共点力平衡条件的应用第2节平动和转动第3节力矩和力偶第4节力矩的平衡条件第5节刚体平衡的条件第6节物体平衡的稳定性第2章材料与结构第1节物体的形变第2节弹性形变与范性形变第3节常见承重结构第3章机械与传动装置第1节常见的传动装置第2节能自锁的传动装置第3节液压传动第4节常用机构第4章热机第1节热机原理热机效率第2节活塞式内燃机第3节蒸汽轮机燃气轮机第4节喷气发动机第5章制冷机第1节制冷机的原理第2节电冰箱第3节空调器高中物理新课标教材•选修2-3第一章光的折射第1节光的折射折射率第2节全反射光导纤维第3节棱镜和透镜第4节透镜成像规律第5节透镜成像公式第2章常用光学仪器第1节眼睛第2节显微镜和望远镜第3节照相机第3章光的干涉、衍射和偏振第1节机械波的衍射和干涉第2节光的干涉第3节光的衍射第4节光的偏振第4章光源与激光第1节光源第2节常用照明光源第3节激光第4节激光的应用第5章放射性与原子核第1节天然放射现象原子结构第2节原子核衰变第3节放射性同位素的应用第4节射线的探测和防护第6章核能与反应堆技术第1节核反应和核能第2节核裂变和裂变反应堆第3节核聚变和受控热核反应高中物理新课标教材•选修3-1第一章静电场1电荷及其守恒定律2库仑定律3电场强度11电势能和电势12电势差6电势差与电场强度的关系7静电现象的应用8 电容器的电容9带电粒子在电场中的运动第二章恒定电流1电源和电流2电动势3欧姆定律4串联电路和并联电路5焦耳定律6导体的电阻7闭合电路的欧姆定律8多用电表的原理9实验：练习使用多用电表10实验：测定电池的电动势和内阻11简单的逻辑电路第三章磁场1磁现象和磁场2磁感应强度3几种常见的磁场4通电导线和磁场中受到的力5运动电荷在磁场中受到的力6带电粒子在匀强磁场中的运动高中物理新课标教材•选修3-2第四章电磁感应1划时代的发现2探究感应电流的产生条件3楞次定律4法拉第电磁感应定律5电磁感应现象的两类情况6互感和自感7涡轮流、电磁阻尼和电磁驱动第五章交变电流1交变电流2描述交变电流的物理量3电感和电容对交变电流的影响4变压器5电能的输送第六章传感器1传感器及其工作原理2传感器的应用3实验：传感器的应用附录一些元器件的原理和使用要点课题研究普通高中课程标准实验教科书物理选修3-3第七章分子动理论1物体是由大量分子组成的2分子的热运动3分子间的作用力4温度和温标5内能第八章气体1气体的等温变化2气体的等容变化和等压变化3理想气体的状态方程4气体热现象的微观意义第九章固体、液体和物态变化1固体2液体3饱和汽与饱和汽压4物态变化中的能量交换第十章热力学定律1功和内能2 热和内能3热力学第一定律能量守恒定律4热力学第二定律5热力学第二定律的微观解释6能源和可持续发展课题研究普通高中课程标准实验教科书物理选修3-4第十一章机械振动1简谐运动2简谐运动的描述3简谐运动的回复力和能量4单摆5外力作用下的振动第十二章机械波1波的形成和传播2波的图象3波长、频率和波速4波的衍射和干涉5多普勒效应6惠更斯原理第十三章光1光的反射和折射2全反射3光的干涉4实验：用双缝干涉测量光的波长5光的衍射6光的偏振7光的颜色色散8激光第十四章电磁波1电磁波的发现2电磁振荡3电磁波的发射和接收4电磁波与信息化社会5电磁波谱第十五章相对论简介1相对论的诞生2时间和空间的相对性3狭义相对论的其他结论4广义相对论简介课题研究高中物理新课标教材•选修3-5第十六章动量守恒定律1实验：探究碰撞中的不变量2动量和动量定理3动量守恒定律4碰撞5反冲运动火箭第十七章波粒二象性1能量量子化2光的粒子性3粒子的波动性4概率波5不确定性关系第十八章原子结构1 电子的发现2原子的核式结构模型3氢原子光谱4玻尔的原子模型第十九章原子核1原子核的组成2放射性元素的衰变3探测射线的方法4放射性的应用与防护5核力与结合能6重核的裂变7核聚变8粒子和宇宙。
2019_2020学年高中物理第1章7静电现象的应用学案新人教版选修64
7 静电现象的应用[学习目标] 1.知道什么是静电平衡状态，理解处于静电平衡状态导体的特性。
(重点) 2.知道什么是静电屏蔽及其有关应用。
3.知道导体上电荷的分配规律。
(难点) 4.了解尖端放电现象。
一、静电平衡状态下导体的电场和电荷分布1．静电感应现象：处于电场中的导体，由于电场力的作用，电荷出现重新分布的现象。
2．静电平衡状态：导体中(包括表面上)没有电荷定向移动的状态。
3．静电平衡状态的特征(1)处于静电平衡状态的导体，内部的场强处处为零。
(2)处于静电平衡状态的导体，外部表面附近任何一点的场强方向必跟该点的表面垂直。
(3)处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，导体的表面为等势面。
4．导体上电荷的分布(1)导体内部没有电荷，电荷只分布在导体的外表面。
(2)在导体表面，越尖锐的位置，电荷的密度(单位面积的电荷量)越大，凹陷的位置几乎没有电荷。
二、尖端放电和静电屏蔽1．电离：导体尖端的电荷密度很大，附近的场强很强，空气中的带电粒子剧烈运动，使空气分子被撞“散”而使正、负电荷分离的现象。
2．尖端放电：导体尖端的强电场使附近的空气电离，电离后的异种离子与尖端的电荷中和，相当于导体从尖端失去电荷的现象。
3．静电屏蔽：静电平衡时，导体壳内空腔里的电场处处为零，外电场对壳内不会产生影响。
4．尖端放电和静电屏蔽的应用、防止(1)尖端放电①应用：避雷针是利用尖端放电避免雷击的一种设施。
②防止：高压设备中导体的表面尽量光滑，减少电能的损失。
(2)静电屏蔽的应用①电学仪器和电子设备外面会有金属罩，通讯电缆外面包一层铅皮，可以防止外电场的干扰。
②电工高压带电作业时，穿戴金属丝网制成的衣、帽、手套、鞋子，可以对人体起到静电屏蔽作用，使人安全作业。
1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)处于静电平衡状态的导体内部任意两点间的电势差为零。
(√)(2)静电平衡状态下的导体内部场强处处为零，导体的电势也为零。
人教版(2019)高一物理第一学期必修第三册第十一章11.1 电源和电流
2020-2021学年高一第一学期物理人教版2019必修第三册章节（12）电源和电流1.铅蓄电池的电动势为2 V，这表示( )A.电源将1 C的正电荷从正极移至负极的过程中，2 J的化学能转变为电能B.电源将1 C的正电荷从负极移至正极的过程中，2 J的化学能转变为电能C.铅蓄电池在1 s内将2 J的化学能转变为电能D.铅蓄电池比干电池（电动势为1.5 V）的体积大，故电动势大2.如图所示，一根横截面积为S的均匀长直橡胶棒上带有均匀分布的负电荷，设橡胶棒单位长度内所含的电荷量为q，当橡胶棒沿轴线方向做速度为v的匀速直线运动时，由于橡胶棒的运动而形成的等效电流的大小为( )A.vqB.qv C.qvS D.qvS3.北京正负电子对撞机的储存环是长为240 m的近似圆形轨道，当环中的电流为10 mA时，若电子的速率为十分之一光速，已知元电荷191.610Ce-=⨯，则在整个环中运行的电子数目为( )A.115.010⨯ B.195.010⨯ C.131.010⨯ D.31.010⨯4.如图所示为一质量分布均匀的长方体金属导体，在导体的左右两端加一恒定的电压，使导体中产生一恒定电流，其电流的大小为I。
已知导体左侧的横截面积为S，导体中单位长度的自由电子数为n，自由电子热运动的速率为0v ，自由电子的电荷量用e 表示，真空中的光速用c 表示。
假设自由电子定向移动的速率为v ，则( )A.0v v =B.I v neS =C.v c =D.Iv ne = 5.某款电池供电电流是8 mA ，说明( )A.该电池正常工作125 s ，共供给10 C 的电荷量B.该电池正常工作1000 s ，共供给8 C 的电荷量C.该电池正常工作1 s ，共供给8 C 的电荷量D.该电池正常工作1 min ，共供给8 C 的电荷量6.如图为一由不同金属材料制成的导体，左、右部分分别为A B 、，且两部分导体的横截面积关系为2B A S S =。
2019-2020年高中物理 1.5 电势差教案 新人教版选修3-1(I)
2019-2020年高中物理 1.5 电势差教案新人教版选修3-1(I)教学三维目标：（一）知识与技能理解电势差的概念；会计算点电荷在电场力作用下，从电场中一点移动到另一点时电场力所做的功；（二）过程与方法知道电势和电势差的关系；（三）情感态度与价值观培养学生概括、归纳、类比的能力和抽象思维能力。
重点：电势差的概念，电势能的改变与电场力做功的关系，电功计算。
难点：在电场中电场力对电荷做功与能量转化间问题的认识。
教具：投影仪，黑板教法：讲练结合教学过程：一、复习：1、电场力做功的特点，2、负电荷沿ANB路径运动时，分析电场力方向，电场力做功，电势能的变化，判断A、B点电势高低。
二、新课教学：1、电势差：（又叫电压）电势差是电场中两点间的电势的差值，2、电势与电势差的比较：（1）电场中某一点的电势的大小，与选取的参考点有关；电势差的大小，与选取的参考点无关。
（2）电势和电势差都是标量，单位都是伏特，符号：V，都有正负值；电势的正负表示该点比参考点的电势大或小；电势差的正负表示两点的电势高低之差。
3、若电荷q在电场力作用下由A点移到另一点B的过程中，电场力做的功W AB ， A、B两点之间的电势差U AB。
应用计算时，相关物理量的正、负号应代入，得结果（1）定义式：1V=1J/C（2）＞0，电场力做正功；＜0，电场力做负功；＞0，＞电势降低；＜0，＜电势升高例如：U AB=10V，移动0.5库仑正电荷电场力做功W= ，移动1库仑负电荷电场力做功W= 。
二、典型例题分析：【例1】：将一个电量为－2×10－9C的点电荷从电场中的N点移到M点，需克服电场力做功1.4×10－8J，N、M两点间的电势差U NM为多少？若将该电荷从M移到N，电场力做多少功？U MN为多少？判断N、M两点间的电势高低。
【解析】（1）W NM=－1.4×10－8J，（2）W MN=1.4×10－8J，说明：应用计算时，注意各物理量用正负值代入。
高中物理电源和电流教案
高中物理电源和电流教案
年级：高中
教材：高中物理教材
时长：1课时
教学目标：
1. 了解电源的概念和作用；
2. 理解电流的概念和计算方法；
3. 掌握串联电路和并联电路的特点和计算方法。
教学重点：
1. 电源和电流的概念；
2. 串联电路和并联电路的特点；
3. 电流的计算方法。
教学难点：
1. 串联电路和并联电路的计算方法；
2. 解决实际问题中的电流计算。
教学准备：
1. PowerPoint幻灯片；
2. 实验器材：电池、电线、电压表、电流表等。
教学步骤：
1. 导入：通过引入一个实际生活中的例子，让学生理解电源和电流的基本概念。
2. 讲解：利用PowerPoint幻灯片介绍电源和电流的概念，并讲解串联电路和并联电路的特点。
3. 实验操作：安排学生进行实验操作，测量串联电路和并联电路中的电流。
4. 计算练习：布置一些计算练习题，让学生巩固串联电路和并联电路的计算方法。
5. 实践运用：给学生提供一些实际问题，让他们运用所学知识解决问题。
教学评价：
1. 在实验中观察学生的实验操作是否准确；
2. 在计算练习中检查学生是否能够熟练计算电流；
3. 在实践运用环节中评价学生的解题能力和对电源和电流的理解深度。
高中物理电学授课教案模板
高中物理电学授课教案模板
学科：物理
年级：高中
课时：1课时
教学目标：
1. 学习并掌握电学的基本概念和关键知识点；
2. 了解电路的基本组成和作用；
3. 实际操作并运用所学知识解决相关问题。
教学内容：
1. 电荷、电流、电压、电阻的概念；
2. 串联电路和并联电路的特点和计算方法；
3. 电流、电压和电阻的关系。
教学过程：
1. 导入：通过提问或示例引入电学的基本概念，引起学生的兴趣；
2. 授课：介绍电荷、电流、电压、电阻的相关概念，并进行相关计算和实例讲解；
3. 实验：安排学生进行实验，了解串联电路和并联电路的特点，并引导学生探讨电路中的电流、电压和电阻的关系；
4. 练习：布置相关练习题，巩固学生对所学知识的理解和掌握；
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识点，并对下节课的内容进行预告。
教学方法：
1. 讲授结合实例；
2. 实验操作结合理论知识；
3. 学生合作学习；
4. 提问引导。
教学资源：
1. 教科书；
2. 实验器材；
3. 计算器。
教学评估：
1. 学生课堂表现；
2. 实验报告；
3. 练习题成绩。
教学延伸：
1. 引导学生深入了解电学相关知识，鼓励学生参加相关竞赛和活动；
2. 鼓励学生开展实验并撰写实验报告，培养学生的实践能力。
教学反思：
1. 查漏补缺，及时纠正学生在学习过程中的错误观念；
2. 调整教学方法，提高教学效果；
3. 针对学生的学习情况，制定个性化学习计划。
高中物理电流的教案
高中物理电流的教案
目标：学生能够理解电流的概念，知道电流的计算方法，并能够应用Ohm定律求解电路问题。
素材准备：
1. 电流概念的教学PPT
2. 实验装置：电流表、电压表、电阻器、导线等
3. 课堂练习题
教学步骤：
一、导入（5分钟）
介绍电流的概念，引导学生思考什么是电流，电流的方向如何确定，电流的单位是什么等问题。
二、概念讲解（10分钟）
讲解电流的基本概念，包括电流的定义、符号表示、单位等内容，使用PPT辅助讲解，让学生理解电流的概念。
三、实验操作（15分钟）
组织学生进行电流实验，让学生使用电流表、电压表等装置测量电流、电压，通过实验理解电流的测量方法和计算方法。
四、计算练习（15分钟）
讲解Ohm定律，让学生掌握电流、电压、电阻之间的关系，引导学生应用Ohm定律解决电路问题，进行相关计算练习。
五、课堂练习（10分钟）
组织学生进行课堂练习题，帮助学生巩固所学知识，检验学习效果。
六、作业布置（5分钟）
布置相关作业，要求学生复习与巩固本节课的知识点，并提醒学生及时向老师请教遇到的问题。
七、总结（5分钟）
总结本节课的教学内容，强调电流的重要性和应用，激发学生对物理学习的兴趣。
扩展活动：
鼓励学生在家中自行组织电流实验，探索电流的应用场景，增强对电流概念的理解。
高中物理必修一教案：电路基础与电流计算
高中物理的必修一课程中，电路基础与电流计算是比较重要的内容。
这一章节主要涉及电路的基础知识、电路的构成和电流的计算，在现代社会中有着广泛的应用。
一、电路基础知识1.电路的定义电路是指由电源、电器和导线组成的电气工程系统。
按照电器的不同功能，电路可分为电能转换电路、电压互感器电路、电流互感器电路、保护电路等。
2.导线的分类常用的导线分为实心线和绞合线两种。
实心线表面平整光滑，不易折断，但柔软性差。
绞合线由若干股弹性好的薄铜线拧合而成，柔软性比实心线好，但易开裂。
3.电源的种类电源按照电源的种类可以分为直流电源和交流电源。
直流电源使用直流发电机、电池等提供电能。
交流电源使用电压变换器将低电压变换成高电压来提供电能。
二、电路的构成1.电器的分类电器是电路中的组成部分，可分为被动元件和主动元件。
被动元件包括电阻、电容和电感等。
主动元件包括晶体管、场效应管、二极管等。
2.电路的拓扑结构电路的拓扑结构分为串联电路、并联电路和混合电路等。
串联电路是指多个被动元件、主动元件或电源按照一定的顺序依次连接。
并联电路是指多个元件、主动元件或电源以相同的两个节点相连起来。
混合电路则是部分串联，部分并联的拓扑结构。
三、电流和电位差的计算1.欧姆定律欧姆定律是电路中最基本的定律之一，它描述了电流和电阻的关系。
I=V/R其中，I为电流，V为电位差，R为电阻。
2.基尔霍夫定律基尔霍夫定律是电路中的基本定律之一，它描述了电路中电流和电压的总和不变。
在一个节点中，所有导线的电流的代数和等于零。
在一个回路中，所有电压的代数和等于零。
3.电功率的计算电功率是电路中的另一重要物理量，它描述了单位时间内电路中的电能消耗。
P=VI其中，P为电功率，V为电位差，I为电流。
电路的功率因数越高，电路的效率就越高。
四、电路的应用1.家庭电器家电是一个小型的电路系统，它包括各种家庭电器，如电视、空调、热水器等。
这些电器通过电路连接起来，组成一个整体的电路系统。
高中物理电流与电源教案
高中物理电流与电源教案主题：电流与电源教学目标：1. 了解电流的概念及其特点；2. 理解电流与电压、电阻之间的关系；3. 掌握欧姆定律的应用；4. 知道电源的种类和工作原理。
教学重点：1. 电流的概念及特点；2. 欧姆定律的应用；3. 电源的种类和工作原理。
教学难点：1. 掌握欧姆定律的应用；2. 理解电源的工作原理。
教学准备：1. 课件或实物示例；2. 实验器材：电流表、电压表、电阻器等；3. 教学视频或PPT。
教学过程：一、引入新知识（10分钟）教师通过展示电流的概念及特点，引导学生思考电流与电压、电阻之间的关系，激发学生学习的兴趣。
二、概念解释（15分钟）1. 讲解电流的概念及特点；2. 介绍欧姆定律的含义和公式；3. 分析电流、电压和电阻之间的关系。
三、实验演示（20分钟）1. 展示实验过程：利用电流表、电压表和电阻器进行实验，验证欧姆定律；2. 学生操作实验器材，观察实验现象，并记录数据。
四、知识总结（10分钟）1. 教师总结电流与电源的关系，强调欧姆定律的重要性；2. 学生进行小结，归纳电流、电压、电阻和电源之间的关系。
五、课堂练习（15分钟）1. 教师出示相关习题，让学生进行练习；2. 学生互相讨论答案，加深对知识点的理解。
六、课堂反馈（5分钟）1. 学生回答提问，检验学习效果；2. 教师总结本节课的重点内容，引导学生进一步深化学习。
七、作业布置1. 布置相关作业，巩固课堂所学知识；2. 鼓励学生独立思考，勤加练习。
教学反思：通过这节课的教学，学生能够熟练掌握电流与电源的相关知识，理解欧姆定律的应用，提高实验操作的技能。
同时，教师应该根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
高中物理 第1章 电场 电流 1.5 电流和电源教案 新人教版选修1-1(2021年整理)
江苏省新沂市新安镇高中物理第1章电场电流1.5 电流和电源教案新人教版选修1-1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省新沂市新安镇高中物理第1章电场电流1.5 电流和电源教案新人教版选修1-1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省新沂市新安镇高中物理第1章电场电流1.5 电流和电源教案新人教版选修1-1的全部内容。
电流和电源教学目标1.了解电流的产生条件及其定义式,知道电流的方向是如何规定的。
2.了解电源在电路中的作用。
3.了解电动势的概念和单位.了解常用电池电动势的大小。
重点电流的产生条件及其定义式,知道电流的方向是如何规定的难点1、电源在电路中的作用2、了解电动势的概念和单位教法及教具丝绸,玻璃棒,毛皮,硬橡胶棒，绝缘金属球,静电感应导体,通草球教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、自主学习：【问题1】历史印迹意大利医学教授伽伐尼和意大利化学物理学家伏打对用相连的两种金属分别接触青蛙肌肉的两个位置，会引起肌肉的收缩实验分别有什么样的认识？伏打为静电转入电流的研究做出了怎样的贡献？【问题2】认识电流（1）电流是怎样形成的:______________________________（2）电流的产生条件：__________________________________（3）电流的方向：规定学生认真听讲回答老师的问题学生识记知教学过程为电流的方向.在金属导体中，电流的方向与相反；电解质溶液中有可以自由移动的正、负离子。
电流是量。
（4）电流—-描述电流强弱．．的物理量.定义：通过导线某横截面的与所用的比值.定义式：单位：简称，符号 ,常用单位和。
2019_2020版高中物理第一章9带电粒子在电场中的运动课件新人教版
[学习目标]
1.会从力和运动、能量两个角度分析计算带电粒子在电场中的加速 问题.2.能够用类平抛运动分析方法研究带电粒子在电场中的偏转问 题.3.知道示波管的主要构造和工作原理,体会静电场知识对科学技 术的影响.
课前预习 课堂探究 随堂演练
课前预习 掌握新知
知识梳理
一、带电粒子的加速 分析带电粒子在静电力作用下加速运动的两种方法: 1.利用牛顿第二定律F=ma和运动学公式,只能用来分析带电粒子的
对α粒子:
1 2
mα
vα 2
=qαU.
所以 vH = qHmα = 1 4 = 2 . vα qαmH 2 1 1
答案: 2 ∶1
[针对训练1] (2019·河南洛阳校级检测)如图所示,水平放置的平行板电 容器,当两极板间的电势差U1=300 V时,一带负电的小球在两极板之间处 于静止,小球距下极板的距离h=1.44 cm.如果两极板间电势差突然减小 到U2=60 V,则带电小球运动到极板上需多长时间?(重力加速度g=10 m/s2)
m 水平方向做匀速运动,故 t= l =2.5×10-9 s,
v0 所以 y0= 1 at2=0.005 m.
2
(2)竖直方向速度 v1=at=4×106 m/s 从平行板出去后做匀速直线运动,水平和竖直方向都是匀速运动,水平方向 t1= s =5×10-9 s
v0 竖直方向 PM=v1t1=0.02 m; PO=PM+MO=PM+y0=0.025 m.
d
eU
学霸笔记
(1)对于匀强电场虽然用动力学观点和功能观点均可求解,但运用功能 观点列式更简单,故应优先选用功能观点. (2)若电场为非匀强电场,带电粒子做变加速直线运动,不能通过牛顿运 动定律求解.注意W=qU对一切电场适用,因此从能量的观点入手,由动能 定理来求解. (3)在匀强电场中运动的带电粒子,只受静电力时,可以利用动量Ft=Δp 计算运动时间.
高中物理电学授课教案范文
高中物理电学授课教案范文
课程名称：高中物理电学
授课内容：电路基础
教学目标：
1.了解电路的基本概念和构成要素；
2.掌握电流、电压、电阻的定义及其相互关系；
3.能够分析并解决简单的串联和并联电路问题。
教学准备：
1.教材：高中物理教科书
2.教具：电路模型、电流表、电压表、电阻器等
3.多媒体设备：投影仪、电脑
教学过程：
一、导入（5分钟）
介绍本节课的内容和目标，并与学生讨论电路在日常生活中的应用。
二、概念讲解（15分钟）
1.电路的基本定义：电路由电源、导线和接入电路的电器元件构成。
2.电流的定义及其测量方法（用电流表）。
3.电压的定义及其测量方法（用电压表）。
4.电阻的定义及其测量方法（用电阻器）。
三、实验演示（20分钟）
通过实际操作电路模型和电路元件，让学生观察和测量电流、电压、电阻的变化，加深对基本概念的理解。
四、应用练习（15分钟）
让学生分组进行串联和并联电路的分析和计算练习，培养他们解决问题的能力。
五、总结（5分钟）
回顾本节课的内容，强调电路基础知识的重要性，并提醒学生下节课的内容。
教学反馈：收集学生对本节课内容的理解和学习情况，及时调整教学方法和教学内容。
【教案结束】。
2019-2020学年人教版高中物理选修3-1同步课件：第一章 习题课(二) 带电粒子(带电体)在电场中的运动
[答案] D
【例 3】 两块水平平行放置的导体板如图甲所示，大量电 子(质量 m、电荷量 e)由静止开始，经电压为 U0 的电场加速后， 连续不断地沿平行板的方向从两板正中间射入两板之间．当两 板均不带电时，这些电子通过两板之间的时间为 3t0；当在两板 间加如图乙所示的周期为 2t0、幅值恒为 U0 的周期性电压时，恰 好能使所有电子均从两板间通过．求：
第一章 静电场
习题课(二) 带电粒子(带电体) 在电场中的运动
知识点一
带电体在电场中的直线运动
|知识归纳| 1．对处于电场中的带电粒子进行受力分析时，没有特殊说 明，一般情况下，基本粒子(比如电子、质子、α 粒子等)重力不 计，而带电小球、液滴、物块等所受重力要计． 2．粒子所受合外力 F 合≠0，且与初速度方向在同一条直线 上，带电粒子将做匀加速直线运动或匀减速直线运动，或变加 速直线运动．
(1)这些电子通过两板之间后，侧向位移的最大值和最小值 分别是多少？
(2)侧向位移分别为最大值和最小值的情况下，电子在刚穿 出两板之间时的动能之比为多少？
[解析] 画出电子在 t＝0 时和 t＝t0 时进入电场的 v -t 图象 如图 1 和图 2.
(1)vy1＝emUd0t0，vy2＝emUd02t0＝2emUd0t0， ymax＝212vy1t0＋vy1t0＝3vy1t0＝3emUd0t02＝d2， ymin＝12vy1t0＋vy1t0＝1.5vy1t0＝3e2Um0dt02＝d4，
A．到达 M 板，速度为零 B．到达 P 点，速度为零 C．到达 N 板，速度为零 D．到达 P 点，速度不为零
2020年-2019年高中人教版新教材介绍--及新旧教材对比
2019年5月9日，新教材正式发布!新版教材根据《普通高中课程标准(2017年版)》编写的人教版高中教材，包括数学(A、B两个版本)、英语、物理、化学、生物学、地理、体育与健康、美术、日语、俄语、信息技术等学科。
同期投入使用的还有国家统编三科教材即思想政治、语文、历史。
根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性，为保障普通高中学校正常教学秩序，按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，自2019年秋季学期起，全国各省(区、市)分步实施新课程、使用新教材。
——高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
——2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
国家统编教材三科语文新版教材语文必修共两本，分为上下册，如下图:高中语文统编教材：古代诗文占比近半，袁隆平、屠呦呦等事迹入选。
新版语文教材中，共选入古诗文67篇，占课文总数(136篇/首)的49.3%。
《短歌行》、《归园田居》、《声声慢·寻寻觅觅》、《静女》均被选用。
高中语文新教材共5册28个单元，册数较以往版本有精简普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。
据悉，高中语文教材较以往其他版本相比，总册数上有所精简。
教材设计了28个学习单元。
其中包括22个以课文为核心的单元，以及2个整本书阅读单元和4个活动类单元。
其中，必修教材每册8个单元，选择性必修教材每册4个单元。
另外，教材设计了4个独立的“古诗词诵读”板块。
2019-2020年新课标人教版3-1选修三3.1《磁现象和磁场》WORD教案5
2019-2020年新课标人教版3-1选修三3.1《磁现象和磁场》WORD教案5一、教学目标（一）知识与技能1．让学生明确电源在直流电路中的作用，理解导线中的恒定电场的建立2．知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量---电流3．从微观意义上看电流的强弱与自由电子平均速率的关系。
（二）过程与方法通过类比和分析使学生对电源的的概念、导线中的电场和恒定电流等方面的理解。
（三）情感态度与价值观通过对电源、电流的学习培养学生将物理知识应用于生活的生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。
三、重点与难点：重点：理解电源的形成过程及电流的产生。
难点：电源作用的道理，区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。
四、教学过程（一）先对本章的知识体系及意图作简要的概述（二）新课讲述----第一节、导体中的电场和电流1．电源：先分析课本图2。
1-1 说明该装置只能产生瞬间电流（从电势差入手）【问题】如何使电路中有持续电流？（让学生回答—电源）类比：（把电源的作用与抽水机进行类比）如图2—1，水池A、B的水面有一定的高度差，若在A、B之间用一细管连起来，则水在重力的作用下定向运动，从水池A运动到水池B。
A、B之间的高度差很快消失，在这种情况下，水管中只可能有一个瞬时水流。
教师提问：怎拦才能使水管中有源源不断的电流呢?让学生回答：可在A、B之间连接一台抽水机，将水池B中的水抽到水池A中，这样可保持A、B之间的高度差，从而使水管中有源源不断的水流。
归纳：电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置。
（从能量的角度看，电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置）2．导线中的电场：结合课本图2。
1-4分析导线中的电场的分布情况。
导线中的电场是两部分电荷分布共同作用产生的结果，其一是电源正、负极产生的电场，可将该电场分解为两个方向：沿导线方向的分量使自由电子沿导线作定向移动，形成电流；垂直于导线方向的分量使自由电子向导线某一侧聚集，从而使导线的两侧出现正、负净电荷分布。
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2019-2020年高中物理第一章电场电流第五节电流和电源教案新人教
版选修1-1
教学目标：
1、了解电流的微观机理及其定义式，知道电流的方向是如何规定的。
2、了解电源的发明对人类的生活产生的巨大的影响。
3、了解电源在电路中的作用。
了解电动势的概念和单位。
了解常见电池电动势的大小。
教学过程
一、电流
问：怎样才能产生电流？（电荷的定向移动）
问：产生电流需要有什么样的条件呢？（①自由电荷②导体两端有电压）
说明：金属中的自由电子，酸、碱、盐水溶液中的正、负离子，都是自由电荷，干电池、蓄电池、发电机等电源，它们在电路中的作用是保持导体上的电压。
问：如何规定电流的方向？（规定正电荷定向移动的方向为电流的方向）
问：金属中自由电荷是电子，那么金属中的电流方向和电子运动的方向有何关系？（相反）问：导体中电流的流向如何？（在电源外部电流从正极流向负极，在内部是由负极流向正极）问：电流有强弱的不同，如何比较电流的强弱？(用通过导线横截面的电荷量Q 与所用时间t的比值来描述电流的强弱)
说明：我们把通过导线横截面的电荷量Q 与所用时间t的比值定义为电流，用I表示，I＝Q/t
问：在国际单位制中，电流的单位是什么？（安培简称安，符号A ）
问：还有什么常用单位？（毫安mA 1mA=10-3A 微安
μA 1μA=10-6A ）
二、电源和电动势
说明：一个闭合电路由电源、用电器和导线、开关构成，
问：那么电源的作用是什么呢？（使导体两端建立电场，电场力使导体中的自由电荷做定向运动，形成持续的电流）
说明：生活中有各种各样的电源，不同的电源，两极间电压的大小不一样。
不接用电器时，常用干电池两极间的电压大约是l.5V ，铅蓄电池两极间的电压大约是2V 。
电源两极间电压的大小是由电源本身的性质决定的．电源的这种特性，物理学中用电动势来描述，符号是E ，电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，电动势的单位与电压的单位相同，也是伏特。
问：从能量转化的角度看，电源的作用是什么？（把其他形式的能转化为电能，化学电池把化学能转化为电能，发电机把机械能转化为电能，太阳电池把太阳能转化为电能）
第五节、电流和电源
板书设计
一、电流
1、电荷的定向移动形成电流
条件：①自由电荷②导体两端有电压
2、规定正电荷定向移动的方向为电流的方向
3、电流流向：电源外部正极流向负极，内部负极流向正极
4、电流：通过导线横截面的电荷量Q 与所用时间t的比值 I ＝Q/t
国际单位：安培简称安，符号A
常用单位：毫安mA 1mA=10-3A 微安
μA 1μA=10-6A
二、电源和电动势
1、电动势E ：电源没有接入电路时两极间的电压
电动势由电源本身的性质决定的
2、单位：伏特
2019-2020年高中物理第一章电场电流第四节电容器教案新人教版选
修1-1
教学目标：
1、了解电容器的功能，电容器如何工作，知道常见的电容器有哪些。
2、了解不同的电容器电容量不同，知道决定电容器电容的因素。
教学过程
一、电容器
问：什么是电容器？（储存电荷的装置）
问：怎样可以构成一个电容器呢？（两个彼此绝缘而又互相靠近的锌体，都可以组成一个电容器；两个正对的平行金属板夹上一层绝缘物质，就形成一个最简单的电容器，这样的电容器称之为平行板电容器，两个金属板是电容器的两个极板，中间的绝缘物质就称之为介质）问：现实中哪些仪器会有电容器呢？（收音机、电视机、计算机等各种电子设备都有电容器，把一个纸介质电容器拆开后就会看到它是由绝缘纸和金属箔叠在一起卷成的）
说明：把电容器的一个极板与电池组的正极相连．另一个极板与电池组的负极相连．就能使两个极板分别带上等量异种电荷，这个过程叫做电容器的充电，充电后的电容器两个极板
上．分别带有等量异号电荷，由于两极板相对且靠得很近，正负电荷互相吸引，电容器就是以这种方式储存电荷。
问：电容器有何应用呢？（以照相机为例，照相机的闪光灯，在不到0.001s的短暂时间内发出强烈闪光，瞬时电流很大，各种电池都不能承受。
在实际中，常常用电容器帮助闪光灯实现它的功能。
拍照前先用较长的时间给电容器充电，拍照时触发闪光灯，使电容器通过灯管放电，发出耀眼的白光，然后电源又给电容器充电，为下次闪光做准备）
二、电容器的电容
说明：电容器带电时两个极板间有电压，实验发现，在一定的电压下，不同电容器的极板上储存的电荷有多有少，也就是电容器的储存能力有大有小，我们把容器的储存能力称之为电容，因此可以称电容有大有小。
问：那电容如何定义呢？（我们把电荷Q和电压U的比值称之为电容C，C＝Q/U）
问：国际单位制中电容的单位是什么？（法拉简称法符号F ）
说明：实验发现，平行板电容器极板的正对面积越大、极板间的距离越近，电容器的电容就越大。
极板间电介质的性质也会影响电容器的电容。
因此平行板电容器的电容公式为C＝εS/(4πkd)，其中ε为电介质的介电常数，S为平行板电容器的正对面积，k静电力常数，d
为平行板电容器之间的距离。
问：还有哪些常用单位呢？（微法μF 、皮法pF ）它们的换算关系是什么？（I μF= 10 －6F
1 pF = 10－12F ）
板书设计
一、电容器
1、电容器：储存电荷的装置
两个彼此绝缘而又互相靠近的锌体，都可以组成一个电容器
二、电容器的电容
1、电容：电容器的储存能力
2、单位：法拉简称法符号F I μF= 10－6F 1 pF = 10－12F
3、平行板电容器的电容公式：C＝εS/(4πkd)，ε：电介质的介电常数，S：平行板电容器的正对面积 k：静电力常
数 d：平行板电容器之间的距离。