高二地理地理信息技术应用PPT优秀课件
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《diIIS的使用》课件
DIIIS 在未来的应用场景
智慧城市建设
DIIIS可以为智慧城市建设提供信 息支撑,为城市规划、建设和管 理提供更加科学、智能的决策依
据。
数字图书馆建设
DIIIS可以应用于数字图书馆建设 ,提供更加高效、便捷的信息服务 ,满足用户对知识获取的需求。
企业信息化建设
DIIIS可以为企业信息化建设提供支 持,帮助企业实现信息资源的高效 管理和利用,提高企业的竞争力和 创新能力。
注重数据安全
在使用DIIIS的过程中,应注 重数据的安全性,采取必要 的安全措施,防止数据泄露 等安全风险。
结合其他工具使用
可以将DIIIS与其他工具结合 使用,如Excel、Word等, 发挥各自的优势,提高工作 效率和质量。
CHAPTER
05
DIIIS 的未来发展
DIIIS 的发展趋势
人工智能技术驱动
DIIIS 通过数据抽取、转换和加载(ETL)过程,将分散在各 个业务系统的数据整合到一个统一的数据仓库中,并利用数 据挖掘、报表生成ห้องสมุดไป่ตู้技术,提供多维度的数据分析功能。
DIIIS 的发展历程
DIIIS 的起源可以追溯到20世纪90年代,随着企业信息化 建设的加速,不同业务系统之间的数据孤岛问题逐渐凸显 ,需要一种系统来解决数据整合和共享的问题。
对网络依赖性强
DIIIS需要联网才能正常使用,对于没有网络 的环境可能无法正常使用。
如何发挥 DIIIS 的优势
深入了解用户需求
在使用DIIIS之前,应深入了 解用户的需求和场景,根据 需求定制数据和信息展示。
提高技能水平
不断学习和掌握DIIIS的新功 能和技巧,提高自己的技能 水平,更好地利用DIIIS的优 势。
歌曲《嘀哩嘀哩》21页PPT
歌曲《嘀哩嘀哩》
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
大班嘀哩嘀哩ppt课件
艺术与审美
通过绘画、音乐等形式,培养 幼儿的艺术素养和审美能力。
大班嘀哩嘀哩的教学方法
游戏化教学
将学习内容融入游戏中 ,让幼儿在玩乐中学习
,提高学习效果。
小组合作
鼓励幼儿分组合作,共 同完成任务,培养其团
队协作和沟通能力。
启发式教学
通过提问、引导等方式 ,激发幼儿的好奇心和 求知欲,培养其自主学
习能力。
成长阶段
经过不断优化和更新,逐渐引入更 多专业教育内容创作者,丰富学习 资源。
拓展阶段
与多家知名教育机构合作,推出更 多高质量的课程和活动,扩大用户 群体。
嘀哩嘀哩的应用场景
在线学习
孩子可以在家通过电脑、平板或 手机进行自主学习,随时随地享
受优质教育资源。
家园共育
为家长提供与幼儿园互动的平台 ,共同关注孩子成长,促进家园
提高语言表达能力
通过PPT的展示和讲解,锻炼孩子的语言表 达能力,增强自信心。
大班嘀哩嘀哩的教学反馈
受到孩子欢迎
大班孩子对这种形式的PPT课件表现出浓厚的兴趣 ,积极参与课堂互动。
家长认可
家长们对这种创新的教学方式表示认可和支持, 认为它有助于提高孩子的学习效果。
教师反馈
教师们普遍认为这种课件能够提高教学效果,值 得进一步推广和应用。
扩大适用范围
希望大班嘀哩嘀哩ppt课件能够进一步扩大适用范围,不仅适用于学 校和培训机构,还能够满足更多不同领域的学习者的需求。
提高设计水平
建议在未来的课件设计中进一步提高设计水平,注重细节和用户体验 ,打造更加精美和专业的课件。
THANK YOU
大班嘀哩嘀哩ppt课件
• 课程介绍 • 嘀哩嘀哩的背景知识 • 大班嘀哩嘀哩的教学内容 • 大班嘀哩嘀哩的教学效果 • 总结与展望
通过绘画、音乐等形式,培养 幼儿的艺术素养和审美能力。
大班嘀哩嘀哩的教学方法
游戏化教学
将学习内容融入游戏中 ,让幼儿在玩乐中学习
,提高学习效果。
小组合作
鼓励幼儿分组合作,共 同完成任务,培养其团
队协作和沟通能力。
启发式教学
通过提问、引导等方式 ,激发幼儿的好奇心和 求知欲,培养其自主学
习能力。
成长阶段
经过不断优化和更新,逐渐引入更 多专业教育内容创作者,丰富学习 资源。
拓展阶段
与多家知名教育机构合作,推出更 多高质量的课程和活动,扩大用户 群体。
嘀哩嘀哩的应用场景
在线学习
孩子可以在家通过电脑、平板或 手机进行自主学习,随时随地享
受优质教育资源。
家园共育
为家长提供与幼儿园互动的平台 ,共同关注孩子成长,促进家园
提高语言表达能力
通过PPT的展示和讲解,锻炼孩子的语言表 达能力,增强自信心。
大班嘀哩嘀哩的教学反馈
受到孩子欢迎
大班孩子对这种形式的PPT课件表现出浓厚的兴趣 ,积极参与课堂互动。
家长认可
家长们对这种创新的教学方式表示认可和支持, 认为它有助于提高孩子的学习效果。
教师反馈
教师们普遍认为这种课件能够提高教学效果,值 得进一步推广和应用。
扩大适用范围
希望大班嘀哩嘀哩ppt课件能够进一步扩大适用范围,不仅适用于学 校和培训机构,还能够满足更多不同领域的学习者的需求。
提高设计水平
建议在未来的课件设计中进一步提高设计水平,注重细节和用户体验 ,打造更加精美和专业的课件。
THANK YOU
大班嘀哩嘀哩ppt课件
• 课程介绍 • 嘀哩嘀哩的背景知识 • 大班嘀哩嘀哩的教学内容 • 大班嘀哩嘀哩的教学效果 • 总结与展望
三年级下册《嘀哩嘀哩》课件ppt课件
16
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1
千条线,
白肚皮,
黑羽毛,
万条线,
尾巴像把小剪刀,
捉害虫,
落在河里看不见。 保庄稼,
还是一只报春鸟。
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2
答案雨Biblioteka 小燕子完整版课件3
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4
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5
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6
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7
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8
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9
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10
春天中的节奏
雨声
沙 沙 | 沙沙 0 | 沙 沙 | 沙沙 0 ||
风声
呼 — | 呼 — | 呼 — | 呼 — ||
完整版课件
11
小鸟的叫声
2
4
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12
唱一唱
2 444 45 | 66 60 | 222 22 | 5 -|
4
111 12 | 33 30 | 555 55 | 2 -||
... ..
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完整版课件
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解题技能 基本技能型综合题
【题型特征】 基本技能型综合题是最能反映新课标“以能
力立意”的一种题型,考查的地理基本技能主要 包括判读地理图表、使用地图、绘制地理图表和 地理计算等。其中判读和使用地图的技能是考生 应该重点掌握的技能,新课标高考地理试题基本 上已经形成了“无图不成题”的命题模式。地理 计算技能的考查一般与读图是同步的,涉及比例 尺、实地距离、海拔和相对高度、气温的高低等 最基本的地理计算。地理图表绘制能力在高考中 考查的相对较少,但也应该引起重视。
网络构建
专题讲座
专题一 遥感技术、地理信息系统、全球定位系 统三者之间的关系及应用
“遥感技术”、“地理信息系统”、“全球定 位系统”等共同组成“地理信息技术”。三者 既有分工又有联系。遥感技术主要用于地理信 息数据的获取;全球定位系统主要用于地理信 息的空间定位;地பைடு நூலகம்信息系统主要用来对地理 信息数据的管理、更新、分析等。三者关系可 用以下简图和图表示表示:
专题训练 2.下图中的P和Q点为欧洲某国某自然保护区不
同季节测定的土壤组成物质的体积分数,其 中,P点是冬季测定的数据,Q点是夏季测定
的数据,读后回答(1)~(2)题。
(1)该土壤分布地区的气候类型可能是 ( )
A.温带海洋性气候
B.地中海气候
C.温带大陆性气候
D.热带沙漠气候
(2)据图可知,该土壤
()
A.冬季时水分较少,植物易枯萎
B.不同季节,组成物质中的固体颗粒、水分和空
气的体积分数变化都较大
C.酸性强,可能为红壤
D.在P点时,土壤的保温性可能不够好
解析 判读平面正三角 坐标图最简便的方法是 平行线分析法。即通过 图中某一点,分别作三 角形三边的平行线,每 个轴上有两个交点,其 中靠近原点的那一点的数值,即该项指标所占比重。 如上图所示,P点固体颗粒含量为图中A点的数值、 水分含量为图中B点的数值,空气含量为图中C点的 数值。同理,可读出图中Q点固体颗粒、水分、空气 的含量。第(1)题,欧洲没有热带沙漠气候;读图可
专题训练
1.随着科技水平的提高,人类对地球形状的认
识经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球
体”和“不规则扁球体”的漫长过程。目前对
地球形状的精确研究主要是基于 A.遥感技术和地理信息技术
(A )
B.全球定位系统和地理信息系统
C.遥感技术和全球定位系统
D.数字地球
解析 对地球形状的精确研究在于通过遥感技
②太阳高度最大时,该地地方时是12时,若太阳 高度等于90°,说明该地有太阳直射现象;若该 地24小时太阳高度都大于0°,说明该地有极昼 现象。图中杭州太阳高度最大时,北京时间为12 点,说明杭州经度是东经120°;北京时间22时 甲地太阳高度达到最大,说明此时其地方时为12 时。
3.三维坐标统计图 三维坐标统计图是在平面直角坐标统计图的基础 上,新增加了一个“维度”,即在平面坐标X、Y 轴的基础上增加了一个与之相垂直的Z轴,三个 坐标轴中两两垂直,组成了一个立体空间坐标系。 如下图:
术获得地球的具体景象后,在用地理信息技术
处理获得的。
专题二 坐标图的判读与运用 1.经纬网坐标图
由经线和纬线交织形成的经纬网坐标图是最基 本的地理坐标图,突破本难点,要从以下几个 方面入手: (1)确定地理位置。通过经纬网,可熟悉重要 地理事物的经纬度位置。 (2)定方向。经线指示南北方向,纬线指示东 西方向。在经纬网地图上一定要根据经纬线确 定方向。
(2)要准确获取坐标中的有关数值及其变化趋势。 坐标图上的点、线(折线、曲线、直线)等既表示 了地理事物的数量,又反映了地理事物的变化趋 势。读图时不仅要注意图中地理事物多少、强弱 的变化,还要进一步区分发展的不同阶段、变化 趋势和程度,并对地理事物峰、谷值及谷峰变化 进行分析,总结出规律。如曲线(折线、直线)斜 率大的一段表示变化幅度大,斜率小的一段表示 变化幅度小。尤其要注意曲线或折线的起点、终 点、转折点等特殊变化,从中发现规律及根本特 征。
在经纬网地图上确定方向时,不能简单地按度数大 小进行判断,一定要注意准确确定经度和纬度位置。 在同一幅经纬网地图上,每两条经线或纬线之间的 间隔度数应该是相等的。 (3)算距离。在经线上,纬度相差1°的经线长约111 千米。在不同纬线上,经度相差1°的纬线长度不 等,赤道处最大,约为111千米,其余纬线上,其 长度约为111 cosφ千米(φ为纬度)。注意:国际 上用1°纬度差的1/60,即1′纬度差表示1海里来 计算海上距离。如领海范围为12海里,即相当于 12′纬度差的距离。
(4)定半球。①南、北半球:纬度向北增大的为 北半球,反之为南半球。 ②东、西半球(图解):
2.二维坐标统计图 二维坐标统计图又叫平面直角坐标图,可分为 Y轴向上、Y轴向下和多项Y轴三类。二维坐标 统计图的判读要领: (1)要正确判断并理解坐标系统中各坐标的具 体含义,明白该图反映了哪两个或哪几个地理 事物之间的关系;思考横坐标与纵坐标所反映 内容之间的联系。一般来说,线状图侧重表示 地理事物的时间或空间分配规律。
知,该地冬季时土壤水分较多,夏季时土壤水分 较少,最有可能是地中海气候。故选B。第(2)题, 根据上题可知,地中海气候区冬季降水较多,土 壤水分应该较多;读图可知,土壤中固体颗粒始 终占50%;从题目提供的条件,无法判断土壤酸 性 强弱,且地中海气候区的典型土壤是褐土,而不 是红壤;在P点时,土壤中水分含量较高,保温性 可能不够好。故选D。 答案 (1)B (2)D
(3)对比分析多幅二维坐标统计图时,特别要看 清纵、横坐标表示的单位数值,不能简单地以 “柱”或“线”的长短来比较大小。 (4)要重视对图像内容的综合分析。如读“杭州 和甲地太阳高度日变化统计图”,要联系地球上 昼夜长短和正午太阳高度的变化规律进行分析:
①由日出和日落时间算出昼长,若昼长小于12小 时,说明该地处于冬半年;若昼长等于12小时, 说明太阳直射赤道或该地位于赤道上;若昼长大 于12小时,说明该地处于夏半年;若昼长等于24 小时,说明该地发生极昼。图中杭州日出时间是 5点,日落时间是19点,昼长是14小时,说明该 地处于夏半年。