《物联网技术》课程大纲-物联网技术基础教程(第3版)-李联宁-清华大学出版社
第13章 安全与隐私技术-物联网技术基础教程(第3版)-李联宁-清华大学出版社
13.1.1. 物联网安全的必要性
• 传统意义上的隐私是针对于“人”而言的。但是 在物联网的环境中，人与物的隐私需要得到同等 地位的保护，以防止未经授权的识别行为以及追 踪行为的干扰。
• 而且随着“物品”自动化能力以及自主智慧的不 断增加，像物品的识别问题、物品的身份问题、 物品的隐私问题，以及物品在扮演的角色中的责 任问题将成为我们重点考虑的内容。
• 所有与传感网内部节点的通信都需要经过网关 节点与外界联系，因此在物联网的传感层，我 们只需要考虑传感网本身的安全性即可。
13.1.3感知层的安全需求和安全框架
1. 感知层的安全挑战和安全需求 感知层可能遇到的安全挑战包括下列情况：
• ① 网关节点被敌手控制—安全性全部丢失； • ② 普通节点被敌手控制（敌手掌握节点密钥）； • ③ 普通节点被敌手捕获（但由于没有得到节点密
钥，而没有被控制）； • ④ 节点（普通节点或网关节点）受来自于网络的
DOS攻击； • ⑤ 接入到物联网的超大量节点的标识、识别、认
证和控制问题。
13.1.3感知层的安全需求和安全框架
• 敌手捕获网关节点不等于控制该节点，一个网关 节点实际被敌手控制的可能性很小，因为需要掌 握该节点的密钥（与内部节点通信的密钥或与远 程信息处理平台共享的密钥），而这是很困难的。
• 有时候这种分析对敌手是很有用的。 • 因此安全的传感网络应该有保护其工作类型的安
全机制。
13.1.3感知层的安全需求和安全框架
感知层的安全需求可以总结为如下几点： ① 机密性： • 多数网络内部不需要认证和密钥管理，如统一部署
的共享一个密钥的传感网。 ② 密钥协商： • 部分内部节点进行数据传输前需要预先协商会话密
钥。 ③节点认证： • 个别网络（特别当数据共享时）需要节点认证，确
物联网技术基础--教学大纲
物联网技术基础--教学大纲物联网技术基础--教学大纲1. 课程介绍1.1 引言1.2 目标与目的1.3 学习资源1.4 评估方式2. 物联网概述2.1 物联网定义2.2 物联网架构2.3 物联网应用领域2.4 物联网发展趋势3. 传感器技术3.1 传感器基础3.2 常见传感器类型及原理3.3 传感器网络与协议4. 网络通信技术4.1 网络通信原理 4.2 无线通信技术 4.3 有线通信技术4.4 云计算与物联网5. 数据处理与分析5.1 数据采集与处理 5.2 数据存储与传输 5.3 数据分析与挖掘5.4 数据可视化6. 安全与隐私保护6.1 物联网安全概述 6.2 硬件安全6.3 网络安全6.4 隐私保护7. 应用案例研究7.1 智能家居7.2 智慧城市7.3 工业物联网7.4 农业物联网8. 实践项目8.1 项目选题8.2 系统设计与开发8.3 测试与部署8.4 实验报告与总结9. 法律与伦理问题9.1 物联网相关法律法规9.2 个人隐私保护9.3 数据安全与知识产权9.4 伦理道德问题附件：1. 课程教材《物联网技术与应用》2. 实验指导书3. 相关网站和论文法律名词及注释：1. 物联网：物联网是通过感知技术、嵌入技术和网络技术，将大量物体与互联网连接起来的一种技术体系。
2. 传感器：用于将物理量转换为电信号的装置。
3. 无线通信技术：通过无线电波传输信息的技术。
4. 云计算：通过网络将数据存储、管理和处理的一种方法。
5. 数据分析与挖掘：通过对数据进行分析和挖掘，发现其中的模式和知识。
6. 物联网安全：保护物联网系统的数据不受恶意攻击和未授权访问的一种方法。
7. 隐私保护：保护个人信息不被非法获取和滥用的一种措施。
8. 知识产权：对创造性的思想、技术和作品的法律保护。
9. 伦理道德问题：涉及道德和伦理准则的问题。
物联网技术基础--教学大纲
物联网技术基础--教学大纲物联网技术基础教学大纲一、课程概述物联网技术基础是一门介绍物联网基本概念、原理、技术和应用的课程。
通过本课程的学习，学生将对物联网的体系结构、关键技术、通信协议、数据处理等方面有全面的了解，为进一步深入学习和研究物联网相关领域打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解物联网的定义、发展历程和应用领域。
掌握物联网的体系结构和关键技术，包括传感器技术、射频识别技术、无线通信技术、云计算等。
熟悉物联网的通信协议和标准，如 Zigbee、蓝牙、WiFi 等。
理解物联网的数据处理和安全技术。
2、能力目标能够设计简单的物联网系统架构和应用方案。
具备运用相关技术和工具进行物联网系统开发和调试的能力。
能够分析和解决物联网应用中出现的常见问题。
3、素质目标培养学生的创新思维和实践能力。
提高学生的团队合作和沟通能力。
增强学生的安全意识和社会责任感。
三、课程内容1、物联网概述物联网的定义、特点和发展趋势。
物联网的应用领域，如智能家居、智能交通、智能医疗等。
2、物联网体系结构感知层、网络层和应用层的组成和功能。
各层之间的通信协议和接口标准。
3、传感器技术常见传感器的类型、工作原理和应用，如温度传感器、湿度传感器、压力传感器等。
传感器的数据采集和处理方法。
4、射频识别技术（RFID）RFID 系统的组成和工作原理。
RFID 标签的分类和应用。
5、无线通信技术Zigbee、蓝牙、WiFi 等短距离无线通信技术的特点和应用。
移动通信技术在物联网中的应用，如 4G、5G。
6、云计算与物联网云计算的概念和服务模式。
云计算在物联网数据存储和处理中的应用。
7、物联网数据处理数据的采集、传输和存储。
数据的分析和挖掘技术。
8、物联网安全技术物联网面临的安全威胁和挑战。
物联网的安全防护措施，如加密技术、身份认证等。
9、物联网应用案例分析选取典型的物联网应用案例，如智能农业、智能物流等，进行详细分析和讨论。
四、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示等方式，向学生传授物联网的基本概念、原理和技术。
第5章 网络技术-物联网技术基础教程(第3版)-李联宁-清华大学出版社
5.1.2 RFID射频电子标签
• 无源电子标签在接收到阅读器发出的微波信号后， 将部分微波能量转化为直流电供自己工作，
• 标签内部电池的作用主要在于弥补标签所处位 置的射频场强不足，标签内部电池的能量并不 转换为射频能量。
5.1.2 RFID射频电子标签
4. 降低电子标签成本举措 • EPC 标签能在单品追踪中发挥作用的关键之
一就是大幅度降低标签的成本。 • ①缩小芯片 • ②开发新型天线 • ③寻找硅的替代品
5.1.3 RFID阅读器
• 无线射频识别技术（Radio Frequency Identification，RFID），即射频识别。
• 射频识别技术的基本原理是电磁理论。 • RFID射频识别是一种非接触式的自动识别技术，
它通过射频信号自动识别目标对象并获取相关数 据，识别工作无须人工干预，可工作于各种恶劣 环境。RFID技术可识别高速运动物体并可同时识 别多个标签，操作快捷方便。
• 射频识别系统中，阅读器又称为读出装置，扫描器、 通信器、阅读器（取决于电子标签是否可以无线改 写数据）。
5.1.2 RFID射频电子标签
2. 各类标签 • 采用不同的天线设计和封装材料可制成多种形式
的标签，如车辆标签、货盘标签、物流标签、金 属标签、图书标签、液体标签、人员门禁标签、 门票标签、行李标签等。客户可根据需要选择或 定制相应的电子标签。
5.1.2 RFID射频电子标签
3.电子标签工作原理 ①有源电子标签 • 又称主动标签，标签的工作电源完全由内部电
物联网技术》课程教学大纲
物联网技术》课程教学大纲无物联网技术》课程教学大纲一、课程名称1.中文名称：物联网技术2.英文名称：n of IoT二、学时总学时44学时，其中讲授32学时，实验12学时三、开课学期第1学期四、课程考核要求（考查）课程中期报告（两份，每份20分）中期报告1：有关物联网感知层技术的专题论文或综述，内容可以从RFID技术、传感器技术、定位技术中任选其一。
中期报告2：有关物联网网络层和数据管理技术的专题论文或综述，内容可以从物联网采用的网络技术、海量信息存储、搜索引擎、物联网中的信息安全等技术中任选其一。
课程结业论文：一份有关物联网的综合应用论文，论述物联网在智能电网、智能交通、智能物流、智能绿色建筑和环境监测等领域的具体应用。
内容自选，字数不少于5000字。
论文组织形式：论文写作时，以单人为单位完成。
论文首页请标明姓名、班级和学号，上交纸质版。
课程中期报告可随堂上交，课程结业论文在课程结束时上交。
五、课程概述物联网导论》是计算机科学与技术专业（物联网方向）的一门重要的专业必修课。
目的是使学生澄清物联网的基本概念，掌握物联网的体系结构和各环节的关键技术，明确物联网的知识结构，并为研究后续物联网专业课程打下坚实的基础。
六、适用专业计算机科学与技术专业(物联网方向)七、课程教学要求和学时分配第1章计算机基础一）课程内容1.计算机的运算基础2.计算机的基本结构与工作原理3.计算机硬件的组成4.常用的输入设备和输出设备及其功能5.系统软件和应用软件6.程序设计基础和数据结构基础二）基本要求熟练掌握数制间的转换和数的定点、浮点表示；掌握计算机硬件的基本结构，理解计算机的工作原理；掌握程序设计的基础知识，培养良好的程序设计风格；了解算法概念及其性质，了解典型的数据结构；掌握计算机系统的基本结构和工作原理，了解多种输入/输出设备及其功能；理解程序设计语言翻译系统的功能和基本概念；理解操作系统的基本概念和功能；对介绍的几种工具软件的功能有所了解。
物联网技术课程大纲
物联网技术课程大纲I. 课程简介A. 确定课程名称和编号B. 介绍授课教师和助教C. 解释课程目标和预期结果D. 阐述课程背景和重要性II. 课程目标A. 确定学习目标和预期成果B. 分析学生需具备的先修知识C. 阐述课程对学生的益处和应用前景III. 课程内容A. 概述物联网的定义和发展历程B. 探讨物联网技术的基本原理和架构C. 介绍物联网通信协议和网络体系D. 讲解物联网感知技术和传感器应用E. 分析物联网数据处理和存储技术F. 探索物联网安全和隐私保护G. 引入物联网在不同行业的应用案例IV. 教学方法A. 采用多媒体课堂教学B. 结合案例研究和实践操作C. 组织小组讨论和团队项目D. 定期进行课堂测验和期末考试E. 提供课程相关资源和学习指导V. 作业与评估A. 要求学生完成编程作业和实验报告B. 设计期末课程项目和展示C. 定期评估学生学习情况和参与度VI. 参考教材A. 列举主要教材和参考书目B. 提供对应章节和阅读建议VII. 考核方式和成绩评定A. 解释期末考试的考题形式和内容比例B. 介绍作业和课程项目的权重分配C. 阐述学生的平时表现和参与度的评估方式VIII. 课程规定和守则A. 强调学生缺勤和迟到的规定B. 重申课堂纪律和学术诚信要求C. 提醒学生关于作业提交和补救机制IX. 联系方式A. 提供教师和助教的联系方式B. 解释办公时间和辅导策略X. 附录A. 列出物联网相关学术资源和期刊B. 提供其他相关参考资料和链接注意：以上只是一个简要的物联网技术课程大纲，具体内容和格式可以根据实际情况进行调整和补充。
注：本文仅为范例，具体细节可能根据实际情况有所不同。
《物联网技术基础》教学大纲
《物联网技术基础》教学大纲一、课程基本信息课程名称：物联网技术基础课程类别：专业基础课课程学分：＿____课程总学时：＿____授课对象：＿____二、课程目标通过本课程的学习，使学生对物联网技术有一个全面、系统的认识，掌握物联网的基本概念、体系结构、关键技术和应用领域，具备初步的物联网系统设计和开发能力，为后续相关课程的学习和从事物联网相关工作打下坚实的基础。
具体目标如下：1、知识目标了解物联网的发展历程、概念、特点和应用领域。
掌握物联网的体系结构，包括感知层、网络层和应用层的组成和功能。
熟悉物联网中的感知技术，如传感器技术、射频识别技术等。
掌握物联网中的网络通信技术，如无线传感器网络、蓝牙、ZigBee 等。
了解物联网中的数据处理和智能技术，如云计算、大数据、人工智能等。
2、能力目标能够根据应用需求，选择合适的物联网感知设备和网络通信技术。
能够设计简单的物联网系统架构，并进行初步的系统开发。
具备分析和解决物联网系统中常见问题的能力。
3、素质目标培养学生的创新意识和团队合作精神。
提高学生的自主学习能力和解决实际问题的能力。
增强学生的工程实践意识和职业素养。
三、课程内容（一）物联网概述1、物联网的发展历程物联网的起源和发展阶段。
国内外物联网的发展现状和趋势。
2、物联网的概念和特点物联网的定义和内涵。
物联网与互联网、传感网的区别与联系。
物联网的特点，如全面感知、可靠传输、智能处理等。
3、物联网的应用领域智能交通、智能物流、智能家居、智能农业等领域的应用案例。
（二）物联网体系结构1、感知层传感器技术，包括各类传感器的原理、特点和应用。
射频识别技术，包括射频识别系统的组成、工作原理和应用。
二维码技术，包括二维码的编码原理和应用。
2、网络层无线传感器网络，包括网络结构、协议栈和路由算法。
蓝牙技术，包括蓝牙的特点、协议栈和应用。
ZigBee 技术，包括 ZigBee 的特点、网络拓扑和应用。
移动通信网络，包括 2G/3G/4G/5G 网络在物联网中的应用。
物联网技术课程教学大纲
物联网技术课程教学大纲一、课程概述1.1 课程背景及意义1.2 目标和目标学习者1.3 课程内容和结构1.4 教学方法和评估方式二、基础知识介绍2.1 物联网技术的定义和发展历程2.2 物联网的基本概念和架构2.3 物联网的关键技术要素2.3.1 传感器与感知技术2.3.2 网络与通信技术2.3.3 云计算与大数据技术2.3.4 安全与隐私保护技术三、物联网系统设计与实现3.1 物联网需求分析和系统设计方法3.2 物联网系统架构设计原则3.3 物联网系统的关键技术3.3.1 设备接入和网络连接技术3.3.2 数据采集和处理技术3.3.3 数据存储和传输技术3.3.4 数据分析和应用技术3.4 案例研究：物联网系统设计与实现四、物联网安全与隐私保护4.1 物联网安全的挑战与需求4.2 物联网安全技术体系及其应用4.2.1 认证与加密技术4.2.2 访问控制与身份管理技术4.2.3 安全监测与风险评估技术4.3 隐私保护与数据安全4.3.1 隐私保护技术原理4.3.2 隐私保护方法与工具五、物联网应用与案例分析5.1 智慧城市与智能交通5.2 智能家居与健康养老5.3 工业制造与供应链管理5.4 农业与环境监测5.5 其他领域的物联网应用案例六、实践与项目6.1 物联网技术实验室建设与实践 6.2 物联网技术项目设计与开发6.3 物联网系统调试与性能优化七、学习资源与参考文献7.1 课程教材与参考书目7.2 学习网站和开放资源7.3 相关领域研究论文与期刊八、课程评估8.1 平时表现评估8.2 课堂小测验8.3 课程设计与实践项目评估8.4 期末考试九、学习目标与要求9.1 知识与理解目标9.2 技能与能力目标9.3 态度与价值观目标十、教学日程10.1 第一周：课程介绍与基础知识概述10.2 第二周：物联网系统设计与实现10.3 第三周：物联网安全与隐私保护10.4 第四周：物联网应用与案例分析10.5 第五周：实践与项目10.6 第六周：复习与总结十一、课程总结11.1 学生反馈与建议11.2 课程改进与发展展望以上是《物联网技术课程教学大纲》的全文内容。
物联网技术课程大纲
物联网技术课程大纲一、课程简介在当今数字化时代，物联网技术已经成为推动社会进步的重要力量。
本课程旨在介绍物联网技术的基础知识与应用实践，培养学生全面了解物联网技术的能力，并掌握其在实际项目中的设计与应用。
二、课程目标1. 熟悉物联网技术的基本概念与实践案例；2. 掌握物联网系统的构建原理与方法；3. 了解物联网技术的安全与隐私保护措施；4. 通过实际项目与案例分析，培养学生的问题解决与创新思维能力；5. 提高学生的团队协作与沟通能力。
三、课程内容与安排1. 物联网技术概述- 物联网技术定义与发展历程- 物联网技术应用领域与案例介绍2. 物联网系统架构与协议- 物联网系统的构成要素与功能- 传感器网络与无线通信协议- 云计算与数据存储技术3. 物联网感知与数据采集技术- 传感器原理与应用- 数据采集与处理方法- 实时监测与远程控制技术4. 网络与通信技术- 无线通信技术（Wi-Fi、蓝牙、LoRa等） - 网络协议与传输安全- 互联网与物联网的融合与扩展5. 物联网应用与案例- 智能家居与物联网安防- 智慧城市与交通系统- 工业物联网与智能制造6. 物联网安全与隐私保护- 隐私保护与数据安全- 物联网系统的安全管理与防护- 物联网攻防实践与案例分析 7. 项目实践与综合评估- 小组项目设计与实现- 项目展示与经验总结- 学生综合评估与反馈四、教学方法与评估方式1. 教学方法- 授课讲解与案例分析相结合 - 学生讨论与小组合作项目实践 - 实地参观与实验室实践2. 评估方式- 课堂参与与作业表现占比30% - 小组项目实践占比40%- 期末考试占比30%五、参考教材与资源1. 参考教材- 《物联网技术基础与应用》- 《物联网系统与应用设计》- 《物联网技术与应用案例解析》2. 其他资源- 云计算与物联网平台实验资源- 物联网开发与调试工具六、备注本课程将定期更新教学内容与案例，以保持与物联网技术的发展同步。
《物联网技术基础》教学大纲
《物联网技术基础》教学大纲《物联网技术基础》教学大纲一、课程概述《物联网技术基础》是一门介绍物联网基本概念、原理、相关技术和应用的课程。
通过本课程的学习，学生将了解物联网的体系结构、标准、关键技术以及在各个领域的应用，为进一步学习物联网相关的专业课程打下基础。
二、课程目标1、理解物联网的基本概念和体系结构，了解物联网的发展历史和未来趋势；2、掌握物联网感知、通信、数据处理等关键技术的基本原理和应用；3、熟悉物联网在智能家居、智能交通、智慧医疗、工业物联网等领域的应用案例；4、培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生探索和尝试解决实际问题的方案。
三、课程内容1、物联网概述1、物联网的定义、发展历程和未来趋势2、物联网的体系结构和组成部分2、物联网感知技术1、传感器的基本原理和应用2、无线传感器网络的基本原理和应用3、条形码、RFID等识别技术的原理和应用3、物联网通信技术1、无线通信技术的基本原理和应用2、ZigBee、蓝牙、Wi-Fi等无线通信协议的比较和选择3、TCP/IP等互联网通信协议的基本原理和应用4、物联网数据处理技术1、数据预处理和特征提取的基本方法2、物联网数据存储和查询的基本方法3、大数据处理和云计算在物联网中的应用5、物联网应用案例1、智能家居、智能交通、智慧医疗等领域的物联网应用案例介绍和分析2、工业物联网的基本概念和技术四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验操作等，以增强学生的学习体验和效果。
五、实验安排本课程安排了多个实验，包括传感器使用、无线通信协议的测试、数据预处理等，以帮助学生深入理解和掌握物联网关键技术。
六、课程评估本课程的评估方式将包括考试、作业、实验和小组讨论等多种形式，以全面了解学生的学习情况和进步。
七、教学资源本课程将利用多媒体教学课件、在线视频、参考书目等多种教学资源，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
八、教学进度表本课程的教学进度将根据学生的学习情况和反馈进行调整和优化，以确保教学进度的顺利进行。
物联网技术期末考试试卷-A卷答案-物联网技术基础教程(第3版)-李联宁-清华大学出版社
用方式向用户提供服务。
SaaS服务模式是未来管理软件的发展趋势，它不仅减少甚至取消了传统的软件授权费用，而且服务提供商将应用软件部署在统一的服务器上，免除了最终用户的服务器硬件、网络安全设备和软件升级维护的支出。
10、简述数据挖掘流程①定义问题清晰地定义出业务问题，确定数据挖掘的目的。
②数据准备选择数据-- 在大型数据库和数据仓库目标中提取数据挖掘的目标数据集；数据预处理-- 进行数据再加工，包括检查数据的完整性及数据的一致性、去噪声，填补丢失的域，删除无效数据等。
③数据挖掘根据数据功能的类型和和数据的特点选择相应的算法，在净化和转换过的数据集上进行数据挖掘。
④结果分析对数据挖掘的结果进行解释和评价，转换成为能够最终被用户理解的知识。
⑤知识的运用将分析所得到的知识集成到业务信息系统的组织结构中去。
五、画图解释技术架构及原理（4题，每题2.5分，共10分）1、画一张分层次的图来解释未来的物联网技术发展的架构。
2、画图解释传感器节点的组成。
3、画图解释搜索引擎的组成结构。
4、XML实例如下，请画出XML文档对应的树形结构。
<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?> <bookstore><book id="No1"><title>An Introduction to XML</title><author>Chunbin</author><year>2010</year><price>98.0</price></book><book id="No2"><title>The Performance of DataBase</title><author>John</author><year>1996</year><price>56.0</price></book></bookstore>答：上面的XML文档对应的树形结构如下：。
第10章 发现与搜索引擎技术-物联网技术基础教程(第3版)-李联宁-清华大学出版社
② 利用索引器从搜索器获取的资源中抽取信 息，并建立利于检索的索引表： • 当用网络爬虫获取资源后后，需要对这些进行 加工过滤，去掉网控制代码及无用信息，提取 出有用的信息，并把信息用一定的模型表示， 使查询结果更为准确。 • 其中信息的表示模型一般有布尔模型，向量模 型，概率模型和神经网络模型等。
（3）元搜索引擎 • 元搜索引擎（META Search Engine）接受用
户查询请求后，同时在多个搜索引擎上搜索， 并将结果返回给用户。 • 著名的元搜索引擎有InfoSpace、Dogpile、 Vivisimo等。
10.2 WEB搜索引擎工作原理
web搜索引擎的原理通常为： • 首先是用爬虫（Spider）进行全网搜索，自动抓取
10.1.1 搜索引擎的发展
• 虽然Archie搜集的信息资源不是网页（HTML 文件），但和搜索引擎的基本工作方式是一样 的：自动搜集信息资源、建立索引、提供检索 服务。
• 所以，Archie被公认为现代搜索引擎的鼻祖。 • 由于Archie深受欢迎，受其启发，1993年又
开发了一个Gopher搜索工具。
① 利用网络爬虫获取网络资源。 • 网络爬虫访问资源的过程，是对互联网上信息
遍历的过程。 • 在实际的爬虫程序中，为了保证信息收集的全
面性，及时性，还有多个爬虫程序的分工和合 作问题，往往有复杂的控制机制。
10.2.2 Web搜索引擎的工作模式
基本搜索器流程图
10.2.2 Web搜索引擎的工作模式
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“物联网技术”课程教学大纲
课程名称：物联网技术
英文名称：The Internet of Things Technology
课程编码：
课程学时：48 学分：3
适用对象：计算机专业和网络工程专业本科学生
先修课程：计算机网络
使用教材：李联宁主编，《物联网技术基础教程》，清华大学出版社，2012.6
主要参考书：
[1]刘云浩，《物联网导论》科学出版社出版
[2]
一、课程介绍
从网络结构上看，物联网就是通过Internet将众多信息传感设备与应用系统连接起来并在广域网范围内对物品身份进行识别的分布式系统。
物联网的定义是：通过射频识别（RFID）装置、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
当每个而不是每种物品能够被唯一标识后，利用识别、通信和计算等技术，在互联网基础上，构建的连接各种物品的网络，就是人们常说的物联网。
二、教学基本要求
1.本课程主要讲述物联网技术的基本概念和基本原理，使学生了解物联网工程技术基础的主要内容
2.培养学生物联网工程的逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力。
三、课程内容
第1章“物联网概述”讲述物联网技术的基本知识
第2章“物联网架构技术”讲述物联网的系统结构；
第3章“标识技术”所讲述的各个特定领域的标识与自动识别技术、不同的标识体系、“物品”的统一标识体系、电子产品EPC编码；
第4章“通信技术”主要讲述无线低速网络、移动通信网络、设备对设备（M2M）及工业领域的无线网络等方面通信技术基础；
第5章“网络技术”主要讲述RFID非接触射频识别系统、无线传感器网络、宽带网络技术、无线网格网、云计算网络等技术；
第6章网络定位和发现技术涉及GPS全球定位系统、蜂窝基站定位、新兴定位系统（AGPS）、无线室内环境定位、传感器网络节点定位及时间同步技术；
第7章“软件、服务和算法技术”讲述环境感知型中间件、嵌入式软件、微型操作系统、面向服务架构、物联网海量数据存储与查询、物联网数据融合及路由等技术；
第8章“硬件技术”讲述微电子机械系统（MEMS）、移动设备内置传感器硬件平台、数字化传感器及网络接口技术等。
第9章“数据和信号处理技术”讲述可扩展标记语言、高性能计算、海量数据数据库技术、语义网、智能决策算法、人工智能技术、人机交互技术；
第10章“发现与搜索引擎技术”讲述物联网搜索引擎和服务发现技术；
第11章“关系网络管理技术”讲述网络管理的热点技术、分布式网络管理技术、分布式数据库/资料集合的管理。
第12章“电源和能量储存技术”讲述能源采集转换技术、能量储存（电池）技术、无线供电技术；
第13章“安全与隐私技术”讲述物联网安全性、RFID标签安全机制、无线传感器网络安全机制、物联网身份识别技术、信息隐藏。
第14章“标准化和相关技术”讲述物联网标准化的意义、国际标准化组织和各国标准化组织、射频识别技术（RFID）的标准化工作、无线传感器网络技术（WSN）的标准化工作、设备对设备通信技术（M2M）的标准化工作。
四、主要实验
各章都附有习题、工程案例，以帮助读者学习理解和实际工程应用。
五、课内学时分配
六、评分方式（%）
学习纪律、作业、实验： 30 %
期中考试：
期末考试： 70 %
大纲制定者：
大纲审定者：。