2017年小学三年级音乐下册教案
三年级下册音乐教案5篇
三年级下册音乐教案5篇音乐高远、飘渺、若有若无的曲调如天空一般宽广光明。
那延长的降调是天空的基色——蓝。
为了大家学习便利，我特地预备了三班级下册音乐教案5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!三班级下册音乐教案1教学目标：1.通过跟着音乐走路感受进行曲特点。
2.通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发同学骄傲感。
教学过程：一、听不同音乐的片段，用动作表现音乐心情：老师：请同学们听一段音乐，听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。
播放《出旗曲》二、观赏《出旗曲》1.介绍《出旗曲》，观赏鼓号队演奏视频：2.学唱《出旗曲》旋律：(1)模唱《出旗曲》：(2)视唱歌谱：三、观赏鼓号队表演，导入队歌：看全国鼓号队花样操竞赛录像，听《中国少年先锋队队歌》。
四、小结三班级下册音乐教案21.学唱歌曲，感受歌曲强烈欢快的气氛。
2.随音乐分角色进行表演。
教学过程：一、导入新课1.师：今日老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器?2.观赏歌曲《我是小小音乐家》动画。
二、《我是小小音乐家》歌曲学习1.学歌词。
(1)老师范读一遍歌词，同学留意听重音消失在哪里。
(2)同学再读一遍这一乐句，读出重音。
2.学唱歌曲。
(1)同学演唱第三乐句。
教学要求：同学演唱这一乐句时，要留意声音轻松有弹性。
(2)同学和老师协作演唱歌曲第一段歌词。
(同学演唱第三乐句，老师演唱其他乐句。
)(3)同学演唱歌曲其次段、第三段歌词。
留意：歌声轻松。
3.歌曲表现。
4.播放《我是小小音乐家》伴奏，同学完好地演唱歌曲。
三、课堂小结三班级下册音乐教案31.感受歌曲强烈欢快的心情。
2.学习简洁的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。
3.通过演唱歌曲，使同学了解祖国多民族文化，从而更加喜爱我们宏大的祖国。
教学过程：一、导入二、学习歌曲(《秧歌舞》动画观赏)1.听音乐练习十字步。
2.学习歌曲。
(《秧歌舞》歌曲学习)(1)播放《秧歌舞》音频，同学听音乐旋律走十字步。
2017年新人音版三年级音乐下册教案设计
课时备课课题演唱《祖国祖国我们爱你》课型新授教学目标一、有表情的演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》；二、能用有没的歌声表达对祖国的真挚情感。
重点难点上行和下行以及跳音的运用。
教具多媒体教学过程一、组织教学师生问好。
二、学习新课1、用琴声带领学生视唱歌曲最后一句旋律，导入歌曲。
2、朗读歌曲，体会歌曲情感。
3、学唱歌曲。
（1）歌曲学唱可分两部分进行，先学唱第一部分，歌曲中第一部分旋律以级进为主，因为出现了半音的进行（3-4），学生不易唱准，宜采用听唱法，反复多听几次，模仿学唱。
难点处教师可用钢琴指导学生用慢速跟唱。
在学生流畅准确的唱好第一段的将基础上学唱第二段。
（2）歌曲第二部分音域拓宽了，旋律以跳进为主，表达孩子们对祖国的热爱，（注意指导学生不要喊唱），用自然、优美的声音演唱，可以用轻声带假声来唱。
结束句旋律中出现的八分休止符要唱出活泼、天真的情绪。
教师可以在此出示这一句的歌谱，指导学生跟琴唱准确这句旋律，唱出八分休止符的效果。
（3）歌曲中出现的前奏、间奏和尾声，教师可结合歌曲聆听，简单的向学生作介绍，并在演唱中体会它们的作用。
5、分组演唱，小组成员之间可以互相指导。
6、两个小组进行比赛，看看那组唱得好，也可以互相指出对方小组的错误，教师最后做指导。
7、全体同学合唱，教师指出不足。
板祖国祖国我们爱你书设计课时备课课题演唱《只怕不抵抗》课型新授教学目标1、在演唱《只怕不抵抗》，感受队列行进的音乐特征并进行表演。
2、认识人民音乐家冼星海，感受音乐家的爱国热情。
重点难点重点：演唱歌曲难点：感受队列进行的音乐特征教具多媒体教学过程一、组织教学师生问好二、学唱《只怕不抵抗》1、实物投影介绍冼星海及其作品。
冼星海也为我们少年儿童创作了一些歌曲，我们来听一听。
2、聆听歌曲，说说歌词和歌曲情绪。
3、教师范唱，学生按歌词想动作。
4、边听边律动5、请一些同学上台表演6、学生学唱歌谱7、完整演唱歌曲8、再次聆听，进一步体验歌曲情绪，学生有感情的演唱。
2017年人音版音乐三年级下册全册教案
（2016年---2017年第二学期）学校：七个星镇中心学校年级：三年级授课教师：马彩勇三年级音乐教学计划一、本学期教学指导思想以《音乐课程标准》的理念来指导教学，以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，并通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。
二、学情分析如今已是上三年级第二学期的他们，生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
三、教材分析本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼。
四、教学目标1、保持学生对音乐的兴趣?使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱的精神。
五、教学措施1、利用各种手段培养学生良好的学习习惯。
如课前三分钟做好准备，在班干部带领下有秩序地进入音乐教室，课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规训练等等。
2、启发学生表现美，激发唱歌兴趣。
唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。
我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。
只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力。
小学三年级下册音乐教案(5篇)
小学三年级下册音乐教案（5篇）三年级音乐教案篇一教学目标：1、学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
2、看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演。
教学过程：（一）引入。
复习歌曲《快乐的do re mi》、《爱唱歌的小杜鹃》（二）新授。
1、仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？2、学生有节奏的读一读歌词3、分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。
4、现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的“咕咕”声，明白了没？5、完整的把这首歌曲连起来唱一唱。
（三）总结今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。
小学音乐三年级教案篇二教学内容：欣赏《天山之春》教学目标1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。
2、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。
教学过程：1、导入：同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的？师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉2、欣赏新疆音乐〈咯什的春天〉师：聆听的过程中，你要考虑以下问题：a、这首歌曲的语言有什么特点？b、同桌互相讨论它使用了那种乐器？（拉弦、弹拨）c、它的伴奏乐器又是什么？3、图片展示。
热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。
师：它的音色有什么特点？4、在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。
幻灯图片展示。
三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。
1、手鼓（铃鼓）节奏2、引出新疆的典型节奏。
3、师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。
播放〈青春舞曲〉的伴奏音乐。
同时导入歌曲的学习〈青春舞曲〉教学反思：第三课时教学目标：1、对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握，并且可以自己创编歌词与演唱。
小学三年级音乐下册教案6篇
小学三年级音乐下册教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级下册音乐教案优秀6篇
小学三年级下册音乐教案优秀6篇小学三年级音乐教案篇一教学目标：1能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。
2在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。
教学重点：学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：1、跳音记号的准确性。
2、在教学过程中渗透情感教育。
教学准备：多媒体、口风琴，打击乐器，课本。
教学时间：一课时。
教学过程：一、情境导入听《杜鹃圆舞曲》，律动表演。
师：愉快的音乐课就要开始了，让我们先来听段音乐，你可以岁音乐自由的律动。
一起跳个舞吧师：在刚才的音乐中，你听到了什么声音？这段乐曲在二年级的时候曾经介绍过给同学们，它的名字叫《杜鹃圆舞曲》，今天，这只可爱的小杜鹃又飞到我们的教室里来了，还给我们带来动听的歌曲呢！（设计意图：回顾复习，并且从音乐中感受杜鹃叫声。
）二、寓教于乐大家把课本打开到第十页，今天我们就再来认识认识这只小杜鹃。
这次他是从那个国家飞来的！奥地利飞来的：板书：顽皮的杜鹃。
（设计意图：了解音乐的特点。
）1、为什么说他顽皮呢？让我们来仔细感受，看看发生了什么事？（播放视频）（她先不理我，后来又主动的接近我）（设计意图：仔细关注歌词。
为后面的演唱打好基础。
）2、师：除了这些，我们还了解到杜鹃喜欢栖居在开阔的林地，特别是近水的地方，它的叫声是，（咕咕）常在清晨不停地鸣叫，鸣声好似“咕咕－咕咕”，“古咕咕”，所以也叫做布谷鸟，声音响亮，可传到数里之外。
特别的动听。
3、师：听一听，跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌唱声就来拍手伴奏，好不好？（师范唱）4、师：现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，躲在树丛的后面，听到歌唱声，就把我们的小脑袋探出来演唱，好吗？我们可以把双手当作树丛。
（师范唱）（设计意图：让学生把顽皮的感觉做出来，并且创设快乐的氛围。
）5、师：杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声？两声。
它的歌唱声有高低变化吗？（设计意图：让学生感受音的高低。
小学三年级下册音乐教案11篇
小学三年级下册音乐教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级音乐下册全册教案
三年级音乐下册全册教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 通过学习歌曲和乐曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 培养学生用音乐表达情感的能力，培养合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 学习音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 学习歌曲和乐曲，包括国内外经典儿童歌曲和民族音乐。
3. 音乐欣赏和分析，培养学生的音乐审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握音乐的基本元素，学会歌曲和乐曲，提高音乐素养。
2. 教学难点：音乐欣赏和分析，培养学生用音乐表达情感的能力。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法。
2. 结合多媒体教学，如音乐软件、视频等，增强学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行小组合作，培养团队精神和合作能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度，如演唱、演奏、欣赏等。
2. 学生音乐素养的提高，如节奏感、音准、音乐知识等。
3. 学生用音乐表达情感的能力，如创作、表演等。
六、教学安排1. 第1-2周：学习音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 第3-4周：学习歌曲和乐曲，包括国内外经典儿童歌曲和民族音乐。
3. 第5-6周：音乐欣赏和分析，培养学生的音乐审美能力。
4. 第7-8周：实践活动，如演唱、演奏、音乐游戏等。
5. 第9-10周：期末总结和展示，评价学生音乐学习成果。
七、教学资源1. 教材：三年级音乐下册教材。
2. 音乐软件：如钢琴、吉他、鼓等虚拟音乐工具。
3. 视频资源：经典儿童歌曲、民族音乐、音乐欣赏等视频。
4. 音响设备：音响、话筒、耳机等。
5. 乐器：钢琴、吉他、鼓、口琴等。
八、教学进度计划1. 第1-2周：学习音乐的基本元素，进行相关练习。
2. 第3-4周：学习歌曲和乐曲，进行演唱和演奏练习。
3. 第5-6周：进行音乐欣赏和分析，提高学生的音乐审美能力。
4. 第7-8周：开展实践活动，如演唱、演奏、音乐游戏等。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案
人音版-小学音乐三年级下册全册教案人音版-小学音乐三年级下册全册教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的人音版-小学音乐三年级下册全册教案，欢迎大家分享。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案篇1教学目标：1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。
2、聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》，感受音乐不同的风格情趣。
教学重点、难点：1、创编活动。
2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
课时安排：二课时教学过程：第一课时：《钟声叮叮当》一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入1、聆听《维也纳的音乐钟》。
2、音乐钟的主题（见课本28页）。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。
大家在歌声中感受到什么？（交流）2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖la la la la la la la la la la3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。
用“La”模唱主旋律，注意难点。
4、跟教师的.伴奏学唱歌曲。
5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。
6、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、课堂小结，下课。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案篇2教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
重点难点：准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
课前准备：打击乐器。
教学过程：一、音乐游戏：七色迷宫1、有多少条路可以走出迷宫？游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的`最准确。
三年级下册音乐全册教案
三年级下册音乐全册教案第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音高的认识：音阶、半音、全音等。
2. 音长的认识：音符、休止符、附点音符等。
3. 音色的认识：各种乐器的音色特点。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解音乐基本元素的概念。
2. 采用示范法，让学生感受不同音乐元素的表现力。
四、教学步骤1. 讲解音高的概念，引导学生认识音阶、半音、全音等。
2. 讲解音长的概念，引导学生认识音符、休止符、附点音符等。
3. 讲解音色的概念，引导学生了解各种乐器的音色特点。
五、课后作业1. 学生回家后，练习识别音高、音长、音色。
2. 家长协助孩子，让他们在日常生活中发现音乐的美。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号和拍号。
2. 培养学生对节奏的感知和表现能力。
二、教学内容1. 节奏符号的认识：四分音符、八分音符、十六分音符等。
2. 拍号的认识：2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解节奏符号和拍号的概念。
2. 采用实践法，让学生通过拍手、敲击等动作感受节奏。
四、教学步骤1. 讲解节奏符号的概念，引导学生认识四分音符、八分音符、十六分音符等。
2. 讲解拍号的概念，引导学生认识2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
3. 进行节奏练习，让学生通过拍手、敲击等动作表现节奏。
五、课后作业1. 学生回家后，练习识别节奏符号和拍号。
2. 家长协助孩子，让他们在日常生活中感知节奏。
第三章：学习简单的歌曲一、教学目标1. 让学生学会演唱简单的歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
二、教学内容1. 学习歌曲《小星星》。
2. 学习歌曲《小燕子》。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解歌曲的旋律和歌词。
2. 采用示范法，让学生跟着老师学唱歌曲。
四、教学步骤1. 讲解歌曲《小星星》的旋律和歌词，引导学生学会演唱。
小学三年级下册音乐教案4篇
【导语】⾳乐是⽤组织⾳构成的听觉意象，来表达⼈们的思想感情与社会现实⽣活的⼀种艺术形式。
也是最能即时打动⼈的艺术形式之⼀。
下⾯是©⽆忧考⽹整理的内容，希望对你们有帮助！⼩学三年级下册⾳乐教案篇⼀：冬⽠和南⽠ 教学内容 学唱歌曲《冬⽠和南⽠》。
教学⽬标 理解歌曲的思想内涵，初步学会歌曲，能有表情地演唱。
教学过程 1、导⼊。
从我国是⼀个农业⼤国，有80%的⼈民⽣活在农村，农民的状况如何决定着国家的命运引⼊，再从改⾰开放后农村⾯貌的变化和农村⼉童的⽣活乐趣等⽅⾯导⼊本单元的课题，引起学⽣们（尤其是城市学⽣）的兴趣和关注。
2、学唱歌曲《冬⽠和南⽠》。
（1）请学⽣阅读或朗读歌词后提问：这⾸歌曲中的两位主⼈公是谁？为什么歌名叫《冬⽠和南⽠》？这⾸歌曲表现了主⼈公的⼀种什么精神？ 可以⼤致介绍⼀下冬⽠与南⽠，因为城市的⼉童可能不太熟悉。
（2）学唱歌词，注意歌曲中的切分节奏“X X.”和“X X X”，还应注意休⽌符，尤其是“0X”中的⼋分休⽌符。
要注意掌握歌曲的基本情绪，叙述、亲切、明朗，速度要把握好，必要时还可以解释⼀下“⽠蔓”和“⼩英英”，并对⼀些字进⾏“整⾳”，如“拱”、“洒”等。
（3）学唱最后12⼩节歌谱，要求学⽣注意到歌谱中没有“4”“7”这两个⾳。
3、再次复习歌曲《冬⽠和南⽠》，并要求课下设计恰当的表演动作。
教学评价 1、学⽣参与的程度与参与率。
2、能否初步学会歌曲《冬⽠和南⽠》，节奏、旋律、情绪正确。
⼩学三年级下册⾳乐教案篇⼆：内依巴河 教学⽬标：欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特⾊的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的⼩草房的眷恋之情。
重点难点： 课前准备：幻灯⽚、打击乐器。
教学过程： ⼀、复习歌曲《⼩船》 ⼆、复习乐理知识 1、⽤⾝体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
2、全⾳符的形状和时值。
3、课后练习“把车厢中的节拍改正就可以出发了”，引导学⽣通过延长或缩短⾳符的时值，使这⼀节车厢节拍准确，进⼀步巩固对4/4拍含义的理解和运⽤。
2017年最新人音版三年级下册小学音乐教案全套
2017年人音版小学三年级下册音乐教案三年级下册音乐教学计划第1课爱祖国《我们走进十月的阳光》教学设计教学目标：聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
教材分析合唱《我们走进十月的阳光》这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。
歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。
第一部分是一个复乐段。
第一、三乐句(各4小节)相同。
句中运用八分休止和切分的节奏，旋律作分解和弦进行，轻盈活跃，富有生气。
第二、四乐句除句末终止不同外，其余也均相同。
由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲切柔和。
这一部分刻画了少年儿童活泼天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情。
第二部分句幅扩展(每乐句为8小节)，节奏骤然展开，旋律跌宕起伏，气息宽广，大、小调式的对比(第一乐句的后4小节属于小调性质)，使音乐的色彩更为丰富。
歌曲这一部分感情激荡欢畅，这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下，少年儿童为友谊、为祖国而纵情放歌。
末尾的4小节采用了第一部分中连贯的上行旋律的音调并加扩充，攀升至歌曲的最高音，将歌曲推向高潮。
第三部分。
这里节奏明快有力，具有进行曲风格，揭示了歌曲的主题——“我们走进十月的阳光”，在歌声中我们仿佛听到了亿万人民在十月的阳光下坚定豪迈、胜利前进的步伐。
歌曲的尾声采用三个声部的和弦连接，和谐、明净，预示了祖国美好的前景。
教学重、难点：通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。
教具准备：钢琴、录音机、教学光盘。
聆听《我们走进十月的阳光》教学过程一、组织教学课前做好歌片(小黑板上抄歌曲、电子琴、录音机、光盘、电视机等，把单旋律歌片向学生展示)。
1．设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……)2．欣赏《我们走进十月的阳光》。
回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?3．出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。
研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么?4．分段深入欣赏：(1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。
三年级音乐下册教案(推荐10篇)
三年级音乐下册教案（推荐10篇）三年级音乐下册教案第1篇教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。
本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程：通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动，在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》，有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。
并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学过程设计表：教学环节教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。
师生问好。
2．“说说”——师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色）3．“看看”——师：在漂亮春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。
三年级下册音乐全册教案
三年级下册音乐全册教案第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 引导学生感知音乐的节奏和旋律。
二、教学内容1. 音乐的基本元素介绍。
2. 音乐节奏和旋律的感知。
三、教学步骤1. 引入：讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 实践：让学生通过听、唱、拍手等方式感知音乐的节奏和旋律。
3. 总结：引导学生总结今天学习的音乐知识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识程度。
2. 通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估他们对音乐知识的理解和掌握。
第二章：学习音符和休止符一、教学目标1. 让学生了解音符和休止符的基本概念和作用。
2. 培养学生正确识谱的能力。
3. 引导学生感知音符和休止符在音乐中的重要性。
二、教学内容1. 音符和休止符的介绍。
2. 音符和休止符的识谱练习。
三、教学步骤1. 引入：讲解音符和休止符的基本概念和作用。
2. 实践：让学生通过听、唱、拍手等方式感知音符和休止符的重要性。
3. 总结：引导学生总结今天学习的音符和休止符知识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音符和休止符的认识程度。
2. 通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估他们对音符和休止符的理解和掌握。
第三章：学习简单的节奏一、教学目标1. 让学生了解简单的节奏概念和作用。
2. 培养学生正确拍击节奏的能力。
3. 引导学生感知节奏在音乐中的重要性。
二、教学内容1. 简单的节奏介绍。
2. 简单的节奏拍击练习。
三、教学步骤1. 引入：讲解简单的节奏概念和作用。
2. 实践：让学生通过拍手、敲击等方式感知简单的节奏。
3. 总结：引导学生总结今天学习的简单节奏知识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对简单节奏的认识程度。
2. 通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估他们对简单节奏的理解和掌握。
三年级下册音乐教案(优秀3篇)
三年级下册音乐教案(优秀3篇)小学三年级音乐教案范文篇一一、教学目标：1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。
2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。
3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。
二、教学重难点：1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。
2、教学难点：掌握全音符、延长记号。
三、教学准备：图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。
四、教学过程：（一）、情景导入（全音符x——-）1、客人引入：师：今天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童图片，并与大家打招呼）猜猜他是干什么的？师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！小朋友，你们有信心吗？2、复习旧知：（出示写有各种音符的小羊图片）师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？小朋友你们认识吗？这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字！——小组合作完成，给正确的小组发小羊标志3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你知道这个音符叫什么吗？学生讨论师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）4、巩固新知：（1）出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。
（2）唱一唱，巩固四拍的感受。
（3）连贯的逐句跟唱歌曲旋律。
（为歌曲学唱作铺垫）二、寓教于乐走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》1、初听音乐，体验音乐情绪恭喜你们，闯关成功。
（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的`小羊都出来和我们做朋友了呢？你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧！身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。
谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？2、初听歌曲《小小羊儿要回家》这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》我们不是和他们玩的很快乐吗？它们怎么要走回家呢？回哪个家呢？认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？3、学歌谱让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？（1）轻声用“‘LA”跟唱（2）找找歌曲中有几处全音符。
小学三年级下册音乐教案
小学三年级下册音乐教案小学三年级下册音乐教案（通用23篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级下册音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级下册音乐教案篇1第一课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。
教学目标这是一切以声乐教学为主的综合课，通过学生们的自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏、并在教师的指导下，学地看合唱谱，有感情地表现这首二声部歌曲。
教学过程1、导入。
白鸽的图片。
提问：这是什么？它象征什么？2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。
3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。
学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。
4、学唱二声部。
（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。
提问：这是我们上学期学过的一首歌曲，你还记得它的演唱形式吗？如果我们把这首歌曲也用轮唱的形式演唱，你能试一试吗？（2）学生分小组练习以轮唱形式演唱歌谱。
（3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。
（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。
（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。
（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生运用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。
5、口风琴演奏《白鸽》。
（1）个人练习歌曲旋律。
（2）分小组练习二声部旋律。
（3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。
（有能力的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。
）教学评价1、学生参与程度和参与率。
2、学生视唱歌谱的能力和掌握歌曲旋律的准确度。
3、学生合唱能力和对歌曲的表现能力。
4、能否与他人合作，运用歌唱或乐器表现歌曲。
第二课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。
欣赏《童心是小鸟》。
教学目标进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。
欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。
小学三年级下册音乐教案(三篇)
小学三年级下册音乐教案（三篇)小学三年级下册音乐教案篇一［教学目标］1、初步认识吉他、提琴、法国号。
2、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情绪。
3、介绍并演奏自己的乐器。
［教学准备］1、课前布置学生自己动手制作一件小乐器。
2、教师准备一件手工制作的小乐器，课件等等。
［教学过程］一、激情导入1、师：同学们，今天老师带了几个会唱歌的小朋友来给大家认识，让我们来听听他们的歌声，猜猜他们是谁。
（随后，我播放课件中吉他的音乐，学生很快猜出答案。
）生：这是吉他的声音！（如果学生回答不出，教师可以提示，在黑板上贴上“吉他图片”）师：那么你知道吉他是怎样演奏的吗？谁能模仿吉他的演奏姿势？（学生开始有模有样地摆出吉他的演奏姿势。
）2、师：第二位小朋友是谁？（播放了一段《梁山伯与祝英台》的小提琴协奏曲片段）生：这是小提琴！（在黑板上贴上小提琴图片）学生合着音乐模仿演奏小提琴的姿势。
3、师：现在老师请同学们猜最后一位小朋友是谁？（播放圆号音乐片段，对于圆号的音色，学生可能会出现一脸的茫然）师：你们认为这件神秘的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种？（生讨论）师：这种乐器采取吹奏的演奏方式，它起源于古代的猎号……（教师可以简单介绍圆号的来历。
）二、寓教于乐1、第一遍聆听师：有几个小音乐家会演奏这几样乐器，让我们来听听他们分别是在哪里演奏这些乐器？（播放课件，在伦敦、巴黎、柏林三地风光照片背景衬托下，聆听本课音乐，让学生带着问题倾听音乐。
）2、第二遍聆听师：谁能把黑板上歌曲中出现的乐器名与地名正确地连接在一起？（学生们争先恐后举手回答，师根据学生的回答可以可以清唱歌曲的前半部分，让学生在无伴奏演唱中感受歌曲的节奏以及加深学生对于歌曲中三段歌词的记忆，有助于表演。
）3、第三遍聆听师：这些小音乐家们在演奏时候的心情怎么样？演奏的音乐美妙，在歌曲中找找它们的声音吧！（演奏时的心情很高兴、愉快地，演奏的声音是勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，跳哟，唱哟，跳哟，唱哟，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)三年级音乐下册教学计划一、班级情况分析：三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求：1.会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。
感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2.初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。
3.通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。
4.了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5.爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。
了解女声、童声的演唱形式。
学习休止符，并学会区别。
6.感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7.基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8.通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
四、改进教学的措施1.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2.认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
3.充分作好课前准备。
4.认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5.根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6.根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7.方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
三年级音乐进度计划周次教学内容节次1 少年先锋队队歌 22 顽皮的小杜鹃杜鹃圆舞曲 23 春来了 22 4春来了彩莲船5 采山 26 小骆驼 27 小骆驼 28 拾豆豆铁匠波尔卡 29 穷人的孩子早当家两只山羊 210 游子吟 211 小背篓我是小音乐家 212 维也纳的音乐钟蝉虫歌 213 牧童短笛 214 钢琴音乐家冼星海 215 梦之船 216 梦之船音乐万花筒 2第一课第一课时中国少年先锋队队歌教学目标：1、能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队对歌》，并从中体验作为少先队员地光荣和自豪。
2、能认真聆听《红星歌》，并进行跟唱；3、能积极参加教学活动，大胆与同学合作，并从中体验到乐趣。
教学重点与难点：能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》教学准备：录音机、磁带、钢琴教学过程：一、学习《中国少年先锋队队歌》1.导入听《中国少年先锋队队歌》进教室师：同学们，你们知道刚才听到的是一首什么歌吗？学生回答。
师：对，这就是《中国少年先锋队队歌》。
2.聆听，跟唱《中国少年先锋队队歌》师：同学们，现在你们都是少先队员了，那你们是不是都能完整地唱出《中国少年先锋队队歌》呢？我想听一听你们唱一唱，好吗？3.熟悉歌词师：刚才听同学们唱了这首歌曲，我发现有许多同学歌词还是记得不熟，那让我们一起再来把歌词巩固学习一遍。
请同学们神气地把歌词齐读一遍比较歌词，再进行记忆4.唱唱歌谱将歌谱分为四个部分：（1）24 1＝B1 －│5 3 │12 │3 5│ 6 │1 7 6 │ 5 －│ 5 5 5│3 3 │2 1 1│2 1│3 5 7│6 －│6（2）24 1=B1 2 ︱30 50 │ 0 6 │4 3 │2 3 │2 1 │23 5 │1 6 │5 6 │3 2 1│ 1－│（3）24 1=B55 10 |1 0 | 33 6 |6 0 |5 5 6 0 |3 0 |6 5 43 |2 0| 3 2 |1 1| 2 1 |2 3 2|5 4 |3 3 2 3 |5 5 56 |5（4）24 1=B5 5 |1－ |1 2 |3 3 2 1| 2 0 |3 56 |3 3 2 1 |6 07 0| 1 － |1－ ||方法：（1）学生分四大组，各组选择一部分进行讨论认读师：刚才我们熟悉了歌词，现在让我们来开展一个比赛，认读歌谱，看看那一组学习效果最好。
（2）分组跟琴划唱一次歌谱，互相评价，教师及时纠正错误。
（3）跟琴小声划拍，将歌谱完整地唱一遍二、综合表现（1）师生讨论歌曲的感情处理师：刚才我们学习了歌曲的歌词和歌谱，现在请同学想一想，歌曲怎样处理才能得到更好的表现？演唱中我们是不是还可以加入一些打击乐器伴奏？生：。
（2）教师归纳（3）完整地演唱歌曲，并由个别学生选择队鼓进行伴奏师：全体起立！少先队员唱队歌，队鼓手伴奏。
三、课堂小结第二课时中国少年先锋队对歌教学目标：1.能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队对歌》，并从中体验作为少先队员地光荣和自豪。
2.能认真聆听《红星歌》，并进行跟唱；3.能积极参加教学活动，大胆与同学合作，并从中体验到乐趣。
教学重点与难点：能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》教学准备：录音机、磁带、钢琴教学过程：一、听赏与跟唱1、导入师：刚才看到同学们地表演，真是很精彩，那你们知道多少有关少先队员地历史呢？谁能说一说？生：。
师：好的，同学们似乎知道一点点，但又说不太清楚，下面老师请你们看一看电影地片断，聆听《红星歌》2、播放电影片断，聆听《红星歌》师：刚才电影中那群孩子地身份是什么？你们知道吗？师：在我国抗日战争时期，这些小孩称为共产儿童团，1949年10月解放后，改名为中国少年先锋队，简称少先队。
师：现在请你们再来听听这首《红星歌》，说说这首歌曲地节拍和情绪。
3、各小队扛红缨枪，其他队员扛木棍，原地踏步。
模仿电影中的小演员并跟琴唱《红星歌》。
二、听音乐出教室第二课教学目标： 1、能演唱《顽皮的小杜鹃》。
2、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
3、能学会演唱歌曲《春来了》。
能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
课时安排：5节课。
第一课时顽皮的小杜鹃教学目标：1.表演《顽皮的杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。
2. 杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
教学重难点：1.认识低音掌握的八个音的音高与唱名。
2. 唱好《顽皮的杜鹃》。
教学准备：钢琴、音响设备，“杜鹃手偶”等教学过程：一、导入:设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。
能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。
今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗?二、欣赏1.聆听《森林深处的杜鹃》2.再听：(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来?(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。
3．师生讨论。
设问：(1)你能描绘一下，你想像中的森林景色吗? (2)你能模仿杜鹃的叫声吗?4．复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。
如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。
5.简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。
三、学唱歌曲：1、轻声学唱：注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。
2、用口风琴找到1=F的“5 3 1”三音，按课本中的要求吹奏3、表演唱：以三人为一组进行即兴表演。
甲为歌曲主人翁“我”，边唱边表演。
乙为杜鹃鸟，在规定时间内唱。
丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人)。
四、“音乐游乐宫”：1、完成教材下方的练习与思考。
2、在括号内填入单簧管名称或图形。
3、复习已学过的音高（注意唱准，尤其是两音的音准），讲解低音点（在记谱中，除了从八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下面加点来表示，如“5 6 7”的低音就用来表示）。
教师示范“5 6 7”的柯尔文手势。
4、手势游戏。
出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让学生尝试视唱。
5、听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(教师弹奏全曲。
)6、机动：视唱全曲。
表扬能完整地唱全曲的学生。
五、教学小结。
第二课时杜鹃圆舞曲教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》。
教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受34拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱。
教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
教学过程：“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》1、导入（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题听一听：（1）聆听第一段音乐主题。
（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？说一说：（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题听一听：（1）聆听第二段音乐主题（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？（3）听音乐想象。
说一说：（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。
讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。
（34拍，圆舞曲）（2）学小杜鹃跳圆舞曲。
（两个人手拉手跳，全班围成圈）4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形） b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。
（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。
第三课时春来了教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受34拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
教学过程：“歌唱春天”——学唱《春来了》1、导入师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！2、听：听赏《春来了》3、说：（1）想象春天的情景。