心理健康_ppt
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心理健康教育ppt课件
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1
分类:分为心理障碍、心理疾病、心理问题等
2
常见心理障碍:焦虑障碍、抑郁障碍、强迫障碍等
3
预防与早期干预
心理健康教育:提高公众对心理健康的认识和重视程度
01
早期筛查:及时发现潜在的心理健康问题
02
心理咨询:提供专业的心理咨询服务,帮助个体解决心理问题
03
社会支持:建立社会支持网络,提供心理援助和帮助
观察法:观察患者的行为、情绪等表现
脑电图、脑成像等神经影像学技术:了解大脑功能状态
面谈评估:通过与患者交流了解其心理状况
生理指标:如心率、血压等生理指标的变化
诊断标准与分类
常见心理疾病:精神分裂症、双相情感障碍、人格障碍等
4
常见心理问题:人际关系问题、职业发展问题、情绪调节问题等
5
诊断标准:根据症状、病程、严重程度等综合评估
演讲人
心理健康教育
目录
01
心理健康的重要性
02
心理健康的评估与诊断
03
心理健康的维护与调适
04
心理健康的普及与推广
1心理Biblioteka 康的重要性身心健康的基石心理健康是身体健康的基础
心理健康有助于提高工作效率
心理健康有助于建立良好的人际关系
心理健康有助于提高生活质量
影响生活质量
01
02
03
04
心理健康与身体健康密切相关
03
资源利用:利用社区、学校、医院等提供的心理健康服务和资源
02
社会支持:家庭、朋友、同事等提供的情感支持、信息支持和实际支持
01
4
心理健康的普及与推广
心理健康教育
4
3
心理健康教育的途径:学校、社区、企事业单位等
分类:分为心理障碍、心理疾病、心理问题等
2
常见心理障碍:焦虑障碍、抑郁障碍、强迫障碍等
3
预防与早期干预
心理健康教育:提高公众对心理健康的认识和重视程度
01
早期筛查:及时发现潜在的心理健康问题
02
心理咨询:提供专业的心理咨询服务,帮助个体解决心理问题
03
社会支持:建立社会支持网络,提供心理援助和帮助
观察法:观察患者的行为、情绪等表现
脑电图、脑成像等神经影像学技术:了解大脑功能状态
面谈评估:通过与患者交流了解其心理状况
生理指标:如心率、血压等生理指标的变化
诊断标准与分类
常见心理疾病:精神分裂症、双相情感障碍、人格障碍等
4
常见心理问题:人际关系问题、职业发展问题、情绪调节问题等
5
诊断标准:根据症状、病程、严重程度等综合评估
演讲人
心理健康教育
目录
01
心理健康的重要性
02
心理健康的评估与诊断
03
心理健康的维护与调适
04
心理健康的普及与推广
1心理Biblioteka 康的重要性身心健康的基石心理健康是身体健康的基础
心理健康有助于提高工作效率
心理健康有助于建立良好的人际关系
心理健康有助于提高生活质量
影响生活质量
01
02
03
04
心理健康与身体健康密切相关
03
资源利用:利用社区、学校、医院等提供的心理健康服务和资源
02
社会支持:家庭、朋友、同事等提供的情感支持、信息支持和实际支持
01
4
心理健康的普及与推广
心理健康教育
4
3
心理健康教育的途径:学校、社区、企事业单位等
完整版心理健康ppt
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类型:单相抑郁和 双相情感障碍
原因:生物学、心 理学和社会环境等 多方面因素
诊断:通过心理评 估和诊断工具进行 确诊
精神分裂症
定义:一种慢性、致残性疾病,表现为精神活动的异常 症状:幻觉、妄想、思维混乱、行为异常等 类型:偏执型、紧张型、单纯型等 治疗方法:药物治疗、心理治疗、社会支持等
睡眠障碍
均衡饮食:注意营养,避免暴饮暴食 规律作息:保证充足的睡眠,避免熬夜 适当运动:进行适量的体育锻炼,保持身体健康 放松心情:学会调节情绪,保持心态平衡
心理健康的预防和治疗
定期检查
预防心理问题:定期进行心理 健康检查,及时发现并解决问 题
及早发现:早期发现心理问题, 及时采取措施
跟踪治疗:对已经出现的心理 问题进行跟踪治疗,确保康复
作用:在遇到心理 压力时,可以向他 们寻求帮助和支持。
方法:与家人和朋友多 交流,分享自己的感受 和困惑;参加支持团体 或心理咨询机构。
意义:建立支持系统 可以帮助我们更好地 应对心理压力和挑战, 提高心理健康水平。
进行心理治疗
找到合适的心理治 疗师
建立信任关系
接受心理治疗
定期进行心理治疗
健康的生活方式
睡眠障碍:失眠、过度睡眠、夜惊 等
行为问题:冲动、自闭、攻击性等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
情绪问题:抑郁、焦虑、情绪不稳 定等
认知问题:注意力不集中、记忆力 减退、思维混乱等
心理健康问题的原因
遗传因素
遗传因素:基因和心理健康的关系 环境因素:家庭、学校、社会等环境对个体心理健康的影响 心理因素:个体心理特点如自尊、自我概念等与心理健康的关系 生理因素:身体健康状况对心理健康的影响 社会因素:社会文化、经济状况等对个体心理健康的影响
《心理健康培训》ppt课件
![《心理健康培训》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/33d47b735627a5e9856a561252d380eb629423b5.png)
心理治疗
在心理咨询师的建议下,接受适当的 心理治疗,解决深层次的心理问题。
药物治疗
在医生或心理咨询师的指导下,合理 使用药物治疗某些心理疾病。
互助支持
参与心理健康相关的互助小组或支持 团体,与经历相似的人分享经验,获 得情感支持。
心理健康的自我评估
04
自我评估的方法
观察自己的情绪和行 为
留意自己近期的情绪变化、行为模式以及社
生理和心理健康的状态。
睡眠障碍的分类
包括失眠、过度睡眠、睡眠呼 吸暂停综合症等。
睡眠障碍的后果
可能导致疲劳、注意力不集中 、情绪波动等问题,长期睡眠 障碍还可能引发其他健康问题 。
解决睡眠障碍的方法
建立规律的睡眠习惯、避免刺 激性物质和活动、寻求医疗帮
助等。
自我认知与自尊问题
自我认知与自尊问题
自我认知和自尊心是个人心理健康的重要方面,出现问题会影响个体 对自身价值和能力的评价。
自我认知与自尊问题的表现
如自我怀疑、自卑感、自我价值不稳定等。
自我认知与自尊问题的后果
可能导致情绪波动、社交困难、生活满足感降低等问题。
解决自我认知与自尊问题的方法
通过自我探索和认知调整来提高自我认知和自尊心,同时也可以寻求 心理咨询和治疗帮助。
保持心理健康的方法
03
健康的生活方式
规律作息
保持规律的作息时间, 有助于调节身体机能, 提高心理状态。
《压力管理》
全面介绍心理学的基本知识和理论。
介绍如何应对和管理生活中的压力。
《情绪调节技巧》
提供情绪调节的方法和技巧,帮助管 理情绪。
1.谢谢聆 听
《心理健康培训》 ppt课件
汇报人:可编辑
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调查法
调查法定义
调查法是通过各种途径,间接了解被评估者的心理活动和心理状 态的一种方法。
调查法分类
问卷法和访谈法。
调查法优点
可以在短时间内收集大量信息,结果具有代表性;缺点:受被调查 者主观因素影响,可能存在误差。
心理测验法
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02
03
心理测验法定义
心理测验法是通过标准化 测验工具,对被评估者的 心理特征进行客观、量化 评估的一种方法。
惊恐障碍
突然出现的强烈恐惧感,伴随身体症状如心跳 加速、呼吸急促。
社交焦虑
在社交场合中感到强烈的不安和恐惧,担心被 他人负面评价。
抑郁症
情绪低落:持续感到悲伤 、绝望或空虚。
睡眠问题:失眠或嗜睡。
注意力难以集中:记忆力 减退,难以做出决策。
兴趣丧失:对过去喜欢的 活动失去兴趣。
食欲改变:暴饮暴食或食 欲不振。
心理健康现状及挑战
心理健康现状
当前社会,心理健康问题日益突出, 越来越多的人受到焦虑、抑郁等心理 问题的困扰。
心理健康面临的挑战
随着社会的快速发展和竞争压力的增 大,心理健康问题呈现出年轻化、复 杂化的趋势,对个体和社会都带来了 巨大的挑战。
02
常见心理问题与障碍
焦虑症
广泛性焦虑
持续、过度地担忧各种日常事务,难以控制。
自我负面评价:自责和无 助感。
强迫症
1 3
强迫性思维
反复出现、不想要的想法或图像,导致显著不适。
强迫性行为
2
为了减轻强迫性思维带来的不适而重复进行的行为或仪式。
显著影响生活质量
强迫症患者的症状常导致显著的社交、职业或其他重要功能 领域的损害。
心理健康知识ppt课件
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心理疾病
心理疾病是由于个人及外界因素引起个体强烈的心理反应(思维、情感、动作行 为、意志)并伴有明显的躯体不适感。是大脑功能失调的外在表现。其特点是: ①强烈的心理反应—可出现思维判断上的失误,思维敏捷性的下降,记忆力下降, 头脑粘滞感、空白感,强烈自卑感及痛苦感,缺乏精力、情绪低落成忧郁,紧张 焦虑,行为失常(如重复动作,动作减少,退缩行为等),意志减退等等。 ②明显的躯体不适感—由于中枢控制系统功能失调可引起所控制人体各个系统功 能失调:如影响消化系统则可出现食欲不振、腹部胀满、便秘或腹泻(或便秘-腹 泻交替)等症状;影响心血管系统则可出现心慌、胸闷、头晕等症状;影响到内 分泌系统可出现女性月经周期改变、男性性功能障碍……等等。 ③损害大—此状态之患者不能或勉强完成其社会功能,缺乏轻松、愉快的体验, 痛苦感极为强烈,“哪里都不舒服”、“活着不如死了好”是他们真实的内心体 验。 ④需心理医生的治疗—此状态之患者一般不能通过自身调整和非心理科专业
大学生心理健康标准
能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。 能保持正确的自我意识,接纳自我。自我意识是人格的核心,指人 对自己与周围世界关系的认识和体验。 能协调与控制情绪,保持良好的心境。心理健康者经常能保持愉快、 自信、满足的心情,善于从行动中寻求乐趣,对生活充满希望,情绪 稳定性好。 能保持和谐的人际关系,乐于交往。 能保持完整统一的人格品质。心理健康的最终目标是保持人格的完 整性,培养健全人格。人格完整是指人格构成的气质、能力、性格和 理想、信念、人生观等各方面平衡发展。 能保持良好的环境适应能力包括正确认识环境及处理个人和环境的 关系。 心理行为符合年龄特征。一个人的心理行为经常严重地偏离自己的 年龄特征,一般都是心理不健康的表现。
心理障碍是心理活动中出现的轻度创伤是在特定情境和特定时段由不良刺激 引起很远的心理异常指导现象属于正常太贵心理活动中暂时不动性的局部异 常状态例如当人们遭遇重大挫折或面临重大抉择时会表现出情绪焦虑恐惧或 者抑郁有的表现沮丧退缩自暴自弃或者表现愤怒甚至冲动报复往往是过度应 用防卫机制来自我保护且表现出一系列适应不良的行为如果长期持续的心理 障碍得不到适当的调适或从中解脱出来大量易导致精神疾病的产生 心理障碍几乎人人都你们可能继续遇到如失恋落榜人际关系太多冲突造 成的情绪波动失调副作用一段时间其他内不良心境造成的兴趣减退觉得生活 规律紊乱甚至行为异常性格临床偏离等等这时候危险就需要找心理咨询认识 首先医生寻求大量帮助 患了心理障碍之后患者因为的第一个情绪反应往往是自卑控制觉得自己 被划到软弱无能的那类人中去了其实一一年个人是否患心理障碍是不由好坏 个人的意志决定的而是由一个人童年的成长环境决定的换句话说是“命运” 性的它只反映和门诊代表了一个人对待的成长环境和发育背景而不代表博士 一代表个人是否坚强是否有价值
心理健康教育ppt课件(图文)精选全文
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心理咨询的常见方式:
• 门诊咨询; • 电话咨询; • 信函咨询; • 网络咨询;
• 团体咨询; • 现场咨询; • 专栏咨询 。
大学生心理健康的维护
美国《哲学百科全书》认为,心理咨询有以下特征:
• 1.主要针对正常人 • 2.为人的一切心理问题提供有效的帮助 • 3.强调个人的力量与价值 • 4.强调认知因素,尤其是理性在选择和决定中的作用 • 5.研究个人在制定总目标、计划以及扮演社会角色方面的个性差异 • 6.充分考虑情景和环境的因素,强调人对于环境资源的利用以及必
关/注/心/理/健/康 塑/造/阳/光/心/灵
心理健康教育
全国大学生心理健康日教育
一位哲人说:
你的心态就是你真正的主人
心理学专家发现:
健康的心态是成功的基础.
目录
1、大学心理健康的标准 2、心理健康对大学生的意义 3、大学生心理特点与常见问题 4、大学生心理健康的维护
PART 1
大学心理健康的标准
人格完整
人格是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完 善就是指有健全统一的人格,个人的所想、所说、 所做都是协调一致的。人格完善包括人格结构的 各要素完整统一;具有正确的自我意识,不产生 自我同一性混乱,以积极进取的人生观作为人格 的核心,并以此为中心把自己的、需要、目标和 行动统一起来。
大学心理健康的标准
蜈蚣说“我一生都在走路,但从未想过这个问题。现在必须好后好好思考一下才能回答你”蜈蚣站在那 儿好几分钟,它发现自己动不了……摇晃了一会儿倒了下去。它告诉青蛙:“请你不要再去问其他蜈蚣同样的 问题。我已经无法控制自己的脚了。”星星不需要看地图就依照轨道运行,如果给他们圆规说不定它们反而不 知何去何丛,甚至会迷路。人若对自己的生命没有信心,需要靠经典、言的指引,有那么多的原则、有那么多 的 言要被遵循,当刻意去辨别时,其结果与青蛙在蜈蚣身上造成的影响是相同的。
心理健康PPT课件
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减轻充满冲突的世界带来的精神压力, 以及使人处于能按其身心潜能进行活动 的健康水平。
02 影响心理健康的因素
影响心理健康的因素
如先天脑发育不全;先天和后天 造成的身体残疾。
01
身体
02
心理
如人的认知模式;情绪与情感的控制能 力;意志力、性格类型。
如自然环境、社会环境、家庭环 境、人际关系环境等,这些也会 直接影响心理健康。
心理健康小测试
买衣服时你会以什么为选择的主要依据?
A.品牌 C.颜色 E.价格
B.流行 D.款式
心理健康的标准
-自 悦了我 纳解认 自自识 我我方
,面
-人 善理际 与解关 人他系 处人方
,面
-情 积情绪 极绪情 乐稳感 观定方
,面
-社 积正会 极视适 进现应 取实方
,面
感谢聆听
亚健康心理及调整
亚健康的自我调适
重视快乐的价值; 诚实待己、怡然自处; 不庸人自扰、拒绝杞人忧天; 抒发压抑感受、清理消极问题;
发展积极乐观的思考模式; 掌握此时此刻的时空; 追求人生理想,建立亲密关系; 追求有意义工作,在工作中发挥创意; 尊重自己,亲近别人。
06 心理健康小测试
朋辈互助
有爱校园
前 言
每年的5月25日是全国大学生心理健康日,“5·25” 的谐音即为“我爱我”,提醒大学生“珍惜生命,关 爱自己”。
1 什么是心理健康
2 影响心理健康的因素 3 大学生有什么心理问题
目 录
Contents
4 怎么调整心理问题 5 亚心理健康及调整 6 心理健康小测试
01
什么是心理健康
心理健康小测试
你在一张正面脸形图案上画出右眼Fra bibliotek试想你所画 的眼睛会是下面哪一种?
《心理健康教育 主题班会》PPT班会课件【29页】
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下,基本维持日常生活、工作、学习、 交往等正常状态,但效率有所下降
心理健康
程度
心理健康 1
心理障碍
心理障碍是指个体因各种生理、心理或 社会因素引发的心理功能失调和行为异 常现象 心理障碍种类:焦虑神经症、心境障
4 碍、
应激障碍、心理生理功能障碍、人格障 碍、精神病性障碍
心理疾病
在表现最为严重,常见的有精神分裂症 和心境障碍等
不盲目竞争
不盲目地与其他同学 竞争,避免过度紧张
生理调节
认知调节
情绪的改变总是要 伴随生理状态的变 化,由此反过来, 我们主动的改变生 理状态,必然也可 以间接地改善情绪
认知是产生情绪和 情感的基础,正确 的认知产生积极的 情绪和情感,错误 的认知则产生校级 的情绪和情感
行为调节
行为调节是在分析 产生不良情绪行为 的情境条件的基础 上,通过改变其刺 激物或强化物来达 到情绪的调节
心理健康教育 主题班会
XIN LI JIAN KANG JIAO YU ZHU TI BAN HUI
-.
班级:XXX
CONTENTS 什么是心理健康 常见的心理问题 问题形成的原因 如何调整心理问题
心理健康的定义
XIN LI JIAN KANG DE DING YI
01
健康的含义是指在心理上、身体上和社会交往上 保持健全的状态
第四条:睡不好,别忽视,可能是 心身健康问题
第五条:抑郁焦虑可有效防治,需 及早评估,积极治疗
心理健康 素养十条
第六条:服用精神类药物需遵医嘱, 不滥用,不自行减停
第七条:儿童心理发展有规律,要多 了解,多尊重,科学引导
第八条:预防老年痴呆症,要多运动, 多动脑,多接触社会
心理健康ppt课件
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27
3.要设法解除自杀器具、药物等 4.关心及深切同情,不说可能会伤害的话 5.反对迷信,抵制邪教活动
28
心理咨询
建设世界一流大学的需要加强和改进德育工作实际 从培养合格人才出发为解除大学生的心灵创伤和痛 苦。
医院心理门诊开设于1993年5月15日,当时由精神 医学心理专家任望达主任医师主持,后因生病另聘 医学心理专家陈福国教授坐镇。
躯体形式障碍 反复陈述一种或多种躯体症状 无法 用医学解释 严重性与实际情况明显不相称~持续三 个月!
20
焦虑症 持续焦虑紧张发作性加剧六月,发病前有诱 因,女性为多。
与处境不相称的痛苦情绪体验 没有固定的对象和 内容
精神运动性不安 伴有身体不适的植物神经功能障碍 强迫症 重复出现病人明知不对但又无法控制的某些
初春、入秋的温暖时节常易发生自杀,夜间比
白天多
自杀的行为不是突然发生,绝望的念头有一个
思索、产生和成熟的过程,
与此同时自杀者也常有自杀意念和行为的流露,
可实施干预
26
自杀的预防: 对于有自杀危险高的人,教师与同学应给予主动关
怀和支持,帮助解决实际困难,进行情感上的沟通。 情感爆发期应及时采取果断有效措施 1.尽快与心理医生或医院急诊医生联系,以求帮助 2.不要让其独处,要严密关注
3
(2)情绪发展:情绪与情感都是人对客观现实的
态度和经验,在现实生活中很难将它们截然分 开,统称为感情。 波动性 冲动性 封闭性
4
(3)智能(智力)发展:智力包括观察力、记忆力、
想象力、思维能力、判断能力等,人要生存和发展 除适应所处的社会环境外,必须具备一定的处理社 会事务的能力,要发展社会智能。 大学生应具备.6个能力群,12种社会智能。
3.要设法解除自杀器具、药物等 4.关心及深切同情,不说可能会伤害的话 5.反对迷信,抵制邪教活动
28
心理咨询
建设世界一流大学的需要加强和改进德育工作实际 从培养合格人才出发为解除大学生的心灵创伤和痛 苦。
医院心理门诊开设于1993年5月15日,当时由精神 医学心理专家任望达主任医师主持,后因生病另聘 医学心理专家陈福国教授坐镇。
躯体形式障碍 反复陈述一种或多种躯体症状 无法 用医学解释 严重性与实际情况明显不相称~持续三 个月!
20
焦虑症 持续焦虑紧张发作性加剧六月,发病前有诱 因,女性为多。
与处境不相称的痛苦情绪体验 没有固定的对象和 内容
精神运动性不安 伴有身体不适的植物神经功能障碍 强迫症 重复出现病人明知不对但又无法控制的某些
初春、入秋的温暖时节常易发生自杀,夜间比
白天多
自杀的行为不是突然发生,绝望的念头有一个
思索、产生和成熟的过程,
与此同时自杀者也常有自杀意念和行为的流露,
可实施干预
26
自杀的预防: 对于有自杀危险高的人,教师与同学应给予主动关
怀和支持,帮助解决实际困难,进行情感上的沟通。 情感爆发期应及时采取果断有效措施 1.尽快与心理医生或医院急诊医生联系,以求帮助 2.不要让其独处,要严密关注
3
(2)情绪发展:情绪与情感都是人对客观现实的
态度和经验,在现实生活中很难将它们截然分 开,统称为感情。 波动性 冲动性 封闭性
4
(3)智能(智力)发展:智力包括观察力、记忆力、
想象力、思维能力、判断能力等,人要生存和发展 除适应所处的社会环境外,必须具备一定的处理社 会事务的能力,要发展社会智能。 大学生应具备.6个能力群,12种社会智能。
心理健康教育主题PPT课件
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合作与沟通
学校和家庭应保持密切沟通,共同关注孩子的心理健康,提供必 要的支持和帮助。
THANKS
02
学校应加大心理健康教育投入,引进专业的心理健康教育和心
理咨询人员,为学生提供及时的心理帮助和支持。
家长应加强对孩子心理健康的关注和重视,及时发现和解决孩
03
子的问题,给予孩子更多的关心和支持。
03
心理健康自我评估与改善
自我评估的方法与标准
观察自己的行为和情绪
通过观察自己的行为和情绪变化, 了解自己的心理状况。
改变思维方式
寻求专业帮助
通过改变自己的思维方式,从积极的角度看 待事情,提高自信心和积极性。
当自我评估显示存在心理问题时,可以寻求 专业心理咨询或治疗。
保持心理健康的常用方法
管理压力
学会管理压力,采取放松和缓解压力的方 法,如运动、冥想、听音乐等。
保持积极的生活态度
积极面对生活中的挑战和困难,从中寻找 机会和成长的动力。
创新思维
心理健康有助于培养学生的创新思维,在面对问 题时能更灵活地思考和解决。
人际关系
心理健康的学生更容易与他人建立良好的人际关 系,提高工作效率和合作能力。
如何通过班会活动来进一步促进学生的心理健康
举办心理健康讲座
邀请专业人士为学生讲解心理健康 的重要性及如何维护心理健康。
开展心理训练
通过团队游戏、角色扮演等形式, 培养学生的沟通、合作和解决问题 的能力。
举办心理健康周
组织一系列关于心理健康的活动, 如心理电影、讲座、工作坊等。
提供个别辅导
为需要的学生提供个别辅导,以帮 助他们更好地应对心理压力和困扰 。
学校和家庭在维护学生心理健康中的角色和责任
学校和家庭应保持密切沟通,共同关注孩子的心理健康,提供必 要的支持和帮助。
THANKS
02
学校应加大心理健康教育投入,引进专业的心理健康教育和心
理咨询人员,为学生提供及时的心理帮助和支持。
家长应加强对孩子心理健康的关注和重视,及时发现和解决孩
03
子的问题,给予孩子更多的关心和支持。
03
心理健康自我评估与改善
自我评估的方法与标准
观察自己的行为和情绪
通过观察自己的行为和情绪变化, 了解自己的心理状况。
改变思维方式
寻求专业帮助
通过改变自己的思维方式,从积极的角度看 待事情,提高自信心和积极性。
当自我评估显示存在心理问题时,可以寻求 专业心理咨询或治疗。
保持心理健康的常用方法
管理压力
学会管理压力,采取放松和缓解压力的方 法,如运动、冥想、听音乐等。
保持积极的生活态度
积极面对生活中的挑战和困难,从中寻找 机会和成长的动力。
创新思维
心理健康有助于培养学生的创新思维,在面对问 题时能更灵活地思考和解决。
人际关系
心理健康的学生更容易与他人建立良好的人际关 系,提高工作效率和合作能力。
如何通过班会活动来进一步促进学生的心理健康
举办心理健康讲座
邀请专业人士为学生讲解心理健康 的重要性及如何维护心理健康。
开展心理训练
通过团队游戏、角色扮演等形式, 培养学生的沟通、合作和解决问题 的能力。
举办心理健康周
组织一系列关于心理健康的活动, 如心理电影、讲座、工作坊等。
提供个别辅导
为需要的学生提供个别辅导,以帮 助他们更好地应对心理压力和困扰 。
学校和家庭在维护学生心理健康中的角色和责任
心理健康PPT课件
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心理疾病
精神障碍 病人都是受害者
理解 关心 支持
帮助
携手
共同拥有温暖的家
关爱
我国精神卫生工作 指导原则
工作原则:
1. 预防为主 2. 防治结合 3. 重点干预 4. 广泛覆盖 5. 依法管理
工作机制:
1. 政府领导 2. 部门合作 3. 社会参与
建立健全精神卫生服务网络 把防治工作重点逐步转移到社区和基层
当出现不寻常的行为方式和态度变化时,应及早就诊
防治策略:提供以患者为中心的医院、社区一体化的连 续治疗和康复
抑郁症
我国当前重点防治的精神疾病
1. 可发生于各年龄段,以显著而持久的①心境低落、 ②思 维迟缓和身体的③疲劳衰弱为主要特征,常伴有焦虑和 无用、无助、无望感,部分患者可出现自伤和自杀倾向
健康与疾病
影响精神疾病发生的生物学因素
1. 年龄 2. 性别 3. 遗传 4. 产前产后的发育情况 5. 躯体疾病 6. 成瘾物质
……
➢ 如有精神疾病家族史的人要 比没有精神疾病家族史的人 容易患精神疾病
精神疾病和躯体疾病相互影 响,精神疾病会加重躯体疾 病,患有躯体疾病也会增加 患精神疾病的危险性
➢ 对五保户等困难群众,实施最低生活保障和医疗救助
小结
心理健康
1. 一个人心理不健康,这个人就不健康 2. 心理健康是生物、心理和社会3因素的共同作用 3. 要自我重视和维护 4. 我国当前重点防治的精神疾病有4种 5. 怀疑有心理(精神)问题,就要及早去医院问询、诊治 6. 可防可治 7. 要关爱病人,帮其回归家庭、社会 8. 要想社会和谐发展,就要承担起社会责任
较为常见 发生于6岁以前 影响学业和人际关系
表现
① 明显的注意力集中困难 ② 注意持续时间短暂 ③ 活动过度或冲动 ④ 影响学业和人际关系
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3.测试你性格中的怪行为!
假如你要在艺术学校的考试中表演一种动物, 你会选择下面哪种?
A.企鹅 B.猴子 C.小猫 D.小鸟
解: A.好争辩又嘴硬,只要是认定的事就很难改 变。 B.什么都好的老好人,但缺乏自我主张。 C.过于直接的个性常让你说错话而不自知。 D.敏感、心机重,别人无心的动作会让你浮 想联翩。
• 解: • A.虚伪度60%,在不知不觉中你会讲一些言不由 衷的话,虽然怪怪的但还不至于太假。 • B.虚伪度80%,虽然不是有意要装,但你有时的 举止就是有点过头。
• C.虚伪度30%,不到必要时,不会刻意伪装自己
• 2.看看你对人对己! • 在一张正面脸形图案上画出右眼,试想你所画的 眼睛会是下面哪一种?
现代人的共同感受:
活得真累 • (压力重——心理不健康)
让我们来看一个精彩 的小品吧!
主演:欧悦飞 客串演出:黄伟军 李绮静 蒋菲 旁白:张金燕
影响心理健康的因素
影响心理健康的因素主要有以下四个 方面:
(一)、身体方面的因素:如先天脑 发育不全;先天和后天造成的身体残 疾;身体器官,特别是脑发生病变等, 都会影响心理健康。
认识自己,能自主发展;认识兴趣,能特色发展;
认识心理,能全面发展;认识未来,能持续发展。 2、达到新三好学生标准
符合道德规范适应社会发展的好公民; 胸怀抱负奠定终身学习基础的好学子; 具备创新精神立志自主成材的好青年。
心理健康,你我同行
特别鸣谢:
4.测试你的成熟度!
买衣服时你会以什么为选择的 主要依据?
A.品牌 C.颜色 E.价格 B.流行 D.款式
解: A.你基本上可以算是成熟的人,虽然某些方面 的能力和表现还不尽完美,但是能够努力不懈 地朝目标前进。 B.你的心理成熟度还处于萌芽阶段,从现在开 始积极培养的话将来定会大有作为。 C.你全身上下散发出成熟、迷人的气息,很少 感情用事。 D.你是个心智成熟的人,每天神采奕奕、充满 自信,对生活和人生的态度十分严肃。 E.你没有办法好好认清自己、为自己定位,是 个完全有主张的人。
亚心理健康
一、什么是亚心理健康?
“没有心理障碍与疾病,但又感
觉心理不健康”,这就是亚心理健 康,也称第三心理状态。
亚心理健康
二、亚心理健康的特点 现代人陷入亚心理健康状态有七大信号: ①焦虑感——烦恼不堪,焦躁不安,生机的外表下充满无助;
②罪恶感——自我冲突,有一种无能、无用感;
③疲倦感——精疲力竭、颓废不振、厌倦、无聊
5、发展积极乐观的思考模式;
6、掌握此时此刻的时空; 9、追求人生理想,建立亲密关系; 10、追求有意义工作,在工作中发挥创意; 11、尊重自己,亲近别人。
心理健康小测试
• 1.测试你的虚伪指数! • 你会在什么时候拿镜子照自己?
• A.早晨出门前 • B.随时随地
• C.逛街时遇到有镜子或玻璃的地方
事例二:
一位品学兼优同学的求助信——
我平常学习成绩很好,总是全校的第一名, 同学们都很羡慕我,说我是天才,但他们根本 不知道,我内心实际上并不为此感到快乐。我 其实一直很羡慕我们班的一个同学,她虽然成 绩不好,但是能歌善舞,而且很会开玩笑,我 内心一直希望能够像她一样,成为学校文艺汇 演时的明星,但又担心在这方面投入太多的时 间会影响学习,有时,我很悲观,觉得自己的 命运注定了就只能在学习上有些成就,多么希 望有什么神奇的药物能让我一夜之间就变成她 那样啊! 你有什么办法能帮我吗?
• 哲学家亚里士多德曾说:
• “世人不分男女,都以追求幸福为人生最 高目标。” • 身体是幸福的本钱。 • 有人说只要身体没病就是健康。
• 有人认为吃得好,睡得好,不吃药,就是 健康。
• 你认为什么是健康?
心理健康的含义
2 1 第三届”国际心理 卫生大会: 所谓心理健康是 指在身体、智能以 及情感上,在与他 人的心理健康不矛 盾的范围内,将个 人心境发展成最佳 的状态。 《简明大不列颠百 科全书》:心理健 康包括一切旨在维 持和改进心理卫生 的种种措施,诸如 精神疾病的康复及 预防,减轻充满冲 突的世界带来的精 神压力,以及使人 处于能按其身心潜 能进行活动的健康 水平。 一般讲,心理健康包 括:人的心理在认知、 情感、行为之间的协 调,心理内容与客观 世界的统一,个体与 社会环境的相适应, 精力的旺盛和情绪的 愉快,人格的健全和 发展。 心理健康的基础层次 是没有心理疾病,高 级层次指向健康人格 发展。 3
在这个矛盾的环境中我们正在 失去什么?
• • • • • 我们失去了平衡 我们失去了和谐 我们失去了向往 我们失去了满足感 我们失去了发自内心的喜悦和快乐
•
如果我们就在这种充满重压 的阴霾之中而终老,对自己、家 人、社会都将是一种失败。更谈 不上幸福和创造性。 • 我们应该寻找积极的解决方 法,解除压力,保证身心健康地 生活
财政的压力:
房价持续上涨,工资虽然高了许多,但好像追不上房价上涨的速度 物质极大丰富,买的起的东西多了,但好像还有更多买不起的东西
工作的压力
教师的职业被赋予了空前的 要求和期待: 来自岗位的压力 社会和家长的高要求
学生越来越难教
多重角色所带来的压 力
家庭的压力
百岁老人全家福
学习的压力
可能现在学习的节奏不断加快,给你带来极大的烦恼,人的心理 压力增加而产生情绪的变化容易使人郁闷.那么我们要面临什么样 的压力? 在生活上会表现为食量大增或很久食欲 不振;睡眠质量较差,经常失眠;经常感到 不舒服,容易生病,有时还会出现恶心、呕 吐等生理反应;已经有较长时间没参加喜爱 的体闲活动等。 在情绪上会表现为容易沮丧低落,经常 显得不耐烦,暴躁、易怒;说话冷言冷语, 对自己、他人的评价以及对事情的描述都有 消极倾向;和家长关系紧张,对父母有抵触 情绪或 经常与父母发生冲突等。 在学习上会表现为敷衍、厌烦监督、抱 怨、对自己学业过分苛责、对自己没信心等。 在考试时会表现出焦虑不安、考前失眠 等。
心理健康的标准
1
自我认识方面-了解自我,悦 纳自我
人际关系方面-理解他人,善与 人处
2
3
情绪情感方面-情绪稳定, 积极乐观 社会适应方面-正视现实,积极 进取
4
保持心理健康的途径 1、生理层面
2、心理层面 3、社会层面
生 理
1、合理饮食 2、适量运动,跑步,游 泳。 3、戒烟限酒 4、良好的生活规律 5、练习放松、静坐、冥 想等。
(二)、心理(意识)方面的因素: 如人的认知模式;情绪与情感的控制 能力;意志力、性格类型,以及需要、 动机等也会影响心理健康。
(三)、行为方面的因素:人的行 为总是会得到来自外界环境和内心 的评价,而这种评价反过来又会影 响人的内心,进而影响人的心理健 康。 (四)、环境方面的因素:如自 然环境、社会环境、家庭环境、人 际关系环境等,这些也会直接影响 心理健康。
• • • •
A.圆眼 B.细长眼 C.普通大小的眼睛 D.小眼
• 解: • A.经常庸人自扰,遇事瞻前顾后,一点也不肯放 松自己。 • B.看到比自己强的人做错事会严厉责备;看到比 自己弱的人受欺负会见义勇为。 • C.内心平静,平易近人,令人如浴春风,但对自 己却和苛刻,是值得依赖的人。 • D.善于隐藏自我,不过一旦接触异性,便会将内 心世界全盘托出。
④烦乱感——感觉失序、一团糟;
⑤无聊感——空虚、不知该做什么、不满足但不思动; ⑥无助感——孤立无援、人际关系如履薄冰;
⑦无用感——缺乏自信、觉得自己毫无价值、自卑内疚。
亚心理健康
三、亚心理健康的自我调适
台湾心理学家吴静吉:
1、重视快乐的价值; 2、诚实待己、怡然自处; 3、不庸人自扰、拒绝杞人忧天; 4、抒发压抑感受、清理消极问题;
心理健康— 人类幸福的源泉
事例一:
摘自一位同学的日记——
“那天,我因为身体不舒服请假回家。到家 的时候,父母还没有下班。都快中午12点了, 我肚子很饿,自然就想到平时自己周末回家时 冰箱塞满了好吃的东西的情景,那时候,常常 有吃不完的水果,我回学校时父母还硬是把那 些没吃完的水果塞到我的书包里。但,这一次 当我打开冰箱的时候,里面却是空空如也。我 的心突然停顿了,泪水却不自觉地溢了出来, 一刹那,我似乎明白了许多许多,也长大了许 多许多——这就是我的父母我的家!”心Βιβλιοθήκη • • • • • • •
理
认识自己,接纳自己,提升自己; 建立社会支持:配偶、家庭、亲朋好友等; 培养坚强、合群、乐观、开朗的性格; 提高个人控制能力,增强成就感和自信心; 放慢生活的节奏,维持生活的平衡; 换个方式,多角度思考问题; 生活有计划,管理好时间;
接纳自己,相信自己
良师益友
掌控生活
• 下面,咱们轻松一下,我请三个同学上场, 参与一个游戏。 • 游戏规则:三人一组,分别遮住一人的眼, 绑住一人的双手和另外一人的双腿,代表 不同的人自身存在不同的优、缺点,再给 每组两个球,代表贵重物品。要求三人团 结合作,将贵重物品运送到目的地 。
心理健康的目的和意义
1、促进儿童、青少年的心理正常发展,
培养健全的 人格,树立正确的人生观、
价值观。 2、促进成人的心理健康。 3、防治各种精神疾病、心理疾病、恶性 事件的发生。 4、 推动精神文明建设,促进社会和谐 稳定。
• • • • • •
对心理健康的误解 身体健康 = 心理健康; 心理有问题 = 患有精神病; 心理不变态就算是心理健康; 心理问题只出现在少数人身上; 心理问题只能出现后再进行治疗; 心理上有“病”不需要看医生;
坚强乐观
积极心态
放慢生活
做时间的主人
助人为乐
自 得其乐
社会--及时主动求助
重性精神病 神经症,严重心理障碍 自己不能克服的心理问题 积极主动寻求心理医生、 心理咨询专家、社工等的 帮助。