民族国家的形成
民族国家的形成优秀课件
英国诗歌之父乔叟
莎士比亚
• 政治的统一，全国经济联系的加强和经济 中心的建立，以及民族语言文化的形成， 标志着英国民族国家的形成，这是英国社 会取得显著发展的重要里程碑。
三、君主专制与民族国家的发展
• 一位著名的英国传记作家 这样描述这位25岁登基、 终身未婚的女王：“这只 凶狠的老母鸡一动不动地 坐着，孵育着英吉利民族。 这民族初生的力量，在她 的羽翼下，快速地变成熟， 变统一了。她一动不动地 坐着，但每根羽毛都竖了 起来。”
• 在总体上说，君主专制初期，英、法两国 继续打击大贵族的势力，全力强化王权， 颁布了重商主义的政策，促进了资本主义 的发展。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
《民族国家的形成》课件
对地区发展的影响
促进地区经济一体化
民族国家的形成有助于推动地区内的经济合作与一体化进程，促 进资源共享和优势互补。
推动地区政治稳定
民族国家的形成有助于增强地区内的政治稳定，减少政治动荡和冲 突，促进政治制度的成熟。
提升地区文化交流
民族国家的形成有助于促进地区内的文化交流与融合，推动文化多 样性的发展，增强文化认同感。
《民族国家的形成》 ppt课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 民族与国家的基本概念 • 民族国家的形成过程 • 民族国家形成的影响因素 • 民族国家形成的意义与影响 • 民族国家发展的趋势与展望
பைடு நூலகம்
01
民族与国家的基本 概念
民族的定义与特征
对人类文明的影响
推动人类文明的进步
01
民族国家的形成促进了人类文明的进步和发展，推动了人类社
会的现代化进程。
增强人类的自我意识
02
民族国家的形成使得人类的自我意识得到进一步增强，人们更
加关注自身的文化、历史和民族认同。
促进世界文化的交流与融合
03
民族国家的形成促进了世界各民族文化的交流与融合，推动了
对国际关系的影响
1 2 3
强化国家间的竞争与合作
民族国家的形成使得国际关系更加复杂多变，既 存在竞争又有合作，竞争与合作并存成为国际关 系的新常态。
推动国际秩序的演变
民族国家的形成对国际秩序产生了深远的影响， 推动了国际秩序的演变和调整，使得国际关系更 加复杂多变。
促进国际组织的兴起
民族国家的形成推动了国际组织的兴起和发展， 国际组织成为民族国家间交流与合作的重要平台 。
民族国家的形成
民族国家的形成文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）民族国家的形成在中世纪的西欧，假如你问一个人的身份，他会首先告诉你是基督徒，其次是某个地区的居民，比如卢瓦尔河谷人、勃艮第人或者伦敦人，最后才可能是英格兰人、法兰西人或者德意志人。
在中世纪早期和中期，西欧几乎所有的人都是基督徒，属于天主教会，可以说生活在一个基督教的大世界中，所有受过教育的人都使用拉丁语，封建等级制的金字塔型权力结构使得领地成为权力的实体，自8世纪到11世纪，欧洲经济几乎完全建立在农业和非常有限的地方贸易基础上，这种自给自足的自然经济（庄园经济）是封建割据的经济土壤。
近代意义上的国家概念在当时是不存在的。
民族：指历史上形成的，处于不同社会发展阶段的各种人的共同体。
特指有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。
国家：是维护一个阶级对另一个阶级的统治机器。
根据掌握国家权力的人数多少为标准，国家可分为下列三种类型：⑴君主国，⑵贵族国，⑶民主国。
民族国家：两者合为一体，国家的领土界限与民族居住地范围相同，同时文化与政治逐步整合。
国家是民族的政治实体。
在西欧，民族和国家是同步形成的。
15世纪下半叶，英法的政治制度发生了什么变化为什么会出现这种变化变化：15世纪下半叶，英、法等国的等级君主制逐渐演变为君主专制。
原因：变,社会各阶层大多支持加强王权；②英法百年战争及英国的玫瑰战争后，两国封建贵族失去昔日的权势，开始依靠王权来维持自己的地位；③新兴的资产阶级需要王权为资本主义经济发展开辟道路；④部分农民和城市贫民也寄希望于王权，以改善生存环境。
在这样的背景下，君主专制出现了伊丽莎白一世统治时期，曾将许多商品专卖权赐予宠臣，使英国资产阶级深受其害。
为了扞卫自身的经济利益，资产阶级奋起反击，他们利用议会的讲坛，猛烈抨击专卖权制度使“最主要的商品都落入了那些剥削全体国民的吸血鬼之手”。
民族国家的形成
2、英法民族国家之形成 （1）英国： 15世纪下半叶“玫瑰战争”，实现政治统 一 15世纪末发展为民族国家（伦敦为中心） （2）法国 ： 法王室逐步消灭封建割据势力，实现政治 统一 15世纪末发展为民族国家（巴黎为中心）
二、君主专制
1、战后的影响： （1）经过两场战争，大量封建领主死 亡 （2）贞德出现，挑战了骑士的军事地 位 （3）资本阶级与王权的自然同盟 （4）各阶层对王权的寄望 2、君主专制的发展： （1）15世纪下半叶，英法等国的等级 君主制发展为君主专制。 （2）推行重商主义，客观上有利于资 本主义经济发展
第2课 民族国形成的要素：统一的语 言、领土疆域、民族文化和心理 状态。
一、
英法民族国家的形成
1、百年战争之影响 (1)过程：14—15世纪，英法两国为 争夺领地展开百年战争 (2)影响：民族意识增强，领土逐步 统一，有利于民族国家的形成
“中世纪后期英格兰人在不列颠 岛或者在欧洲大陆上与其他民族 对抗，而且常常是以暴力对抗。 这些抗争是促进民族性和英国性 的自我意识的温床。„使英格兰 人意识到他们的特性、统一性和 共同的传统和历史” 。 “清除英吉利语言，会遭上帝的 谴责。” “英格兰应当是英格 兰人的。”
民族国家的形成
民族国家的形成Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT民族国家的形成在中世纪的西欧，假如你问一个人的身份，他会首先告诉你是基督徒，其次是某个地区的居民，比如卢瓦尔河谷人、勃艮第人或者伦敦人，最后才可能是英格兰人、法兰西人或者德意志人。
在中世纪早期和中期，西欧几乎所有的人都是基督徒，属于天主教会，可以说生活在一个基督教的大世界中，所有受过教育的人都使用拉丁语，封建等级制的金字塔型权力结构使得领地成为权力的实体，自8世纪到11世纪，欧洲经济几乎完全建立在农业和非常有限的地方贸易基础上，这种自给自足的自然经济（庄园经济）是封建割据的经济土壤。
近代意义上的国家概念在当时是不存在的。
◆民族：指历史上形成的，处于不同社会发展阶段的各种人的共同体。
特指有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。
◆国家：是维护一个阶级对另一个阶级的统治机器。
根据掌握国家权力的人数多少为标准，国家可分为下列三种类型：⑴君主国，⑵贵族国，⑶民主国。
◆民族国家：两者合为一体，国家的领土界限与民族居住地范围相同，同时文化与政治逐步整合。
国家是民族的政治实体。
在西欧，民族和国家是同步形成的。
15世纪下半叶，英法的政治制度发生了什么变化为什么会出现这种变化变化：15世纪下半叶，英、法等国的等级君主制逐渐演变为君主专制。
原因：①民族国家的形成和资本主义生产关系的发展，推动英法两国政治制度的转变,社会各阶层大多支持加强王权；权来维持自己的地位；③新兴的资产阶级需要王权为资本主义经济发展开辟道路；④部分农民和城市贫民也寄希望于王权，以改善生存环境。
在这样的背景下，君主专制出现了伊丽莎白一世统治时期，曾将许多商品专卖权赐予宠臣，使英国资产阶级深受其害。
为了扞卫自身的经济利益，资产阶级奋起反击，他们利用议会的讲坛，猛烈抨击专卖权制度使“最主要的商品都落入了那些剥削全体国民的吸血鬼之手”。
民族国家的形成分解课件
随着社会的发展，民族国家需要不断适应社会变革，推动社会公平、正义和包容性发展。
社会变革
民族国家需要加快现代化进程，提高经济、政治、文化等领域的现代化水平，以适应全球发展趋势。
现代化进程
民族国家需要重视环境问题，采取有效措施保护生态环境，推动可持续发展。
环境问题
民族国家需要采取可持续的发展模式，注重经济发展与环境保护的协调，实现可持续发展。
05
CHAPTER
民族国家的对外关系
参与国际组织的意义
民族国家通过参与国际组织，可以扩大自身影响力，促进国家发展，提升国际地位。
03
解决领土争端与边界问题的途径
通过谈判、仲裁、司法判决等多种方式解决领土争端和边界问题。
01
领土争端的产生
领土争端通常源于历史遗留问题、地缘政治利益等多种原因。
02
总结词
语言和文字是民族文化最基本的表达方式和传承手段。每个民族都有自己的语言和文字，它们是民族文化的重要组成部分，也是民族认同和区分其他民族的重要标志。在民族国家的形成过程中，语言和文字逐渐被确立为国家的官方语言和文字，成为民族国家文化认同的核心。
详细描述
总结词
宗教信仰是民族国家文化认同的重要因素之一。
可持续发展
民族国家需要加强科技创新，提高科技创新能力，以适应全球科技发展趋势。
民族国家需要加强教育普及，提高全民教育水平，培养更多具有高素质的人才。
科技创新
教育普及
民主化进程
民族国家需要加强民主化进程，推动政治制度的改革和完善，保障人民的权利和利益。
政治改革
民族国家需要不断推进政治改革，完善政治体制，提高政治治理能力。
详细描述
宗教信仰是民族文化的重要组成部分，它与语言和文字一样，是民族认同和区分其他民族的重要标志。在民族国家的形成过程中，宗教信仰逐渐被确立为国家的主要宗教或宗教政策，成为民族国家文化认同的重要因素之一。
第2课 民族国家的形成
第2课民族国家的形成一、教学立意：经济基础决定上层建筑，15、16世纪西欧出现资本主义萌芽，伴随着资本主义生产关系的产生，英、法民族国家形成，并最终推动了两国政治制度向君主专制的转变。
在经济和政治两者相互作用下，西欧资本主义有了长足的发展。
二、教学目标：1、知识与技能通过教师讲述，帮助学生提炼民族国家的主要组成要素，概述英法民族国家形成的历史条件；2、过程与方法通过解读相关材料，让学生理解君主专制与民族国家形成之间的关系；3、情感态度价值观通过比较英法君主专制的不同点，培养学生阅读材料，归纳、提炼核心观点的能力；通过了解贞德的事迹，引导学生正确看待民族意识对国家、民族发展的重要作用。
三、教学重点和难点1、教学重点：英、法君主专制的形成及其不同点；2、教学难点：君主专制与民族国家形成之间的关系；四、教学环节（一）导入新课教师：大家应该都知道最近学校来了一批来自比利时的朋友，大家有没有和他们接触过，你们见面都是怎样介绍？学生：我来自比利时，我的家乡怎么样呀？这些教师：好的，大家注意一下，现在大家相互介绍，一般都会先介绍一下他自己，从哪个国家来的？他的国家怎么样呀？他的家乡怎么样？等等，这是一件很正常的事儿，可是如果我们把时间往前推到13世纪的时候，这些学生是跟着马可波罗来的，我们来看看他们的自我介“首先我是基督教徒，其次是佛兰德人，最后才是法兰克人。
”绍又会是怎样的呢？【PPT1】教师：为什么会出现这样的情况？学生：（通过师生共同探讨，得出结论：中世纪西欧分散的封建经济基础上的封建领地制度）教师：中世纪早期的欧洲，基本上只有领地的概念，而没有民族国家的概念。
整个欧洲分为大大小小的世袭封建领地，封建领主在自己的领地上享有独立的政治经济和司法权利，同时这些领地也跟随着领主而变动。
比如说，911年，诺曼人在法国北部建立诺曼底公国，成为法国的臣子，但是自11世纪“诺曼征服”征服英国以后，开始诺曼王朝，英国通过联姻和继承关系，占有了大量的法国领地。
【高中历史】民族国家的形成ppt
• 她来自农家 没上过学 她不知道20岁的自己会怎 样
而她17岁的时候就带领法 国军队大败英国人 18岁的时候被抓住卖给她 最恨的敌人 19岁的时候被当作女巫活 活烧死 25年后，世人宣告她无罪 五个世纪以后被当作圣女 膜拜
• 为什么像贞德那 样的一个农家女 孩，会如此关心 法国的国王，关 注并参与这场骑 士之间的战争？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 解释：一个平民在战争中 起到如此大的作用，并形 成了这样的意识，统治法 国的国王应该是一个法国 人，贞德对此确信不疑， 从这一点上我们可以看出， 一种爱国主义的或者民族 主义的意识，已经在欧洲 的民众中发展起来，在15 世纪里，这种忠诚的的确 确是比早先更为壮大了。
• 为国捐躯是一种奉献和牺牲，如果国家受 到灭亡或被占领的威胁，那么为之而死也 是心甘情愿的。 • 每一种灾难都有可能降临于我和我的家庭， 但只求上帝能够拯救法兰西。
伊丽莎白一世
太阳王路易十四
• 路易· 迪厄多内· 波旁（1638 年~1715年），法国波旁王 朝的著名皇帝，在他的统 治期内法国参加了四次大 的战争：1667至1668年与 西班牙争夺荷兰，1672至 1688年与荷兰的战争， 1688至1697年与神圣罗马 帝国皇帝之间的九年战争 以及1702年至1713年的西 班牙王位继承战争。这些 战争耗尽了法国的国库， 使国家陷入高债之中。
• 法语是“世界上最美丽的语言”，是“最 为甜美的声音”，是“听起来最具魅力的 语言”；“法语是世界上最美丽、最雅致、 最高贵的语言，实最受称颂、最受喜爱的 语言”.
二、百年战争、玫瑰战争对英国民族国家形成的影响
• 百年战争对于英 国的重要意义在 于：百年战争让 英国退回到不列 颠岛，从此它就 只能按民族和地 域的原则行事了， 从而为组建民族 国家设置了方向。
民族国家的形成
探索与争鸣 根据上述两段文字及课文相关内容，分析英、 法两国君主专制的主要差异。
英、法两国君主专制的主要差异表现为： 法国君主的专制程度甚于英国。在法国，君主宣扬 “君权神授”，王权几乎控制了社会的各方面；在英国， 则一直存在着议会的力量制约王权，这与英国中世纪《大 宪章》带来的传统很有关系。
民族国家（nation-state)指具有现代 社会特征的国家形态。与建立在部族共同体 基础上的古代国家不同，民族国家具有确定 的领土疆域，统一的国内市场和国民经济， 全民族通用的语言和国民的文化认同。民族 国家的全体国民构成民族共同体，并享有国 际法意义上的独立主权。
第2课
民族国家的形成
在中世纪的西欧，假如你问一个人的身份，他会 首先告诉你是基督徒，其次是某个地区的居民，比如 卢瓦尔河谷人、勃艮第人或者伦敦人，最后才可能是 英格兰人、法兰西人或者德意志人。 联系课本第一分册的内容，请问这是为什么呢？
在中世纪早期和中期，西欧几乎所有的人都是基督徒， 属于天主教会，可以说生活在一个基督教的大世界中，所有 受过教育的人都使用拉丁语，封建等级制的金字塔型权力结 构使得领地成为权力的实体，自8世纪到11世纪，欧洲经济几 乎完全建立在农业和非常有限的地方贸易基础上，这种自给 自足的自然经济（庄园经济）是封建割据的经济土壤。近代 意义上的国家概念在当时是不存在的。
4、影响： ①两国继续打击大贵族势力，全力加强皇权 ②颁布了一系列重商主义政策，客观上使得资 本主义经济获得了一定的发展
伊丽莎白一世统治时期，曾将许多商品专卖权赐 予宠臣，使英国资产阶级深受其害。为了捍卫自身 的经济利益，资产阶级奋起反击，他们利用议会的 讲坛，猛烈抨击专卖权制度使“最主要的商品都落 入了那些剥削全体国民的吸血鬼之手”。面对议会 的强烈抗议，伊丽莎白一世被迫妥协，取消了私自 授予的专卖权。 17—18世纪，法国三级会议中断召开170多年。 在这期间，国王大权独揽，决定国家一切事务。路 易十四（1643—1715）自称“朕即国家”，被视 作神的化身。
民族国家的形成
民族国家的形成在中世纪的西欧,假如您问一个人的身份,她会首先告诉您就是基督徒,其次就是某个地区的居民,比如卢瓦尔河谷人、勃艮第人或者伦敦人,最后才可能就是英格兰人、法兰西人或者德意志人。
在中世纪早期与中期,西欧几乎所有的人都就是基督徒,属于天主教会,可以说生活在一个基督教的大世界中,所有受过教育的人都使用拉丁语,封建等级制的金字塔型权力结构使得领地成为权力的实体,自8世纪到11世纪,欧洲经济几乎完全建立在农业与非常有限的地方贸易基础上,这种自给自足的自然经济(庄园经济)就是封建割据的经济土壤。
近代意义上的国家概念在当时就是不存在的。
◆民族:指历史上形成的,处于不同社会发展阶段的各种人的共同体。
特指有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。
◆国家:就是维护一个阶级对另一个阶级的统治机器。
根据掌握国家权力的人数多少为标准,国家可分为下列三种类型:⑴君主国,⑵贵族国,⑶民主国。
◆民族国家:两者合为一体,国家的领土界限与民族居住地范围相同,同时文化与政治逐步整合。
国家就是民族的政治实体。
在西欧,民族与国家就是同步形成的。
15世纪下半叶,英法的政治制度发生了什么变化？为什么会出现这种变化？变化:15世纪下半叶,英、法等国的等级君主制逐渐演变为君主专制。
原因:①民族国家的形成与资本主义生产关系的发展,推动英法两国政治制度的转变,社会各阶层大多支持加强王权;②英法百年战争及英国的玫瑰战争后,两国封建贵族失去昔日的权势,开始依靠王权来维持自己的地位;③新兴的资产阶级需要王权为资本主义经济发展开辟道路;④部分农民与城市贫民也寄希望于王权,以改善生存环境。
在这样的背景下,君主专制出现了伊丽莎白一世统治时期,曾将许多商品专卖权赐予宠臣,使英国资产阶级深受其害。
为了捍卫自身的经济利益,资产阶级奋起反击,她们利用议会的讲坛,猛烈抨击专卖权制度使“最主要的商品都落入了那些剥削全体国民的吸血鬼之手”。
第2课_民族国家的形成--高考历史总复习
二、英、法民族国家的形成
1、15世纪末英国发展为民族国家
• “红白玫瑰战争”（1455-1485）
–兰开斯特家族：红玫瑰
• 落后的西北地区及威尔士贵族支持
–约克家族：白玫瑰
• 东南地区以及家的形成
–1485年，兰加斯特家族的亨利· 都铎取得了最 后的胜利，玫瑰战争结束，英国进入了都铎 王朝统治时期（1485-1603） • 战争影响： –实现了国内政治的统一 –以伦敦为中心的国内统一市场形成 –以伦敦方言为基础的英语成为全国通用的民 族语言 –强化了正在形成的民族意识
– 比如鼓励商品输出、颁布航海法令、给予贸易公司 垄断权等等
• 客观上使得资本主义经济获得了一定的发展
英国舰队打败西班牙舰队的海战
• 法国君主的专制程度甚于英国。 • 在法国，君主宣扬“君权神授”，王权几乎控制 了社会的各方面；在英国，则一直存在着议会的 力量制约王权，这与英国中世纪《大宪章》带来 的传统很有关系。
第2课 民族国家的形成
“首先我是基督教徒，其次 是勃艮第人，最后才是法国人。”
在中世纪早期的欧洲，基本上只有领地的概 念，而没有民族国家的概念。整个欧洲分为大大小 小的世袭封建领地，封建领主在自己的领地上享有 独立的政治经济和司法权利，同时这些领地也跟随 着领主而变动。它可以通过姻亲关系而转手，有时 一个家族统治着两个甚至更多的国家。英国王室的 后裔可以到法国继承法国的王位，封建领地也可以 跨越不同的语言和地区实现转让和继承。而中世纪 基督教的统治地位，又使世俗的国家隶属于基督教 教会。各个领地和地区之间在政治和经济生活方面 长期分散、割据和封闭，进而形成了欧洲各地在语 言差异基础上的多姿多彩的民族和文化特性。
二、英、法民族国家的形成
2、15世纪末法国成为民族国家
民族国家研究综述
内容摘要
在民族认同的研究中，一些学者发现，不同民族在认同方面存在差异。例如， 一些民族更注重文化传承和身份认同，而另一些民族则更注重政治认同和集体认 同。此外，不同民族在认同方面还受到外部因素的影响，如历史、经济、文化交 流等。
内容摘要
其次，国家认同是指对一个国家或政治体系的认同感。这种认同感是个人对 国家政治制度、价值观、历史等方面的综合反映。国家认同的研究主要集中在国 家身份、国家文化、国家关系等方面。
3、经济学
3、经济学
经济学研究的是经济发展、贸易、财政和资源分配等问题。在民族国家研究 中，经济学的是经济发展战略、贸易政策、财政政策和资源分配等问题。这些因 素对民族国家的经济发展和社会稳定具有重要影响。
四、未来研究方向
四、未来研究方向
随着全球化进程的不断深入，民族国家的发展面临着新的挑战和机遇。未来 研究方向主要包括以下几个方面：
三、民族国家的研究领域
1、政治学
1、政治学
政治学是研究民族国家的重要领域之一。它的是政治制度、民主化、治理、 人权和国际关系等方面。政治学研究的主要目的是探讨如何建立有效的政府制度 和民主机制，以保障公民的权利和利益。
2、社会学
2、社会学
社会学主要研究的是社会结构、文化、价值观和人口等问题。在民族国家研 究中，社会学的是民族认同、社会阶级、文化和宗教等方面。这些因素对民族国 家的形成和发展具有重要的影响。
二、民族国家的特征
主权独立是民族国家的核心特征之一。这意味着一个民族国家拥有独立的政 治体系和主权地位，可以自主决定国内事务和外交政策。领土完整是另一个重要 特征，它包括国家的领土范围和边界线。统一的法律体系是民族国家的基础，
二、民族国家的特征
它确保了法律在全国范围内的统一和公正。文化和语言是民族国家的象征， 它们代表了民族的特性和价值观。
《民族国家的形成》课件
国家机构
议会、政府、部门等如何凝聚民 族共识、保障少数群体权益、促 进社会发展等。
民族文化
如何挖掘、传承、创新个族群多 元文化，通过文化艺术和体育交 流增强信任和融合。
民族国家的意义和价值
1 多样性和认同感
民族国家以各民族间的交流融合为核心，追求多元的文化和社会生态。
2 独立与自主性
民族国家具备经济自主发展、文化独立性等特长，体现现代化、全球治理多元性。
民族国家的文化融合必须 要看到历史和现实的多层 次和复杂性，在开放、包 容的心态下做出更有效进 步。
3 跨界跨时空合作创作
各国民族间的互动发生在 文学、电影、音乐、艺术 等多个艺术领域，通过创 作试图在线上和线下产生 更多影响。
民族国家的环境保护与可持续发展
生态保护
可持续发展
排放减少
各民族国家为了保护和恢复森林、 湖泊、河流、土地以及野生动植 物等生态系统所付出的努力。
采取何种对策防范和应对网络 安全问题，避免恶意信息的攻 击和泄露。
国家安全观念
国家的安全问题是全面的、复 杂的和长期的，因此各国应倡 导和践行稳定、和平、开放和 合作的安全观念。
民族国家的民主与法治建设
1
法治建设
如何推进司法公正、行政执法和犯罪制
政治和社会民主
2
裁等方面的法治建设。
实行民主政治等制度变革，建立和维护
民族国家的宪法和法律体系
宪法规范
法律法规
执法机制
如何确立和指导各级政府和公共 管理，保障公民基本权益和自由， 引导社会道德进步。
如何制定、修改和执行法律体系， 推动司法公正、实现行政效能。
如何建立和完善国家执法机构和 相关部门，保障司法制度稳定性。
《民族国家的形成》课件
经济基础对民族国家政治的影响
经济基础不仅影响了民族国家的形成，还对其政治发展产生了重要影响。例如，经济发展水平可能决定了民族国家的政治体制和政权组织形式，也可能影响了民族国家的政治稳定性和社会治理能力。
经济基础对民族国家文化的影响
经济基础对民族国家的文化发展产生了重要影响。随着经济的发展，各地区之间的文化交流逐渐增多，这为民族文化的形成和发展提供了条件。同时，经济发展水平也可能决定了民族文化的开放程度和创新能力。
资源争夺与冲突
为了规范国际经济关系，民族国家形成过程中也建立了国际金融体系，如国际货币基金组织、世界银行等。
国际金融体系建立
文化认同与冲突
民族国家的形成也导致了文化认同的强化和文化冲突的加剧，各国文的形成促进了文化多样性的发展和文化传播，各种文化在国际舞台上交流与碰撞，丰富了世界文化的内涵。
政治制度对民族国家形成的影响
政治制度是民族国家形成的重要因素之一。政治制度的建立和发展不仅有助于加强民族认同和凝聚力，还有助于推动民族国家的形成。
政治制度对民族国家经济的影响
政治制度对民族国家的经济活动产生了重要影响。例如，政治制度可能决定了国家的发展战略和经济政策，从而影响了经济发展水平和方向。同时，政治制度也可能影响了国内市场的竞争程度和对外经济关系的发展。
《民族国家的形成》ppt课件
目录
CONTENTS
民族与国家的基本概念民族国家的形成过程影响民族国家形成的因素民族国家形成的历史意义与现实意义民族国家形成对世界的影响
民族与国家的基本概念
民族是拥有共同或同类的语言、文化、风俗，相互之间认同的群体。
总结词
民族通常是由共同的历史、地理、经济、社会和心理等因素形成的，具有共同或同类的语言、文化、风俗等特征，并相互之间认同。民族是构成国家的重要基石之一，是国家内部最为基本的共同体之一。
第2课民族国家的形成nationstate
强化了正在形成的民族意识
近代民族 境内各族逐渐融合为一个法兰西民族， 国家出现 法国逐渐完成统一
对法国 影响
逐渐形成以巴黎为中心的统一市场 以巴黎方言为基础的法语成为统一语言
激发了法兰西的民族意识，共同法 兰西文化已具雏形
影响
促进资本主义经济的发展 加快了欧洲的殖民扩张的步伐
激化各民族之间的斗争
三、君主专制
形成时间：15世纪下半叶
形成原因： 1，两国封建贵族失去昔日的权势，开 始依靠王权来维持自己的地位； 2，新兴的资产阶级需要王权为资本主 义经济发展开辟道路； 3，部分农民和城市贫民也寄希望于王 权，以改善生存环境。
William the Conqueror Edward III
1337年——1453年英法两国为争夺领地，进行了持续100多年的战争，史称“百年战争”
一、百年战争的影响
（一）百年战争的原因 1、远因（诺曼征服） 2、近因（法国王位继承问题） （二）进程
法王腓力六世扬言：“在强硬的马蹄下，愚蠢的英国人将 会粉身碎骨，他们的肉体只会被我们用来铺筑庆功的大 道。”
The Black Death, 1348-1350
Birthplace and childhood home
a Voice from God in her father's garden
deliver her country Signature of Saint Joan of Arc
Joan of Arc leading the attack
二、英、法民族国家的形成
（一） 15世纪末英国发展为民族国家
第2课民族国家的形成
1、英国民族国家的形成
英法百年战争 民族意识日趋明晰 （1337——1453） 玫瑰战争 政治统一 商品经济活跃 国内形成统一市场 英语成为通用民族语言
15世纪末，英国成为民族国家
伦敦成为全国政治、经济、 文化的中心
伦敦一角
2、法国民族国家的形成
英法百年战争 民族意识激发、领土统一 （1337——1453） 王室消灭封建割据势力 政治统一 商品经济活跃 国内形成统一市场 法语成为通用民族语言
第2课
民族国家的形成
一、民族国家
知识链接
概念：具有现代社会特征的国家形态。 要素：确定的领土疆域、统一的国内市场和国民经济 全民族通用的语言和文化认同、民族共同体
国际法意义上的独立主权
民族国Байду номын сангаас形成的条件：
民族意识；领土、政治统一；统一的国内市场；通用的民族语言。
二、英法民族国家的形成
英法百年战争 （1337——1453） 强化民族意识，两国疆界明确。
15世纪末，法国成为民族国家
简述近代英、法民族国家形成的条件： （1）百年战争激发了各阶层的民族意识； （2）领土统一为社会经济进一步发展创造了条 件，领土的统一是政治因素； （3）国内统一市场的形成促进地区间的交流， 这是经济因素； （4）以民族语言为代表的民族文化发展是文化 因素。
三、英法君主专制统治
英国都铎王朝的绝对主义王权
图：都铎王朝的君主们，从左至右：亨利七世 （1485-1509年在位）、亨利八世（1509-1547年 在位）、伊莉莎白一世（1558-1603年在位）
君主绝对主义程度最高的法国： 左图：亨利四世，1589年建立了波旁王朝 右图：“太阳王”路易十四，路易十四（1643－1715年在位） 时期是法国君主绝对主义的巅峰时期
第2 课 民族国家的形成
• 1．英法形成君主专制的原因（背景）：（等级君主制——君主 专制） （1）经济：资本主义生产关系的发展需要强大的王权提供支持。 （海外扩张、维护国内统一市场、重商主义政策等） （2）政治：民族国家的形成推动了王权的强化 （3） 社会基础：社会各阶层大多支持继续加强王权。 • 1）百年战争后封建贵族丧失权势，不得不依靠王权维持自己 的地位。 • 2）新兴的资产阶级需要王权为资本主义发展开辟道路。（统 一市场、对外扩张、重商主义） • 3）部分农民和城市贫民寄希望于王权，以改善生存环境。 • （注意：王权被赋予更多的内涵：统一的力量，民族的化身，国 王往往以国家的名义行事而控制社会各领域，形成君主专制；看 恩格斯对王权的评价——进步的因素第8页）
• 3 现代民族国家的特征： • 其一，它是独立的和统一的，即完全自主和领士统一； • （联系：A德国民族国家形成要到19世纪70年代；B近代中国首要 任务是实现民族独立，改变半殖民地半封建社会性质，严复称 “人贵自由，国贵自主”，南京国民政府的两大贡献：实现了形 式上的统一，改定新约运动）
• 其二，它实行中央集权制； • （联系美国加强中央政府权力，建立联邦制，实行中央集权制； 中国古代史表明中央集权制是国家统一、社会稳定的保障） • 第三，人民主权取代王权成为国家中心与基石； • （联系英国君主专制由真理走向谬误，进行资产阶级革命，建 立民主政治） • 第四，具有共同的政治文化和民族语言； • （联系美国崛起的文化因素：自由、平等，英语成为共同语言， 联系希特勒、拿破仑武力统一欧洲失败的重要原因是缺乏政治上 的认同） • 第五，具有统一的民族市场。 • （民族市场统一，各地经济联系加强，巩固统一和各地区之间 的依存程度，联系美国南北战争废除黑人奴隶制，市场统一）
• 4．君主专制的影响（评价）： • （1）君主专制的形成是时代的产物，君主专制初期，英法两 国继续打击大贵族的势力，强化王权，颁布重商主义政策，客观 上有利于资本主义经济发展。 • 政治：打击大贵族，继续加强王权 经济：推行重商主 义，对外政策：殖民扩张（英国打败法国西班牙无敌舰队），宗 教上：打击罗马教会，建立民族教会——国教，文化上：对文艺 复兴持宽容态度 推动了社会进步 • （2）君主专制 后期：随着资本主义的进一步发展，君主专制 与资本主义的矛盾激化，阻碍了资本主义的发展。 • 如英国： 政治上：宣扬君权神授，查理一世实行11年无议会统治（议会权利 经济上：对手工业品和农产品实行专卖制（侵犯贸易自由），巧立 名目搜刮百姓，损害了资产阶级和新贵族利益（侵犯财产权） 宗教上：迫害“清教徒”（侵犯信仰自由） 人身上：不经审判任意剥夺个人的人身自由 • （3） 中外君主专制共同的正面影响：有利于国家统一，社会稳 定，抵御外敌入侵、修建大型工程等 • 共同的负面影响：滋生暴政，腐败，无视个人的权利和
初二历史现代民族国家的形成
初二历史现代民族国家的形成现代民族国家的形成近代以来，全球范围内出现了许多现代民族国家，这些国家在政治、经济、文化等方面都有明确的民族特色和独立性。
本文将探讨初二历史课程中涉及的现代民族国家的形成过程。
一、国家形成的背景现代民族国家的形成背景复杂多样，主要包括民族认同的觉醒、现代化进程的推动以及外部势力的影响等。
其中，民族认同的觉醒是最重要的因素之一。
过去的社会中，人们对于自己的身份认同主要源于地域、家族等因素，而在近代，民族身份逐渐成为人们认同自己的重要依据之一。
二、现代民族国家形成的过程现代民族国家的形成过程可以分为以下几个阶段：启蒙阶段、独立运动阶段和国家巩固阶段。
1. 启蒙阶段启蒙思想的兴起是现代民族国家形成过程的重要动力。
欧洲启蒙思想家们提倡个人自由、权利平等等理念，唤起了人们对于民族尊严的关注。
这一时期，一些先知者开始对民族独立和自由进行探讨。
2. 独立运动阶段在独立运动阶段，各个地区的民族开始积极争取自己的独立。
以欧洲为例，法国大革命的思想激发了许多民族的独立意识，例如希腊人民为争取独立而进行的战斗，以及其他国家的独立运动都是这一阶段的典型案例。
3. 国家巩固阶段在民族国家形成的过程中，国家巩固是保持国家独立和稳定的重要环节。
这一阶段意味着国家建设和治理工作的展开。
在国家巩固阶段，政府需要建立法律制度、建设基础设施、进行教育改革等，以巩固国家的统一和稳定。
三、现代民族国家形成的意义现代民族国家的形成，为人们提供了栖息、发展和创造的地方。
民族国家的建立鼓励了人们对自己国家的热爱和对民族文化的保护。
同时，民族国家也为政府落实民族政策提供了实施的空间和机会，保护少数民族的权益，促进不同民族之间的交流与合作。
四、现代民族国家形成的挑战当代世界面临着一系列的挑战，而现代民族国家也有其自身的困境和挑战。
全球化的发展，给现代民族国家带来了经济、文化等方面的一系列问题。
此外，少数民族的权益保护和民族认同问题也是国家面临的挑战之一。
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民族国家的形成
在中世纪的西欧，假如你问一个人的身份，他会首先告诉你是基督徒，其次是某个地区的居民，比如卢瓦尔河谷人、勃艮第人或者伦敦人，最后才可能是英格兰人、法兰西人或者德意志人。
在中世纪早期和中期，西欧几乎所有的人都是基督徒，属于天主教会，可以说生活在一个基督教的大世界中，所有受过教育的人都使用拉丁语，封建等级制的金字塔型权力结构使得领地成为权力的实体，自8世纪到11世纪，欧洲经济几乎完全建立在农业和非常有限的地方贸易基础上，这种自给自足的自然经济（庄园经济）是封建割据的经济土壤。
近代意义上的国家概念在当时是不存在的。
◆民族：指历史上形成的，处于不同社会发展阶段的各种人的共同体。
特指有共同语
言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。
◆国家：是维护一个阶级对另一个阶级的统治机器。
根据掌握国家权力的人数多少为
标准，国家可分为下列三种类型：⑴君主国，⑵贵族国，⑶民主国。
◆民族国家：两者合为一体，国家的领土界限与民族居住地范围相同，同时文化与政
治逐步整合。
国家是民族的政治实体。
在西欧，民族和国家是同步形成的。
15世纪下半叶，英法的政治制度发生了什么变化？为什么会出现这种变化？
变化：
15世纪下半叶，英、法等国的等级君主制逐渐演变为君主专制。
原因：
①民族国家的形成和资本主义生产关系的发展，推动英法两国政治制度的转变,社会
各阶层大多支持加强王权；
②英法百年战争及英国的玫瑰战争后，两国封建贵族失去昔日的权势，开始依靠王权
来维持自己的地位；
③新兴的资产阶级需要王权为资本主义经济发展开辟道路；
④部分农民和城市贫民也寄希望于王权，以改善生存环境。
在这样的背景下，君主专
制出现了
伊丽莎白一世统治时期，曾将许多商品专卖权赐予宠臣，使英国资产阶级深受其害。
为了捍卫自身的经济利益，资产阶级奋起反击，他们利用议会的讲坛，猛烈抨击专卖权制度使“最主要的商品都落入了那些剥削全体国民的吸血鬼之手”。
面对议会的强烈抗议，伊丽莎白一世被迫妥协，取消了私自授予的专卖权。
17—18世纪，法国三级会议中断召开170多年。
在这期间，国王大权独揽，决定国家一切事务。
路易十四（1643—1715）自称“朕即国家”，被视作神的化身。
根据上述两段文字及课文内容，分析英法两国君主专制的主要差异。
法国君主的专制程度甚于英国。
在法国，君主宣扬“君权神授”，王权几乎控制了社会的各方面；
在英国，则一直存在着议会的力量制约王权，这与英国中世纪《大宪章》带来的传统很有关系。
二、君主专制
1、时间：15世纪下半叶
2、原因：
①民族国家的形成和资本主义生产关系的发展，推动英法两国政治制度的转变社会各
阶层大多支持加强王权；
②英法百年战争及英国的玫瑰战争后，两国封建贵族失去昔日的权势，开始依靠王权
来维持自己的地位；
③新兴的资产阶级需要王权为资本主义经济发展开辟道路；
④部分农民和城市贫民也寄希望于王权，以改善生存环境。
在这样的背景下，君主专
制出现了。
3、表现：英国：法国：
4、影响：
①两国继续打击大贵族势力，全力加强皇权
②颁布了一系列重商主义政策，客观上使得资本主义经济获得了一定的发展
她具有高贵的头衔和贵族身份，有着辉煌的世系；优美的金发上戴着一顶王冠；肩上披着大氅，大氅上饰有百合花、王室纹章和代表不同学科的图案，大氅绘有能够代表这个民族的政治、文化和经济特征的各种象征物，另外还饰有各种花卉、动物和果实图形，借以象征其美丽丰产；她神情凄惨、郁郁不乐地站在王宫废墟前，对自己的3个时有不和的孩子（三个等级）严加斥骂。
——法国著名诗人阿兰﹒夏蒂埃
这个女性代表了什么？为什么把法兰西的形象描绘成这样的一个女性的形象？
夏蒂埃所涉及的是一个复杂且丰满的法兰西形象。
他将自然景观、民族特征、文化遗产以及血缘意识巧妙地糅合在一起，使得法兰西成为包容这个民族一切优点和一切主要特征的“国母”。
这一切都可以看到统一的民族国家的民族精神在不断地聚合。
百年战争给两国人民带来了沉重的灾难
极大地影响了英、法两国的历史进程
对英国而言：
1、英国尽管远离战场，但当艰难地趟出百年大战的邪恶泥潭时，英国人痛苦地发现他们在付出巨大的人力和物力代价之后，不但一无所获，还把家底也输光了。
这迫使英国放弃谋求大陆霸权的企图，而把全部精力向自己岛屿周围的海洋发展，走上了海洋扩张的道路。
2、英国人开始专注自身事务，民族意识日趋明晰。
对法国而言：
共同抗击英国入侵者斗争，激发了各阶层的民族意识，领土统一，也为社会经济进一步发展创造了条件
这一切有利于英法民族国家的形成
近代英、法民族国家形成的条件答：（1）百年战争激发了各阶层的民族意识；（2）领土统一为社会经济进一步发展创造了条件，领土的统一是政治因素；（3）国内统一市场的形成促进地区间的交流，这是经济因素；（4）以民族语言为代表的民族文化发展是文化因素。
早期的西学东渐
西学东渐：是指近代西方学术思想向中国传播的历史过程。
早期：明末清初
自然科学
人文学术
三．西学东渐的影响
早期“西学东渐”，尤其是西方文艺复兴后的科学技术的引进，在中西文化交流史上具有积极意义。
1.使中国人开阔了眼界，从而得以窥见一个原先全然无知的西方世界。
2.使一些明智之士认识到中国与西方的差距，开始对中国传统和现状进行反思。
中外经济、文化交流
秦汉时期：随着以汉帝国为一端、以罗马帝国为另一端的海陆两途丝绸之路的发展与繁荣，中外文化交流出现了历史上的第一次高潮。
①中国丝绸、冶铸和水利技术远播中亚、朝鲜、日本和欧洲地区。
汉字也传入朝鲜。
儒学经典传到日本。
②传入中国的有佛教、象牙、香料、宝石和多种植物等等。
隋唐时期：中外文化交流进入一个迅猛高涨的新时期。
宋元时期：
①中国的造纸、纺织技术、诗歌、汉字、印刷术、指南针、火药传入朝鲜、日本、印度、阿拉伯、北非和欧洲。
②传入中国的有：印度熬糖法、天文、医学、音乐、舞蹈、佛教及祆教、摩尼教、占城稻等等。
明清时期：伴随着欧洲传教士在中国的活动，欧洲的科技文化在中国的传播使中外文化交流出现了第三次高潮。
①明清之际的科技著作《本草纲目》、《天工开物》被译成许多种文字流传国外。
明朝时中国先进的技术、文化传人南洋。
②明朝中后期原产美洲的甘薯、玉米、马铃薯、烟草传入中国，明朝还引进欧洲的水利方法。
明朝中后期外国传教士来华，利玛窦带来西方的科技著作。
中国是文明古国。
张骞通西域后，开始了中西交通的新纪元，中华文化源源不断地传向中亚、欧洲，促进西方乃至世界文明的进步；同时勤劳智慧的中国人民更善于学习和吸收西方先进的人类文明成果，不断丰富和促进中华文明。
为什么中国的科技在宋时还位于顶峰，而到明末清初却落后于西方了？
明清时期中国在科学方面开始落后于西方，但在技术领域并非如此。
手工艺术方面，中国人都领先于欧洲人，只是他们在精神上缺乏一种对几乎所有这些方面艺术做进一步完善的动力。
原因：中国封建统治者闭视塞听，以八股取士而冷落科技人才，严重束缚中国人民的天才智慧，从而导致中西科技差距不断扩大。