学生实验探究物质的密度课件
合集下载
第4节_密度的应用_课件 (共20张ppt)人教版八年级物理上册
物的面积为 3.5 m2。
三、利用密度鉴别物质 学生实验 桌上有失去标签的四个相同的烧杯，分别装有体积近似 相等的酒精、水、食用油、牛奶，你有几种方法分辨它们呢？
四种液体
味道、颜色都可以作为鉴别物质的依据
桌上有失去标签的两个相同的烧杯，分别装有体积近 似相等的不同品质牛奶，你有几种方法分辨它们呢？
查密度表可知 ρ 铅＝11.3×103 kg/m3
由于 ρ球＜ρ铅，所以此铅球不是纯铅制成的。
铅球
思考：铅球为什么不做成纯铅的？
小资料 很多人被铅球的名字误导，以为是铅做的，但其实铅球的制作经历 了用铁、以及外铁内铅的过程，因此叫铅球。那为什么铅球的不用纯铅 制成呢？其中原因是金属铅质软，在投掷过程中容易损坏、变形。为了 考虑耐用性，铅球中要加入其他物质。现代的铅球用固体的铁、铜或其 他硬度不低于铜的金属制成，或由此金属制成外壳，中心灌以铅或其他 金属。
一、利用密度求出质量
解：已知长方体巨石的长宽厚分别为 l1＝14.7 m、l2＝2.9 m、 l3＝1.0 m，则长方体巨石的体积V石＝l1l2l3＝14.7m×2.9m×1.0m＝
42.6 m3
根据
ρ＝
m V
可以推导出
m＝ρV
，求出物体的质量
查密度表可知 ρ石＝2.8×103 kg/m3
所以 m石＝ρ石V石＝2.8×103kg/m3×42.6 m3＝119.3×103 kg＝
问题：1. 请你设计实验方案，测量两杯牛奶的密度。
m1
m2
ρ m
V
V
ρ m 1 m2
V
第 1步
牛奶 类型
牛奶 1
牛奶和杯子 的总质量
m1/kg
牛奶 2
《密度》说课课件
初中物理
《密度》说课
说教材
人教版八年级物理上册第五章第二节密度。 属于新课标物质、能量和相互作用的认识物质的
属性。 在学习了质量的基础上进一步学习物质属性，也
是学习液体压强和浮力的基础，具有承上启的 的作用，密度是力学一个重要概念。
说学情
八年级学生具有较强的形象思维能力，但抽象思 维能力较差，有一定的生活知识经验。学生乐 于动手，喜欢实验，所以通过实验得出数据， 然后在老师的引导下，完全有能力理解密度的 概念。
2、体积相同的石块和木块，应如何去分辨？ 质量相同的石块和木块，应如何去分辨？
提出问题：
同种物质的质量与体积有什么关系？
猜想：
1、同种物质做成的物体，体积变大时质量 怎样变化 ？ 2、正比例：两个相关联的量，一个增大， 另一个也增大，并且这两个量的比值不变， 这两个量就成正比例。
设计实验：
• ①需要测量什么物理量？ • ②用什么仪器来测量？ • ③想验证猜想应计算出哪个量？ • ④需要记录哪些数据？
m V
三、单位：
kg/m3 g/cm3 （1g/cm3 =103kg/m3）
阅读“密度表”
说一说 你发现了哪些规律？
学以致用
生活中常说的“铁比棉花重”，是指什么？
学以致用
1-5组同学来做： 前面照片中王老师搬起的“大石头”的体积是0.5m3，
如果真的是由石料做成的，该石块的质量是多少？ (ρ石=2.8 ×103kg/m3)
达标检测
• 1、同种物质质量和体积的比值是____的，不同物质 质量与体积的比值是____的。因此，这个比值反映 了物质的一种特性。
• 2、 一杯水倒掉一半质量___，体积___，剩余水的 密度______（填“变大”或“变小”或“不变”）;
《密度》说课
说教材
人教版八年级物理上册第五章第二节密度。 属于新课标物质、能量和相互作用的认识物质的
属性。 在学习了质量的基础上进一步学习物质属性，也
是学习液体压强和浮力的基础，具有承上启的 的作用，密度是力学一个重要概念。
说学情
八年级学生具有较强的形象思维能力，但抽象思 维能力较差，有一定的生活知识经验。学生乐 于动手，喜欢实验，所以通过实验得出数据， 然后在老师的引导下，完全有能力理解密度的 概念。
2、体积相同的石块和木块，应如何去分辨？ 质量相同的石块和木块，应如何去分辨？
提出问题：
同种物质的质量与体积有什么关系？
猜想：
1、同种物质做成的物体，体积变大时质量 怎样变化 ？ 2、正比例：两个相关联的量，一个增大， 另一个也增大，并且这两个量的比值不变， 这两个量就成正比例。
设计实验：
• ①需要测量什么物理量？ • ②用什么仪器来测量？ • ③想验证猜想应计算出哪个量？ • ④需要记录哪些数据？
m V
三、单位：
kg/m3 g/cm3 （1g/cm3 =103kg/m3）
阅读“密度表”
说一说 你发现了哪些规律？
学以致用
生活中常说的“铁比棉花重”，是指什么？
学以致用
1-5组同学来做： 前面照片中王老师搬起的“大石头”的体积是0.5m3，
如果真的是由石料做成的，该石块的质量是多少？ (ρ石=2.8 ×103kg/m3)
达标检测
• 1、同种物质质量和体积的比值是____的，不同物质 质量与体积的比值是____的。因此，这个比值反映 了物质的一种特性。
• 2、 一杯水倒掉一半质量___，体积___，剩余水的 密度______（填“变大”或“变小”或“不变”）;
初中物理北师大版八年级上册《23学生实验探究物质的密度》课件
误以为气体的密度也是定值
例6 某钢瓶内的氧气密度为6 kg/m3，一次气焊用去
其中的 1
3
，则瓶中剩余氧气的密度为( A)
A.4 kg/m3
B.6 kg/m3
C.2 kg/m3
D.无法确定
解析：钢瓶内的氧气用去其中的 1 后，质量变成原来
3
的 2 ，而它的体积没变，仍然为钢瓶的容积，由密度公式
3
ρ= m 可知，其密度也变成原来的 2，即变成6 kg/m3× 2
图2-3-3
解析：硬币的质量为砝码的质量与游码所对的刻度值之
和，由图甲知，10枚硬币的质量m=50 g+10 g+4 g=64 g；由
图乙知，未放入硬币时水的体积V1=30 mL，放入硬币时体积
V2=38 mL，所以所测硬币的体积V=V2-V1=38 mL-30 mL=8
mL =8 cm3，则所测硬币的密度ρ=
A.原来密度的四倍 B.原来密度的四分之一 C.原来密度的四分之三 D.与原来密度相同 解析：粗细均匀的铝棒被锯掉四分之一后，体积与质 量都变成原来的四分之三，所以它们的比值不变，即它的 密度不变.
同种固体或液体，无论体积、质量怎样变化，密度总 是不变的，但气体由于没有一定的体积和形状，当它的质 量或体积变化时，密度不一定不变，如氧气瓶内的氧气用 去一部分后，质量变小，但体积不变，故密度变小.
V
3
3
=4 kg/m3.
例5 (四川南充中考)已知一个空瓶子装满水后的总质
量为300 g，在装满水的瓶子中放入一个小石块，溢出水后
其总质量为320 g，取出石块后，剩余的水和瓶子的总质量
为290 g.(不计取出石块的过程中带走的水)则石块的质量为
北师大版物理八年级上册第二单元课件：2.3《学生实验—探究物质的密度》(共37张PPT)
石块的 石块的 体积V 密度ρ (cm3) (g/cm3）
实验二、如何测液体(如酒精)的密度
实验步骤： 1.用调好的天平测出烧杯和酒精的总质量m1 2.将部分酒精倒入量筒，测出酒精的体积V 4.3酒.用精天的平密测度出：ρ烧＝杯Vm 和＝剩m1－余V m酒2 精的质量m2
实验表格：
烧杯和酒 烧杯和剩 精的总质 余酒精的 量m1(g) 质量
③用V=V2-V1，得到待测固体的体积。
3、求出石块的密度ρ=m/(v2-v1)
石块的质量 石块放入前 石块和水的 石块的体积 石块的密度
m（g）
水的体积 总体积
33
2.测硫酸铜溶液的密度
（1）在玻璃杯中盛硫酸铜溶液，称 出它们的质量．
（2）把玻璃杯中的硫酸铜溶液倒入 量筒中一部分，记下量筒中盐水的 体积．
密度
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称
密度
物质名称
密度
二氧化碳 氧 空气
1.98 1.43 1.29
一氧化碳 氦 氢
1.25 0.18 0.09
5、记住水的密度： 水的密度为1.0×103 kg/m3
水的密度为 1.0g/cm3
6.物理意义： 例：水的密度为1.0×103 kg/m3，其物理意义为：
设疑自探二
1. “用天平和量筒测定金属块密度”的实验原理为 ___________.若已知天平测得小金属块的质量为27克， 将小金属块放入盛水的量筒前后，量筒中水面的位置 分别在刻度V1=50ml和V2=60ml处，则此小金属块的密 度为______Kg/m3.
2.一长方体木块分成大小不同的两块，若体积之比为 2：1,则质量之比为_______，密度之比为_______。
八年级物理探究—物质的密度
思考：一滴水与一桶水的密度相同吗？ 小铁片与大铁块谁的密度大？
随堂练习 课堂练习册：P17-18第1、4、5、11
成长资源：P29知识梳理第1、2、3、4 P31-32综合能力训练第1、3、9、10、
挑选液体和固体各10种换算他们的密度单位： 例如：ρ铜=8.9x103kg/m3=8.9g/cm3
例3：一捆裸铝线质量为16.2 kg，裸铝线的 横截面积是3 mm2，利用密度表计算这捆的 裸铝线长度。
解：根据密度计算公式可得 V=
ρ
m
=
16.2 kg 2.7x103 kg/m3
=6x10-3 m3
V L= S
=
6x10-3 m3
3x10-6 m2
=2 000 m
思考题
妈妈买了一条金项链，你能帮她鉴别 一下是否是纯金制作的吗？说出你要 使用的器材和鉴别的方法。
密度的应用
例1：体育锻炼用的铅球，质量为4 kg，体积 为0.57 dm3，这个铅球是用铅做的吗？
解：根据密度计算公式可得 ρ= m V =
4 kg _ 0.57x10 3 m3
= 7.01x103 kg/m3 答:由密度表可知铅的密度是11.3x103 kg/m3，所 以这个球不是铅做的。
例2 ：一油壶的容积为5 L，可以装密度为 0.9x103 kg/m3的油多少千克？ 解：根据密度计算公式可得 m= ρV = 5x10-3 m3 x 0.9x103 kg/m3 = 4.5 kg 答：这个油壶可以装油4.5 kg。
m铁= m木= 3 kg
水
体积：V水
水
=1L 体积：V
，
水=
0 .5L
质量：m水=1kg
质量：m，水= 0.5kg
人教版八年级物理上册 《密度》质量与密度PPT优秀课件
（二）密度：表示物质的一种特性
1.定义：数值上等于物体单位体积的质量。
2.公式：ρ＝m/V。 3.单位：1g/cm3＝1×103kg/m3。
第十九页，共二十页。
谢谢观看
第二十页，共二十页。
第三页，共二十页。
教学内容
点我喔
01 情 景 引 入 02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
第四页，共二十页。
情景引入
同学们，在生活中，我们常用一些现象来区分不同的 物质，同学们先想想，我们都是通过什么方法来判断呢？ 让我们开动脑筋，想一想！
例如:用味道来区分
酱油和醋。
第五页，共二十页。
叫做这种物质的密度.密度在数值上等于物质单位 体积的质量，用符号ρ表示。
第十页，共二十页。
互动新授
密度的定义式：
密度= 质量 体积
ρ
=
m V
（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）。 （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）。 （3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3 。
第十三页，共二十页。
互动新授 3.一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称 二氧化碳
密度
/(kg m3 )
1.98
物质名称 一氧化碳
密度 /(kg m3 )
1.25
氧
1.43
氦
0.18
空气
1.29
氢
0.09
第十四页，共二十页。
互动新授 通过观察三个表中的数据，能发现什么规律？
(1)一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 。 (2)一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油。 (3)同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水。 (4)固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形 式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有 “×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3。
1.定义：数值上等于物体单位体积的质量。
2.公式：ρ＝m/V。 3.单位：1g/cm3＝1×103kg/m3。
第十九页，共二十页。
谢谢观看
第二十页，共二十页。
第三页，共二十页。
教学内容
点我喔
01 情 景 引 入 02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
第四页，共二十页。
情景引入
同学们，在生活中，我们常用一些现象来区分不同的 物质，同学们先想想，我们都是通过什么方法来判断呢？ 让我们开动脑筋，想一想！
例如:用味道来区分
酱油和醋。
第五页，共二十页。
叫做这种物质的密度.密度在数值上等于物质单位 体积的质量，用符号ρ表示。
第十页，共二十页。
互动新授
密度的定义式：
密度= 质量 体积
ρ
=
m V
（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）。 （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）。 （3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3 。
第十三页，共二十页。
互动新授 3.一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称 二氧化碳
密度
/(kg m3 )
1.98
物质名称 一氧化碳
密度 /(kg m3 )
1.25
氧
1.43
氦
0.18
空气
1.29
氢
0.09
第十四页，共二十页。
互动新授 通过观察三个表中的数据，能发现什么规律？
(1)一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 。 (2)一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油。 (3)同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水。 (4)固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形 式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有 “×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3。
沪教课标版九年级上册物理《密度 》(一等奖课件) (1)
6.1 密度（1）
执教：上海市罗山中学 颜玲玲
猜一猜
讲台上的两瓶果粒橙，哪一瓶的质量 较大呢？
学生活动
用手掂量体积相同的不同种类 的金属块，感受它们质量上的差异 。
称一称
物质种类 体 积
一、探究物质质量与 物质种类 的关系
学生活动
控制变量法
用手掂量体积相同的不同种类 金属块，感受它们质量上的差异 。
我们可以用质量与体积的比值来反 映物质的特性 。
读一读
王冠之谜
实验步骤: 3.为了进一步分析物质质量与体积的关
系，应在表格的最后一列添加
。
序号 物质种类
1 2 3 4
质量 （克）
0
体积 （厘米３）
0
质量/体积 （克/厘米３）
总结：
初步结论1： 体积相同的不同物质，质量不同；
初步结论2：
同种物质，质量与体积成正比； 密度
进一步分析可得结论：
同种物质，质量与体积的比值是一个定值; 不同物质，质量与体积的比值不同。
• 需要哪些实验器材
测量质量： 电子天平
测量体积： 量筒（刻度尺）
学生实验
实验目的: 探究物质质量与体积的关系
实验器材: 电子天平、量筒、胡萝卜（螺帽）、水等
实验步骤: 1.每组同学用电子天平称出胡萝卜（螺帽） 的质量，并用盛有水的量筒测出它的体积。 改变胡萝卜（螺帽）的质量，并测出相应的 体积。重复3次，记录3组数据，并填入下表。
排水法
注意事项
V1 cm3
V2 cm3
水的体积 物体和水的总体积
物体的体积 V V2 V1
读数时，视线要与 凹液面相平
二、探究物质质量与体积的关系
执教：上海市罗山中学 颜玲玲
猜一猜
讲台上的两瓶果粒橙，哪一瓶的质量 较大呢？
学生活动
用手掂量体积相同的不同种类 的金属块，感受它们质量上的差异 。
称一称
物质种类 体 积
一、探究物质质量与 物质种类 的关系
学生活动
控制变量法
用手掂量体积相同的不同种类 金属块，感受它们质量上的差异 。
我们可以用质量与体积的比值来反 映物质的特性 。
读一读
王冠之谜
实验步骤: 3.为了进一步分析物质质量与体积的关
系，应在表格的最后一列添加
。
序号 物质种类
1 2 3 4
质量 （克）
0
体积 （厘米３）
0
质量/体积 （克/厘米３）
总结：
初步结论1： 体积相同的不同物质，质量不同；
初步结论2：
同种物质，质量与体积成正比； 密度
进一步分析可得结论：
同种物质，质量与体积的比值是一个定值; 不同物质，质量与体积的比值不同。
• 需要哪些实验器材
测量质量： 电子天平
测量体积： 量筒（刻度尺）
学生实验
实验目的: 探究物质质量与体积的关系
实验器材: 电子天平、量筒、胡萝卜（螺帽）、水等
实验步骤: 1.每组同学用电子天平称出胡萝卜（螺帽） 的质量，并用盛有水的量筒测出它的体积。 改变胡萝卜（螺帽）的质量，并测出相应的 体积。重复3次，记录3组数据，并填入下表。
排水法
注意事项
V1 cm3
V2 cm3
水的体积 物体和水的总体积
物体的体积 V V2 V1
读数时，视线要与 凹液面相平
二、探究物质质量与体积的关系
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第6章第2节《密度：密度的概念和公式》精品课件
密度知识 的应用
计算物体的体积
鉴别物质
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
为 V＝_____ρ___，m＝____ρ_V____．
3．单位：m 的单位是___k_g___，V 的单位是____m_3____， ρ 的单位由 m 与 V 的单位组合导出是__k_g_/m__3__，读作 __千__克__每__立__方__米______，这是它的国际主单位；另一套常 用单位：m 用____g______、V 用___c_m__3__作单位，ρ 的单 位就是___g_/_c_m_3___，读成__克__每__立__方__厘__米____．它们的换 算关系是 1 g/cm3＝__1_._0_×__1_0_3_ kg/m3.
A．ρ 甲>ρ 乙>ρ 丙，且 ρ 丙>ρ 水 B．ρ 甲>ρ 乙>ρ 丙，且 ρ 丙<ρ 水 C．ρ 丙>ρ 乙>ρ 甲，且 ρ 丙＝ρ 水 D．ρ 乙>ρ 甲>ρ 丙，且 ρ 丙>ρ 水
知识点 密度 ☞ 例 3 电影《流浪地球》火爆 2019 年春节贺岁档， 木星是电影主角之一．木星是太阳系中的一颗气体行星， 质量为地球的 320 倍，体积为地球的 1280 倍．若把地球 和木星都看作质量分布均匀的球体，且地球的密度为 5.5 g/cm3，则木星的密度为_1_._3_7_5_×_1_0_3_ kg/m3.
知识点拨： 1．计算密度时，要注意单位的统一，1 g/cm3＝1×103 kg/m3. 2．同一种物质(固体和液体)，密度不变，根据这个 条件计算质量和体积． 3．气体是没有固定体积的，因此，密度容易发生改 变，要根据质量和体积来计算．
开原市第八中学八年级物理上册2.3学生实验：探究__物质的密度课件新版北师大版
铁“水
物质”从固态变成
液态叫做熔化。
冰山
物质从液态变成 固态叫做凝固。
探究新知
熔化、凝固特点
活动 2.4
实验 器材 :
探究冰和烛蜡的熔化特点
计时器
冰的熔化不需要 酒精灯加热
〞水浴法”的优点 : 使固体均匀受热
用搅棒搅拌的目的 : 使固体均匀受热
探究冰、烛蜡的熔化特点
时间
0
1
2
3
4
5
6
7
8
物质
冰温度 -3 -2 -1 0 0 0 1 2 3
3．下列关于速度的理解，说法正确的是( D ) A．通过的路程越长，其速度越快 B．所用的时间越少，其速度越快 C．速度大的物体，通过的路程一定长 D．物体在相同的时间内，通过的路程越长，其速度越快
速度及其计算公式
同步考点手册 P17
4.一辆轿车行驶的速度是 100km/h，一辆自行车前进的速度是 5m/s，这
27
8.以下说法准确的选项是C哪一项：〔 〕 A.一块砖切成体积相等的两块后 , 砖的密度变 为原来的一半 B.铁的密度比铝的密度大 , 表示铁的质量大于 铝的质量 C.铜的密度是8.9×103kg/m3,表示1m3铜的质量 为8.9×103kg D.密度差别的两个物体 , 其质量一定差别
28
（一）密度 1.定义、公式、单位 2.密度是物质的一种特性
几种说法，正确的是( A )
①观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢 ②终点裁判
用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢 ③物理学上用观众的方法
来比较运动的快慢 ④物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢
A．①②③
B．①②④
20密度密度公式设计实验测密度(学生版)
初中物理自主招生讲义20密度、密度公式、设计实验测密度1．密度及其特性【知识点的认识】（1）密度：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度（2）单位：密度的国际单位是kg/m3，读作千克每立方米。
常用单位还有g/cm3，读作克每立方厘米。
（3）密度是物质的一种特性，它不随物质的质量或体积的变化而变化。
同一种物质的密度是一个确定的值，不同物质的密度通常是不同的，因此可用来鉴别物质，如水的密度为ρ水＝1.0×103kg/m3【命题方向】密度的定义，密度性质是命题的方向。
例1：下列实际应用中，主要从密度的角度考虑的是（）A．用纳米薄层和纳米点制造存储器等纳米电子器件B．用热值较高的燃料给火箭提供动力C．用塑料泡沫做电影场景中倒塌的“墙壁”D．用熔点较低的酒精制成能测量较低温度的寒暑表例2：关于密度，下列说法正确的是（）A．密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比B．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关C．密度与物体所处的状态无关D．密度与物体的温度无关【解题方法点拨】“密度是物质的特性”的含义：（1）每种物质都有它确定的密度，对f 同种物质来说，密度是不变的，而它的质量与体积成正比，例如对于铝制品来说，不论它体积多大，质量多少，单位体积的铝的质量都是不变的。
（2）不同的物质，其密度一般不同，平时习惯卜讲“水比油重”就是指水的密度大于油的密度，在相同体积的情况下，水的质量大于油的质量。
（3）密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状、运动状态等无关。
但注意密度与温度是密切相关的，由于一般物体都有热胀冷缩的性质，由公式ρ＝可知，当温度升高时，物体的质量不变，其体积变大（特殊情况除外），则其密度相应减小。
反之，温度下降时其密度增大。
一．密度及其特性（共7小题）1．随着全球“温室效应”的加剧，请你想象一下，假如“大气的密度变为现在的2倍”，则下列说法正确的是（）A．声音无法在大气中传播B．吸盘挂衣钩不容易吸附在墙壁上C．氢气球无法升入空中D．托里拆利实验中的水银柱高度会增加2．下列关于图象的说法中，正确的是（）A．图甲表明同种物质的密度与质量成正比，与体积成反比B．图乙表示物体在AB和BC段做不同的匀速运动C．图丙表示物体在DE和EF段做不同的变速运动D．图丁表示某种晶体熔化时温度变化情况3．已知水在4℃以上时热胀冷缩（即温度升高，其体积膨胀），在0℃～4℃之间是热缩冷胀（即水在0℃～4℃之间反常膨胀）．则将0℃的水加热到10℃的过程中，水的密度（）A．持续增大B．持续减小C．先变小后变大D．先变大后变小4．学生使用的橡皮，用过一段时间后，没有发生变化的是（）A．形状B．密度C．质量D．体积5．小明同学感到有些口渴，不到一节课的时间，一瓶矿泉水就喝掉了一半。
人教版初中九年级物理 密度 PPT课件
学习目标 创设情境 探究实验 概念辨析
12 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系
• 进行实验： • 取大小不同的长方体铝块，分别用天平测出 它们的质量。质量分别为：2.7g、10.8g、 72.9g、172.8g。 • 再用直尺测出它们的边长，计算出体积为： 1cm2、 8cm2 、 27cm2 、 64cm2
体积相同的不同种类物体的质量不同； 质量相同的不同种类的物体的体积也不相同；
那么，同种物质的质量和体积又有什么关系呢?
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
7 布置作业
探究实验
探究实验：同种物质的质量和体积的关系。
请同学们自己选择合适的器材，设计实验并进行实 验。 (学生选择、设计并进行实验，教师巡视指导、参与 学生的活动。然后各组进行交流)
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
13 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系 • 进行实验： • 列出表格。
m/g 铝块1 铝块2 铝块3 2.7 5.4 8.1 v/cm2 1 2 3
铝块4
……
学习目标
10.8
……
创设情境 探究实验
4
……
概念辨析
14 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系
• 进行实验： • 根据数据画出，质量与体积的关系图像。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
8 布置作业
设计实验
第一组：我们组选择了几个大小不同的规则木块。
第二组：我们组分别选择了两种材料做实验，用大小不同的 规则的木块和大小不同的不规则的铝块分别实验。 第三组：我们组选择了一组蜡和一组规则的木块，将蜡削成 和木块体积相同的几块。测它们的质量，得到的结论和前面两 组同学的相同。 第四组：我们组选择了木块和水实验，测木块的质量和体积 的方法与第一组相同。利用量筒和天平分别测出了水的体积和 质量，得到的结论和前面几组都相同。
12 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系
• 进行实验： • 取大小不同的长方体铝块，分别用天平测出 它们的质量。质量分别为：2.7g、10.8g、 72.9g、172.8g。 • 再用直尺测出它们的边长，计算出体积为： 1cm2、 8cm2 、 27cm2 、 64cm2
体积相同的不同种类物体的质量不同； 质量相同的不同种类的物体的体积也不相同；
那么，同种物质的质量和体积又有什么关系呢?
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
7 布置作业
探究实验
探究实验：同种物质的质量和体积的关系。
请同学们自己选择合适的器材，设计实验并进行实 验。 (学生选择、设计并进行实验，教师巡视指导、参与 学生的活动。然后各组进行交流)
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
13 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系 • 进行实验： • 列出表格。
m/g 铝块1 铝块2 铝块3 2.7 5.4 8.1 v/cm2 1 2 3
铝块4
……
学习目标
10.8
……
创设情境 探究实验
4
……
概念辨析
14 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系
• 进行实验： • 根据数据画出，质量与体积的关系图像。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
8 布置作业
设计实验
第一组：我们组选择了几个大小不同的规则木块。
第二组：我们组分别选择了两种材料做实验，用大小不同的 规则的木块和大小不同的不规则的铝块分别实验。 第三组：我们组选择了一组蜡和一组规则的木块，将蜡削成 和木块体积相同的几块。测它们的质量，得到的结论和前面两 组同学的相同。 第四组：我们组选择了木块和水实验，测木块的质量和体积 的方法与第一组相同。利用量筒和天平分别测出了水的体积和 质量，得到的结论和前面几组都相同。
学生实验：探究——物质的密度
m实 m球
解法三、体积比较法
V铜
m球
铜
316g 3 3 35.5cm 40cm 3 8.9g/cm
V铜 V球 铜球是空心的．
空心部分体积=40cm3-35.5cm3=4.5cm3
m＝140g 3＝2.8×103kg/m3 ρ＝ 2.8g/m ＝ 3 50cm V 3kg/m3 3 V 2.8 × 10 ρ m＝ ＝ × 30m 1 1
＝8.4×104kg=84t
答：碑石的密度是2.8×103kg/m3,质量为 84t.
一块碑石的体积是 30m3 ，为了计算质量， 取一小块作为这块碑石的样品，测出它的 质量为140g，体积为 50cm3，这块碑石的密 度是多少kg／m3，碑石的质量是多少吨？
科学记数法
科学记数法是一种记数的方法。把一个数表 示成a与10的n次幂相乘的形式（1≤a<10，n 为整数），这种记数法叫做科学记数法。当 我们要标记或运算某个较大或较小且位数较 多时，用科学记数法免去浪费很多空间和时 间。
1.8 103
1.03103
纯水
1.0 103
汽油
0.71103
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下） 物质名称 二氧化碳 氧 空气 密度 物质名称 一氧化碳 氦 氢 密度
/(kg m3 )
1.98 1.43 1.29
/(kg m3 )
1.25 0.18 0.09
铁的密度是7.9×103千克/米3的意义是： 每1立方米铁的质量是7.9×103千克 水的密度是1.0×103千克/米3的意义是： 每1立方米水的质量是1.0× 103千克
1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6
八年级物理上册6.2密度(第1课时)课件(新版)新人教版
【学生分组实验】用体积不同的铁块、木块进行实验， 分别用天平测出它们的质量，列出表格，记录它们质量、 体积的数据.然后以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在 方格纸上描点，再把这些点连起来.
【提问】 观察你所作的图像，互相讨论，你能得出什 么结论?
【教师讲解】 ①同种物质的质量与体积比值是一定的，物 质不同，其比值不同.在物理学里，用密度表示物质的这种特 性.②单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度.用公式写 出来就是ρ=m/V，ρ表示密度，m表示质量，V表示体积.③ 密度的单位是千克每立方米（kg／m3)，有时，密度的单位 也用克每立方厘米（g／cm3).换算关系：1 g/cm3=1000 kg／ m3.
【教师强调】 物质的密度是物质的一种特性，它只与 物质的种类（忽略状态、温度的影响)有关，无论该物质的 质量大小、体积多少，它的密度始终保持不变.公式ρ=m/V 是密度的定义式，公式反映了物质的密度与质量和体积间 的定量关系，但不能说物质的密度与质量成正比，与体积 成反比.
【学生】 观察课本的密度表，理解密度是物质的特性.
第2节 密度 第1课时 探究—物质质量与体积的关系
如果有人问你：棉花和铁相比，哪一个重?你也许会 毫不犹豫地回答：铁重!如果再问你：一只铁钉会比一大 篮棉花重吗?你怎么回答?可见你原来的回答不正确!也许 你还会有疑问，
别急!学习了密度的知识以后，你就会明白你错在哪 里.
讨论：
1、1斤铁与1斤棉花相比，谁更重？
四、课堂小结，梳理新知
1.单位体积某种物质的质量，叫做这种物质的密度. 2.密度公式ρ=m/V. 3.在国际单位制中密度的单位是千克/米3（kg／m3)，常 用的还有克／厘米3（g／cm3).它们之间的换算关系为：1 g ／cm3=1×103 kg／m3.
人教版八年级物理上册第六章第3节《测量物质的密度》课件(共37张PPT)
C. 小于8mL D. 无法确定
解析：
读数时俯视刻度，读出的数值比实际数值大；读数时仰视
刻度，读出的数值比实际数值小。本题中，第一次读数是 俯视，量筒内水的实际体积小于20mL；第二次读数是仰 视，量筒内剩余的水的实际体积大于12mL；故倒出的水 的体积小于8mL。选C。
•
俯视偏大，仰视偏小
量筒的使用：
读到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面，读数 偏大。
1ml 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低，实际值偏高。即乙仰视液面，读数偏小。
例. 向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分
后，仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（C ）
A. 等于8mL B. 大于8mL
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时11分21.11.1609:11November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二9时11分28秒09: 11:2816 November 2021
8、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用 密度较 小 的材料。
9、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要 测量出密度是0.8g/cm 的酒精100g ,则3应选择
(C )
A、50mL， 5 mL
B、100 mL, 2 mL
C、250 mL, 5 mL
D、400 mL, 10 mL
用取样法，同时注意测量准确度
＝ m ＝ m
V V2 V1
八年级物理上册 第2章 第3节 学生实验：探究物质的密
1.探究目的： 探究物质的质量与体积的关系 2.猜想与假设： 3.实验器材： 体积不同的3杯水、体积不同的3块铜、体积不同 的3块铁、天平 量筒
体积
质量
二、探究物体的质量与体积的关系
4、实验步骤：
（1）取体积不同的3杯水，用天平测出其质量，计算质量与相应 的体积的比值，填入表中
（2）取体积不同的3块实心铜块，用天平秤出他们的质量，用 刻度尺量处他们的长、宽、高，并算出他们的体积，计算质量 与相应相应的体积的比值，并填入表中 （3）取体积不同的3块实心铁块，用天平称出他们的质量，用刻 度尺量处他们的长、宽、高，并算出他们的体积，计算质量与相 应相应的体积的比值，并填入表中
若该物体的密度和组成物体的物质的密度相同，则该物体是实心的
m
V
Vm
m V
质量单位
换 算 关 系
吨（t） 千克（kg) 克（g） 毫克（mg）
微克（g）
1t=10³kg 1kg=10³g
1g=10³mg 1mg=10³ g
体积单位
立方米（m³） 立方分米（dm³） 立方厘米（cm³） 升（L） 毫升（mL）
（7）1m³水和2m³油谁更重？
水比油重是指什么？
不同的物质，其密度一般不同
四、密度知识的应用
1.测量并计算物质的密度
2.鉴别物质 例：已知某物质的密度是8.9
这种物
质是铜
10³ kg/cm³，经过查表可知
3.求固、液、气的混合密度 4.计算合金的密度 5.判断物体是空心的还是实心的——比较密度法
二、探究物体的质量与体积的关系
5、实验数据
数据
项目
对象
1
水
2
体积
质量
二、探究物体的质量与体积的关系
4、实验步骤：
（1）取体积不同的3杯水，用天平测出其质量，计算质量与相应 的体积的比值，填入表中
（2）取体积不同的3块实心铜块，用天平秤出他们的质量，用 刻度尺量处他们的长、宽、高，并算出他们的体积，计算质量 与相应相应的体积的比值，并填入表中 （3）取体积不同的3块实心铁块，用天平称出他们的质量，用刻 度尺量处他们的长、宽、高，并算出他们的体积，计算质量与相 应相应的体积的比值，并填入表中
若该物体的密度和组成物体的物质的密度相同，则该物体是实心的
m
V
Vm
m V
质量单位
换 算 关 系
吨（t） 千克（kg) 克（g） 毫克（mg）
微克（g）
1t=10³kg 1kg=10³g
1g=10³mg 1mg=10³ g
体积单位
立方米（m³） 立方分米（dm³） 立方厘米（cm³） 升（L） 毫升（mL）
（7）1m³水和2m³油谁更重？
水比油重是指什么？
不同的物质，其密度一般不同
四、密度知识的应用
1.测量并计算物质的密度
2.鉴别物质 例：已知某物质的密度是8.9
这种物
质是铜
10³ kg/cm³，经过查表可知
3.求固、液、气的混合密度 4.计算合金的密度 5.判断物体是空心的还是实心的——比较密度法
二、探究物体的质量与体积的关系
5、实验数据
数据
项目
对象
1
水
2
北师大版八年级上册物理：三、学生实验：探究——物质的密度
2.请给下列物体质量的数值填上合适的单位:
一张邮票的质量约是50__m_g, 一枚一元硬币的质量约是6_g_, 一只羊的质量约是50_k_g_,一 头大象的质量约是5__t。
3、质量的测量
（1）测量工具：实验室 其他的测量工具：
托盘 平衡螺母
分度盘 指针
横梁标尺
游码
砝码
底座
镊子
实验室常用的质量测量工具：托盘天平
水质量 m ＝ m2— m1 • ③将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出体积V； • ④求出盐水的密度ρ ＝(m2— m1)∕ v
③步骤中有部分盐水沾在烧杯壁上，不能全部 都倒入量筒中，所以测得的体积比实际的小， 算出的密度偏大，你有什么高招改进实验方案？
实验步骤：
1.用天平测出烧杯和盐水的总质量 m1 2.将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V
量筒的使用：选 放 读 测量前： 观察量筒的量程和分度值
读数时： 视线与液体凸液面的上表面 或凹液面的下表面___相平__。
实小石验块 步骤：
V2 V1
1.用天平测出石块的质量m
2.适量水倒入量筒中，记下水的体积V1 3.将石块用细线拴好, 全部没入水中，测出水和石块
的总体积V2，则可以算出石块的体积为 V=V2 - V1
考点三、密度与社会生活
1.密度与温度: (1)关系:温度能够改变物质的密度,一般物体在温度升高时, 密度__变__小_。 (2)特例:水的反常膨胀。 ①4℃的水密度_最__大__。 ②温度高于4℃时,随着温度的升高,水的密度__越_来__越__小__。 ③0～4℃时,随温度的降低,水的密度_越__来__越__小__。 ④水凝固成冰时体积变大,密度__变__小_。
一个苹果的质量大约：150 g 一元硬币的质量： 6 g 一只鸡的质量大约： 2 kg 一头大象的质量约： 2 t 一本物理书的质量： 0.25 kg 一条鲸鱼的质量： 120 t
《质量》质量与密度PPT教学课件
二、质量的测量工具
（1）生活中
台
电
秤
子
秤
杆 秤
案 秤
（2）实验室中
（3） （2）
（7） （6）（8）（Fra bibliotek）托盘天平
（10）
（1）底座
（2）托盘架
（3）托盘
（4）标尺
（5） （5）平衡螺母 （6）指针
（4） （7）分度盘 （8）游码
（9）砝码 （10）镊子
（9）
课堂小结
1．质量定义：概念 2．质量的单位 3．质量的测量工具
第一节 质量
-.
一、质量
课桌
凳子
铁钉
铁锤
我们坐的凳子、课桌是由什么构成的？ 凳子、课桌哪个含有的木材多？铁钉、铁锤哪个含有的铁多？
凳子、课桌、铁钉、铁锤物理学中称为物体，组成这些物体 的木材、铁叫做 “物质”。
想一想，质量有什么变化？
杯中的冰块熔化成水
橡皮泥由A变成C
1.质量是物体的属性
物体的质量不随物体的 物体的质量不随物体的 物体的质量不随物体的 物体的质量不随物体的
的改变而改变； 的改变而改变； 的改变而改变； 的改变而改变。
质量是物体的固有属性，不随形状、状态、位置 和温度而改变。
2.质量及其单位
（1）定义：物体所含物质的多少 （2）物理量符号：m （3）单位：
A.国际单位：千克（kg） B.常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） C.单位换算：1 t =_1_0_0_0__kg
1 kg=_1_0_0_0__g 1 g =__1_0_0_0_mg
千克原器
（4）估测常见物体质量
1头象: 约5t 1个成人：约50~70 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1张邮票：约50 mg 1枚1元硬币：约10 g
八年级上册物理教学课件密度(人教版)
密度是反映物质特性的物理量 1．一定状态下同种物质，密度不随质量和体积变化； 2．不同种物质，密度一般不同。
连接中考
例 阅读图表信息判断下面的说法，其中正确的是（ C ）
A．固体的密度一定比液体的密度大
B．体积相同的植物油和酒精，酒精的质量大
C．同种物质在不同状态下，其密度 一般不同
D．不同物质的密度一定不同
某种物质组成的物体的质量与它体积之比叫做这种物质的 密度。用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，那么有
m
V
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
密度的单位 基本单位 kg/m3 或 kg ·m-3 读作：千克每立方米
常用单位 g/cm3 或 g ·cm-3 读作：克每立方厘米
1g/m3
1g 1c m3
常温常压下部分物质的密度/（kg•m3）
金 19.3×103 水银 13.6×103
钢、铁 7.9×103 纯水 1.0×103
冰 （0℃）
0.9×103 植物油
0.9×103
干松木 0.5×103 酒精 0.8×103
连接中考 例 关于对密度公式 m 的理解，下列说法正确的是 （ B ）
V
A．某种物质的密度与质量成正比，与体积成反比 B．某种物质的密度与质量和体积无关 C．物质的密度与物质的种类有关，与状态无关 D．单位质量某种物质的体积越大，密度越大
2. 能联系实际，运用密度公式进行有关计算， 会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接 测量的物体的体积。
1. 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比 值不变反映的数量关系来定义物理量的方法；知道 密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义， 会查密度表。
小铁块和大铁块谁的质量大？ 小木块和大木块谁的质量大？ 同一种物质，体积越 大，质量越大
连接中考
例 阅读图表信息判断下面的说法，其中正确的是（ C ）
A．固体的密度一定比液体的密度大
B．体积相同的植物油和酒精，酒精的质量大
C．同种物质在不同状态下，其密度 一般不同
D．不同物质的密度一定不同
某种物质组成的物体的质量与它体积之比叫做这种物质的 密度。用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，那么有
m
V
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
密度的单位 基本单位 kg/m3 或 kg ·m-3 读作：千克每立方米
常用单位 g/cm3 或 g ·cm-3 读作：克每立方厘米
1g/m3
1g 1c m3
常温常压下部分物质的密度/（kg•m3）
金 19.3×103 水银 13.6×103
钢、铁 7.9×103 纯水 1.0×103
冰 （0℃）
0.9×103 植物油
0.9×103
干松木 0.5×103 酒精 0.8×103
连接中考 例 关于对密度公式 m 的理解，下列说法正确的是 （ B ）
V
A．某种物质的密度与质量成正比，与体积成反比 B．某种物质的密度与质量和体积无关 C．物质的密度与物质的种类有关，与状态无关 D．单位质量某种物质的体积越大，密度越大
2. 能联系实际，运用密度公式进行有关计算， 会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接 测量的物体的体积。
1. 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比 值不变反映的数量关系来定义物理量的方法；知道 密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义， 会查密度表。
小铁块和大铁块谁的质量大？ 小木块和大木块谁的质量大？ 同一种物质，体积越 大，质量越大
2024年秋新沪科版八年级上册物理教学课件 第五章 质量与密度 第三节 密度
156g 40cm3
3.9g
/
cm3＜铁，
所以这个铁球不是实心铁球。
方法二：同等体积的实心球的质量
m铁=ρ铁V球=7.8 g/cm3×40cm3=312g＞m球， 所以这个铁球不是实心铁球。
方法三：同等质量的实心铁球的体积
V球
m球
球
156g 7.8g / cm3
20cm3＜V铁，
所以这个铁球不是实心铁球。
3.在工业设计等领域，常将 3D 打印用于制造模型。
某同学选用某种塑料来打印自己设计的作品。
（1）若这种塑料的体积为10 cm3时，质量为 10.5g，
求这种塑料的密度；
（2）若用该材料打印出来作品的质量是42g，估算
所消耗塑料的体积。
解：（1）这种塑料的密度
m 10.5g
V 10cm3
1.05g / cm3。
密度/(kg·m-3) 1.0×103 0.85×103 0.8×103 0.71×103 1.98 1.43 1.29 0.6 0.09
结论
（1）通常情况下，ρ固＞ρ液＞ρ气，但也有例外，如冰、石 蜡的密度比水的密度小。 （2）一般来说，不同的物质，密度不同，但也有特殊情 形，如ρ冰=ρ石蜡=0.9×103kg/m3，故密度相同的物质未必是 同种物质。 （3）同种物质，当状态改变时，密度也会发生变化，如 水的密度为1.0×103kg/m3，冰的密度为 0.9×103kg/m3。
课堂小结
认识 密度
密度
密度 的应 用
定义 物理意义 公式：ρ m
V
鉴别物质 求质量：m=ρV 求体积： V m
ρ
布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水的密度是1.0×103千克/米3的意义是： 每1立方米水的质量是1.0× 103千克
ρ水＝__1_._0_×__1_0_3__kg/m3＝_1_._0__g/cm3
请你来分析判断
(1)由密度公式ρ=m/v知 ,物质的密度与它的质量成正比 , 与它的体积成反比（ × ） (2)体积相同的不同物质，质量大的物质密度大（ √ ） (3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小（ √ ） (4)一杯水倒掉一半后，密度为原来的一半（ × ） (5) 大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝 块的密度大于小铝块的密度。（ × ）
度大的体积反而小。物体的体积跟它的密度成反比，即：
是银器还是不锈钢制品？
你能区分表面颜色相同 的铁块和塑料块吗？
究竟应当怎样比较才能区分铁块和塑料块呢？
大胆猜想：
A：可以用物体质量区分 B：可以用物体体积区分 C：可以用质量与体积的比值区分 同学们的猜想都很好，到底哪个假设与猜想正确呢？ 如何检验呢？让我们通过实验来寻求答案。
设计实验：
选取两个大小相同的长方体铁块和塑料块（铁块和塑料 块的体积分别对应相等） 分别用天平测出它们的质量；用刻度尺测出边长后，计 算出它们各自的体积；算出铁块和塑料块各自的质量与 体积的比值，然后加以比较。
于：
质量(g) 体积(cm3)
大铝块 54
20
小铝块 27
10
质量/体积(g/cm3) 2.7 2.7
分析：由密度的定义式ρ=m/v ，我们可以得 到，当分母m不变时， 体积v越大，密度ρ反而越小， 所以我们只能说在质量相等时，密度与体积成反比。 比如：
铝块 蜡块
质量(g) 体积(cm3)
27
10
2、比较不同种物质的质量与体积的比值， 看看可以得到什么结论？ 同一物质的质量与它的体积成正比 同一物质的质量跟体积的比值是一定的 不同物质的质量跟体积的比值一般不同
质量与体积的比值等于单位体积的质量，同种物质所组 成的不同物体，单位体积的质量是一定的；不同物质所 组成的物体，单位体积的质量一般不同。可见，单位体 积的质量反映了物质的特性。
密度的定义： 某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。 什么叫单位体积？ 即1立方米、1立方厘米、1立方分米等。
密度的公式 :
密度
?
质量 体积
ρ= m V
ρ＝ m V
m=ρV m
V＝ ρ
密度的单位：
密度的单位由质量和体积的单位组成 那么密度是单位应该是什么？
千克/米3 读作：“千克每立方米” 克/厘米3读作：“克每立方厘米”
27
30
质量/体积(g/cm3) 2.7 0.9
分析：由密度的定义式ρ=m/v ，我们可以得到， 当分母v不变时，质量m越大，密度ρ也越大，所以我们 只能说在体积不变时，密度与质量成正比。比如：
质量(g) 体积(cm3)
铜块 89
10
铁块 79
10
质量/体积(g/cm3) 8.9 7.9
利用比例关系解密度问题
1克/ 厘米3=10 3千克/ 米3
1千克/米3 =10-3 克/厘米3
1、表中固、液、 气体中密度最大最 小的各是什么物质？ 有没有密度相同的 物质呢？有哪些？ 2、水和冰的密度 各为多少？同种物 质的密度一定不变 吗？
铁的密度是7.9×103千克/米3的意义是： 每1立方米铁的质量是7.9 ×103千克
分析:密度公式ρ=m/v，表示某种物质的密度是由它的 质量与它的体积比值决定的，所以我们说密度是物质 本身的性质，同种物质的密度是相同的。不能简单的 说物质的密度ρ与质量m成正比，与体积v成反比。
分析：由密度的定义式 ρ=m/v 可知：当水倒
掉一半时，表示质量和体积均减少一半，这时它们的
比值仍不会变化。所以剩下的水密度是不变的。类似
这里的物质有水、盐水、酱油、醋、酒、铁块、铜块。 1、请你从中挑出盐水，并说出你的鉴别方法。 2、请你从中挑出铜块，并说出你的鉴别方法。
思考一
我们刚才用了什么方法来鉴别各种物质？ 通常我们可以用气味、软硬度和外观的颜色等来区分 常见物质。
是金条还是铜条？
是有机玻璃还是玻璃？
思考二
如何鉴别貌似相同而实质不 同的物质呢？
进行实验和收集证据
1、分别测出两个体积不同的铁块的质量与体积； 2、分别测出两个体积不同的塑料块的质量和体积； 3、分别算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值。
测量对象
铁块1 铁块2 塑料 3
（质量/体积） /g·cm 3
交流与合作
怎样对实验数据进行分析？ 提示：1、比较同一种物质的质量与体积的比值，
1、建立密度的概念，理解密度的物理意义，知 道密度是物质本身的一种性质；
3、学会查密度表，用分类列表将一些常见物质 的密度呈现出来，从而认识自然界物质的多样性；
4、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与 体积成正比的关系，体验科学探究的过程。
1700元血汗钱换得废铁一块 ，市民提防寻宝骗局 近日，家住望城格塘乡柏叶村高林组邓正荣老人和老伴被两个 上门的骗子骗走1700元血汗钱，换到手的只有一块一钱不值的破铁 块！据邓老汉介绍，几天前来了两个中年人，自称是上海来的地质 队员，判断这里肯定埋藏了稀世宝物。两个人随即掏出了工作证、 身份证等证件给邓老汉“检查”，之后又神神秘秘地拿出了一个据 说是探测器的黑盒子，在邓老汉的陪同下上了老汉后院的小山坡上， 果然挖出了一块亮闪闪的“金块”，说这是清朝的文物，价值 15万 元，不如大家各自分 5万元算了。最后两人哄得老两口拿出了 1700 元钱。临走时，两人留下一张欠条，一再表示他们会尽快赶回来拿 钱赎宝，并叮嘱老两口“千万不要走漏风声，以防坏人来偷”。到 了晚上，邓老汉两口子越想越不对劲，拿着金块上乡里的派出所报 案，据民警介绍，这块宝贝应该是铁一类的金属，仅仅镀了一层铜 粉而已。
（1）同一种物质，密度相同，体积大的质量也大，物
质的质量跟它的体积成正比。即: ρ一定 ,
m 1 ? V1
(2)不同的物质，密度不同，在体积相同的情m 2况下V，2 密
度大的质量也大，物质的质量跟它的密度成正比。即：
当V一定时,
m1 ? ?1 m2 ?2
(3)不同的物质，密度不同，在质量相同的情况下，密
ρ水＝__1_._0_×__1_0_3__kg/m3＝_1_._0__g/cm3
请你来分析判断
(1)由密度公式ρ=m/v知 ,物质的密度与它的质量成正比 , 与它的体积成反比（ × ） (2)体积相同的不同物质，质量大的物质密度大（ √ ） (3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小（ √ ） (4)一杯水倒掉一半后，密度为原来的一半（ × ） (5) 大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝 块的密度大于小铝块的密度。（ × ）
度大的体积反而小。物体的体积跟它的密度成反比，即：
是银器还是不锈钢制品？
你能区分表面颜色相同 的铁块和塑料块吗？
究竟应当怎样比较才能区分铁块和塑料块呢？
大胆猜想：
A：可以用物体质量区分 B：可以用物体体积区分 C：可以用质量与体积的比值区分 同学们的猜想都很好，到底哪个假设与猜想正确呢？ 如何检验呢？让我们通过实验来寻求答案。
设计实验：
选取两个大小相同的长方体铁块和塑料块（铁块和塑料 块的体积分别对应相等） 分别用天平测出它们的质量；用刻度尺测出边长后，计 算出它们各自的体积；算出铁块和塑料块各自的质量与 体积的比值，然后加以比较。
于：
质量(g) 体积(cm3)
大铝块 54
20
小铝块 27
10
质量/体积(g/cm3) 2.7 2.7
分析：由密度的定义式ρ=m/v ，我们可以得 到，当分母m不变时， 体积v越大，密度ρ反而越小， 所以我们只能说在质量相等时，密度与体积成反比。 比如：
铝块 蜡块
质量(g) 体积(cm3)
27
10
2、比较不同种物质的质量与体积的比值， 看看可以得到什么结论？ 同一物质的质量与它的体积成正比 同一物质的质量跟体积的比值是一定的 不同物质的质量跟体积的比值一般不同
质量与体积的比值等于单位体积的质量，同种物质所组 成的不同物体，单位体积的质量是一定的；不同物质所 组成的物体，单位体积的质量一般不同。可见，单位体 积的质量反映了物质的特性。
密度的定义： 某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。 什么叫单位体积？ 即1立方米、1立方厘米、1立方分米等。
密度的公式 :
密度
?
质量 体积
ρ= m V
ρ＝ m V
m=ρV m
V＝ ρ
密度的单位：
密度的单位由质量和体积的单位组成 那么密度是单位应该是什么？
千克/米3 读作：“千克每立方米” 克/厘米3读作：“克每立方厘米”
27
30
质量/体积(g/cm3) 2.7 0.9
分析：由密度的定义式ρ=m/v ，我们可以得到， 当分母v不变时，质量m越大，密度ρ也越大，所以我们 只能说在体积不变时，密度与质量成正比。比如：
质量(g) 体积(cm3)
铜块 89
10
铁块 79
10
质量/体积(g/cm3) 8.9 7.9
利用比例关系解密度问题
1克/ 厘米3=10 3千克/ 米3
1千克/米3 =10-3 克/厘米3
1、表中固、液、 气体中密度最大最 小的各是什么物质？ 有没有密度相同的 物质呢？有哪些？ 2、水和冰的密度 各为多少？同种物 质的密度一定不变 吗？
铁的密度是7.9×103千克/米3的意义是： 每1立方米铁的质量是7.9 ×103千克
分析:密度公式ρ=m/v，表示某种物质的密度是由它的 质量与它的体积比值决定的，所以我们说密度是物质 本身的性质，同种物质的密度是相同的。不能简单的 说物质的密度ρ与质量m成正比，与体积v成反比。
分析：由密度的定义式 ρ=m/v 可知：当水倒
掉一半时，表示质量和体积均减少一半，这时它们的
比值仍不会变化。所以剩下的水密度是不变的。类似
这里的物质有水、盐水、酱油、醋、酒、铁块、铜块。 1、请你从中挑出盐水，并说出你的鉴别方法。 2、请你从中挑出铜块，并说出你的鉴别方法。
思考一
我们刚才用了什么方法来鉴别各种物质？ 通常我们可以用气味、软硬度和外观的颜色等来区分 常见物质。
是金条还是铜条？
是有机玻璃还是玻璃？
思考二
如何鉴别貌似相同而实质不 同的物质呢？
进行实验和收集证据
1、分别测出两个体积不同的铁块的质量与体积； 2、分别测出两个体积不同的塑料块的质量和体积； 3、分别算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值。
测量对象
铁块1 铁块2 塑料 3
（质量/体积） /g·cm 3
交流与合作
怎样对实验数据进行分析？ 提示：1、比较同一种物质的质量与体积的比值，
1、建立密度的概念，理解密度的物理意义，知 道密度是物质本身的一种性质；
3、学会查密度表，用分类列表将一些常见物质 的密度呈现出来，从而认识自然界物质的多样性；
4、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与 体积成正比的关系，体验科学探究的过程。
1700元血汗钱换得废铁一块 ，市民提防寻宝骗局 近日，家住望城格塘乡柏叶村高林组邓正荣老人和老伴被两个 上门的骗子骗走1700元血汗钱，换到手的只有一块一钱不值的破铁 块！据邓老汉介绍，几天前来了两个中年人，自称是上海来的地质 队员，判断这里肯定埋藏了稀世宝物。两个人随即掏出了工作证、 身份证等证件给邓老汉“检查”，之后又神神秘秘地拿出了一个据 说是探测器的黑盒子，在邓老汉的陪同下上了老汉后院的小山坡上， 果然挖出了一块亮闪闪的“金块”，说这是清朝的文物，价值 15万 元，不如大家各自分 5万元算了。最后两人哄得老两口拿出了 1700 元钱。临走时，两人留下一张欠条，一再表示他们会尽快赶回来拿 钱赎宝，并叮嘱老两口“千万不要走漏风声，以防坏人来偷”。到 了晚上，邓老汉两口子越想越不对劲，拿着金块上乡里的派出所报 案，据民警介绍，这块宝贝应该是铁一类的金属，仅仅镀了一层铜 粉而已。
（1）同一种物质，密度相同，体积大的质量也大，物
质的质量跟它的体积成正比。即: ρ一定 ,
m 1 ? V1
(2)不同的物质，密度不同，在体积相同的情m 2况下V，2 密
度大的质量也大，物质的质量跟它的密度成正比。即：
当V一定时,
m1 ? ?1 m2 ?2
(3)不同的物质，密度不同，在质量相同的情况下，密