推进教育信息化的实践与思路
学校教育信息化发展的路径与实践
学校教育信息化发展的路径与实践一、信息化时代的背景与意义随着信息技术的快速发展，我们正逐渐进入信息化的时代。
在这个时代，教育也必须与信息技术相结合，才能更好地适应社会发展的需求。
学校教育的信息化发展，可以为学生提供更加丰富的学习资源，提升教学质量，培养学生的创新能力和信息素养。
二、信息化带来的机遇与挑战信息化给学校教育带来了许多机遇，如教学资源的丰富化、教学方式的多样化等。
同时，也给学校教育带来了一些挑战，如如何更好地融入信息化教育、如何处理信息化教育与传统教育的关系等。
三、教育信息化的路径选择在推进学校教育信息化的过程中，我们可以选择以下几个路径：1. 提升教师的信息化能力。
教师是教育的重要主体，提高他们的信息化能力，可以更好地应对信息化教育的需求。
2. 优化教育资源的利用方式。
利用信息技术，将海量的教育资源进行有效整合和利用，提供给学生更多的学习机会和资源选择。
3. 推动教育过程的个性化发展。
信息化教育可以根据学生的不同需求和能力进行个性化教学，更好地满足学生的学习需求。
4. 引入智能化教育工具。
利用人工智能和大数据技术，开发智能化教育工具，提供更加智能化、个性化的学习辅助。
5. 加强学校与社会的合作。
学校可以与社会各界合作，共同推进教育信息化的发展。
四、教育信息化实践案例为了更好地理解学校教育信息化的路径选择，以下是一些教育信息化的实践案例。
1. 利用互联网教学平台，学生可以随时随地获取学习资源，与老师和同学进行交流讨论。
2. 利用智能化学习系统，可以根据学生的学习情况进行智能化的学习推荐和评估。
3. 通过虚拟实验室，学生可以在模拟环境中进行实验操作，提高实践能力。
4. 利用大数据对学生学习情况进行分析，以更好地了解每个学生的学习特点和需求。
五、教育信息化发展过程中的问题与对策在教育信息化的发展过程中，也存在一些问题，如如何保护学生的信息安全、如何解决数字鸿沟等。
为了解决这些问题，可以采取以下对策：1. 建立健全的信息安全保护体系，加强对学生及其家长的信息保护意识教育。
教育信息化实施方案样本(3篇)
教育信息化实施方案样本___教育信息化建设实施方案信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。
___世纪将是信息技术迅猛发展的时代。
根据中小学信息技术教育工作会议精神，结合我校实际，现制定___—___年教育信息化建设的实施意见：一、指导思想以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，大力推进我校教育信息化建设，以信息化带动教育的现代化，加快基础教育现代化的进程，推动我校基础教育的跨越式发展。
二、工作思路1、以“现代信息化建设”为突破口，逐步实现教育的现代化。
2、以“教科研”为先导，高标准、高质量实现信息化建设。
3、坚持“统筹规划、分步实施、因地制宜”建设原则。
4、坚持“突出重点、分层推进、注重实效”的工作方法。
三、___机构成立___学教育信息化建设领导小组___校长任组长、___任副组长），负责统筹规划和管理全校的教育信息化建设工作。
组建--___流小学教育信息化建设指导小组（组长由赵辉担任），负责师资培训、技术咨询与服务。
四、工作目标1、___年春季开学，三、四、五、六年级全部开设信息技术课。
平均十人拥有一台计算机，___年，适度调整机型配置及设备，高标准、高质量普及信息技术教育。
2、___年___月，要高标准通过教育现代化创建验收。
3、建立健全教育信息技术培训体系。
“___”期间，完成一轮全体专任教师以计算机和网络为主要内容的现代信息技术培训，形成一支教育信息技术教育专业教师队伍。
五、工作要求1、充分认识教育信息化建设的重要性和紧迫性，大力推进我校教育信息化建设。
学校教育信息化建设领导小组将统筹规划，以全面贯彻教育方针，积极推进素质教育为中心，着眼未来，以信息化建设作为占城镇中心小学教育现代化的突破口，推进学校教育信息化建设，从而加快全校基础教育现代化的进程。
在经费筹措上，形成以政府投资为主，社会各界积极参与，建立多渠道资金筹措体制。
学校教育信息化建设指导小组要强化超前、科研意识，指导好学校教育信息化建设工作，建立科学的考核评价体系。
教育教学信息化实践构想(3篇)
第1篇随着科技的飞速发展，信息化已经成为当今社会的重要特征。
在教育领域，教育教学信息化已经成为教育改革和发展的关键驱动力。
为了提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，本文提出以下教育教学信息化实践构想。
一、构建信息化教学环境1. 建设数字化校园数字化校园是教育教学信息化的重要基础。
学校应加快数字化校园建设，实现网络覆盖、设备更新、资源丰富。
同时，加强网络安全防护，确保教育教学活动的顺利进行。
2. 完善网络教学平台学校应构建功能完善、操作便捷的网络教学平台，为教师提供丰富的教学资源、便捷的教学工具和互动交流空间。
平台应具备以下特点：（1）资源共享：实现优质教育资源的共建共享，为教师提供丰富的教学素材。
（2）互动交流：支持教师与学生、学生与学生之间的在线互动，提高教学效果。
（3）个性化学习：根据学生个体差异，提供个性化的学习方案和辅导。
（4）教学管理：实现教学过程的实时监控和统计分析，为教育教学决策提供依据。
二、创新信息化教学模式1. 推广翻转课堂翻转课堂是一种以学生为中心的教学模式，将传统课堂中的教师讲授和课后作业颠倒过来。
学生在课前通过视频、网络资源等自主学习，课堂上则进行互动讨论和答疑。
这种模式有助于提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 应用混合式教学混合式教学是将线上教学与线下教学相结合的教学模式。
教师根据教学目标和内容，将线上资源和线下教学活动有机结合，实现优势互补。
这种模式有助于提高教学效果，满足学生多样化的学习需求。
3. 创设虚拟现实教学环境虚拟现实技术可以为学生提供沉浸式的学习体验。
学校应积极引入虚拟现实技术，创设虚拟现实教学环境，让学生在虚拟世界中学习、探索和实践，提高学生的创新能力和实践能力。
三、提升教师信息化素养1. 加强教师培训学校应定期组织教师参加信息化教学培训，提高教师的信息化素养。
培训内容应包括：信息化教学理念、信息技术应用、网络教学平台操作等。
2. 鼓励教师开展信息化教学研究教师应积极参与信息化教学研究，探索适合自身学科特点的教学模式和方法。
教育信息化教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，教育信息化已经成为我国教育改革的重要方向。
为了提高教育教学质量，推动教育现代化，我国积极推进教育信息化建设。
本报告旨在总结和反思在教育信息化教学实践中的经验与不足，为今后更好地开展教育信息化教学提供借鉴。
二、教育信息化教学实践背景近年来，我国政府高度重视教育信息化工作，加大投入，推动教育信息化建设。
在各级教育部门的共同努力下，我国教育信息化取得了显著成果。
然而，在实际教学中，教育信息化教学仍面临诸多挑战。
为了更好地推进教育信息化教学，本报告以某中学为例，分析教育信息化教学实践中的经验与不足。
三、教育信息化教学实践内容1. 教学资源建设（1）课程资源建设：学校根据教学大纲和课程标准，组织教师开发了一系列与课程相关的教学资源，包括课件、教案、习题、视频等。
（2）学习资源建设：学校利用网络平台，为学生提供丰富的学习资源，如在线课程、学习资料、学术论坛等。
2. 教学模式创新（1）翻转课堂：教师将课堂知识传授环节移至课前，让学生在课前通过观看视频、阅读资料等方式自主学习，课堂上则进行讨论、实践等活动。
（2）混合式教学：将线上教学与线下教学相结合，发挥两者优势，提高教学效果。
3. 教学评价改革（1）过程性评价：注重学生在学习过程中的表现，如出勤、课堂参与、作业完成情况等。
（2）多元评价：采用多种评价方式，如教师评价、学生自评、同伴互评等，全面评价学生的学习成果。
4. 教师培训与支持（1）开展信息化教学培训：组织教师参加信息化教学培训，提高教师的信息化教学能力。
（2）搭建交流平台：建立教师交流平台，促进教师之间的经验分享和共同成长。
四、教育信息化教学实践效果1. 提高教学效率：教育信息化教学有助于教师更高效地完成教学任务，提高教学质量。
2. 丰富教学手段：教育信息化教学丰富了教学手段，激发了学生的学习兴趣。
3. 促进学生全面发展：教育信息化教学有助于培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力。
2024年学校教育信息化工作总结思路
2024年学校教育信息化工作总结思路2024年，在数字化时代的背景下，学校教育信息化工作呈现出丰富多样的发展趋势和模式。
本文将从以下几个方面总结2024年学校教育信息化工作的成果与问题，并提出未来的发展思路。
首先，2024年学校教育信息化工作的成果是显著的。
一方面，学校教育信息化技术得到广泛应用，推动了教学过程的改革创新。
学生们通过云端学习平台进行线上学习，实现了学习资源的共享和学习方式的多样化，提高了学生的学习效果。
同时，教师们通过信息化手段，实现了教学内容的个性化定制和教学过程的精细化管理，提高了教学质量。
另一方面，学校管理信息化取得了重要进展。
学校通过信息化系统实现了学生信息的全面管理和资源的数字化，提高了学校管理效率和服务质量。
然而，2024年学校教育信息化工作也面临一些挑战和问题。
一方面，学校教育信息化工作的普及程度不够高。
一些地区和学校信息化设备和师资力量较为薄弱，导致信息化工作无法全面展开。
另一方面，信息化手段的滥用和盲目追求技术进步也是一个问题。
有些学校只关注口号式的信息化建设，忽视了教育教学本质，使信息化工作成为形式主义。
此外，学生网络安全问题也需要引起足够的重视。
对于2024年学校教育信息化工作的发展，我们应该坚持以教学为中心的原则，注重教育教学本质和价值导向。
首先，要加强师资力量建设。
学校应该定期进行信息化培训，提升教师信息技术能力，并建立信息化教学评价体系，激励教师参与信息化教学。
同时，可以引进技术专家与教师合作，共同研发出适合实际教学的信息化教具和教育应用软件。
其次，要完善学校信息化设施建设。
学校应该加大对信息化设备的投入和更新，提供良好的学习环境和平台，同时要确保信息化设备的维修和管理工作得到及时的支持。
此外，学校还应该建立信息化安全管理制度，保护学生隐私和网络安全。
最后，要加强与家庭、社会的合作。
学校可以与家长和社会资源合作，建立起覆盖学校、家庭和社会的信息化教育网络，共同培养学生的信息素养和创新能力。
教育信息化的实践与思路
教育信息化的实践与思路随着科技的快速发展，教育信息化已经成为了当今社会教育改革的重要一环。
教育信息化是以信息技术为核心，运用计算机网络和多媒体技术作为手段，对教学过程和学习者进行辅助和促进的一种教育现代化形式。
教育信息化的实践和思路是当今教育改革的重要目标之一，本文将从教育信息化的实践和思路两个方面进行探讨。
一、教育信息化的实践教育信息化的实践是指将信息技术融入到教学活动中，利用信息技术提高教育教学的效率和质量。
随着计算机网络和多媒体技术的不断发展，教育信息化得到了广泛的应用，主要表现在以下几个方面：1.全面的信息技术设施建设在教育信息化的实践中，设施建设是一项重要的任务。
教育信息化需要建设一整套完备的信息技术设施，包括计算机、网络设备、多媒体设备、教学软件以及教学电子材料。
在设施建设上，有必要注重设备的合理性、功能性、可靠性和可扩展性。
2.教育教学软件的研发和使用教育教学软件是教育信息化的重要组成部分。
研发教育教学软件需要注重教学内容的可读性、易操作性、易学性、易掌握性以及适应性等方面。
同时，在使用软件的过程中，还需要注重选择合适的软件，进行科学的软件评估和软件使用培训。
3.在线教育和远程教育在线教育和远程教育也是教育信息化的重要组成部分。
随着信息技术的快速发展，通过互联网等新媒体形式进行课程教学和学习活动已经成为了一种新的教育模式。
在线教育和远程教育可以改变传统的教学方式，使得学习者可以在任何时间、任何地点通过多媒体工具进行网上学习，走进了一个全新的教学领域。
4.数字化教育资源的建设与共享在教育信息化的实践中，数字化教育资源的建设和共享是必不可少的一环。
建设和共享数字化教育资源不仅可以极大地提高教育教学的效率，增强教学内容的多样性，同时还可以有效地推动教育资源共享化和合理利用化。
二、教育信息化的思路教育信息化的思路是指对教育信息化的理论和实践进行把握和认识，以指导教育信息化发展的思考和实践。
2024年学校教育信息化工作总结思路
2024年学校教育信息化工作总结思路随着社会的快速发展和科技的不断进步，学校教育信息化已经成为一种必然趋势。
在2024年的学校教育信息化工作中，我们应该秉持着“以人为本、以教为中心”的原则，提高教育质量，促进学生成长成才。
以下是我对2024年学校教育信息化工作总结的思路：一、完善基础建设1. 强化校园网络建设：投入更多的资金和资源，提升校园网络的带宽和稳定性，保证教师和学生在使用教育信息化工具时的流畅体验。
2. 加强硬件设施更新：定期更新计算机、投影仪等硬件设备，同时增加可移动设备的配置，提高教师和学生对信息化设备的依赖性和使用效果。
3. 完善信息化设备维护机制：建立故障快速响应机制，确保信息化设备的正常工作，减少因设备故障对教学和学习的影响。
二、推进教育信息化平台建设1. 建设多功能的教育信息化平台：整合各类教育资源，包括教学资源、教师培训资源、学生学习资源等，方便教师和学生获取所需信息。
2. 加强教师培训和技术支持：提供专业的培训课程，帮助教师提高信息化教学水平，同时设置技术支持团队，及时解决教师在使用信息化工具时遇到的问题。
3. 注重用户体验和个性化需求：根据教师和学生的需求，不断优化教育信息化平台功能，提供更加方便、快捷、个性化的服务。
三、借助大数据分析提升教学质量1. 收集和分析学生学习数据：通过学生学习管理系统、网络教学平台等工具收集学生学习数据，如学习进度、学习情况等，以便教师根据学生的实际情况进行个性化教学。
2. 提供学习反馈和评估系统：建立学生学习反馈系统，鼓励学生对教学内容进行反馈和评价，同时通过大数据分析，对教学过程和效果进行评估，为教师的教学改进提供参考依据。
3. 进行教育研究和决策支持：利用大数据对学校教育进行深度分析，为决策者提供准确的数据支持，帮助学校领导制定科学的教育政策和改革方案。
四、加强家校互动和校际合作1. 提供家校互动平台：建立家校互动平台，方便家长了解孩子的学习情况，同时家长可以通过平台与教师进行交流，共同关注学生的学习和成长。
学校教育信息化工作总结思路
学校教育信息化工作总结思路
学校教育信息化是指通过运用现代信息技术手段，将教育教学活动进行数字化、网络化、智能化的过程，以提高教育教学质量、促进学校管理效能的工作。
近年来，学校教育信息化工作得到了广泛的关注和重视，各地纷纷展开了相关工作。
本文将就学校教育信息化工作的总结思路展开论述。
首先，总结学校教育信息化工作中的成果和进展。
可以从以下几个方面进行总结：教育教学方面的改善，包括教师资源的共享、课程的在线化等；学校管理方面的提升，包括学生管理、教师考评等；学校硬件设备和网络设施的建设，包括计算机和网络设备的增加和更新等。
其次，总结学校教育信息化工作中的问题和挑战。
可以从以下几个方面进行总结：师资力量不足，包括教师的信息技术应用能力和培训需求等；设施设备不完善，包括计算机和网络设备的老化和维护问题等；安全隐患存在，包括信息泄露和网络攻击等。
然后，总结学校教育信息化工作中的经验和启示。
可以从以下几个方面进行总结：注重师资培训，包括定期进行教师培训和知识更新等；加强设施设备建设，包括更新硬件设备和扩展网络设施等；加强信息安全管理，包括加强网络防护和用户权限管理等。
最后，总结学校教育信息化工作的发展方向和策略。
可以从以下几个方面进行总结：深化教育教学改革，包括推动个性化教育和拓宽学科融合等；推进信息技术在教育中的应用，包括提升教师信息化能力和推广在线教育等；加强政策支持和投入保障，包括制定相关政策和增加投入支持等。
综上所述，学校教育信息化工作总结思路可以从成果和进展、问题和挑战、经验和启示、发展方向和策略等方面进行总结，为学校教育信息化工作的进一步发展提供借鉴和指导。
教育信息化工作的新思路和新举措总结
教育信息化工作的新思路和新举措总结随着信息技术的快速发展，教育信息化已经成为教育工作不可或缺的一部分。
教育信息化是指利用现代信息技术手段，对教育教学、管理、研究进行协调、整合和优化的过程。
其中包括教育信息化基础设施建设、数字化教学资源建设、智能化教育管理、网络化教育服务以及在线教育等。
随着教育信息化建设的深入推进，为了更好地适应信息化快速发展的趋势，我们需要思考一下教育信息化工作的新思路和新举措。
一、深化数字化教育资源建设数字化教育资源是指通过数字化技术手段创造出来的教育资源。
数字化教育资源的建设是教育信息化工作的基础，也是数字化教育教学的基础。
通过数字化教育资源的建设，可以提高教育教学的质量和效益。
目前，数字化教育资源建设已经在不同的教育阶段逐渐推广，但还有很多可以改进的地方。
针对数字化教育资源建设采取以下新思路和新举措：（一）优化数字化教育资源的分类管理体系，尽量实现教育资源的统一库，提高资源利用率。
（二）扩大数字化教育资源的开放范围，建设数字化资源共享平台，让各个教育机构之间可以互相使用资源，提高资源的效益。
（三）把影像、视频等多媒体教育资源的开发和应用作为重要的数字化教育资源建设内容，进一步深化数字化教育教学的交互性。
（四）提高数字化教育资源的内容水平，引入先进的教育理念和教育技术，逐步实现数字化教育资源的个性化、差异化和有针对性的开发和应用。
二、智能化教育管理智能化教育管理是指利用先进的信息技术手段和管理技术手段，对教育管理过程进行智能化升级、优化和改造，提高教育管理的效率和效能，使教育管理具备更强的可追溯性和可控性。
在智能化教育管理方面，需要采取以下新思路和新举措：（一）深化信息化平台建设，实现教育管理的数字化和信息化，逐步建成与教育教学需求相适应的智能化教育管理服务平台。
（二）借助云计算、大数据、等新技术手段，提高教育管理的智能化水平，实现教育数据的快速分析和处理，让教育管理更有针对性和预测性。
教育信息化实施方案例文(5篇)
教育信息化实施方案例文一、背景与目标随着信息技术的持续发展和应用，教育领域亟需不断革新与改革。
信息化教育已成为教育进步的关键领域，其核心目标是提升教学质量，培养学生的创新能力和信息素养。
因此，我们制定____年教育信息化实施方案，旨在加速学校信息化建设，提高教育教学水平。
二、实施内容与措施（一）基础设施建设1. 完善网络基础设施。
构建稳定高速的校园网络，确保全面覆盖，满足师生的网络需求。
2. 配备先进教育设备。
配置包括电子白板、投影设备、电脑等在内的现代化教学设备，以提升教学效果。
3. 建设电子图书馆。
通过数字化手段整合图书资源，便于师生便捷获取所需学习资料。
（二）教学信息化1. 推行“互联网+教育”教学模式。
利用互联网技术，提供多元化的学习资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
2. 开展在线课程。
通过网络平台开设在线课程，为学生提供更多的学习选择和机会。
3. 应用智能化评价系统。
运用人工智能技术，开发评价系统，自动评估学生学习状况，及时发现并解决学习问题，提供个性化辅导。
4. 推广教学资源共享平台。
建立教师间资源共享平台，鼓励教师分享教学案例和资源，促进教学资源共享与交流。
（三）教师专业发展1. 提供信息技术培训。
组织相关培训活动，提升教师的信息技术应用能力，提供必要的培训资源。
2. 实施教师互联网教育研究项目。
通过教师研究项目，推动教师个人专业发展，增强他们在信息化教育中的素养和能力。
（四）家校合作1. 建立家校互动平台。
创建家长与学校沟通的平台，便于家长及时了解孩子的学习情况。
2. 提供家庭教育资源。
整合家庭教育资源，向家长提供家庭教育指导，以更好地引导学生发展。
三、实施计划为确保教育信息化实施方案的顺利推进，拟按以下时间表进行：1. ____年上半年：制定教育信息化实施方案及配套政策文件。
2. ____年下半年：进行基础设施建设，完成网络环境改造和设备更新。
3. ____年上半年：组织教师信息技术培训，提升教师信息化应用能力。
教育信息化的推进思路与对策建议
教育信息化的推进思路与对策建议一、明确发展目标和指导思想1.明确教育信息化的发展目标，根据国家教育发展需求和教育现状，制定中长期教育信息化发展规划。
2.以教育信息化服务教育发展和教学教育优先，不搞形式主义、空洞口号，注重实际效果。
二、加强支持机制建设1.加大财政投入，增加教育信息化建设的经费保障。
同时，完善各级政府和教育部门对教育信息化建设的资金保障机制。
2.建立相关法律法规和政策支持体系，明确教育信息化的法律责任和权益保护。
三、推进基础设施建设1.加强校园网络建设，提高网络带宽和覆盖范围，确保教育信息化的顺利推进。
2.提供教育信息化硬件设备的采购资金支持，优化设备配置，满足师生信息化需求。
四、加强师资队伍建设1.推进教师信息技术培训，提高师资队伍的信息素养和教育信息化应用能力。
2.通过建立教育信息技术师资培养机制，培养专业的教育信息技术师资，提供专业支持和指导。
五、完善教育信息化平台建设1.建设综合性的教育信息化平台，集中整合各类教育信息资源，提供全方位的教育服务。
2.推进“互联网+教育”模式，发展在线教育、远程教育等新兴教育模式，满足个性化、差异化教育需求。
六、加强数据安全和隐私保护1.加强教育信息系统和数据安全防护，完善教育数据加密和备份机制。
2.加强学生隐私保护，不得滥用学生个人信息，确保教育信息化推进过程中的数据安全和隐私保护。
七、加强国际交流与合作1.借鉴国外经验，学习和引进国际先进的教育信息化技术和理念。
2.加强与发达国家和地区的教育信息化交流与合作，促进国内教育信息化的跨越式发展。
以上是我对教育信息化推进思路和对策的建议，通过明确发展目标和指导思想、加强支持机制建设、推进基础设施建设、加强师资队伍建设、完善教育信息化平台建设、加强数据安全和隐私保护、加强国际交流与合作等措施，可以推动教育信息化的全面发展，实现教育效果的提升和教育公平的推进。
2024年学校教育信息化工作总结思路
2024年学校教育信息化工作总结思路一、引言____年是信息技术高速发展的时代，信息化已经深入到人们的生活和工作的方方面面。
作为教育行业的一员，学校教育信息化工作的重要性日益凸显。
本文将对____年学校教育信息化工作进行总结，提出相应的思路和建议。
二、____年学校教育信息化现状分析1. 基础设施建设情况：通过大力投入，学校的网络基础设施得到了较大的改善，校园网络覆盖率达到了100%。
2. 教学资源的数字化：学校教学资源逐渐数字化，教师可以通过网络获取到丰富的教学资源，提高了教学效果和效率。
3. 学生个性化学习的推进：学校开始推行个性化学习，通过信息化手段为学生提供个性化的学习资源和辅导。
三、____年学校教育信息化工作的亮点与成绩1. 提高教学效果：通过数字化教学资源的应用，教师可以更好地设计教学内容，提供更丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。
2. 促进学生自主学习：信息化手段让学生能够更方便地获取学习资源，进行自主学习，培养学生的自主学习能力，增强学生的学习兴趣和动力。
3. 建立高效的教学管理体系：通过信息化手段，实现教学管理的全面数字化，提高教学管理的效率和准确性，为学校决策提供科学依据。
4. 加强教师专业能力培养：学校注重教师的信息技术培训，提升教师的信息化水平，使其更好地融入信息化教学，提高教学质量。
四、____年学校教育信息化工作存在的问题和挑战1. 教师信息化水平有待提高：部分教师对于信息技术的应用掌握不够熟练，需要通过培训提高其信息化水平。
2. 教育资源的整合与共享有待加强：学校应进一步建立教育资源的共享平台，提高资源整合的效率，方便教师和学生的使用。
3. 学生信息化素养不足：学生在信息技术应用方面的素养有待提高，需要学校引导和培养学生的信息技术素养。
4. 数据安全和信息隐私问题：学校需要加强对教育信息化系统的安全管理，保护学生和教师的隐私和数据安全。
五、____年学校教育信息化工作的发展思路和建议1. 加强师资队伍建设：提高教师信息化水平是学校教育信息化工作的基础。
教育行业信息化建设的实践与思考
教育行业信息化建设的实践与思考教育行业是一个日益重要的领域，它是国家和社会发展的重要支柱。
信息化已经成为教育行业发展中的重要推动力量。
然而，教育行业信息化建设并非易事，它需要不断尝试和实践。
一. 教育信息化建设的现状当前，教育信息化建设在我国得到了较大的重视，政府、企业和社会各界都希望通过信息技术为教育注入新的活力。
从硬件建设到软件开发，从在线课程到在线考试，这些信息化技术已经被应用于许多教育活动中。
然而，即使是在这样的背景下，教育行业信息化建设仍然面临着种种挑战。
首先是教育机构内部的信息化资源有限，在线课程的开发远远没有满足市场需求。
其次是教育行业的技术水平普遍较低，很多教师和管理人员体验不好、不愿意使用信息化工具。
最后，学生对在线教育的接受程度也存在问题，他们需要更多的引导和训练才能适应这种教学方式。
二. 教育信息化建设的实践为了解决教育行业信息化建设中的一些困境，许多教育机构采取了积极的实践措施。
例如，教育机构可以与信息技术公司合作，开发在线课程和教学工具，以提高课程质量和教学效果。
此外，教育机构还可以与行业协会和其他政府机构合作，共同推动教育信息化建设。
对教育机构来说，研究信息化技术应用在教学中的方法和模式，将是提高信息化学习效果的一个关键环节。
例如，线上教学的核心是如何创造出好的学习环境，如何使学生在线上课程中分散注意力或者记录笔记，更能加深对学习内容的理解和掌握。
三. 教育信息化建设的思考对于教育信息化建设的思考，在此列出几点供大家参考。
1. 人性化设计。
教育信息化建设要关注用户体验，充分考虑学生和教师的需求，打造出充满人文关怀的教育信息系统。
2. 提高师资水平。
教师作为信息教育的重要执行者，需要具备信息技术的专业能力和教育能力。
教育机构应该为教师提供系统的信息教育培训和技术支持。
3. 加强安全管理。
如何保证在线课程的版权安全和用户数据的隐私保护，这是教育信息化建设必须关注的问题。
4. 引领教育创新。
学校教育信息化工作总结思路
学校教育信息化工作总结思路总结一项工作的思路需要从以下几个方面进行考虑：目标与计划、实施过程、问题与挑战、成果与效益、改进与展望。
下面将根据这个思路，总结学校教育信息化工作。
一、目标与计划在总结学校教育信息化工作时，首先要明确目标与计划，即学校教育信息化的发展方向和阶段性目标。
可以根据学校的教育发展需求和信息技术的应用程度，设定具体的目标和计划，包括硬件设备和网络建设、教师培训和能力提升、教学资源开发和应用、学生学习平台建设等方面。
二、实施过程接下来要总结学校教育信息化工作的实施过程。
包括工作的组织管理、团队建设、任务分工和实施进度等方面。
要具体描述教育信息化工作的各个阶段和步骤，以及每个阶段的具体任务和完成情况。
可以列出具体的工作计划和时间表，并描述实施过程中所遇到的问题和困难，以及采取的解决措施。
三、问题与挑战在总结学校教育信息化工作时，还需要总结所遇到的问题和挑战。
可以从技术、师资、资源和管理等方面进行总结，找出问题的原因和存在的不足之处。
可以描述技术设备的使用情况，教师的能力和积极性，教学资源的质量和覆盖面，以及管理体系的建设和运行情况等。
同时，要分析问题和挑战所带来的影响和危害，并提出解决问题和应对挑战的建议和措施。
四、成果与效益在总结学校教育信息化工作时，要总结所取得的成果和效益。
可以列出具体的成果清单，包括硬件设备和网络的改善，师资队伍的能力提升，教学资源的丰富和应用等方面。
同时，要分析这些成果所带来的效益，如教育教学水平的提高，学生学习兴趣的增强，教学效果的提升等。
还可以结合师生和家长的反馈意见，对成果和效益进行客观评价。
五、改进与展望在总结学校教育信息化工作时，还要对下一阶段的工作进行改进与展望。
可以提出改进工作的具体措施和建议，包括加强教师培训和能力提升，开发和应用更多的教学资源，改善网络设备和硬件设施等方面。
同时，要展望学校教育信息化工作的未来发展方向和目标，提出更高水平、更具挑战性的任务和目标。
推进教育信息化建设的实践与思考
肖俊贵州省铜仁市江口县教育局教育信息化建设是新时代对教育行业提出的要求，教育信息化建设可以计算机等硬件设备为依托，利用丰富的网络资源为学校教育和管理提供便利。
教育信息化建设在实践过程中要完成基础设施建设、培养人才以及推动教育现代化实现等任务，并能够推动学校教育和管理进行变革，为国家培养一批现代化人才。
但是，在教育信息化实践的过程中又存在着缺少经费、规划不统一以及教师素质有待提高等问题。
因此，需要积极解决这些问题，以推动教育信息化建设。
教育信息化建设教育信息化建设是以计算机硬件为基础，并利用丰富的信息资源来促进教育发展和管理的一项工程，在给学校的教学和管理提供便利条件的同时，还要能够促进学校素质教育的发展，推进教育现代化。
在教学中更多地利用计算机多媒体设备和网络资源是教育信息化的重要标志，推进教育信息化建设也是新时代的要求，教育信息化建设的具体任务包括以下几个方面。
1.广泛推进基础设施建设基础设施建设是推进教育信息化的根本，政府和学校应当加大投入力度，尤其是对农村等欠发达地区更要加大力度，积极推动信息基础设施的建设。
2.培养掌握信息技术的人才现代经济的发展对人才的需求不断增加，尤其是掌握现代信息技术的人才。
因为信息网络已经在很多领域应用，要想做好这些领域的工作，就需要工作人员能够很好地掌握信息技术。
高新技术的人才是国家发展的必要需求，高校要加强教育信息化发展、推进教育现代化，为社会和国家多多培养信息化人才。
3.信息教育在促进教育现代化中的作用除了基础设施建设和网络资源利用以外，学校应该整合各种资源并充分利用，改进目前的教育教学和管理方式，推动教育现代化的发展，这是时代的要求。
教育信息化建设的意义教育信息化需要适应时代发展要求，它的建设必将为中国的教育事业带来深刻变革。
随着教育信息化的开展，教师的教育理念、讲课方式和方法都会发生变化，教师在课堂上借助信息设备和资源开展教学能够丰富教学模式、提高讲课效率，这是对传统授课模式的改革。
信息化教学的实践途径(3篇)
第1篇随着科技的不断发展，信息化教学已成为我国教育改革的重要方向。
信息化教学能够有效提高教学质量和教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。
本文将从以下几个方面探讨信息化教学的实践途径。
一、构建信息化教学环境1. 建设完善的网络基础设施网络基础设施是信息化教学的基础，学校应投入资金，完善校园网络设施，确保网络覆盖面广、传输速度快、稳定性高。
2. 购置必要的数字化教学设备学校应购置多媒体教学设备、电子白板、平板电脑等数字化教学设备，为教师提供丰富的教学资源，提高教学效果。
3. 建立数字化图书馆数字化图书馆可以为教师和学生提供便捷的文献检索和阅读服务，丰富教学内容，提高教学效果。
二、创新教学理念1. 转变教师角色信息化教学要求教师从传统的知识传授者转变为学习引导者，关注学生的个性化需求，培养学生的自主学习能力。
2. 注重学生主体地位信息化教学强调学生的主体地位，教师应充分调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动，提高学生的学习兴趣。
3. 强化教学互动信息化教学注重教学互动，教师应充分利用网络平台，开展在线讨论、小组合作等活动，提高教学效果。
三、开发信息化教学资源1. 整合现有资源学校应整合各类信息化教学资源，如课件、视频、案例等，形成具有针对性的教学资源库。
2. 开发原创资源教师应根据教学需求，开发原创的数字化教学资源，提高教学效果。
3. 利用网络资源教师可以利用网络资源，如在线课程、教育平台等，为学生提供丰富的学习资源。
四、实施信息化教学策略1. 线上线下相结合教师应根据教学需要，合理运用线上线下教学资源，实现线上线下教学相结合。
2. 多媒体辅助教学教师应充分利用多媒体技术，将文字、图片、视频等多种信息呈现给学生，提高教学效果。
3. 创设情境教学教师可以通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 开展翻转课堂翻转课堂是一种新型的教学模式，教师将课堂时间用于学生的自主学习，课后进行巩固练习，提高教学效果。
学校推进信息化教育的方案与措施
学校推进信息化教育的方案与措施随着信息技术的快速发展，学校推进信息化教育已经成为当今教育领域的重要任务。
信息化教育通过引入计算机、网络等技术手段，重新定义了教学方式与学习环境，为学生提供更加灵活、个性化的学习方式。
本文将从十二个方面探讨学校推进信息化教育的方案与措施，以期提高教育教学的质量。
首先，学校需要建立完善的信息化教育基础设施。
这包括购置先进的计算机、网络设备，搭建高速、稳定的网络环境，为学生和教师提供良好的信息化学习和教学平台。
其次，学校应该加强对教师的信息技术培训。
教师是有效推进信息化教育的关键，他们需要掌握先进的信息技术知识和教育理念，才能将信息技术与教学有效结合。
学校可以组织定期的培训班，邀请专业人士为教师讲授信息技术相关知识，培养他们运用信息技术进行教学的能力。
然后，学校还可以引入在线教育平台，提供远程教学服务。
在线教育平台可以通过网络将优质教育资源直接传递给学生，帮助他们获得更好的教育资源和学习机会。
学校可以与优质教育机构合作，引入他们的教学内容和课程设计，提高学校的教学水平。
另外，学校可以鼓励学生积极参与信息技术竞赛和创新活动。
举办信息技术竞赛和创新比赛可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和技术能力。
学校可以成立信息技术社团，提供创新实验室和资源，为学生提供展示和交流的平台。
此外，学校还可以加强与家长的沟通合作。
通过建立在线家校平台，家长可以随时了解孩子的学习情况和校园动态。
学校可以定期举办家长会，向家长介绍学校的信息化教育方案和进展，听取家长的意见和建议，形成校家共同推进信息化教育的良好合作氛围。
同时，学校还应注重信息化教育与传统教育的有机结合。
信息化教育并不意味着完全取代传统教育方式，而是在传统教育的基础上发展的一种新型教育方式。
学校应该确保信息技术的有效应用与教学目标的对齐，通过精心设计的课程和教学活动，培养学生的创新能力和问题解决能力。
另一方面，学校还可以引入远程教育和虚拟实验室等技术手段，为学生提供更多的学习资源和实践机会。
学校信息化教学的实践(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。
信息化教学作为一种新型的教学模式，正在逐渐改变着传统的教育教学方式。
本文将以我校为例，探讨学校信息化教学的实践情况。
一、背景近年来，我国政府高度重视教育信息化建设，将教育信息化纳入国家战略，提出了一系列政策措施，以推动教育现代化。
我校积极响应国家号召，将信息化教学作为学校教育教学改革的重要方向，全面开展信息化教学实践。
二、信息化教学实践措施1. 建设信息化教学环境（1）完善校园网络基础设施。
我校投入资金，对校园网络进行升级改造，确保校园网络覆盖率达到100%，为教师和学生提供高速、稳定的网络环境。
（2）购置信息化教学设备。
学校购置了一批多媒体教学设备，如投影仪、电子白板、电脑等，为教师开展信息化教学提供硬件支持。
（3）建设虚拟实验室。
学校利用虚拟现实技术，搭建了虚拟实验室，为学生提供模拟实验环境，提高实验教学质量。
2. 培养信息化教学师资队伍（1）开展信息化教学培训。
学校定期组织教师参加信息化教学培训，提高教师的信息化教学素养。
（2）鼓励教师参加信息化教学竞赛。
学校举办信息化教学竞赛，激发教师参与信息化教学的积极性。
（3）设立信息化教学研究课题。
学校鼓励教师开展信息化教学研究，为学校信息化教学提供理论支持。
3. 推进信息化教学课程建设（1）开发信息化教学资源。
学校组织教师开发了一批信息化教学资源，如微课、课件、教学案例等，丰富教学资源库。
（2）整合优质教育资源。
学校积极引进优质教育资源，如在线课程、教育平台等，为学生提供更广阔的学习空间。
（3）创新教学模式。
学校鼓励教师探索信息化教学模式，如翻转课堂、混合式教学等，提高教学质量。
4. 加强信息化教学评价（1）建立信息化教学评价体系。
学校制定信息化教学评价指标，对教师的信息化教学进行评价。
（2）开展信息化教学评估。
学校定期对教师的信息化教学进行评估，及时发现问题，改进教学。
（3）关注学生学习效果。
2024年学校教育信息化工作总结思路
2024年学校教育信息化工作总结思路一、引言教育信息化是推动教育现代化的重要手段，也是应对信息社会发展对教育提出的新要求的必然选择。
在____年，学校教育信息化工作将进一步发展和完善，以适应数字化时代的教育需求。
本文将围绕以下几个方面进行总结思考：教师信息化素养提升、学生个性化学习、教育资源共享和开放、家校协同互动以及数据隐私保护。
二、教师信息化素养提升教师是教育信息化的关键主体，其信息化素养的提高直接影响着教育信息化的推进。
____年，学校将加大对教师信息化培训的力度，不断提升教师的信息技术应用水平和教学设计能力，培养教师的创新思维和跨学科融合能力。
同时，学校将积极推动教师间的协作学习和经验分享，建立教师信息化素材库，提供丰富的教学资源和案例供教师参考和借鉴。
三、学生个性化学习学生个性化学习是教育信息化的核心目标之一。
____年，学校将积极推进个性化学习的发展，引入智能教育技术和大数据分析等手段，实现对学生学习数据的跟踪与分析，为学生提供个性化的学习路径和资源推荐。
学校将建立学生学习档案，记录学生的学习历程和成长轨迹，为学生提供优质的个性化评价和指导。
四、教育资源共享和开放教育资源共享和开放是教育信息化的重要方向。
在____年，学校将进一步推动教育资源的共享和开放，建立信息化的资源平台和学习社区，让教师和学生能够方便地获取和分享各类教学资源和学习资料。
学校将积极开展优质教育资源的开发和整合，通过开放资源和共建共享，促进教育资源的高效利用和优化配置。
五、家校协同互动家校协同是学生全面发展的保障，也是教育信息化的重要任务之一。
在____年，学校将加强与家长的沟通与合作，建立家校互动平台和家长学习社区，为家长提供学生学习情况和学校动态的实时反馈，并为家长提供个性化的学习指导和培养方案。
同时，学校将通过教育信息化技术，提供在线家长会议、互动课堂等方式，加强家校之间的密切联系，共同关注学生的学习和成长。
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推进教育信息化的实践与思路
——榆林市靖边县专网建设交流材料
十一五期间，在上级主管部门和县政府的领导和高度重视下，靖边县教育局大力推进教育信息化进程，努力提高教育信息化基础设施建设和应用水平，教育信息化建设工作取得了显著成绩，为办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师创造了优越的条件，为促进教育公平、均衡、优质发展，加快基础教育改革步伐，率先实现靖边教育现代化奠定了坚实基础，为实现“学有所教”向“学有优教”的目标提供了有力的技术支撑。
一、取得的成绩
2006年以来，我县通过农村中小学现代远程教育工程、普及实验教学、双高普九、创建省级教育强县等项目工程的实施，按照以信息化基础设施建设为突破口，以教育信息化专网、网络资源平台建设为中心，以信息技术培训为保障，以应用促建设，以应用促提高的发展思路，全县在教育信息化建设方面实施了一系列重点建设工程，取得了阶段性成果，为教育信息化的健康快速发展奠定了良好基础。
1、教育信息化基础设施建设成效显著。
近几年来，县财政投资5000多万元，为全县中心小学及以上学校建成校园网、配备了计算机网络教室、电子备课室、多媒体教室、语
音室，通过以光纤方式接入教育专网。
目前，全县有计算机总台数为4202台，生机比为1：12，建有480套多媒体设备，城区学校基本实现班班通，40所学校安装了校园安全电子监控系统。
全县中心小学及以上学校基本实现了“斑斑通网络，人人能应用”的目标，75%以上的学校有自己的网页，广大教师使用信息化教学手段和利用网络优质教学资源，有效地提高了课堂教学效率，也有效地促进了各学校间的均衡发展。
2008年，中心小学及以上学校全部接入互联网，2009——2010年，县财政投资300万元，全部完成了中心小学及以上学校的校园网建设任务，今年，县教育局投资30万元，完成了中心小学及以上学校全部以光纤方式接入省教育专网的任务，从今年起，农村学校的专网费由教育局统一支付。
目前，通往各学校的信息化高速公路已畅通无阻，全县高标准的完成了专网接入任务。
2、教育信息资源日益丰富。
资源建设是实现中小学教育信息化可持续发展的重要环节。
在资源建设方面，我们通过下载、引进、研发、共建等多种渠道，目前已建成3000 G 的资源库，并将各类资源整合起来，放在靖边教育网资源平台里，供广大教师共享，同时，我们要求各学校在教师备课机与模式二接收机之间建立局域网，将国家配发、网络下载、市场购买、教师自制的资源进行整合集中，存储在电子备课室的服务器中，方便广大教师应用。
目前，各学校的电子备
课室已初步建成了内容丰富的教学资源库，内容涉及各年级各学科，满足了广大教师的教学需要。
现已形成了以陕西基础教育网、靖边教育网、学校电子备课室的资源建构体系，实现了课程资源的网络共享及网络环境下的教学模式等功能，为教师的课堂教学提供了优质资源，为教师的专业发展起了积极地引领作用。
实现了教育信息化“走进课堂，面向学生，用于学生”的要求。
3、教师信息素养培训成绩突出。
经过多年的努力，我县教育信息化应用培训工作已步入规范化、制度化的轨道。
县财政每年拨付120万元专项经费，其中专门用于教师信息化教学技能培训的经费达15万元，坚持对全县教师进行信息技术应用能力的培训。
为扎实做好培训工作，我们制定了《靖边县中小学信息技术全员培训方案》，由县电教馆组织，对全县中小学教师进行分批、分层次全员培训，做到了“时间、地点、内容、师资、人员、考核”六落实。
2006——2011年与市电教馆合作，利用暑假举办因特尔未来教育核心课程培训12期，培训教师600名；2010——2011年组织参加现代教育技术能力网络培训教师400名；利用星期六、星期日，电教馆下乡到校，举行网络资源有效应用培训活动20期，培训教师800多名；电教馆人员下乡现场指导培训2400人次；根据省教育厅关于基础教育专网建设实施意见的精神，针对中小学的专网建设的具体情况，组织各学校的专业技术
人员，从专网建设的五大功能和八项特色、网络日常维护进行具体培训，先后培训专业技术人员300多名。
近年来，我县组织参加省级培训50多人次、参加市级培训400多人次、参加县级培训3500多人次，现已形成省、市、县、校培训网络。
我们在拟定培训内容和安排培训方式上，站在全局的角度周密安排、仔细部署。
培训内容上突出教师对资源的认识、搜集、整理、应用等。
培训内容分为：省级实验学校的课题研究、各中小学的电子备课室的资源建设、信息技术与课程整合、多媒体课件制作、网络教育资源的下载、整理和应用模块、专网维护与资源应用等。
通过分层次的培训，提高了广大教师应用网络优质教育资源教学水平，使优质教育资源能够顺利进入学校、步入课堂、实现了优质教育资源“五进三不漏”的基本要求，大大提高了一线教师的应用水平，提高了课堂教学效益。
4、广泛开展各种有益活动：为使信息化教学手段能够普及起来，促进教与学的优化，提高应用效率，我县以“典型引领、现场推动”为宗旨，每年都要组织开展一系列活动。
从2006年起，每年组织召开一次全县教育信息化资源应用现场交流会，加强校际之间的交流，发挥先进经验的示范引领作用，涌现出一批示范学校，如靖边六小、靖边六中、席麻湾中学、席麻湾中心小学、黄蒿界中学、小河九年制学校等先进单位，促进了各学校信息化运用的深入开展；每年举
办以信息技术为手段的全县中小学教学能手赛教活动、信息技术与学科课程整合优质课评选活动、学校网页制作评选活动、教师自制资源评选活动、学生电脑制作活动等，通过举行这一系列的活动，达到了以活动推动应用、以应用促进提高的目的，有效地推动了各学校间的均衡发展，使广大教师的信息素养得到极大的提升。
由于措施得力，落实到位，我县不管是中学还是小学，都能利用信息化手段进行教学，使优质教育教学资源得到充分地利用，有效地推动了教育教学方式的变革。
教育专网工程的实施，为我县教育信息化建设奠定了良好的发展基础。
优质教育资源的的共享，提升了课堂教学质量，推动了素质教育，促进了教师专业发展，培养了学生的创新能力，丰富了师生的文化生活。
网络不仅给了更多孩子享受优质教学资源的机会，更为广大教师提供了广阔的学习和教研平台。
我们确立的“以网络为基础，以资源为核心，以应用为目的”的发展策略，积极促进了以教育信息化带动教育现代化的发展，为全面促进全县教育的均衡优质高效发展，真正办好让人们群众满意的教育做了有益的实践。
二、存在的问题
1、在推进教育信息化建设过程中，部分学校领导认识不足，工作缺乏创造性，部分教师对网络教育教学资源缺乏
足够的认识，不能把优质的教育教学资源充分在课堂教学中给学生展示。
因此，转变校长、教师观念，提高认识成了信息化建设中首要解决的问题。
2、信息技术与学科课程整合没有有效的纳入学校教学研究中，使信息技术与学科课程不能做到有机的整合。
因此，在平时的教学研究活动中，要进一步融入信息技术手段和教育教学资源的应用，把信息技术手段和教学资源当成提高、完善课堂教学的重要一环。
3、学校信息化管理和资源利用相对滞后。
一是信息化设备功能不齐全，部分信息化设施老化。
二是学校资源建设没有引起学校的高度重视，优秀教师的成功案例和积累的教学资源没有很好的保存和利用。
三、“十二五”工作的思路
发展目标
全面建成靖边县教育信息化公共服务体系，充分利用信息技术手段为教育教学、教育管理、自主学习服务，为沟通学校教育、家庭教育、社会教育提供支持。
基础教育信息化设施达到全省先进水平，拥有满足教师自主发展和学生自主学习的网络平台，计算机网络教室满足教学需要，“班班通”实现全覆盖。
建立开放灵活的教学资源建设体系和教师网络环境下的教学研究体系，促进优质资源的普及共享。
教师及学生信息技术应用能力明显增强，各级各类学校全面实现多
媒体教学，网络教学教研活动丰富，信息技术对提高课堂教学效率、创新教学模式和深化教育改革的贡献度显著提高。
各类信息数据库和服务平台不断完善，充分利用优质资源和先进技术，创新应用类型和管理模式。
主要任务
——实施教育装备完善工程。
将远程教育配备的设备全部更新，全面建成拥有满足教学、学生自主学习的计算机网络教室，“班班通”实现全覆盖，全县中小学实现校园数字化。
——加强优质教学资源的开发。
建成学科齐全、富有靖边特色的基础教育优质教学资源库，促进基础教育教学资源的可持续更新和共建共享。
——进一步完善信息技术教育和培养体系。
重点培训教师运用利用信息技术手段和网络优质资源，打造高效课堂，提高教学质量，提升信息技术应用水平和领导能力， 100%的教师、教育管理人员每年至少接受一次信息技术培训。
全面提升信息技术课程实施水平，全面提高信息技术与课程整合效益，培养全体学生信息素养和信息技能，提高全体学生在网络环境下的学习能力。
结束语
目前，靖边教育信息化的环境已基本建成，教育信息化的理念和意识日益深入人心，而教育信息化是个有始无终的
工作，我们将一如既往，不断创新，依托教育专网，积极探索教育信息化发展的长效机制，我们将按照既定目标，扎实推进，勇于实践，为推动全县教育的公平、和谐、均衡、优质发展做出新贡献，为靖边在全市率先实现教育现代化而不懈努力。
靖边县教育局
2011、8、13。