电气自动化技术专业人才培养培养方案
高职电气自动化专业人才培养方案
高职电气自动化专业人才培养方案目录一、前言 (2)二、培养目标 (2)1. 知识与技能 (3)2. 过程与方法 (4)3. 情感态度与价值观 (5)三、课程体系 (6)1. 基础课程 (7)2. 专业核心课程 (8)3. 实践教学环节 (9)四、教学安排 (10)1. 教学模式 (12)2. 教学方法 (13)3. 教学时间安排 (14)五、师资队伍 (15)六、教学条件 (16)1. 实验室与设备 (17)2. 图书资料 (18)3. 校内外实习实训基地 (19)七、质量保障与评价 (20)1. 教学质量监控 (21)2. 学生学业评价 (22)3. 就业质量跟踪 (23)一、前言随着科技进步和产业升级的不断深化，电气自动化技术在各行各业的应用日益广泛，成为推动社会发展的重要力量。
为了满足社会对电气自动化技术人才的迫切需求，提高高职电气自动化专业毕业生的综合素质和专业能力，我们制定本次人才培养方案。
本方案旨在为社会培养一批具有良好职业道德、扎实理论基础、较强实践能力与创新精神的电气自动化专业人才，以满足当前及未来社会对电气自动化领域人才的需求。
通过优化课程结构、强化实践教学、加强校企合作等措施，全面提升学生的综合素质与专业能力，为我国的电气自动化事业发展提供有力的人才保障。
本方案的实施将注重培养学生的创新意识与创业能力，为他们在未来的职业发展中提供更多的可能性。
通过全体教育工作者的共同努力，相信我们能培养出优秀的电气自动化专业人才，为社会的发展做出积极贡献。
二、培养目标本专业旨在培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电工电子技术、自动控制理论、电力系统分析、电气设备与控制、工业网络与信息化等知识，具备电气控制设备的设计、安装、调试、维护及管理能力，以及较强的实践能力和创新精神的高素质技术技能人才。
知识目标：掌握电气自动化领域相关的数学、物理、化学等自然科学基础知识；熟悉国家关于电气工程、自动化控制的方针、政策和法规；了解电气自动化技术的最新发展动态和趋势。
电气自动化专业人才培养方案
电气自动化专业人才培养方案
一、培养目标
本方案旨在培养具有系统知识、良好实践能力、全面技术素养、责任
心强、具有创新意识和创新意识以及良好的团队协作能力的电气自动化专
业人才。
二、培养特色
1、以本专业基础知识为基础，重点强调综合应用能力和实践能力的
培养：强调理论精确，掌握基本理论知识，重视实践应用，能够在实际领
域中应用和实施电气自动化技术，培养电气自动化理论与实践能力，发展
实用技术能力。
2、全面、系统地掌握电气自动化学科有关的知识，熟练掌握电气自
动化技术以及最新研究成果：深入了解电气自动化的基本理论、主要技术、系统和设备，以及电气自动化技术在电力系统及其他相关工程及领域中的
应用，具有较强的综合分析和解决问题能力。
3、注重学科与实际领域的交叉，重视实践能力素质培养：重视登陆
实际项目，深化学科教学与实际应用的交叉，提高实践能力素质，强化专
业实践能力，培养具有较强应用技能的科技创新人才。
三、培养内容
1、基础知识：电气自动化的基本理论、主要技术、系统和设备。
电气自动化人才培养方案
电气自动化人才培养方案
1、理论培养
1.1、基础理论培养
以物理、数学、信号与系统、计算机技术及其原理、模拟电子技术及其原理等专业课程为基础，系统地学习电气自动化专业基础理论知识，包括：自动控制原理、模拟电子原理、电力电子技术、智能控制原理、计算机在自动控制中的应用以及本专业的基本实验技术等课程。
1.2、专业理论培养
以电力自动化原理、智能电网、用户电力系统自动化、工业机器自动控制、航空电子装备系统、计算机辅助制造、通信网络系统、动力系统自动控制、调速技术、传感器技术及系统等课程为主，学习电气自动化专业理论知识，掌握自动化技术中的基本原理、关键技术及应用方法。
2、实践培养
2.1、实验培养
结合学习理论知识，以电力自动化系统实验、模拟电子实验、调速控制实验、安全技术实验、智能电网实验、工业机器控制实验以及计算机在自动控制中的应用实验等课程为主，学习电气自动化专业实验技术。
2.2、工程实践
同时还应调整学习重点，增强实践能力和应用能力，培养学生的工程设计能力、现场应用能力以及维护保养能力。
电气自动化技术人才培养方案
电气自动化技术人才培养方案
为了培养电气自动化技术人才，我们可以制定以下方案：
1. 建立专业课程体系：设计一套完善的电气自动化专业课程体系，包括基础课程和专业课程，涵盖电气工程、计算机技术、自动化技术等相关领域。
2. 实施产学合作：与相关企业和机构合作，建立实习和实训基地，为学生提供实际操作和实践机会，提高他们的实践技能。
3. 培养创新能力：在课程中注重培养学生的创新能力，鼓励他们参加科研项目和创新竞赛，提高解决问题的能力和创新精神。
4. 实施导师制度：为每位学生指定一名导师，负责指导学生的学习和研究工作，帮助他们解决问题和成长。
5. 提供多样化的学习资源：建立电气自动化技术的学习资源库，包括书籍、期刊、实验设备和软件，以便学生能够更深入地学习和掌握相关知识。
6. 开设专业实验课程：设计实验课程，让学生能够进行实际操作，学习和掌握电气自动化技术的实际应用。
7. 组织行业交流和讲座活动：邀请电气自动化技术领域的专家和企业代表来校进行行业交流和讲座，拓宽学生的视野，了解行业的最新发展趋势。
8. 鼓励实习和就业：为学生提供实习和就业机会，与相关企业和机构合作，帮助学生在毕业后顺利就业。
通过以上方案的实施，可以有效培养电气自动化技术人才，提高他们的专业素养和实践能力，满足社会和企业对电气自动化技术人才的需求。
电气自动化技术专业人才培养方案课件
教学质量反馈机制
03
建立教学质量反馈机制，及时收集学生、教师、教学管理人员
的意见和建议，对教学质量进行持续改进。
教学评估与反馈
教学评估方式
采用多种教学评估方式，包括学生评价、同行评价、专家 评价等，全面了解教师的教学效果和水平。
01
教学反馈内容
根据教学评估结果，向教师提供具体的 反馈意见和建议，帮助教师改进教学方 法和手段，提高教学质量。
实习法
安排学生到企业或实验室 进行实习，通过实践操作 提高技能水平，了解实际 工作流程和要求。
项目教学法
教师引导学生完成实际项 目，使学生在实践中掌握 电气自动化技术的实际应 用和技能操作。
教学手段改革
引入多媒体教学资源
利用多媒体课件、视频、动画等教学资源，丰富教学手段，提高 教学效果。
开展网络教学
电气自动化技术专业 人才培养方案课件
目录
CONTENTS
• 电气自动化技术专业概述 • 人才培养方案 • 课程体系 • 教学方法与手段 • 师资队伍 • 实践教学条件 • 质量保障体系
01 电气自动化技术专业概述
专业背景
01
电气自动化技术专业起源于工业 革命时期，随着科技的发展和工 业自动化的需求而逐渐形成。
02
电气自动化技术专业是现代工业 发展的关键支撑，为工业生产提 供高效、稳定、安全的技术支持 。
专业目标
培养掌握电气自动化技术的基本理论 、基本知识和基本技能，具备电气自 动化设备的设计、制造、维护和管理 能力的高素质工程技术人才。
培养学生具备创新精神、实践能力和 团队协作精神，能够适应社会经济发 展和科技进步的需求。
科研反哺教学
教师们注重将科研成果转化为教学资源，不断将最新的科研成果和技术引入课堂 ，丰富了教学内容。同时，他们还通过指导学生参与科研项目、组织学术讲座等 方式，培养学生的科研意识和创新能力。
电气工程及其自动化专业培养方案
电气工程及其自动化专业培养方案第1篇电气工程及其自动化专业培养方案一、背景与目标随着现代科技的发展，电气工程及其自动化技术在能源、交通、工业制造等众多领域发挥着至关重要的作用。
为适应社会与市场的需求，本专业培养方案旨在培养具有扎实理论基础、实践能力强、创新意识高、综合素质好的电气工程及其自动化专业人才。
二、培养要求1. 掌握电气工程及其自动化领域的基础理论知识；2. 具备较强的实践能力，能够从事电气工程及其自动化方面的设计、研发、运行及管理等工作；3. 具有良好的创新意识和团队协作精神，适应社会发展需求；4. 熟悉国家有关电气工程及其自动化的政策法规，具备良好的职业道德。
三、课程设置（一）公共基础课程1. 数学类：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；2. 物理类：大学物理、电工基础等；3. 计算机类：计算机基础、C语言程序设计、Python程序设计等；4. 外语类：大学英语等。
（二）专业基础课程1. 电路理论；2. 电子技术；3. 电机与拖动；4. 自动控制理论；5. 电力电子技术；6. 电力系统分析；7. 电力系统继电保护；8. 模拟电子技术；9. 数字电子技术。
（三）专业核心课程1. 电气设备及系统设计；2. 电气设备及系统运行与维护；3. 自动化设备及系统设计；4. 自动化设备及系统运行与维护；5. 电力系统自动化；6. 工业过程控制系统；7. 嵌入式系统设计；8. 电力市场。
（四）实践环节1. 金工实习；2. 电子工艺实习；3. 课程设计；4. 专业综合实践；5. 毕业设计。
四、培养措施1. 强化实践教学，提高学生的实际操作能力；2. 增设创新性实验项目，培养学生的创新意识；3. 加强校企合作，为学生提供实践和就业机会；4. 开展学术交流活动，拓宽学生的知识视野；5. 加强师资队伍建设，提高教学质量。
五、评估与反馈1. 定期组织课程评估，了解学生的学习情况；2. 对毕业生进行跟踪调查，了解培养效果；3. 根据评估结果，调整培养方案，优化课程设置。
电气自动化技术专业人才培养方案
电气自动化技术专业人才培养方案随着科技的飞速发展，电气自动化技术已成为现代工业生产中的核心驱动力。
为了满足这一领域对专业人才的需求，我们制定了一套针对电气自动化技术专业的人才培养方案。
一、培养目标我们的目标是培养出具备扎实的电气自动化技术基础、强烈的工程意识、良好的团队协作和创新能力的高素质人才。
他们将能够在电气自动化领域从事设计、开发、维护和管理工作，为国家的工业发展做出贡献。
二、课程设置1、公共基础课：包括高等数学、英语、计算机基础、工程制图与CAD 等，旨在培养学生的基本素质和工程意识。
2、专业核心课：包括电路理论、电机与拖动、自动控制原理、电力电子技术等，使学生掌握电气自动化技术的基本理论和知识。
3、专业方向课：根据学生的兴趣和职业规划，提供电力传动控制、工业过程控制、电力系统分析等方向的专业课程，让学生深入学习相关的知识和技能。
4、实践环节：包括金工实习、电子实习、电气控制技术实习等，强化学生的实践能力和团队协作能力。
三、教学方法我们采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验实训等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
四、职业规划与就业导向我们为学生提供全面的职业规划指导，包括简历撰写、面试技巧、职场礼仪等方面的培训，帮助学生顺利融入职场。
同时，我们与多家企业合作，开展校企合作项目，让学生在实践中学习到最前沿的电气自动化技术，并为他们的未来就业提供导向。
五、师资力量我们的教师团队由经验丰富的教授、高级工程师和行业专家组成，他们具有丰富的教学和实践经验，能够为学生提供最优质的教育资源。
六、教学资源我们拥有先进的实验室和实训基地，配备了各种电气自动化设备和软件，可以满足学生的学习和实践需求。
同时，我们与多家企业合作，为学生提供实习和就业机会。
七、培养模式我们采用“理论+实践+创新”的培养模式，注重学生的理论学习与实践能力的结合，鼓励和支持学生开展科技创新活动，提高学生的创新能力和综合素质。
电气自动化专业人才培养方案
电气自动化专业人才培养方案1. 引言电气自动化是现代工业领域中重要的专业领域之一，培养具备电气自动化专业知识和技能的高素质人才，对于推动国家经济发展和社会进步具有重要意义。
本文档旨在制定电气自动化专业人才培养方案，以确保培养出适应行业需求的优秀人才。
2. 培养目标电气自动化专业人才培养目标如下：1.掌握电气工程基础知识，包括电路分析、电机原理、电力系统等；2.掌握自动化控制理论，包括控制系统设计、PLC编程等；3.具备电气设备维护与故障排除能力；4.具备工程实践能力，能够独立进行电气自动化系统设计与调试；5.具备团队合作与沟通能力，并具备良好的职业道德和社会责任感。
3. 培养方案3.1 课程设置为了实现培养目标，电气自动化专业的课程设置如下：1.电路基础：包括电路理论、电路分析方法等；2.电机原理与应用：包括电机工作原理、电机控制等；3.电力系统：包括电力系统组成、电力变压器、电力传输等；4.自动控制原理：包括控制系统基础、信号与系统等；5.PLC编程与应用：包括PLC控制原理、PLC编程技术等；6.电气设备维护与故障排除：包括电气设备常见故障维修与排除方法等；7.工程实践：包括电气自动化系统设计与调试实践、实习实践等。
3.2 实践教学实践教学是电气自动化专业人才培养的重要组成部分。
通过实践教学，学生能够提升实际操作能力和解决问题的能力。
实践教学包括以下内容：1.实验课程：设计一系列与课程内容相关的实验课程，让学生在实验环境中进行电路分析、电机控制等实验，提升实践操作能力；2.项目实践：组织学生参与电气自动化项目实践，在实践中了解行业需求、运用所学知识解决实际问题，并培养团队合作能力；3.实习实践：安排学生参与企业实习，亲身体验电气自动化工作环境和实际工作任务，培养实际工作能力。
3.3 评估体系为了全面评估学生的学习情况和能力发展，建立以下评估体系：1.课堂表现：对学生在课堂上的参与度、问题解决能力等进行评估；2.实验报告：对学生在实验课程中的实验操作、数据分析等进行评估；3.项目评估：对学生在项目实践中的团队合作能力、项目成果等进行评估；4.实习评估：对学生在实习实践中的综合素质和实际工作能力进行评估。
电气自动化技术专业人才培养方案（五篇）
电气自动化技术专业人才培养方案（五篇）第一篇：电气自动化技术专业人才培养方案电气自动化技术专业人才培养方案一、专业代码580202二、专业名称电气自动化技术三、招生对象普通高中毕业生，参加全国普通高考四、基本学制全日制三年五、社会需求分析随着科学技术的迅猛发展，电气自动化技术已渗透到社会生产生活的各个领域，同时带来了电气自动化技术的迅速发展和应用领域的不断扩大。
电气自动化行业的迅速发展对社会经济生活也产生了前所未有的巨大的影响，尤其是中国加入WTO后，世界许多电气自动化企业将生产基地移到我国,西部发展必将为世界各地电气自动化类企业驻足甘肃提供了得天独厚的条件，电气自动化企业的长足发展会给高职电气自动化技术专业人才提供了广阔的毕业生就业市场。
天水是工业城市，周边有各类大型、中型、小型电气自动化企业坐落其中，需要大量的具有一定电气自动化理论知识和较强的动手能力的实践技能人才从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、管理等工作。
再加上江苏、深圳近几年电气自动化产品生产企业的多样化、多层次发展，每年也提供大量的电气自动化技术大专层次的就业岗位，这种趋势将会在若干年内保持下去，这些都给高职电气自动化技术专业毕业生提供了良好的发展机遇和广阔的就业市场。
我院电气自动化技术专业98年开始招生，培养了一大批对社会有用的不同层次（中专与高职）的电气类技术人才，累计毕业生人数为400多人。
电气自动化技术专业毕业生可以在各类企事业单位就业，从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、维护、管理、营销，低压供配电系统的运行、维护等工作，符合高职教育应用专业能力的培养目标。
说明我们的人才培养方案定位是合适的，课程设置是满足社会需求的。
据社会调查和毕业生的跟踪调查表明，我院毕业生求职心态好，不过分挑剔工作环境；专业基本功扎实，有一定的自学能力；专业适应面宽、动手能力强；尤其以他们能吃苦、认真踏实的工作作风赢得用人单位的好评。
六、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。
电气自动化技术专业人才培养方案课件
实验课程
通过实验操作，巩固理论 知识，培养实践操作能力 。
案例分析
分析实际案例，提高学生 分析和解决问题的能力。
实践课程
实习
社会实践
安排学生进入企业实习，了解实际工 作流程和操作规范。
组织学生参与社会实践活动，增强社 会责任感和实践能力。
课程设计
根据课程内容，设计实践项目，培养 学生实际动手能力。
教材建设
根据学科特点和教学需求，编写和选用合适的教材，注重教材的针 对性和实用性。
数字化资源
积极开发数字化教学资源，如课件、视频、案例等，丰富教学手段 和资源。
资源共享
建立教学资源共享平台，实现教学资源的高效利用和共享，提高教学 质量和效益。
05
质量保障与评价
教学质量监控体系
教学质量评估
定期对课件的教学质量进行评估，确保课件内容与教学目标相符 合，满足学生的学习需求。
教学设施与设备
1 2
教学设施
提供完善的教学设施，包括教室、实验室、图书 馆、体育设施等，以满足学生的学习和生活需求 。
教学设备
配备先进的教学设备，如多媒体教学系统、实验 仪器、图书资料等，以提高教学质量和效率。
3
设施管理
建立完善的设施管理制度，定期维护和更新设施 设备，确保其正常运行和使用安全。
教学资源建设
参与社会公益活动
我们鼓励学生参与社会公益活动，培养他们 的社会责任感和奉献精神。
推动学术交流与合作
我们积极开展学术交流与合作，推动学科的 发展和进步。
07
未来展望与发展计划
学科发展趋势与挑战
学科交叉融合
随着科技的发展和知识的不断更新，学科交叉融合成为课件发展的重要趋势。课件制作需要不断吸收不同学科的知识 ，整合资源，以提供更丰富、更全面的学习内容。
电气自动化技术专业人才培养方案
电气自动化技术专业人才培养方案
一、电气自动化技术专业人才培养
电气自动化技术专业是相对比较新兴的专业，其主要的任务是培养具备电气自动化技术的可以胜任电气工程技术工作的高素质的应用型技术人才，持续吸收和利用社会各种资源，提供现代企业服务。
本案采取融入实习实训，在社会实践中积累经验，根据学生的特点和能力来培养，拓展和强化电气自动化技术专业的可操作性和素质。
1、培养宗旨
培养具有现代电气自动化技术方面的应用型、综合运用和能力型的高素质技术人才，他们能够在电气领域实践电气自动化技术，为社会服务。
2、培养目标
（1）认识和掌握电气自动化技术、根据工作需要掌握工艺配置、操作调试；
（2）能熟练掌握常用电动机、变频器、自动化控制系统、机器视觉系统等电气自动化技术；
（3）具备设计、制作、调试电气自动化技术系统的能力；
（4）能够独立开展电气自动化技术研究及应用工作。
3、培养内容
（1）传统教学课程：基础电学、电子技术、物理学、微机原理、编程语言、PLC、智能电网、控制理论与实践等。
（2）实验性课程：电气自动化技术系统实验，电控系统真实验。
2024级电气工程及其自动化专业培养方案
2024级电气工程及其自动化专业培养方案
一、专业简介
电气工程及其自动化是一门综合性的高级工程学科，它集电气技术与控制自动化技术于一体，采取电气技术来解决控制自动化系统应用问题，从而形成以电磁能特性为基础的计算机控制、智能控制和网络控制等多种技术，在实现高效检测、测量、调节、保护、检修等方面发挥重要作用。
二、本专业培养目标
1.培养具备一定理论基础和实践能力的应用型高级工程技术人才；
2.培养具有能够分析和解决实际电气及自动化系统工程问题，具有应用研发能力的高级电气工程技术人才；
3.培养具有产品设计、系统实施维护等技能的工程技术人才；
4.培养具有团队协作、创新设计能力的系统技术人才；
5.培养具有较高的学术研究能力的创新型科技创新工程技术人才。
三、本专业课程设置
1.电气工程基础（电工学、电子技术、电力系统等）；
2.过程控制原理；
3.自动化技术（应用控制器、智能技术和网络技术等）；
4.自动化系统开发、实施和调试；
5.电气设备及控制；
6.计算机系统与网络；
7.智能控制原理；
8.电气自动化系统实现；
9.电子设备设计与维护；。
电气自动化技术专业人才培养方案高职
电气自动化技术专业人才培养方案一、专业名称 电气自动化技术专业代码460306三、入学要求中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学历者。
3年为主，实行弹性学制，最多可延长至5年。
五、职业面向本专业毕业生职业面向主要为装备制造业及其相关行 业企业，从事电气设备（或企业供配电系统）及自动化控制 系统的安装、调试、维护、检修、设计、技术改造及其管理 等工作，见表1-1。
表1-1电气自动化技术专业主要职业面向修业年限六、培养目标本专业坚持立德树人、德技并修，面向装备制造业及其相关行业企业，培养从事电气设备（或企业供配电系统）及自动化控制系统的安装、调试、维护、检修、设计、技术改造及其管理等等工作，具备创新精神、实践能力和可持续发展能力的素质，掌握电气自动化专业必备的基础理论和专业技能等知识，具备从事产品设计与改造、设备安装与调试、操作运行、维护维修及生产管理、产品营销等工作的能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。
七、培养规格1.素质要求（1）具有较高的思想道德素质特别强调爱国主义、爱岗敬业、国防意识和法制观念的培养；（2）具有优良的电气业务素质不但有较坚实的电气基础，而且具有较强的实践动手能力与专业技能，较强的竞争意识、经济意识和创新意识，较强的安全、质量和环保意识；（3）具有良好的人文素质而且有一定的业余爱好，具有理性、开朗、易与他人合作共事的健全人格和良好气质。
具有求真务实的科学素质，懂科学，爱科学，追求真理，对中国优秀的传统文化与思想有一定的了解；（4）具有健康的身心素质身体健康，对外界适应力强，有一定的心理调节与承受能力，积极向上，沉着果断，能承受各种困难和挫折。
（5）良好的组织协调能力适应企业内外联系日益复杂的要求，管理人员应善于处理与企业有直接或者间接联系的企业与团体的联系，妥善处理矛盾与纠纷，为企业的发展创造良好的条件。
2.知识要求（1）具有一定的文化基础知识、人文社会知识、英语和计算机知识，掌握本专业必需的高等数学，体育与健康等基础知识；（2）掌握电工电子、电机与电气控制、工厂供配电、单片机等专业技术基础知识；（3）掌握可编程控制器、变频器等现代工业控制系统技术知识；（4）了解一定的自动化系统集成知识和自动控制系统及监控系统装调的基本知识；（5）掌握电气制图、识图、生产工艺流程、网络通信等基本知识;（6）掌握有关科技文献信息查询及检索知识、了解电气最新、最前沿的技术知识。
电气自动化技术专业人才培养方案
电气自动化技术专业人才培养方案机电工程系2012年7月目录一、专业代码二、修业年限三、招生对象与学历层次四、培养目标五、基本能力要求六、人才需求分析七、就业岗位分析八、人才培养模式改革九、毕业生应获得的知识与能力十、主干学科十一、主要课程十二、主要实践性教学环节十三、主要专业实验十四、教学计划十五、主要课程简介电气自动化技术专业人才培养方案一、专业代码58020200二、修业年限基本年限3年，有效年限2-5年三、招生对象与学历层次（一）招生对象参加普通高招生考试的普通高中、中职毕业生。
（二）学历层次普通专科。
四、培养目标本专业培养掌握电气自动化专业的基本理论和知识、技能，从事工业电气控制设备及系统安装、设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用性人才。
五、基本能力要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定专业知识。
本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术的基本能力。
六、人才需求分析一方面，现阶段社会广办众多工厂，电气设备品种门类多样，门类齐全，设备的使用、维护、设计、安装以及管理、销售等所需要的从业技术人员和维修人员数量惊人，从业人员的工资薪金也随其从业人员的市场需求量上扬，而且电气自动化专业精英人才目前我国社会上非常短缺，高精尖专业技能人才更是少之又少，所以，电气自动化专业有很好的很广阔的发展前景，电气自动化专业人才也随之层出不穷地出现。
培养出一批又一批电气自动化专业高端精英人才是当前各大高校的重要发展课题。
另一方面，电气自动化专业的科研人才也需大量培养，很多电气产品尤其是尖端科学技术产品的研制和开发，需要很多有专业技能和创新能力的科研人才，所以科研机构逐步在全国各地广泛建立起来，专业科研人员队伍力量逐渐壮大。
因而电气自动化专业市场发展很快。
潍坊工程职业学院信息工程系电气自动化技术专业人才培养方案
潍坊工程职业学院信息工程系电气自动化技术专业人才
培养方案
一、培养目标
1.根据国家及潍坊市电气自动化相关行业的就业需求，培养“熟悉国
家电力行业的电气控制系统理论与应用、理解电气技术的设计原理、掌握
电气自动化基本知识和安装技术，具备电气自动化设备监控、及其他电气
专业管理技能”的应用型人才。
2.培养具有系统的理论知识与实践能力、能独立进行电气自动化技术
相关工作的高素质应用型人才。
3.教学内容要求以本专业技术能力为基础，加上综合能力与素质，拓
宽胸怀、实践能力、技术及管理能力的培养，植入校本课程，培养本专业
学生的综合素质。
二、主要培养内容
1.要求学生掌握电机原理及电路课程
2.要求学生深入学习控制系统原理、自动控制原理、智能控制原理等
3.要求学生掌握电气安装技术与自动化设备监控的相关知识
4.要求学生深入学习电气自动化控制技术及应用
5.要求学生掌握数字电路及其应用、PLC(可编程控制器)的应用技术、现代检测技术与自动检测技术等
6.要求学生学习常用调试软件的安装、调试、故障排除和应用技术。
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（二）典型工作任务及知识能力要求 ......................................................................................................... 6
（三）专业学习领域 .................................................................................................................................... 8
三、教学计划 .................................................................................................................................................... 9
（一）理论、理论实践一体化教学计划
..................................................................................................... 9
（二）实践教学计划 ................................................................................................................................... 11
电气自动化技术专业实施。
【专业名称】 电气自动化技术
【专业代码】 580202
【学历层次】 【教育类型】
专科 高等职业教育
【招生对象】 高中毕业生及中职毕业生
【 学 制 】 全日 刘 敏 烟台职业学院电气工程系 副主任 李义德 烟台职业学院电气工程系
张 琦 山东玲珑橡胶有限公司 委 员 徐国林 烟台职业学院电气工程系
（三）周学时分配 ...................................................................................................................................... 12
（四）学习领域课程统计 .......................................................................................................................... 12
电气自动化技术专业
人才培养方案
专业负责人： 系 主 任： 主 管 院 长：
徐国林 刘敏 温金祥
烟台职业学院 电气工程系 二〇一〇 年 七月
方案说明
本专业人才培养方案适合于全日制高职高专电气自动化技术专业， 由电气工程系与
山东玲珑橡胶有限公司等企业共同制定。经学校专家委员会审定，学校批准在
2010 级
（二）就业岗位及工作任务 ........................................................................................................................ 3
（三）培养规格 ............................................................................................................................................ 4
二、专业学习领域构建 ..................................................................................................................................... 5
（一）指导思想及构建步骤 ........................................................................................................................ 5
（一）总体目标 ............................................................................................................................................ 3
（四）岗位证书 ............................................................................................................................................ 5
四、专业核心课程简介 ................................................................................................................................... 13
张海丹 烟台职业学院电气工程系 席 艳 烟台职业学院电气工程系 孙 巍 烟台职业学院电气工程系 王名杰 烟台职业学院电气工程系 梁宝桢 烟台市职业技能鉴定中心 栾福仁 烟台港务局动力公司 孟庆山 烟台蓝德空调工业科技有限公司 王树声 烟台未来自动化装备有限公司 王 超 烟台智达科技有限公司
目录
一、培养目标 .................................................................................................................................................... 3