教师信息专业技术培训资料

教师信息技术培训资料201５-20１6学年度

第二学期

东风小学

2０16年3月1日

教师信息技术培训目录

一、培训计划

二、培训教案

三、活动记录

四、培训总结

学校教师信息技术培训计划

２01５-2016学年度

第二学期

一、指导思想

为加快我校教育信息化进程，提高全校教师信息技术运用能力,经研究决定,对全校教师进行信息技术提高培训。

二、目的要求

1、、能使用电子信箱、进入百度云平台。

2、微课制作和智慧课课堂平台使用。

3、完善自己账号国家教育的资源库。

三、培训教师和地点：

蔡静玲计算机多媒体教室

四、培训时间:

从20１6年3月1日开始每月一次,时间为周三下午。３月份班任学习月份科任学习。

五、参加对象:

全员教师培训

六、培训内容：

主要包括以下二个方面的内容:

1、微课宝使用

2、智慧课堂平台使用

七、培训方式:

1、示范讲授与动手操练相结合。

2、集中培训与分散练习相结合。

3、自主探索与协作研讨相结合。

八、培训要求与考核办法

1、严格考勤制度。参训教师按时参加培训,不得无故缺席。

2、辅导教师认真备课，耐心辅导。

３、每一位老师结合自己的教学实际设计制作一节微课和平台习题内容。

4、完善自己账号国家教育的资源库。

微课培训教案

培训教师：蔡静玲

微课视频制作培训方案

１什么是微课?

“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计，以视频形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。精美的视频配上悦耳的音乐,达到学习知识的目的，并引发学生更深入的思考。它的形式是自主学习,通过内容的可视化及精美的制作，目的是最佳效果，内容是某个知识点或教学环节,时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此,对于老师而言,最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。

２微课的主要特点

微课只讲授一两个知识点,没有复杂的课程体系,也没有众多的教学目标与教学对象,看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。

3 微课的特征有:

(1）主持人讲授性。主持人可以出镜,可以话外音。

（2）流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。

（3）教学时间较短。５-１0分钟为宜，最少的１-2分钟，最长不宜超过２0分钟。

（4）教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。

(５）资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。

(6）精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。

(7）经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。

(8)自主学习为主。供学习者自主学习的课程,是一对一的学习。

（９)制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。

(10)配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。

4 微课的表现形式

微课可以是一种策略课程，但是小策略,解决教学大问题；或是一种反思课程，通过小的细节，引发对问题的深度思考；或是一个故事课程,小故事中启迪教育实践；或是电影课程,从视听盛宴中了解世界；或是经典阅读,从经典故事中启迪大智慧;或是学科课程，让课堂增加视听元素；或是学生课程,让学生参与经典享受；或是家长课程，让家长吸纳高端教育。

5 微课的分类

(1)按照课堂教学方法来分。微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。

（2)按课堂教学主要环节分类。微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有:说课类、班会课类、实践课类、活动类等。

6 微课制作标准

(１）微课功能理解透彻:解惑而非授业。

（2）时间不超过十分钟。

（3）受众定位明确：是针对什么年龄段。

(4)情景定位明确：一对一的教学而非一对多。

(5）知识准确无误。

(６)知识点（考点)、题目（真题、模拟题)讲解不照本宣科。

（7)语言通俗易懂。

(8)PPT有视觉美感。

(9)视频画质清晰。

（１０)外部环境安静无噪音。

（1１)形象良好。

（12）声音响亮,节奏感强。

7 提高微课视觉效果的途径

（1)动静结合：充分利用PＴT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。

（２)图文并茂:图版率在5０％-９0％；表现亲和力插图要比照片好，表现专业性照片要比插图好。

(3）图片合适:表现力最强的图片:脸部图片,适合表现主题,不适合做背景。表现力最弱的图片:云海,适合做背景,不适合做主题。视觉3Ｂ原则：Ｂｅauｔy（美女）、Ｂaby(孩童)、B ｅasｔ（动物)。

（４）字体搭配:微软雅黑(标题）+宋体(正文)，黑体（标题)+楷体(正文),艺术字不乱用。

(5）字号搭配：PＰＴ字体标配:标题字号是４4号,一级文本32号,二级文本２8号，最好不要有三级文本。

(6）颜色搭配：一般来讲，除了黑色和白色外,最多搭配3种颜色。

8 微课的应用

微课应用广泛,远程研修,自主学习,主题教研,例会播放等，有助于教师专业发展;在课堂教学方面，有助于课堂知识梳理，重难点突破,课堂气氛调整;其全新的视角，深度的追问，碎片化处理，成为开创灵活应用的先河。在不同地域中,其核心应用为网络课程,远程研修;在学校使用中，形式多样:电子书包，手机学习,微博课程等等。

基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式及学习方式。微课,挑战学习方法，创新研究方式，颠覆研究思路。

培训的意义:

总所周知，当今时代，视频学习已逐渐成为教师教学、学生课外学习的一种重要方式。“微课”以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识重点、难点、疑点、教学环节、实践环节而开展的精彩教与学互动式活动的全过程。微课作为知识新产品，精神新食粮,让学生在智能移动终端上随时学习,将会前景广阔。如何制作出“特色美味”的微课来赢得学生的青睐,学习一套新的“厨艺”，能在自己的专业领域亲手“烹制”出有特色的知识快餐来,是每个教师不可或缺的基本技能之一。为此，我们准备在校内举行微课视频制作培训。培训的目标

通过为期一个月的校本集中培训，掌握多个微课设计及交互式制作工具软件，将视频、音频、以及个性化的学习及反馈过程，以动态 FLASＨ的形式展示出来,并发布为ＭP4格式,可以在智能移动终端（智能手机、平板电脑、电子书包)上顺利播放,也可以发布到网站中通过网络方式在校学习或在家学习。

培训的对象：全体教师

培训的方式:

观看微课视频，激发学习欲望——学习脚本制作,自主制作脚本——学习微课制作，自主制作视频——展示制作视频,进行评奖激励。