一年级数学：分类与比较

小学数学新课程标准教材

数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案

编订：XX文讯教育机构

分类与比较

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容所体现新课标的思想：

教师给学生提供大量、有趣的素材，引导学生通过观察、实际操作、比较、思考，使学生在活动中领悟分类、比较的方法，培养学生在现实生活中发现数学问题的能力。

教学目标：

1、让学生经历分类过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下得一致性、不同标准下的多样性。

2、让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。

3、培养学生初步的观察、比较、分类、推理和交流等能力，提高学生基本的数学素养。

4、通过分类、比较等活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。

教学重点：

让学生经历分类、比较的过程，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类、比较；在分类、比较的过程中，了解分类活动结果在同一标准下得一致性、在不同标准下的多样性获得比较的方法

教学难点：

在分类、比较的过程中，了解分类活动结果在同一标准下得一致性、在不同标准下的多样性获得比较的方法

第一课时（重点课时）

设计思想：教师给学生提供大量、有趣的素材，结合生活实际，引导学生在活动中领悟分类的方法，培养学生在现实生活中发现问题的能力。

教学目标：

1、让学生经历分类过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

2、培养学生初步的观察、分类、交流等能力，提高学生基本的数学素养。

3、通过分类活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。

教学重点：让学生经历分类的过程，能按照给定的标准或选择某个标准（如：数量、形

状、颜色、大小、用途等）对物体进行分类；在分类的过程中，了解分类活动结果在同一标准下的一致性、在不同标准下的多样性

教学难点：在分类的过程中，了解分类活动结果在同一标准下的一致性、在不同标准下的多样性

教学过程：

一、导入：

同学们，老师给大家介绍一位新朋友，他要带我们去他家做客。我们一起来看看他的房间…那我们先来帮他整理一下房间好吗?

二、整理房间：

1、我们先来整理桌子上的东西好吗？请你说说应该怎样整理这些东西呢？

学生整理(让学生用自己的书本整理)培养学生整理的习惯。

说一说你是怎样整理的?

2、下面你想整理什么，自己整理房间

3、汇报学生整理的过程

(1) 整理玩具：（汇报分得的结果，说说理由）

用途、颜色、大小……（体会分类的不同标准的多样性）

体育用品：球类、旱冰鞋、球拍

(2)床上的物品：上衣、裤子、帽子

说说你是按照什么样的标准进行分类的？

三、课堂练习

1、连一连（先找人说分类标准：水果、蔬菜、玩具。）

学生观察图，连一连，说一说（教师和学生一起分类连线）

2、你是按照什么分类的，跟你的伙伴说一说（天上飞的、路上跑的、水里行的）

学生自己分类，然后与你的伙伴说一说，连一连。

6、可以怎样分？

（1）先说一说，再连一连。

（2）在家剪好的附页上的图分一分。

学生动手分一分做一做

四、课堂小结

说说你学会了什么？

课后反思: 学生能够根据已有的生活经验对事物作出分类,但大部分学生思维狭隘，在教师的指导下，大多数学生会思考为题、回答问题，并且表达自己的理由.

板书设计：

分类

例题图

流程图：

比较

教学目标：

1、让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。

2、培养学生初步的观察、比较、分类、推理和交流等能力，提高学生基本的数学素养。

3、通过比较活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。

教学重点：

让学生经历比较的过程，能按照给定的标准进行比较；在比较的过程中，获得比较的方法

教学难点：借助一一对应的方法，清楚表达三个量之间的比较

教学过程：

一导入

二新授

(一)（课件）说说那个轻哪个重?

1、介绍图意

2、生观察图后说说发现了什么,怎么看出来的?

3、再说图意.

(二)摆摆用羽毛球拍和乒乓球拍摆.(各4)

1、说说怎么想的?

2、说话:( )和( )同样多

(三)摆和说

1、摆5只白兔,3只刺猬,1只小猫

2、说说发现了什么数学问题?

3、猫和刺猬再填上几只就和小兔同样多了?

三.巩固练习

14页练一练1、2、3、4、5比高矮,比薄厚,比长短,比大小,比轻重.

四.小结:想想生活中还有哪些事物可以进行比较,比较什么?

五.作业:到家中去找物体进行比较

板书: 比较

图片

课后反思：大多数学生能根据已有的生活经验对2 个物体的大小，多少，轻重，长短等进行比较。但对于3量间的比就略显难了。

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