色素提取及分离实验(课堂PPT)
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绿叶中色素的提取和分离ppt课件自制
【典例训练】( 2112四川理综 30 20 分)回答下列I、II小题。 I. (7分)科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变 体,该突变体对强光照环境的适应能力更强。请回答: (l)提取水稻突变体的光合色素,应在研磨叶片时加
入 CaCO3 ,以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体
叶片的光合色素,缺失的色素带应位于滤纸条的最下端 。
3.实验中的注意事项及操作目的归纳
过程
注意事项
(1) 选新鲜绿色的叶片
操作目的
使滤液中色素含量高
(2) 研磨时加无水乙醇
提 取 (3) 色
加少量SiO2和 CaCO3
素 (4) 迅速、充分研磨
(5)
盛放滤液的试管管 口加棉塞
溶解色素
研磨充分和保护色素 防止乙醇挥发,充分溶解
色素
防止乙醇挥发和色素氧化
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
过程
注意事项
操作目的
(1) 滤纸预先干燥处理 使层析液在滤纸上快速扩散
分 离
(2)
滤液细线要直、细、 匀
使分离出的色素带平整不 重叠
色 素
(3)
滤液细线干燥后再 画一两次
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
橙黄色
叶黄素 叶绿素a 叶绿素b
黄绿色
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
提取叶绿体色素的过程中,叶绿素容易被酸性物 质破坏,所以一般加入碳酸钙,防止色素被破坏
实验三_叶绿体色素的提取、分离和性质分析ppt课件
1、用不含水的有机溶剂如无水乙醇、无水丙酮等 提取干燥材料中的叶绿体色素,结果会如何?为什么?
2、研磨提取叶绿素时,为何要加入CaCO3? 3、铜在叶绿素分子中具有替代镁的作用,这有何 实用意义?
精选ppt
19
光。
记录波长和吸光度A于下表中,并在标准绘图纸上绘出叶绿体色 素的吸收光谱曲线。
λ (nm)
400
420
440
460
480
500
…... 600
620
640
660
680
700
A
精选ppt
12
4、叶绿体色素含量的计算
在标准曲线上查出波长600nm时的叶绿 体色素浓度。
叶绿体色素含量(mg·g-1)=
叶绿体色素浓度(mg·L-1)×提取液体积(mL)×10-3 样品鲜重(g)
精选ppt
13
5、叶绿素提取液荧光现象观察
➢ 取试管3: ➢ 从与入射光垂直的方向观
察; ➢ 再在透射光方向观察叶绿
体色素溶液的颜色; ➢ 记录叶绿素体色素溶液颜
色有何不同 ,分析原因。
6、光对叶绿素的破坏作用
将试管4置于暗处,试管3置于强光 下,照射2~3小时后,观察试管颜 色的变化,解释这种现象。
用滤纸条浸色素提取液(试管1),吹干,反复多 次;将带色素的滤纸条卷成灯芯,将表面皿放在培养 皿内,注上汽油,把灯芯浸在汽油内,加盖,色素层 分清后,取下吹干,即可看到分离的各种色素。
精选ppt
10
➢ 标明各层成 分名称和判 断依据。
精选ppt
11
3、叶绿体色素吸收光谱曲线
取1ml提取液于比色杯中(试管2),加3ml95%乙醇。 用95%乙醇作为对照,在400~700nm之间每隔20nm测一次
2、研磨提取叶绿素时,为何要加入CaCO3? 3、铜在叶绿素分子中具有替代镁的作用,这有何 实用意义?
精选ppt
19
光。
记录波长和吸光度A于下表中,并在标准绘图纸上绘出叶绿体色 素的吸收光谱曲线。
λ (nm)
400
420
440
460
480
500
…... 600
620
640
660
680
700
A
精选ppt
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4、叶绿体色素含量的计算
在标准曲线上查出波长600nm时的叶绿 体色素浓度。
叶绿体色素含量(mg·g-1)=
叶绿体色素浓度(mg·L-1)×提取液体积(mL)×10-3 样品鲜重(g)
精选ppt
13
5、叶绿素提取液荧光现象观察
➢ 取试管3: ➢ 从与入射光垂直的方向观
察; ➢ 再在透射光方向观察叶绿
体色素溶液的颜色; ➢ 记录叶绿素体色素溶液颜
色有何不同 ,分析原因。
6、光对叶绿素的破坏作用
将试管4置于暗处,试管3置于强光 下,照射2~3小时后,观察试管颜 色的变化,解释这种现象。
用滤纸条浸色素提取液(试管1),吹干,反复多 次;将带色素的滤纸条卷成灯芯,将表面皿放在培养 皿内,注上汽油,把灯芯浸在汽油内,加盖,色素层 分清后,取下吹干,即可看到分离的各种色素。
精选ppt
10
➢ 标明各层成 分名称和判 断依据。
精选ppt
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3、叶绿体色素吸收光谱曲线
取1ml提取液于比色杯中(试管2),加3ml95%乙醇。 用95%乙醇作为对照,在400~700nm之间每隔20nm测一次
色素提取及分离实验ppt课件
• ①未加石英砂、研磨不充分
• ②一次加入大量的无水乙醇提取液
• ③分次加入少量无水乙醇提取
• ④使用放置数天的菠菜叶
• A、 ① ② ③
B、 ② ③ ④
• C、 ① ③ ④
D、 ① ② ④
精品课件
6.分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜 绿叶,并按下表所示添加试剂,经研磨、过滤得到 三种不同颜色的溶液,即:深绿色、黄绿色(或褐 色),几乎无色。
精品课件
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
精品课件
• B. 制取滤液 —— 进行纸层析 —— 在滤纸 条上画线 —— 取滤液 —— 再画线
• C. 将实验材料剪碎、研磨 —— 在滤纸条 上画线 —— 制取滤液 —— 进行纸层析
• D. 将实验材料剪碎、研磨 —— 制取滤液 —— 在滤纸条上画线 —— 进行纸层析
精品课件
• 2、在进行 “ 绿叶中色素的提取和分离 ” 的实验时,不能让层析液没及滤液细线的
原因是(C )。
• A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响 结果
• B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分 散
• C. 色素会溶解在层析液
• 3:阳光通过三棱镜能显出七种颜色的连续 光谱。如将一瓶叶绿素提取液放在光源和 三棱镜之间,连续光谱中就会出现一些黑 色条带,这些条带应位于(D )
精品课件
实验步骤
1. 提取叶绿素
研磨法 材料剪碎
加入有机溶剂
研磨、匀浆 过滤 提取液
精品课件
研磨法提取光合色素
1、提取色素: 取适量绿叶,加95%乙醇,再加少
许二氧化硅和碳酸钙,迅速研磨 成匀浆。
二氧化硅作用: 增大摩擦力,使研磨充分 碳酸钙作用: 防止研磨中色素被破坏
菠菜色素的提取与分离课件
超声波辅助提取法
原理
步骤 特点
微波辅助提取法
原理
利用微波的能量使植物细胞内的 水分迅速转化为蒸汽,产生压力 变化,使细胞壁破裂,促进色素
的释放和提取。
步骤
将菠菜洗净后放入微波反应器中, 加入适量有机溶剂,进行微波处
理,结束后过滤得到色素提取液。
特点
提取效率高,操作简便,但设备 成本较高,且可能对某些色素造
膜分离法
总结词
利用半透膜使不同分子量组分选择性透过,从而达到分离目的的方法。
详细描述
膜分离法是一种高效、节能的分离方法,适用于菠菜色素的精细分离。通过选择适当的半透膜,如超滤膜、纳滤 膜等,使菠菜色素在压力作用下通过半透膜,而其他组分则被截留,从而实现分离。膜分离法具有操作简便、分 离效果好等优点。
色谱分离法
总结词
详细描述
04
菠菜色素的应用研究
CHAPTER
在食品工业中的应用
天然色素
营养补充
风味改善
在医药领域的应用
药物载体
药物合成
诊断试剂
在化妆品行业的应用
美容护肤品
1
彩妆产品
2
指甲油
3
在农业领域的应用
植物生长调节剂 病虫害防治
05
菠菜色素提取与分离的 前景展望
CHAPTER
技术创新与改进
菠菜色素的提取与分离技术发展历程
早期技 术
现代技术
02
菠菜色素的提取技 术
CHAPTER
溶剂提取法
原理
特点
利用溶剂将菠菜中的色素提取出来。
操作简单,提取效率高,但有机溶剂 易挥发,对环境有污染。
步骤
将菠菜洗净、干燥后研磨成粉末,加 入有机溶剂(如乙醇、乙酸乙酯等) 进行搅拌、静置、过滤,得到色素提 取液。
新版人教版 生物 实验绿叶中色素的提取和分离(共23张 ppt)学习演示PPT课件
2、将滤液收集到试管中后,为什么要用棉塞将 试管口塞严?
3、滤纸条一端为什么要剪去两角?
4、画滤液细线时应注意什么?
5、为什么不能让滤液细线触及层析液?
1.提取:绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂无水乙 醇中,所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。
2.分离:纸层析法
色素有多种,都能溶于层析液中,但不同色素在层析液 中的溶解度不同; 溶解度高→在滤纸上扩散快 溶解度低→在滤纸上扩散慢
碳酸钙作用:防止叶绿体中色素被破坏二氧化硅作用:使研磨更充分
1、滤纸条上色素带宽窄不同的原因有哪些?
不同种类的色素在绿叶中的含量不同,含量多的 在滤纸条上呈现的色素带宽,反之色素带窄。
2、试分析分离色素时色素带颜色过浅的原因。
(1)叶片颜色太浅。(2)叶片放置时间太久。 (3)研磨不充分。(4)未加CaCO3。 (5)加入提取液量太多。(6)研磨时间太长。
D.紫色
溶解度低→在滤纸上扩散慢
答:滤液细线上的色素会溶解到层析液中,从而无
用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线均匀划出一条细线,
2、为什么研磨时要迅速?为什么研磨时加入碳酸钙和二氧化硅?
2、通过动手操作,体验成功的喜悦,培养乐于思考与创新的精神,逐步提升生物科学素养。
色素是有机物,只能溶于有机溶剂,如无水乙醇。
制备滤纸条
将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与
直径的滤纸条,将滤纸条一__端__剪__去__两__角_ ,在距离剪角一端1 cm处用__铅__笔_
画一__条__细__的__横__线___
画滤液细线:用毛细吸管吸取少量的滤液,沿铅笔线均
匀地
画_一__条__细__线____,待滤液干后,再画一两次
3、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的
3、滤纸条一端为什么要剪去两角?
4、画滤液细线时应注意什么?
5、为什么不能让滤液细线触及层析液?
1.提取:绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂无水乙 醇中,所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。
2.分离:纸层析法
色素有多种,都能溶于层析液中,但不同色素在层析液 中的溶解度不同; 溶解度高→在滤纸上扩散快 溶解度低→在滤纸上扩散慢
碳酸钙作用:防止叶绿体中色素被破坏二氧化硅作用:使研磨更充分
1、滤纸条上色素带宽窄不同的原因有哪些?
不同种类的色素在绿叶中的含量不同,含量多的 在滤纸条上呈现的色素带宽,反之色素带窄。
2、试分析分离色素时色素带颜色过浅的原因。
(1)叶片颜色太浅。(2)叶片放置时间太久。 (3)研磨不充分。(4)未加CaCO3。 (5)加入提取液量太多。(6)研磨时间太长。
D.紫色
溶解度低→在滤纸上扩散慢
答:滤液细线上的色素会溶解到层析液中,从而无
用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线均匀划出一条细线,
2、为什么研磨时要迅速?为什么研磨时加入碳酸钙和二氧化硅?
2、通过动手操作,体验成功的喜悦,培养乐于思考与创新的精神,逐步提升生物科学素养。
色素是有机物,只能溶于有机溶剂,如无水乙醇。
制备滤纸条
将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与
直径的滤纸条,将滤纸条一__端__剪__去__两__角_ ,在距离剪角一端1 cm处用__铅__笔_
画一__条__细__的__横__线___
画滤液细线:用毛细吸管吸取少量的滤液,沿铅笔线均
匀地
画_一__条__细__线____,待滤液干后,再画一两次
3、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的
实验绿叶中色素的提取和分离PPT课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
解析:本题主要考查叶绿体色素的种类、含量、吸收 光的种类等方面的知识。叶绿素a、叶绿素b主要吸收红光 和蓝紫光。绿叶中叶绿素约占3/4,类胡萝卜素约占1/4。利 用层析液可分离叶绿体色素,提取的叶绿体色素仍可吸收 光能,但叶绿体结构被破坏,导致完整的光合作用不能进 行。
答案:B
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4.为了研究光合作用,生物小组的同学把菠菜叶磨 碎,分离出细胞质基质和全部叶绿体。然后又把部分叶绿 体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质,分别装在四支试管 内,并进行光照。问哪一支试管能检测到光合作用的光反 应过程( )
4.为什么在制作滤纸条时,需将一端的两 个角剪掉? 提示:由于液面的不同位置表面张力不同, 纸条接近液面时,其边缘表面的张力较大, 层析液沿滤纸边缘扩散过快,从而导致色 素带分离不整齐的现象。故需将插入层析 液的滤纸条一端剪去两个角。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
画滤液细线:用毛细吸管吸取少量的滤液,沿铅笔 线均匀地画一条细线,待滤液干后, 再画一两次
叶绿体色素的提取和分离课件
【答案】 D
第三单元 细胞的新陈代谢
首页
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生 物 (中图版 ·必修1)
4.如下图表示某同学做“叶绿体色素的提取与分离”的实验的改进装置, 下列与之有关的叙述中,错误的是( )
第三单元 细胞的新陈代谢
A.应向培养皿中倒入层析液 B.应将滤液滴在a处,而不能滴在b处 C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形) D.实验得到的若干个同心圆中,最小的一个圆呈橙黄色 【答案】 D
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
【答案】 D
第三单元 细胞的新陈代谢
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生 物 (中图版 ·必修1)
3.在“叶绿素体色素的提取与分离”实验中,收集到的滤液绿色过浅,
其原因可能是( )
①未加石英砂,研磨不充分 ②一次加入大量的丙酮提取
③分次加入少量丙酮提取 ④使用放置数天的菠菜叶
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德
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5.4能量之源——光和光合作用
一.色素的提取和分离
1
请看下面的数据:
1.地球表面上的绿色植物每年大约 制造了4400亿吨有机物!
2.地球表面上的绿色植物每年储存 的能量约为7.11×1018KJ,这个 数字相当于24万个三峡电站每年 所发出的电力。
2
捕捉光能的色素存在于细胞中的什 么部位?
绿叶
叶片中的叶肉细胞
24
叶绿体亚显微 结构模式图
叶肉细胞 亚显微结构模式图
3
1.下列标号各代表: ① 外膜 ②__内__膜____③____基__粒___
④ 类囊体膜 ⑤__基__质____ 2.在④上分布有光合作用所需的 色素 和 酶 , 在⑤中也分布有光合作用所需的 酶 。
①
②
⑤
④
③4
4
1.下列标号各代表: ① 外膜 ② 内膜 ③ 基粒 ④ 类囊体 ⑤ 基质
• 处理
A
B
C
• SiO2(少量)
+
+
+
• CaCO3 (少量)
-
+
+
• 无水乙醇(10毫升) +
-
+
• 蒸馏水(10毫升) -
+
-
• 注: “+”表示加, “-”表示不加
23
试回答:
• (1) A处理得到的溶液颜色是—黄—绿色——, • 原因是—部—分—叶—绿素—受—到—破—坏——————。 • (2)B处理得到的溶液颜色是—几—乎-无—色—, • 原因是—叶—绿—素—不溶—于—水————————。 • (3)C处理得到的溶液颜色是—深—绿-色——, • 原因是—大—量叶—绿—素—溶—于—乙—醇—中—————。
2.在④上分布有光合作用所需的 色素 和 酶 ,在⑤中也分布有光 合作用所需的 酶 。⑤
①
叶绿
体亚显
微结构
模式图
②
③
④.
5
三、叶绿素的提取与分离
原理:
①绿叶中的色素不溶于水,易溶 于有机溶剂。如无水乙醇、丙酮、 石油醚等。 (色素的提取原理)
②绿叶中的色素不止一种,它们都 溶解在层析液中,且溶解度不同, 在滤纸上扩散速度不同(溶解度大, 扩散速度快,反之则慢。)
(溶解度高低决定色素扩散的快慢)
(色素的分离原理)
6
材料用具
• 新鲜的绿色叶片,干燥的定性滤纸、95%乙 醇,层析液,二氧化硅,碳酸钙,研钵,小 玻璃漏斗,尼龙布,毛细吸管,剪刀,试管, 药匙,量筒,天平。
7
实验步骤
1. 提取叶绿素
研磨法 材料剪碎 加入有机溶剂
研磨、匀浆 过滤 提取液
研磨法提取光合色素
17
• 1、提取和分离叶绿体中色素的实验中,
正确的操作顺序应该是( D )。
• A. 进行纸层析 —— 制取滤液 —— 在滤纸 条上画线 —— 将实验材料研磨
• B. 制取滤液 —— 进行纸层析 —— 在滤纸 条上画线 —— 取滤液 —— 再画线
• C. 将实验材料剪碎、研磨 —— 在滤纸条 上画线 —— 制取滤液 —— 进行纸层析
21
5.在叶绿体色素的提取和分离实验中,收集到的滤 液绿色过浅,其原因可能是( D )
• ①未加石英砂、研磨不充分
• ②一次加入大量的无水乙醇提取液
• ③分次加入少量无水乙醇提取
• ④使用放置数天的菠菜叶
• A、 ① ② ③
B、 ② ③ ④
• C、 ① ③ ④
D、 ① ② ④
22
6.分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠 菜绿叶,并按下表所示添加试剂,经研磨、过滤得 到三种不同颜色的溶液,即:深绿色、黄绿色(或 褐色),几乎无色。
19
• 3:阳光通过三棱镜能显出七种颜色的连续 光谱。如将一瓶叶绿素提取液放在光源和
三棱镜之间,连续光谱中就会出现一些黑
色条带,这些条带应位于(D )
• A. 绿光区
B.红光区和绿光区
• C.蓝紫光区和绿光区
• D.红光区和蓝紫光区
20
• 4、在日光下,植物叶片中的叶绿素( ) • A、大量吸收绿光 • B、等量吸收不同波长的光 • C、主要吸收蓝紫光和绿光 • D、主要吸收蓝紫光和红光
叶绿素b(黄绿色)
14
色素的吸收光谱
类胡叶萝绿卜素素溶溶液液
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
15
叶绿素色素
吸收可见 的太阳光
叶绿素主要吸收 红橙光和蓝紫光
类胡萝卜素主
要吸收蓝紫光
16
思考:树片的颜色
• 为什么植物叶片一般呈绿色? • 为什么秋天叶片发黄? • 为什么有的叶片呈其他颜色,如红色等?
8
1、提取色素:取适量绿叶,加95%乙醇,再加
少许二氧化硅和碳酸钙,迅速研 磨成匀浆。
二氧化硅作用: 增大摩擦力,使研磨充分 碳酸钙作用: 防止研磨中色素被破坏
9
2、过滤
在一小玻璃漏斗基部放一块单层尼龙 布,将研磨液迅速倒入漏斗中。收集滤液 到一个试管中,及时用棉塞将试管口塞紧 (防止乙醇挥发)。
• D. 将实验材料剪碎、研磨 —— 制取滤 液 —— 在滤纸条上画线 —— 进行纸层析
18
• 2、在进行 “ 绿叶中色素的提取和分离 ” 的实验时,不能让层析液没及滤液细线的
原因是(C )。
• A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响 结果
• B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分 散
• C. 色素会溶解在层析液中而使结果不明显 • D. 滤纸条上的几种色素会混合起来。
10
3、制备滤纸条并画线
画线要细、直、齐,使色素带平整、
不重叠。
4、点样:
用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔 画的横线均匀画出一条细而直的滤液细 线。待滤液干后再画一次,共画3—4次。
重复画几次是使后来的色素带清晰
11
5、层析
• 色素分离方法很多,纸层析法是最简单的一种。 • 层析液不能触及滤线。
层析液沿着干燥的滤纸由下而上扩 散,当扩散到细线时,色素便溶解在层 析液中,并随着层析液一起向上扩散, 而不同的色素溶解不同,扩散速度也不 同,所以将不同色素分离开。
12
6、观察实验结果
色素种类 色素颜色 色素含量 溶解度
胡萝卜素 橙黄色 叶黄素 黄色
最少 较少
最高 较高
扩散速度 最快 较快
叶绿素a 蓝绿色 叶绿素b 黄绿色
最多 较多
较低 最低
较慢 最慢
13
胡萝卜素(橙黄色)
绿 叶
类胡萝卜素
中
(含量约1/4)
叶黄素(黄色)
的
色 素
叶绿素
叶绿素a(蓝绿色)
(含量约3/4)
一.色素的提取和分离
1
请看下面的数据:
1.地球表面上的绿色植物每年大约 制造了4400亿吨有机物!
2.地球表面上的绿色植物每年储存 的能量约为7.11×1018KJ,这个 数字相当于24万个三峡电站每年 所发出的电力。
2
捕捉光能的色素存在于细胞中的什 么部位?
绿叶
叶片中的叶肉细胞
24
叶绿体亚显微 结构模式图
叶肉细胞 亚显微结构模式图
3
1.下列标号各代表: ① 外膜 ②__内__膜____③____基__粒___
④ 类囊体膜 ⑤__基__质____ 2.在④上分布有光合作用所需的 色素 和 酶 , 在⑤中也分布有光合作用所需的 酶 。
①
②
⑤
④
③4
4
1.下列标号各代表: ① 外膜 ② 内膜 ③ 基粒 ④ 类囊体 ⑤ 基质
• 处理
A
B
C
• SiO2(少量)
+
+
+
• CaCO3 (少量)
-
+
+
• 无水乙醇(10毫升) +
-
+
• 蒸馏水(10毫升) -
+
-
• 注: “+”表示加, “-”表示不加
23
试回答:
• (1) A处理得到的溶液颜色是—黄—绿色——, • 原因是—部—分—叶—绿素—受—到—破—坏——————。 • (2)B处理得到的溶液颜色是—几—乎-无—色—, • 原因是—叶—绿—素—不溶—于—水————————。 • (3)C处理得到的溶液颜色是—深—绿-色——, • 原因是—大—量叶—绿—素—溶—于—乙—醇—中—————。
2.在④上分布有光合作用所需的 色素 和 酶 ,在⑤中也分布有光 合作用所需的 酶 。⑤
①
叶绿
体亚显
微结构
模式图
②
③
④.
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三、叶绿素的提取与分离
原理:
①绿叶中的色素不溶于水,易溶 于有机溶剂。如无水乙醇、丙酮、 石油醚等。 (色素的提取原理)
②绿叶中的色素不止一种,它们都 溶解在层析液中,且溶解度不同, 在滤纸上扩散速度不同(溶解度大, 扩散速度快,反之则慢。)
(溶解度高低决定色素扩散的快慢)
(色素的分离原理)
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材料用具
• 新鲜的绿色叶片,干燥的定性滤纸、95%乙 醇,层析液,二氧化硅,碳酸钙,研钵,小 玻璃漏斗,尼龙布,毛细吸管,剪刀,试管, 药匙,量筒,天平。
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实验步骤
1. 提取叶绿素
研磨法 材料剪碎 加入有机溶剂
研磨、匀浆 过滤 提取液
研磨法提取光合色素
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• 1、提取和分离叶绿体中色素的实验中,
正确的操作顺序应该是( D )。
• A. 进行纸层析 —— 制取滤液 —— 在滤纸 条上画线 —— 将实验材料研磨
• B. 制取滤液 —— 进行纸层析 —— 在滤纸 条上画线 —— 取滤液 —— 再画线
• C. 将实验材料剪碎、研磨 —— 在滤纸条 上画线 —— 制取滤液 —— 进行纸层析
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5.在叶绿体色素的提取和分离实验中,收集到的滤 液绿色过浅,其原因可能是( D )
• ①未加石英砂、研磨不充分
• ②一次加入大量的无水乙醇提取液
• ③分次加入少量无水乙醇提取
• ④使用放置数天的菠菜叶
• A、 ① ② ③
B、 ② ③ ④
• C、 ① ③ ④
D、 ① ② ④
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6.分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠 菜绿叶,并按下表所示添加试剂,经研磨、过滤得 到三种不同颜色的溶液,即:深绿色、黄绿色(或 褐色),几乎无色。
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• 3:阳光通过三棱镜能显出七种颜色的连续 光谱。如将一瓶叶绿素提取液放在光源和
三棱镜之间,连续光谱中就会出现一些黑
色条带,这些条带应位于(D )
• A. 绿光区
B.红光区和绿光区
• C.蓝紫光区和绿光区
• D.红光区和蓝紫光区
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• 4、在日光下,植物叶片中的叶绿素( ) • A、大量吸收绿光 • B、等量吸收不同波长的光 • C、主要吸收蓝紫光和绿光 • D、主要吸收蓝紫光和红光
叶绿素b(黄绿色)
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色素的吸收光谱
类胡叶萝绿卜素素溶溶液液
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
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叶绿素色素
吸收可见 的太阳光
叶绿素主要吸收 红橙光和蓝紫光
类胡萝卜素主
要吸收蓝紫光
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思考:树片的颜色
• 为什么植物叶片一般呈绿色? • 为什么秋天叶片发黄? • 为什么有的叶片呈其他颜色,如红色等?
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1、提取色素:取适量绿叶,加95%乙醇,再加
少许二氧化硅和碳酸钙,迅速研 磨成匀浆。
二氧化硅作用: 增大摩擦力,使研磨充分 碳酸钙作用: 防止研磨中色素被破坏
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2、过滤
在一小玻璃漏斗基部放一块单层尼龙 布,将研磨液迅速倒入漏斗中。收集滤液 到一个试管中,及时用棉塞将试管口塞紧 (防止乙醇挥发)。
• D. 将实验材料剪碎、研磨 —— 制取滤 液 —— 在滤纸条上画线 —— 进行纸层析
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• 2、在进行 “ 绿叶中色素的提取和分离 ” 的实验时,不能让层析液没及滤液细线的
原因是(C )。
• A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响 结果
• B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分 散
• C. 色素会溶解在层析液中而使结果不明显 • D. 滤纸条上的几种色素会混合起来。
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3、制备滤纸条并画线
画线要细、直、齐,使色素带平整、
不重叠。
4、点样:
用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔 画的横线均匀画出一条细而直的滤液细 线。待滤液干后再画一次,共画3—4次。
重复画几次是使后来的色素带清晰
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5、层析
• 色素分离方法很多,纸层析法是最简单的一种。 • 层析液不能触及滤线。
层析液沿着干燥的滤纸由下而上扩 散,当扩散到细线时,色素便溶解在层 析液中,并随着层析液一起向上扩散, 而不同的色素溶解不同,扩散速度也不 同,所以将不同色素分离开。
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6、观察实验结果
色素种类 色素颜色 色素含量 溶解度
胡萝卜素 橙黄色 叶黄素 黄色
最少 较少
最高 较高
扩散速度 最快 较快
叶绿素a 蓝绿色 叶绿素b 黄绿色
最多 较多
较低 最低
较慢 最慢
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胡萝卜素(橙黄色)
绿 叶
类胡萝卜素
中
(含量约1/4)
叶黄素(黄色)
的
色 素
叶绿素
叶绿素a(蓝绿色)
(含量约3/4)