《馈赠礼仪》教学设计

《馈赠礼仪》教学设计

马辉荣

学情分析：

馈赠是人们在人际交往中为了表达对对方的尊重、感激、爱慕和安慰等而特地向对方赠送礼物的过程，适当的礼品不仅能够表情达意、促进友谊，而且能够加深认识、增进理解。对于职业高中一年级的学生而言，从年龄上讲，他们大多数在父亲节、母亲节、同学生日等已经有过馈赠的经历，而且他们渴望长大成熟，渴望像成年人一样的社交、赠礼，他们希望接受馈赠礼仪方面的教育；但他们对于赠礼理论性认识尚且不足，对于馈赠礼仪缺乏理性认识，因此，本节课设计会在学生已有基础上进行进一步系统性、理论性的分析，作为知识的拓展，还加入了传统礼仪教育，有利于学生感受传统文化，进行传统礼仪熏陶。

设计理念：

《馈赠礼仪》是大连理工大学出版社《职业形象设计与训练》第七章第四节的第一课时。在教学中，通过精辟的论述，生动鲜活多媒体辅助展示和贴近现实生活的实际案例，富有哲理的拓展延伸，帮助学生了解如何进行礼品的选择、包装，掌握馈赠的礼仪要求，并且渗透传统馈赠礼仪教育，让学生在学习现代礼仪的基础上理解礼尚往来的人际交往关系，感受传统文化精髓。

教学目标：

1．知识与技能

（1）了解礼品的选择、包装。

（2）掌握馈赠的礼仪要求。

2．过程与方法

（1）培养学生将理论知识转化为实践的能力。

（2）培养善于思考，发散思维，总结归纳等能力。

3．情感、态度、价值观

（1）培养学生真诚、热情的待人态度。

（2）渗透礼尚往来、感恩包容的心理建设。

教学准备：

1. 多媒体课件

2. 收集关于馈赠、礼品的图片

教学重点：馈赠的礼仪要求

教学难点：馈赠礼品的选择

教学过程：

板书设计：

馈赠礼仪

一．馈赠的含义

二. 馈赠的礼仪

1.礼品的选择

2.礼品的馈赠

3.礼品的接受