教师职业道德素养
教师的职业道德素养
教师的职业道德素养教师的职业道德素养,是教师素质的核心部分，是教师在教育活动中必须履行的行为规范和道德准则。
对待教育事业的职业道德要求：忠诚于人民教育事业，热爱教育,教书育人，培养人才，树立为教育事业献身的精神。
对待学生的职业道德要求：热爱学生，诲人不倦；言传身教，为人师表。
对待自身的职业道德要求: 学而不厌，严谨治学；团结协作，共同进步。
教师践行职业道德，是一个系统修养，需要教师自身的努力，需要有良好的氛围，需要学校的高度重视，需要社会的支持。
现在的教师任重道远，充满着希望和挑战，新课程的改革把我国的教育事业发展推进了一个新时期。
现代教育指出：“教师要热爱党,热爱社会主义祖国,忠诚于人民教育事业；要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性；要不断提高思想政治素质和业务素质,教书育人,为人师表,敬业爱生；要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性,掌握必要的现代教育技术手段；要遵循教育规律,积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新；要与学生平等相处，尊重学生人格,因材施教,保护学生的合法权益。
”教师的工作，特别是小学教师的工作是极其繁琐，细腻，甚至看去是极其微小的。
低年级的孩子除了教学，在生活上不仅需要你人格力量的感染，在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。
一个孩子如果拥有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心健康的教师，那是无比幸福的。
相反，如果他既不能在父母那边得到足够的关怀和爱护，又受到情绪不稳定教师的无端困扰，必将造成许多身心发展的问题。
”所以，作为小学教师，作为把孩子领入知识殿堂大门的老师，更应该努力提升个人的师德修养。
那么，如何提升教师个人师德素养，我认为应从以下几方面进行努力：一、调整心态，增强职业认同感。
加入教师队伍的人，形形色色，有些是真心地热爱教育事业，有些可能是形势使然，把教师职业只是看作一种谋生职业。
所以当遇到教师的收入和地位仍然不是很如意，老师的工作不是社会全部人能理解时，这些人对教师这份职业更是没有认同感。
幼儿教师的职业道德素养
幼儿教师的职业道德素养
幼儿教师的职业道德素养包括以下几个方面：
1.关爱与尊重：幼儿教师应该对每个孩子保持关心和尊重，尊
重和接纳他们的个性和特点。
2.责任与承诺：幼儿教师要对教育工作充满责任感，积极承担
起提供高质量教育的职责。
3.诚实与正直：幼儿教师应该坚持真实和正直的原则，避免谎
言和欺骗，以身作则。
4.专业与学习：幼儿教师要终生学习，不断更新知识和教育方法，提高专业能力。
5.敬业与奉献：幼儿教师要以崇高的敬业精神和奉献精神，全
心全意地为幼儿的成长和发展服务。
6.平等与公正：幼儿教师应该对待每个孩子一视同仁，不偏袒、不歧视，确保公平的教育环境。
7.保护与关注：幼儿教师应该积极保护幼儿的安全和身心健康，关注他们的需求和成长。
8.合作与团队精神：幼儿教师要具备良好的合作和团队精神，
与学校、家长和其他教师紧密合作，共同促进幼儿的全面发展。
总之，幼儿教师的职业道德素养是他们在教育实践中遵循的行为准则和价值观，体现了他们对幼儿的爱与关心，对教育事业的热爱和奉献。
教师的职业道德品质
教师的职业道德品质作为一名教师，在教学工作中，职业道德品质是至关重要的。
良好的职业道德不仅是一名教师的基本素质，也是教师走上成长之路的必要条件。
本文将从教师的职业道德品质角度出发，探讨教师应具备的几个重要品质。
第一，教师应具备高尚的道德情操。
作为教育工作者，教师应该树立良好的道德标准，以身作则，做学生道德观念的良好榜样。
教师应具备正直、诚实、守信、善良等基本品德，坚守职业道德底线，绝不能做出违背职业操守的行为，如贪污、受贿等。
只有具备高尚的道德情操，才能给学生传递正确的价值观念，促使学生树立正确的人生观、价值观。
第二，教师应具备专业的知识和技能。
教师职业道德的基础是专业素养。
教师应不断学习和提升自己的学科知识和教育教学技能，不断更新教育理念和教学方法，以适应不断变化的教育需求。
只有具备扎实的学科知识和专业能力，教师才能够对学生进行正确的引导和指导，提供高质量的教育服务。
第三，教师应具备关爱与尊重学生的品质。
教师是学生的引路人，应该用心关爱每一个学生，尊重每一个学生的个性和差异。
教师要耐心倾听学生的心声，理解学生的需求，积极关注学生的成长发展，给予他们必要的关怀和关心。
同时，教师要尊重学生的人格，不得歧视、侮辱或伤害学生。
只有建立良好的师生关系，才能有效地进行教学工作，激发学生的学习兴趣和潜能。
第四，教师应具备责任与奉献的精神。
教师职业是一项充满责任和奉献的事业。
教师要对自己的工作负责，对学生的学业成长负责。
教师应该积极主动地为学生提供必要的帮助和指导，关心学生的学习进展和生活困难，鼓励学生克服困难，追求进步。
同时，教师要积极参与学校的各项教育改革和发展活动，为学校的发展做出自己的贡献。
第五，教师应具备善于沟通与合作的能力。
教师的工作需要与学生、家长和同事进行有效的沟通和合作。
教师要善于倾听和表达，理解学生和家长的需求，与他们建立良好的沟通渠道，形成良好的合作关系。
同时，教师还应与同事共同努力，互帮互助，共同推动学校的发展。
教师的职业道德与素养
为人师表
总结词
为人师表是教师职业道德的内在要求，是引领学生健康成长的重要力量。
详细描述
教师应当以身作则，成为学生的楷模和榜样，用自己的言行影响和感染学生，培 养学生的道德品质和社会责任感。
团结协作精神
总结词
团结协作精神是教师职业道德的必备 品质，是推动教育事业发展的重要力 量。
详细描述
教师应当树立团队意识，与同事们密 切合作、互相学习、共同进步，形成 良好的教育氛围和团队精神。
教学实施能力
教师需要具备良好的课堂组织能力和表达能力，能够有效地传授知识。
心理素质素养
情绪稳定性
教师需要具备稳定的情绪和良好的自我调节能力，能够应对工作压力和挑战。
积极心态
教师需要保持积极向上的心态，以身作则，传递正能量。
道德素质素养
关爱学生
教师应当关心学生的成长和发展，尊重学生的个性差异，关注学生的心理健康。
01
02
03
持续更新专业知识
教师需不断学习新的教育 理念、教学方法和学科知 识，以保持教育教学的先 进性和有效性。
提升教育教学技能
教师应通过参加培训、观 摩优秀教师的教学活动等 方式，提高自己的教育教 学技能。
探索创新教育模式
鼓励教师尝试新的教育模 式，如翻转课堂、混合式 教学等，以提高学生的学 习效果。
特点
教师职业道德具有教育性、示范 性、规范性和时代性等特点。它 不仅是教师自身的行为准则，也 是教师职业的社会责任和义务。
职业道德的重要性
塑造良好师德形象
教师职业道德能够塑造教师的良好师德形象 ，提高教师的社会声誉和公信力。
促进教育公平
教师职业道德要求教师关注学生的个体差异 ，尊重学生的权利和尊严，促进教育公平。
如何提高教师职业道德素养
如何提高教师职业道德素养提高教师职业道德素养是当前教育工作中亟待解决的重要问题。
教师作为教育事业的中坚力量，其职业道德素养的高低直接影响着教育质量和学生成长。
因此，加强教师职业道德素养的培养和提升，已成为教育改革与发展的迫切需要。
下面将探讨如何提高教师职业道德素养的途径和方法。
首先，教师要不断完善自身的道德修养。
教师是学生的楷模和引路人，只有自己具备高尚的道德情操和精神境界，才能对学生有积极的示范作用。
教师应该注重自身的道德修养，不断提升自己的道德素质，增强责任感和使命感，树立正确的人生观、价值观和世界观。
其次，教师要注重职业操守与职业规范。
教师职业具有崇高的社会使命，必须时刻以学生发展为中心，坚守教书育人的初心。
教师在日常工作中，应遵守职业道德准则，恪守教育规律，不得利用职权谋取私利，不得虚假宣传，不得徇私舞弊，严格遵守教育法律法规，保持职业操守，维护教师职业形象。
第三，加强师德师风建设。
学校要加强对教师的师德教育，通过定期开展教师师德师风培训和研讨活动，引导教师树立正确的师德观念和工作态度，提高教师的教书育人能力和水平。
学校要建立健全教师评价机制，对教师进行全方位的评价，及时发现和纠正教师的不良行为，最大限度地激发教师的工作热情和创造力。
最后，教师要注重个人修养和人际交往。
教师应该注重提高自身的综合素质，不断充实自己的知识和能力，保持积极向上的心态和良好的心理素质。
在与同事、家长和学生之间的相处中，要始终保持礼貌和友善，尊重他人，积极倾听他人的意见和建议，倡导民主、平等、和谐的师生关系。
综上所述，提高教师职业道德素养是一项系统工程，需要学校、教育主管部门和教师本人共同努力。
只有通过不懈的努力和持续的培养，才能提升教师的职业道德素质，更好地履行教育使命，推动教育事业不断发展。
希望广大教师能够认真学习和贯彻上述提出的方法和途径，不断提高自身的职业道德素养，为教育事业健康发展作出积极贡献。
【1580字】。
教师具备的道德素质
1、对教育事业的献身精神忠诚于人民的教育事业，献身教育，是每一个教师必须具备的最基本的职业道德品质。
教师的劳动是十分辛苦的，教师只有不怕辛苦,不计较个人得失,敬业乐业，才能在教育这个平凡的岗位上长年累月地奉献自己.教师应该有强烈的社会责任感和道德进取心，把自己的毕生精力与教书育人的崇高职责联系在一起，忠于职守，兢兢业业，把自己的整个身心献给艰苦、繁重而崇高伟大的教育事业.2、对教育工作的严谨态度教书育人是教师应尽的基本职责，要完成这一职责，不仅取决于教师知识水平的高低,更取决于教师教育与人的态度。
一个教师只有用自己渊博的知识，以热诚、严谨的教学态度，精心地对学生进行教育教学，才能培养出全面发展的学生。
相反，教师如果对学生不负责任，教育方法简单粗暴，教学态度马虎草率，不努力改进教学方法,那只会浪费学生的光阴，误人子弟,损害教育的形象，危害整个社会的利益。
教师治学的态度和对待教育工作的态度，会直接、间接地影响教师劳动的效果，是极为重要的职业道德问题。
3、对教育对象有爱的情感没有爱就没有教育，一种高尚的道德情感，是一种强大的教育力量。
对学生付出纯正、无私的爱，是教师道德素质的重要内容。
教师要了解学生、尊重学生、关心学生。
教师要关心每一位学生；要关心好学生,更要关心差学生;要关心学生的学习、生活,更要关心学生的全面成长。
对学生的爱也要讲究原则，不能对学生溺爱，在爱学生的同时，也要严格要求学生，对学生要耐心、细致、循循善诱。
4、教育观念不断更新发展的思想教育肩负着传授科学文化知识、培养新一代人的重任.这是一项长期、艰巨的任务，其内容和方法是随着科学的进步和社会的发展而不断丰富和发展的。
教师必须更新教育观念，不断丰富自己的科学知识,不断总结教育实践经验，不断研究、探索教育规律，以适应时代发展对教师的要求。
现在我们对学生实施素质教育，要使学生心理、心理、思想、文化等方面的素质全面发展,必须更新教育观念，改革课程、教材、教学方法，减轻学生负担,让学生全面发展,以适应国际社会不断发展的需要。
教师的职业道德素养
教师的职业道德素养一、教师职业道德概述教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想政治品德教育的专业人员。
唐韩愈《师说》中师者，所以传道授业解惑也。
道德是依靠社会舆论、传统伦理习俗、人的信念和良知等来维系的,是用以维持社会的安定和秩序。
一、教师职业道德概述教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想政治品德教育的专业人员。
唐•韩愈《师说》中“师者,所以传道授业解惑也。
”道德是依靠社会舆论、传统伦理习俗、人的信念和良知等来维系的，是用以维持社会的安定和秩序，调节个人与个人之间、社会与个人之间、集体与集体之间关系的行为规范的总和。
职业分工使得从事不同职业的人们之间形成了特殊的社会关系——职业关系，这种职业关系需要与之相适应的特殊的行为规范来加以调节，职业道德因此而形成。
职业道德是指从事一定职业的人们，在其特定的工作或劳动中所应遵循的带有职业特点的道德规范总和。
比如，医生救死扶伤、法官明镜高悬、商人诚信公平、教师教书育人，为人师表等都是具有职业特点的职业道德.教师道德也是一种职业道德。
教师职业道德简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范应遵守的道德品质和行为准则的总要求.教师职业道德规范的形成并不是简单的出自某个行政机构或单位领导的意愿和要求，而是教育者在长期的教育实践中提炼出来的经验结晶。
在中国，高尚师德源远流长.孔子时期就已总结了一整套教师道德行为规范，形成了我国最早的教师道德体系。
如:“有教无类”、学而不厌诲人不倦”、“三人行必有我师焉”等等。
这些思想流传几千年，魅力依旧.尽管时代变迁，要求发展，但由教师这个职业本质属性决定的教师职业道德的精髓是永恒的.二、教师职业道德法标准范就是：1.依法执教—-方向正确2.爱岗敬业——尽心竭力3.热爱学生—-关心学生4。
严谨治学——刻苦钻研5。
团结协作-—携手共进6。
尊重家长——共同育人7.廉洁从教—-以身作则8.为人师表——明得惟馨三、教师职业道德素养的建构教师职业道德与教师职业道德素养是不同的两个概念。
何以为师——教师职业理念与职业道德素养 培训心得
何以为师——教师职业理念与职业道德素养培训心得一、引言作为一名教师，教学、育人是我们义不容辞的责任和使命。
教师职业的伟大性和神圣性源自于对知识的传授和对学生成长的引领，而教师的素养和理念又是支撑和引领我们走向成功的基础。
在这次培训中，我深刻认识到了教师职业理念与职业道德素养的重要性，对自身的定位和要求有了更清晰的认识，同时也领悟到了教育教学工作的独特魅力和深刻内涵。
在此，我将结合自身的培训心得，对教师职业理念与职业道德素养进行深入探讨，以期能够进一步提高自身的教学水平和教育素养。
二、教师职业理念的内涵与重要性1. 教师职业理念的内涵教师职业理念是对教师职业的态度、价值观和信念的总称，它包括了教育观念、教学理念和教育人生观等多个方面。
教师职业理念的内涵丰富多彩，体现了教师对于教育事业的热爱和追求，展现了教师对学生的爱心和责任感，同时也彰显了教师对自身成长和专业发展的追求和期许。
2. 教师职业理念的重要性教师职业理念的形成和坚守对于教师来说至关重要。
教师职业理念能够指导和规范教师的言行举止，帮助教师在教育教学实践中树立正确的价值取向和行为规范。
教师职业理念能够激励教师不断追求进步，永葆教育事业的初心和使命感，使教师愿意为学生奉献和付出。
再次，教师职业理念能够丰富和完善教师的思想修养和情感品质，为教师在教学实践中积淀丰厚的教育底蕴和文化内涵。
三、教师职业道德素养的内涵与实践1. 教师职业道德素养的内涵教师职业道德素养是教师在教育教学实践中应该遵循的行为准则和职业规范，它包括了教师的职业操守、职业责任感和职业道德情感等多个方面。
教师职业道德素养的内涵丰富多样，体现了教师的师德、教学风范和职业修养，塑造了教师的高尚品格和职业形象。
2. 教师职业道德素养的实践教师职业道德素养需要在教育教学实践中不断弘扬和实践。
教师要恪守职业操守，模范遵守教师的职业伦理和职业规范，切实履行教书育人的职责。
教师要承担起职业责任感，尊重学生，关爱学生，为学生营造良好的学习环境，努力促进学生成长成才。
教师的职业道德素养
教师的职业道德素养
教师的职业道德素养是指教师应该具备的道德标准，包括尊重学生、尊重他人、诚实守信、爱岗敬业、严格要求自己等。
1、尊重学生。
教师要尊重学生，尊重学生的人格，不得以任
何形式侵犯学生的尊严和权利。
2、尊重他人。
教师要尊重他人，不得以任何形式侵害他人的
合法权益。
3、诚实守信。
教师要诚实守信，要实事求是，公正公开，不
得损害学生的利益。
4、爱岗敬业。
教师要爱岗敬业，严格遵守教学规定，认真负
责地完成教学任务，及时准确地传授知识。
5、严格要求自己。
教师要严格要求自己，不断提高自己的专
业水平，不断提升自己的教学能力，不断提高自己的教育水准。
教师的职业道德
教师的职业道德教师的职业道德作为一名教师，除了具备优异的专业素养和教学能力外，职业道德也是不可或缺的一环。
教师的职业道德涵盖了多个方面，本文将从以下几个方面展开阐述。
一、敬业爱岗教师作为一名传道授业解惑的工作者，需要对自己的职业充满热爱，把教育事业作为自己的一生事业来做。
教师要兢兢业业，尽职尽责，不论是授课还是管理，都要亲力亲为。
同时，教师还要对自己的岗位充满敬意，珍视自己取得的职位和成果，不断提高自己的素养。
二、师生相处教师必须与学生保持良好的关系，要以良好的态度，平等、易于接近、耐心、负责任，亲近学生，了解学生，全面关注学生的学习和生活，做到关心、关爱、关注、关联。
同时，学生的要求和反馈也需要被严肃看待，积极采纳学生的建议和意见。
三、专业素养教师需要全面掌握教育教学理论和知识，保持创新意识，不断学习与提高自己的专业能力。
同时，准确把握学生的理解水平与学科知识应用能力，适应不同年龄层次学生的学科需求，灵活掌控课程安排与教学形式，使学生在轻松愉悦的氛围中接受知识。
四、严格要求自己教师是一个具有权威性的职业，对自己的品德、行为和言行需要严格要求。
教师要具有高尚的道德情操，仪表端庄、言行得体，不违反国家法律法规、学校纪律和职业道德规范。
更要不断提高自身道德修养，时刻保持教师本色，为学生成长做出榜样。
五、传授知识教师最重要的职责就是为学生传授知识，使他们能够更好地掌握科学知识和文化素养。
此时，教师需全方位了解学生的个性和特点，为学生提供个性化教学，并开展启发性教育，积极引导学生养成正确的学习习惯，培养领悟力和创新能力，提高整体教学质量。
在电子化时代，教师的职业道德愈发受到重视。
教师的职业道德，既是教育教学工作者的基本素质，同时也关乎着学生们的未来成长。
当老师付出的每一份心血得到学生的认可与肯定时，便是教师最大的快感。
简述教师职业素养的主要内容
简述教师职业素养的主要内容
教师的职业素养主要包括四个方面内容，即道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。
1.职业道德素养具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。
2.知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。
3.能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）。
4.职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件。
教师职业道德基本内容六大
教师职业道德基本内容六大一、爱岗敬业作为一名教师，首先要具备的是对教育事业的热爱和执着追求。
爱岗敬业是教师职业道德的核心要素之一。
教师应该保持对教育事业的热情，全心投入到教学工作中，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
二、诚实守信诚实守信是教师职业道德的基本要求之一。
教师应该坚守职业操守，遵守职业道德规范，不得利用职务之便谋取私利，不得伪造学术成果，不得泄露学生的个人信息。
教师应该以诚实守信的态度对待学生和家长，树立起良好的师德形象。
三、平等公正平等公正是教师职业道德的重要内容之一。
教师应该对待学生一视同仁，不论学生的背景和能力，都要给予平等的关注和爱护。
教师不应该因为个人偏好或偏见而对待学生，要公正评价学生的学习成绩和表现，不偏袒不公正对待。
四、关爱学生关爱学生是教师职业道德的重要内容之一。
教师应该关心学生的身心健康，关注他们的成长和发展。
教师应该耐心倾听学生的困扰和问题，给予他们必要的帮助和支持。
教师还应该关注学生的兴趣和特长，发现他们的优点和潜能，引导他们健康成长。
五、严于律己严于律己是教师职业道德的基本要求之一。
教师应该时刻保持良好的个人修养和职业形象，自觉遵守法律法规和学校规章制度，严格要求自己的言行举止，做到言行一致，以身作则。
教师应该自觉接受学科知识和教育教学方法的更新，不断提高自己的专业素养。
六、尊重学生尊重学生是教师职业道德的核心要求之一。
教师应该尊重学生的人格和权利，尊重他们的个性差异和思想特点。
教师应该给予学生足够的自主权，鼓励他们独立思考和表达意见。
教师还应该尊重学生的隐私，不得侵犯学生的个人权益。
总结：教师职业道德的基本内容包括爱岗敬业、诚实守信、平等公正、关爱学生、严于律己和尊重学生。
作为一名教师，要时刻牢记这些基本内容，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
只有具备了良好的职业道德，才能成为学生的良师益友，引领他们走向成功的道路。
教师职业道德素养包括哪些内容
教师职业道德素养包括哪些内容教师职业道德素养主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
以下是小编整理的教师职业道德素养包括哪些内容，欢迎大家分享。
教师职业道德素养包括哪些内容？1、忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，体现了教师职业素质的本质，具体包括：（1）、热爱教育事业。
（2）、热爱学生。
（3）、献身教育事业。
（4）、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
（5）、不断提高自身素质。
2、自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自觉的道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。
具体内容有：（1）、教师必须自觉地做到对学生负责。
（2）、对学生家长负责。
（3）、对教师集体负责。
（4）、对社会负责。
3、树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人。
教师怎样才能做到树立积极主动的劳动态度。
具体内容有：（1）、教师必须有主人翁的责任感。
（2）、具有从事教育劳动的光荣感与自豪感。
（3）、要有肯于吃苦的精神。
（4）、教师职业纪律。
4、教师职业应遵守的规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点：（1）、要有教师意识并不断强化这种意识。
（2）、认真学习教师职业纪律的有关规定。
（3）、在教育劳动中恪守教师职业纪律。
（4）、从一点一滴做起。
（5）、虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
5、教师要有教书育人的本领，教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映。
具体内容有：（1）、刻苦钻研业务，不断更新知识。
（2）、要懂教育规律。
（3）、要具备一定的管理知识。
（4）、勇于实践，不断创新。
教师职业道德修养基本原则有：一、坚持知和行的统一知行统一就是要把学习职业道德理论、提高道德认识同自己的实践行动统一起来，使理论与实践相结合，避免道德修养变成只停留在理论上、书本上的镜花水月。
教师的职业道德素养
教师得职业道德素养一、教师职业道德概述教师就是向受教育者传递人类积累得文化科学知识与进行思想政治品德教育得专业人员。
唐•韩愈《师说》中“师者，所以传道授业解惑也。
”道德就是依靠社会舆论、传统伦理习俗、人得信念与良知等来维系得,就是用以维持社会得安定与秩序,调节个人与个人之间、社会与个人之间、集体与集体之间关系得行为规范得总与。
职业分工使得从事不同职业得人们之间形成了特殊得社会关系——职业关系,这种职业关系需要与之相适应得特殊得行为规范来加以调节,职业道德因此而形成。
职业道德就是指从事一定职业得人们,在其特定得工作或劳动中所应遵循得带有职业特点得道德规范总与。
比如,医生救死扶伤、法官明镜高悬、商人诚信公平、教师教书育人，为人师表等都就是具有职业特点得职业道德。
教师道德也就是一种职业道德。
教师职业道德简称“师德”,它就是教师与一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守得道德规范应遵守得道德品质与行为准则得总要求。
教师职业道德规范得形成并不就是简单得出自某个行政机构或单位领导得意愿与要求,而就是教育者在长期得教育实践中提炼出来得经验结晶。
在中国,高尚师德源远流长。
孔子时期就已总结了一整套教师道德行为规范,形成了我国最早得教师道德体系。
如:“有教无类”、学而不厌诲人不倦”、“三人行必有我师焉”等等。
这些思想流传几千年,魅力依旧。
尽管时代变迁,要求发展,但由教师这个职业本质属性决定得教师职业道德得精髓就是永恒得。
二、教师职业道德法标准教育部颁布得小学教师职业道德规范八条。
概括讲，教师职业道德规范就就是：１、依法执教——方向正确2、爱岗敬业——尽心竭力3、热爱学生——关心学生４、严谨治学——刻苦钻研５、团结协作——携手共进6、尊重家长——共同育人７、廉洁从教——以身作则8、为人师表——明得惟馨三、教师职业道德素养得建构教师职业道德与教师职业道德素养就是不同得两个概念。
教师职业道德就是指规范、准则本身,属于社会道德范畴。
教师职业道德与职业素养规范
教师职业道德与职业素养规范一、引言教师是社会中非常重要的一群人，他们肩负着培养下一代的重任。
作为教育工作者，教师不仅要具备专业知识和教育技巧，更需要具备高尚的职业道德和良好的职业素养。
本文旨在探讨教师的职业道德与职业素养规范。
二、教师职业道德的内涵教师职业道德是指教师在教学、学术研究和师德方面应遵守的准则。
教师职业道德的核心是为了学生的发展和全面成长。
教师要以身作则，以高尚的品德和学术操守来影响学生，塑造他们的人格和道德。
三、教师职业道德的准则教师职业道德的准则包括教育教学的主客观要求、教学行为的规范和个人素质的要求。
首先，教师要坚守教学的真理，以客观和科学的态度对待教学活动。
其次，教师要尊重并保护学生的人权，注重培养学生的自主性和创造性。
同时，教师还应具备热爱教育事业、有高尚师德、有社会责任感和职业道德感的个人品质。
四、教师职业素养的意义教师职业素养是指教师在信息获取与利用、人际交往与合作、自我管理与发展等方面的综合能力。
教师的职业素养不仅是提高教学质量的基础，也是教师个人专业成长的重要保障。
通过培养和提升职业素养，教师可以更好地适应教育改革和发展的要求，提高教学水平并更好地服务于学生和社会。
五、教师职业素养规范的内涵教师职业素养规范是对教师在各方面要求的总结和规定。
首先，教师应保持学术独立性，积极参与学术交流与研究，不断提升自身专业素养。
其次，教师应注重个人修养和道德修养，保持高尚的品德和职业道德。
同时，教师还应具备较强的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和同事建立良好的关系。
六、教师职业素养规范的重要性教师职业素养规范的制定和遵守对于保障教师的职业道德和师德行为具有重要意义。
教师职业素养规范的执行可以提高教师的专业水平，增强教师队伍的整体素质，推动教育的发展。
同时，规范的执行还可以维护教师的权益，防止不良行为的发生，确保教师职业的尊严和价值。
七、教师职业道德与职业素养之间的关系教师职业道德和职业素养是相互作用、相互依存的关系。
教师的职业素养和道德规范
教师的职业素养和道德规范教师职业素养和道德规范是教师所需具备的基本素质之一，它关系到教师的专业水平和社会形象，必须以高度的责任心和严谨的态度来对待。
良好的职业素养和道德规范体现了教师的修养和专业能力，下面将结合具体实践谈谈教师的职业素养和道德规范。
首先，教师应当具备专业知识和技能，熟悉现行教育法规和教学指导方针，积极参加各种培训，提高教育教学质量。
教育的本质是促进学生全面发展，教师需要深入了解学生的心理特征，应当以学生为中心，注重个性化教育，不断完善教育教学方法，做到针对性强，有针对性地开展教育教学工作。
其次，教师必须具备良好的师德，言行举止要符合社会公德、职业道德和家庭美德要求。
作为学生的榜样，教师的形象、言行、行为举止等都会对学生产生积极或消极的影响，因此，教师应当言行一致，言出必行，行出必果。
同时，教师也要关注自身领域的职业规范，不断自我完善，提高自己的专业水平，以提高自身职业素养。
第三，教师在工作中应当有良好的职业道德，坚持与学生、家长、同事之间的信任、尊重、公正，维护职业尊严。
在教学过程中，教师应确保教育教学的公正性，客观评价学生的学习情况，不以个人喜好为依据歧视任何学生。
在家长在校时，教师应该尊重家长，坦诚交流，耐心听取家长的意见和建议，并积极配合家长对学生的管教、督促等，从而达到更好的教育效果。
在职业道德方面，教师必须时刻关注自己的言行举止，不受任何个人利益、群体利益等的影响，坚持自身的职业操守，不敲诈剽窃、不作弊，在毫不影响教育教学质量的前提下，遵守学校规章制度。
总之，教师是祖国的建设者和未来的栋梁，担负着输送人才的重任，是国家信仰的文化传承人。
教师的职业素养和道德规范的重要性不言而喻，我们需要时刻提醒自己，把教育教学工作看作是自己应尽的义务，不断去完善自身的师德、职业素养和道德规范，不断弘扬自身的教学热情，以实际行动在职业和生命的路途中昭示正义和公正，为祖国的美好未来做出更加积极的贡献。
幼儿园教师职业道德素养
幼儿园教师职业道德素养一、有高尚的职业道德和职业素养，严于律己、作风正派。
1、有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。
2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾;以集体利益为重，与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。
3、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果;模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;有积极的生活态度和价值观。
二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点;语言规范、健康、做事文明礼貌;言谈举止大方得体。
1、着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。
细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳;上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服;并配以不同的鞋子;上班时间不穿脱鞋，赤脚;当班时间穿平底鞋。
2、仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，充满活力。
细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配;杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性味道的化妆品;工作时间将长发束起，不披头散发;额前头发不可过长，挡住视线。
3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。
细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑;走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿;手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽;交谈姿态以站姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的`高度。
4、语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。
A、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。
细则：使用普通话，用词规范;语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫;咬字准确，吐音清晰;语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。
教师职业道德素养基本内容
教师职业道德修养的根本内容〔一〕教师敬业爱岗。
教师敬业爱岗能够概括为三个层面上的内容:感情上——爱校爱教爱生对自己从事的职业，有一种感情上的采取，甚至“沉迷〞；对从事职业活动的场全部一种剪不停的“情结〞。
能把自己的感情世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一同，为教育之忧而忧，为教育之乐而乐。
以校为家，把学生当子女、兄弟姐妹。
这类感情是敬业爱岗最根本的动力源泉。
这类感情是内在的，也是长久的，不会因教师职业待遇的上下或条件的忧劣而轻易颠簸。
教师只有热爱自己所从事的职业，才能恭敬自己的事业，并为之而骄傲；热爱自己的本员工作，才可能以恭顺之心执行自己的职责，才能对学生、对事业严肃仔细、全神贯注、脚踏实地、恪尽责责。
〔2〕理念上——教书育人教师对职业的爱心要在懂教育规律、思想方法科学和清醒脑筋的前提下，否那么这类爱就会盲目和没有方向。
教师敬业爱岗要表达在既要培育学生拥有切合社会要求，适应时代展开的综合素质，又要开发学生潜能，使每个学生的个性获得展开。
教师敬业爱岗不只是表此刻关注学生的学习，想方设法提升学生的学习成绩上，更要表达在注意培育学生拥有优秀的思想道德上，表达在教课活动的教育性上，表达在关怀学生的心里世界上。
教师敬业爱岗不单要教会学生做事，还要教会学生做人，要培育学生形成做事、做人应具备的优秀道德。
态度上——仔细负责教师对工作、对学生的态度是教师敬业爱岗的直接表达。
中国古代有名思想家朱熹重申“敬业者，全神贯注以事其业也。
〞教师工作的对象是人不是物，容不得半点粗心。
教育的影响涉及心灵，容不得丝毫粗心。
教育过程中的任何草率、过错和任意性都会给学生造成不良影响，所以教师的职业态度除“仔细〞二字，别无选择。
详细讲：教师在工作上要仔细落实教课惯例，决不搪塞了事，内行动上，科学标准、遵规守纪、严以律己，为人师表。
在学生眼前，教师没有个人行为，教师的言行举止在学生的视线之中，教师应随时注意完美自己的职业形象。
敬业爱岗，一般分为乐业、敬业、勤业，精业等不一样状态。
教师职业道德素养的基本内容
教师职业道德素养的基本内容1.教师爱岗敬业。
教师爱岗敬业能够归纳为三个层面上的内容：(1)情感上——爱校爱教爱生。
对自己从事的职业，有一种情感上的接纳，甚至“迷恋”；对从事职业活动的场所有一种剪持续的“情结”。
能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起，为教育之忧而忧，为教育之乐而乐。
以校为家，把学生当儿女、兄弟姐妹。
这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。
这种情感是内在的，也是持久的，不会因教师职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易波动。
教师只有热爱自己所从事的职业，才能敬重自己的事业，并为之而自豪；热爱自己的本职工作，才可能以恭敬之心履行自己的职责，才能对学生、对事业严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽职守。
（2）理念上——教书育人。
教师对职业的爱心要在懂教育规律、思想方法科学和清醒头脑的前提下，否则这种爱就会盲目和没有方向。
教师爱岗敬业要体现在既要培养学生具有符合社会要求，适合时代发展的综合素质，又要开发学生潜能，使每个学生的个性得到发展。
教师爱岗敬业不但仅表现在注重学生的学习，千方百计提升学生的学习成绩上，更要体现在注意培养学生具有良好的思想品德上，体现在教学活动的教育性上，体现在关心学生的内心世界上。
教师爱岗敬业不但要教会学生做事，还要教会学生做人，要培养学生形成做事、做人应具备的良好品德。
(3)态度上——认真负责。
教师对工作、对学生的态度是教师爱岗敬业的直接体现。
中国古代著名思想家朱熹强调“敬业者，专心致志以事其业也。
”教师工作的对象是人不是物，容不得半点疏忽。
教育的影响触及心灵，容不得丝毫大意。
教育过程中的任何轻率、差错和随意性都会给学生造成不良影响，所以教师的职业态度除“认真”二字，别无选择。
具体讲：教师在工作上要认真落实教学常规，决不敷衍了事，在行动上，科学规范、遵规守纪、严以律己，为人师表。
在学生面前，教师没有个人行为，教师的言行举止在学生的视野之中，教师应随时注意完善自己的职业形象。
总结教师的职业道德(精选10篇)
总结教师的职业道德(精选10篇)总结教师的职业道德篇1对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育教学工作，本学期关于教师职业道德方面的总结如下：1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
从出勤方面来说，我在学校的时间可以说是最多的教师之一。
能做到每天早上7：30到校，下午放学后才回家。
2、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。
在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。
由于工作性质的原因，我和学生家长接触比较多。
这学期还特地到家访了四次，主要是为解决学生的一些特别难的问题。
3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊，接触的后进生特别的多，要是不从心里爱他们，那确实是无法想像的。
当学生受伤的时候，我一般是主动送到医院的，这学期此类事件发生了三件。
4、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
再则信息技术的发展变化特别的快，所以我一直坚持信息技术的学习进修。
总结教师的职业道德篇2本学期学校组织我们学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读。
通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
以下是我的学习体会:一爱岗敬业。
俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。
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五、论述题
1.教师义务的内容和作用有哪些？
2.在社会主义社会中教师荣誉体现在哪些方面？作用有哪些？
3.社会主义道德体系结构的主要内容是什么？
4.王某想去参加教师招聘考试。问及原因，答曰：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假，我图的就是这个”。也有人认为教师的劳动就是“三清”（清闲、清贫、清高）。对这些看法，应做何评价？
A.是党和人民对教师的业务要求
B.是教育事业改革和发展的要求
C.是培养创造性人才的迫切需要
D.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的
3.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（ ）
A.不贪学生及家长的钱物
B.不贪占公共和他人的钱物
C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习
D.不能抱怨自己的薪酬
4.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即
3.C【解析】教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。
4.C【解析】依法执教的重点是各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。
5.B【解析】教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都影响着学生的发展，因此教师的工作对象决定着教师要为人师表。
6.B【解析】这句话意味着教师在教学过程中应该尊重、信任学生。
A.严格要求自己
B.严格要求学生
C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识
D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦
5.教师热爱学生的作用表现在（ ）
A.得到学生及其家长的馈赠
B.爱学生是教育学生的感情基础
C.爱学生是提高教育质量的重要条件
A.严谨治学
B.实事求是
C.与时俱进
D.理论联系实际
16.教育学生的感情基础是（ ）
A.爱工作
B.爱学生
C.爱学校
D.爱教育事业
17.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（ ）
A.师生关系 B.同事关系 C.师长关系 D.师教关系
18.教师公正的核心是（ ）
A.对自己公正
B.对学生公正
B.教育法律的遵守
C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动
D.教育立法
二、多项选择题
1.对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为
A.教师的行为示范
B.教师的语言示范
C.教师的衣着、仪表示范
D.教师的举止示范
2.严谨治学的道德意义有（ ）
6.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）
A.关心学生、了解学生
B.尊重学生、信任学生
C.严格要求学生，对学生一视同仁
D.把教学工作与热爱学生结合起来
7.师表美的精神内涵或内在方面应该是（ ）
A.表美
B.道美
C.风格美
D.形体美
8.孔夫子所说的 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”从教师的角度来说可以理解为（ ）
B.教育法律的遵守
C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动
D.教育立法
5.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（ ）
A.社会舆论决定的
B.教师的工作对象决定的
C.法律法规决定的
D.传统习俗决定的
20.C【解析】依法执教的重点在于各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。
二、多项选择题
1.ABCD【解析】《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表包括坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
2.教师良心是教师在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的。
3.教师公正也就是教师的，是指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一名学生。
4.教师荣誉即社会对教师的的价值所作出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。
5.教师荣誉是一个，在不同的时代有着不同的社会内容和表达方式。
D.调节功能 E.教育功能
10.教师劳动的目的、任务、对象、手段、工具有别于其它职业，因而具有其自身的职业道德特点。下列符合教师职业道德特点的是（ ）
A.鲜明的继承性 B.非凡的创造性 C.强烈的责任性
D.独特的示范性 E.严格的标准性
三、填空题
1.从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师、教师、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。
结合所给材料，论述教师职业劳动中人际关系的特殊性及其对教师个性品质的特殊要求。
【参考答案】
一、单项选择题
1.A【解析】为人师表是教师职业道德的内在要求，教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，也是区别于其他职业道德的显著标志。
2.C【解析】学校教育离不开家庭的支持和理解，家庭教育也需要学校教师的配合和帮助，因此教师应该尊重家长，帮助家长树立威信，从而一起做好教育工作。
A.爱岗敬业的职业道德
B.依法执教的职业道德
C.严谨治学的职业道德
D.廉洁从教的职业道德
11.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（ ）
A.柳宗元
B.韩愈
C.欧阳修
D.苏轼
12.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（ ）
A.严以律已，以诚待人
教师职业道德素养
第一章
一、单项选择题
1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.团结协作
2.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）
D.爱学生是获得教学效果的基础
6.依法执教的内容包括（ ）
A.依法执教是依法治国的必然要求
B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策
C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规
D.要依法维护学校、教师的合法权益
7.下列哪些属于违法、犯法的行为（ ）
A.教师适当惩罚学生
B.教师采用各种方式体罚学生
C.教师私拆私扣学生的信件
请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。
2.江苏省无锡市某中学张老师一走进教室，就发现那只很脏的痰盂，仍然挑战似地摆在教室的一角。为了这只没人倒的痰盂张老师不知在班里讲过多少次，可是学生依然我行我素，无动于衷。张老师实在没辙了，她真想责令当天的值日生立刻去把痰盂倒掉，并要狠狠地训斥他们一顿。但是，这样做并不能解决根本问题。于是，张老师径直走上讲台说道：“同学们，我也是班级中的一员，有责任和大家一起把班级的环境卫生搞好。过去，我总是批评同学们嫌脏不愿倒痰盂。从今天起，先由我来值日。”说完，张老师转身端起痰盂朝外走去。一连几天，张老师总是提前把痰盂刷洗干净。无声的行动，胜过有声的要求。从那以后，张老师班的痰盂开始有人争着倒了。一些在家娇生惯养的孩子，也积极认真地参加值日劳动，再也没有同学嫌脏的现象了。
7.B【解析】师表美最重要的是道德的美。
8.D【解析】孔子这句话强调教师要以身作则。
9.A【解析】社会生活和群体对教师的职业良心的形成影响深远。
10.D【解析】“有偿家教”违背了教师应该遵守的廉洁从教的职业道德要求。
11.B【解析】这句话出自韩愈《师说》。
12.B【解析】这两句话说明教师在团队合作中应做到谦虚为怀、戒骄戒躁。
B.谦虚为怀、戒骄戒躁
C.相互帮助通力合作
D.凡是不要先出头
13.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（ ）
A.团结协作
B.分工负责
C.任务到人
D.求真求实
14.严谨治学最重要的是（ ）
A.死扣书本
B.实事求是
C.一视同仁
D.虚怀若谷
15.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（ ）
请从教师职业道德素养的角度，谈谈这位教师的行为与做法。
3.苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》的第一条中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意独处或与少数朋友交往，如果和人多的集体交往你头痛，如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要选择教师工作作为自己的职业。
四、简答题
1.教师职业道德的特点有哪些？
2.教师职业道德范畴必须具备哪三个条件？
3.教师良心具有哪些作用？
4.教师公正具有哪些作用？
5.怎样理解教师职业道德基本原则的内涵？
6.现代教育对教师职业道德基本原则的要求是什么？
7.教师职业道德基本原则确立的依据有哪些？
8.简述教师职业的行业特点。
9.在新世纪，传统的师德教育面临哪些挑战？
A.放弃对家长配合自己工作的期望
B.督促家长，让家长成为自己的“助教”
C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑这些家长
3.教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）
A.教育部门和下属学校
B.教育机构和非教育机构
C.教师和学生
D.教育领导和教师
4.依法执教的重点是（ ）
A.教育法学教育和研究