最新人教版八年级音乐上册教案全集13课时

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新人教版八年级音乐上册教案全集

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新人教版八年级音乐上册教案全集第一章:音乐中的旋律与节奏1. 课时1:音乐中的旋律特点及分类- 目标:了解音乐中的旋律特点和分类- 内容:- 介绍音乐中的旋律概念- 分类讨论不同类型音乐的旋律特点- 活动:- 听取学生对音乐旋律的认识和喜好- 分组讨论不同类型音乐的旋律特点- 作业:- 找一首自己喜欢的歌曲,分析其中的旋律特点并写下来2. 课时2:音乐中的节奏与节拍- 目标:了解音乐中的节奏与节拍的概念- 内容:- 引导学生理解音乐中的节奏与节拍的关系- 研究常见的音乐节拍符号- 活动:- 听取学生对音乐节奏与节拍的认识和理解- 合唱练,体验不同节拍的音乐- 作业:- 找一首喜欢的歌曲,标出其中的节拍符号第二章:音乐中的音乐元素1. 课时3:音乐中的音高与音色- 目标:了解音乐中的音高和音色的概念- 内容:- 介绍音乐中的音高和音色的定义和特点- 分析不同乐器和声音的音色差异- 活动:- 听取学生对音乐中的音高和音色的理解- 欣赏不同乐器的演奏,讨论其音色特点- 作业:- 描述一种乐器的音色特点,写下你的感受2. 课时4:音乐中的强弱与速度- 目标:了解音乐中的音乐强弱和速度的概念- 内容:- 介绍音乐中的强弱与速度的概念和标记方法- 分析不同速度和强弱对音乐的影响- 活动:- 听取学生对音乐中的强弱和速度的理解和感受- 合奏活动,体验不同速度和强弱的音乐效果- 作业:- 找一首喜欢的歌曲,标出其中的强弱和速度符号第三章:音乐中的音乐形式与曲式1. 课时5:音乐中的乐曲结构与形式- 目标:了解音乐中的乐曲结构和形式- 内容:- 介绍音乐中常见的乐曲结构与形式- 分析不同乐曲的结构与形式特点- 活动:- 听取学生对音乐中乐曲结构与形式的理解- 分组讨论不同乐曲的结构与形式特点- 作业:- 找一首自己喜欢的乐曲,分析其结构与形式特点并写下你的理解2. 课时6:音乐中的曲式与曲调- 目标:了解音乐中的曲式和曲调的概念及特点- 内容:- 介绍常见的曲式和曲调- 分析不同曲式和曲调的特点- 活动:- 听取学生对音乐中曲式和曲调的认识和感受- 合唱活动,体验不同曲式和曲调的音乐效果- 作业:- 找一首喜欢的歌曲,分析其曲式和曲调特点第四章:音乐表现手法与形式表达1. 课时7:音乐中的表现手法与情感表达- 目标:了解音乐中的表现手法和情感表达的方式- 内容:- 介绍音乐中常用的表现手法和情感表达方式- 分析不同音乐作品中的表现手法和情感表达- 活动:- 听取学生对音乐中表现手法和情感表达的理解- 分组讨论不同音乐作品中的表现手法和情感表达- 作业:- 找一首自己喜欢的音乐作品,分析其中的表现手法和情感表达方式2. 课时8:音乐中的形式表达与风格特点- 目标:了解音乐中的形式表达和风格特点- 内容:- 介绍音乐中常见的形式表达和风格特点- 分析不同音乐作品的形式表达和风格特点- 活动:- 听取学生对音乐中形式表达和风格特点的认识和感受- 合奏活动,体验不同形式表达和风格特点的音乐- 作业:- 找一首自己喜欢的音乐作品,写下其中的形式表达和风格特点以上是《新人教版八年级音乐上册教案全集》的内容大纲,每个章节包含了目标、内容、活动和作业等部分,可以根据实际教学情况进行微调和安排。

人音版初中八年级上册音乐教案全册

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八年级上册音乐课时安排表第1课时大海啊故乡一、教学目标:1知识技能:分析作品的音乐要素,能运用恰当的艺术处理手段(力度演唱情绪速度)自信有感情的用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲《大海啊,故乡》,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

2情感态度价值观:通过学习歌曲感受海的音乐形象,体验歌曲表达的情感激发他们热爱大海,热爱家乡,热爱祖国,热爱生活的美好情感。

二、教学内容:学唱歌曲人民音乐出版社八年级16册《大海啊,故乡》。

三、教学重点:用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》。

四、教学难点:运用音乐要素分析表现音乐作品五、教学过程:(一)导入新课:提问1:老师做一个海鸥式的舞蹈动作,让学生联想其动物形象然后学生自由发言老师提示,我们会联想到海鸥,那海鸥一般生活在那里呢?(大海)提问2:提起大海,大家都非常兴奋,刚才大家交流的都很好,现在,你能不能用学过的成语来形容大海?表现大海宽阔的:一望无边、无边无垠;表现大海宁静的:风平浪静、鸥水相依;表现大海气势的:海纳百川、汹涌澎湃;教师小结:刚才同学们交流得很好,这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊,故乡》。

在歌曲的时候请大家思考两个问题:《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的?(二)歌曲欣赏:作品介绍在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。

1、作者王立平,著名作曲家,吉林长春人,代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等,他的音乐作品题材广泛,格调清新,表现手法丰富,具有浓郁的民族风格和个人特色。

2、创造背景:交流讨论刚才的问题1、音乐情绪是怎样变化的?2、力度又是如何变化的?交流讨论后师小结:这首歌的情绪:由深情到激动这首歌的力度:由弱到强师:优美的画面、动听的旋律,同学们想不想唱这首歌?(三)教学活动学唱歌曲分析音乐要素1、听教师范唱,学生跟着老师小声哼唱。

2、片段分析一:前半部分(小时候妈妈对我讲……)力度弱表达情绪深情舒缓片段分析二:后半部分(大海啊大海是我生活的地方……)力度强表达情绪激动有力利用教具让学生集体参与1让学聆听音乐力度变化的感受做出相应的(……)动作!提示:提示随音乐的快慢、强弱,感受音乐速度和力度的变化。

新人音版音乐八年级上册全册教案

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新人音版音乐八年级上册全册教案第1课时教学内容:1、学习歌曲《大海啊故乡》(英文歌词)2、欣赏《夜莺》教学目标:1、继续熟练《大海啊故乡》的演唱,进一步体验歌曲表现的情感。

2、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的英文歌词。

3、了解电子音乐及电子乐器教学重点:学唱歌曲:《大海啊!故乡》英文歌词教学难点:做到连贯流畅地演唱歌曲中的英文歌词教具准备:钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干教学过程:第2课时第一单元欣赏[教学目标]1、感受作品的风格特征,了解作品的主要表现手法2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。

3、通过多种体验,深化学生对祖国——母亲其内涵的理解,培养爱国主义情怀。

4、通过相关学科的知识渗透,拓展学生的文化视野。

[教学重点]1、通过多种体验,加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。

2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。

3、通过歌曲的演唱处理,表达歌曲的内涵。

[教学方法] 视听结合法、类比法、分析、讨论与实践法。

[教学用具] 多媒体课件、钢琴、多媒体教学用具。

[教学过程]一、“音画同步法”引导欣赏1、欣赏交响乐《1997?天地人》序曲。

2、思考:乐曲表现了什么?你从中感受到什么?乐曲用什么方法来表达情感描绘的意境?3、议论:曲作者用那庄严的钟声、美妙的歌声和乐声谱写一曲中华儿女的爱国心声。

作品形象再现“1997香港回归”交接仪式那神圣、令人难忘的时刻。

乐曲不但唤起我们对往日的记忆与对美好未来的憧憬,乐曲还唤起每一位炎黄子孙的民族自豪感与深深的爱国情。

4、师:《1997?天地人》序曲让我们再次认识:音乐作为声音的艺术,它具有再现生活、表达情感的功能,它还能通过自身特有的艺术魅力感染人、影响人,所以,作者常利用乐曲表现生活感受,抒发情感。

从人的审美能力发展看,认识音乐所具有的表现功能是不够的,我们还应通过作品,走进作家的内心世界,了解他们对生活的感受,体验他们对情感的表达。

那么,请大爱与我一起再欣赏两首同风格、同题材的作品。

八年级上册音乐全册教案

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八年级上册音乐全册教案第一章:音乐基础理论一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本理论知识,包括音符、节奏、音阶、和弦等。

2. 培养学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。

3. 提高学生对音乐学习的兴趣和热情。

二、教学内容1. 音符、节奏、音阶、和弦的基本概念及表示方法。

2. 音高的识别和简谱的阅读。

3. 音乐的基本表现手法和音乐术语。

三、教学重点与难点1. 重点:音符、节奏、音阶、和弦的基本概念及表示方法。

2. 难点:音高的识别和简谱的阅读。

四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法等多种教学方法,引导学生理解和掌握音乐基本理论知识。

2. 通过听、唱、奏等方式,培养学生的音乐感知能力和鉴赏能力。

五、教学评价1. 课堂练习:学生能正确识别音符、节奏、音阶、和弦等,并能熟练阅读简谱。

2. 课后作业:布置相关的练习题,巩固所学知识。

第二章:民族音乐欣赏一、教学目标1. 让学生了解和欣赏我国各民族的音乐文化,增强民族自豪感。

2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力。

二、教学内容1. 我国各民族的代表性音乐作品。

2. 民族音乐的特点和风格。

3. 民族乐器的介绍。

三、教学重点与难点1. 重点:了解我国各民族的代表性音乐作品及民族音乐的特点和风格。

2. 难点:对民族乐器的识别和了解。

四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、欣赏法等多种教学方法,引导学生了解和欣赏民族音乐。

2. 通过聆听、分析、讨论等方式,培养学生的音乐鉴赏能力。

五、教学评价1. 课堂讨论:学生能积极参与民族音乐的讨论,表达自己的观点和感受。

2. 课后作业:布置相关的欣赏曲目,让学生课后欣赏和了解。

第三章:流行音乐欣赏一、教学目标1. 让学生了解和欣赏流行音乐,拓宽音乐视野。

2. 培养学生对流行音乐的兴趣和热爱。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力。

二、教学内容1. 流行音乐的代表性作品及特点。

2. 流行音乐的基本风格和形式。

3. 流行乐器的介绍。

人教版八年级上册音乐教案【全册】

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九年制学校八年级音乐学科导学案1主备课人:审核人:东河乡九年制学校八年级音乐学科导学案2主备课人:审核人:东河乡九年制学校八年级音乐学科导学案3主备课人:审核人:东河乡九年制学校八年级音乐学科导学案4主备课人:审核人:东河乡九年制学校八年级音乐学科导学案5主备课人:审核人:东河乡九年制学校八年级音乐学科导学案6主备课人:审核人:东河乡九年制学校八年级音乐学科导学案7主备课人:审核人:东河乡九年制学校八年级音乐学科导学案8主备课人:审核人:东河乡九年制学校八年级音乐学科导学案9主备课人:审核人:东河乡九年制学校八年级音乐学科导学案10主备课人:审核人:及歌曲中连音线休止符的运用3、节奏练习教师:第一条节奏是双手的两遍左右左右,左右右右左右右右中代表右右右的音符是四分附点音符,请同学们快速的将此条节奏进行拍奏。

4、发声练习5、再次播放歌曲录音,思考:这首歌曲的演唱速度是怎样的?表现了什么音乐情绪?6、师带领学生手打节拍读歌词7、随琴唱曲谱若干遍,提示学生手打节拍唱曲谱8、填词演唱,体会歌词特点,注意咬字清晰9、再次播放歌曲,让学生跟唱若干遍10、放伴奏,让学生小声哼唱,11、跟伴奏演唱课后反思东河乡九年制学校八年级音乐学科导学案11主备课人:审核人:授课人授课时间班级八(1)(2)课题《探戈舞曲》课型东河乡九年制学校八年级音乐学科导学案12主备课人:审核人:东河乡九年制学校八年级音乐学科导学案13主备课人:审核人:东河乡九年制学校八年级音乐学科导学案14主备课人:审核人:东河乡九年制学校八年级音乐学科导学案15主备课人:审核人:。

最新人教版音乐八年级上册全册精品教案

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备课本人教版八年级上册音乐全册教案班级______教师______日期______人教版音乐八年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、教材分析:本册教材从七个主题入手对学生进行音乐熏陶,内容贯穿抒情歌曲、竖笛学习、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与相关文化等,分单元、分板块地进行阶梯教学。

三、学情分析:八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐,正处在变声期的学生不喜欢自己演唱,这跟他们青春期心理与生理的变化有关,因此,我想多让他们聆听音乐也是一种学习,在聆听的基础上加强音乐知识的学习,扩大学生音乐视野。

四、教学任务要求:1.强调正确的唱歌姿势,培养良好的唱歌习惯。

2.加强民族行与世界性的综合,追求思想与艺术的统一。

3.力求课堂“听、唱、认、动”相结合,提高音乐素质。

4.做到准确轻声的歌唱,培养学生正确的发声。

五、教学措施:1.认真备课,做好前备、复备工作,为上好每一堂课做好充分的准备工作,备课时注意结合新课标,关注课堂,关注学生。

2.充分利用多媒体,让学生视听享受,尽可能补充延伸音乐知识,开阔学生视野。

3.做好每堂课的检测工作,做到学一首歌会一首歌。

六、教学目标1、表现要素:a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听。

2、情绪与情感:a听辨不同的音乐,能用语言作简单描述;b能够体验并简述音乐情绪的变化。

新人教版八年级音乐上册+下册全册教案教学设计

新人教版八年级音乐上册+下册全册教案教学设计

温馨提示:本套资料前半部分是新人教版八年级音乐下册教案,后半部分是新人教版八年级音乐上册教案,敬请留意,谢谢您的支持!20xx--20xx第二学期音乐工作教学计划*****一、指导思想:全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。

音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设。

二、教学任务:1、学会课本上的歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力;将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

三、学情分析:在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础。

在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生循循善诱,多鼓励、多表扬,对学生的作品多看优点,少说缺点,更不要批评,先让学生敢想敢写,再讲述一些创作方法和发展旋律的方法,引导学生走上正确的轨道。

四、工作措施:1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让学生们听起来津津有味,学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

人教版八年级音乐上册教案全集

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人教版八年级音乐上册教案全集一单元青春的旋律第1课时教学内容:1.歌曲《青春舞曲》2.音乐活动:为《青春舞曲》编配打击乐伴奏并创编舞蹈动作。

教学准备:钢琴(电子琴)、录音机、磁带、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。

教学目标:1.学会歌曲《青春舞曲》并正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。

2.通过音乐活动调动学生的积极参与意识,培养节奏感和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。

3.了解维吾尔族音乐特点,并结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。

重点难点:1.重点:通过不同教学活动,使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发学生对“青春”的更深层次的理解。

用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2.难点:本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品,在教学中,既要通过各种活动使学生掌握应学的知识,又要让课堂气氛活跃,充满“青春气息”,同时还要发掘“青春”的思想含义。

教学过程:1.聆听《青春舞曲》。

2.提问:1)这是哪个民族的歌曲?2)说出这首歌曲音乐特点,包括曲调、节奏、速度、情绪。

3.再听两遍《青春舞曲》。

请学生打开课本,边听边跟随音响唱乐谱,可以跟着歌曲的拍子拍手,体会节拍感。

当听第二遍时,找出主要节奏型,尝试有表情地背唱这首歌曲。

4.引入音乐活动(一)——编配打击乐伴奏。

首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器:手鼓、XXX等,并介绍乐器的演奏方法。

5.将全班分成几个小组,各组选用不同的打击乐器(除新疆打击乐器以外的其他打击乐器或自制打击乐器),自编与歌曲相配合的节奏,教师对每一组分别加以辅导,启发学生编配多声部节奏,并使之配合默契。

6.每一组展示自编节奏,全班同学进行评价,评出哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。

7.这首歌曲是载歌载舞的,同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗?介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作(此步骤根据情况而定)。

8.音乐活动(二)——创编舞蹈动作。

2024年人音版八年级上册音乐教案全册完整版

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2024年人音版八年级上册音乐教案全册完整版一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐理论知识,提高音乐鉴赏能力。

2.培养学生热爱音乐、积极参与音乐活动的兴趣和习惯。

3.培养学生的团队协作精神,提高集体合作能力。

二、教学内容1.第一单元:《校园的早晨》2.第二单元:《青春舞曲》3.第三单元:《美丽的草原我的家》4.第四单元:《黄河颂》5.第五单元:《爵士乐欣赏》6.第六单元:《京剧欣赏》7.第七单元:《民族器乐欣赏》8.第八单元:《音乐与生活》三、教学课时共16课时,每周1课时。

四、教学过程第一单元:《校园的早晨》第1课时1.导入新课师:同学们,你们喜欢音乐吗?你们觉得音乐能给我们带来什么?生:喜欢音乐,音乐能让我们心情愉悦、放松身心。

师:很好,今天我们要学习的是一首关于校园的早晨的歌曲,让我们一起感受音乐的魅力吧。

2.教学歌曲师:我们先来听一遍歌曲,感受一下歌曲的旋律和节奏。

(播放歌曲《校园的早晨》)师:同学们,你们觉得这首歌曲的旋律怎么样?节奏呢?生:旋律优美,节奏轻快。

师:很好,现在我们来学习这首歌曲的歌词。

(教师引导学生逐句学习歌词)3.练习演唱师:同学们,现在我们已经学会了歌曲的歌词,我们来练习演唱。

(教师组织学生分组练习,纠正发音、节奏等问题)4.拓展活动师:同学们,除了这首歌曲,你们还知道哪些关于校园的歌曲呢?我们可以一起分享。

(学生分享自己知道的校园歌曲,教师点评)第2课时1.复习歌曲师:同学们,上一节课我们学习了《校园的早晨》这首歌曲,现在我们来复习一下。

(学生演唱歌曲,教师点评)2.教学乐理知识师:同学们,我们知道了这首歌曲的旋律和节奏,那么你们知道这首歌曲的调式吗?生:不知道。

师:这首歌曲是C大调,我们来学习C大调的相关知识。

(教师讲解C大调的音阶、和弦等)3.练习演唱师:同学们,现在我们已经学习了C大调的相关知识,我们来练习演唱《校园的早晨》这首歌曲。

(教师组织学生分组练习,纠正发音、节奏等问题)师:同学们,这节课我们学习了《校园的早晨》这首歌曲,掌握了C大调的相关知识。

人教版八年级音乐上册教案全集

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一单元青春的旋律(第1课时)教学内容:1、歌曲《青春舞曲》2、音乐活动:为《青春舞曲》编配打击乐伴奏,并创编舞蹈动作。

教学准备:钢琴(电子琴)、录音机、磁带、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。

教学目标:1 、学会歌曲《青春舞曲》。

正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。

2、通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏感和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。

3、了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。

重点难点:1、重点:通过不同教学活动,使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发学生对“青春”的更深层次的理解。

用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、难点:本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品,在教学中,既要通过各种活动使学生掌握应学的知识,有要是课堂气氛活跃,充满“青春气息”,同时还要发掘“青春”的思想含义。

教学过程:1、聆听《青春舞曲》。

2、提问:(1)这是哪个民族的歌曲?(2)说出这首歌曲音乐特点,包括曲调、节奏、速度、情绪。

3、再听两遍《青春舞曲》。

请学生打开课本,边听边跟随音响唱乐谱,可以跟着歌曲的拍子拍手,体会节拍感。

当听第二遍时,找出主要节奏型,尝试有表情地背唱这收歌曲。

4、引入音乐活动(一)——编配打击乐伴奏。

首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器:手鼓、萨巴依等,并介绍乐器的演奏方法。

5、将全班分成几个小组,各组选用不同的打击乐器(除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器),自编与歌曲相配合的节奏,教师对每一组分别加以辅导,启发学生编配多声部节奏,并使之配合默契。

6、每一组展示自编节奏,全班同学进行评价,哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。

7、这首歌曲是载歌载舞的,同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗?介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作(此步骤根据情况而定)。

8、音乐活动(二)——创编舞蹈动作。

人音版八年级上册音乐精品教案全册完整版

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人音版八年级上册音乐精品教案全册完整版一、教学内容1. 第一章:音乐与生活1.1 音乐的魅力1.2 生活中的音乐2. 第二章:民族音乐2.1 中国民族音乐概述2.2 外国民族音乐概述3. 第三章:音乐家与名作3.1 巴赫与莫扎特3.2 贝多芬与柴可夫斯基二、教学目标1. 让学生了解音乐与生活的密切关系,认识到音乐在生活中的重要性。

2. 培养学生对民族音乐的兴趣,提高对我国及世界民族音乐的认识。

3. 通过学习音乐家与名作,培养学生对古典音乐的欣赏能力和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:民族音乐的特点及其分类,古典音乐名作的欣赏。

2. 教学重点:音乐与生活的联系,音乐家的生平与创作特点。

四、教具与学具准备1. 教具:音响设备、钢琴、黑板、PPT等。

2. 学具:音乐课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 引言:通过实际生活场景,引导学生感受音乐的魅力,激发学习兴趣。

2. 知识讲解:(1)音乐与生活的关系,举例说明音乐在生活中的应用。

(2)介绍民族音乐的特点及分类,播放代表性作品,让学生感受不同民族音乐的风格。

(3)讲述音乐家的生平与创作特点,引导学生了解名作的背景及内涵。

3. 例题讲解:针对重难点内容,设计典型例题,进行详细讲解。

4. 随堂练习:布置与教学内容相关的练习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 八年级上册音乐教案2. 内容:(1)音乐与生活的关系(2)民族音乐特点与分类(3)音乐家与名作介绍七、作业设计1. 作业题目:(1)简述音乐与生活的关系。

(2)举例说明民族音乐的特点及分类。

(3)介绍一位你喜欢的音乐家及其名作。

2. 答案:(1)音乐与生活密切相关,生活中处处都有音乐的身影,如电影、电视剧、广告等。

(2)民族音乐分为民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐等,不同民族的音乐风格各异,如我国的京剧、昆曲,印度的拉格音乐等。

(3)示例:贝多芬,德国作曲家,代表作有《第九交响曲》、《月光奏鸣曲》等。

人音版八年级上册音乐教案全册完整版

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人音版八年级上册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第一章:音乐与生活第一节:音乐的魅力第二节:音乐与情感第三节:音乐与生活2. 第二章:民族音乐第一节:汉族民歌第二节:少数民族民歌第三节:民族器乐3. 第三章:古典音乐第一节:巴洛克音乐第二节:古典主义音乐第三节:浪漫主义音乐二、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的魅力,提高音乐审美能力。

2. 培养学生对民族音乐和古典音乐的兴趣,了解不同音乐风格的特点。

3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:音乐理论知识、音乐术语的理解和运用。

2. 教学重点:民族音乐和古典音乐的特点、音乐欣赏能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板、五线谱纸等。

2. 学具:笔记本、五线谱本、乐器(如口琴、笛子等)。

五、教学过程1. 实践情景引入通过播放音乐,引导学生感受音乐的魅力,讨论音乐在日常生活中的作用。

2. 例题讲解分析教材中的经典曲目,讲解音乐理论知识,如音阶、节奏、和声等。

3. 随堂练习学生分组进行音乐实践活动,如合唱、乐器演奏等。

教师针对学生的表现进行指导和评价。

4. 课堂小结六、板书设计1. 人音版八年级上册音乐教案2. 内容:音乐与生活民族音乐古典音乐音乐理论知识重难点七、作业设计1. 作业题目:欣赏一首民族音乐,描述其音乐特点。

欣赏一首古典音乐,分析其音乐结构。

2. 答案:民族音乐特点:旋律优美、节奏明快、富有民族特色。

古典音乐结构:奏鸣曲式、回旋曲式、变奏曲式等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:带领学生参加音乐实践活动,如音乐会、音乐比赛等。

推荐音乐相关书籍、视频等资源,拓展学生的音乐视野。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实施与评价5. 作业设计的生活化与实用性6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明:一、教学内容的选取与组织1. 确保所选曲目具有代表性,涵盖不同音乐时期、风格和地域。

八年级上册音乐教案全册

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八年级上册音乐教案全册教案第一章:音乐欣赏一、教学目标1. 让学生了解和感受不同风格的音乐作品,提高音乐欣赏能力。

2. 培养学生的音乐审美情趣,丰富学生的音乐想象力。

3. 引导学生通过音乐欣赏,体验音乐带来的情感共鸣。

二、教学内容1. 欣赏不同风格的音乐作品,如古典音乐、民间音乐、流行音乐等。

2. 学习音乐的基本元素,如旋律、节奏、和声等。

3. 分析音乐作品的形式和结构,如奏鸣曲式、变奏曲式等。

三、教学方法1. 采用聆听、分析、讨论等方式进行教学。

2. 引导学生积极参与音乐欣赏,分享自己的感受和体验。

3. 利用多媒体手段,如音乐CD、视频等,为学生提供丰富的音乐资源。

四、教学评价1. 学生音乐欣赏能力的提高。

2. 学生音乐审美情趣的培养。

3. 学生参与音乐欣赏的积极性和主动性。

教案第二章:音乐基础知识一、教学目标1. 让学生掌握音乐的基本知识,如音符、节奏、音阶等。

2. 培养学生识谱能力和音乐表达能力。

3. 提高学生的音乐综合素质,培养音乐创造力。

二、教学内容1. 学习音符的种类和记法,如全音符、二分音符、四分音符等。

2. 掌握节奏的种类和划分,如强弱节奏、均匀节奏等。

3. 学习音阶的构成和命名,如大调音阶、小调音阶等。

三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习等方式进行教学。

2. 引导学生通过自主学习、合作交流,掌握音乐基础知识。

3. 利用musical instruments,如钢琴、吉他等,为学生提供实践操作的机会。

四、教学评价1. 学生对音乐基础知识的掌握程度。

2. 学生识谱能力和音乐表达能力的提高。

3. 学生参与音乐学习的积极性和主动性。

教案第三章:合唱与合奏一、教学目标1. 让学生了解和体验合唱和合奏的形式,培养团队协作能力。

2. 提高学生的声乐水平和演奏技巧。

3. 培养学生对音乐的感知和表现能力。

二、教学内容1. 学习合唱和合奏的基本技巧,如音准、节奏、和谐等。

2. 排练合唱歌曲和合奏乐曲,进行表演实践。

新人教版八年级音乐上册教案全册

新人教版八年级音乐上册教案全册

新人教版八年级音乐上册教案全册第一单元:音乐的基本要素课时1:音乐的基本要素介绍- 目标:了解音乐的基本要素,包括旋律、节奏、和声和音色。

- 活动:通过听音乐和参与鼓掌、拍手等活动,学生感受音乐的旋律、节奏和音色。

- 教学重点:引导学生理解音乐的基本要素。

- 教学方法:听、说、做结合的教学方法。

课时2:旋律与节奏- 目标:了解旋律和节奏的概念与特点,培养学生的音乐感知能力。

- 活动:通过听歌曲、手拍、口型等练,学生感知并模仿旋律和节奏。

- 教学重点:培养学生的音乐感知和表达能力。

- 教学方法:听、说、做结合的教学方法。

课时3:和声与音色- 目标:了解和声和音色的概念与特点,培养学生对音乐的审美能力。

- 活动:通过合唱、乐器演奏等活动,学生体验和声和音色的美感。

- 教学重点:培养学生对音乐的审美能力。

- 教学方法:听、说、做结合的教学方法。

第二单元:音乐的风格与形式课时4:音乐的风格- 目标:了解常见的音乐风格,如古典音乐、流行音乐等。

- 活动:通过听不同风格的音乐作品,学生了解不同风格的音乐特点。

- 教学重点:让学生了解不同音乐风格的特点与欣赏方法。

- 教学方法:听、说、做结合的教学方法。

课时5:音乐的形式- 目标:了解常见的音乐形式,如复调、变奏等。

- 活动:通过参与音乐演奏,学生了解不同音乐形式的结构和特点。

- 教学重点:让学生了解不同音乐形式的结构和演奏方式。

- 教学方法:听、说、做结合的教学方法。

课时6:音乐的风格与形式综合应用- 目标:通过研究音乐的风格和形式,学生能够分析和欣赏音乐作品。

- 活动:通过分组演奏、讨论等活动,学生应用所学知识分析音乐作品。

- 教学重点:培养学生对音乐作品的分析和欣赏能力。

- 教学方法:听、说、做结合的教学方法。

第三单元:音乐的欣赏与创作课时7:音乐的欣赏- 目标:培养学生的音乐欣赏能力,提高对音乐作品的理解。

- 活动:通过听不同类型的音乐作品,学生感受音乐的情感表达和艺术特点。

人音版八年级上册音乐教案全册完整版

人音版八年级上册音乐教案全册完整版

人音版八年级上册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第三章节:民族器乐欣赏。

详细内容包括《春江花月夜》、《二泉映月》、《平湖秋月》等经典民族器乐作品。

2. 第四章节:歌剧与音乐剧。

详细内容包括《卡门》、《猫》、《歌剧魅影》等著名歌剧与音乐剧选段。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握民族器乐的演奏技巧和艺术特点,提高音乐鉴赏能力。

2. 培养学生对歌剧与音乐剧的认识,拓展音乐视野,提高审美情趣。

3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:民族器乐的演奏技巧和艺术特点的理解;歌剧与音乐剧的剧本解读和音乐欣赏。

2. 教学重点:民族器乐的代表性作品欣赏;歌剧与音乐剧的经典选段学习。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、音响、乐器(如二胡、古筝等)。

2. 学具:学生用书、笔记本、乐器(如口琴、笛子等)。

五、教学过程1. 导入:通过播放民族器乐作品《春江花月夜》,让学生初步感受民族音乐的魅力,激发学习兴趣。

2. 新课导入:介绍第三章节内容,详细讲解《二泉映月》的创作背景、演奏技巧和艺术特点。

3. 实践情景引入:邀请学生上台演示二胡演奏《二泉映月》,其他学生跟随音乐演唱。

4. 例题讲解:分析《卡门》中的著名选段《斗牛士之歌》,讲解歌剧的剧本解读和音乐欣赏方法。

5. 随堂练习:分组讨论,让学生选择一个音乐剧选段进行剧本解读和音乐欣赏,并展示成果。

六、板书设计1. 板书八年级上册音乐教学2. 板书内容:a. 第三章节:民族器乐欣赏《春江花月夜》《二泉映月》《平湖秋月》b. 第四章节:歌剧与音乐剧《卡门》《猫》《歌剧魅影》七、作业设计1. 作业题目:a. 欣赏并分析民族器乐作品《平湖秋月》,描述其音乐特点和演奏技巧。

b. 选择一个歌剧或音乐剧选段,进行剧本解读和音乐欣赏,写出心得体会。

2. 答案:a. 《平湖秋月》音乐优美、宁静,采用古筝独奏,表现出湖面月光的皎洁。

演奏技巧主要有揉弦、颤音等。

2024年人音版八年级上册音乐教案全册完整版

2024年人音版八年级上册音乐教案全册完整版

2024年人音版八年级上册音乐教案全册完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的歌唱技巧,能熟练演唱所学歌曲。

2. 培养学生音乐鉴赏能力,了解不同类型的音乐作品。

3. 激发学生对民族音乐文化的兴趣,传承和弘扬我国优秀的传统文化。

三、教学难点与重点教学难点:歌唱技巧的掌握、音乐鉴赏能力的提高。

教学重点:歌曲演唱、乐理知识、民族音乐文化。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、教学课件、黑板。

学具:音乐课本、歌词本、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过播放与教学内容相关的音乐作品,激发学生兴趣,为新课的学习做好铺垫。

2. 歌曲学习:教师示范演唱,学生跟唱,学习歌曲的旋律和歌词。

3. 乐理知识讲解:结合歌曲,讲解乐理知识,巩固学生的理论基础。

4. 歌唱技巧指导:针对歌曲中的难点,进行歌唱技巧的讲解和练习。

5. 音乐鉴赏:欣赏不同类型的音乐作品,引导学生从多角度分析、评价音乐。

6. 民族音乐文化传承:介绍我国民族音乐文化,让学生了解各民族音乐的特点。

7. 随堂练习:针对所学内容进行课堂练习,巩固知识。

六、板书设计1. 八年级上册音乐教案2. 内容:a. 歌曲名称及作者b. 歌曲背景及风格特点c. 歌唱技巧及乐理知识d. 音乐鉴赏要点e. 民族音乐文化简介七、作业设计1. 作业题目:a. 演唱所学歌曲,录制音频或视频。

b. 分析一首自己喜欢的音乐作品,不少于300字。

c. 了解一种民族音乐,介绍其特点及代表作品。

2. 答案:a. 学生演唱的音频或视频。

c. 学生整理的民族音乐资料。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:对本节课的教学效果进行反思,针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸:a. 布置学生搜集其他类型的音乐作品,进行课堂分享。

b. 组织音乐实践活动,如合唱、音乐会等,提高学生的实践能力。

c. 推荐相关音乐教材和资料,鼓励学生自主学习。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 音乐鉴赏能力的培养6. 民族音乐文化的传承7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合教材,涵盖歌唱、乐理、鉴赏、文化等多个方面。

新人教版八年级音乐上册教案(全册)

新人教版八年级音乐上册教案(全册)

新人教版八年级音乐上册教案(全册)目标本教案旨在帮助八年级学生掌握音乐上册的内容,培养他们的音乐综合素质和兴趣。

通过本教案的研究,学生将能够:- 了解音乐的基本概念和要素;- 研究不同音乐风格和流派的特点;- 提升耳力和音乐欣赏能力;- 掌握一些音乐演奏技巧;- 培养团队合作意识和表演能力。

教学内容本教案包含了音乐上册的所有单元和课程内容,主要包括以下内容:1. 音乐基本概念- 音符与节拍- 音阶与音程- 节奏与节拍2. 音乐风格与流派- 古典音乐- 流行音乐- 民族音乐- 声乐与器乐3. 音乐欣赏与分析- 名曲赏析- 曲式分析- 音乐表达与情感传递4. 音乐演奏技巧- 声音发出与控制- 演奏姿势与技巧- 合奏与合唱教学方法和策略为了使学生更好地掌握音乐上册的内容,我们将采用以下教学方法和策略:1. 多媒体教学:利用多媒体资源展示音乐的具体概念和演奏技巧,提升学生的研究兴趣和理解能力。

2. 合作研究:组织学生进行小组合作研究,共同讨论和解决问题,培养团队合作意识和表达能力。

3. 视听训练:通过听音乐、观看音乐表演和演奏示范等方式,训练学生的耳力和音乐欣赏能力。

4. 实践演奏:组织学生进行音乐演奏活动,提供机会让学生亲自参与演奏,培养其演奏技巧和音乐表达能力。

教学评价教学评价是提高教学质量的重要环节,本教案将采用以下评价方式:1. 课堂表现评价:教师根据学生在课堂上的参与程度、表演能力以及对知识的掌握情况进行评价。

2. 作业评价:教师通过对学生课后作业的批改和评分,评价学生对所学知识的理解和掌握情况。

3. 成绩考核:通过定期的考试或测试,评价学生对音乐上册内容的整体掌握情况。

4. 学生自评:学生针对自己的研究情况和表现进行自我评价,促进学生的主动研究和自我反思能力。

教学资源为了支持教师的教学工作,我们提供以下教学资源:1. 教学PPT和视频:包含了音乐上册的教学内容和演示示范,供教师在课堂上使用。

2021年最新人教版初中八年级上册音乐教案全套(附教学计划)

2021年最新人教版初中八年级上册音乐教案全套(附教学计划)

2021年最新人教版初中八年级上册音乐教案全套(附教学计划) 2021学年最新人教版初中八年级上册音乐教案全套八年级上学期音乐教学计划本学期我担任八年级(1)、(2)班的音乐课教学工作,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期制定计划如下:一、指导思想认真贯彻党的教育方针和政策,面推进素质教育,努力提高学生的音乐综合素质,培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣,有效的促进学生的艺术修养,与文化学习相辅相成,让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。

二、学生情况分析同七年级的学生情况一样,八年级的学生虽然也没有很好多的接触音乐教育,但学生学习的能力比低年级的学生强很多,所以在完成课程标准的同时,应该尽量的多安排音乐知识的补充。

还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣,不愿参加音乐活动;更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来,不要说其它的音乐知识了。

因此,想提高学生的素质,是需要教师和学生相互配合,教师和学校及时交流,教师努力结合新课理念提炼出适合农村中学切实可行的一套教学方案。

三、教材分析教材内容非常丰富,生动活泼、图文并茂。

涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容。

四、教学目标1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展。

培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

人音版八年级上册音乐教案全册完整版(1)

人音版八年级上册音乐教案全册完整版(1)

人音版八年级上册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 音乐的基础知识:音高、音长、音色、节奏、拍子;2. 中国民族音乐:民歌、民族器乐、地方戏曲;3. 外国音乐:西方古典音乐、歌剧、交响乐、世界民族音乐。

二、教学目标1. 理解并掌握音乐的基础知识,提高音乐素养;2. 欣赏我国民族音乐,传承民族文化,增强民族自豪感;3. 了解外国音乐,拓展音乐视野,培养跨文化素养。

三、教学难点与重点难点:音乐基础知识的理解与运用,民族音乐与外国音乐的鉴赏能力。

重点:音高、音长、音色的识别,节奏、拍子的掌握,中国民族音乐与外国音乐的欣赏。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、黑板、PPT;学具:乐谱、五线谱纸、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段实践情景视频,引导学生关注音乐在生活中的应用;2. 新课内容:讲解音乐基础知识,以例题形式引导学生掌握;3. 随堂练习:分组进行节奏、音高练习,提高学生的实际操作能力;4. 欣赏环节:播放中国民族音乐与外国音乐作品,引导学生从多角度进行鉴赏;5. 互动环节:学生分享自己喜欢的音乐,进行课堂讨论;六、板书设计1. 音乐基础知识框架;2. 中国民族音乐与外国音乐代表作品;3. 课堂练习题目及答案。

七、作业设计1. 作业题目:分析一首自己喜欢的歌曲,从音高、音长、音色、节奏、拍子等方面进行描述;2. 答案:学生完成作业后,教师进行批改并给出指导意见。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生参加课外音乐活动,如合唱团、乐器学习等,提高音乐素养。

本教案注重理论与实践相结合,以生动有趣的方式引导学生学习音乐,旨在培养学生的音乐鉴赏能力和实践操作能力,提升学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接;2. 教学目标的设定;3. 教学难点与重点的区分;4. 教学过程的实践情景引入;5. 板书设计的逻辑性;6. 作业设计的针对性与拓展性;7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

人教版八年级音乐上册教案全集13课时

人教版八年级音乐上册教案全集13课时

一单元青春的旋律〔第1课时〕教学容:1、歌曲?青春舞曲?2、音乐活动:为?青春舞曲?编配打击乐伴奏,并创编舞蹈动作。

教学准备:钢琴〔电子琴〕、录音机、磁带、小型打击乐器〔手鼓、串铃等〕、投影仪、音响设备等。

教学目标:1 、学会歌曲?青春舞曲?。

正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。

2、通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏感和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。

3、了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。

重点难点:1、重点:通过不同教学活动,使学生认识和了解围绕“青春〞主题的不同音乐作品的容和音乐风格特点,并激发学生对“青春〞的更深层次的理解。

用自然的声音准确地演唱?青春舞曲?。

2、难点:本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品,在教学中,既要通过各种活动使学生掌握应学的知识,有要是课堂气氛活泼,充满“青春气息〞,同时还要开掘“青春〞的思想含义。

教学过程:1、聆听?青春舞曲?。

2、提问:〔1〕这是哪个民族的歌曲?〔2〕说出这首歌曲音乐特点,包括曲调、节奏、速度、情绪。

3、再听两遍?青春舞曲?。

请学生翻开课本,边听边跟随音响唱乐谱,可以跟着歌曲的拍子拍手,体会节拍感。

当听第二遍时,找出主要节奏型,尝试有表情地背唱这收歌曲。

4、引入音乐活动〔一〕——编配打击乐伴奏。

首先介绍XX维吾尔族的特色乐器:手鼓、萨巴依等,并介绍乐器的演奏方法。

5、将全班分成几个小组,各组选用不同的打击乐器〔除XX打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器〕,自编与歌曲相配合的节奏,教师对每一组分别加以辅导,启发学生编配多声部节奏,并使之配合默契。

6、每一组展示自编节奏,全班同学进展评价,哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。

7、这首歌曲是载歌载舞的,同学们了解XX维吾尔族舞蹈的根本动作吗?介绍XX维吾尔族舞蹈的根本动作〔此步骤根据情况而定〕。

8、音乐活动〔二〕——创编舞蹈动作。

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一单元青春的旋律(第1课时)教学内容:1、歌曲《青春舞曲》2、音乐活动:为《青春舞曲》编配打击乐伴奏,并创编舞蹈动作。

教学准备:钢琴(电子琴)、录音机、磁带、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。

教学目标:1 、学会歌曲《青春舞曲》。

正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。

2、通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏感和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。

3、了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。

重点难点:1、重点:通过不同教学活动,使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发学生对“青春”的更深层次的理解。

用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、难点:本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品,在教学中,既要通过各种活动使学生掌握应学的知识,有要是课堂气氛活跃,充满“青春气息”,同时还要发掘“青春”的思想含义。

教学过程:1、聆听《青春舞曲》。

2、提问:(1)这是哪个民族的歌曲?(2)说出这首歌曲音乐特点,包括曲调、节奏、速度、情绪。

3、再听两遍《青春舞曲》。

请学生打开课本,边听边跟随音响唱乐谱,可以跟着歌曲的拍子拍手,体会节拍感。

当听第二遍时,找出主要节奏型,尝试有表情地背唱这收歌曲。

4、引入音乐活动(一)——编配打击乐伴奏。

首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器:手鼓、萨巴依等,并介绍乐器的演奏方法。

5、将全班分成几个小组,各组选用不同的打击乐器(除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器),自编与歌曲相配合的节奏,教师对每一组分别加以辅导,启发学生编配多声部节奏,并使之配合默契。

6、每一组展示自编节奏,全班同学进行评价,哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。

7、这首歌曲是载歌载舞的,同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗?介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作(此步骤根据情况而定)。

8、音乐活动(二)——创编舞蹈动作。

可以是新疆的,也可以是其他的,如现代的,最主要的是与歌曲的节奏相适应。

9、全班分成机组,由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干,每人带领一组,编创舞蹈动作,经过几分钟的练习后,每一组向全班展示。

10、在两项音乐活动完成后,全班共同表演《青春舞曲》,分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组(如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等,视情况而定)载歌载舞,将课堂气氛推向高潮,充满“青春”的活力,在热烈的气氛中,由教师或学生以一句话结束这节音乐课。

小结:充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。

课后记:歌曲学的较快,在教师的指导下,同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏,但在舞蹈动作的编排方面还不够积极,有待于引导。

(2课时)教学内容:1、音乐欣赏歌曲《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》;乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》。

2、即兴表演《青年友谊圆舞曲》《四季歌》。

教学目标:1、感受歌曲《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》的不同情绪和时代特征;体会乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》的不同节拍和节奏感觉。

2、了解奥运会的知识,会歌和汉城奥运会。

3、随着乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》即兴表演舞蹈,掌握不同节拍的舞蹈节奏。

重点难点:1、教学重点:通过不同教学活动,使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发学生对“青春”的更深层次的理解。

用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、教学难点:本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品,在教学中,既要通过各种活动使学生掌握应学的知识,有要是课堂气氛活跃,充满“青春气息”,同时还要发掘“青春”的思想含义。

教学准备:录音机、CD片(有关奥运会的一些场景、前苏联卫国战争、青海“花儿”的文字、图片资料或音像资料)。

教学过程:1、通过回忆上一节课的内容——背唱《青春舞曲》引入新课,我们继续“青春”的主题。

2、提问:表现青春的歌曲和乐曲还有哪些?3、这捷克我们听这样几首歌曲和乐曲:(1)听《手拉手》。

这首歌曲的名称是什么?你知道它演唱的时间、地点、唱和以及它的基本情绪吗?讨论关于奥运会的话题、关于奥运会会歌的话题以及汉城奥运会。

打开乐谱,分析歌曲的曲调(旋律线、音域)、节奏特点(弱起、切分、附点、休止符等)以及不同段落的情绪变化。

再欣赏1-2遍《手拉手》,按4/4拍指挥图式及音乐发展的线条打拍子,体会歌曲的音乐特点和情绪,并可跟着音响哼唱歌曲,加深对歌曲音乐意境的体验。

(2)听《共青团员之歌》。

情学生们讨论这首歌曲的名称、国明、音乐风格、情绪和历史背景。

欣赏《共青团员之歌》。

分析、讨论歌曲的旋律,特别是强拍和弱拍起在不同段落所造成的不同音乐特点,曲调节奏与歌词的关系,大跳音程与音乐情绪的关系,调式与音乐风格等。

再欣赏《共青团员之歌》。

进一步体会歌曲的风格和音乐形象。

(3)听《十六岁的太阳》(如有条件可同时播放《十六岁的花季》的片断)。

讨论这首歌曲的音乐形象、时代特征、基本情绪、歌曲结构、节奏特点等。

欣赏《十六岁的太阳》,跟着音响打拍子,可以自编多声部节奏(立体节奏和使用不同打击乐)。

(4)听两首乐曲:管弦乐曲《青年友谊圆舞曲》和手风琴曲《四季歌》。

讨论两首乐曲的音乐情绪、节拍节奏、音乐风格、时代背景有什么不同,乐句如何划分等。

欣赏《青年友谊圆舞曲》和《四季歌》,跟着乐曲打拍子。

4、歌曲和乐曲欣赏的反馈与评价:教师依次播放《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》《青年友谊圆舞曲》和《四季歌》每听一首歌曲和乐曲均填写和选择下列内容。

讨论“青春”的含义,上升到思想教育、人生观教育的高度。

5、即兴表演舞蹈。

跟着《青年友谊圆舞曲》和《四季歌》的旋律即兴做出舞蹈动作,体会不同节拍的节奏感觉。

同时将课堂气氛推向高潮。

小结:鼓励学生积极参与活动的态度。

课后记:选择填表部分,多数学生填写准确。

作业:用竖笛视奏《青春舞曲》。

第二单元动物狂欢节(第1课时)教学内容:歌曲《小鸟,小鸟》,欣赏《动物狂欢节》。

教学目标:1、启发学生能用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

2、感受歌曲的情感并完整地表现歌曲。

3、引导学生为歌曲编配伴奏以培养其创造能力。

重点与难点:1、歌曲:《小鸟,小鸟》重点:感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲所起的作用,在表现歌曲时注意情绪的把握,并有感情地演唱歌曲。

难点:注意解决六度音程大跳的音准和二部合唱的音准、声部的和谐、统一。

2、欣赏:《白鸟朝凤》《动物狂欢节》二胡曲《空山鸟语》引导学生感受乐曲所描写的情绪及乐器音色的听辨。

使学生听辨在一种乐器上表现的动物形象和通过多种乐器表现的动物形象的异同。

教学准备:钢琴、三角铁、碰铃、木鱼、竖笛。

录音机、磁带、CD机、光盘。

教学过程:1、听录音。

你能感受歌曲所表现的情绪吗?(教师可引导学生带问题去欣赏歌曲,以明确欣赏的目的,提高欣赏效果。

)2、采用听唱法或时唱法学唱歌曲3、解决难点——八分休止符、六度大跳、6/8拍的强弱规律及其韵律。

(可采用对比法进行教学(重点体验有无休止附的异同),以利于学生理解休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。

)4、教师启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。

5、引导学生选择适当的打击乐器为歌曲编配伴奏。

(可分组讨论,讨论的结果可能是多种多样,在不出现科学性错误的情况下教师应以激励法去评价学生的作品,不要随意否定学生。

)6、教师引导学生了解前奏的作用及常用的编配方法。

7、欣赏《动物狂欢节》片断,提问:你能想象出每段音乐所描绘的动物形象吗?请你结合教材种的图片对号入座。

通过欣赏乐曲提高学生对音乐要素在音乐表现中的作用的认识。

(可以选听“公鸡与母鸡”的片断,提问:你能根据此段音乐编一个故事吗?以培养学生的创造力和想象力。

)8、全班演奏《青春舞曲》。

小结:积极评价学生的创造力和想象力。

课后记:在学吹竖笛方面要多鼓励。

(第2课时)教学内容:复习歌曲《小鸟,小鸟》、学习二声部,欣赏乐曲《蝴蝶》《白鸟朝凤》《蜻蜓点水》,歌曲《Can You Feel the Love Tonight》。

教学目标:1、能准确演唱《小鸟,小鸟》的合唱部分,达到和谐统一。

2、体验与感受:观看《动物狂欢节》片段,(1)狮子,模唱主旋律;(2)天鹅,随音乐舞蹈,模仿天鹅动作。

欣赏(《白鸟朝凤》)《空山鸟语》,感受(唢呐)二胡的音色特点及丰富的表现力。

重点遇难点:1、歌曲:《小鸟,小鸟》重点:感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲所起的作用,在表现歌曲时注意情绪的把握,并有感情地演唱歌曲。

难点:注意二部合唱的音准、声部的和谐、统一。

2、欣赏:(《白鸟朝凤》)《空山鸟语》《动物狂欢节》引导学生感受乐曲所描写的情绪及乐器音色的听辨。

使学生听辨在一种乐器上表现的动物形象和通过多种乐器表现的动物形象的异同。

3、欣赏:《蝴蝶》《蜻蜓点水》引导学生想象乐曲描绘的意境,使学生了解现代音乐的一些表现手法。

4、欣赏:《Can You Feel the Love Tonight》引导学生感受现代音乐的音响效果。

教学准备:钢琴、三角铁、碰铃、木鱼、竖笛。

录音机、磁带、CD机、光盘。

教学过程:1、复习歌曲《小鸟,小鸟》的第一声部,要求音高准确,情绪把握正确,演唱时能达到盛情并茂。

2、学习二部合唱部分。

(可先分声部学习,待两声部都能唱准确后再进行合唱,注意声部和谐、统一。

)3、全体同学完整地表现歌曲(加入打击乐器伴奏)。

4、欣赏《动物狂欢节》片断,(1)小鸟,欣赏(《白鸟朝凤》)《空山鸟语》,感受(唢呐)二胡的音色特点及丰富的表现力。

(2)狮子,模唱主旋律;(3)天鹅,随音乐舞蹈,模仿天鹅动作。

5、欣赏《蜻蜓点水》,在欣赏过程中启发学生想象乐曲所描绘的意境。

(可启发学生根据乐曲描绘的景象创作一幅画或听音乐讲故事。

)6、欣赏《Can You Feel the Love Tonight》,先请同学讲述动画片《狮子王》的故事情节,启发学生体验故事中的不同的动物性格,为课后创编英语音乐剧作准备。

小结:课后记:歌曲二声部的效果不理想,今后还应加强训练。

第三单元八音之乐(一)以图:这一单元与其年级下册中的“华夏古韵”相呼应,是为学生了解民族乐器及器乐音乐而设立的。

在“音乐故事”栏目中,结合欣赏琵琶曲《十面埋伏》,介绍楚汉相争的历史故事;笛子独奏《姑苏行》配以清淡隽秀的水粉画《水乡》,极具艺术魅力;二胡独奏《光明行》展示了二胡的音色和果敢刚毅的音乐性格;《十六版》《行街》《小放驴》《-十番锣鼓》等是我国各具代表性的器乐合奏形式。

本单元的特色还在于集中认识代表民族打击乐器,并据此安排了学打锣鼓经,模仿戏曲人物出场的手眼身法步等。

在音乐知识方面介绍了八音、弦索、江南丝竹、打击乐器、锣鼓经等。

(二)重点与难点:本单元的重点是通过讲故事、欣赏、表演等教学活动让学生理解我国博大精深的民族民间音乐的有关材料,一及音乐相关文化的有机关联。

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