七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己我能行 第五课 做自尊自爱的人 第1框 自尊自爱是我的需
(秋季版)七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人学案 鲁人版六
第一课时自尊自爱健康人格一、自爱1.自爱的含义是什么?每个人都是一个的生命体,拥有的精神世界,二者统一,构成完整的自我。
珍爱我的生命,认识我的精神世界,并完善我自己,这就是自爱。
2.自爱的表现是什么?我们懂得自己的生命是,珍惜它,维护它,不使它受到伤害;我们还学会认识自己是一个怎样的人,期待和追求;懂得自己和社会生活有怎样的关系,怎样适应和创造更好的社会生活。
这样,就是做到了自爱。
3.自爱有什么重要性?有了自爱,我们的人生就有了起点,有了目标,就能对自己的人生,努力奋斗。
自爱是宝贵的心理品质,是的出发点。
二、自尊1.自尊的含义是什么?一个自爱的人对自己的人格有充分的,尊重自己,爱护自己,从身体、仪表到行为、内心,维护自己人格的尊严,不做的事情,也不容许他人损害自己的人格,这就是自尊。
2.为什么说自尊是人的基本心理需要?每个人都希望肯定自己,并得到他人和社会的肯定。
自我肯定和外界的肯定会给我们带来,自我否定或他人的否定则会使我们情绪低落,心灵受伤。
为此,我们会努力做某些事情,使自尊得到满足,避免做某些事情,以免受到伤害。
3.自尊有什么重要性?自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我,为他人和社会作出更多贡献的和。
树立自尊,我们才有,才能更好地立身社会。
自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态,首先表现为自我尊重和自我保护。
探究点1 自爱4岁时母亲离家出走,7岁时右眼失明,与年近六旬的父亲相依为命……他从小与坎坷的生活抗争着,被朋友们称为少年版的“保尔”,不过实现他梦想的地方不是战场,而是各种帮助他人的现场。
近日,西南大学大三学生欧阳德才把自己的故事写成了《“助”导人生》,获得了全国首届学生“国家资助助我成长”主题征文比赛一等奖,也是某某市唯一一位获奖学生。
【问题探究】(1)谈谈什么是自爱?(2)自爱有什么重要性?探究点2 自尊某某博白县的X小姐遭遇了一件尴尬的事情:在公务员考试中,她笔试加面试的总成绩考了应考职位的第一名,却因为身高不够而未被录取。
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第1框《自尊自爱是我的
《自尊自爱是我的需要》教学设计教学目标情感态度价值观：养成自尊自爱的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自私心理，培养不虚荣、脚踏实地的良好品德。
知识、能力目标：了解自尊自爱的含义，认识自尊自爱是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。
过程与方法：采用灵活多样的教学方法，利用多媒体课件创设问题情境，引导学生在参与中学会学习、合作与探究，在体验中感受自尊自爱对个人的重要意义。
教学重点自尊自爱的重要意义。
教学难点自尊与自傲、虚荣、自私的区别。
教学过程导入新课：十一假期就要到了，你准备去哪儿度假？老师也想借这个机会开开眼界长长见识，请同学们帮忙推荐几个地方。
出国游，不错的选择，我先了解一下相关的旅游指南。
可是打开网页看到的确实这些景象，你如何评价这些现象。
生谈认识，师点拨导入新课。
一、知自尊懂自爱情景再现：老师要家访☆周末，突然接到老师电话，要到你家里家访。
你立马开始做准备……☆爸爸知道后，很不屑的说：“在学校惹事了吧！净干些丢人的事……”你会想……☆老师来到后，对你在校表现大加赞赏。
你心里想……总结归纳：谈谈你对自尊自爱的认识真情流露：你更喜欢谁？☆李辉刚穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同学们吹嘘是从国外买来的，自己心里得意洋洋的。
☆刘阳在《中学生读写》上发表了一篇文章，同学们都很羡慕她，她自己也以小作家自居，从此以后，老师再讲写作的时候，她也听不进去了。
☆赵谦性格开朗，经常跟同学们在一起探讨交流，见到老师同学主动跟他们打招呼。
☆王珂自己的参考资料从不借给同学，自己好的学习方法和解题技巧从不告诉同学，只怕别人超过自己。
☆王宁在超市购物被诬陷偷东西，他最终以死来证明自己的清白。
他们是真正的自尊自爱吗？为什么？生谈认识，师点拨指导。
二、自尊无价自爱可贵视频欣赏：快乐的王祖蓝说说你了解的王祖蓝。
老师了解的王祖蓝是这样的，多媒体展示。
想一想：1. 王祖蓝是一个什么样的人？他最值得你欣赏的是什么？2. 王祖蓝能够成功很大程度上源于什么？这说明了什么？生谈认识，师点拨总结。
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第1框 自尊自爱是我的
(学生分析并讨论回答）
（教师可正确引导让学生区分自尊与虚荣、自傲、自私）
【课堂展示2】每组派个代表来回答问题，其他组员可补充
【畅所欲言】
结合课本59页 小可、一然、小萌的案例
说一说： 生活中，你有没有遇到过类似的经历?感受如何?
那件事让你感到自己最有尊严？
【精题特训 能力提升】
1、著名画家徐悲鸿说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨”这句话告诉我们（ ）
A、不可以骄傲，但要自尊自爱
B、不能自卑自负，但要自傲
C、不能妄妄自大，但要自负
D、不能自尊自信，但要自大
2、不自尊的表现是（ ）
A、容貌上注意修饰B、受到别人的肯定，心里十分高兴
C、渴望别人的尊重D、没有羞耻感，不自爱
(学生畅谈，教师可正确引导）
【小组合作、讨论2】
材料展示：课本60页加拿大工学院花重金打造的“耻辱戒指”
学生阅读分析并讨论：他们为什么要打造这枚戒指呢？
归纳总结出： 自尊自爱有什么意义？
（ 学生以组为单位，讨论）
（ 教师可点拨提示）
【课堂展示3】每组派个代表来回答问题，其他组员可补充。
教师强调：知耻是自尊自爱的表现，自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。
3、绩优学案25页 材料链接二。
（学生完成，教师可正确指导学困生）
【回顾概括 反思延伸】
在课堂上我们要学会自尊自爱，在生活中更有更要懂得自尊自爱。每个同学都关心自己的形象，渴望表现自己，希望得到他人的尊重，那么老师送大家一句话“欲人尊己先自尊，欲人爱己先自爱”。
(秋季版)七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第2框 自尊
自尊自爱第一课时自尊自爱健康人格1.了解自爱的含义、表现和重要性,知道自爱是宝贵的心理品质。
2.理解自尊的含义和意义,知道自尊是人的基本心理需要,努力养成自尊自爱的优秀品质。
重点:自尊自爱的含义。
难点:养成自尊自爱、积极健康的心态。
【课堂导入】某某某某的残疾小伙X元甲命运多舛、四海为家,一直靠打工生活。
2013年8月,来到某某某某的X元甲在走投无路的情况下,在公园门口、马路边等人流密集的地方摆起了“求助”地摊儿,内容主要是寻求一份工作。
“我一分钱也不要,我不是乞丐,我只想求助一份工作,自食其力。
”看到他的求助,许多好心人都上前来给他钱,但都被他婉言拒绝了。
他希望能够找到一份工作,靠自己的劳动养活自己。
我们该如何看待X元甲拒绝施舍的行为呢?带着这个问题,我们开始这节课的学习。
【课堂探究】探究点1 自爱廖智,绵竹汉旺镇美女舞蹈老师,在5·12地震中她失去了双腿,不屈从命运安排的廖智通过义演为家乡灾民筹款捐衣。
2013年4月某某地震后,廖智又奔赴抢险救灾一线当志愿者,她觉得在这样的危难时刻,必须要和家乡人民站在一起,奉献自己的绵薄之力。
问题探究:(1)廖智的表现能否说明她具有自爱的品质?请简要分析。
(2)你认为讲自爱有何重要性?答案:(1)能。
廖智能认识到生命的宝贵,并知道珍爱生命;面对命运的安排,她没有屈服,而是积极行动起来,为家乡灾民义演筹款;在某某地震后奔赴灾区抗震救灾,为他人、为社会贡献了自己的一份力量。
这些都是自爱的表现。
(2)有了自爱,我们的人生就有了起点,有了目标,就能对自己的人生积极领悟,努力奋斗。
自爱是宝贵的心理品质,是美好品德的出发点。
过渡语:一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定,尊重自己,爱护自己,维护自己人格的尊严,不做有损人格的事,也不容许他人损害自己的人格,这就是自爱。
探究点2 自尊1995年,某某市南山工业区瑞进电子公司韩国女老板金珍仙因工人们工休期间在工作台上打盹,没有遵照她定的“铁纪律”列队离开车间,要求120多名来自某某、某某、某某、某某等地的打工者跪下,来自某某某某的小伙子孙天帅一个人坚定地站在了那里。
七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框自尊自信我需要全省一等奖
• ①自尊是所有品德的源泉
• ②自尊是人的基本心理需要
• ③自尊激励我们奋发向上
• ④自尊是健康人格的基石
• A.②③④
B.②③
• C.①③
D.①②ห้องสมุดไป่ตู้④
• 解析：本题考查学生对自尊的理解。自尊是人的基本心理需要,每个人都有着和别人一样的自尊,自尊能促使我们奋 发向上,形成健康的人格。故②③④符合题意,①说法太绝对,故选A。
• （2）自尊自爱是促使人不断向上的动力。一个真正自尊自爱的人必定注意 维护自己的尊严和形象，他会时时刻刻严格要求自己，不断激励自己，争取
有所成就，赢得他人的认可和尊重。一个真正自尊自爱的人必定是一个知耻
的人，他会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧，勇于承认错误，并不断 改正。
典例欣赏
• 世界文学名著《简·爱》中的女主人公简·爱有这样的一句话:“我穷,我丑,但我和别人一样有着自尊!”对这句话的理解 正确的有 ( )
• 答案：A
课堂小结
测控设计
• 1、“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之”，对这句话的正确理解是（ ） • A.人人都希望获得他人对自己的尊重 • B.自尊和尊重别人是获得尊重的前提 • C.人人都不容许别人歧视和侮辱自己 • D.只要自尊就能得到他人的尊重
• 2、右面漫画《伸脚打的》告诉我们（ ）
• 3、了解自尊及其表现，明确自尊的重要性。
自主预习
• 1、自尊不是______，自尊不是_____，自尊不是______。 • 2、自尊自爱才能感受生活的______。当我们的言行得到别人的肯定和赞扬，
我们的缺点被别人包容时，我们就会体验到______，体验到快乐和感动。 • 3、自己肯定自己，他人肯定自己，也就是_______，都是快乐的。一个不
(2020年秋季版)七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己我能行第五课 做自尊自爱的人 第2框 自尊自爱
自尊自爱明辨是非一、课前自学（一）学习目标：考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。
考点9．自尊、自爱，不做有损人格的事。
考点10．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
考点11．正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。
能够分辨是非善恶，学会在比较复杂性的社会生活中做出正确的选择。
（二）考纲解读考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意(1)挫折对人有哪些影响？(1)挫折的影响？答:人生难免有挫折，挫折对人的影响具有两重性。
①消极影响：挫折会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。
②积极影响：挫折能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
(品味“艰难困苦，玉汝于成”)因此，我们要用积极的态度面对挫折，做生活的强者。
(2)不同的人面对挫折有哪些不同的态度?答:①消极态度：有的人因挫折而陷入焦虑不安、悲观失望、不能自拔、自暴自弃的消极情绪中。
②积极态度：面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
③挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是要看采取怎样的态度应对。
(3)有效应对挫折的方法有哪些?答:①面对挫折，保持积极态度：冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠；②培养战胜挫折的心理素质，锻炼心理承受能力；③掌握应对挫折的有效方法，如：冷静对待、自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华。
应对挫折的关键是战胜自己。
(4)坚强意志的表现是什么?答: ①坚持不懈；②处事果断；③不怕困难；④善于自制。
(5)为什么要培养坚强意志(作用、意义)?答:①坚强意志对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用；②坚强意志是成功的保证；③从小培养自己具有坚强意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第二框 我自尊 我自爱
第5课 做自尊自爱的人
景海鹏从小学五年级开始，就喜欢打篮球，但他 个子不高，老师说他不适合灌篮。强烈的自尊心促使 他暗下决心，我一定要进入篮球队！凭着一股不服输 的劲头，他苦练精准的投篮绝技，最终成为篮球队里 的主力，被称为篮球“钢铁前锋”。因为身体素质较 差，不适合当飞行员，他就每天坚持运动锻炼，最终 铸就了一个好身体，圆了自己的航天梦。拥有丰富飞 行经验的景海鹏，关爱同伴的成长，经常给年轻的航 天员进行针对性的指导和帮助，赢得大家的尊重和爱 戴，都亲切地称他为“航天大英雄”。
议一议：刘帅的哪些方面值得我们学习，为什么？
（ ①看到自己的优点和长处 一
）
肯 定
②看到自己的缺点和不足
自
我 ③努力把缺点转化为优点，提升自我价值
想一想，遇到下列情形时，你会感觉怎样呢？
（1）当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得▁▁▁▁ （2）当我考取好成绩或有较大进步时，我希望老师，父 母▁▁▁▁ （3）当我帮助同学克服了学习上的难题，我感觉▁▁▁ （4）当我穿了一件漂亮的新衣服，参加同学聚会时，我 希望▁▁▁ （5）当我给外地游客指导，受到感谢与称赞的时候，我 会觉得▁▁▁
③以实际行动维护国家和民族的尊严
成长故事
展示要求： 1.分享自己亲身经历的自尊自爱的故事 2.要有真情实感
师生共勉
自尊自爱 是生活画卷铺就的底色 是人生画出的清晰底线 是追求完美人格的力量 是成就自身价值的源泉
是荡漾在每个人心中的自信与坚强 是与他人相逢时脸上的友善与微笑 是心系他人胸怀祖国的坦荡与豪迈
---《中华人民共和国宪法》第三十八条
（ 二
①尊重他人就是尊重自己
） 尊 重
②欣赏他人的优点和长处， 包容他人的缺点和不足
初一道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框我自尊我自爱全国公开课一等
寻找原因 更正不足
日志二 我怎么了 • 前几天，同桌小刚有一道数学题做不出来，向我
请教。我一看，这道题太简单了，就开玩笑地说： “这么简单题你都不会，真是一个大笨蛋。仔细 地听数学大王给你讲讲！”小刚听了很不满意。 • 因为自己一时疏忽，同学们纷纷指责我。
对照与反省： 1.为何同学们都指责“我”这些行为？ 2.尊重他人方面，你感觉自己做得好吗？哪些方面需要 更正？
第三单元 生活告诉自己“我能行”
第5课 做自尊自爱人
第二项目 我自尊 我自爱
1/7
感悟情境 导入新课
（播放视频：晏子使楚） 视频介绍：视频介绍了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次欺侮 晏子，想显示楚国威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严故事。
• 思索与感悟：晏子是怎样维护自己人格？
2/7
7/自己和小健相比，还有哪些需要改进地方？你打算怎么改？
5/7
学以致用 走进生活 成长传记——相互尊重美好回想
反思与成长：
1.依据上表形式每个人设计一本尊重账本，将自己账本定
时与同学比较，看看谁尊重“财富”最多。
2．经过比较，尊重“财富”最多是
探寻成功奥秘 体验自我价值
日志一 必定自我 取得成功 我英语基础不好，又不善于与同学合作学习，学习成绩一 直不理想，经常拖学习小组后退，同学们都对我很不满意。我 决心改掉自己这一缺点。课堂上试着多回答下列问题，代表小 组展示学习结果。慢慢地感觉学英语不再是什么苦恼事了，学 习成绩逐步提升了。 上周，我报名参加了学校组织中学生英语演讲比赛，竟然 取得了一等奖。我们小组同学都为我进步感到高兴。 讨论与交流： 1.小健是怎样赢得同学尊重？ 2.你有类似经历吗？说出来与大家分享，并谈谈从自己经历 中得到了什么启示。
七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框自尊自爱公开课PPT课件
1）是在尊重他人 的过程中逐步培养自尊自爱品质的。
2）尊重他人就要做到欣赏、接纳他人，能 从内心欣赏他人的优点和长处，包容他人 的缺点和不足，对他人与自己不同的地方 能够接受，不排斥。
3）尊重他人就要日常生活中做到尊重他人 的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌。
（1） 这位网友为何感到羞耻、无地 （自 1）容这? 些游客的做 （2） 你想对我国游客说些什么? 法损害了中国的形象 （2）自尊自爱的人最看重自己的人格。维护自己的人格， 就要注意维护自己的尊严、名誉和形象等，不以庸俗卑贱 的方式做事；无论在什么情况下，作为一个中国人都不能 做出有损国格的事情，并要以自己的实际行动维护国家和
不是。因为要赢得他人的尊重首先应尊重他人， 不尊重他人的人不会赢得他人对自己的尊重。
（3）小军应该怎么做才能赢得他人尊重?
知识在线三
• （1）自尊自爱的人最看重自己的人格。维护自 己的人格，就要注意维护自己的尊严、名誉和 形象等，不以庸俗卑贱的方式做事。
• （2）一个看重自己人格的人，不仅不做有损自 己人格的事，而且也不会做出有损他人人格的 事。
小敏进入初中以后,对英语更加感兴趣。可是 她的口语不好,在课堂上经常闹笑话。为了让 自己的口语水平有提高,她大胆地报名参加学 校的口语比赛。周日的学校静悄悄的,图书室 也是静悄悄的。但偶尔从图书室里传来的琅 琅读书声,给这静谧的校园增添了几分书卷气 息。原来小敏正在加紧练习口语。在比赛中, 她凭着一口标准、流利的口语获得了一等奖。
(1) 小敏身上具有哪种品质? 自尊
(2) 我们应该怎样向她学习?
知识在线一
（1）培养自尊自爱的品质，就要看到自 己的优点和长处，认识到自己对他人、 对社会的价值和作用，肯定自我，看重 自己，消除自我轻视行为。
七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”
（1） 这位网友为何感到羞耻、无地 （自 1）容这? 些游客的做 （2） 你想对我国游客说些什么? 法损害了中国的形象 （2）自尊自爱的人最看重自己的人格。维护自己的人格， 就要注意维护自己的尊严、名誉和形象等，不以庸俗卑贱 的方式做事；无论在什么情况下，作为一个中国人都不能 做出有损国格的事情，并要以自己的实际行动维护国家和
(1) 小敏身上具有哪种品质? 自尊
(2) 我们应该怎样向她学习?
（1）培养自尊自爱的品质，就要看到自 己的优点和长处，认识到自己对他人、 对社会的价值和作用，肯定自我，看重 自己，消除自我轻视行为。
（2）我们也要看到自己的缺点，我们要 努力把缺点转化，提升自我价值，维护 自尊自爱的形象。
小军是七年级3班的学生，一天他到同学家做客， 进屋换鞋子时，他的脚散发出阵阵难闻的气味； 不仅如此，他还把吃的瓜子壳丢得满地都是， 同学一家非常不高兴，一直朝小军皱眉头。 (1)同学一家为什么不高兴?
（2）尊重他人就要做到欣赏、接纳他人，能从 内心欣赏他人的优点和长处，包容他人的缺点 和不足，对他人与自己不同的地方能够接受， 不排斥。
（3）尊重他人就要日常生活中做到尊重他人的 人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌。
1931年，吉鸿昌将军到国外“考察实业”。船到 美国，吉鸿昌就接二连三遭到意想不到的“待 遇”。如那里的旅馆不接待中国人，而对日本人 却奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣
这些人的事例给你什么启示？
我自尊 我自爱
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第1框《自尊自爱是我的
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《自尊自爱是我的需要》教学设计教学目标情感态度价值观:养成自尊自爱的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自私心理，培养不虚荣、脚踏实地的良好品德。
知识、能力目标:了解自尊自爱的含义，认识自尊自爱是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石.过程与方法：采用灵活多样的教学方法，利用多媒体课件创设问题情境,引导学生在参与中学会学习、合作与探究，在体验中感受自尊自爱对个人的重要意义.教学重点自尊自爱的重要意义。
教学难点自尊与自傲、虚荣、自私的区别.教学过程导入新课：十一假期就要到了，你准备去哪儿度假？老师也想借这个机会开开眼界长长见识,请同学们帮忙推荐几个地方.出国游，不错的选择，我先了解一下相关的旅游指南。
可是打开网页看到的确实这些景象，你如何评价这些现象。
生谈认识，师点拨导入新课。
一、知自尊懂自爱情景再现：老师要家访☆周末,突然接到老师电话,要到你家里家访。
你立马开始做准备……☆爸爸知道后，很不屑的说：“在学校惹事了吧！净干些丢人的事……"你会想……☆老师来到后，对你在校表现大加赞赏.你心里想……总结归纳:谈谈你对自尊自爱的认识真情流露：你更喜欢谁?☆李辉刚穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同学们吹嘘是从国外买来的，自己心里得意洋洋的。
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第1框 自尊自爱是我
（2016年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框自尊自爱是我的需要教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框自尊自爱是我的需要教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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自尊自爱是我的需要时间第周第课时课题自尊自爱是我的需要课型新授课教学目标认识自尊是人的基本心理需要,是形成健康人格的基石.能够分辨自尊与自负，自尊与虚荣的区别;学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑,摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。
教学重点自尊自爱的内涵和意义教学难点自卑的危害，自尊与自负,自尊与虚荣的区别。
教学设计教师活动学生活动导入新课:教师：以苏格拉底的名言引起学生对自尊的兴趣。
尊严究竟是什么?请看寓言—-“人的尊严”1、自尊自爱的含义：自尊自爱，简单地说就是自己尊重自己，自己爱护自己 (板书）一：举例分析为什么说自尊自爱是人的基本心理需要？讨论：（1）周末你喜欢穿校服校鞋还是穿另外的衣服上街？为什么?（2)如果在街上碰到好朋友，你希望他（她）怎么评价你的打扮？为什么?让学生讨论完，教师根据学生具体的回答进行质疑和引导，让学生明白获得肯定使我们感到愉悦和满足，自我否定和别人的否定则会使我们情绪低落，心灵受伤.这些是重视仪表（形象）和满足自尊心理的表现。
初一道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框自尊自爱是我的需要全国公开
第一项目 自尊自爱是我需要1/7自主感悟 导入新课
观察与思索： 吴敏霞获奖后以为“自己挺伟大”“已经做
得尤其好了”是一个什么样心理？请谈谈你感悟。
播放视频：吴敏霞：没想到能坚持这么久 ，因为梦想而努力。 视频介绍：年里约奥运会，跳水项目女子双人三米板金牌取得者吴敏霞赛后在接收采 访时表示：“我也以为自己挺伟大，从来没有想象过坚持这么久，也确实挺不轻易， 不过自己就是因为有这个梦想才会去坚持，才会去努力，今天能够两个人同心协力朝 着一个共同信念去奋斗，整场比赛发挥那么出众，以为已经做得尤其好了。”
2/7
我参加 我高兴
小丁“面子”
情景剧一 小丁看到挚友小辉穿了一双名牌运动鞋，非常羡慕。于是要求工 资不高父亲妈妈也给自己买一双，被拒绝后，他就跟同学借钱买了一双。到 学校后，许多同学投来了羡慕目光，小丁感到无比高兴。 情景剧二 小丁曾经是小学百米冠军。升入中学之后，学校要举行秋季运动 会。小丁第一个报名参加百米跑。看到同班同学小果也报了这个项目，小丁 用不屑一顾语气说：“看你这模样，你就等着垫底儿吧。” 情景剧三 升入中学后，小丁同桌在几次考试中，成绩都不错。他同桌有难 题问小丁，小丁心里想，我不能让你超出自己，便说：“我也不会。”
（1）你收到他人赠言是什么感受？没有 收到他人赠言，又是什么感受？
（2）班上谁得到赠言最多？他为何会得 到那么多赠言？
6/7
拓展作业 我在行动
7/7
体验与交流：
1.你看到了小丁哪些行为，分别表达了什么心理？你认为这是自尊表现吗？ 2.构想一下，这三种心理假如继续在小丁身上存在下去，会给他带来什么 影响？ 3.我们“面子”到底是谁给？我们怎样才能真正有自己“面子”？
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第2框 我自尊我自爱
（2016年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框我自尊我自爱教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框我自尊我自爱教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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我自尊我自爱时间第周第课时课题我自尊我自爱课型新授课通过本节课教学让学生掌握自尊自爱的方法和途径，能够在生活教学目标中做到自尊自爱，同时，学会尊重爱护他人。
教学重点不做有损人格的事教学难点肯定自我教学设计教师活动学生活动歌曲《男儿当自强》导入新课。
多媒体展示材料：一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。
她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。
不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。
老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼.中年女人也满不在乎地看着他。
老人什么话也没有说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来.老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。
可是，老人刚拿起剪刀,第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
【学习实践】七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行” 知识点
七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”知识点本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第三单元生活告诉自己“我能行”姓名第五课做自尊自爱的人知识点一：自尊自爱的表现及意义、自尊自爱的表现：自尊自爱，简单的说就是自己尊重自己，自己爱护自己。
不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；为了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己，还会在言行上约束自己；在学习生活中总希望得到他人的肯定或赞扬。
自尊不是虚荣；自尊不是自傲；自尊不是自私。
2、自尊的意义：自尊自爱才能感受生活的快乐；自尊自爱是促使人不断向上的动力。
知识点二：我自尊我自爱培养自尊自爱要做到：①肯定自我。
自尊自爱的心理品质是在对自我价值认识的基础上逐步形成的。
培养自尊自爱的品质，就要看到自己的优点和长处，认识到自己对他人、对于社会的价值和作用，肯定自我、看重自我，消除自我轻视行为。
同时，努力把自己的缺点转化成优点，提升自我价值，维护自尊自爱的形象。
②尊重他人。
自尊自爱的人更懂得尊重他人，尊重他人，就是尊重自己，我们也正是在尊重他人的过程中逐步培养自尊自爱的良好品质的。
③不做有损人格的事。
自尊自爱的人最看重自己的人格。
维护自己的人格，就要注重维护自己的尊严，名誉和形象等。
一个看重自己人格的人，不仅不做有损自己人格的事，而且也不会做出有损他人人格的事；并要以自己的实际行动维护国家民族的尊严。
第六课人生当自强知识点一：自信、自信的含义：自信就是自我肯定和自我相信。
2、自信的作用：自信是成功的基石。
一个充满自信的人会乐观地对待学习、工作、生活，积极主动地应对各种问题，从容地享受生活的乐趣；一个自信的人，不信自己的能力，不断激励自己去思考、去行动，并发掘出自身的潜能；一个自信的人，会坚定自己的方向，努力排除外界干扰，努力实现自己的目标。
3、培养自信的方法和途径：①找到自信的“支点”。
每个人都是独特的，都有自己的优点和长处。
善于从不同的方面发现、欣赏自己的优点和长处，这样便找到了自信的“支点”。
七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第一框自尊自爱是我的需要全国公
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自我尊重和自我爱护 自尊表现为
自尊不是虚荣、自傲、自私
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徐悲鸿勤奋学习动力来自哪里？ 徐悲鸿为自己赢得了什么？ 自己为孙天帅感到遗憾吗？为何？ 自己还知道哪些用实际行动维护人格 和国家、民族尊严事例尊自爱
自尊自爱才能感受生活高兴。 自尊自爱是促使人不停向上动力
从这个故事中我们能得到什么体会？
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集体 他人 社会 必定 和表 彰
自我 尊重 和爱 护
1、数学课上只有我答案最有新意，同学们不由 自主地为我鼓掌。 2、我英语口语很好，老师叫我天天早上率领同 学们读英语。 3、我护送盲人过马路时，周围人经常投来赞许 目光。 4、我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖 台。 5、我提议被老师采纳后，受到当众表彰。 6、在公共场所我会约束自己言行。 7、每当上学校前我会穿戴得整整齐齐并做好充 分准备。
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你怎样来对待上述经 历？
在上学路上，交通警察把你叫到岗亭前，当 着许多 人面批评你，因为你骑车撞了人却不愿认错。 你能 怪人家说话不客气吗？
在同学家里，你同学冲着你皱眉头，因为你 脚发 出难闻气味，实在让人受不了。你能怪同学 对你不 礼貌吗？
走在街上，有些人用责备目光盯着你，因为 你毫不在 意地往地上吐了一口痰。你能怪人家看你不 顺眼吗？
(2)纽约商人这么做，对铅笔推销员将会产生什么样影响？
(3)续编：以后铅笔推销员再碰到纽约商人情景会是怎样？
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以后铅笔推销员碰到纽约商人情景
几个月过后， 在一个社交场所上， 一位 穿着整齐推销商迎上这位纽约商人，并自 我介绍：“你可能已经忘记了我，我也不 知道你名字， 但我永远忘不了你，你就 是那个重新给了我自尊人。 我一直以为 自己是个推销铅笔乞丐， 直到你跑来告 诉我， 我是一个商人为止。”
七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”
活动一：我来推荐
评选班级最值得尊敬的同学
我自尊 我自爱
一.肯定自我:
看到自己的优点和长处 正确对待缺点
活动二：缺点改造
现有的缺点
改造方案
课堂上爱随便说话
回家不做作业
爱与人打架
常迟到
……
将拥有的优点
活动三：值日风波
过完十一假期，张鹏同学开心地来到学校，一走进教室就 发现自己桌子上全是脚印和碎纸屑，其他桌子上都干干净净， 他有点困惑。这时候，旁边的同学你一言我一语地议论起来：
猜想三：联欢会后又忙着值日，够辛苦的，把我 的桌子忘了吧，没关系，一擦就干净了。
你赞同哪一种做法？
我自尊 我自爱
二.尊重他人
做到欣赏、接纳他人
尊重他人的人格、劳动； 对他人有礼貌。
活动四：品读经典
春秋时期，齐王派晏子出使楚国。晏子个子很矮， 晏 楚王想趁机侮辱他，叫人把城门关了，让晏子从城门 子 旁的一个晏 只五子有尺访对高问接的待狗校国的门，人进说才去从：。狗“这洞进是去狗洞，你，们不先是去城问门。使楚
。
③接待外国友人时，我应
。
④出国旅游时，我应
。
人格是不容玷污的白玉；
人格是不可尘蔽的珠光；
人格是薪火相传的血脉记忆；
人格是至善至美的谦让尊重。
无论你是否贫穷，是否困苦，是否碌碌无 为，但一定要有尊严，有尊严的活着，能 让你坦然面对真实的自己，尊严与我们休 戚与共！
我自尊 我自爱
一.肯定自我
看到自己的优点和长处 正确对待缺点
二.尊重他人
做到欣赏、接纳他人
尊重他人的人格、劳动；对他 人有礼貌。
三.不做有损人格的事
走进生活：
争做本学期 “自尊自爱”之星
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活动10：拓展作业
评选班级“自尊自爱形象大使” 活动要求： 1、以小组为单位，评选出你们心中的自 尊自信形象大使。 2、组员合力写出本组推荐同学的推荐信。 3、班级内展开评选和竞争。 4、最后由班长宣布“班级自尊自信形象 大使”名单及推荐信。
第三幕：超越 牛顿发愤图强，告诫自己凡事都要问 个为什么，直到弄懂为止。长大后，他 的钻研精神使他成为了著名科学家。
请问：牛顿自尊心受挫后，是怎么做的？
心灵感悟2：自尊自爱是促使人不断向上的动力
。
荣耀时刻
心灵感悟3：自尊自爱有助于维护国家尊严
。
10.17，神舟十一成功发射
一个人，也要有尊严，懂得自尊，才能体会快乐与感动一个国家，要有尊严， 才能立足于世界，国人才能有自豪感
自尊自爱是我的需要
快乐探究一：
走近自尊自爱
活动1：自尊测试
想一想，你是否有以下心理需要呢？有划√,无划×。
1、在家或在学校表达自己对事物的看法。 2、集体活动中，对有信心的事争着去做。 3、希望老师、同学了解自己的特长。 4、希望父母不在客人面前说自己的缺点 。 5、希望大人有事与自己商量解决。
活动4：别样“自尊”
开学季成烧钱季， 学生攀比家长无奈
虚荣
表面
超女王贝整容致死
自尊
内在
谁 都 比 我 强
自傲
张扬
谁都不 如我强
自尊
谦虚
我很忙 ，你还 是找别 人吧！
快考试了， 你能帮我复 习一下数学
吗？
参考资料不能借 给他，他的成绩
会超过我的。
自私
自我
自尊
他人
快乐探究二：
感悟自尊自爱
活动5：自尊体验
想一想： 在你的经历中，哪件事让 你感到自己最有尊严？
活动6：励志人生
第一幕：喜悦 一天，牛顿带了一架自制的小风车 到校，同学们见了纷纷称赞：“风车 好漂亮！”有的说：“你的手真巧！” 牛顿心理感到特别高兴。 请问：牛顿 心理高兴的原因是什么？
心灵感悟1：自尊自爱才能感受生活的快乐。
第二幕：悲伤 “你懂得原理吗？”一个同学的话像 刺骨的寒风吹在牛顿的脸上。他非常尴 尬，满脸通红。“哼！说不出制作原理 还显摆，你不过是小木匠而已！”牛顿 非常伤心。 请问：牛顿伤心的原因是什么？
活动2：家访风波
老师要来我家了！
良好的形象
☆周末，突然接到老师电话，要到你家里家访。 你立马开始做准备……
☆爸爸知道后，很不屑的说：“在学校惹事了
吧？干了什么坏事？”
不允许别人歧
你的感受是……
视、侮辱
☆老师来到后，对你在校表现大加赞赏。
你的感受是……
得到肯定和
赞扬
活动3：我来诠释
自尊自爱 自尊 被尊重
快乐探究三：
践行自尊自爱
活动7：畅所欲言
1.维护自己爱学习的现象，我会 。 2.维护自己诚信的形象，我会 。 3.维护自己负责任的形象，我会 。 4.维护国家的良好形象，在国外旅游 时，我会 。
活动8：盘点收获
虚荣自Leabharlann 快乐自傲 区别 尊 意义 动力
自
自私
爱
国家 尊严
活动9：教师寄语
自尊是做人的灵魂，是做 人的底线，只有自尊自爱，人 生才会更加笔直向上，生命才 更精彩！