译林英语六年级上册全册教案

英语六年级上册

Unit 1 The king’s new clothes第一课时教学设计

(Show the pictures of the new words on the screen. Learn the meanings of the new words: long long ago，magic，clever，foolish，through，laugh，wear，turn into，sentence，each，quick，think，another，next，turn，hard)

Step 3 Game

a.游戏规则：（1）两位同学（2）学生圈出老师念的单词或者汉语意思（3）三个圈成一条直线者胜出

b. 游戏规则：（1）说出图片中汉语的对应的单词。（2）在图片之下藏有单词，请问哪一个被藏单词与图片所含的单词相同？

Ⅲ.Grammer

He was a king.

He liked new clothes.

Step1.老师展示一般过去时的两种不同的类型。Step2 过去式

老师展示过去式的一些变化规则

（1）原形过去式

laugh laughed

point pointed 生读，链式

读，给出汉

语说英语，

给出英语说

汉语，最后

跟读正音。

紧凑的教学

环节使学生

能够全身心

的投入学习

中。

Step3.学生完

成a与b两个

小游戏。

Step 4.学生积

极完成这两个

小练习。

Ⅲ.Step1.学生

根据这两个句

子，划分一般

过去时的种

类。

Step2学生牢

记这些变化规

则

以最快的速度轻

松、愉快的掌握

新单词。

在学习新单词的

同时，理解新课

文，做到课文与

单词同步学习。

Step3.小游戏具

有趣味性，能吸

引学生的注意

力，使学生积极

参与到课堂中

来。

Step 4.综合检测

学生对单词的掌

握程度。

Ⅲ.Step1.使学生

明白一般过去时

的类型。

Step3.老师以板

书的形式，展示

过去式的变化规

则，使学生一目

了然。

shout shouted

show showed

look looked

小结：动词原形变为过去式时，一般直接在动词后加ed.

小结：以不发音e结尾的动词，变为过去式时，在

其后加d；am，is，are要特殊记忆。

Step3.课堂练习

（1）将下列动词过去式归类

live shout laugh walk like is look point am show hope are

加—ed：

加—d：

不规则变化：

（2）说出下列动词的过去式，看谁说的又对又快（老师快速闪现出动词原形，学生说出动词的过去式）

（3）根据课文，用一句话来描述图片。

（老师闪现本课的一些图片，学生用一句话来描述图片）Step3.学生根

据动词过去式

的变化规则完

成本题

学生说出老师

所闪现的动词

的过去式

学生用一般过

去时来描述老

师所闪现的图

片内容

训练学生动词过

去式的掌握情

况。

综合训练学生一

般过去时的掌握

情况

课堂小结 1.本课学习了重点单词：学生根据老师使学生回顾新学

long long ago，magic，clever，foolish，through，laugh，wear，turn into，sentence，each，quick，think，another，next，turn，hard.

2.重点句型：

He was happy.He walked through the street.

3.掌握一般过去时。的提示自主的

回顾本节课所

学习的内容

习的内容，达到

复习的内容，加

深印象。

板书

英语六年级上册

课时教学设计

课题The king´s new clothes 单元 1 学科英语年级六年级

上册

学习目标1.掌握一般过去时

2.了解含be的一般过去时与含行为动词一般过去时的区别。

3.了解服装文化。

重点 1.掌握一般过去时

2.了解含be的一般过去时与含行为动词一般过去时的区别。

难点了解含be的一般过去时与含行为动词一般过去时的区别。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课Warming-up and revision

1.Greet the Ss as usual. Check the homework.

2.Have a game . 播放有关服装的视频m 仔细观看视

频，认识服装

的种类

视频具有很强

的视觉冲击力，

能吸引学生的注

意力，使学生很

快的融入课堂之

中。

讲授新课Ⅰ.Free talk

Which clothes do you like best? Why？

Ⅱ. 上节回顾

Step 1

King：I like new clothes.Who can make new clothes for me？Ⅰ.学生小组

讨论自己服装

Ⅱ.

学生根据老师

展示的内容，

Ⅰ.活跃课堂气

氛，使学生轻松

的学习英语。

Ⅱ.使学生快速的

了解课文大意。

复习上节内容，

使学生加深对知