小班音乐小手拍拍 ppt课件
幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》
幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》一、教学目标：1.培养幼儿的音乐兴趣和表达能力，享受音乐带来的快乐；2.掌握儿歌《小手拍拍》的歌词和动作；3.培养幼儿观察、集中注意力和动手操作的能力。
二、教学内容：1.儿歌《小手拍拍》的听、唱、动作；2.音乐活动：教师演奏音乐，幼儿进行旋律的体验和感受；3.自由活动：幼儿自由跟着音乐拍手。
三、教学重、难点：1.教学重点：培养幼儿的音乐兴趣和表达能力；2.教学难点：初步掌握《小手拍拍》的歌词和动作。
四、教学准备：1.录音机；2.儿歌《小手拍拍》的伴奏音乐；3.棉签、彩纸。
五、教学过程：一、温故引导1.教师问：“小朋友们，我们上次学习的是哪首儿歌？”引导幼儿回忆。
“是《小手拍拍》。
”2.教师播放《小手拍拍》的伴奏音乐，让幼儿跟着音乐拍手，热身活动。
二、听、说、唱1.教师重复播放《小手拍拍》的伴奏音乐，让幼儿听歌。
2.播放完音乐后，教师问：“小朋友们，你们喜欢《小手拍拍》这首歌吗？”引导幼儿回答。
“喜欢。
”3.教师说：“下面，我们一起学唱《小手拍拍》这首歌。
”教师边唱边示范动作，幼儿跟着教师一起唱和做动作。
4.教师让幼儿分组，每组选一位幼儿组织大家一起唱和做动作，教师鼓励每个小组的幼儿参与到活动中来。
三、练习巩固1.教师分发棉签和彩纸，让幼儿自由发挥，将棉签和彩纸做成麦克风。
2.教师辅助幼儿将麦克风接入录音机，让幼儿模仿教师示范，唱《小手拍拍》时用麦克风接收声音，增加幼儿对歌曲的积极参与和互动体验。
四、创编活动1.教师提供乐器和鼓棒，让幼儿进行鼓点创编。
2.教师示范如何击打乐器，幼儿跟着教师一起击打。
3.随着音乐的进行，教师让幼儿自由发挥，进行鼓点创编，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
五、总结分享1.教师让幼儿回忆一下这节课学到了什么知识和做了什么活动。
2.教师鼓励幼儿互相分享自己的想法和体验。
六、延伸活动1.教师带领幼儿进行脑力游戏，通过听音乐猜音乐的名称或是颠倒唱歌等，增加幼儿对音乐的认知和兴趣。
小班音乐小手拍拍
音乐活动
活 动 目 标
01 巩 固五官 名称 和位置
02 学 会简单 的旋 律 愿意参加音乐活动，
03 感 受活动 的乐 趣
04 能 自主的 编唱 五官歌 曲
一、活动导入
• 学过的五官导入： • 1.今天老师要来问你们一个小问题，大家还记不记得，咱们以前学过的五官有哪些？ • 2.咱们要玩一个好玩的游戏，老师说五官中的一个名字，小朋友们就用手指指一指好不好？ • 3.非常好，大家的小手非常的灵活，那么今天呢？我们的小手就要和我们的无关唱歌做游戏了
二、活动过程
A
听歌曲
熟悉旋律
B
拍手听
感受旋律
C
唱到五官的时候指一指
融入音乐活动
D
边听记歌词
熟悉小节模式
E
回答问题
加深小节记忆
单击此处添加大标题
听完一次
视频里小朋友的声音好不好听呀？那么咱们听完一次了，请小朋 友们告诉老师，你能听到什么呀？
学歌曲
小朋友的本领真大，都能听清楚视频里在唱什么，而且还能准确 地找到自己的五官，那么接下来呢，咱们一起来跟着学唱歌好不 好？
学唱歌曲
小节学习
学唱歌曲加动作
1 先来拍拍手边拍边边唱
小手拍拍，小手拍拍
2 接着先伸右手，再伸左手读
手指伸出来，手指伸出来
3 手指都伸回去，小手叉腰读
眼睛在哪里？眼睛在这里。
4 边读边指眼睛
用手指出来，用手指出来
小节模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛在哪里？眼睛在这里。 用手指出来，用手指出来
谢谢观看
三、活动拓展
Hale Waihona Puke • 模仿小节，自主创作 • 模仿咱们这一小节，把其它的五官或者身体的部位（例如胳膊、腿等）唱着表演出来吧！
拍手歌课件(含媒体素材) (38张PPT )
课堂小结
地球不仅是人类的家园，也是各种动植物的 生存家园。由于这些生物的存在，我们的生活才 变得丰富多彩，所以，我们应该爱护我们周围的 一切生命，尤其是那些可爱的动物，同它们和谐 相处，珍爱它们，保护它们。
结构图示
孔雀、锦鸡——生活在丛林里
雄鹰——高飞在云彩间 拍手歌 大雁——排成雁阵飞行 老虎——凶猛，生活在密林深处 黄鹂、百灵——鸟类歌唱家 熊猫——吃竹子、爱嬉戏
•
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
3
拍手歌
学习目标
1
2 3 4 会认13个生字，会写10个生字。 了解“隹、鸟”两个偏旁表意的特点。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 课文。
理解课文内容，认识各种动物，了解这 些动物的特点和生活习性，增强关爱和 保护动物的意识。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
jiān（中间）（间不容发） 间
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
小班音乐活动教案《小手拍拍》
小班音乐活动教案《小手拍拍》一、教学目标1.学习歌曲《小手拍拍》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力、观察力和动作协调能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小手拍拍》2.歌曲学唱：《小手拍拍》3.音乐游戏：跟随音乐做动作4.创意表演：改编歌曲三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，跟随音乐做动作。
2.教学难点：改编歌曲，创意表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首非常好听的歌曲，名字叫《小手拍拍》。
你们知道小手可以做什么吗？对了，小手可以拍拍。
那我们就来拍拍小手，准备进入音乐世界吧！2.歌曲欣赏师：现在请小朋友们闭上眼睛，用心聆听，感受一下这首歌曲的美妙。
（播放《小手拍拍》）师：歌曲放完了，你们听到了什么？谁来说说？生1：我听到了小手拍拍的声音。
生2：我听到了小鸟的叫声。
生3：我听到了小鱼的游泳声。
师：很好，你们都听得很仔细。
我们再来欣赏一遍这首歌曲，这次请你们注意观察老师的动作。
3.歌曲学唱师：刚才我们欣赏了《小手拍拍》，现在我们来学习这首歌曲。
请大家跟老师一起唱。
（老师示范唱，学生跟唱）师：很好，你们学得很快。
现在我们一起来唱一遍，注意节奏和韵律。
（学生集体唱）4.音乐游戏师：现在我们来玩一个音乐游戏，叫做“跟随音乐做动作”。
当音乐响起时，你们要根据音乐的节奏做出相应的动作。
（播放《小手拍拍》，学生跟随音乐做动作）5.创意表演师：刚才我们学会了《小手拍拍》，现在请大家发挥自己的想象力，改编这首歌曲，用你们的小手创造出新的动作。
（学生分组讨论，创意表演）师：刚才大家的表现都非常棒，每个小组都有自己的创意。
现在请大家展示一下你们的成果。
（学生依次展示，老师给予评价和鼓励）五、教学反思本节课通过歌曲《小手拍拍》的学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养了他们的听力、观察力和动作协调能力。
同时，通过创意表演环节，激发了孩子们的创造力。
小班音乐小手拍拍 ppt课件
小节模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛在哪里？眼睛在这里。 用手指出来，用手指出来
举例模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 嘴巴在哪里？嘴巴在这里。 用手指出来，用手指出来
2020/12/2
12
谢谢观看
2020/12/2
13
学歌曲
小朋友的本领真大，都能听清楚视频里在唱什么，而且还能准确 地找到自己的五官，那么接下来呢，咱们一起来跟着学唱歌好不 好？
8
学唱歌曲
小节学习
2020/12/2
9
2020/12/2
10
学唱歌曲加动作
1 先来拍拍手边拍边边唱
小手拍拍，小手拍拍
2 接着先伸右手，再伸左手 读
手指伸出来，手指伸出来
小手拍拍
音乐活动
2020/12/2
1
01 巩 固五官 名称 和位置
ห้องสมุดไป่ตู้活 动 目 标
02 学 会简单 的旋 律
愿意参加音乐活动， 03 感 受活动 的乐 趣
04 能 自主的 编唱 五官歌 曲
2020/12/2
2
2020/12/2
3
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点， 你是否会认为老师的教学方法需要改进？
3 手指都伸回去，小手叉腰 读
眼睛在哪里？眼睛在这里。
4 边读边指眼睛
用手指出来，用手指出来
小节模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛在哪里？眼睛在这里。 用手指出来，用手指出来
2020/12/2
11
三、活动拓展
• 模仿小节，自主创作 • 模仿咱们这一小节，把其它的五官或者身体的部位（例如胳膊、腿等）唱着表演出来吧！
优秀手指游戏13个幼儿园小班教学PPT课件
感谢您的观看
THANKS
两个手指敲敲敲 (伸 出两只手指在宝宝身 上轻敲)
宝宝互动游戏手指操
01
02
03
04
四个手指挠挠闹 (伸出四只手 指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
五个兄弟爬上山 (从宝宝的下 身做爬山状)
几里古噜滚下来 (在宝宝身上 从上往下挠)
小手拍拍游戏介绍
手指伸出来，眼睛在哪里 （用一种夸张的语气问）
锻炼孩子的手部动作
歌曲中的动作可以帮助孩子锻炼手部精细动 作，提高手眼协调能力。
培养孩子的社交能力
在亲子互动或同伴游戏中，这首歌曲可以促 进孩子之间的情感交流，提高社交能力。
亲子互动的乐趣
爸爸妈妈可以和孩子一起扮演不同的角色， 例如爸爸扮演黄老先生，妈妈和孩子扮演不 同的小动物。
在演唱过程中，爸爸妈妈可以引导孩子做不 同的动作，例如小鸡啄米、小鸭扇翅膀、小 羊咩咩叫、小狗汪汪汪等。
3
孩子
孩子可以扮演自己最喜欢的超级英雄、 公主、怪兽等角色。在扮演角色时，孩 子可以模仿所扮演人物的动作和声音， 增加趣味性。
创意与想象力的培养
创意手指故事
家庭成员可以用手指来扮演不同的角色，创造自己的手指故事。例如，爸爸可以扮演一个 大灰狼，妈妈可以扮演小红帽，孩子可以扮演勇敢的猎人，用手指的动作和声音来讲述这 个有趣的故事。
亲子关系的加深
手指接龙游戏
这个游戏能增进家庭成员间的合 作与交流。玩法是成员们轮流伸 出手，后一人将前一人的手握住
，共同合作。
手指拼图游戏
家长绘制图案，孩子用手指完成拼 图。此游戏不仅增进亲情，还锻炼 孩子的协作能力。
幼儿园教案小班音乐小手拍拍(1)
幼儿园教案小班音乐小手拍拍一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《小手拍拍》。
详细内容包括：学习歌曲《小手拍拍》，通过拍手、跺脚等动作，培养孩子们的节奏感；认识简单的乐理知识，如音高、音符等；引导孩子们用肢体表达音乐，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会歌曲《小手拍拍》，并能独立演唱。
2. 通过音乐活动，培养孩子们的节奏感和协调性。
3. 培养孩子们对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，并能用肢体动作表达音乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒等。
2. 学具：小手拍拍道具（自制，可用纸板剪成小手形状，系上绳子，方便孩子们操作）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：a. 邀请孩子们围成圆圈，教师扮演小动物，与孩子们互动，引导他们用肢体动作表现小动物的特点。
b. 引导孩子们模仿小动物的动作，如小鸟飞、小兔跳等，同时注意节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱《小手拍拍》，孩子们跟随节奏拍手。
b. 教师逐句教唱，孩子们跟随学唱。
c. 针对歌曲中的节奏变化和音高，教师进行讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）：a. 教师出示卡片，上面画有小手拍拍的图案，引导孩子们识别。
b. 教师示范如何用小手拍拍道具进行节奏练习，孩子们跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 孩子们分成小组，用小手拍拍道具进行节奏练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
a. 教师邀请孩子们展示自己的节奏表演。
b. 鼓励孩子们互相评价，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手拍拍》2. 歌曲歌词及节奏图示3. 简单乐理知识介绍：音高、音符等七、作业设计1. 作业题目：用小手拍拍道具，创编一个简单的节奏表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子们的参与度和学习兴趣，针对个别孩子进行个性化指导。
2024年幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《小手拍拍》的歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力，让他们能够边拍手边唱歌。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的自信心和合作精神，让他们在集体活动中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的歌词和旋律。
难点：让幼儿能够边拍手边唱歌，做到节奏准确，手眼协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小手拍拍》的歌词，乐器（如拍手板、铃鼓等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学新歌（5分钟）：（1）教师向幼儿展示歌词，并教唱歌曲《小手拍拍》。
（2）幼儿跟唱，教师逐一纠正发音和节奏。
（3）教师带领幼儿用手拍击乐器，边拍边唱，感受节奏。
3. 实践环节（5分钟）：（1）教师分组，每组幼儿用手拍击乐器，边拍边唱《小手拍拍》。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的拍手姿势和唱歌发音。
（3）邀请各组幼儿代表上台表演，展示学习成果。
4. 总结与反思（2分钟）：（1）教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
（2）教师总结本次活动，强调拍手唱歌的重要性，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《小手拍拍》，加强歌词和旋律的记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家进行手眼协调的练习，如拍手、拍桌子等。
3. 家长关注幼儿在音乐活动中的表现，与教师共同培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、拍手等活动的积极性。
2. 教师评估幼儿对歌曲《小手拍拍》的歌词和旋律的掌握程度。
3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在课后作业中的表现，以及家长对幼儿音乐教育的关注程度。
七、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行歌曲《小手拍拍》的竞赛，提高幼儿的学习兴趣和竞争意识。
2. 教师可以邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲教学活动，增进亲子关系。
新教案!小班音乐活动《小手拍一拍》+PPT课件
新教案！小班音乐活动《小手拍一拍》+PPT课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!新教案！小班音乐活动《小手拍一拍》+PPT课件活动目标：1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。
2024年小班音乐教案：小手拍拍_1
小班音乐教案：小手拍拍小班音乐教案：小手拍拍1活动名称：小手拍拍活动目标：幼儿能随歌词内容指出自己的五官，并做出相应的动作。
材料准备：《小手拍拍》歌曲磁带活动过程：1、歌曲唱小手拍拍、小手拍拍时，幼儿随节奏拍手；唱到"手指伸出来"时，伸出食指；唱到"眼睛在这里时"，幼儿用手指眼睛。
2、可以由一名幼儿问，也可以由一部分幼儿问，另一部分幼儿答。
3、根据歌词的变化而变化动作。
教学反思：在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。
在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。
而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。
这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。
小班音乐教案：小手拍拍2活动目标：1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1、脸部各个器官的帖绒。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程：一、熟悉音乐及歌词。
1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。
1、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？2、出示教具，边贴边唱。
根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。
3、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。
(优秀课件)-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《小手拍拍歌》教案9
《小手拍拍歌》活动目标在游戏情景中，幼儿扮演小司机开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、能平稳地走过1520厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
材料及相关环境创设:材料： 1520厘米的斜坡2组，一高一矮(很牢固)活动准备1 布置情境：小桥、山洞及动物园等。
2 各种玩具动物及拼图若干件。
指导重点：组装小动物。
引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。
活动过程在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。
教案来自：屈;老师教;案中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。
如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。
随着活动的开展。
视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。
如送娃娃过小河(抱娃娃走过平衡木)、运西瓜(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。
再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
活动反思娃娃班的幼儿由于年龄小，免费计划 19588f4.1 下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。
小班《小手拍拍》教案
一、教案基本信息教案名称：小班《小手拍拍》教案适用年级：小班教学目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的音乐节奏感。
二、教学内容1. 教学歌曲：《小手拍拍》2. 教学手指游戏：手指灵活性游戏三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小手拍拍》并能用手势表现出歌曲的节奏。
难点：培养幼儿手指的灵活性和协调性。
四、教学准备1. 教学PPT：包含歌曲《小手拍拍》和手指游戏的图片。
2. 教学音频：歌曲《小手拍拍》的音频文件。
3. 手指道具：小手偶或手指贴纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿分享他们喜欢的手指游戏。
2. 教学歌曲《小手拍拍》（5分钟）a. 教师向幼儿展示教学PPT，播放歌曲《小手拍拍》。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，并用手势表现出歌曲的节奏。
c. 教师指导幼儿学会歌曲，并能够独立唱出来。
3. 手指游戏（5分钟）a. 教师向幼儿展示手指游戏的图片，并演示游戏步骤。
b. 教师带领幼儿一起玩手指游戏，注意指导幼儿手指的灵活性和协调性。
c. 教师鼓励幼儿独立完成手指游戏。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享他们在课堂上的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
c. 教师与幼儿一起总结课堂教学内容，确保幼儿掌握了歌曲和手指游戏。
六、教学延伸活动（5分钟）1. 创意手指画：教师提供手指画材料，引导幼儿用手指在纸上创作属于自己的手指画作品。
2. 小手音乐会：邀请幼儿用自己的小手演奏简单的节奏乐器，如摇铃、沙锤等，共同举办一场小手音乐会。
七、作业布置（5分钟）1. 幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《小手拍拍》和手指游戏。
2. 家长协助幼儿录制一段唱歌曲《小手拍拍》的视频，下节课分享给老师和同学。
八、教学评价（课后）1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，对手指的灵活运用能力和音乐节奏感的表现。
2. 收集幼儿在课后作业中的表现，以及家长对孩子的评价和建议。
2024年幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》
2024年幼儿园小班音乐优秀教案《小手拍拍》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的歌词和旋律，培养幼儿的音乐节奏感。
1.2 技能目标：通过歌曲学习，培养幼儿的手部协调能力和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和合作精神，增强幼儿对音乐的兴趣。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的歌词和旋律。
2.2 教学难点：培养幼儿的手部协调能力和表达能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《小手拍拍》的音频文件、手拍道具。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师带领幼儿做手部热身活动，引起幼儿对手部动作的兴趣。
4.2 新课教学：教师播放歌曲《小手拍拍》，引导幼儿跟着歌曲节奏拍手，学习歌曲的歌词和旋律。
4.3 实践环节：教师分组，让幼儿互相合作，用手拍道具进行节奏表演。
4.4 巩固环节：教师选取几名幼儿进行歌曲表演，检验幼儿对歌曲的掌握程度。
第五章：教学评价5.1 评价方法：教师对幼儿在课堂上的表现进行观察和评价，包括歌曲学习、手部协调能力和表达能力。
5.2 评价内容：幼儿是否能熟练唱出歌曲《小手拍拍》，手部动作是否协调，是否能积极参与合作表演。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和音乐兴趣。
第六章：教学拓展6.1 活动名称：手工制作小手拍拍道具6.2 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，加深对歌曲《小手拍拍》的理解。
6.3 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
六.4 活动过程：6.4.1 教师向幼儿展示手工制作的小手拍拍道具，引导幼儿观察道具的形状和颜色。
6.4.2 教师带领幼儿动手制作小手拍拍道具，过程中引导幼儿发挥想象力，装饰自己的道具。
6.4.3 制作完成后，教师组织幼儿进行展示，让幼儿用自己的道具表演歌曲《小手拍拍》。
第七章：家庭作业7.1 作业内容：让幼儿在家与家长一起唱歌曲《小手拍拍》，练习手部动作的协调。
小班音乐《小手拍拍》教案
小班音乐《小手拍拍》教案教学目标：1.帮助幼儿掌握简单鲜明的节奏感，促进幼儿身体和音乐的感知和协调发展；2.通过学习打节拍，培养幼儿感知和掌握音乐节奏、节拍的能力，并且启发幼儿对音乐的兴趣；3.培养幼儿小手细巧的协调能力和手指的灵敏度。
教学材料•音响设备•音乐《小手拍拍》教学过程第一步：引导幼儿感知音乐和人体节律1.让幼儿坐在地上，放轻松地双手抱在胸前，先吸气三次再深呼吸三次；2.建议引导幼儿可以听到他们的心跳声，让他们自由地跟随这个节奏。
第二步：教授曲子1.播放音乐《小手拍拍》，引导孩子先感受音乐的节奏；2.先以拍手的方式给幼儿示范：左手拍一下，右手拍一下，重复多次体验和倾听；3.再示范以敲打指尖的方式打拍子，让幼儿模仿练习多次，提高掌握节奏的能力；4.交替进行，演示示范和幼儿模仿练习相结合进行。
第三步：运用打击乐器和耳麦1.给幼儿分发一些小打击乐器（如铃铛、太鼓等），让幼儿练习拍打乐器，与音乐节奏协调；2.同时，将耳麦分发给幼儿，让他们更好的聆听音乐，体验到音乐的美妙。
第四步：反复练习唱歌及节奏打击1.在幼儿已经掌握基本节奏的情况下，开始训练唱歌；2.分段唱，带上打击乐器和手拍的节奏伴奏，分步骤进行训练；3.反复练习唱歌及节奏打击，加强训练效果，最终能够达到唱歌与节奏打击协调的效果。
教学反思学龄前儿童的音乐教育重在培养幼儿在音乐和人体发展方面的感知和协调能力。
《小手拍拍》是非常适合幼儿学习的曲子，简单明快、节奏清晰、易于掌握。
本次教学中通过对节奏的训练，培养了幼儿感知和掌握音乐节奏、节拍的能力。
同时，通过接触打击乐器，帮助幼儿提高了手的协调能力和手指的灵敏度，并且打击乐器等辅助工具的引入让幼儿更好地感受到音乐的节奏之美。
针对不同学龄的幼儿，也可以适当的进行一些扩展，增加音乐元素和乐器使用。
拍手歌ppt课件
拍手歌特点与风格
01
02
03
节奏明快
拍手歌通常采用简单明了 的节奏，易于孩子们掌握 和跟唱。
歌词生动
拍手歌的歌词通常采用生 动的比喻和形象的描述， 有助于孩子们理解和记忆 。
互动性强
拍手歌需要孩子们边唱边 拍手，增强了歌曲的互动 性和趣味性。
拍手歌意义与价值
教育意义
拍手歌通过生动的歌词和明快的节奏 ，有助于培养孩子们的语言表达能力 和节奏感。
每个动作之间停顿时间较 长，给予幼儿充分反应时 间。
中速节奏
适中的速度，让幼儿能够 跟上节奏并做出相应动作 。
快速节奏
节奏明快有力，挑战幼儿 的反应速度和协调性。
动作组合与变化
双手与腿部组合
将双手击掌与拍腿动作相结合， 形成丰富的动作组合。
变换击掌部位
除了基础的手掌击掌外，还可以 尝试手背击掌、拳头击掌等变化
团队协作能力考察
分工合作
团队成员之间能够明确分工，各司其职，协同完成任务。
沟通交流
团队成员之间能够保持良好的沟通，及时交流问题和意见，共同解 决问题。
团结互助
团队成员之间能够互相帮助、鼓励和支持，形成良好的团队氛围。
创造性思维发展评估
歌曲创编
学生能够发挥自己的想象力和创造力，对歌曲进行简单的创编，如 改编歌词、创作新节奏等。
3
拍手歌的表演技巧
系统总结了拍手歌表演中需要注意的要点和技巧 。
学生自我反思报告分享
学习过程中的收获
学生们分享了在学习拍 手歌过程中的感悟和收 获，包括技能提升、文 化认知等方面。
遇到的困难与挑战
学生们坦诚地谈到了在 学习过程中遇到的困难 和挑战，如节奏感把握 、动作协调等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐小手拍拍
学唱歌曲
小节学习
小班音乐小手拍拍
小班音乐小手拍拍
学唱歌曲加动作
1 先来拍拍手边拍边边唱
小手拍拍，小手拍拍
2 接着先伸右手，再伸左 手手指读伸出来，手指伸出来
3 手指都伸回去，小手叉 眼腰睛读在哪里？眼睛在这里。
4 边读边指眼睛
用手指出来，用手指出来
小节模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛在哪里？眼睛在这里。 用手指出来，用手指出来
小班音乐小手拍拍
二、活动过程
A
听歌曲
熟悉旋律
B
拍手听
感受旋律
C
唱到五官的时小节模式
E
回答问题
加深小节记忆
小班音乐小手拍拍
单击此处添加大标题
听完一次
视频里小朋友的声音好不好听呀？那么咱们听完一次了，请小朋 友们告诉老师，你能听到什么呀？
学歌曲
小朋友的本领真大，都能听清楚视频里在唱什么，而且还能准确 地找到自己的五官，那么接下来呢，咱们一起来跟着学唱歌好不 好？
小手拍拍
音乐活动
小班音乐小手拍拍
活 动 目 标
0
巩固五官名称和位置
1
0
学会简单的旋律
2
0 愿意参加音乐活动，
感受活动的乐趣
3
0
能自主的编唱五官歌曲
4
小班音乐小手拍拍
小班音乐小手拍拍
一、活动导入
• 学过的五官导入： • 1.今天老师要来问你们一个小问题，大家还记不记得，咱们以前学过的五官有哪些？ • 2.咱们要玩一个好玩的游戏，老师说五官中的一个名字，小朋友们就用手指指一指好不好？ • 3.非常好，大家的小手非常的灵活，那么今天呢？我们的小手就要和我们的无关唱歌做游戏了
小班音乐小手拍拍
三、活动拓展
• 模仿小节，自主创作 • 模仿咱们这一小节，把其它的五官或者身体的部位（例如胳膊、腿等）唱着表演出来吧！
小节模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛在哪里？眼睛在这里。 用手指出来，用手指出来
举例模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 嘴巴在哪里？嘴巴在这里。 用手指出来，用手指出来
小班音乐小手拍拍
谢谢观看
小班音乐小手拍拍