人教版五年级下册语文口语交际

2.在了解大人们的童年故事时，可以从不 同方面提问，比如：还记得小时候学过的 哪几篇课文，做过的最勇敢的事是什么， 课后最喜欢玩什么游戏，等等；也可以围 绕一个话题提出多个问题，比如：小时候 玩过哪些玩具，最喜欢哪个玩具及原因， 这个玩具是怎么玩的，等等。
3.交流时，要认真、耐心地听别人讲话，一边 听一边做好简单的记录，不要随意打断别人， 不明白的地方或感兴趣的内容可以选择合适 的时机追问。
4.了解完后，整理好你的记录，再和同学交流 你了解到的情况和你的感受。可以分组交流， 由每组选出优秀的代表，进行全班交流，选 出“最有趣的童年经历”。交流时，注意表 述要有条理，内容清楚、具体，能适当地配 合一些表情和肢体动作就更好了。
交际示例
萱萱：爸爸，您的童年是什么样的？您小时候有特 别喜欢的玩具或游戏吗？ 爸爸：爸爸的童年跟小萱萱的可不一样。我们小时 候也有玩具，什么不倒翁啊，铁皮青蛙啊，竹蜻蜓 啊，变形蛋啊……但却没有现在那么多，那么精致。 萱萱：那您小的时候都玩过些什么呢？快给我讲讲 吧！
萱萱：太棒了！爸爸，您童年时代的玩具 和游戏听上去好丰富，好有意思啊！想想 现在，我做完作业后，很多时间都只能一 个人待在家里看电视或者上网，很少下楼 跟小朋友一起玩。我好羡慕您和妈妈的童 年啊！ 爸爸：小萱萱，如果你想玩，爸爸就带你 一起下楼去！ 萱萱：太好啦！谢谢爸爸！
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口语交际 走进他们的童年岁月
学习目标
1.关于童年岁月，确定好想要了解的对象。 2.在交际活动中，学会针对不同的对象，列 出问题清单。 3.通过交际实践，提高口语表达能力；学会 从不同方面提问，或者围绕一个话题提出多 个问题；回味与珍惜纯真难忘的童年岁月。
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交际指导
1.先想一想自己最想了解谁的童年，比 如爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈、 邻居叔叔阿姨等；然后针对不同的对 象，列出问题清单，把你想了解的问 题一一记录下来。
爸爸：那时候虽然没有什么高科技产品， 但好玩的东西也不少呢。男孩子都喜欢玩 弹弓、打弹珠、滚铁环、抽陀螺、摔纸盒、 丢沙包，女孩子就喜欢跳房子、跳皮筋、 踢毽子，她们还收集公鸡尾巴上的长羽毛 自己做毽子呢，不信你去问妈妈。我们那 会儿的游戏，绝大部分是户外游戏，有很 多手工创作，运动量也不小，既锻炼了动 手能力，也锻炼了身体。是不是很棒呀？