2金色的草地PPT
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《金色的草地》课件(共35张PPT)
课后小结
2
课 后 小 结
同时，学生们也了解到，草地颜色的变化也会受到季节和天气等因素的影响。在不同的季节和天 气条件下，草地的颜色也会有所不同。 通过对于草地颜色变化的分析，学生们可以了解到自然环境的规律和变化，同时也能够增强他们 的观察力和思考能力。 本课通过介绍草地颜色变化的问题，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。同时，也可以提 高他们的自然观察能力和思考能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
资料宝袋
普利什文：（1873一1954 年），出生于苏联一个破败的商 人、地主家庭。
他是20世纪苏联文学史上极 具特色的人物。他的创作拓宽了 苏联现代散文的主题范围。
其主要作品有特写集《黑色 的阿拉伯人》和中篇小说《人参》 等。
字词乐园 会写字
chá
lǒng
qù
察
拢
趣
xǐ
shuì
喜
睡
易错提示
耍：注意上面是“而”。 钓：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。
16.金色的草地
新课导入
小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察 过呢？今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的 小孩，看看他发现了什么。
蒲公英:又名黄花地丁。 多年生草本植物，全株含 白色乳状液体，叶子排成 莲座状。花从植株中心冒 出，球状花序，种子上有 白色软毛结成的绒球，成 熟后随风飘到别的地方孕 育新的生命。
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标（原创）
➢ 新课导入 ➢ 备 用 P P T 母 版 可以编辑修改
该课件可以编辑修改，删除 任意输入正文，标题
授课老师： 时间：2023年9月9日
2 《金色的草地》ppt课件5
2、金色的草地
精品课件
同学们，你们见过蒲公英吗？
• 蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁
液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头件
这些并不引人注目的蒲公英， 给我们带来了不少快乐。
精品课件
你知道草地为什么会变颜色了吗？
精品课件
我把下面的句子抄了下来, 你抄了哪些?
花朵张开时,它是金色的,草 地也是
金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被 包住,草地就变成绿色的了.
精品课件
2.金色的草地
教者：阜新市太平区高德小学 赵颖
精品课件
盛开 玩耍 绒毛
使劲
一本正经
引
人注目
假装 这些 钓 （diào）鱼
观察 花瓣 手掌 精品课件 有
耍装劲 绒 假
朝些钓 察
瓣 拢假
ji
jǎià掌
cháo
朝 趣zhāo
精品课件
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候，这片草地就变成了金色的了。
精品课件
同学们，你们见过蒲公英吗？
• 蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁
液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头件
这些并不引人注目的蒲公英， 给我们带来了不少快乐。
精品课件
你知道草地为什么会变颜色了吗？
精品课件
我把下面的句子抄了下来, 你抄了哪些?
花朵张开时,它是金色的,草 地也是
金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被 包住,草地就变成绿色的了.
精品课件
2.金色的草地
教者：阜新市太平区高德小学 赵颖
精品课件
盛开 玩耍 绒毛
使劲
一本正经
引
人注目
假装 这些 钓 （diào）鱼
观察 花瓣 手掌 精品课件 有
耍装劲 绒 假
朝些钓 察
瓣 拢假
ji
jǎià掌
cháo
朝 趣zhāo
精品课件
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候，这片草地就变成了金色的了。
《金色的草地》完美版ppt2(共14张ppt)
人教版小学语文三年级
16 金色的草地
（第2课时)
手
引入新课
（ ）的草地
引入新课
金色
（பைடு நூலகம்
碧绿
可爱
）的草地
无边
我会写
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
金色的 金色的
（童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样
子，(
李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 襟怀：胸襟、胸怀；心胸。 广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤
。
2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。 （表现山水相映之美）
2.长途跋涉：指远距离的翻山渡水；形容路途遥远，行路辛苦。跋涉，翻山越岭，趟水过河
大)声喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹，把蒲
公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿
时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑)。
我来演
课文讲解
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快
乐。
课文讲解
这是为什么呢？
课文讲解
我知道这是为什么了
课文讲解
2.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
（3）表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
3.
书信有关常识：
断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断：截取。章：篇章。不二法门：最好的或独一无二的方法。言不及义：说不到正经事上。
16 金色的草地
（第2课时)
手
引入新课
（ ）的草地
引入新课
金色
（பைடு நூலகம்
碧绿
可爱
）的草地
无边
我会写
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
金色的 金色的
（童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样
子，(
李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 襟怀：胸襟、胸怀；心胸。 广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤
。
2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。 （表现山水相映之美）
2.长途跋涉：指远距离的翻山渡水；形容路途遥远，行路辛苦。跋涉，翻山越岭，趟水过河
大)声喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹，把蒲
公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿
时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑)。
我来演
课文讲解
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快
乐。
课文讲解
这是为什么呢？
课文讲解
我知道这是为什么了
课文讲解
2.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
（3）表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
3.
书信有关常识：
断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断：截取。章：篇章。不二法门：最好的或独一无二的方法。言不及义：说不到正经事上。
金色的草地课件PPT完美版三年级上册语文部编.ppt
“长满”描写出了草地上的蒲公英数量 非常多，而且很茂盛的画面，为下文 “我”的发现做铺垫。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册Βιβλιοθήκη 自由读第2自然段，说一说：“我 们”在草地上做什么？
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
蒲公英 有趣 而是
盛开 喜爱 观察
玩耍 呼喊 哈欠 窗前 一本正经 绒毛 合拢 假装
钓鱼
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册
课堂小结
填一填： 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地
会变 颜色 ，然后开始观察，发现草地变色的 原因的故事。
三年级
上册
这是作者第一次无意中 发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金
色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可 看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化， 并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
三年级
上册
用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地
草地变色 是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”表示并列关系
的词语，写出了草地颜色的变化。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
16.《金色的草地》课件(共40张PPT)
英的绒毛朝我脸上吹。
带来了不少快乐。
喜爱
带来乐趣
天真活泼、顽皮
可爱、有趣
为下文“我”发现草地会变色做铺垫。
草地的变化
自读第3自然段，按照时间顺序说说草地的变化。
清早——草地并不是金色的，而是绿色的。
中午——看见草地是金色的。 傍晚——草地又变绿了。
草地的变化主要是 颜色 的变化。
发现变化的必要条件
上下结构 蒲 英 盛 耍 欠 察 掌 喜
左右结构 喊 钓 拢
半包围结构 趣
独体字
而
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 盛开 ）：（花）茂盛地开放。 （ 一本正经 ）：形容很规矩，很庄重。 （ 绒毛 ）：纤细而柔软的短毛。 （ 合拢 ）：合到一起。 （ 引人注目 ）：引起人的注意，使人把视线集中在一
第1课时
第2课时
第1课时
16 金色的草地
草地怎么会是金色的呢？是小草 枯黄了？是落叶铺成的？还是……
字词识记
读一读
pú y拢
盛开
shuǎ
玩耍
qiàn diào
哈欠 钓鱼
而是
手掌 有趣 喜爱
叫喊 观察
英
写一写
蒲英 盛耍 喊 欠 钓 而察拢掌趣 喜
按结构给上面的生字分类。
“一大片”“长满” 开篇点题 说明蒲公英很多，也是
草地变成金色的原因。
我和弟弟常常在草地上 总起句
玩耍。有一次，弟弟跑在我
前面，我装着_一_本__正__经__的样
子，喊：“谢廖沙！”他回
过头来，我就_使__劲__一__吹_，把
蒲公英的绒毛吹到他的脸上。 这些并不引人注 弟弟也假__装__打哈欠，把蒲公 目的蒲公英，给我们
金色的草地 PPT课件
本篇课文通过描写生活在乡下的两个小朋友在草地上玩耍时发现草地会变 幻颜色的，以及探索发现其变化的原因的故事，展现了大自然带给我们的 快乐，同时表达了作者对大自然的喜爱之情。
复习一下，我们给字注音。
shèng
xǐ hǎn
shuì yīng qù
lǒng diào pú chá
ér qiàn shuǎ
这个情节主要是为了体现蒲公英给我们带来了 欢乐，也表现了作者和弟弟活泼、调皮的性格， 表达了对蒲公英的喜爱之情。
齐声朗读下面一小节，思考以下问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中 午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这段为什么强调我起的很早？ 这段强调作者起的很早，是因为他以前 从来没有这样早起过，所以一直以为草 地是金色的，正是因为这次早起，才无 意识发现了这个秘密。
而趣
本节课的词语，你都能理解吗？
【假装】 【合拢】 【有趣】 【玩耍】 【假装】 【观察】
故意做出某种动作或姿态来掩饰真相 合到一起；闭合。 能引起人的好奇心或喜爱。 做使自己精神愉快的活动；游戏。 故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 仔细地观察看（事物或者现象）。
课文总结
小学语文三年级上册 第五单元
金色的草地
这段运用了什么修辞手法？说明什么？ 这段运用了拟人的修辞手法，形象 地说明了蒲公英颜色的变化与人的 起居时间是一致的。表达了作者对 蒲公英的喜爱和赞美之情。
整体感知，课文主要写了什么？
•第一部分（1）：交代草地的地理位置。 •第二部分（2）：哥俩在草地上尽情地晚霜。 •第三部分（3）：写西沙群岛将来会更加美丽和富饶。 •第四部分（4）：表达喜爱，赞美蒲公英。
齐声朗读下面一小节，思考以下问题。
复习一下，我们给字注音。
shèng
xǐ hǎn
shuì yīng qù
lǒng diào pú chá
ér qiàn shuǎ
这个情节主要是为了体现蒲公英给我们带来了 欢乐，也表现了作者和弟弟活泼、调皮的性格， 表达了对蒲公英的喜爱之情。
齐声朗读下面一小节，思考以下问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中 午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这段为什么强调我起的很早？ 这段强调作者起的很早，是因为他以前 从来没有这样早起过，所以一直以为草 地是金色的，正是因为这次早起，才无 意识发现了这个秘密。
而趣
本节课的词语，你都能理解吗？
【假装】 【合拢】 【有趣】 【玩耍】 【假装】 【观察】
故意做出某种动作或姿态来掩饰真相 合到一起；闭合。 能引起人的好奇心或喜爱。 做使自己精神愉快的活动；游戏。 故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 仔细地观察看（事物或者现象）。
课文总结
小学语文三年级上册 第五单元
金色的草地
这段运用了什么修辞手法？说明什么？ 这段运用了拟人的修辞手法，形象 地说明了蒲公英颜色的变化与人的 起居时间是一致的。表达了作者对 蒲公英的喜爱和赞美之情。
整体感知，课文主要写了什么？
•第一部分（1）：交代草地的地理位置。 •第二部分（2）：哥俩在草地上尽情地晚霜。 •第三部分（3）：写西沙群岛将来会更加美丽和富饶。 •第四部分（4）：表达喜爱，赞美蒲公英。
齐声朗读下面一小节，思考以下问题。
最新人教版三年级语文上册金色的草地第2课课件ppt
初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我们感受到了大自然给我们
的生活带来的乐趣。我们要热爱大自然。
3．把下面各组词语用直线恰当地连起来。 可爱的 有趣的 金色的 花瓣 草地 时候 住在 一大片 使劲 一吹 观察 草地
傍晚的
蒲公英
仔细
乡下
4．按要求写句子。 (1)我和弟弟玩耍。(扩句) 我和弟弟常常在青青的草地上玩耍。 ________________________________________________________ (2)夏天的金色草地是一年中最美丽的季节。(修改病句) 夏天的金色草地是一年中最美丽的。 _________________________________________________________ 5．模仿秀。 (1)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(„„就像„„) 彩虹就像一座彩桥挂在天上。 _________________________________________________________
结构：左右 音序：J 部首：亻
组词：假冒 假话
造句：现在市场上假冒商 品特别多。
书写指导：右部横撇与捺 要舒展。
cháo
朝
结构：左右 音序：C 部首：月 书写指导：左右宽窄相当， “十”横笔下侧略长。 组词：朝向 朝南 造句：我们家的阳台朝南。
xiē
些
结构：上下
音序：X 部首：止 组词：一些 有些 造句：今天我有些发烧。
jìn
劲
结构：左右 音序：J 部首：力 书写指导：“工”的末笔 横改提；“力”的撇要长。 组词：使劲 用劲 造句：我使劲推门，才把门 打开。
rónɡ
绒
结构：左右 音序：R 部首：纟 绒线 书写指导：左窄右宽，最 后一笔斜勾要写的苍劲有 力。 组词：绒毛 造句：它太小了，绒毛还没 干呢。
金色的草地ppt课件
pú yīng
蒲公英
蒲英
哪一幅图是蒲公英，为什么？
蒲公英绒球
观 察
蒲公英花朵
“察”宝盖头要写得稍长，盖住下面。
察 里面的
左上部件是变 形的肉月旁， 所以有两点。 “示”的竖钩写在竖中线上。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候，这片草地就变成了金色的了。
看着这片金色的草地，你有 什么感受，或者有什么想说的？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这些颜色的变化是同一时 间出现的吗？请把跟颜色相对 应的时间也圈一圈。
一起去探寻 早上 ，草地 是绿色的 ； 草地变色的秘密! 中午 ，草地 是金色的 ；
傍晚 ，草地 又变绿了 。
观察对象
蒲公英
观察地点 窗前的草地上
观察时间 早上
中午
傍晚
观察所得 绿色
金色
绿色
事物的变化一般都需要我们坚持长期观察、 细致观察，才会有所发现。
耍
下“口” 略宽于上 “口”,书 写要紧凑些。
16 金色的草地
持 观察 细致 早上 绿色 合拢
续 中午 金色 张开 傍晚 绿色 合拢
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色 的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变 成绿色的了。
作者观察仔细
花瓣张开 花瓣合拢
是绿色的 是金色的 又变绿了
花瓣合拢 花瓣张开 花瓣合拢
思考：作者为什么能发现这个有趣的现象?
作者能发现这个现象是因为观察细致。 持续观察
留心观察身边的事物
蒲公英
蒲英
哪一幅图是蒲公英，为什么？
蒲公英绒球
观 察
蒲公英花朵
“察”宝盖头要写得稍长，盖住下面。
察 里面的
左上部件是变 形的肉月旁， 所以有两点。 “示”的竖钩写在竖中线上。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候，这片草地就变成了金色的了。
看着这片金色的草地，你有 什么感受，或者有什么想说的？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这些颜色的变化是同一时 间出现的吗？请把跟颜色相对 应的时间也圈一圈。
一起去探寻 早上 ，草地 是绿色的 ； 草地变色的秘密! 中午 ，草地 是金色的 ；
傍晚 ，草地 又变绿了 。
观察对象
蒲公英
观察地点 窗前的草地上
观察时间 早上
中午
傍晚
观察所得 绿色
金色
绿色
事物的变化一般都需要我们坚持长期观察、 细致观察，才会有所发现。
耍
下“口” 略宽于上 “口”,书 写要紧凑些。
16 金色的草地
持 观察 细致 早上 绿色 合拢
续 中午 金色 张开 傍晚 绿色 合拢
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色 的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变 成绿色的了。
作者观察仔细
花瓣张开 花瓣合拢
是绿色的 是金色的 又变绿了
花瓣合拢 花瓣张开 花瓣合拢
思考：作者为什么能发现这个有趣的现象?
作者能发现这个现象是因为观察细致。 持续观察
留心观察身边的事物
2金色的草地》第一课时PPT课件
我会写
玩耍 耍赖
下课了，同学们在操场上快乐的玩耍。 形近字：要
装扮 假装 服装
装扮：教室被大家装扮的格外漂亮。 包装：现在的物品包装都很精美。
冲劲 费劲 用劲 没劲 使劲 较劲
使劲：我使劲的把水桶提起来。
形近字：颈 动 幼
绒毛 绒线 羽绒 鸭绒
绒花：绒花是一种美丽的花朵。 绒线：猫喜欢玩绒线团。 形近字：线 贼
手掌 掌握
了如指掌
掌握：学习语文掌握字词很重要。 了如指掌：老师对每个同学的情况了 如指掌。
有趣 趣味 兴趣
兴趣：我们要从小培养阅读的兴趣。 有趣：《喜羊羊与灰太狼》这部动画片非 常有趣。 形近字：越
盛 开
假 装 花 瓣 一本正经
玩 耍 这 些 合 拢
使 劲
钓 鱼 手 掌 引人注目
绒 毛
观 察 有 趣
钓鱼 垂钓
钓鱼：爸爸每个周末都会带我去河边钓 鱼。 垂钓：我们要享受垂钓的乐趣。 形近字：钩
观察 考察 警察
观察：我们一定养成认真观察的好习惯。 形近字：擦
花瓣
花瓣：暴雨过后，花瓣飘落了一地。 形近字：辨 辩
聚拢 合拢 拢住
合拢：含羞草遇到危险会合拢花瓣。 拢住：叔叔用绳子把柴火拢住。 形近字：笼 胧
假如 假定 假装
假象：我们不能被某些假象所蒙蔽。
假如：假如明天不下雨妈妈就带我到公园玩。
多音字：假如 假期
朝代 朝向
你知道李白是哪个朝代的吗？ 我家房子的朝向是南面。 形近字：潮 多音字：朝阳
一些 好些 有些
一些：我买了一些礼物送给奶奶。 有些：爸爸工作很忙，有些小事就注意不过 来了。 形近字：柴
2.金色的草地
金色的 （阳光） 金色的（草地）
金色的草地课件ppt.ppt
学习目标
1 会认个生字，会写个生字，正确读写“假装、 有趣”等词语。
2
有感情地朗读课文；读懂课文内容，体会并描 述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形，
能用自己的话解释草地变色的原因。
3 感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自 然、了解自然的意识。
4 体会课文中一些使用比喻和拟人修辞手法的 句子在表情达意上的作用。
合拢：合到一起；闭合。 造句：他合拢了书本，慢慢走出了家门。 有趣：能引起人的好奇心或喜爱。 造句：这个游戏特别有趣。
近义词
盛开——（开放） 快乐——（ 高兴） 仔细——（认真） 合拢——（并拢）
假装——（ 伪装） 傍晚——（黄昏） 观察——（观测/视察） 喜爱——（喜欢）
反义词
盛开——（ 凋谢） 快乐——（伤心） 合拢——（张开） 喜爱——（讨厌）
课文解读
1.第1自然段在文中起什么作用？ 点明了课文标题“金色的草地”，“长满”说 明了蒲公英之多，为下文“我”的发现做了铺垫。
2.第然段是如何表现“我”对蒲公英的喜 欢的？
“我”与弟弟互相把蒲公英的容貌吹到对方的脸 上，这个地方对“我们”在草地上玩耍的动作、神 态等细节进行了描写，一方面写出了“我”与弟弟 的活泼、调皮，也写出了蒲公英给“我们”带来的 快乐。
作者介绍
普里什文（1873－1954）被誉为“伟大的 牧神” “完整的大艺术家” “世界生态文学和大自 然文学的先驱”“俄罗斯语言百草” ，是20世纪苏 联文学史上极具特色的人物。
世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗 人，具有倾听鸟兽之语、与树木对话、闻草虫之音的 异能者，被俄罗斯文坛称为大自然的诗人与文人。
去到草地上，仔细观察。
5.通过观察，作者发现了什么？
1 会认个生字，会写个生字，正确读写“假装、 有趣”等词语。
2
有感情地朗读课文；读懂课文内容，体会并描 述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形，
能用自己的话解释草地变色的原因。
3 感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自 然、了解自然的意识。
4 体会课文中一些使用比喻和拟人修辞手法的 句子在表情达意上的作用。
合拢：合到一起；闭合。 造句：他合拢了书本，慢慢走出了家门。 有趣：能引起人的好奇心或喜爱。 造句：这个游戏特别有趣。
近义词
盛开——（开放） 快乐——（ 高兴） 仔细——（认真） 合拢——（并拢）
假装——（ 伪装） 傍晚——（黄昏） 观察——（观测/视察） 喜爱——（喜欢）
反义词
盛开——（ 凋谢） 快乐——（伤心） 合拢——（张开） 喜爱——（讨厌）
课文解读
1.第1自然段在文中起什么作用？ 点明了课文标题“金色的草地”，“长满”说 明了蒲公英之多，为下文“我”的发现做了铺垫。
2.第然段是如何表现“我”对蒲公英的喜 欢的？
“我”与弟弟互相把蒲公英的容貌吹到对方的脸 上，这个地方对“我们”在草地上玩耍的动作、神 态等细节进行了描写，一方面写出了“我”与弟弟 的活泼、调皮，也写出了蒲公英给“我们”带来的 快乐。
作者介绍
普里什文（1873－1954）被誉为“伟大的 牧神” “完整的大艺术家” “世界生态文学和大自 然文学的先驱”“俄罗斯语言百草” ，是20世纪苏 联文学史上极具特色的人物。
世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗 人，具有倾听鸟兽之语、与树木对话、闻草虫之音的 异能者，被俄罗斯文坛称为大自然的诗人与文人。
去到草地上，仔细观察。
5.通过观察，作者发现了什么？
《16 金色的草地-2》教学课件(共43张PPT)
金 色 的
级
草 地
语 文
你怎样理解这句话，你觉得它好在哪里？
上
册
运用了拟人的修辞手法，把蒲公英当作人来写，更
直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱
之情。
读一读，说一说
2
0
2
3
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们
三
金 色
年 级
最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
金 色
年
的
级 什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
草 地
语
文
上 册
你能用“不是……而
是……”说句话吗？
“我”先发现了什么？又发现了什么？
2 课文解读 在文中找一找，作者接着又发现了什么？
0
2
3 三
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢
金 色
年
的
级
的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
三 年 级
金
向日葵会随着太阳转动；含羞草被触碰后会“害羞”
色 的 草
地
语
文
地低下头；睡莲会昼舒夜卷，随着太阳的落下，睡莲的花
上
册
朵也会渐渐关闭，花仿佛晚上也要睡觉，睡莲也因此而得
名，它也被誉为 “花中睡美人”……
2
课堂小结
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2
3
三 年
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼
金 色
的
级
草 地
语 文
睛。只要我们稍加留意，就会发现事物是变
草 地
语
文
像
上
册
金色 (张开)
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，蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合上。
我来到公园（或小山坡），发现__________， 原来____________________。
热爱大自然 留心观察事物
说一说：
生活中什么地方给 你带来了怎样的快乐？ 用几句话表达出快乐的 心情及对这个地方的喜 爱。
2 金色的草地
蒲公英 盛开 玩耍
一本正经 谢
引人注目 哈欠
假装 绒毛 使劲
廖 沙
钓
鱼
花瓣
手掌
观察
合拢
蒲公英 盛开 玩耍 一本正经 谢廖（liào）沙 使劲 绒毛 假装 哈欠 引人注目 钓（diào）鱼 观察 花瓣 合拢（lǒng） 手掌 有趣
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，多年生 草本植物，全株 含白色乳状汁液 ，叶子倒披针形 ，羽状分裂，花 黄色，头状花序 ，结瘦果，褐色 ，有白色软毛。 根茎都可入药。
要求： 1、听读课文，标出自然段序号。 2、思考：为什么这片草地是金色的？
花朵合拢时，金色的花瓣被包住， 草地就变成绿色的了。
花朵张开时，它是金色的，草地 也是金色的；
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包
住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿 色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候， 草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发 现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的； 花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
蒲公英的变化
时间：早晨
--- 中午
---
傍晚 ---
第二天太阳 升上来
草地颜色：绿色 --- 金色 ---- 绿色 --- 金色
花的形状：合拢 ---张开--- 合拢--- 张开
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一 种花。它和我们一起睡觉，和我们一起 起床。
小练笔：
蒲公英的花就像__________，可以__________、__________。
早晨，花朵__________，__________，草地就__________；
中午，花朵__________，它是__________，草地就__________；
傍晚，花朵又__________，草地就又__________。
我来到公园（或小山坡），发现__________， 原来____________________。
热爱大自然 留心观察事物
说一说：
生活中什么地方给 你带来了怎样的快乐？ 用几句话表达出快乐的 心情及对这个地方的喜 爱。
2 金色的草地
蒲公英 盛开 玩耍
一本正经 谢
引人注目 哈欠
假装 绒毛 使劲
廖 沙
钓
鱼
花瓣
手掌
观察
合拢
蒲公英 盛开 玩耍 一本正经 谢廖（liào）沙 使劲 绒毛 假装 哈欠 引人注目 钓（diào）鱼 观察 花瓣 合拢（lǒng） 手掌 有趣
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，多年生 草本植物，全株 含白色乳状汁液 ，叶子倒披针形 ，羽状分裂，花 黄色，头状花序 ，结瘦果，褐色 ，有白色软毛。 根茎都可入药。
要求： 1、听读课文，标出自然段序号。 2、思考：为什么这片草地是金色的？
花朵合拢时，金色的花瓣被包住， 草地就变成绿色的了。
花朵张开时，它是金色的，草地 也是金色的；
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包
住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿 色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候， 草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发 现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的； 花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
蒲公英的变化
时间：早晨
--- 中午
---
傍晚 ---
第二天太阳 升上来
草地颜色：绿色 --- 金色 ---- 绿色 --- 金色
花的形状：合拢 ---张开--- 合拢--- 张开
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一 种花。它和我们一起睡觉，和我们一起 起床。
小练笔：
蒲公英的花就像__________，可以__________、__________。
早晨，花朵__________，__________，草地就__________；
中午，花朵__________，它是__________，草地就__________；
傍晚，花朵又__________，草地就又__________。