多彩的童年生活三年级下第四单元群文阅读教学设计

三年级下册四单元群文阅读教学设计

多彩的童年生活

【本组说明】

本组课文是学生学习和生活的一个缩影，这一个个故事都是学生熟悉的甚至是亲身经历

过的。教材围绕“丰富多彩的儿童生活”这个主题安排了三篇精读课文、一篇略读课文。

《和时间赛跑》写“我”从外祖母去世后懂得了过去的就不会再回来了，从而又懂得了和时

间赛跑，教育我们要珍惜时间，学会和时间赛跑才会成功的道理。《检阅》讲述了波兰一所

学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的

博莱克走第一排。通过这个故事，告诉我们应该持有的人生态度，应该怎样维护别人都自

尊，怎样尊重每一个人的平等权利。《争吵》围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生

争吵这件事，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。《绝招》讲述了几个小伙伴比绝招

的故事，告诉我们：绝招是练出来的，只要肯下功夫，人人都可以练出有用的本领。

课外选文共五篇供学生选读：《举手的秘密》让我们体会到老师的鼓励带给我们的帮助

和力量。《打赌》告诉我们做一个信守诺言的人。《收易拉罐的小男孩》告诉我们执着的人生

态度。《小狗特售》告诉我们怎样才能受人尊重。《黑木炭白衬衫》告诉我们，有时候我们的

坏念头虽然在别人身上兑现了一部分，别人倒霉了，但他们同样在我们的身上留下难以消除

的污迹。

【设计理念】

以“单元整合·群文阅读”策略为指导，整合课内外阅读资源，尊重学生的阅读个性体

验，重视学生阅读过程中的交流与分享，培养阅读兴趣、积累阅读方法。提高阅读水平。

【教学内容】

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1.人教课标版教材小学语文三年级下册第四组课文：《和时间赛跑》《检阅》《争吵》《绝

招》2.课外选文：《举手的秘密》《打赌》《收易拉罐的小男孩》《小狗特售》《黑木炭白衬衫》【教学重点】

引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，透过他们的成长故事，结合自己生活实际，从中得到生活的启示。

引导学生回到生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。

培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度，重视读评结合，积累文中意味深长的语句，抓住关键词句，体验人物的内心感受和变化，提高学生阅读水平。

【教学准备】

1.课外选文

2.阅读提示表

【教学步骤】

一、谈话导入

孩子们，我们的童年生活是丰富多彩的。你经历过哪些有趣而又难忘的事呢，你能说给家听听吗？（学生说，老师和其他同学倾听，分享。）

二、主题回顾

1．在我们刚刚学过的第四组课文中，也讲述了丰富多彩的童年生活，它们分别是——（学生回忆，老师课件出示课内四篇文章的题目）这些课文都从哪些方面讲述了童年生活的

丰富多彩呢？

2．我们今天的主题“多彩的童年生活”。让我们一起来回顾！（学生根据课堂教学所学的内容汇报内容与主题，老师根据学生的回答提炼关键词）《和时间赛跑》──珍惜时间；

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《检阅》──学会尊重；《争吵》──懂得宽容；《绝招》──勤学苦练

（课内文章在已经在课堂教学中进行了细致地感悟，这一环节重在以概括主要内容，提

炼关键词的方式引出本单元的主题。）

三、阅读概览

1.课内的这几篇课文同学们概括很准确。接下来，请大家拿出课前老师发给大家的课外

选文和阅读提示卡，老师发给大家的课外选文也是成长过程中的故事，接下来同学们分小组

合作学习。老师明确合作学习要求（各学习小组从五篇课外选文中选择本组成员感兴趣的三

篇进行阅读；边阅读边完成每位同学手里的阅读提示卡的填写；在小组长的组织下对本组选

择的的三篇选文进行讨论；确定中心发言人，准备好发言。）

2.阅读选文

3.交流讨论阅读提示卡（此卡为学生阅读时的阅读提示，由学生个人或学习小组填写）

题目、主要内容、精彩片断或句子、提出的问题、得到的启示。

4.发言汇报：师随机抽查，被抽到小组中心发言人对本组选文及讨论结果进行汇报。其

他小组认真倾听，有不同意见可对其进行补充。

《举手的秘密》小作者和老师有一个秘密的约定，因为这个约定，而让小作者每次提问

都可以从容地举手，让我们体会到了老师的鼓励带给我们的帮助和力量。

《打赌》小作者和爸爸围绕吃零食和抽烟打了一场地赌，告诉我们从小要学会信守承

诺。

《收易拉罐的小男孩》作者在美国时到一个美国友人家里做客，正巧遇到了两个来收易

拉罐的小男孩。据美国朋友讲这小哥俩每个星期天都到邻居家收集空的易拉罐，已经一年多

了，无论是刮风下雨，还是大雪纷飞，次次不落。两个小孩要用卖易拉罐的钱买一辆汽车，

他们仔细算过的，哥哥达到驾驶车的法定年龄时就能买上车了。启示我们要做任何事都要执

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