第十五讲 超重与失重问题
失重超重课件
通过与产业界的合作,将失重超重的研究成果转化为实际应用,推 动相关产业的发展和创新。
提高公众对失重超重的认知
通过科普宣传和教育活动,提高公众对失重超重的认知和理解,为 相关研究和应用提供更好的社会环境和公众支持。
感谢影响研究有助于推动医学 领域的发展,如对重力生理学的研究、对太
空病的研究等。
06
未来展望
失重超重研究的未来方向
深入研究失重超重对人体的影响
随着人类探索太空的步伐加快,长期处于失重超重状态对人体的影响成为研究重点,未来 将进一步揭示其机制和应对措施。
发展先进的实验设备和方法
失重超重课件
contents
目录
• 失重与超重的定义 • 失重超重的产生条件 • 失重超重的应用 • 失重超重的实验研究 • 失重超重的影响 • 未来展望
01
失重与超重的定义
失重的定义
总结词
物体在加速度方向上的力小于重力,产生失重现象。
详细描述
当物体在垂直方向上受到的力小于自身重力时,就会产生失重现象。此时,物 体的加速度方向向下,导致物体向下的加速度大于重力加速度。失重现象常见 于航天器在太空中的自由落体运动或电梯下降时的状态。
心理影响
长期处于失重超重状态可能会导致焦虑、抑郁等心理问题,影响人的情绪和心理健康。
对环境的影响
生态破坏
失重超重可能会对地球的生态系统造成破坏 ,如影响动植物生长、破坏自然景观等。
资源浪费
失重超重可能会导致资源浪费,如过度的食 物和水资源消耗等。
对科技发展的影响
航天技术进步
失重超重的研究和应用有助于推动航天技术 的发展,如太空探索、卫星发射等。
VS
失重和超重
超重与失重课件PPT
10、如图3-2-7所示为学校操场上一质量不计的竖直滑杆,滑杆上端固定,下端悬空为了研究学生沿杆的下滑情况,在杆的顶部装有一拉力传感器,可显示杆顶端所受拉力的大小,现有一学生(可视为质点)从上端由静止开场滑下,5 s末滑到杆底时速度恰好为零,从学生开场下滑时刻计时,传感器显示拉力随时间变化情况如图3-2-8所示,g取10 m/s2, 求(1)该学生下滑过程中的最大速率; (2)图中力F1的大小; (3)滑杆的长度.
过程分析:人随电梯一起加速下降,加速度a=0.5m/s2 ,可求出合力,然后得出压力
G
F
a
§3.7 超重和失重
2
2、一个人站在医用体重计的秤台上,不动时读数为G,此人在下蹲过程中,磅秤的读数〔 〕 A.先减小, 后复原 C.始终不变 B.先增加, 后复原 D.先减小,后增加, 最后复原
过程分析:人下蹲是由静止开场向下运动,速度增加,具有向下的加速度〔失重〕;蹲下后最终速度变为零,故还有一个向下减速的过程,加速度向上〔超重〕。
D
人在站起过程,情况又是怎样 ?
考虑
3、某人在地面上最多只能举起60kg的物体,那么 他在一以2.5m/s2的加速度匀加速下 降的电梯里最多能举起多重的物体? (g取10m/s2)
本节知识、方法归纳
1、升降机以2的加速度匀加速下降,站在升降机里的人的质量是50kg,人对升降机地板的压力是多大? (g取10 m/s )
解:对其受力分析如图:
得: F合 = G — FN=ma
由题意:FN = 475 N
故:人对地板的压力F’N= FN= 475N
FN = G — ma
7、如下图,在压力传感器的托盘上固定一个倾角为30°的光滑斜面,现将一个重4 N的物块放在斜面上,让它自由滑下,那么以下说法正确的选项是〔 〕
超重与失重概述课件
超重与失重的应用实例
航天器
在航天器中,航天员处于失重状态,这使得在太空中进行实验和生产成为可能。
电梯
在电梯启动和停止时,乘客会感受到超重和失重现象,这是由于电梯的加速度变 化所引起的。
03
超重与失重的实验验证
实验目的
验证超重与失重的现 象及产生条件。
加深对牛顿第二定律 和牛顿第三定律的理 解。
总结词
超重与失重不会改变物体的质量,只是改变了物体所受重力的表现情势。
详细描述
物体的质量是固定的,不会因为超重或失重而产生改变。超重与失重只是改变了物体所受重力的表现情势,即物 体对支持物的压力或悬挂物的拉力。
对物体运动状态的影响
总结词
超重状态下,物体加速下落或减速上升 ;失重状态下,物体减速下落或加速上 升。
两种状态。
物理现象
超重表现为物体对支持物的压 力大于重力,失重表现为物体 对支持物的压力小于重力。
产生原因
超重和失重现象的产生是由于 物体加速度的方向与重力方向 的关系决定的。
实例分析
电梯升降、蹦床、过山车等运 动过程中都存在超重和失重现
象。
超重与失重的未来发展
理论深化
应用拓展
随着物理学的不断发展,超重和失重的理 论将不断深化和完善,为解决实际问题提 供更精确的指点。
失重的定义
总结词
失重是指物体对支持物的压力小于物体所受重力的情况。
详细描述
当物体在竖直方向上加速降落或减速上升时,会受到一个向 下的力,这个力小于重力,导致物体对支持物的压力减小, 即为失重状态。
超重与失重的物理意义
总结词
超重与失重是物体在加速度方向上的作用力与反作用力的体现,是牛顿第二定律在重力场中的应用。
《超重与失重》 讲义
《超重与失重》讲义一、超重与失重的概念当物体具有向上的加速度时,物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象,称为超重;当物体具有向下的加速度时,物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象,称为失重。
如果物体的加速度方向竖直向下,且大小等于重力加速度 g 时,物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零,这种状态称为完全失重。
为了更直观地理解这两个概念,我们可以想象一个人站在体重秤上。
当人静止时,体重秤的示数等于人的重力。
当人加速上升时,体重秤的示数会大于人的重力,这就是超重现象;当人加速下降时,体重秤的示数会小于人的重力,这就是失重现象;当人自由落体时,体重秤的示数为零,这就是完全失重现象。
二、超重与失重的产生条件超重现象产生的条件是物体具有向上的加速度。
例如,当电梯加速上升时,人站在电梯里会感到脚下的支持力变大,体重秤的示数增加,这就是超重现象。
在这种情况下,根据牛顿第二定律 F mg = ma,其中 F 是支持力,m 是人的质量,g 是重力加速度,a 是加速度。
因为 a向上,所以 F 大于 mg,即支持力大于重力,产生超重现象。
失重现象产生的条件是物体具有向下的加速度。
比如,当电梯加速下降时,人会感觉脚下的支持力变小,体重秤的示数减小,这就是失重现象。
此时,根据牛顿第二定律 mg F = ma,因为 a 向下,所以 F小于 mg,即支持力小于重力,产生失重现象。
完全失重现象产生的条件是物体的加速度等于重力加速度且方向竖直向下。
在太空中的航天器中,宇航员就处于完全失重状态。
因为航天器绕地球做圆周运动,其向心加速度等于重力加速度,此时宇航员对航天器的压力为零。
三、超重与失重的本质超重和失重现象的本质是物体所受的合力发生了变化,从而导致物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力发生了改变。
重力本身并没有变化,只是由于加速度的存在,使得物体的视重(即物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力)发生了改变。
超重与失重--ppt课件
但其它的拉力或压力仍可测量
液体呈球型
滚动轴承
含气泡的金属
开始下蹲时 加速度: 竖直向下 失重 读数变小
将要蹲下时 加速度: 竖直向上 超重 读数变大
接上题:
如果此人又突然向上迅速站起来,磅秤上读 出的体重又有什么变化? 开始站起时 加速度: 竖直向上 超重 读数变大
将要站起时 加速度: 竖直向下 失重 读数变小
超失重的理解:
超重时,重物对竖直悬线的拉力T=m(g+a);对支持面 的压力N=m(g+a)。就好像重力“增加”了(确切的说是重 力加速度g好像“增加”了)。实际上物体的重力没有变。
想想看,为什么?
取一只塑料瓶,在下端靠近底边处钻一个小孔,用手堵 住瓶口,然后往瓶里加满水。 ▲ 提起瓶子,把堵小孔的手移去,可看到小孔处有水喷射出。
这是因为液体受到重力而使内部存在压力, 小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成 小孔处的水流出。
▲ 让瓶子从某一高处自由下落,会发现什么结果?这是 为什么?
G =mg
一个质量为70Kg的宇航员,如果在某一段时间 内与火箭、航天飞机一道以 a=g的加速度竖直升空, 那麽宇航员所承受的竖直方向的压力有多大?
N
a
分析:宇航员受重力G、压力N而竖直向上加 速运动,由牛顿第二定律:
N - G = ma
∴N=ma +G = m〔a+g〕=2mg =1400N
O 关心航天科学
2、只要加速度竖直向下,失重。(与速度的方向没关系)
加速度a
超重 mg
失重
mg
例5、一小孩站在升降机中,升降机的运动情 况如下时,判断超重、失重情况。
1、升降机加速上升 2、升降机减速上升 3、升降机加速下降 4、升降机减速下降
《超重和失重》课件
超重和失重的最新研究进展是什么?让我们了解学术界的最新动态。
2 失重对生理和心理的影响
失重对人体的生理和心理状态有何影响?我们一起揭开这个谜团。
超重和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重的管理和预防方法
1 超重的健康管理和减肥方法
2 失重环境中的适应和保持健康的方法
想要管理超重和减肥,有哪些健康方法可以尝试 呢?我们为你提供灵感。
在失重环境中,如何适应并保持健康状态?让我 们发现答案。
发展和研究领域
了解超重和失重的影响因素,有助于我们找到相应的管理和预防方法。
超重的健康问题
1 超重对身体健康的影响
2 超重相关的疾病和健康风险
超重对身体健康有哪些潜在影响?让我们探索其 中的关联。
超重可能导致哪些疾病和健康风险?让我们一起 了解。
失重的影响
1 失重环境对身体的影响
身处失重环境会对身体产生哪些影响?让我们一起探索这个神秘领域。
《超重和失重》PPT课件
超重和失重是一个引人入胜的主题。让我们一起探索超重和失重的定义、影 响因素、健康问题以及管理和预防方法。同时,我们也会了解到超重和失重 在发展和研究领域的最新进展。
背景信息
1 超重和失重的定义
通过探索超重和失重的定义,我们可以更好地理解它们对身体以及环境的影响。
2 超重和失重的影响因素
《超重和失重》课件ppt
起立的动作
)
解析 下蹲过程中,先向下加速后向下减速,则人先处于失重状态后处于超
重状态,选项A错误;起立过程中,先向上加速后向上减速,则人先处于超重
状态后处于失重状态,选项B错误;由图结合以上分析可知,该同学做了一次
下蹲再起立的动作,选项C错误,D正确。
答案 D
规律方法 判断超重、失重状态的方法
物体究竟处于超重状态还是失重状态,可用三个方法判断:
到完全蹲下,体重计的示数如何变化?为什么会发生这样的变化?
要点提示 人在下蹲的过程中,向下做先加速后减速的运动,加速度的方向
先向下后向上,所以人先处于失重状态再处于超重状态,最后处于平衡状态,
体重计的示数先减小后增大,最后等于重力G。
[知识点拨]
求解超重与失重问题的基本思路
超重和失重问题实质上就是牛顿第二定律应用的延续,解题时应抓住加速
C.体重计示数先减小后增大
D.体重计示数先增大后减小
解析 人从下蹲状态站起来的过程中,先向上做加速运动,后向上做减速运动,
最后回到静止状态,人先处于超重状态后处于失重状态,故体重计示数先增大
后减小,故D正确,A、B、C错误。
答案 D
问题二
用牛顿第二定律分析超重、失重现象
[情境探究]
人站在体重计上静止时,体重计的示数就显示了人的体重。人从站立状态
[实例引导]
例3一个物块置于粗糙的水平地面上,受到的水平拉力F随时间t变化的关
系如图(a)所示,速度v随时间t变化的关系如图(b)所示。g取10 m/s2,求:
(1)1 s末物块所受摩擦力的大小Ff1;
(2)物块在前6 s内的位移大小x;
(3)物块与水平地面间的动摩擦因数μ。
《超重与失重》 讲义
《超重与失重》讲义一、超重与失重的概念在我们的日常生活中,物体的重量似乎是一个恒定不变的量。
但当我们深入研究物体的运动状态时,会发现物体所受的重力在某些情况下会发生变化,这就引出了超重和失重的概念。
超重,简单来说,就是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。
而失重,则是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。
要理解这两个概念,我们需要先明确重力的本质。
重力是由于地球对物体的吸引而产生的力,其大小通常用公式 G = mg 来计算,其中m 是物体的质量,g 是重力加速度,约为 98 米每秒平方。
二、超重的情况当物体具有向上的加速度时,就会出现超重现象。
例如,在电梯加速上升的过程中。
假设一个人的质量为 60 千克,正常情况下,他所受的重力为 60×98 = 588 牛。
当电梯以加速度 a 向上加速运动时,根据牛顿第二定律 F G = ma,此时人对电梯地板的压力 F 就等于重力 G 加上 ma。
如果加速度 a 为 2 米每秒平方,那么 ma 就是 60×2 = 120 牛,压力 F 就等于 588 + 120 = 708 牛。
显然,此时人对电梯地板的压力大于自身重力,处于超重状态。
再比如,在火箭发射时,宇航员会经历强烈的超重。
火箭加速升空,加速度极大,宇航员所受的支持力远大于自身重力,会感到身体沉重,甚至呼吸困难。
三、失重的情况与超重相反,当物体具有向下的加速度时,就会出现失重现象。
最常见的例子是电梯加速下降。
还是以刚才那个人为例,如果电梯以加速度 2 米每秒平方向下加速运动,此时人对电梯地板的压力 F 就等于重力 G 减去 ma,即 588 120 = 468 牛,小于自身重力,处于失重状态。
在太空中的航天器绕地球做圆周运动时,也处于失重状态。
此时,航天器和里面的物体所受的万有引力全部用来提供向心力,产生向心加速度,物体对航天器的压力为零,处于完全失重状态。
超重和失重ppt课件
小结:突然下降时,物体对测力计的拉力比物体
受到的重力小,我们把这种现象叫做失重。
失重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 小于物体所受重力的现象,称为失重现象。
在什么条件下会产生 超重和失重现象?
观察实验
填写表格
超重和失重现象与加速度方向有关:
加速度向上,产生超重现象; 加速度向下,产生失重现象。
超重现象
F
a
Gห้องสมุดไป่ตู้
F-mg=ma F=mg+ma F>mg F压>mg
失重现象
a
F
G
mg-F=ma F=mg-ma F<mg F压<mg
例题1:一个质量为70kg的人乘电梯下楼, 刚开始电梯以3m/s2的加速度匀加速下降。求解 此时他对电梯地板的压力。(取g=10m/s2)
物体处于超重(失重)状态时,地 球作用于物体的重力始终存在,且大小 不变,只不过物体对水平支持物的压力 (悬挂物的拉力)大于(小于)物体的 重力。
例2.一个质量是50 kg的人站在升降机的地 板上,升降机的顶部悬挂了一个弹簧秤,弹簧 秤下面挂着一个质量为m=5 kg的物体A,当升 降机向上运动时,他看到弹簧秤的示数为40 N, g取10 m/s2,求此时人对地板的压力。
运动 情况 v方向 a方向 秤示数
上 加速 升 减速 下 加速 降 减速
观察实验
填写表格
运动 情况 v方向 a方向 秤示数
上 加速 向上 向上 变大 升 减速 向上 向下 变小 下 加速 降 减速
观察实验
填写表格
运动 情况 v方向 a方向 秤示数
高中物理人教版《超重和失重》PPT专家课件
当升降机以 2 m/s2 的加速度向上减速运动时: 根据牛顿第二定律:mg-T′=ma2 联立解得 T′=8 N,故 A 项正确.
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解析 由题意某时他在竖直向上运动的电梯中最多举起了 2
000 N 的物体,知物体处于失重状态,此人最大的举力为 1 500
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5.一位在地面上最多可以举起 1 500 N 重的重物(g=10 m/s2).该电梯 的运动可能是( D )
A.以 3.3 m/s2 的加速度加速下降 B.以 3.3 m/s2 的加速度减速下降 C.以 2.5 m/s2 的加速度加速上升 D.以 2.5 m/s2 的加速度减速上升
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解析 人从 P 点到 C 点的过程中,在 PA 段做自由落体运动, 加速度为 g,方向竖直向下,处于完全失重状态,A 项正确;人 在 AB 段做加速度逐渐减小的加速运动,加速度方向向下,处于 失重状态,B 项正确;BC 段做加速度逐渐增大的减速运动,加 速度方向向上,处于超重状态,C 项错误;在 C 点拉力大于重力, 加速度不为 0,故 D 项错误.
超重与失重资料课件
数据处理与分析
整理实验数据,分析 超重与失重现象的产 生条件和规律。
实验结果分析
数据分析
根据实验数据,分析物体所受支 持力和重力的变化规律,探究超 重与失重的产生原因和条件。
结果总结
总结实验结果,得出超重与失重 的产生条件和规律,并与理论进 行对比,验证实验的正确性。
06
超重与失重的实际应用
在航天领域的应用
在自由落体运动中,物体只受到重力 作用,没有支持力,因此也处于失重 状态。
超重与失重现象的普遍性
超重与失重现象不仅存在于电梯、过 山车等游乐设施中,还广泛存在于航 天、航空、航海等领域。
在航空领域,飞机在起飞、降落和飞 行过程中也会经历超重与失重状态。
在航天领域,超重与失重现象对航天 员的身体状况和航天器的运行轨迹都 有重要影响。
1 2 3
健身器材
一些健身器材如离心机、甩脂机等,利用超重原 理来增加肌肉的负荷,提高锻炼效果。
安全防护
在建筑工地、高空作业等场合,安全带、安全绳 等防护设备利用超重原理来吸收冲击力,保护工 作人员的安全。
医疗领域
在康复医学中,超重环境下的训练可以帮助患者 恢复肌肉力量和平衡能力,提高生活质量。
THANKS
在航海领域,船舶在进出港口、过闸 门等过程中也会经历超重与失重状态 。
03
超重与失重的物理现象
超重现象的实例
01
02
03
电梯启动上升时
当电梯开始上升的瞬间, 乘客会感到比在静止时更 重的力,这是因为超重现 象。
紧握吊绳的物体
当物体被紧握在手中并向 上拉时,会感到比实际重 量更重,这也是超重现象 。
高速列车
高速列车在行驶过程中,为了保持稳定和安全,需要克服空气阻 力和离心力,这时超重现象会出现。
超重与失重概述PPT课件.ppt
超重产生原因:物体具有竖直向上的加速度 失重产生原因:物体具有竖直向下的加速度 当物体竖直向下的加速度等于重力加速度时产生完全失重
三:超重与失重时的重力
超重与失重是指物体对悬挂物的拉力(支持物的压力)发生了 变化,即视重发生了变化,物体本身所受重力不变
思考:如果人下蹲后又突然站起,情况又会怎样?
练习4、如图所示,底座A上装有一根足够长的直立长杆,其 总质量为M,杆上套有质量为m的圆环B,它与杆有摩擦,当 圆环以初速度V0向上飞起时,圆环的加速度为a,底座不动。 (1)定性分析环在上升和下降过程中,A对地面的压力与整 体的重力相比较谁大?
(2)分别计算在整个过程中,水平面对底座的支持力多大?
学生观察现象
电梯里的怪现象 视频2
运动情况 加速上升 减速上升
v 方向 v↑ v↑
a 方向 体重计变化
a↑
增大
a↓
减小
匀速升/降 v ↑/ v ↓ a=0 无变化
加速下降 v ↓ a ↓
减小
减速下降 v ↓ a ↑
增大
实验探究
F′
平 衡 时G
F′
a G
F′
a G
1、弹簧秤挂一重物G保持静止时,弹簧秤示数 F′=G
分析:对同一个人来说,他能提供的最大举力是一定的,因 此,它在电梯里对物体的支持力也为300N,对物体受力分析 可求出F合,从而求出加速度。
N
解:设物体的质量为m,对其受力分析如图。
得: F合 = N — G =300 — 250 = 50(N)
由题意:m = 25Kg 故:a = F合/m=2m/s2 方向:竖直向上 mg
“完全失重”现象。
完全失重的情况下所有和重力有关
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视重:
视重大小指的是物体对支持 物或悬挂物的作用力的大小。
一、超重现象:
1、定义:物体对支持物的压力(或对悬 线的拉力)大于物体所受重力的情况称 为超重现象。
N 证明:取向上的方向为正方向,对物 体应用牛顿第二定律:
a
v G
F合=ma = N-G
因为N-G>0 3、讨论:
三、完全失重状态:
1、定义: 物体对支持物的 压力(或对悬挂物的拉力)等 于零2、的特这点:种a状=g 态,叫完全失重 状态。
3、说明:完全失重状态下,物体的 重力不变。
完全失重实验:
录像1
四、课堂小结
超重现象——加速度向上 失重现象——加速度向下 完全失重现象——a=g
练习:
1 在以加速度a匀加速上升的电 梯里,有一质量为m的人,下BC 述 说法正确的是( ) ga
答:变小。
BC
A、加速上升
B、加速下降
C、减速上升
D、减速下降
4、讨论:把一个小车通过细线固定在斜
面的上端,此装置放在带有托盘的台秤(固
定好),待装置静止时,观察台秤指针的示 数;剪断细线,小车沿斜面加速下滑,这时 台秤的示数会发生什么变化?
ax
------------------
ay------------ a
3、说明:(1)发生失重现象时,物体所
受的重力没变。
(2)发生失重现象与否由加速 度的方向决定。
讨论: 某人站在一体重计上,在他下 蹲整个过程中,体重计的读数 将发生什么变化?
录像
思考:
在失重状态中,拉力(或支持 力)小于物体的重力,从而 产生了向下的加速度,那么, 当这个当加a=速g 时度,等N=于0 g时,会发 生什么现象?
《超重与失重》 讲义
《超重与失重》讲义一、什么是超重与失重在我们的日常生活中,大家可能都有过这样的体验:当乘坐电梯快速上升或下降时,会感觉到身体的重量似乎发生了变化。
这种现象就是物理学中所说的超重与失重。
超重,简单来说,就是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况。
比如,当电梯加速上升时,人会感觉到自己好像变得更重了,这就是超重现象。
相反,失重则是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况。
比如,当电梯加速下降时,人会有一种轻飘飘的感觉,仿佛体重减轻了,这就是失重现象。
要深入理解超重与失重,我们首先需要明确重力的概念。
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,其大小通常用公式G =mg 来计算,其中 m 是物体的质量,g 是重力加速度,约为 98 米每秒平方。
二、超重与失重的产生条件超重的产生条件是物体具有向上的加速度。
当物体向上加速运动时,根据牛顿第二定律 F = ma,此时支持物对物体的作用力 F 会大于物体所受的重力 mg,从而产生超重现象。
失重的产生条件则是物体具有向下的加速度。
当物体向下加速运动时,支持物对物体的作用力 F 小于物体所受的重力 mg,就出现了失重现象。
需要注意的是,如果物体的加速度向下且大小等于重力加速度g 时,物体处于完全失重状态。
在这种情况下,物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)为零。
三、超重与失重的实例生活中有很多超重与失重的实例。
比如,在游乐场中,过山车快速俯冲时,乘客会经历失重;而在急速上升的过程中,则会体验到超重。
在航天领域,宇航员在火箭发射阶段会经历强烈的超重,而在太空轨道上绕地球飞行时,则处于失重状态。
这对宇航员的身体和心理都是巨大的挑战。
此外,跳水运动员从跳台上跳下的瞬间,处于失重状态;而当运动员入水时,会受到水的巨大阻力,产生短暂的超重。
四、超重与失重的影响超重对人体的影响主要表现在心血管系统和骨骼肌肉系统。
在超重状态下,心脏需要更大的力量来泵血,血压会升高,这对患有心血管疾病的人来说是很危险的。
第十五讲 超重与失重问题
第十五讲 超重、失重问题分析真重:物体实际所受的重力G=mg视重:物体对水平支持物的压力或对竖直悬绳的拉力理解:1、当物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动状态)时,物体的真重与视重相等,即物体对水平支持物的压力(或对悬绳的拉力)大小等于物体的重力.2、超重:物体的视重大于真重的现象特点:物体具有向上的加速度(或加速度具有竖直向上的分量)一般分两种:向上加速向下减速由F -mg=ma 得F=m (g +a )>mg ,3、失重:物体的视重小于真重的现象特点:物体具有向下的加速度(或加速度具有竖直向下的分量)一般分两种:向下加速向上减速由m g -F=ma 得F=m (g -a )<mg ,4、完全失重:特别是当物体竖直向下的加速度为g 时,物体对支持物的压力变为零,这种状态叫完全失重状态.例题精讲【例1】如图所示滑轮的质量不计,已知三个物体的质量关系是:m 1=m 2十m 3,这时弹簧秤的读数为T ,若把物体m 2从右边移到左边的物体m 1上,弹簧秤的读数T 将( )A.增大;B.减小;C.不变;D.无法判断【解析】解法1:移m 2后,系统左、右的加速度大小相同方向相反,由于m l 十m 2>m 3,故系统的重心加速下降,系统处于失重状态,弹簧秤的读数减小,B 项正确。
解法2::移后设连接绳的拉力为T /,系统加速度大小为a 。
对(m l +m 2):(m 1+m 2)g 一T /=(m l +m 2)a ;对m 3:T /一m 3g =m 3a消去a ,可解得()321213/2m m m m m g m T +++=。
对滑轮稳定后平衡:弹簧秤的读数T =2T /,移动前弹簧秤的读数为2(m 1+m 2+m 3)g ,比较可得移动后弹簧秤的读数小于2(m 1+m 2+m 3)g 。
故B 项正确。
【例2】如图所示,有一个装有水的容器放在弹簧台秤上,容器内有一只木球被容器底部的细线拉住浸没在水中处于静止,当细线突然断开,小球上升的过程中,弹簧秤的示数与小球静止时相比较有’(C )A.增大;B.不变;C.减小;D.无法确定解析:当细线断后小球加速上升时处于超重状态,而此时将有等体积的“水球”加速下降处于失重状态;而等体积的木球质量小于“水球”质量,故总体体现为失重状态,弹簧秤的示数变小.针对训练1、某人在地面上最多能举起质量为50kg 的物体,在一电梯里最多能举起质量为80kg 的物体,此时电梯的加速度大小和方向是 [ ]A .3.75,方向竖直向下 B .3.75,方向竖直向上 C .5,方向竖直向上 D .5,方向竖直向下2、在升降机里,一个小球系于弹簧下端,如图所示,升降机静止时,弹簧伸长4cm ,升降机运动时,弹簧伸长2cm ,则升降机运动情况是 [ ]A .以1的加速度下降 B .以4.9的加速度减速上升C.以1的加速度加速上升D.以49的加速度减速下降3、如图所示,质量为m的物体A放在升降机里的斜面上,斜面倾角为θ.当升降机以加速度a匀加速下落时(a<g),A相对斜面静止,则物体A对斜面的作用力为 [ ] A.大小是m(g-a),方向竖直向下B.大小是m(g-a)cos,方向竖直向下C.大小是mgcos,方向垂直斜面向下D.大小是mg(g-a),方向垂直斜面向下4、如图所示,一水桶侧壁上不同高度处开有两个小孔,把桶装满水,水从孔中流出,用手将桶提至高处,然后松手让桶落下,在水桶下落的过程中 [ ]A.水仍以原流速从孔中流出B.水仍从孔中流出,但流速变快C.水几乎不从孔中流出D.水仍从孔中流出,但两孔流速相同5、木盒中放一砝码, 将木盒以v0的初速度竖直向上抛出. 在运动过程中木盒始终开口向上. 不计空气阻力. 则 [ ]①抛出时的初速度v0越大, 抛出后砝码对盒的压力也越大②上升过程砝码对盒的压力大于重力, 最高点时, 砝码对盒的压力等于其重力③在抛出后整个过程中, 砝码对盒的压力为零④在抛出后整个过程中, 木盒和砝码都作匀变速直线运动, 加速度均为gA. 只有①②B. 只有③④C. 只有①③④D. 只有②④6、如图, 甲乙二物体叠放在一起, 同时以相同的初速度被水平抛出, 若不计空气阻力, 则在二物体运动过程中, 甲物体的受力情况为 [ ]A. 受重力、弹力、摩擦力的作用B. 受重力、弹力的作用C. 只受重力的作用D. 不受力的作用7、如图所示, 天平左盘的P是一铁块, Q是一个强电磁铁, 开始时未通电, 天平平衡, 现给Q通电, P将被吸起, 在P离开天平盘而尚未到达Q的过程中, (天平本身不是铁制的, 与Q间没有作用力)将是 [ ]A.天平仍保持平衡B.天平左盘下降C.天平右盘下降D.无法判断天平是否平衡9、关于超重和失重概念, 正确的说法是 [ ]A.物体处于超重状态时它所受重力大B.在加速上升的升降机中, 才能出现超重现象C.只要在加速系统中, 将物体挂在弹簧秤上, 弹簧秤示数一定大于物体受到的重力, 物体超重D.以上说法都不对10、人直立在磅秤上, 磅秤示数为600N, 当他从直立姿势下蹲到蹲坐姿势过程中, 磅秤示数应是 [ ]A.始终是600NB.从600N减小到某值, 再增大到600NC.从600N增大到某值, 再减回到600ND.从600N减小到某值, 再增大到超过600N的某值, 最后再减回到600N11、如图所示,一根轻质弹簧上端固定在电梯的顶上,下端悬挂一个物体,在电梯做下列哪种运动时,弹簧最长? [ ]A.以6m/s的速度上升B.以1m/s2的加速度加速上升C.以1.5m/s2的加速度减速上升D.以2.5m/s2的加速度加速下降12、在升降机内要用天平测物体的质量,下述说法正确的是 [ ]A.不论升降机作何种运动都可用天平称物体质量,因为物体质量是不变的B.当升降机静止和匀速运动时才可用天平称物体质量C.当升降机加速度大小超过重力加速度g时,不可能用天平称出物体质量D.当升降机具有竖直向下的加速度,且大小等于g时,无法用天平称物体质量13、14、某人在地面上能举起质量为60kg的物体,而在一加速下降的电梯里最多能举起80kg的物体,则此时电梯的加速度应为______m/s2,若电梯以此加速度上升,则此人在电梯中最多能举起质量______kg的物体.(g取10m/s2)15、电梯中有一桶水, 水中浮一木块. 当电梯作向上或向下加速运动时, 关于物体浸入水中的深度下列说法, 正确的是 [ ]A.向上加速运动, 物体浸入水中的深度变大B.向上加速运动, 物体浸入水中的深度不变C.向下加速运动, 物体浸入水中的深度不变D.向下加速运动, 物体浸入水中的深度变小16、一位同学的家住在一座25层的高楼内,他每天乘电梯上楼,经过多次仔细观察和反复测量,他发现电梯启动后的运动速度符合图所示的规律,他就根据这一特点在电梯内用台秤、重物和停表测量这座楼房的高度.他将台秤放在电梯内,将重物放在台秤的托盘上,电梯从第一层开始启动,经过不间断地运行,最后停在最高层.在整个过程中,他记录了台秤在不同时间段内的示数,记录的数据如下表所示.但由于0~3.0s段的时间太短,他没有来得及将台秤的示数记录下来.假设在每个时间段内台秤的示数是稳定的,重力加速度g取10m/.(1)电梯在0~3.0s 时间段内台秤的示数应该是多少?(2)根据测量的数据,计算该座楼房每一层的平均高度.17、将金属块m 用压缩的轻弹簧卡在一个矩形的箱中,如图所示,在箱的上顶板和下顶板装有压力传感器,箱可以沿竖直轨道运动,当箱以a=2.0m/s 2的加速度竖直向上作匀减速运动时,上顶板的压力传感器显示的压力为6.0 N,下底板的压力传感器显示的压力为10.0 N 。
失重与超重资料课件
失重与超重的生理影响
失重与超重的应用领域
介绍了失重和超重在航天、航空、娱 乐等领域的应用,并讨论了其对社会 经济的影响。
总结了长期处于失重或超重状态对人 体的生理影响,如骨质疏松、肌肉萎 缩、心血管功能下降等。
对未来发展趋势进行展望
01
太空旅游的发展
随着科技的进步,太空旅游逐渐成为可能。未来将有更多的人体验失重
长期处于失重状态会对 免疫系统产生负面影响,
增加感染风险。
长期处于超重状态下人体变化
01
02
03
04
肥胖
超重状态下,脂肪积累过多, 导致肥胖及相关疾病风险增加。
关节负担增加
超重会增加关节负担,加速关 节磨损和退行性变。
心血管疾病风险
超重会增加高血压、冠心病等 心血管疾病的风险。
代谢综合征
超重容易导致代谢综合征,包 括高血糖、高血脂等异常代谢
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失重与超重资料课件
目 录
• 失重与超重基本概念 • 失重现象分析 • 超重现象分析
PART 01
失重与超重基本概念
失重定义及产生原因
失重定义
物体在竖直方向上受到的支持力 或拉力小于物体所受重力,称为 失重现象。
产生原因
物体具有向下的加速度,如减速 上升或加速下降。
超重定义及产生原因
航空航天器中的乘客舒适性问题
航空航天器在飞行过程中,需要关注乘客的舒适性问题,如座椅设计、舱内环境等,以减 轻超重和失重带来的不适。
PART 06
总结与展望
对本节课内容进行回顾总结
失重与超重的基本概念
超重与失重ppt
匀速
0
减速 上升
向下
台秤 示数
产生 现象
变大
超重
不变
变小
失重
产生原因
超重现象产生的原因:具有向上的加速度 失重现象产生的原因:具有向下的加速度
人教版必修一
§4.7
为什么迅速向上拉橡皮筋时,橡皮筋长 度变长?而当钩码和橡皮筋迅速向下运 动时,橡皮筋长度又变短呢?
生活实例:电梯中称重
问题探究
电梯加速上升时,为什么台秤的示数变大?
设竖直向上为正方向
N
a
因为:a>0
由牛顿第二定律:
G
N-G=ma >0
则:N>G
形成概念
超重现象:
物体对支持物的压力(或是对悬挂物的 拉力)大于物体所受重力的情况,叫做超重 现象。
发散思考 电梯减速上升时,为什么台秤的示数变小?
N
a
因为:a<0
由牛顿第二定律:Байду номын сангаас
G
N-G=ma<0
则:N<G
形成概念
失重现象:
物体对支持物的压力(或是对悬挂物的 拉力)小于物体所受重力的情况,叫做失重 现象。
探究学习
电梯 的运 动
加速度 方向
电梯上升
加速 上升
向上
电梯下降
加速 下降 匀速 减速 下降
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第十五讲 超重、失重问题分析真重:物体实际所受的重力G=mg视重:物体对水平支持物的压力或对竖直悬绳的拉力理解:1、当物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动状态)时,物体的真重与视重相等,即物体对水平支持物的压力(或对悬绳的拉力)大小等于物体的重力.2、超重:物体的视重大于真重的现象特点:物体具有向上的加速度(或加速度具有竖直向上的分量)一般分两种:向上加速向下减速由F -mg=ma 得F=m (g +a )>mg ,3、失重:物体的视重小于真重的现象特点:物体具有向下的加速度(或加速度具有竖直向下的分量)一般分两种:向下加速向上减速由m g -F=ma 得F=m (g -a )<mg ,4、完全失重:特别是当物体竖直向下的加速度为g 时,物体对支持物的压力变为零,这种状态叫完全失重状态.例题精讲【例1】如图所示滑轮的质量不计,已知三个物体的质量关系是:m 1=m 2十m 3,这时弹簧秤的读数为T ,若把物体m 2从右边移到左边的物体m 1上,弹簧秤的读数T 将( )A.增大;B.减小;C.不变;D.无法判断【解析】解法1:移m 2后,系统左、右的加速度大小相同方向相反,由于m l 十m 2>m 3,故系统的重心加速下降,系统处于失重状态,弹簧秤的读数减小,B 项正确。
解法2::移后设连接绳的拉力为T /,系统加速度大小为a 。
对(m l +m 2):(m 1+m 2)g 一T /=(m l +m 2)a ;对m 3:T /一m 3g =m 3a消去a ,可解得()321213/2m m m m m g m T +++=。
对滑轮稳定后平衡:弹簧秤的读数T =2T /,移动前弹簧秤的读数为2(m 1+m 2+m 3)g ,比较可得移动后弹簧秤的读数小于2(m 1+m 2+m 3)g 。
故B 项正确。
【例2】如图所示,有一个装有水的容器放在弹簧台秤上,容器内有一只木球被容器底部的细线拉住浸没在水中处于静止,当细线突然断开,小球上升的过程中,弹簧秤的示数与小球静止时相比较有’(C )A.增大;B.不变;C.减小;D.无法确定解析:当细线断后小球加速上升时处于超重状态,而此时将有等体积的“水球”加速下降处于失重状态;而等体积的木球质量小于“水球”质量,故总体体现为失重状态,弹簧秤的示数变小.针对训练1、某人在地面上最多能举起质量为50kg 的物体,在一电梯里最多能举起质量为80kg 的物体,此时电梯的加速度大小和方向是 [ ]A .3.75,方向竖直向下 B .3.75,方向竖直向上 C .5,方向竖直向上 D .5,方向竖直向下2、在升降机里,一个小球系于弹簧下端,如图所示,升降机静止时,弹簧伸长4cm ,升降机运动时,弹簧伸长2cm ,则升降机运动情况是 [ ]A .以1的加速度下降 B .以4.9的加速度减速上升C.以1的加速度加速上升D.以49的加速度减速下降3、如图所示,质量为m的物体A放在升降机里的斜面上,斜面倾角为θ.当升降机以加速度a匀加速下落时(a<g),A相对斜面静止,则物体A对斜面的作用力为 [ ] A.大小是m(g-a),方向竖直向下B.大小是m(g-a)cos,方向竖直向下C.大小是mgcos,方向垂直斜面向下D.大小是mg(g-a),方向垂直斜面向下4、如图所示,一水桶侧壁上不同高度处开有两个小孔,把桶装满水,水从孔中流出,用手将桶提至高处,然后松手让桶落下,在水桶下落的过程中 [ ]A.水仍以原流速从孔中流出B.水仍从孔中流出,但流速变快C.水几乎不从孔中流出D.水仍从孔中流出,但两孔流速相同5、木盒中放一砝码, 将木盒以v0的初速度竖直向上抛出. 在运动过程中木盒始终开口向上. 不计空气阻力. 则 [ ]①抛出时的初速度v0越大, 抛出后砝码对盒的压力也越大②上升过程砝码对盒的压力大于重力, 最高点时, 砝码对盒的压力等于其重力③在抛出后整个过程中, 砝码对盒的压力为零④在抛出后整个过程中, 木盒和砝码都作匀变速直线运动, 加速度均为gA. 只有①②B. 只有③④C. 只有①③④D. 只有②④6、如图, 甲乙二物体叠放在一起, 同时以相同的初速度被水平抛出, 若不计空气阻力, 则在二物体运动过程中, 甲物体的受力情况为 [ ]A. 受重力、弹力、摩擦力的作用B. 受重力、弹力的作用C. 只受重力的作用D. 不受力的作用7、如图所示, 天平左盘的P是一铁块, Q是一个强电磁铁, 开始时未通电, 天平平衡, 现给Q通电, P将被吸起, 在P离开天平盘而尚未到达Q的过程中, (天平本身不是铁制的, 与Q间没有作用力)将是 [ ]A.天平仍保持平衡B.天平左盘下降C.天平右盘下降D.无法判断天平是否平衡9、关于超重和失重概念, 正确的说法是 [ ]A.物体处于超重状态时它所受重力大B.在加速上升的升降机中, 才能出现超重现象C.只要在加速系统中, 将物体挂在弹簧秤上, 弹簧秤示数一定大于物体受到的重力, 物体超重D.以上说法都不对10、人直立在磅秤上, 磅秤示数为600N, 当他从直立姿势下蹲到蹲坐姿势过程中, 磅秤示数应是 [ ]A.始终是600NB.从600N减小到某值, 再增大到600NC.从600N增大到某值, 再减回到600ND.从600N减小到某值, 再增大到超过600N的某值, 最后再减回到600N11、如图所示,一根轻质弹簧上端固定在电梯的顶上,下端悬挂一个物体,在电梯做下列哪种运动时,弹簧最长? [ ]A.以6m/s的速度上升B.以1m/s2的加速度加速上升C.以1.5m/s2的加速度减速上升D.以2.5m/s2的加速度加速下降12、在升降机内要用天平测物体的质量,下述说法正确的是 [ ]A.不论升降机作何种运动都可用天平称物体质量,因为物体质量是不变的B.当升降机静止和匀速运动时才可用天平称物体质量C.当升降机加速度大小超过重力加速度g时,不可能用天平称出物体质量D.当升降机具有竖直向下的加速度,且大小等于g时,无法用天平称物体质量13、14、某人在地面上能举起质量为60kg的物体,而在一加速下降的电梯里最多能举起80kg的物体,则此时电梯的加速度应为______m/s2,若电梯以此加速度上升,则此人在电梯中最多能举起质量______kg的物体.(g取10m/s2)15、电梯中有一桶水, 水中浮一木块. 当电梯作向上或向下加速运动时, 关于物体浸入水中的深度下列说法, 正确的是 [ ]A.向上加速运动, 物体浸入水中的深度变大B.向上加速运动, 物体浸入水中的深度不变C.向下加速运动, 物体浸入水中的深度不变D.向下加速运动, 物体浸入水中的深度变小16、一位同学的家住在一座25层的高楼内,他每天乘电梯上楼,经过多次仔细观察和反复测量,他发现电梯启动后的运动速度符合图所示的规律,他就根据这一特点在电梯内用台秤、重物和停表测量这座楼房的高度.他将台秤放在电梯内,将重物放在台秤的托盘上,电梯从第一层开始启动,经过不间断地运行,最后停在最高层.在整个过程中,他记录了台秤在不同时间段内的示数,记录的数据如下表所示.但由于0~3.0s段的时间太短,他没有来得及将台秤的示数记录下来.假设在每个时间段内台秤的示数是稳定的,重力加速度g取10m/.(1)电梯在0~3.0s 时间段内台秤的示数应该是多少?(2)根据测量的数据,计算该座楼房每一层的平均高度.17、将金属块m 用压缩的轻弹簧卡在一个矩形的箱中,如图所示,在箱的上顶板和下顶板装有压力传感器,箱可以沿竖直轨道运动,当箱以a=2.0m/s 2的加速度竖直向上作匀减速运动时,上顶板的压力传感器显示的压力为6.0 N,下底板的压力传感器显示的压力为10.0 N 。
(g 取10m/s 2)(1)若上顶板的压力传感器的示数是下底板的压力传感器的示数的一半,试判断箱的运动情况;(2)要使上顶板的压力传感器的示数为零,箱沿竖直方向运动的情况可能是怎样的?18、如图,一杯中装满水,水面浮一木块,水面正好与杯口相平。
现在使杯和水一起向上做加速运动,问水是否会溢出?19、如图所示,A 为电磁铁,C 为胶木秤盘,A 和C(包括支架)的总质量为M ,B 为铁片,质量为m ,整个装置用轻绳悬挂于O 点.在电磁铁通电,铁片被吸引上升的过程中,轻绳上拉力F 的大小为A .F=mgB .mg<F<(M+m)gC .F=(M+m)gD .F>(M+m)g20、.在一种能获得强烈超重、失重的巨型娱乐设施中,用电梯把乘有十多人的座舱,关在大约二十几层楼的高处,然后让座舱自由下落,落到一定位置时,制动系统开始启动,座舱匀减速运动到地面时恰好停下.已知座舱开始下落时高度为76 m ,当落到离地28m 时开始制动,若某人托着5 kg 的铅球做此游戏,问:(1)当座舱落到离地高度40m 左右的位置时,托着铅球的手感觉如何?(2)当座舱落到离地高度15 m 左右的位置时,手用多大力才能托住铅球?(g=10m/s 2)21、如图所示,质量分别为 M 和m 的甲、乙两物体用细绳相连,甲、乙中间有一个竖直放置的被压缩的弹簧,乙放在地面上,在把细绳剪断后的某一瞬间,甲的加速度为a ,此时乙对地面的压力为多少? 22、据报道,某航空公司的一架客机,在正常航线上做水平飞行时,由于突然受到强大竖直气流的作用,使飞机在s 10内下降高度m 1700,造成众多乘客和机组人员的伤害事故,如果只研究竖直方向上的运动,且假定这一运动是匀变速直线运动,试计算:⑴飞机在竖直方向上产生的加速度多大?方向怎样?⑵乘客所系安全带必须提供相当于乘客体重多少倍的拉力,才能使乘客不脱离座椅?(2/10s m g )⑶未系安全带的乘客,相对于机舱向什么方向运动?答 ,人体最可能受到伤害的部位是 。
(飞机上乘客所系的安全带是固定连结在飞机座椅和乘客腰部的较宽的带子,它使乘客与飞机座椅连为一体)标准答案1、◆标准答案:A2、◆标准答案:B3、4、◆标准答案:C5、◆标准答案:B6、◆标准答案:C7、◆标准答案:B9、◆标准答案:D10、案:D11、◆标准答案:B12、◆标准答案:D13、◆标准答案:465,46514、◆标准答案:2.5,4815、◆标准答案:BC★ 试题详解:解: 如图, 当桶静止时, 木块所受浮力与重力平衡, 即F0=mg. 当升降机以加速度a向上运动时, 设物体浸入水中深度不变, 水的浮力变为F, 设想图中画斜线部分填满水, 则浮力F可由下式求得: F-mg=ma, F=m(g+a)>F0这时, 对木块而言, 所受合力为F-mg=m(g+a)-mg=ma.此合力可保证木块恰以加速度a向上运动, 即电梯向上加速时, 木块浸入水中深度不变. 此问题也可这样理解: 以电梯为参照系, 木块“超重”,水也“超重”,根据阿基米德定律, 排开水的“重力”也增大, 浮力也增大, 平衡继续维持.同理, 电梯向下加速运动亦然.16、★ 试题详解:(1)5.8kg(2)2.9m17、解析:由题意,对金属块受力分析如图所示。