组织知识管理的资本观点ppt37

合集下载

爱波瑞精益班组管理实战(ppt 37)

爱波瑞精益班组管理实战(ppt 37)

活动指标
活动手段
4S实施点检表 保全台帐 日常保全点检表 日常保全管理板 法定点检表 始业前点检表
TPM
保全
异常对应
备品把握 突发、频发停止对应
备品充足率
资材管理系统 生产管理板
②「个人」全员参加的交流与沟通
⇒职责的明确化 : 参与计划的意识向上 ③人才育成的场所 ⇒用①②实施时明白「什么」「为什么」 ⇒用①②能够指导工作(后任育成)
班组长现场七大任务展开例之一:安全
目的 结果指标
疾病件数 伤害件数 维持活动
固定业务
活动内容
彻底的标准作业
活动指标
活动手段
标准作业票 •意外事故提案管理表 •观察作业记录表 •异常处置操作要领书 •低频率操作要领书 •不安全处图 健康管理卡、询问表 各种病状
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
精益班组管理实战
爱波瑞管理咨询集团公司副总裁 爱波瑞精益管理学院院长
王 月
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
一 、精益人材育成
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
从人才育成的视角看精益生产之目的
创造顾客价值
提高产品和服务的价值
消除浪费
安全为例
目的 ⇒ 结果目标 ⇒ 活动内容 ⇒ 活动目标 ⇒ 活动道具
不使其发 生伤害・ 疾病
伤害件数 维持活动
定常业务
疾病件数
须知: 运用管理道具开展什么样 的活动、就会得到什么样 的结果。
异常对应 改善活动
人才育成
班组管理的样板是:
①「班组」应有的状态目视化(流程图)
⇒方针・对本班组弱点对应的明确化:重点改善 ⇒确保即使班组长变更也能保持活动的一惯性・连续性

财务常识培训37页PPT

财务常识培训37页PPT
(二)记账凭证 根据原始凭证处理业务使用的凭证,叫记账凭证
。 借贷记账法 在账本里,也能看到“借”和“贷”的字样,它
们是干什么的呢?
这里的“借”和“贷”,你别在字面上找解释,它 们只是会计上的一个记账符号而已。
18
案例一
老板招待客户花了800元,拿到出纳那儿报 销,然后做分录:
借:管理费用——招待费 800 贷:现金 800 看见没有,不管借或者贷,金额都是 一样的,而且每一笔业务,都要有借方和 贷方。
用公式表示:资产=负债+所有者权益
企业里能看到的东西,是资产,比如材料、库存商品、 生产用的设备、厂房,还有看不到的无形资产;你的资金周转 不灵时借的款项或者买货赊款等,就是负债;资产减去负债,
就是所有者权益了,那才是真正属于你自己的家底。如果负债 大于资产,就叫资不抵债,企业就要破产了,但是,话说回来、 这种状况谁都不愿意看到。
13
பைடு நூலகம்
公司Logo
案例
有个商店这个月出售电脑30台,单价6 000元,收到货款180 000元;这批电脑的进价是每台5 000元,应交增值税5 100元, 其他附加税510元;销售人员工资、发生的运输费等6 000元,经理 、会计等工资、部门水电费、招待费、折旧等共计20 000元。算一 下收入、费用和利润。
8
公司Logo
把上面三个要素联系起来举个例子:企业购进一批
设备需要80万元,你只有30万元,怎么办?你从
银行贷款50万元,这样就把设备买回来了。现在企
业的财务状况是:资产80万元,负债50万元,所 有者权益30万元。分录: 借:固定资产 80万 贷:短期借款 50万 现金 30万
9
公司Logo
收入

知识管理的智力资本分析

知识管理的智力资本分析

知识管理的智力资本分析知识管理是指通过收集、整理、存储、传递和应用知识来提高组织绩效的一种管理方法。

智力资本分析是知识管理的一项关键工具,它通过评估和分析组织中的智力资本,为组织的决策提供数据支持和参考。

智力资本是指组织内部的知识、技能和经验等智力资源,它是一种无形的资产,能够为组织创造价值。

智力资本分析的目的是通过对智力资本的评估和分析,发现组织的知识优势和短板,以便制定合理的知识管理策略和决策。

智力资本分析主要包括以下几个方面:1.知识资产评估:评估组织中的知识资产,包括专利、版权、商标等知识产权,以及员工的专业知识、技能和经验等。

通过评估知识资产的价值和质量,为组织的资源配置和战略决策提供依据。

2.知识流分析:分析组织内部知识的流动和传递情况,包括知识的获取、转化、共享和应用等。

通过分析知识的流动路径和速度,识别知识流程中的瓶颈和问题,并提出改进措施,促进知识的有效流动和利用。

3.知识价值链分析:分析知识在组织价值链中的地位和作用,包括知识的创造、获取、整合、应用和维护等。

通过分析知识在不同环节的价值贡献程度,确定知识管理的重点和优先级,提高知识管理的效益。

4.知识能力评估:评估组织和员工的知识能力,包括知识的获取、分析、应用和创新等。

通过评估知识能力的水平和差距,制定培训和发展计划,提高组织和员工的知识素质和能力。

5.知识风险分析:分析组织面临的知识风险和挑战,包括知识的丢失、过时和流失等。

通过分析知识风险的潜在影响和可能性,制定风险管理策略和措施,减少知识风险的发生和影响。

通过智力资本分析,组织可以更好地了解和把握自身的知识优势和短板,优化知识管理的资源配置和决策,提高组织的创新能力和竞争力。

同时,智力资本分析也可以帮助组织识别和解决潜在的知识风险和问题,保护和利用知识资产,实现持续的知识创造和价值创造。

总结起来,智力资本分析是知识管理的重要工具,通过评估和分析组织的智力资本,帮助组织制定合理的知识管理战略和决策,提高组织的创新能力和竞争力。

知识管理的实施方案(ppt 37页)

知识管理的实施方案(ppt 37页)
部门的负责人)进行访谈和论证; 采集和制订战略相关的要素信息,进行分析及评估,
并和企业决策层一同制订知识管理战略。
-8-
知识管理 – 企业实施
制订战略
7. 提交的阶段性成果: 知识管理战略文本 资源配置方案和资金预算 软硬件系统的初步规划
-9-
知识管理 – 企业实施
策划方案
1. 规划机构知识管理的总体实施计划 2. 规划机构的专业知识资源体系(知识地图),
设计数据库结构: 知识内容的专业分类体系,以及知识要素的类型; 将知识资源和部门及岗位建立关联体系和权限表。
- 10 -
知识管理 – 企业实施
策划方案
3. 规划机构的知识管理部门和运作模式: 部门职能和岗位职能的划分 – 设于总部的核心层和分
布于业务及管理部门的外围人员; 管理制度 – 工作流程、管理文件和报告,及其与应用
知识管理 – 企业实施
内容简介
机构知识管理的实施方案 DAOchina的顾问服务
-1-
知识管理 – 企业实施
实施步骤
不断完善
-2-
知识管理 – 企业实施
实施步骤
1. 在需求分析的基础上制订机构知识管理的战略 2. 在知识管理战略的框架内规划实施方案 3. 选择或开发机构知识管理的软件系统 4. 组织机构知识管理相关的培训 5. 知识管理体系的跟踪评估、不断完善以及其他服务
-3-
知识管理 – 企业实施
制订战略
1. 对机构人力资源和知识资源的 现状及需求做全面分析:
各个部门对知识资源的掌握状况、需求状况和应该拥 有的知识资源使用权限;
各பைடு நூலகம்岗位对知识资源的掌握状况、需求状况和应该拥 有的知识资源使用权限。

03-1知识组织

03-1知识组织

引自:裴学敏等,管理工 程学报,1999(1)
16
知识组织结构并非完全定势
• 例如安永公司就有自己的一套行之有效 的知识组织结构。 • 案例:安永公司的知识管理.ppt
17
知识图:组织的一种基于网络的知识结构
• 知识地图(Knowledge Mapping )
– 知识地图的概念知识地图实质上是利用现代化信息 技术制作的企业知识资源的总目录及各知识款目之 间关系的综合体。 – 一份知识地图包括两个方面的内容:一是通过知识资 源调查所获取的知识资源目录;二是目录内各款目之 间的关系。 – 知识地图必须清楚揭示企业内部或外部相关知识资 源的类型、特征及知识之间的相互关系,更高级的知 识地图还应揭示企业的组织结构、业务流程、员工 激励制度、客户承诺以及企业用以创造和利用知识 的技术。
26
– 知识地图与浏览技术的结合,使得企业知识管 理技术基础设施的建设成为一项不断进步和 易于管理的活动,并为企业知识管理所引发的 组织与文化变革提供了有力支持。 – 同时,知识库管理技术与网络技术的结合,可 以使企业很容易地建立企业的知识中心,即利 用网络通讯协议把全企业的知识库联接起来, 采用统一的检索软件和用户界面,为用户提供 对全企业知识库的透明检索服务。 – ..\..\Stsweb\StsinTsinghua.htm
–并且提出知识公司活动的层次的活动意义包括: –发掘普通活动更深的意义,如:连锁店和晨报、晚报; –模拟试验; 3 –从知识本身发掘新的业务;
• 1997年,斯威比将知识组织所具有的基本特性 归结为三个方面:
–知识组织中大多数雇员是知识工人。知识组织中的 工作大量的是将信息转换为知识的工作; –知识组织不是孤岛,知识组织的生存需要有客户和 供应商的支持,他们是知识组织的外部结构。这种 情况被斯坦福大学的经济学家阿瑟称为“小生态环 境”。 –如果我们把专业的商务服务部门近似地视为知识组 织的雏形,那么知识组织的增长则已经存在,并且 增长的很快。(该认识有一些问题)

高一班级管理制度 课件 (共37张PPT)2024-2025学年度第一学期班会

高一班级管理制度 课件  (共37张PPT)2024-2025学年度第一学期班会
设计具有班级特色的口号和班徽,增强班级凝聚力和归属 感。
班级规章制度
制定班级规章制度,明确学生行为规范和奖惩措施,维护 班级秩序。
班级活动展示
通过班级活动展示,展示班级风采和成果,增强班级自信 心和集体荣誉感。
06 家校沟通与合作
家长会议制度
定期召开家长会
每学期至少召开一次家长会,向家长 汇报班级管理和学生学习情况,听取
遵守秩序
学生应遵守课间秩序,按照规定的路 线行走,不得随意奔跑、推搡或攀爬 危险物品。
爱护公物
学生应爱护公共财物,不得随意涂写 、刻画或损坏课桌椅、门窗等公共设 施。
考勤制度
按时到校
学生应按时到校,不得迟到、早退或无 故旷课,如有特殊情况需提前请假。
请假制度
学生请假需提前向班主任或任课老师说 明原因,并填写请假条,经老师批准后 方可离校。
考勤记录
班主任或任课老师应认真记录学生的考 勤情况,及时与家长沟通,共同关注学 生的出勤情况。
违纪处理
轻微违纪
对于轻微违纪行为,如迟到、早退、上课睡觉等,老师应进行口头警告或批评教 育,并要求学生写出检讨书。
较重违纪
对于较重违纪行为,如顶撞老师、打架斗殴等,学校将给予警告、记过或留校察 看等处分,并通知家长共同教育。
合理布置作业
教师应根据教学进度和学生实际情 况,合理布置作业,确保作业量适
中、难度适宜。
按时提交作业
学生应按时完成作业,按时提交, 不得抄袭或拖延。
认真检查作业
教师应认真检查学生作业,及时发 现问题并给予指导,确保学生作业
质量。
学习纪律与态度
遵守课堂纪律
学生应严格遵守课堂纪律,认真听讲 ,积极参与课堂讨论。

某公司SDS知识管理讲述(ppt 37页)

某公司SDS知识管理讲述(ppt 37页)

1. 知识内容
Ⅲ. 知识管理因素
1-3 知识模式
三星SDS采用三种知识模式,但在知识管理初始阶段,对各时期各模式优化程 度有相应的侧重。
①初期引进阶段 : WHAT MODEL(信息为中心)
非定型化知识 营业活动 开发业务
企划/运营业务 适用方法论 个人学习
知识的定型化
知识 创造
知识验证 知识管理中心
Ⅲ. 知识管理的因素
1. 知识内容
1 – 1 核心力量 1 – 2 核心知识 1 – 3 知识模式 1 – 4 必要知识的水平及知识差距 1 – 5 知识内容的开发 1 – 6 知识内容的管理与提供
2. 知识流程 3. 组织
Ⅳ. 成果体现
1. 组织成员的理解与成果评定 2. 知识管理活动及程序 3. 知识管理的非财务成果 4. 知识管理的财务成果
1. 知识内容
1-2 核心知识
经营战略 核心力量
核心知识
Ⅲ. 知识管理因素
拥有的知识内容
以专家为主 导的
组织文化
培养人才
新技术报告 公司内专家信息 各领域学习资料
对各领域新技术信息的公司内部论文/报告 由各领域专家整理的学习资料
确保 高附加值 事业竞争力
多种 行业经验
先进的品质 保证体系
扩大知识管理推广组织
• 组成KM专门组织,致力于知识管理文化的全公司范围内的扩大 • 选定各知识领域的公司内部专家 • 公司内26个事业部以及下属137个部门都选定部门知识管理员
通过电子货币的直接奖励
• 知识价值的电子货币化 • 个人电子货币的积累 • 电子货币转化为实际货币以作为奖励
- 在6,700名全体员工中,每季度平均2,000名得到奖励 - 每季度支付金额:每人3万韩元(2百人民币) ~ 100万韩元(6千人民币)之间

企业管理培训课件PPT课件

企业管理培训课件PPT课件

作业现场内集中摆放
半年以上使用一次
集中放在离工作现场较远的区 域
C类
一年使用一次或一次以下,以 及不能用的物品
可考虑丢弃
第32页/共70页
是指对整理以后留下 的物品进行科学 合理的布置和摆 放。
①物品要固定场所 (场所);
②物品摆放要有规则 (标识);
③物品便于取出和放 回,先进先出 (方法 )。
方法
指通需借过要助满的社足方会管式的学理来方和对调法心动象理社其学会积第原心极21理理性页,/共7(性(021页))自持觉久自性愿
主要形式
价格、税收、信贷、 经济核算、利润、 工资、奖金、罚款、
定额 命令、计划、指挥、 监督、检查、协调、
仲裁等
国家的法律、法规; 组织内部的规章制
度;司法和仲裁
宣传教育、思想沟 通、各种形式的激
励等
组织设计,结构调整的原则
(1)目标一致性原则 (2)专业分工与协作相结合原则 (3)有效幅度与合理层次相结合原则 (4)统一指挥原则 (5)责权利相结合原则 (6)精干高效原则 (7)择优选拔与最佳组合相结合原则 (8)人才使用与人才发展相结合原则
第22页/共70页
组织结构的选择
高层结构 高层结构是指组织的管理幅度较小,从而形成管理
力实现组织目标
第19页/共70页
约束机制
主要包括 权力约束。权力约束是双向的。 利益约束。利益约束是约束机制极为有效的组 成部分,故常被称为“硬约束”。利益约束也是 双向的。 责任约束。 社会心理约束。
第20页/共70页
四大常用方法的比较
方法名 称
内容
特点
经济方 法
依靠利益驱动,利用经济手 段,通过调节影响被管理者 物质需要而促进管理目标实

组织能力建设课件(PPT 37张)

组织能力建设课件(PPT 37张)

建构能力模型流程图
12
组织能力的杨三角
能力审核
明确未来发展所需要的能力之后,企业针对现状和未来的差距设法弥补
能力审核规 划流程
1 现有能力调查
2 能力与需求差距比较 3 弥补能力差距的战略
示例:
能力类型 专业能力
现有能力 海外销售管理人员 发展中国家: 3位符合2009年要求 8为可作为2010年储 备人才 欧美市场: 3位可作为2011年的人 才储备
第1章 组织能力:企业成败的关键 第2章 组织能力的内涵和建设 第10章 中国企业的未来
第7章:如何塑造员工的 第3~6章 打造员工能力 赢得人才抢夺战 保留与淘汰双管齐下 建立人才培养机制 思维模式
第8~9章 如何选择适合的
组织架构 改善组织边界
第3~9章讲述如何打造组织能力的3个支柱
组织能力的杨三角
2010年10月
组织能力的杨三角
目录
作者简介
本书框架
学习分享
讨论
2
组织能力的杨三角
作者简介
主要研究领域: 战略性人力资源管理 组织能力建设 华人企业全球化 并有大量学术文章刊登在《人力资源管理期刊》、《哈佛 杨国安 教授 商业评论》(中文版)以及其他许多学术杂志和书籍上
能力差距 量: 缺少3位2009年开拓 发展中国家的海外销 售管理人员
未来需求 海外销售管理人员 2009年:发展中国家 6位 2010年:发展中国家 12位 2011年:发展中国家 12位,欧洲2位,美 国1位
13
组织能力的杨三角
能力提升(5B)--外购(第4章 赢得人才抢夺战)
外购人才的时机: 战略转型:实施新的战略、进入新的领域、新的海外市场或新客户群,现 有人才不能满足战略需要 高速增长

企业知识产权管理规范培训教材(PPT 37张)

企业知识产权管理规范培训教材(PPT 37张)
1.共九章,100个指标,其中有60个是基 础指标 2.前三个章节重点是了解标准的范围、 规范性引文文件、术语和定义
3.后6个章节为重点
《企业知识产权管理规范》 GB/T29490
第四章 知识产权管理体系
1.总体要求:企业应按标准的要求建立
知识产权管理体系,实施、运行并持
续改进,保持其有效性,并形成文件。 2.文件要求:总则、文件控制、手册、
《企业知识产权管理规范》贯标动员 GB/T29490
二、贯标的流程与内容
标准化示范创 建绩效评价
检查分析与 改进 体系试运行 企业知识产权管 理体系设计阶段 诊断企业知 识产权现状 启动贯标
《企业知识产权管理规范》贯标动员 GB/T29490
1. 启动贯标
要求:成立机构,企业成立贯标工作的机构、 明确人员及职责;
外来文件与记录文件。
《企业知识产权管理规范》 GB/T29490
第五章 管理职责
1.管理承诺 2.知识产权方针
3.策划
4.职责、权限和沟通 5.管理评审
《企业知识产权管理规范》 GB/T29490
第六章 资源管理
1.人力资源
2.基础设施
3.财务资源 4.信息资源
《企业知识产权管理规范》
GB/T29490
行检查,将检查结果以书面的形式提交;
分析:知识产权管理部门根据审查结果,对体系文件中无法
执行或不具有可操作性的内容进行修订和改进;
改进:通过修订和改进不断完善符合企业自身特点的知识产
权管理体系。
《企业知识产权管理规范》 GB/T29490
5、内审与管评
最高管理者主导。定期组织实施,目的是评 估体系的适宜性和有效性. 管理评审内容: 管理机构是否适合企业需求 管理制度是否适合企业发展 管理流程是否适合企业运行

如何成为优秀的管理者(PPT 37张)

如何成为优秀的管理者(PPT 37张)

注意力集中于问题而忽略了目标 以哥们儿的身份出现而不是部门领导和管理者
未能建立行事和作业的衡量标准或无法很好地按已制 定的流程和标准执行(执行力弱) 忽视对下属的训练 (辅导和培训) 对能力弱的下属过于宽恕 仅仅鼓励最佳表现的员工 · · · · · ·
第一篇
优秀管理人员的角色认知
暴露管理中存在的问题
通过面对面的沟通,消 除下属的疑问
十、恰当的激励
1、对激励的认知。
提醒: 员工是人力资源的重要组成部 分,企业或部门是否能留住员工的一 个关键就是如何去激励员工。
2、马斯洛激励理论。
3、激励员工的技巧。
深入实际。
重视员工,容忍异才。
巧用高帽子。 运作批评激励。 激发员工的主人翁精神。 物质奖励。
如何成为优秀的管理者
讨论: 管理者最易犯的错误
请回顾我们自己的工作环境, 讨论一下, 在我们周围和我们自己身上, 作为管理者, 我们容易出现的错误有哪些?
两分钟: 每人只总结自己最典型的两三种 即可。
常见问题
不愿坦率承担责任和风险 不重视发展下属的能力 用同一种方法管理所有的人 忽略对赢利的追求
十一、赏罚分明
1、如何表扬员工。
评价工作 及时表扬 具体指出
鼓励 再接再厉
沉默片刻
表达高兴
2、如何惩戒员工。
如何惩戒员工:
事先要让员工清楚知道你的要求
就事论事,不要涉及个人隐私
具体指出错误所在
让员工感到你的难受 让员工明白你对他的器重 避免翻旧账 鼓励员工改正错误,继续前进
把握好沟通的尺度。 “空间、时机、身体语言”
七、 有效地分配工作
1、分配工作的前期准备 明确什么事情要分配。

如何做一名合格的管理者讲义(PPT 37页)

如何做一名合格的管理者讲义(PPT 37页)

第一,认同组织
信仰组织首先需要认同组织,实际上也是 组织对个人的认同。因为,人不可能有两种价 值观。
世界上任何组织都在寻找“志同道合”的 同路人。
按照对组织信仰认同程度的不同,可以分为 三个层次:
1、松散层:出入组织的员工。 2、紧密层:是企业的骨干。 3、核心层:是企业的中梁砥柱。 杰克·韦尔奇说:有业绩、有能力,但不认 同公司的文化,即和企业的价值观不同的人不 能呆在企业里。 联想柳传志同样回答:选接班人,就选把命 卖给联想的人。
作中不同时间、不同环境下的不同选择。二者 的转换,就是“发现”。
三、懂得服从
1、对制度的一种的服从,一种的遵守。 2、服从是对组织的服从。 3、懂得服从还是还是对人性的服从。
三十五岁(甚至是三十岁)前,要必须学 会”必须如此“,就是上面讲的学会尊重你认 为智商低的人、上级,认为不公平的事,看不 惯的事。三十五岁以后当有工作的经验,有了 自己的想法,生活稳定,也成为了管理者时, 那是要学会”未必如此“,是为了要不断创新。 可到了五六十岁,退休了,那时就是”不过如 此“了。
“不拘泥于”一日为师,终生为父“。
第一、当教练员
第二、当指导员
第三、当欣赏员
第四、当督导员,要是时刻关注员工的成长。
同时在培养下属时要警惕二种情况。一是、指向下 属要结果,不在工程中予以帮助而失去下属的信任。 其次是,只管理工作,不管理思想。
三、传、帮、带——做下属的榜样
传——要主动把自己的岗位经验传授给下属。
如何做一名合格的管理者
转变思维方式、提升管理能力!
1
第一讲 恪尽职守
〖孙子兵法〗中讲到“兵者,国之大 事也,死生之地,存亡之道,不可不察”
察什么呢? ----我在哪里:我们的敌人在哪里:我们的 友邻在哪里。

知识管理的智力资本分析

知识管理的智力资本分析

知识管理的智力资本分析随着信息技术的发展和全球化进程的加速,知识管理已成为许多企业提高核心竞争力的重要手段。

它通过对企业知识产权的保护、知识共享和知识创新等方面做了大量的工作。

在企业经营管理中,知识管理已成为企业重要的战略资源和智力资本。

什么是智力资本?智力资本是一种新型资产形式,它是指企业在经营管理过程中所创造和持有的知识、技能、经验和人际关系等无形资源的总和。

与传统的资产类别相比,智力资本更侧重于企业的知识和技能方面。

智力资本的三个维度智力资本的价值主要体现在以下三个维度上:第一维度:人力资本人力资本是指企业的员工拥有的知识、技能、经验和能力等无形资产。

人力资本是企业的智力资本的核心。

企业通过培养员工的专业技能、管理知识,提高员工的综合素质,提高员工的归属感和忠诚度,从而获得更高的企业绩效。

第二维度:结构资本结构资本是指企业内部知识管理的体系、组织架构、信息系统及文化氛围等难以衡量的无形资产。

它能够促进企业内部的交流和知识共享,提高企业的创新能力和竞争力。

第三维度:客户资本客户资本指企业与客户的联系和沟通的过程中所积累和生成的有效信息和信誉。

客户资本反映了企业在市场上的口碑和品牌形象,是企业与消费者之间紧密联系的纽带。

如何管理智力资本?对于企业来说,管理智力资本是实现企业长远发展的重要任务。

以下是一些对于企业管理智力资本方法的探讨。

1. 建立知识管理体系知识管理体系是企业管理智力资本的重要基础。

这个体系应该明确掌握企业所拥有的知识资源,实现知识资源的共享和应用。

从员工培训、知识交流等方面进行完善。

2. 投资于人才人才是企业的智力资本中最珍贵的资源。

这些人才拥有企业的知识产权、技能和经验等重要无形资产,如何正确的培养和管理人才是企业长期发展的重要任务。

企业应该为员工提供展示自我、提升自我和成长的机会。

3. 建立合理的薪酬制度薪酬制度是企业激励员工进行知识创造和共享的重要手段。

合理的薪酬制度能够激励员工进行知识创造和共享,提高员工的归属感和忠诚度,从而提高企业的竞争力。

第七讲 知识管理:最根本的管理

第七讲  知识管理:最根本的管理

企业知识管理 – 提示
❖ 知识管理的实施在于领会和应用知识管理的理念
和方式,而非追求系统和形式完备
❖ 知识管理的境界在于主动而自然融入日常工作的
知识内容管理和知识交流,而非增添负担和压力 烦扰;
❖ 知识管理的目标在于积累和共享知识资源以直接
创造无形资产价值,并辅助整个组织经营及管理 的各个环节,而非为了积累和共享本身。
” • 知识资产的生命周期 • 知识的经营
管理资源 管理对象 管理目的
管理重点
工业经济时代
资本 劳动力与 自然资源
劳动力
提高劳动生产 率和物质资本 增值率
增加生产和
加快销售
知识经济时代 知识 知识员工 提高知识的生产力 和企业的创新能
知识的识别、获取、 开发、分解、存储 和共享
为什么是知识管理
❖在知识经济的背景下,知识资产替代土地、
❖ “培训”,就是对新的规范、制度、方案和
其它认识,通过讲座、在线学习、考试等方 式让员工都掌握。
❖“默化”记忆在头脑中,成为有知识的头脑。
留住知识员工是知识企业成功的关键
❖竞争性激励制度不利于知识的分享。 ❖知识型员工业绩考核的重点是鼓励他们输出
更多的知识。
❖创造性工作激励 ❖报酬延期计划 ❖期权等长期激励
隐性知识向显性知识的转化的步骤:
(1)通过发现、挖掘、引出和沉淀来推动知识 从动态隐性转移到动态显性。
❖ “发现”, 就是把在人们头脑中的经验、体
会通过案例、说明、总结、报告等形式表述 出来。
❖ “挖掘”, 就是对数据进行有目的分析、统
计,表述出他们所代表的意义及其背后的规 律
❖“引出” ,就是通过会议、调查等方式把人
企业知识管理以调动人力资源潜能为关键

知识资本名词解释

知识资本名词解释

知识资本名词解释知识资本是一种具有非凡意义的衡量指标,它指的是某一社会团体、组织或企业所拥有的能够增加其生产力和创新能力的关键能力、经验、技术、资源和信息。

知识资本具有知识型性质,因此可以将其定义为一种非物质资源成果。

知识资本是以知识为基础的新型资源,它以经济社会发展为前提,伴随着新技术的到来和社会结构的变化而出现。

知识资本主要由人力资本、知识资产、管理资本和社会资本组成。

其中,人力资本是指某一组织的劳动力所提供的知识和技能。

它是一种精神资本,具有不可复制性,可以大大提高组织的竞争力。

知识资产是由组织拥有的有价值的知识资源,可以根据适当的技术和知识,改善组织的绩效。

管理资本是指企业通过从外部获取技能和资源,来提高公司绩效的能力。

最后,社会资本是指企业拥有的、可以改善企业团队合作和促进社会关系发展的能力。

知识资本具有重要作用,它是一个组织实现可持续发展、建立良好企业形象和实现技术领先优势的关键因素。

它不仅可以提高企业的创新能力和绩效,还可以帮助企业提升其知识管理水平,实现整体组织发展。

知识资本的发展主要依靠管理发展,要利用好知识资本,公司需要采取有效的管理措施。

首先,要建立有效的知识管理体系,充分发挥知识资源的潜力,使其适当转换为经济财富。

其次,要建立一套有效的知识共享机制,实现知识资源的充分共享和分享,使其最大化发挥作用。

另外,要积极推动信息技术的发展,建立起一套完善的IT 系统,让组织更好地管理和利用自身的知识资源和资产。

总之,知识资本是一种无形资产,具有重要意义。

它是一个组织可持续发展、实现技术领先优势的关键因素,可以极大地提高企业的绩效和竞争力。

因此,企业应该重视知识资本的发展,采取有效的管理措施,建立一套有效的知识管理体系和知识共享机制,实现组织的可持续发展。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

TVC:全部價值創造衡量法
• TVC的主要概念
– 其要衡量的是其目前及未來各種活動所能「創 造價值的潛力」,因此其對企業的評價乃致力 於捕捉其各個主要活動的價值創造之「潛力」, 而非事後價值的真正實現。
• TVC的重點思考與特性
期提出的原始計算公式,在此公式之下, 例如1996年IBM的股票市場價值(Market Value, MV)總額為707億美元,而其帳面價 值(Book Value, BV)總額為166億美元,則 其智慧資本(IC)為541億美元,占MV的77%。
• 但此原始計算模式主要有下列幾個問題:
– 股價受景氣影響不穩定
圖3-6 主要影響企業的存活與競 爭能力的重要智慧資本
智慧資本管理的重要性(4/4)
• 知識管理與智慧資本及企業價值的關係
– 組織的知識管理與智慧資本有何關係?這兩者 又與組織的價值有何關係?為何智慧資本的觀 念對於研究知識管理是那麼重要?
圖3-7 知識管理、智慧資本與企 業價值的關係圖
智慧資本衡量的問題與背景
• 智慧資本(IC) = 企業的市場價值(MV)-帳
面價值(BV)
• Tobin€’s q值模式 • TVC:全部價值創造衡量法 • AFTF:衡量未來的會計法則 • IAM:無形資產監督法
智慧資本(IC) = 企業的市場價值 (MV)-帳面價值(BV)
• 此公式為諾貝爾經濟獎得主James Tobin早
組織知識管理的資本觀點與智慧 資本(1/2)
• 智慧資本的基本定義
– Steward的定義 • 智慧資本是指每個員工與團隊能為公司帶來競爭優
勢的一切知識與能力的總和。其與有形資產有別, 大都是無形的 (Steward, 1997)。
組織知識管理的資本觀點與智慧 資本(2/2)
– Edvinsson & Malone的定義 • 智慧資本是一種對知識、實際經驗、組織技術、顧
圖3-4 企業無形資產占企業價值 的比率
圖3-5 企業最重要的智慧資本與 企業價值實證關係圖
智慧資本管理的重要性(2/4)
– 智慧資本為組織最重要的競爭能力 • 企業競爭成功的關鍵因素來看,根據幾位管理學者
與實務大師的意見,企業最重要的核心能力都不是 有形資產,而是無形的智慧資本。茲列舉以下一些 重要學者的觀點。
– 帳面價值常不具代表性
Tobin€’s q值模式
• 模式的計算
– 為了改善上述資產計價的問題, James Tobin提出下 列資產的計價方式,稱之為q值:
Tobin€’s q值=資產的市價/資產的重置成本
• 智慧資本與Tobin€’s q值
– Lindenberg(1989)也發現到,擁有相同資產的公司, Tobin€’s q值高的公司通常都是比競爭對手具有更 佳更獨特的核心競爭能力、品牌形象、管理能力、獨 占優勢、成長機會等,而這些都是屬於智慧資本的範 圍,因此後來的學者便採用q值取代帳面價值來衡量
智慧資本管理的重要性(3/4)
– 這些能力目前無法呈現:在傳統的財務報表、資產負債表 上是無法清楚地表示與衡量的,因此較易受到忽視及閒置 浪費,缺乏妥善地管理。
– 管理重點配置錯誤:每個企業既然對其現金管理、應收帳 款管理、存貨管理、廠房設備等皆有嚴謹的管理制度── 只占企業價值的20%~30%,然而為何對於占有企業價值 80%~90%的智慧資本,卻反而缺少嚴密之管理呢?
• 以「市場價值(MV)=智慧資本(IC)+帳面價值(BV)」
的觀點來看
– IBM 1995年購併Lotus花了35億美元,而其BV只有2.3億美 元(15倍)。
– 微軟在1996年的MV為855億美元、BV為9.3億美元(IC占 其MV的98%)。
• 以投資者對企業的評價來看
– 著名的顧問公司Ernst & Young 針對在「投資者」心目中, 企業的哪些智慧資本在他們對企業的評價中(反應在股價 上)占有極重要的影響因素,其實證結果相關係數高達
智慧資本的組成分子與架構
• 智慧資本的三個基本組成分子 • 各種不同的IC定義與結構
圖3-2 三種最基本的智慧資本及 其特色
表3-1 智慧資本各種不同的組成 元素及各學派的提出者
圖3-3 各種智慧資本的分類圖
智慧資本管理的重要性(1/4)
• 智慧資本對組織價值的重要性
– 經由資產的衡量有利於瞭解與管理 – 智慧資本為企業創造價值的主要來源
• KM的引申意涵
– 核心能力皆為無形的智慧資本:以上所提的這些核心能力, 例如「創新」(屬於結構)、「工作環境」、「企業特色 與價值潛力」、「組織結構」、「價值系統」等,是屬於 結構資本;而「企業間關係」、「顧客忠誠度」等,是屬 於顧客資本。以上皆非財務報表上的有形資產(例如廠房、 設備、機器、土地)所創造出來的,而是無形的智慧資本 所涵蓋的核心要素。
組織知識管理的資本觀點
本章大綱
• 3.1 組織知識管理的資本觀點與智慧資本 • 3.2 智慧資本的組成分子與架構 • 3.3 智慧資本管理的重要性 • 3.4 智慧資本衡量的問題與背景 • 3.5 智慧資本的主要衡量架構 • 3.6 Skandia AFS公司的領航者模式 • 3.7 Bontis智慧資本的鑽石模式 • 3.8 平衡計分卡模式 • 3.9 智慧資本衡量的主要問題
客關係和專業技能的掌握,讓組織在市場上享有競 爭優勢。智慧資本有三個基本性質:(1)智慧資本是 傳統財務報告的重要補充,而非附屬其下;(2)智慧 資本是無形的資本,代表「市場價值」與「帳面價 值」間隱藏的差距;(3)智慧資本是負債的一種,而 非資產。
• 有形與無形資產的區別
圖3-1 企業有形、無形的資產與 有形、智慧(無形)的資本
• 傳統企業價值衡量的問題
– 靜態的歷史紀錄vs.動態的未來潛力 – 市價與帳面價值嚴重脫節
• 衡量錯誤產生的危機
– 不利於投資市場 – 不利於企業策略 – 不利於社會與國家經濟體系
• 目前經營者對智慧資本的管理與衡量仍相
當缺乏
智慧資本的主要衡量架構
• 智慧資本的主要衡量架構根據Stone &
Warsono(2004)、Smith & McKeen(2004) 等學者的歸納。
相关文档
最新文档