人员培养与人才梯队建设管理办法

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集团公司人才培养与人才梯队建设管理方案计划办法

集团公司人才培养与人才梯队建设管理方案计划办法

集团公司人才培养与人才梯队建设管理办法第一章总则第一条目的建立和完善集团公司人才培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍,以便建立我们公司的人才梯队,为集团公司可持续发展提供智力资本支持。

第二条原则坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。

第三条人才培养目标集团公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策,即集团公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。

专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才,综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识,有较高管理水平的人才。

第四条人才培养组织体系集团公司建立“统分结合”的人才培养体系,职能部和二级子公司作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施,人力资源部作为集团公司人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条主要内容1、关键岗位继任者与后备人才的甄选;2、岗位轮换;3、内部兼职;4、人才调配;5、在职辅导、在职培训与内部讲师队伍的建立;6、人才培养的考核评价;7、晋升与淘汰。

第六条适用范围集团公司各职能部及二级子公司第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选第七条目的通过科学的测评,慎重地甄选,选拔出真正具有领导潜质的后备人才,以树立集团公司用人及人才晋升理念。

第八条甄选条件(一)知识经验和工作业绩:基于“知识全面、经历丰富、业绩出色的员工综合素质较强,并且服众”的假设。

(二)关键资质:基于“在每个岗位上,都有一些人做得比其他人好,绩效好的人与绩效平平的人采取的工作方式是不同的;高绩效者之所以能采取不同的工作方式,是因为他们具备了一般人所没有的某些特质,而正是这些特质导致了他们的高绩效”的假设。

人才培养和梯队建设管理办法

人才培养和梯队建设管理办法

人才培养和梯队建设管理办法1. 前言人才培养和梯队建设一直是组织管理的重要工作之一,与企业的长期发展密切相关。

为了更好地实现企业战略目标,有必要对人才培养和梯队建设管理办法进行分析和研究,以提高组织效能和员工满意度。

2. 人才培养管理人才培养是企业发展的基础,通过有效的人才培养可以增强员工的专业技能和综合素质,提高员工工作效率和竞争力。

以下是人才培养的具体管理措施。

2.1 岗位培训针对不同部门、不同岗位的员工,制定不同的培训计划,通过内部或外部培训来提升员工的专业技能和综合素质。

培训的形式可以包括课堂培训、外出实习、轮岗等。

2.2 职业发展规划为员工制定职业发展规划,根据员工的能力和兴趣,在合适的职务上进行培养和提拔。

同时,及时给予员工职业发展方面的指导和支持,帮助其实现自身价值和企业发展目标的共赢。

2.3 绩效考核通过绩效考核,对员工的工作表现进行评估,并给予反馈和奖励,激励员工的积极性和创造性,同时也为企业提供了选拔和晋升的依据。

3. 梯队建设管理梯队建设是形成合理的人力资源结构和优秀的管理队伍的关键手段。

通过梯队建设,可以不断培养和储备具有一定管理能力和领导素质的员工,为企业的可持续发展提供有力保障。

以下是梯队建设的具体管理措施。

3.1 岗位轮换将具有一定管理潜力和能力的员工从其原有的工作岗位上调整到其它岗位,通过多角度、全方位的工作经验来培养其综合能力和领导素质,为企业储备未来的管理骨干。

3.2 岗位补位制定合理的组织编制,为企业留有一定的管理岗位空缺,使得未来具有管理潜力和能力的员工可以有上升空间,增强员工的留存能力。

3.3 外部引进引进具有一定管理经验和领导素质的管理人才,为企业补充和完善管理队伍,提高企业的管理水平和竞争力。

4. 总结人才培养和梯队建设是企业发展的重要战略之一,在实践中需要不断探索和创新,结合企业的实际情况,制定出适合企业的人才培养和梯队建设管理办法,以提高企业的综合竞争力和员工的满意度。

人才培养与人才梯队建设管理办法三篇

人才培养与人才梯队建设管理办法三篇

人才培养与人才梯队建设管理办法三篇篇一:人才培养与人才梯队建设管理办法第一章总则第一条目的建立和完善事业部人才培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍,以便建立我们公司的人才梯队,为事业部可持续发展提供智力资本支持。

第二条原则坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。

第三条人才培养目标事业部人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策,即事业部培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。

专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才,综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识,有较高管理水平的人才。

第四条人才培养组织体系事业部建立“统分结合”的人才培养体系,职能部和二级子公司作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施,人力资源部作为事业部人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条主要内容1、关键岗位继任者与后备人才的甄选;2、岗位轮换;3、内部兼职;4、人才调配;5、在职辅导、在职培训与内部讲师队伍的建立;6、人才培养的考核评价;7、晋升与淘汰。

第六条适用范围事业部各职能部及二级子公司第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选第七条目的通过科学的测评,慎重地甄选,选拔出真正具有领导潜质的后备人才,以树立事业部用人及人才晋升理念。

第八条甄选条件(一)知识经验和工作业绩:基于“知识全面、经历丰富、业绩出色的员工综合素质较强,并且服众”的假设。

(二)关键资质:基于“在每个岗位上,都有一些人做得比其他人好,绩效好的人与绩效平平的人采取的工作方式是不同的;高绩效者之所以能采取不同的工作方式,是因为他们具备了一般人所没有的某些特质,而正是这些特质导致了他们的高绩效”的假设。

人才培养与人才梯队建设管理办法

人才培养与人才梯队建设管理办法

人才培养与人才梯队建设管理办法人才培养与人才梯队建设管理办法一、引言人才是国家的宝贵资源,对于一个国家或组织的发展至关重要。

人才培养与人才梯队建设管理办法旨在制定出一套科学有效的管理措施,以确保人才培养的质量和效果,推动人才梯队的建设和升级。

二、人才培养管理1. 培养目标的确定根据国家或组织的发展需求,确定人才培养的总体目标和具体要求,包括培养的层次、专业方向、技能要求等。

2. 培养计划的制定制定详细的培养计划,包括培养时间、培养内容、培养方式等,确保培养的全面性和系统性。

3. 培养资源的统筹管理合理配置培养资源,包括师资、设施、经费等,以确保培养的顺利进行。

4. 培养过程的监督与评估建立监督与评估机制,对培养过程进行监督,及时发现问题并采取措施加以解决。

三、人才梯队建设管理1. 人才梯队规划根据组织的发展战略和需求,制定人才梯队规划,明确各级人才的数量、岗位要求等,为人才的培养和选拔提供基础。

2. 选拔机制的建立建立科学公正的选拔机制,制定明确的选拔标准和程序,确保选出的人才能够胜任相关岗位。

3. 激励机制的建立建立合理的激励机制,包括薪酬待遇、职业发展、培训机会等,激励人才积极投身组织的发展。

4. 发展规划的制定为每位人才制定发展规划,明确其培养方向、职业目标等,为其提供个性化的发展机会和支持。

5. 人才交流与合作促进人才之间的交流与合作,推动知识与经验的分享,提高整个梯队的能力水平。

四、管理办法的落实与改进1. 实施情况的监测与评估定期对管理办法的实施情况进行监测和评估,发现问题及时进行改进和调整。

2. 经验总结的开展对于成功的管理案例进行总结和分享,为其他组织提供参考和借鉴。

3. 改进措施的梳理和实施根据实施情况和评估结果,提出改进措施并加以实施,持续完善管理办法。

五、结语人才培养与人才梯队建设是一个重要的管理工作,其质量和效果对组织的发展有着重要的影响。

通过科学有效的管理办法,可以提高人才的培养质量和效率,培养出更多的高素质人才,为组织的发展壮大提供有力支持。

人才培养管理部人才培养方案与人才梯队建设

人才培养管理部人才培养方案与人才梯队建设

人才培养管理部人才培养方案与人才梯队建设为了实现企业的长期发展和持续竞争优势,人才培养成为了一个至关重要的领域。

作为人才培养管理部,我们制定了一套全面的人才培养方案,同时也致力于搭建人才梯队,以确保公司的人才储备和发展。

一、人才培养方案1. 人才需求分析在制定人才培养方案之前,我们首先进行人才需求分析。

通过对公司未来战略目标和发展规划的理解,我们确定各个部门的人才需求,并关注行业的最新趋势和技术,以保持我们的人才储备与市场需求的匹配程度。

这一分析为后续的人才培养提供了指导和基础。

2. 岗位职责与能力要求我们对每个岗位进行了详细的职责描述和所需能力要求的制定。

这有助于我们更好地了解不同岗位对人才的要求,以便在培训计划中有针对性地安排培训内容,提高人才的工作能力和素质。

3. 培训计划制定根据岗位职责和能力要求,我们制定了一套全面的培训计划。

该计划包括技术培训、管理培训、沟通培训等各个方面的内容,旨在提高员工的专业能力和综合素质。

我们注重培训的实效性,通过设置不同的培训形式和内容,满足不同员工的培训需求。

4. 培训评估和反馈在培训过程中,我们将进行培训评估和反馈。

通过定期的培训评估和考核,我们可以评估员工的学习效果和培训成果,并根据评估结果及时调整培训计划,提高培训的有效性。

二、人才梯队建设1. 管理层培养计划为了保证公司的领导力和战略执行力,我们注重培养管理层人才。

通过针对潜力员工的选拔和培养,我们建立了管理层培养计划。

该计划包括岗位轮岗、跨部门交流以及特定项目经验的积累等方面,以培养全面发展的管理人才,为公司的战略发展提供强有力的支持。

2. 各级别人才储备除了管理层人才的培养,我们还注重各级别人才的储备。

通过内部招聘、岗位晋升等方式,我们将优秀的员工纳入人才梯队,并为他们提供培训和发展机会。

这样,我们既保持了优秀人才的留存,又为公司的未来发展储备了人才资源。

3. 领导力发展计划为了提升员工的领导力,我们制定了一系列的领导力发展计划。

人才培养与人才梯队建设管理制度

人才培养与人才梯队建设管理制度

人才培养与人才梯队建设管理制度目录一、总则 (1)1.1 目的和意义 (1)1.2 适用范围 (2)1.3 定义和解释 (3)二、人才培养 (4)2.1 培训计划制定 (5)2.2 培训资源配置 (6)2.3 培训实施与管理 (7)三、人才梯队建设 (8)3.1 梯队建设策略 (10)3.2 梯队建设规划 (11)3.3 梯队建设实施与评估 (11)四、管理制度 (13)4.1 制度设计原则 (14)4.2 主要制度内容 (15)4.3 制度执行与监督 (16)五、其他相关事项 (17)一、总则为了加强公司的人才培养与人才梯队建设,提升企业核心竞争力,根据国家有关法律法规及公司章程,结合公司实际情况,制定本制度。

本制度旨在明确人才培养与人才梯队建设的目标、原则、组织体系、实施流程及保障措施,确保公司人才的有序培养和合理使用。

本制度适用于公司全体员工,以及与公司签订劳动合同、具有劳动关系的人员。

公司人力资源部负责本制度的制定、修订、解释及监督执行,并定期组织评估和调整,以确保其有效性和适应性。

各部门及员工应严格遵守本制度,积极参与人才培养与人才梯队建设工作,共同推动公司的持续发展。

1.1 目的和意义明确人才培养的目标和方向,通过对人才培养与人才梯队建设管理制度的制定,可以使公司各部门明确自己的人才培养目标,确保人才培养工作与公司战略目标相一致,从而提高人才培养的效果。

优化人才培养体系,通过建立完善的人才培养与选拔机制,可以激发员工的积极性和创造力,提高员工的工作能力和综合素质,为公司的发展提供源源不断的人才支持。

促进人才梯队建设,通过制定合理的人才梯队建设计划,选拔和培养一批具有潜力的优秀人才,形成具有竞争力的人才队伍,为公司的长远发展奠定坚实的基础。

提高公司的核心竞争力,优秀的人才是公司核心竞争力的重要组成部分。

通过加强人才培养与人才梯队建设管理,可以提高公司的核心竞争力,为公司在激烈的市场竞争中立于不败之地。

人才梯队建设、培养管理办法

人才梯队建设、培养管理办法

河北XXXXXX有限公司人才梯队建设、培养管理办法第一章总则第一条目的建立和完善人才培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和储备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养储备人才队伍,以便建立我们公司的人才梯队,为公司可持续发展提供人力资本支持。

第二条原则坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。

1、选有所用的原则。

进入储备管理人才库的人员,应有明确的任用职位及储备干部的倾向性。

2、持续性原则。

储备管理人才培养工作原则上至少每年开展两次,保证优秀人才生生不息。

3、共同培养的原则。

培训方案由实施主体单位制定、公司各部门及子公司作为培养基地,共同实施培训工作。

4、人才共享,推荐部门优先选用的原则。

推荐部门因业务发生变化等原因没有任用的,公司可帮助推荐任用。

5、行政人事部制定人才梯队总体培训计划,计划的制定必须遵循以下原则:需要体现层次性、逐步深化由低级向高级递进性和三个层级的系统性;6、培养实施必须充分利用公司各种资源,行政人事部和各部门采取分工协作的方式来实施培养计划。

第三条人才培养目标人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策,即培养专家型/骨干型的技术人才和综合型的管理人才。

专家型/骨干型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平/岗位绩效的人才,综合型管理人才指在本公司或本部门工作领域具备全面知识,有较高管理水平的人才。

1、将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发体系,通过实施基于公司发展战略的培养计划,发挥公司各梯次核心人才中坚力量的作用。

2、指导和规范后备人才梯队的培养工作,建立后备人才的造血机制。

3、解决如何尽快发掘培养新储备干部的问题。

第四条人才培养组织体系建立“统分结合”的人才培养体系,行政人事部作为人才培养的基地,负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施,负责人才培养的组织协调部门人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

人才培养与人才梯队建设管理制度

人才培养与人才梯队建设管理制度

人才培养与人才梯队建设管理制度人才培养与人才梯队建设管理制度一、背景介绍人才是企业的宝贵资源,培养和管理人才是企业持续发展的关键。

为了充分发挥人才的潜力,提高组织的竞争力,建立一套科学的人才培养和梯队建设管理制度是非常重要的。

二、目标与原则1. 目标:培养和管理具有创新思维和领导能力的高素质人才,为企业发展输送稳定的人才梯队。

2. 原则:公平、公正、公开的原则,根据员工的能力和潜力进行培养和选拔。

三、人才培养制度1. 岗位培训:根据员工的工作内容和职责,制定相应的岗位培训计划,提供必要的培训资源和平台,确保员工能够熟练掌握所需的技能和知识。

2. 岗位轮岗:通过定期轮岗,让员工有机会接触和了解其他部门的工作内容,拓宽员工的工作视野和思维模式,提高员工的综合能力。

3. 外部培训:鼓励员工参加外部培训和进修,提高员工的专业知识和技能水平,为企业的发展提供更多的支持和帮助。

4. 基层锻炼:注重员工的基层锻炼,让员工通过基层工作积累经验,磨炼意志,提高沟通和协调能力。

四、人才梯队建设制度1. 绩效评估:制定科学的绩效评估体系,根据员工的绩效,将员工划分为不同的梯队,为不同的梯队提供相应的培养和晋升机会。

2. 岗位晋升:设立明确的晋升通道和条件,基于员工的能力和业绩,为员工提供晋升的机会和空间。

3. 内部选拔:鼓励内部员工竞聘高级岗位,通过竞争选拔出最优秀的人才担任重要职务,提高组织的内部凝聚力和稳定性。

4. 培养计划:为各个梯队制定相应的培养计划,包括培训、项目和跨部门合作等,提高员工的综合素质和能力。

5. 梯队交流:鼓励梯队之间的交流与合作,提供相互学习和成长的机会,加强梯队之间的联系和团队化建设。

五、管理制度1. 监督机制:建立健全的监督机制,监测和评估培养和梯队建设的效果,及时发现和解决问题,确保制度的有效执行。

2. 激励机制:建立合理的激励机制,对表现优秀的员工进行奖励和晋升,激发员工的积极性和创造力。

[管理制度]人员培养与人才梯队建设管理办法

[管理制度]人员培养与人才梯队建设管理办法

(管理制度)人员培养与人才梯队建设管理办法人员培养和人才梯队建设管理办法第壹章总则第壹条目的建立和完善公司人员培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和后备干部甄选计划以及岗位轮换计划、内部见习计划、职业导师计划、于职培训等人员培养和开发计划,合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍,以便建立我们公司的人员梯队,为公司可持续发展提供人力资本支持。

第二条原则坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的培养原则,且采取“滚动进出”的方式进行循环培养。

第三条人员培养目标公司人员培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的培养政策,即公司培养专业型的技术人员和综合型的管理人员。

专业型的技术人员指于某壹工作领域内掌握较高技术水平的人,综合型管理人员指于本部门或本班组工作领域内具备全面知识,有较高管理水平的人。

第四条人才培养组织体系公司建立“统分结合”的人才培养体系,公司各职能部室及产销壹线作为人员培养的基地,负责培养对象的初步甄选和人员培养计划的具体实施,人力资源部部作为公司人员培养的组织协调部门,负责人员培养规划、人员甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条主要内容1、关键岗位继任者和后备干部的甄选;2、职业发展通道;3、岗位轮换;4、内部见习;5、职业导师;6、于职培训;7、人员培养的考核评价;8、晋升和淘汰。

第六条适用范围公司各职能处室及生产厂。

第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选第七条目的通过科学的测评,慎重地甄选,选拔出真正具有潜质的后备人才,以做到人岗匹配,树立公司用人及人才晋升理念。

第八条甄选条件(壹)知识经验和工作业绩:知识全面、经历丰富、业绩出色、服众。

(二)关键资质:高绩效人员和壹般绩效人员相比,所独有的某些特质和能力,而正是这些特质导致了他们的高绩效。

(公司十二项关键资质:1、沟通能力;2、分析判断能力;3计划组织能力;4、管理控制能力;5、应变能力;6、执行力;7、创新能力;8、领导能力;9、决断力;10、人际关系能力;11、团队合作能力;12、承受压力的能力。

人才培养与人才梯队建设管理制度

人才培养与人才梯队建设管理制度
养与人才梯队建设管理制度。
在实施过程中,我们不断总结经验, 根据实际效果进行调整和优化,使该
制度更加符合公司的发展需求。
通过持续的推广和实施,该制度为公 司培养了一大批优秀人才,提升了员 工整体素质和业务水平,为公司的可
持续发展提供了有力保障。
展望未来人才培养与人才梯队建设的方向与趋势
随着市场竞争的加剧和公司业务的不断发展,对人才的需求也越来越高 。因此,我们需要不断加强人才培养和人才梯队建设,以适应市场和公 司的发展需求。
在实际操作中,可以将人才培养和人才梯队建设结合起来,共同构建一个完整的人才管理体系。通过 制定科学的人才培养计划和实施有效的人才梯队建设措施,组织可以更好地吸引、培养和使用人才, 为组织的长期发展奠定坚实的基础。
人才培养策略与方法
制定人才培养计划
01
02
03
明确人才培养目标
结合组织战略和员工个人 发展需求,制定清晰的人 才培养目标,为人才培养 计划提供方向。
详细描述
企业需要制定一套完整的人力资源规划,根 据企业战略目标和员工个人能力特点,制定 针对不同层次和岗位的培训计划和职业发展 规划。同时,企业需要为员工提供足够的实 践机会和挑战,以检验其掌握的知识和技能
,并将其转化为实际工作成果。
避免人才流失的风险
要点一
总结词
人才培养与人才梯队建设过程中,企业需要采取一系列 措施来降低员工流失的风险,以保持企业核心竞争力和 稳定的发展。
案例分享与借鉴
A公司人才培养与人才梯队建设案例
背景介绍
A公司是一家快速发展的互联网公司,随着业务规模的扩大,公司意识到人才培养和人才 梯队建设对保持竞争优势至关重要。
实施策略
A公司制定了一系列人才培养计划,包括针对新员工的入职培训计划、针对老员工的晋升 培训计划以及针对中层管理者的领导力培训计划。同时,公司建立了人才梯队,为每个关 键职位储备了至少两名候选人。

某公司人才培养与梯队建设方案范本(完整版)

某公司人才培养与梯队建设方案范本(完整版)

公司人才培养与梯队建设方案第一部分:公司管理人才梯队培训方案一、XX管理人员梯队培养计划概要(一)项目类别1、针对中层梯队人才(在职潜力优秀主管)——“潜龙计划”2、针对高层梯队人才(在职潜力优秀部长)——“腾龙计划”(二)培养目的(培养具有XX魂的XX管理人)1、XX集团20xx年将进入快速扩张及跨越式阶段,配合公司人才战略,需要一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发体系,通过实施基于公司发展战略的培养计划,发挥梯次核心人才中坚力量的作用。

2、指导和规范后备人才梯队的培养工作,建立后备人才的造血机制。

3、解决如何尽快发掘培养新干部的问题。

(三)培养原则1、选有所用的原则。

潜入后备管理人才库的人员,应有明确的职涯规划和任用职位。

2、持续性原则。

后备管理人才培养工作至少每两年开展一次,保证优秀人才生生不息。

3、共同培养的原则。

培训方案由集团人力资源部提出,集团部室及子公司作为培养基地,共同实施培养计划。

(四)组织形式1、集团人力资源部及培训部负责组织实施梯队人才培养工作,并为各公司及部门人才培养工作提供支持。

2、各部门负责所在部门的后备人才培养,并配合人力资源部实施相关人才培养工作。

二、XX管理人才梯队培养项目程序(一)甄选流程1、梯队人员选拔标准:●认同XX企业文化及核心价值观●德才、才德●忠诚、专业、敬业、创新、勇敢、2、入库程序1)【报名】部门组织推荐,或由个人自己报名,提交至人力资源部。

2)【初选】●基本资格条件筛选【人力资源部组织】●职业性向测试:性格测试【中层梯队和高层梯队同时进行】●能力潜质考核:笔试和面试【分中层梯队和高层梯队两个群体,人力资源部牵头组织、各部门和公司领导相关方共同参与考评】3)【复选】高层领导一对一职业规划面谈4)【公示结果】选拔结果将通过公司OA平台公示,在XX形成激励效,公示批准后的各梯次后备人才正式进入后备人才库三、XX管理人才梯队建设培养实施(一)实施方式1、培养模型——TATCTATC是以教育训练(Training)、个人提高(self- Arise)、行动学习(Task assignment)导师辅导(Coaching)为核心环节的后备人才培养体系。

人才培养与梯队建设管理制度

人才培养与梯队建设管理制度

人才培养与梯队建设管理制度一、引言人才是企业发展的核心竞争力,对于一个组织来说,人才培养与梯队建设成为促进组织发展的重要举措。

通过制定科学的管理制度,可以更好地将人才培养与梯队建设与组织战略、组织文化紧密结合起来,形成全员参与、全面推进的人才培养与梯队建设模式。

本文将以一个虚拟企业为例,介绍一套有效的人才培养与梯队建设管理制度。

二、组织发展与人才要求1.组织发展战略:明确企业的组织发展目标、定位和愿景,根据组织战略确定人才培养与梯队建设方向。

2.人才需求分析:通过定期的绩效考核、人才评估等方式,对员工的能力、潜力进行分析和评估,为人才培养和梯队建设提供基础数据。

1.岗位培训计划:根据员工的不同职业发展阶段,制定相应的培训计划,并提供必要的培训资源和支持。

2.培养方式:注重岗位实践和项目驱动,通过培训、学习小组、实践项目等方式,提高员工的岗位技能和专业素质。

3.培训评估和反馈:定期对员工进行培训效果评估,并提供个性化的培训反馈和指导。

4.培训记录和档案管理:建立员工培训记录和档案管理制度,记录员工参加的培训和取得的成绩。

5.梯队建设计划:根据组织需要和人才需求,制定梯队建设计划,明确梯队建设目标和路径。

6.梯队选拔与任用:通过考核、评估和竞聘等方式,选拔和任用具备梯队潜力的员工。

7.梯队培养和发展:根据梯队成员的不同特点和发展需求,提供具体的培养和发展计划,包括岗位轮岗、师徒传帮等方式。

8.梯队管理和监控:建立梯队管理和监控机制,对梯队成员的表现和发展情况进行评估和反馈。

四、实施与监控1.操作流程和制度培训:对组织成员进行操作流程和制度培训,确保全员理解并按照制度执行。

2.监控和评估:建立监控和评估机制,及时发现和解决制度执行中存在的问题,确保制度的有效实施。

3.调整和优化:根据实际情况和组织发展需要,及时对制度进行调整和优化,确保持续适应组织发展的需求。

五、总结通过制定科学的人才培养与梯队建设管理制度,可以更好地将人才培养与梯队建设与组织战略和组织文化结合起来,为组织发展提供源源不断的人才支持。

集团公司人才培养与人才梯队建设管理办法

集团公司人才培养与人才梯队建设管理办法

集团公司人才培养与人才梯队建设管理办法第一章总则第一条目的建立和完善集团公司人才培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍,以便建立我们公司的人才梯队,为集团公司可持续发展提供智力资本支持。

第二条原则坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。

第三条人才培养目标集团公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策,即集团公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。

专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才,综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识,有较高管理水平的人才。

第四条人才培养组织体系集团公司建立“统分结合”的人才培养体系,职能部和二级子公司作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施,人力资源部作为集团公司人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条主要内容1、关键岗位继任者与后备人才的甄选;2、岗位轮换;3、内部兼职;4、人才调配;5、在职辅导、在职培训与内部讲师队伍的建立;6、人才培养的考核评价;7、晋升与淘汰。

第六条适用范围集团公司各职能部及二级子公司第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选第七条目的通过科学的测评,慎重地甄选,选拔出真正具有领导潜质的后备人才,以树立集团公司用人及人才晋升理念。

第八条甄选条件(一)知识经验和工作业绩:基于“知识全面、经历丰富、业绩出色的员工综合素质较强,并且服众”的假设。

(二)关键资质:基于“在每个岗位上,都有一些人做得比其他人好,绩效好的人与绩效平平的人采取的工作方式是不同的;高绩效者之所以能采取不同的工作方式,是因为他们具备了一般人所没有的某些特质,而正是这些特质导致了他们的高绩效”的假设。

万华实业人才培养与人才梯队建设管理办法

万华实业人才培养与人才梯队建设管理办法

人才培养与人才梯队建设管理办法第一章 总则第一条为建立和完善万华实业人才培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍,以便建立万华实业的人才梯队,为万华实业的可持续发展提供智力资本支持,制定本办法。

第二条指导原则坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。

第三条人才培养目标万华实业人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策,即万华实业培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。

专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才,综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识,有较高管理水平的人才。

第四条人才培养组织体系万华实业建立“统分结合”的人才培养体系,职能部门和产业子集团作为人才培养的基地,负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施;人力资源中心作为万华实业人才培养的组织协调部门,负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条本办法适用万华实业总部及所属产业子集团人力资源管理。

第二章 关键岗位继任者和后备人才的甄选第六条目的通过科学的测评,慎重地甄选,选拔出真正具有领导潜质的后备人才,以树立万华实业用人及人才晋升理念。

第七条甄选条件(1)知识经验和工作业绩:基于“知识全面、经历丰富、业绩出色的员工综合素质较强,并且服众”的假设。

(2)关键资质:基于“在每个岗位上,都有一些人做得比其他人好,绩效好的人与绩效平平的人采取的工作方式是不同的;高绩效者之所以能采取不同的工作方式,是因为他们具备了一般人所没有的某些特质,而正是这些特质导致了他们的高绩效”的假设。

(万华实业关键资质可根据各岗位能力素质模型要求确定)(3)综合素质和潜质1)性格特征2)职业倾向3)综合能力4)心理测试第八条甄选工具(1)基本条件通过个人材料进行分析。

梯队人才培养计划2024年度人才培养与梯队建设方案

梯队人才培养计划2024年度人才培养与梯队建设方案

梯队人才培养计划2024年度人才培养与梯队建设方案一、前言随着经济发展的加速和市场竞争的激烈,企业对于高素质、高技能的人才需求越来越迫切。

为了适应新时代的发展需求,我们制定了2024年度的梯队人才培养计划。

本计划旨在通过有计划的培养与发展,打造高效能、高素质的人才队伍,为企业的可持续发展提供强大的支撑。

通过优质培养计划,实现个体发展与组织发展的有机融合,共同实现企业与员工的共赢。

二、背景与目标1.背景分析随着技术的不断创新和市场的快速发展,企业发展所需的人才要求也在不断提高。

为了适应市场环境的变化,我们需要建立完善的梯队人才培养体系来满足日益增长的人才需求。

2.目标设定- 培养优秀的人才,提高员工的核心竞争力;- 建立稳定的人才梯队,满足企业未来发展所需;- 激发员工的潜能,激励员工持续成长与创新。

三、梯队人才培养计划1.人才评估与发现- 通过内部评估和外部引进的方式,确定优秀人才;- 建立科学的评估体系,全面了解员工的能力、素质和潜力。

2.人才培养- 针对不同层级和岗位的员工,制定个性化的培养计划,包括培训、学习和实践等环节;- 强化岗位培训,提升员工的专业技能;- 开展管理培训,提高员工的管理能力和综合素质;- 发展高层次管理人才,培养卓越的领导力。

3.人才选拔与晋升- 定期进行岗位竞争评价,选拔出优秀人才晋升到更高的岗位;- 建立公正、透明的晋升机制,激励员工通过自身努力实现职业发展;- 建立跟踪考核机制,对晋升的人员进行跟进和评估。

4.人才交流与合作- 推行横向交流与合作,加强员工之间的沟通与协作;- 鼓励员工跨部门工作,扩大经验积累和网络资源;- 提供机会让员工参与外部交流与合作,并引进外部优秀人才。

四、梯队建设方案1.梯队构建- 建立完整的职业发展路径,细分各级别的职务和职称;- 明确每个职级的职责和要求,为员工提供明确的发展方向;- 制定详细的梯队建设计划,每年进行一次评估与调整。

人才培养与人才梯队建设管理办法

人才培养与人才梯队建设管理办法

人才培养与人才梯队建设管理办法一、目的为满足公司持续、快速发展的需要,建立和完善人才培养机制,有计划、有步骤地合理开发和挖掘各层次人才资源,培养造就一支高素质的人才队伍,特制定本管理办法。

二、适用范围本办法适用于公司全体员工。

三、职责分工(一)人力资源部1、负责制定和完善人才培养与人才梯队建设管理办法。

2、组织开展各类人才选拔、评估和培养工作。

3、建立人才档案,跟踪人才发展动态。

4、协调各部门在人才培养工作中的配合与支持。

(二)各部门负责人1、识别本部门关键岗位和核心人才需求。

2、推荐优秀员工参与人才培养计划。

3、为培养对象提供工作指导和支持。

4、配合人力资源部对培养对象进行评估。

四、人才培养与梯队建设原则(一)系统性原则人才培养工作应系统规划,涵盖不同层次、不同岗位的人才需求,确保人才培养的全面性和连贯性。

(二)针对性原则根据公司战略发展目标和岗位要求,有针对性地制定培养计划,提高培养效果。

(三)公平公正原则人才选拔和培养过程应公平、公正、公开,确保优秀人才能够脱颖而出。

(四)动态管理原则对人才梯队进行动态管理,根据员工的绩效表现和发展潜力及时调整培养计划。

五、人才梯队划分(一)高层管理人才梯队包括公司高层领导岗位的后备人才。

(二)中层管理人才梯队涵盖各部门经理、副经理等岗位的后备人才。

(三)专业技术人才梯队由各专业领域的技术骨干组成。

(四)基层管理人才梯队主要是一线班组长等基层管理岗位的后备人才。

六、人才选拔标准(一)基本素质1、具备良好的职业道德和职业操守。

2、有较强的学习能力和创新精神。

3、具备团队合作精神和沟通协调能力。

(二)工作业绩在本职工作中表现出色,业绩突出。

(三)发展潜力具有较大的发展潜力和培养价值。

七、人才培养方式(一)内部培训1、定期组织各类专业技能培训、管理培训等。

2、开展内部经验分享交流活动。

(二)岗位轮换安排培养对象在不同岗位进行轮换,拓宽其工作视野和业务能力。

(三)导师辅导为培养对象指定导师,进行一对一的指导和帮助。

2024年科室人材培养和人材梯队建设计划(二篇)

2024年科室人材培养和人材梯队建设计划(二篇)

2024年科室人材培养和人材梯队建设计划人才培养是科室持续发展的重要因素,为进一步推动科室人才建设,建立科学的科室人才梯队,结合我科室人力资源现况,我科室制定了在全面提升专业队伍的整体素质、提高科室的整体医疗技术水平的发展方向。

针对科室年经医生多,且均无行医执照的问,要积极应对,加强基础知识、基本技能的培训。

从基础抓起,带动科室素质、科室医疗技术水平整体提高。

结合目前科室发展现况,将分三个阶段,阶梯性完成科室人材的人材培养及梯队建设:一、培养人才(初始阶段大约____年)为保证科室发展的长远需求,及配合医院长期发展,我学科将从个体素质提升、临床工作能力培养、科研教学能力加强三个方面进行培养。

当前注重良好工作习惯的养成,良好临床思维的建立,过硬临床工作能力的培养三个方面。

通过理论学习、技能培训,临床指导,发扬老师生对年青医生的帮、传、带,从病历书写、临床查房能力,基本手术技能等最基础的方面开始,打好人材成长的坚实基础。

从相互学习、相互协作,相互竞争,客观评价几个方面,创造人材成长的良好环境。

为后期进一步优秀人材的选择,专业带头人的境况打下良好的人力资源基础,为人材的培养、发展建立一个良好的成长、工作环境。

同时建立一支基础扎实,符合基层临床医疗工作及发展需求的医疗队伍。

二、组建专业、亚专业团队(发展阶段大约____年)在完成初始阶段的后期,结合医院、专业、亚专业发展的需求,有目的、有计划的对科室成员进行专业、道德、品质、能力等多方面综合考核,选拔专业或亚专业发展需要的人材,有针对性选送人材进修学习,提其高综合素质,培养成科室学科发展的领军人物或者申请引进科室发展需要学科带头人,建立工作团队,开拓科室业务发展空间。

三、团队健康发展及后备力量的培养(成熟阶段)建立工作团队,在领军人物带领下,不断开拓科室业务发展的新书面,建立良好的考核机制,积极的竞争机制,人情化的关怀机制,保护团队的主动性、积极性、创新开拓的活力。

青年人才培养与梯队建设管理办法

青年人才培养与梯队建设管理办法

青年人才培养与梯队建设管理办法
一、目的
为了加强青年人才培养与梯队建设,提高青年人才综合素质和能力,为企业长远发展提供人才保障,特制定本管理办法。

二、适用范围
本管理办法适用于公司及下属子公司、分公司等青年人才培养与梯队建设的管理工作。

三、青年人才的定义
本管理办法所称的青年人才是指年龄在35周岁以下的员工,具备较高的综合素质、专业素养和发展潜力。

四、培养原则
以人为本,关注个体差异;
注重实践,强调能力提升;
分类培养,突出重点领域;
动态管理,建立长效机制。

五、培养方式与内容
制定培养计划:根据公司战略发展需要和青年人才特点,制定个性化的培养计划,包括培训课程、实践锻炼、导师制度等;
培训课程:组织内外部培训资源,开设专业技能、管理技能、职业素养等方面的课程,提高青年人才的综合素质;
实践锻炼:通过轮岗、项目参与等方式,让青年人才在实际
工作中积累经验,提高实践能力;
导师制度:为青年人才配备经验丰富、业务精湛的导师,通过导师的传帮带,加快青年人才的成长步伐。

六、梯队建设
制定人才梯队计划:根据公司业务发展需要和人才结构需求,制定不同层级的人才梯队计划;
建立人才储备库:通过评估和选拔,将具备潜力的青年人才纳入储备库,进行重点培养;
动态调整:根据青年人才的成长情况和公司业务发展需要,对人才梯队进行动态调整。

七、考核与激励
建立青年人才考核机制:定期对青年人才进行考核,了解其成长情况和能力水平;
设立奖励机制:对表现优秀的青年人才给予奖励,激发其积极性和创造力;
提供晋升机会:根据考核结果和人才梯队建设需要,为优秀青年人才提供晋升机会。

以上办法由人力资源部负责解释。

人才培养与人才梯队建设管理制度

人才培养与人才梯队建设管理制度

京东的人才培养与人才梯队建设案例分享
背景介绍
京东是一家知名的电商平台企业 为了提升组织能力和应对市场变 化京东非常重视人才培养和人才 梯队建设。
案例描述
京东通过多种方式进行人才培养 和梯队建设包括新员工培训领导 力培训技术培训等。同时实施内 部导师制度鼓励员工进行知识分 享和技能传承
经验教训
京东在人才培养和梯队建设方面 注重员工个人发展和组织发展的 结合通过定制化培训计划和内部 导师制度等方式为员工提供全方 位的培训和支持
03
人才梯队建设实践措施
建立人才储备库
总结词
人才储备库是人才梯队建设的重要手段,可以确保企业 在不同发展阶段都有充足的人力资源。
详细描述
人才储备库的建立需要基于企业战略目标和业务发展需 求,广泛吸引具备不同专业背景和技能的优秀人才,并 对其进行分类、评估和储备。这样可以确保企业在不同 发展阶段都有充足的人力资源,避免人才短缺。在建立 人才储备库时,需要制定相应的选拔标准,并采用科学 的方法进行评估和筛选,以确保入库的人才都具备较高 的综合素质和潜力。同时,还需要根据企业业务需求和 市场变化,不断更新和优化人才储备库的内容和结构。
03
02
经验教训
案例描述
华为通过多种方式进行人才培养和 梯队建设,包括新员工培训、领导 力培训、技术培训等,同时实施内 部导师制度,鼓励员工进行知识分 享和技能传承
华为在人才培养和梯队建设方面 ,注重员工个人发展和组织发展 的结合,通过定制化培训计划和 内部导师制度等方式,为员工提 供全方位的培训和支持
激励与晋升机制的完善
要点一
总结词
激励与晋升机制的完善可以激发员工的工作积极性和创 造力,提高企业整体绩效。
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人员培养与人才梯队建设管理办法第一章总则第一条目的建立和完善公司人员培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和后备干部甄选计划以及岗位轮换计划、内部见习计划、职业导师计划、在职培训等人员培养与开发计划,合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍,以便建立我们公司的人员梯队,为公司可持续发展提供人力资本支持。

第二条原则坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的培养原则,并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。

第三条人员培养目标公司人员培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的培养政策,即公司培养专业型的技术人员和综合型的管理人员。

专业型的技术人员指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人,综合型管理人员指在本部门或本班组工作领域内具备全面知识,有较高管理水平的人。

第四条人才培养组织体系公司建立“统分结合”的人才培养体系,公司各职能部室及产销一线作为人员培养的基地,负责培养对象的初步甄选和人员培养计划的具体实施,人力资源部部作为公司人员培养的组织协调部门,负责人员培养规划、人员甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条主要内容1、关键岗位继任者与后备干部的甄选;2、职业发展通道;3、岗位轮换;4、内部见习;5、职业导师;6、在职培训;7、人员培养的考核评价;8、晋升与淘汰。

第六条适用X围公司各职能处室及生产厂。

第二章关键岗位继任者和后备人才的甄选第七条目的通过科学的测评,慎重地甄选,选拔出真正具有潜质的后备人才,以做到人岗匹配,树立公司用人及人才晋升理念。

第八条甄选条件(一)知识经验和工作业绩:知识全面、经历丰富、业绩出色、服众。

(二)关键资质:高绩效人员与一般绩效人员相比,所独有的某些特质和能力,而正是这些特质导致了他们的高绩效。

(公司十二项关键资质:1、沟通能力;2、分析判断能力;3计划组织能力;4、管理控制能力;5、应变能力;6、执行力;7、创新能力;8、领导能力;9、决断力;10、人际关系能力;11、团队合作能力;12、承受压力的能力。

)注: 1、后备人员分类:管理类、技术类、操作工人类。

2、参考12项资质定出2—3项共性指标,再根据分类选出2—3项个性指标。

每项指标的评价标准参见有关规定。

3、以上各类人员资质要求为初定,具体要求根据公司用人理念可进行适当调整。

(三)综合素质和潜质1、性格特征2、职业倾向3、综合能力4、心理测试第九条甄选工具1、基本条件通过个人材料进行分析。

2、关键资质通过调查表、访谈等形式进行分析。

3、综合素质和潜质可借助权威或专业机构开发的测评软件或测评表进行测评。

第十条关键岗位继任者甄选关键岗位继任者主要是指公司为应对未来发展变化而储备的一些可替代公司某些重要的技术岗位、专业管理岗位和基层管理岗位的具有培养潜质的人员。

关键岗位继任者由各处室或分厂根据公司制定的甄选条件进行初步提案,并由人事企管部牵头组建的评审小组进行最终评定。

一般来讲,对于每一个关键岗位要选定1-3名继任人员。

第十一条后备干部甄选后备干部主要指公司当前或根据未来发展所需要的一些重要中级岗位的后备人员,公司后备干部的数量可按公司当前的中级岗位总数的20—30%进行评定。

第十二条关键岗位继任者甄选程序各部门向人事企管部提交关键岗位及继任者——人事企管部组织对提交的进行综合评定——将合格人员加入到相应的后备人才库——各部门策划关键岗位继任者的整体培养方案——报人事企管部备案——培养方案的实施——培养效果的反馈。

第十三条后备干部甄选程序各部门向人事企管部部提交后备干部——人事企管部组织对候选人进行综合素质测评——将合格人员加入中层后备干部人才库——人事企管部和各单位负责人针对候选人制订相应的培养计划——跟进和实施后备干部培养计划——培养效果的反馈。

第三章职业发展通道第十四条目的通过划分各专业序列和职位等级,制定各序列的职位晋升路径,以引导人才合理流动,充分开发企业人力资源,创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的工作氛围。

第十五条岗位序列1、管理序列:新员工—基层管理人员—工段级管理人员—中层管理人员—高层管理人员2、专业技术序列:新员工—助理技术人员—一般技术人员—区域工程师—主任工程师—总工程师3、技术工人序列:新员工—骨干员工—一级技师—二级技师—高级技师第十六条后备人才库1、对于各类后备人才采用后备人才库的方法进行管理;2、后备人才库的管理由人事企管部参照公司相关规定执行。

第十七条晋升1、公司主要通过推荐、任命和竞聘等形式对优秀人员进行选拔。

2、具体晋升条件参照公司相关规定。

第四章岗位轮换第十八条轮岗对象及目的岗位轮换主要针对具有培养潜质的基层、中层管理人员、专业技术人员、生产骨干人员和新员工,目的在于为公司培养综合能力较强的复合型的人才。

第十九条轮岗周期轮岗周期原则上一般分为三个月、六个月和一年三种,具体轮岗时间由各部门根据实际情况确定。

第二十条轮岗比例(年度)1、管理、技术、生产类人员>20%;2、后备人才 90%以上。

注:轮岗的前提条件是必须胜任本职工作。

第二十一条轮岗与晋升的关系所有后备人才必须在轮过2个以上岗位才能晋升为基层管理人员(特聘人员除外)。

第二十二条轮岗审批1、公司各部门内部轮岗:由各部门自行审批——报人事部门备案。

2、跨部门轮岗:由各部门提案——人事部门审批。

3、中层管理人员和专业技术人员轮岗:各部门提案——人事部门审核——报总经理审批。

第二十三条轮岗人员管理1、岗位轮换人员编制仍属于派出部门,轮岗期间的考核工作由新部门考核,但必须将考核结果反馈给原部门,作为绩效考核的依据。

2、轮岗结束后,轮岗人员应立即提交书面报告(总结)交轮岗双方单位。

3、轮岗结束后,由轮岗部门根据有关规定进行绩效考核,并按[(轮岗时间/12)*100%]作为轮岗员工全年绩效考核得分的权重,与员工职位升降、工资级别调整、效益分红挂钩。

第五章内部见习第二十四条见习目的增强对其他岗位和其他部门的认识和了解,提升员工综合素质和能力,为公司培养和储备人才。

第二十五条适用对象基层、中层管理人员、专业技术人员和生产骨干人员。

第二十六条见习人员的定位见习人员以学习、调研、议政为职责,参与见习岗位或见习部门具体业务的运作过程,提供相关意见和建议,但不参与具体的决策活动,见习人员应参加涉及见习岗位或见习所在部门的有关会议,并承担相关工作任务,在见习业务上接受见习岗位主管或见习部门领导领导的管理。

第二十七条见习周期见习周期由派出岗位主管与见习岗位主管协商确定,部门派出的由派出部门与见习部门协商确定,原则上每周累计工作时间不能低于1天。

第二十八条见习形式和职务内部见习只能采取跨岗位/部门形式进行,见习职位一般以助理职位为主。

第二十九条工作开展方式1、见习人员在本部门见习的工作计划由部门负责人与见习人商定,并由部门负责人考核。

在其他部门见习的,由见习所在部门负责人与见习人商定,并纳入该部门工作总计划,接受所在见习部门负责人的考核。

同时,见习人员工作计划应报派出部门备案。

2、一般情况下,见习人员应采取每半天到见习岗位或见习部门工作,另半天回原岗位或原部门工作的方式。

第三十条人员管理1、人事关系:见习人员人事关系仍然隶属于派出部门。

2、审批程序:各部门提案,人事企管部审批。

(工段级管理人员、中层管理人员和专业技术人员需总经理审批)3、跨部门见习申请审批后,统一由人事企管部部拟定专门的“派遣通知函”正式通知接收部门,并以文件的形式明确见习人员的职务、职责、权限和工作关系。

4、跨部门见习接收见习人员的部门应当为见习人员提供良好的工作环境和条件,并且有责任安排见习人员的工作。

第六章职业导师与在职培训第三十一条职业导师各部门每年年初都应当制订职业导师计划,每个部门负责人除辅导本部门人员外,还须辅导其他部门1—2名骨干人员,车间中的每个管理人员除辅导主管的员工外,还有责任辅导其他主管外的1—2名生产骨干人员。

第三十二条在职培训详见公司有关人事制度。

关键岗位继任者每年必须接收10天以上正式培训才有资格晋升为基层管理人员(以人事企管部下发的《员工培训证明》统计数据为准)。

第七章考核与评价第三十三条目的增强各部门人才培养意识,促使各部门明确人才培养的重要性和紧迫感。

第三十四条考核对象以公司各职能部门为考核部门。

第三十五条考核周期考核周期为一年。

第三十六条考核内容考核内容主要包括:后备人才的选拔、培训及轮岗计划的实施、计划的落实、人才培养的相对数量等。

具体考核方式、指标及奖励方式由人事企管部另行制定。

第三十七条人才培养责任人各级部门负责人作为人才培养对象的相关责任人有义务对部门人才培养对象进行指导,没有培养合格接班人的部门负责人将不能晋升到更高一级职位,人才培养对象的绩效考核结果将影响部门经理的绩效考核结果。

第八章淘汰与晋升第三十八条目的通过淘汰不合格的管理人员,为后备人才提供发展机会和上升空间,形成管理人员能上能下的用人机制,优化公司管理人员队伍素质。

第三十九条淘汰和晋升比例管理人员每年淘汰比例为5—10%,后备人才每年晋升比例为20%左右。

第四十条晋升条件参照公司相关制度执行。

第九章附则第四十一条本办法由人事企管部制订、解释和修订。

第四十二条本制度自下发之日起正式实施。

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