加强教师工作纪律的讲话稿

加强全校教师工作纪律的讲话稿

老师们：

下午好！期中考试已过去两周，质量考评检查也已过去，我们的精神也松弛下来了，在迎检过程中，我校涌现初了一批敬业乐教、兢兢业业的好教师。语文教师付安群是我校目前任课教师中年龄最大的一位，但工作毫不马虎，在这一次质量考评中得到考评员杨小春的高度赞扬。数学组年龄最大的两位教师葛庆松、李世忠据数学组教研组长熊介说教学环节是做得最好的。为了不耽误星期一的考评，葛庆松、朱丽欢老师星期天下午就到校早作准备，尹红霞老师利用双休时间准备教案、学具。六年级的教师每天到校比其他年级的老师起码要早半个小时。这些老师在我们一线教师中，年龄最大的有他们，年龄最小也有他们。他们都是我校教育教学中的典型，值得其他教师的学习。但是随着期中考试和质量考评工作的结束，我校出现了一些“慵懒散冷”、“慢拖瞒”的现象。本学期还有一个半月的时间，这些问题若不能及时加以整顿治理必将损坏教师队伍形象，损毁学校声誉，影响教育教学质量。因此，我们一定要从讲良心的角度，主动加强我们的工作纪律，使全校教育水平有一个稳步提升。

学校教师作风、工作纪律存在的问题主要表现在以下几个方面：

1、劳动纪律差，纪律观念涣散。现在有些老师和我玩起“躲猫猫”的游戏，我一出去开会，老师就高兴地不得了。个别教师经常迟到、早退，无故不请假，开会看报纸，上班磨羊工（天一黑150元到手）。5月3日下午，学校学生进行三操比赛，有四位教师居然不到校（不要说黑板没通知，就是不通知也要13:30到校，结果13:30任然没来），说小一点，是不抬我和干主任的庄，说大了是目无学校组织纪律。上周五就有10位教师或旷课、或迟到、或早退，有些教师看见我脸色不好，还是提前离校。关于在纸坊住的老师我想说两句，你们不应该享有任何特权。（有些老师想你们没课可以先走，我们没课我也可以先走，还可以不来）学校为了照顾你们，已经将作息时间调到13:30，我

多次打听，星期五下午3:00是有车的，（上周五我已和保福车队的韩队长打招呼，3:00准时派车，你们没课可以提前10分钟做好准备），学校只能提供这么多优惠条件了，你们要觉得还不适应，有本事你调走。有些老师一点困难都不能克服，屁大一点事都要请假。我不是标榜我有多伟大，多崇高，我参加工作23年来，请假（包括婚假不超过20天）。是的，老师们都是一家之主，这样那样的事也多，这个事今天在这里如果不强调，对那些老老实实、从不请假的老师是一种不公平。

2、有的敬业精神不强，质量意识淡薄。有的老师不乐于接受工作安排，任务不主动完成，成天埋怨这、埋怨那，说这个搞得没用，说那个搞得没用，这一次教学质量考评就是一个例子。有些老师的资料不是差这就是差那，我跟严主任补一个累死。要不是考评组里面有几个熟人，这一次考评分数就会低不少。有些教师对教育教学漠不关心，对学生不负责，工作漂浮，业绩平平，期中考试人均分低别人7、8分还满不在乎。（我们再座的教师工资最少的都是是朱丽欢老师的3倍，有的甚至是4倍，但工作责任心很多老师都不如朱老师，朱老师考评那天几个孩子画画没画好，急的晚上饭都没有吃，但个别教师对自己的教学质量麻木不仁）

3、教学氛围不浓。有的教师教风浮躁、工作不落实。上课不进行课前准备，课堂上想当然的讲，抄袭教案，批改作业马虎，对教学工作敷衍塞责。不乐于参与教研和培训，(目前语数教研组的活动已停滞)进取心不强，专业成长慢。知识陈旧，教学方法落后，不在改进教法上下功夫，低标准要求自己，得过且过，低水平组织教学，教学效益不高，教育成效较差，还自我满足（我一生都是这样搞过来的）。办公室中教学气氛几乎没有，上班时间忙于看电影、玩游戏、听音乐，做私活。每天见面的话题是：今天买了几只鸡仔、棉花生没生虫，树打没打药，菜生没生，星期天钓了几斤鱼。这些话题可不可以说，

可以说，只是饭余茶后的话题。3、4节课上课累了聊一下可以，不是我们的主题。很少听到老师讨论学生或教学上的问题。

4、个别教师爱钻小利。学校食堂剩饭剩菜是别人花钱买的。有些教师天天提，说给鸡吃、给鸭吃、给狗吃。难道没有学校食堂不开、你家的鸡鸭狗就不喂了吗？

学校管理和行政干部作风存在的问题，主要表现在以下几个方面：

1、有的工作不务实，管理不深入，工作只重安排，检查督促不到位，动的脑筋少，下的功夫少，造成工作效果不高。有的办事拖拉，不雷厉风行，多次工作失误给学校造成损失。

2、有的管理不坚持原则，怕得罪人，不敢碰硬，对歪风邪气不敢制止，遇问题、遇矛盾绕边走，有意无意助长了不正之风。如学校各项工作安排、学校制度、绩效工资等重大事情出现矛盾问题时，有的干部只从感情交流角度去做个别思想工作，缺乏用政策和事实进行宣传和正面解释，有的干脆回避躲闪，有的还把责任全推给校长，结果使矛盾反而激化；还有的在执政值周、查岗、常规检查、工作考核等过程中不严格按制度办事，不一视同仁，遇到有人找麻烦就软弱让步。这些工作方式，重了感情交流，轻了制度约束；多了美言夸奖，少了诚恳批评。结果是事与愿违，反而让个别教师满不在乎，松松垮垮，工作状态不佳。

3、有的服务意识差，高高在上，对教师态度僵硬，漠视教师呼声，对教师工作学习生活中的意见建议和困难不闻不问，不主动解决。有的因循守旧，不思进取，不求有功，但求无过。工作目标不高，重点性不强，缺乏内涵，很少创新。分管工作无特色、缺亮点。有的不注重学习研究，不善于总结提炼积累工作方法，不主动学习借鉴别人他校的经验，写作水品低。

4、有的干部不顾大局，各自为政，配合意识差，过分强调分工，“分工”变成了“分家”，处室之间缺乏协调合作。有的斤斤计较，缺乏大气，有时对学校分配的临时性工作抵触甚至推诿。

5、有的不能起到带头作用。在工作中不能起到教师的楷模，不能以高标准严格要求自己。有的甚至表现不如教师。

这些表现与教师职业道德格格不入，严重影响了教师的社会形象。

明确责任。加强教师工作纪律第一责任人是我，因此，我对整个整顿活动负总责。为此，我将努力给全体教职工做出榜样，请学校全体职工以我为标准，一切向我看齐。学校的领导班子成员同样要带头，“村比村、户比户，群众看干部”带头开展批评与自我批评，带头查摆、剖析自己和分管处室、分管工作在作风建设方面存在的突出问题，带头边整边改，真正做到以身作则，带动广大教职工的整改。

1、加强教职工考勤。以往迟到早退既往不咎，从现在起，以我计的为主，相信我

不会给你多记。严格请假制度，请病假拿医院证明，三天以上需经教办批准。

我不在找值班领导。加强午休值班，中午午睡，值班教师、领导必须到班，教

师只能在教室睡，领导只能在办公室睡。

2、加强办公室文化。上班时间严禁玩游戏、上网聊天、打扑克等。严禁东扯西拉，

长时间谈论与教学无关的事情，尤其是一二节课。加强办公室卫生，防止烟头、垃圾满地飞。

3、严格食堂剩饭剩菜管理。任何人不得在食堂倒剩饭剩菜，这是一种爱小利的表

现。发现一次扣币10元。