案例分析型教研活动量表

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三年级教研组主讲人：邵宏润时间：11.8

22富饶

的西沙群岛

1.会认10个生字，会写13个生字。能正确读写"风景优

美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种

各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形

状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”

等词语。

2•有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3•读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的

地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

4•摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

本文在写作上的

一个特点是首尾相呼

应。第一自然段写出西

沙群岛地理位置的重要

和它是一个风景优美、

物产丰富的地方。第七

自然段则写西沙群岛将

变得更加美丽、富饶。

第二个特点是用词准

确，写珊瑚的形状像

“花朵、鹿角”，写海

参“懒洋洋地蠕动”，

写大龙虾“全身披甲”

“威武”等。

1•教师准备中国疆域图，西沙群岛的图片、录像资料。如有条件，可以制作有关西沙

群岛景象和海产的课件，或让学生参观水族馆。

布置学生搜集有关祖国风光的谚语，也可以搜集一些有关西沙群岛的图片、文字

资料。如，关于西沙群岛鱼类、鸟类的数据资料。

2•本课生字较多，可布置学生预习，通过查字典、词典理解有关词语。“富饶”

的“饶”，有的学生可能声母读不准，要做好正音练习。“栖”是一个多音字，在课文里读

q i,作“居住、停留”讲。它还有一个读音是x i。“屿”和“渔”发音相似，要注意区别。

“粪”是前鼻音，这些字都要加强正音练习。

3.本课要求写的13个字，以左右结构的为主。但这些字左右两部分大小的比例，高

低、宽窄都不尽相同，要启发学生仔细观察课文中的例字。“披” “拣” “状”

“渔”

要写得左窄右宽，“颜”“形”“料”“划”要写得左右均衡。“威、武”两个独体字是学生

书写的难点，要提醒学生注意“威”字右边有一撇，“武”字的右边不要多写一撇。课文中还

有两个上下结构的字，要提醒学生写“辈”的时候，“非”要变扁，

写在横中线的上方。“车”要变短，写在横中线的下方。“蓝”字的草头要写得扁长些，最后

一横也要长。注意区别同音字“拣”和“捡”，两个字部首相同，但前者有挑选的意思而后者

是拾取的意思，在应用时就要加以区别。有些字还可以用猜字谜的方法帮助学生记忆，如，

“找到各一半”猜一个字（划）。

4•教学本篇课文，可给学生更多的主动权。如，学习内容的选择：你最喜欢西沙群岛

的什么，请你选择读一读，能读岀喜爱的感情吗？学习方法的选择：你们小组

选择什么样的学习方法来开展交流、讨论？你是怎样背岀你喜欢的段落？练习形式的选

择：你是说一说、写一写还是画一画“美丽、富饶的西沙群岛”？