2019初中美术课题开题报告范文
美术小课题开题报告
美术小课题开题报告一、选题背景在现代教育中，美术教育已经逐渐被重视，被认为对学生的创造力、表达力以及审美能力的培养起到了重要作用。
然而，在实际教学中，很多学生对于美术课程缺乏兴趣和动力，可能是因为缺乏趣味性和互动性的教学内容。
因此，本课题将探讨如何通过游戏化元素的引入，提高学生对美术课程的兴趣和学习动力。
二、课题目标本课题旨在通过游戏化教学的方式，激发学生对美术的学习兴趣，并培养他们的创造力和审美能力。
具体目标如下：1. 提高学生对美术的兴趣和热爱程度；2. 培养学生的创造力和想象力；3. 培养学生的观察力和敏锐性；4. 培养学生的表达和沟通能力；5. 培养学生的团队合作和分享精神。
三、课程设计本课程将采用游戏化教学的方式，通过设计一系列有趣的任务和挑战，激发学生的学习兴趣和动力。
具体的课程设计如下：1. 概念引导：通过展示一些有趣的艺术作品或画家的故事，引导学生对美术的兴趣，并提出学习美术的重要性。
2. 游戏化任务：设计一系列的艺术任务和挑战，例如：创作一个独特的形象，用色彩表达情感等。
每个任务都设置一定的难度和奖励机制，激发学生的学习热情。
3. 团队合作：安排学生进行小组合作，分享彼此的作品和思考，通过合作解决问题，培养学生的团队合作精神和分享精神。
4. 个性发展：鼓励学生发展自己的艺术风格和表达方式，激发他们的创造力和想象力。
5. 展示与分享：在课程结束时，安排学生进行作品展示和分享，激励他们的自信心和表达能力。
四、教学方法为了更好地实施上述的课程设计，将采用以下教学方法：1. 演示教学：通过展示和演示艺术技巧和方法，引导学生理解和掌握基本的绘画技巧。
2. 个别辅导：针对每个学生的差异化学习需求，提供个别的指导和辅导，帮助他们解决问题和提升技能。
3. 互动讨论：鼓励学生参与艺术作品的鉴赏和讨论，培养他们的观察力和批判性思维。
4. 反馈评价：及时给予学生作品的反馈和评价，指出其优点和改进的地方，帮助他们进一步提升。
初中美术教学论文开题报告范文（参考）
初中美术教学论文开题报告范文初中美术教学论文开题报告范文论文题目：初中美术教学中开展研究性学习以探访苏州古城为例一、选题背景学习方式即学习者在研究解决学习问题、完成学习任务时所表现出来的具有个人特征的行为模式，是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和，是学习者完成学习任务或实现学习目标而采用的一系列步骤的组合，其中重要的内容就是学习方法。
新一轮基础教育的核心理念是为了每一个学生的发展，在学习方式上，新课程改革倡导以主动参与，乐于探究，交流与合作为主要特征的学习方式，并且强调以创新精神和实践能力的培养为重点，力图通过建立课程标准、设置综合实践活动课程，强化信息技术教育，改革教材、评价体系与考试制度等一系列举措，倡导并促进学生接受新的学习方式，完成学习方式的改变：被动学习自主学习;个体学习合作学习;接受学习研究性学习。
二、研究目的和意义本课题的主要意义主要体现在以下三个方面：首先从学生学习方式的角度来说本课题通过尝试运用单元化研究性学习活动，改变了原有的获得知识的方法和渠道，从被动学习变成自主学习，从个体学习变成合作学习，从接受学习变成研究性学习。
从教师角度来说，可以通过本次课题研究可以寻找到在初中开展研究性学习的基本流程和方法，为美术教师在教学中开展研究性学习提供参考。
从初中美术教学实际情况和开发利用本土美术资源的角度来看，苏州作为一座历史古成，文化名城本身具有非常丰富的美术资源，亟待美术老师去发现研究、开发利用。
本研究在实践的过程中设计出适合我校学生实际情况的探访苏州古城的单元化研究性学习活动，在教学实践中寻找到一系列切实可行的、有良好的操作性的活动方案，颇有实践意义。
三、研究涉及的主要理论四、研究的主要内容及研究框架七、参考文献启泉.基础教育改革纲要解读.华东师范大学出版社.20013. 朱慕菊主编.走进新课程与课程实施者对话.北京师范大学出版社.201X4.陈旭远主编.中小学教师视野中的基础教育课程改革.东北师范大学出版社.201X 5. 霍益萍.研究性学习：实验与探索.广西教育出版社.2001 6. 邹尚智.研究性学习指南.中国人事出版社.201X7. 叶澜等.教师角色与教师发展新探.教育科学出版社.2001 8. 王大根.中小学美术教学论.南京示范大学出版社.201X.89.詹刚.天堂苏记.古吴轩出版社.201X.8开题报告的综述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、相关课题研究情况、理论适用、研究方法，以下是一篇关于软件工程论文开题报告的模板，希望对大家有帮助。
美术课题研究开题报告(4篇)
美术课题研究开题报告(4篇)美术课题研究开题报告1一、课题的研究背景和价值(一)研究背景：__年新课改实施以来，美术课程改革已逐步走向成熟，课程资源开发及校本课程建设成为基础教育课程改革的一项重要任务。
《全日制义务教育美术课程标准》(以下简称《美术课程标准》)明确指出：“我国现阶段美术课程综合性和多样性不足，要广泛利用校内外的各种课程资源，尽可能运用自然环境(如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源(如活动、事件和环境等)进行美术教学”。
但从目前掌握的材料来看，我国地区间美术教育发展不平衡，长期以来，课程资源的开发主体主要依靠少数学科专家，关注初中阶段美术学科课程资源的开发及利用并没有引起一线学校一线美术教师足够的重视。
在各校开展的校本课程研究中由于美术学科的独特性，对于美术课程资源的研究带有明显的随意性、原生性和零散性。
校本课程的开发缺欠连续性，大量作为课程要素________的课外课程资源被埋没，造成许多有价值的课程资源的闲置与浪费。
广大美术教师在教学实践中深感参考性的系统、可行、合理、有效的与本地区密切联系的课程资源的不足。
农村及边远薄弱学校缺乏对课程资源-特别是美术学科课外活动课程资源识别、开发和运用的意识和能力。
校内与校外课程资源的转换协调机制还没有能够很好建立。
特别是面对美术学科各校资源(人力资源、物质资源、人文资源等)有限的事实，加强城乡校际间合作、实现资源共享，将ｘｘ地方美术教育资源合理开发利用并引进课堂、个人简历探索一条切实可行的突出美术课程学科地位的活动教学方式是我们所关注的重点和努力的方向。
(二)研究价值课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。
课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。
课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。
课外课程资源作为课堂美术课程资源的补充、拓展和延伸，虽然必须服从学校课堂美术教育的需要，但具有相对独立性，甚至有些完全独立，只有经过认真整合，才具备教育资源的功能。
美术小课题开题报告
美术小课题开题报告美术小课题开题报告范文美术小课题开题报告范文【1】一、课题名称《初中美术欣赏课教学方法的探究》二、课题提出的背景“欣赏”作为美术新课程中的一个学习领域，在初中美术课程中占有一定的比重，但在实际教学中往往被老师忽视，一方面，欣赏课内容多，涉及面广，如何把握美术欣赏教学的方法，教师往往缺乏正确的认识；另一方面，学生原有的知识储备不够，往往对欣赏课兴趣不浓，课堂参与少。
具体说来，在目前美术欣赏教学中存在以下误区，从而导致美术欣赏教学达不到应有的效果：（1）教师引导学生进行美术作品欣赏活动的着力点不正确。
有些教师，往往以美术家的介绍、以“文学性”的解释、以作品的社会影响等讲述代替美术作品本身的欣赏，忽视对具体的美术作品语言、风格、审美价值的赏析；（2）课堂中基本以教师讲述为主，学生很少参与讲述，师生互动少；（3）初中生对美术欣赏课兴趣不浓。
本选题旨在通过对初中美术欣赏课教学的研究，探讨美术欣赏课教学中普遍存在的问题与不足，努力探索新课程理念下的初中美术欣赏课堂教学的有效对策，加强师生互动，切实提高美术欣赏课课堂教学成效。
三、课题研究的意义随着教育教学改革的不断深化，培养音、体、美全面发展的人才，一直是教育教学的目标所在。
素质教育的提倡又一次为其搭建了跳跃平台。
要完成上述目标，就要上好美术欣赏课，也就是美术欣赏课的意义所在。
美术欣赏课的意义在于不仅能提高同学们对美术欣赏课的兴趣，而且也便于对美术作品的理解，还可以加强与学科之间的联系和知识面的扩大。
美术鉴赏课的意义和重要性，能够培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善学生的知识修养支持。
四、课题研究的理论依据（1）现代学习理论建构主义学习理论为建构有利于培养学生创新精神和实践能力的新教学模式提供了理论依据。
以皮亚杰为代表的建构主义学习理论认为，知识是个体与环境在交互作用的过程中逐渐建构的结果。
儿童在不断与环境的接触中建构知识和行为策略。
在教育教学过程中，学生的学习活动是一个能动的建构过程。
美术题开题报告范文
美术题开题报告范文随着社会现代化的发展，社会对人的整体素质中的艺术素质及身体素质的要求愈来愈高，它们在现代生活中的作用也愈来愈大，尤其在这种背景下，我们的艺术教育必须适应社会发展的需要，进行艺术特色和艺术创新的培养。
以下是由为搜索整理出的开题报告，欢迎阅读。
篇一：美术题开题报告一背景与问题的提出本课题的研究对象民族预科班教育教学少数民族地区各高校都有一定数量的从少数民族学生中招生的少数民族学生班。
它们基本分为三类：纯民族语言授课班、用汉语授课的民族班和民族预科班。
这些办学形式承担着为本地区培养各类民族人才的重任。
其中前两种形式是，从入学到毕业整班移动，专业设置以文科类和地方特色的专业为主。
学制一般为四年，管理和教学相对独立，教学和毕业有相对独立的标准。
预科班是经过预科期间的学习，然后转入普通本科学习，除了预科期间学习和管理相对独立外，其它与普通班的要求一致，各专业都对预科开放。
预科形式对培养高质量的民族人才有其独特的优势(见后面的叙述)，也是民族教育典型的办学形式，其教育教学方式有普遍性，对预科教育教学的研究是具有普遍意义。
民族预科班由从全区(少量外省)蒙授学生中录取的学生组成。
预科学生由于文、理科基础较差，以及各种客观条件的限制，不能直接进入本科，必须通过预科阶段的学习，达到应有的入学标准才能进入本科学习(汉生班)。
民族预科教育的政策性非常强，具有特殊的教育意义。
在新时期，如何提高全面民族生的素质，是民族预科教育中面临的重要问题。
在教育教学实践中，我们应不断总结办学经验，提高教育教学质量，取得更大的成果，尤其要重视基础课程的改革，创建符合预科特点的教育教学模式。
本课题研究的实践背景是内蒙古工业大学民族预科班的教育教学沿革。
民族预科教育对培养民族人才的重要性民族高等教育是我国高等教育事业的重要组成部分，民族高等教育的兴旺与否，关系到我国国土面积二分之一以上的少数民族地区能否实现社会主义现代化的大问题，是关系到实现祖国统一各民族大团结的百年大计。
【开题报告】美术课题开题报告
【开题报告】美术课题开题报告一、课题名称《在美术教学中培养学生创新思维的实践研究》二、课题提出的背景在当今社会，创新能力已成为衡量一个人综合素质的重要指标。
美术教育作为培养学生创造力和想象力的重要途径，对于学生的全面发展具有不可忽视的作用。
然而，在传统的美术教学中，往往过于注重技能的传授和模仿，忽视了对学生创新思维的培养。
学生在学习过程中缺乏主动性和创造性，作品千篇一律，难以展现个性和独特的见解。
因此，如何在美术教学中有效地培养学生的创新思维，成为了当前美术教育亟待解决的问题。
三、课题研究的目的和意义（一）研究目的1、探索在美术教学中培养学生创新思维的有效方法和策略。
2、提高学生在美术创作中的创新能力和表现水平。
3、促进学生的个性发展和综合素质的提升。
（二）研究意义1、理论意义本课题的研究有助于丰富美术教育的理论体系，为美术教学中创新思维的培养提供理论支持和实践参考。
2、实践意义通过本课题的研究，可以改变传统美术教学的模式，激发学生的创新潜能，提高美术教学的质量和效果。
同时，也能够为其他学科培养学生的创新能力提供有益的借鉴。
四、课题研究的主要内容1、对当前美术教学中创新思维培养的现状进行调查和分析，找出存在的问题和不足。
2、研究创新思维的内涵、特点和培养途径，为美术教学中的创新思维培养提供理论依据。
3、探索在美术教学中培养学生创新思维的教学方法和策略，如情境创设、问题引导、合作学习等。
4、开发适合学生创新思维培养的美术课程资源，包括教材、教具、多媒体素材等。
5、建立科学合理的评价体系，对学生的创新思维和美术作品进行全面、客观的评价。
五、课题研究的方法1、文献研究法查阅国内外有关美术教学和创新思维培养的文献资料，了解相关研究的现状和趋势，为课题研究提供理论基础。
2、调查研究法通过问卷调查、访谈等方式，对学生和教师进行调查，了解当前美术教学中创新思维培养的现状和存在的问题。
3、行动研究法在教学实践中，不断探索和尝试新的教学方法和策略，并对其效果进行观察和分析，及时调整和改进研究方案。
美术创作开题报告
美术创作开题报告美术创作开题报告一、引言美术创作是一种独特的艺术形式，通过绘画、雕塑、摄影等手段，表达艺术家独特的观点和情感。
本文将探讨美术创作的主题，并提出一个具体的创作计划。
二、主题选择在众多的美术创作主题中，我选择了“自然与人类关系”的主题。
这个主题是由我对当今社会环境问题的关注和对人类与自然关系的思考而来。
我希望通过我的作品，呼吁人们保护环境、珍惜自然资源，并思考人类与自然的和谐共生。
三、创作计划1. 素材收集为了更好地表达自然与人类关系的主题，我计划在创作前进行大量的素材收集。
我将通过实地考察、摄影、阅读相关文献等方式，收集与自然环境、人类活动相关的素材。
这些素材将为我的创作提供丰富的灵感和参考。
2. 创作形式在创作形式上，我计划采用绘画和摄影相结合的方式。
通过绘画，我可以更加自由地表现自己的想法和情感；而通过摄影，我可以捕捉到真实的场景和人物，增加作品的可信度和观赏性。
3. 创作内容我计划创作一系列作品，分别从不同角度表达自然与人类关系的不同方面。
其中，一幅作品将以城市中的自然景观为主题，通过绘画展现城市中的绿地、公园等自然元素，以及人们在其中的活动。
另一幅作品则将以自然灾害为背景，通过摄影捕捉到人类在面对自然灾害时的种种反应和行为。
四、创作意义通过这个创作主题，我希望能够引起观众对环境问题的关注，并激发他们对自然保护的意识。
同时，我也希望能够通过作品的表现力，让观众感受到自然与人类之间的紧密联系和相互依存的关系。
通过这种方式，我希望能够唤起人们对自然的敬畏之情，以及对人类活动对自然环境的影响的思考。
五、预期成果我希望通过这个创作主题，能够创作出一系列有影响力的作品，并能够通过展览、艺术节等方式展示给更多的观众。
同时，我也希望能够通过这些作品，获得更多的艺术机会和认可，为自己的艺术事业打下坚实的基础。
六、总结美术创作是一项需要深思熟虑的过程，选择合适的主题和制定详细的创作计划是成功的关键。
美术教学开题报告
美术教学开题报告美术教学开题报告一、引言美术教学作为一门重要的学科，对培养学生的审美能力、创造力和综合素质具有重要意义。
本篇开题报告旨在探讨美术教学的重要性、现状以及未来的发展方向，以期为美术教学的改进和创新提供一些思路和参考。
二、美术教学的重要性美术教学在学生的全面发展中具有不可替代的地位。
首先，美术教学有助于培养学生的审美能力。
通过学习绘画、雕塑等艺术形式，学生能够感受到美的力量，培养对美的敏感性和鉴赏能力。
其次，美术教学有助于培养学生的创造力。
在美术创作中，学生可以自由发挥想象力，表达自己的思想和情感，培养独立思考和创新意识。
此外，美术教学还能促进学生的综合素质发展，如观察力、思维能力、沟通能力等。
三、美术教学的现状然而，美术教学在现实中面临着一些挑战和问题。
首先，美术教学的课程设置和教学内容相对单一。
传统的美术教学主要以绘画为主，忽视了其他艺术形式的培养，如雕塑、摄影等。
其次，美术教学的教学方法相对陈旧，过于注重技巧的传授，缺乏对学生创造力的培养。
此外，美术教学的评价体系也存在问题，过分强调作品的成品价值，忽视了学生在创作过程中的思考和探索。
四、美术教学的改进和创新为了改进和创新美术教学，我们可以从以下几个方面入手。
首先，丰富美术教学的内容和形式。
除了传统的绘画技巧培养，还可以引入更多的艺术形式，如雕塑、摄影、装置艺术等，以满足学生的多样化需求。
其次，注重培养学生的创造力和思维能力。
在美术教学中，可以采用启发式教学方法，引导学生自主探索和思考，培养他们的独立思维和创新意识。
此外，美术教学的评价体系也需要改进，应该注重学生的创作过程和思考，而非仅仅看重作品的成品价值。
五、美术教学的未来发展方向未来的美术教学应该更加注重学生的个性发展和综合素质培养。
首先，美术教学应该更加关注学生的个性差异，提供多样化的教学方法和活动，以满足不同学生的需求。
其次，美术教学应该与其他学科进行跨学科的融合，创造更多的交叉学科教学机会，培养学生的综合素质。
美术开题报告范文2
美术开题报告范文(2)6.专家引领画龙点睛。
专人负责邀请或聘请十多位专家、教授作为学校的特聘教授，不定期来校讲学或现场作画。
(负责人：徐惠银、华成峰)7.全部学科渗透美育。
非美术的学科或课程，均按“德育渗透”的模式，结合各自学科的文化、历史、“留白”及其社会价值、生活价值、人性价值，进行渗透式的育“美”教学，甚至实现“课程艺术化”.(负责人：艺术处、教务处)(四)创建一系列使美成为学生生活方式的培育机制1.自选化校本课程的构建我们首先要形成一套培育“让美成为学生精神动力和生活方式”的校本课程(教材)，包括选修性和专业性课程(教材)，并坚持与时俱进，持续发展。
(负责人：教务处)目前全校普通班学生美术课程设置的菜单(负责人华成峰张经伦)注：*课程选择：以高一年级为对象，全员参加，由学生自主选择。
(负责人：教务处、年级段)*课程实施：每周二下午第四节课，走班选修(负责人：教务处、年级段)*教学模式：课内实行灵活多样的课堂教学方式和实践，课外实行小导师制(美术专业班学生担当小导师)。
(负责人：各相关的美术教师)*评价机制：①评学生：按学生在特色教学中美成为其生活方式所达到的基本学习要求和行为规范(标准)进行评价;②评教师：按教师在特色教学中美成为其生活方式所达到的基本教育要求和教育效果(标准)进行评价;③评课程：按教师所开发(或师生共同开发)的校本课程的科学性、可行性、可信性如学生的接纳度、内化力、持续性进行评价。
(负责人：华成峰、刘红首)2.日常化美术活动的保证*以兴趣小组为单位成立学生美术专业社团和业余社团。
(负责人：陈芬维)*每年的五月为艺术活动月。
(负责人：华成峰)*在艺术馆、教学楼设置学生作品展橱。
(负责人：张经伦)3.多轨化培养机制的转换多轨培养体制，即多轨出发，转轨有利，多轨合一。
普通班的学生可以转入美术班学习，美术班学生也可以转入普通班学习，为学生的发展提供多样化的选择。
(负责人：华成峰)五、本课题拟定子课题1.“让美成为所有学生生活方式”背景下的校园文化建设(负责人：徐惠银)2.农村学校美术类美育资源的开发与利用(负责人：骆建钧)3.美术教育兼备专业化和生活化教学的师资队伍建设(负责人：陶育义、张经伦)4.让美成为所有学生生活方式的培养和管理机制的建构(负责人：华成峰)5.让美成为所有学生生活方式的校本课程建设(课程设置、课程选择、课程内容、校本教材、课程实施、课程评价)(负责人：张韩光)6.享受美，感悟美，创造美的教学模式建构(负责人：陈金芬)7.美成为学生生活方式的评价体系建构(负责人：刘红首)8.特色美术学校建设的部分关系研究(因果关系、相关关系等)(负责人：华成峰)六、预期各阶段成果1.第一阶段(前期准备阶段)：2009.7-2009.9(1)成立课题组，形成课题研究意向(2)搜寻“特色美术学校”的文献资料(3)课题组成员交流学习“特色美术学校”理论及文献资料的体会(4)对课题组成员的进行培训2.第二阶段(课题确立、启动阶段)：2009.9-2009.10(1)制定研究实施方案与具体工作计划(2)确立各个子课题研究的具体内容和操作方案(3)召开本课题开题大会3.第三阶段(研究实施阶段)：2009.10-2012.2(1)各子课题分项进行落实和操作(2)定期交流总结，汇报子课题进展(3)专家指导和指正4.第四阶段(结题阶段)：2012.2-2012.5(1)各子课题形成阶段性成果(2)形成本课题的阶段性成果七、经费概算鄞江中学20几年的特色办学经历证明，他们确实找到了一条可持续发展的特色办学道路，并卓有成效和成绩。
2019美术课题研究开题报告
2019美术课题研究开题报告课题名称：《合作学习有效研究实现美术课堂有效教学的研究》一、课题提出的背景课堂教学是学校教育普遍采用的最基本的教学活动方式。
课程计划的实施，教学过程的展开，教学目标的实现乃至师生关系的真正确立，应该说都依赖于课堂教学这一特定的时空来完成。
课堂教学是学生获得知识、发展智力、扩展能力和提高素质的主渠道、主阵地的地位和作用已被广泛地认同和接受。
然而多年来，由于受到“应试教育”和传统的教学模式的影响和干扰，我们目前的课堂教学还存在着许多不尽人意的地方，教育思想、教育观念及手段、方法的滞后与陈旧，相当程度地影响着教学效率和质量的提高。
随着基础教育课程改革的兴起，课堂教学模式的改革与研究势在必行，以适应时代发展的需要和人才培养的要求。
我校是一所省级示范学校，通过本课题的研究来进一步提高全体美术教师的教学理论水平和教学能力，发展学生的智力和能力，从而提高美术教学的效率和质量。
二、研究成员：李梅、朱春芬、田九华三、研究目标本课题的目标是在新课程改革实验的大背景下，改革美术课堂教学模式，关注每一个学生的发展，努力追求课堂教学理论上的自觉和实践上的高效、优质，锻炼和培养一批新课程教学的研究型的高素质的教师，以提高教学质量。
本课题的研究旨在通过改革美术课堂教学模式，加强对学生的学法指导，逐步养成学生自觉学习、自我探求知识的能力来提高美术课堂教学效率，达到学生整体素质的提高。
四、研究内容教师的教法，主要研究：1)备课中明确体现学习目标，且有系统性、连续性。
2)合理设计学习指导，体现梯度性。
3)课堂教学体现学生自主与合作。
4)课堂活动设计的合理性和高效性。
主要研究：1)学生的自觉学习习惯的养成教育。
2)课堂学习参与意识。
3)自我探求意识。
4)根据生活实际，创新学习。
五、研究方法1、经验总结法：重视资料积累，按研究内容写出总结。
坚持理论研究与实践探索相结合，边实践边思考提炼，及时总结，及时推广。
开题报告 美术
开题报告美术开题报告美术一、研究背景美术作为一门艺术形式，一直以来都是人们追求美的方式之一。
它通过创造力和艺术技巧，表达艺术家的情感和思想。
然而，美术的研究并不仅仅局限于艺术家的个人创作，还涉及到对美术作品的解读和分析。
本研究旨在探讨美术作品的表达方式、艺术家的创作动机以及观众对作品的理解，以期加深对美术的认识和欣赏。
二、研究目的1. 分析美术作品的表达方式：通过对不同类型的美术作品进行研究，探讨艺术家如何通过色彩、线条、构图等元素来表达自己的情感和思想。
2. 探究艺术家的创作动机：通过深入采访艺术家，了解他们创作的背后故事和灵感来源，揭示艺术家创作的动机和目的。
3. 研究观众对作品的理解：通过调查观众对美术作品的感受和理解，分析不同人群对作品的解读，探讨美术作品的多重意义。
三、研究内容和方法1. 美术作品的表达方式研究：选择不同类型的美术作品，包括油画、水彩画、素描等，通过对作品的形式、色彩运用和构图等方面进行分析，探究艺术家如何通过这些元素来表达自己的情感和思想。
2. 艺术家的创作动机研究：选择一些知名艺术家，进行深入采访，了解他们创作的动机和目的。
通过探讨他们的生活经历、艺术观念和创作过程，揭示艺术家创作的背后故事和灵感来源。
3. 观众对作品的理解研究：通过设计问卷和访谈，调查观众对美术作品的感受和理解。
分析不同人群对作品的解读，探讨美术作品的多重意义。
四、研究意义1. 丰富美术研究领域：通过对美术作品的表达方式、艺术家的创作动机和观众的理解进行研究，可以为美术研究领域提供新的视角和理论基础。
2. 促进艺术创作的发展：通过深入了解艺术家的创作动机和目的，可以为艺术家提供更多的启发和创作灵感，促进艺术创作的发展。
3. 提升观众的艺术欣赏能力：通过研究观众对美术作品的理解，可以帮助观众更好地理解和欣赏艺术作品，提升他们的艺术欣赏能力。
五、研究计划1. 收集美术作品：通过图书馆、艺术画廊等渠道，收集不同类型的美术作品，包括油画、水彩画、素描等。
美术课题开题报告
美术课题开题报告美术课题开题报告一、引言美术是一门独具魅力的艺术形式，通过创造性的表达和视觉元素的运用，能够传达出丰富的情感和思想。
在现代社会中，美术教育扮演着重要的角色，培养学生的审美能力和创造力，提升他们的综合素养。
本开题报告旨在探讨美术课题的重要性，并提出一个创新的教学方法。
二、背景美术课题是美术教育中的重要组成部分，它不仅能够培养学生的艺术技能，还能够促进他们的思维发展和创造力。
然而，传统的美术课题教学往往注重技巧的传授，缺乏对学生个性和创造力的培养。
因此，我们需要寻找一种更加有效的教学方法。
三、目标本课题的目标是通过创新的美术课题教学方法，提高学生的创造力和思维能力。
具体目标包括：1. 培养学生的观察力和表达能力；2. 提高学生的审美意识和艺术鉴赏能力；3. 激发学生的创造力和想象力。
四、方法为了实现上述目标，我们将采用以下方法：1. 引入多元化的美术作品，包括不同风格、不同时期的作品，以激发学生的兴趣和好奇心；2. 提供丰富的素材和工具，让学生能够自由地表达自己的想法和情感；3. 鼓励学生进行艺术创作，并给予积极的反馈和指导；4. 组织艺术展览和交流活动，让学生有机会展示自己的作品并与他人分享。
五、预期成果通过以上方法，我们预期能够取得以下成果：1. 学生的艺术技能和表达能力得到提升；2. 学生的审美意识和艺术鉴赏能力得到培养；3. 学生的创造力和想象力得到激发；4. 学生的自信心和团队合作能力得到增强。
六、实施计划为了有效地实施这一教学方法，我们将制定以下实施计划：1. 在每堂课中引入一种新的艺术形式或技巧，让学生能够不断学习和尝试；2. 定期组织艺术展览和交流活动，让学生有机会展示和分享自己的作品；3. 鼓励学生进行团队合作，通过合作创作来提高他们的创造力和沟通能力；4. 配备专业的美术工具和设备，提供良好的学习环境。
七、结论美术课题的教学方法对于培养学生的创造力和思维能力至关重要。
美术开题报告
美术开题报告尊敬的评委老师：大家好！我是王子洋，下面我将发表我的美术开题报告。
一、选题背景与意义美术作为一门艺术形式，是人类表达情感、思想的重要方式。
通过美术创作，人们可以用形象的方式表达内心的激动、思考和关注。
美术在我们的生活中起到了非常重要的作用，因此美术的研究和发展是非常有意义的。
二、选题目的及内容本次研究的选题是《当代艺术在我们生活中的作用研究》。
艺术作为一种表达形式，不断与时代发展和变化相适应，当代艺术的兴起和发展，给我们的生活带来了很多新的思考和感触。
通过研究当代艺术在我们生活中的作用，可以更好地理解现代社会美术的深刻内涵和特点。
三、研究方法与步骤本次研究将采用实地调研、文献资料收集和问卷调查等方法。
首先，通过参观各种艺术展览和画廊，了解当代艺术的种类和风格，观察艺术家创作的过程和作品。
其次，收集和阅读相关的文献资料，探索当代艺术发展的历史和意义。
最后，设计和发放调查问卷，通过分析调查结果得出关于当代艺术在我们生活中的作用的结论。
四、预期结果通过本次研究，我预计可以得出以下几点结论：首先，当代艺术在我们的生活中扮演着重要角色，丰富了我们的审美经验，拓宽了我们的思维方式。
其次，当代艺术对社会的影响不容忽视，能够引起社会话题，推动社会进步。
最后，当代艺术通过表达艺术家的个人思想和情感，满足了人们对于情感、思考的需求。
五、研究的意义本次研究的意义在于深入了解当代艺术的发展和作用，提高我们对于艺术的理解和欣赏水平。
通过研究当代艺术在我们生活中的作用，可以激发更多人对于艺术的兴趣，促进艺术的传播和发展。
六、研究的局限与创新点本次研究的局限在于调研范围的限制和时间的限制，可能无法全面覆盖当代艺术的方方面面。
创新点在于通过实地调研和问卷调查的方法，更加客观地了解和分析当代艺术对我们生活的影响。
七、预算和时间安排本次研究的预算主要用于参观艺术展览和画廊以及打印问卷调查表。
时间安排为三个月的时间进行实地调研和文献资料收集，一个月的时间设计和发放调查问卷，一个月的时间分析和总结研究结果。
美术教学研究课题开题报告范文
美术教学研究课题开题报告范文是提高选题质量和水平的重要环节。
下面是YYS为大家整理的一篇以《评语等级课后美术作业评价的与研究》为例的开题报告范文,供参考阅读,希望对您有所帮助。
一、课题提出的背景人类的一切活动,都是为了发现价值，创造价值，实现价值和享用价值。
而评价，就是人类发现价值，揭示价值的一种根本方法。
在课程研究史上,第一次把课程评价纳入课程开发过程并使之成为课程开发的核心环节之一的，是著名课程学家拉尔夫？泰勒。
泰勒在１９49年出版的名著《课程与教学的基本原理》中，把课程评价问题作为课程开发的四个基本问题之一，从而使课程评价研究成为新课程研究领域的重要内容。
自泰勒之后，课程评价领域从价值取向到操作模式，已经历了几代嬗变与演化,每次嬗变和演化都直接体现了整个课程领域的变化；每一次的嬗变和演化也都体现了人类不断摆脱盲目被动而走向自觉能动,同时间接地折射出了时代精神的轨迹.近观历史文化，自20世纪后半叶起，世界文化格局也发生了根本性的变化，呈现文化的多元化和文化相对主义的趋势.世界**国艺术教育的焦点集中于一种具有、互动、多元特征的,能不断扩展的艺术课程,而作为小学艺术教育的主干课程—美术与这一趋势相对应,其研究方向也向这一方向聚焦。
21世纪的艺术教育在继承全世界艺术教育成就的同时，也必须保持本国艺术教育特色，同时建构符合的,具有新时代特色的艺术教育新格局。
新一轮基础教育把课程评价观的转变作为一条重要枢纽，新课程更重视以学生为本的思想，美术教育内容不断更新，美术教育评价也面临新的挑战，立足于素质教育的美术教育也更应重视对每位学生的可能性作出积极的评价.《基础教育课程纲要（）》中明确指出,建立促进学生全面的评价体系。
评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和学生多方面的潜能，了解学生中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的。
XX二、研究动因XX要提高美术教学活动的质量，保证基础教育课程的思想的落实,就离不开评价。
美术开题报告提纲范文
美术开题报告提纲范文一、问题背景与意义美术是一门通过艺术创作表达情感、传递信息的学科，是培养学生审美情趣和创造力的重要途径。
随着社会的发展和教育理念的改变，如何更好地开展美术教育，培养学生的美术素养成为了一个重要的议题。
本报告旨在探讨现行美术教育中存在的问题，并提出有效的解决途径，以提高学生的美术能力和创造力。
二、存在的问题1. 教学内容过于单一：当前的美术教育往往以模仿传统艺术作品为主，缺乏对学生想象力和创造力的培养，导致学生的作品缺乏个性和创新。
2. 缺乏实践机会：美术教育强调理论知识的传授，但却忽视学生的实践能力培养。
学生缺乏真实的艺术实践机会，不能够将所学的理论知识与实际创作相结合。
3. 教学方法单一：目前的美术教育普遍采用一种传统的教学模式，即由教师灌输知识，学生应接不暇。
这种单一刻板的教学方法对学生的主动性和创造性产生负面影响。
三、解决途径1. 拓宽教学内容：美术教育应注重培养学生独立思考和创新能力，引导学生通过自我表达、自由创作来培养艺术创造力。
教学内容应包括对不同艺术形式和风格的介绍，激发学生的想象力和创造力。
2. 加强实践环节：学校应提供更多更广泛的实践机会，例如组织实地考察、举办艺术展览等，使学生能够亲身体验艺术的魅力，进一步提高他们的实践能力和艺术素养。
3. 多元化教学方法：教师应根据不同学生的需求和特点，灵活运用多种教学方法，如问题导向的学习、小组合作学习等。
通过培养学生的主动性，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、预期目标通过以上解决途径的实施，我们希望能够达到以下目标：1. 提高学生的美术创作能力：通过拓宽教学内容和加强实践环节，学生将有机会锻炼自己的创作技巧和观察力，进一步提高美术创作能力。
2. 培养学生的审美情趣：通过学校举办艺术展览和实地考察等活动，学生将有机会接触到各种形式的艺术作品，提高自己的审美水平，培养对美的感知和欣赏能力。
3. 培养学生的自信心和团队合作精神：多元化的教学方法和实践机会将有助于培养学生的主动性和自信心，同时通过小组合作学习等活动，促进学生之间的交流与合作，提高团队精神。
美术绘画论文开题报告范文
美术绘画论文开题报告范文尊敬的评审老师：我准备撰写一篇关于美术绘画的论文，以探讨艺术家们如何通过绘画作品传达情感和表达思想的方式。
本文将重点研究不同艺术流派和个体艺术家的创作风格，并分析他们在作品中采用的元素和技巧。
此外，我还将探讨绘画对观众的影响和艺术对社会的意义。
本文的研究目的在于深入了解美术绘画在传达情感和表达思想方面的独特能力。
绘画是一种视觉艺术形式，艺术家通过形象的表达方式将内心的情感和思想传递给观众。
通过对艺术家们创作风格、元素和技巧的研究，我们可以更好地理解他们创作中的意图并深入思考他们试图传达的信息。
在本文中，我将分析不同的艺术流派，如印象主义、立体派、超现实主义等，并研究其中的代表性艺术家，如莫奈、毕加索、达利等。
通过这种方式，我将探讨不同流派和艺术家的绘画风格和主题选择，以及他们对观众情感和思想产生的影响。
此外，我将进一步研究艺术家在绘画作品中所采用的元素和技巧。
通过分析绘画的色彩运用、构图、线条和纹理等，我将探讨艺术家如何使用这些元素来传达情感并表达他们的思想。
这将有助于我们更好地理解绘画作品中的细节和意义，并从中得出对艺术家意图的解读。
最后，我将分析绘画作品对观众和社会的影响以及艺术在社会中的意义。
艺术作为一种表达形式，不仅能带给观众美感，还能激发其情感和思考。
通过欣赏和理解绘画作品，观众可以与艺术家进行情感共鸣，并从中获得启示和思考。
同时，艺术对社会也具有重要的意义，它不仅能记录时代，还可以推动社会进步与变革。
总之，通过对美术绘画的深入研究，本文将探讨艺术家通过绘画作品传达情感和表达思想的方式，并分析不同艺术流派和艺术家的创作风格以及他们采用的元素和技巧。
同时，本文还将讨论绘画对观众和社会的影响以及艺术在社会中的意义。
希望本文的研究能够为读者提供对美术绘画的深入理解和欣赏。
感谢您的审阅！。
美术开题报告
美术开题报告在当今社会，美术在文化传承和艺术创作中扮演着重要的角色。
它不仅仅是一种艺术形式，更是一种表达和传达思想、情感的媒介。
因此，我选择了美术作为我的开题课题，并计划在接下来的一段时间里深入探索美术的各个方面。
美术作为一门学科，可以从多个维度进行研究，例如艺术史、绘画技巧、美学理论等等。
在我个人的研究中，我将聚焦于探索现代艺术的发展趋势和影响因素。
我希望通过这个课题的研究，能够更好地理解当代艺术作品并探究其独特之处。
首先，我将对现代艺术发展的背景和历史进行研究。
艺术作为人类创造的一种表达形式，始终受到社会、文化和历史的影响。
了解艺术发展的历史脉络，对我们深入理解现代艺术作品起着重要的作用。
我将研究不同时期不同地区的艺术发展情况，探究其背后的文化和社会因素。
通过对历史的回顾和比较，我将能够更好地理解现代艺术的多样性和丰富性。
其次，我将研究现代艺术作品的创作思路和表现形式。
现代艺术作为一种富有创新精神的艺术形式，通常与传统艺术形成鲜明的对比。
我将进行实地考察，并与艺术家交流，深入了解他们的创作灵感和表达方式。
同时，我也会进行文献研究，探究现代艺术作品中蕴含的思想和情感。
通过这些研究，我将能够揭示现代艺术作品的独特之处，并进一步思考艺术与社会的关系。
另外，我还计划进行有关美学理论的研究。
美学作为研究艺术和审美的学科，对我们理解和欣赏艺术作品起着重要的指导作用。
我将研究不同的美学理论，例如形式美学、心理美学和社会美学等，以加深对现代艺术的审美体验。
通过对美学的研究，我将能够更好地理解艺术家的意图和观众的感受，从而更好地欣赏和评价艺术作品。
最后，我还将进行现代艺术市场的研究。
艺术市场作为艺术作品交易的场所，对艺术家和观众来说都具有重要意义。
我将研究艺术市场的发展趋势和运作机制，了解现代艺术作品在市场上的表现和价值。
通过对艺术市场的研究，我将能够更好地理解现代艺术的商业化趋势和市场竞争，从而为未来的实践和创作提供指导和启示。
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2019初中美术课题开题报告范文
2019-01-09题目：初中美术兴趣培养课题研究方案一、课题的提出与学校的其他学科相比，学生对美术学科表现出浓厚的兴趣。
尤其在初中，美术课生动的内容，丰富的色彩，吸引了学生。
但在美术教学中，作为教师常常感到，要激发学生的兴趣不太难，要使学生的学习兴趣长久下去却很难。
因为初中学生的年龄和心理特点，注意力容易分散，不易持久。
初中美术新课程标准强调：初中美术教学强调培养学生的学习兴趣，使学生在美术学习中达到体验美术学习的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
”由此看来，在美术教学过程中，如何调动学生学习的积极性，使学生对美术产生较浓厚的兴趣是教学的根本任务。
因此，我们美术教师在教学过程中须在学生学习兴趣方面上多下点功夫。
二、理论依据从学生的心理过程分析，学习既是一个认知过程，又是一个情感过程，情感与认知相互支持，和谐统一，是学生能够自主学习的基本因素。
美国教育家布鲁纳说：学习的最好动力是对学习材料的兴趣。
”在非智力因素中，兴趣是最活跃的因素。
如果学生产生了学习兴趣，就算最枯燥的、最无味、最艰难的艺术知识技能也可以在愉悦的氛围中被学生所理解、所掌握的。
美术特级教师陈寿鹏认为，激发学生的学习兴趣是艺术教育能否成功的关键。
可见，兴趣是学习的原动力。
从教育心理学角度看，所谓的兴趣”是指在学习中带有情绪色彩的积极的内在心理倾向与情绪力量。
我国古代教育家孔子在《论语雍也》中说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
这里所说的好”与乐”就是一种愉悦的心理，一种积极的认识和创造倾向，就是一种兴趣。
周恩来总理在谈到关于文化教育时，就曾经强调过寓教于乐”，要求将深刻的教化蕴含在无穷的乐趣中，以期获得最佳的教育教学效果。
因为兴趣为孩子们提供了学习的动力，而对知识的获得又转而引发了孩子们探寻更多未知事物的兴趣。
自主学习的理论认为：学生是学习的主人。
学生的学习活动不是一个被动接受的过程，而是一个主动参与的过程。
只有在主动参与的学习活动中，学生才能充分发挥自身的主观能动性，调动自身的创造潜能。
所以，乐学”应成为教师教学效果的根本追求。
三、课题界定学习兴趣是指一个人力求认识世界，渴望获得文化
科学知识的带有情绪色彩的意向。
学习兴趣是学习动机的重要的心理成分，它不仅表现为探索知识过程中的强烈的求知欲望，而且伴随着愉快的情绪体验，对具有学习兴趣的人而言，学习不是一种负担，而是内心愿望的满足。
达尔文在他的自传中说道：就我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的现象和事物。
”学校教育的实践证明：学生的学习兴趣与其学习成绩之间呈显著的正相关关系。
初中的美术绘画兴趣课型教学模式的应用，为学生创设了愉快、轻松、自由的学习环境。
用美术的特有方法和手段，通过有趣的绘画活动激发他们的兴趣，使审美能力和创造能力得到培养。
四、研究目标研究美术课堂教学中和课堂活动中，如何营造良好的环境氛围，让学生学得有乐趣并成为美术学习的主人。
在美术的学习中，充分尊重学生，提高学生对美术活动参与的积极性使学生的艺术个性和创造潜能得到健康的发展。
遵循学生的生理、心理发展规律，运用初步的绘画造型语言，表达他们的思想感情，最终获得美的陶冶。
五、课题研究内容在初中美术教育中，如何激发与保持学生的美术兴趣。
探索以人为本，以美为核心，以兴趣为动力的美术课堂教学模式。
从学生角度出发，在美术教学中采用新鲜活泼的教学方法，使学生乐学”。
六、研究对象与方法以初中(汶南二中学生)为研究对象，采用问卷调查法、行动研究法、观察法、经验总结法进行研究。
七、研究时间和步骤准备阶段：年至年确立研究课题，成立课题小组。
制订课题方案，做好组织发动工作。
理论学习(重点学习美术《新课标》)，撰写《课题》开题论证报告。
邀请有关专家学者对课题进行论证，进一步修正、补充、完善。
调查研究，探索提高初中学生学习兴趣的方法、策略、模式。
在教育教学中要做有心人，善于捕捉课题实施过程中的各类有价值的信息，及时记录、存档。
邀请专家进行检查、指导，根据课题进展情况相应调整课题研究方案。
通过课堂教学研讨、举办学生绘画、习作展、课题论文等形式汇报成果。
总结阶段：月至年对实施操作过程中积累的资料进行汇总、分类，做好资料的补充、完善工作。
撰写课题结题报告，申请结题。
写出课题论文，汇编论文集、学生作品集。
八、成果形式课题研究论文、学生作品集、典型教学设计、教学心得、调查报告、结题报告等。