大班珠心算教案
幼儿园大班数学教案设计：珠心算
幼儿园大班数学教案设计：珠心算一、教学目标1.帮助幼儿了解珠心算的基本概念和原理；2.培养幼儿的观察力、专注力、计算能力和口算技巧；3.通过有趣的游戏和练习，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。
二、教学内容1.珠心算的概念和原理；2.数字珠子的使用方法；3.通过练习和游戏提高幼儿的珠心算能力。
三、教学重难点1.教学重点：教授珠心算的概念和原理，让幼儿明白珠心算是什么，为什么要学习珠心算，珠心算的基本概念和规则等；2.教学难点：珠心算的口算计算和数字珠子的使用方法，需要通过多次练习和游戏来提高幼儿的珠心算能力。
四、教学准备1.数字珠子：1到9各两个，共18颗；2.珠心算教材；3.笔和纸；4.练习和游戏的题目。
五、教学过程（一）导入1.教师与学生打招呼，营造轻松愉快的氛围；2.教师出示珠心算的图片，并简单介绍什么是珠心算。
（二）讲解和演示1.教师讲解数字珠子的使用方法，并进行示范；2.教师讲解珠心算的计算方法和基本规则，并进行示范。
（三）练习和游戏1.数字珠子练习：教师出示数字，要求幼儿用数字珠子进行计算；2.反应游戏：教师快速出示数字，要求幼儿用数字珠子进行计算并快速反应；3.数字珠子的排列：教师出示数字，要求幼儿用数字珠子排列出正确的答案；4.比赛游戏：分组进行口算比赛，看哪一组完成得最快。
（四）总结1.教师与学生回顾本节课所学内容；2.对不理解的内容进行讲解和澄清，强化幼儿的学习成果。
六、教学评估1.以小组为单位进行珠心算比赛，评选出最佳小组；2.小组内可以相互交流和分享，鼓励互相帮助。
七、教学反思本堂课学生参与度较高，但是部分学生在口算方面还需要加强练习。
教师将该部分作业布置到下一堂课，希望能够提高学生的口算能力和珠心算的应用水平。
同时，教师还将引入更多有趣的游戏和活动，以期激发幼儿对数学学习的兴趣和热爱。
2024年幼儿园大班数学教案设计珠心算
2024年幼儿园大班数学教案设计珠心算一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第二节《珠心算》。
详细内容包括：认识算盘，理解算盘的构成和原理；学习使用算盘进行基本的加减运算；通过珠心算培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解算盘的构成和基本原理，能够熟练使用算盘进行简单的加减运算。
2. 培养幼儿的观察力、注意力及动手操作能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 通过珠心算的学习，提高幼儿的数学思维和逻辑能力，为今后的学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：算盘的使用方法和加减运算的结合。
教学重点：认识算盘，学会使用算盘进行简单的加减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学PPT、示例卡片。
2. 学具：每人一个算盘、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物买卖水果的故事，引导幼儿观察和思考如何进行快速计算。
2. 算盘的认识与介绍（10分钟）展示算盘，讲解算盘的构成和原理。
邀请幼儿上台演示，加深对算盘的认识。
3. 算盘的使用方法（10分钟）结合PPT，讲解算盘的使用方法。
示例讲解，引导幼儿学会使用算盘进行加减运算。
4. 例题讲解（10分钟）通过示例卡片，讲解具体的加减运算题目。
邀请幼儿上台演示，并给予指导和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）每个幼儿独立完成练习册上的题目，教师巡回指导。
选取部分幼儿进行答案分享，共同讨论解题过程。
提出拓展问题，引导幼儿思考算盘在其他领域的应用。
六、板书设计1. 有趣的计算——珠心算2. 内容：算盘的构成与原理算盘的使用方法加减运算示例七、作业设计1. 作业题目：练习册第4页第15题。
简单的加减运算题目，要求幼儿独立完成。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和进度，确保每个幼儿都能掌握算盘的使用方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人，与家人一起进行算盘游戏，提高幼儿的实践应用能力。
大班数学珠心算教案
大班数学珠心算教案一、教学内容本节课我们将使用教材《大班数学活动指导手册》第四章“珠心算”部分，详细内容包括认识算盘、理解算盘的珠算法则、学习加减运算以及运用算盘进行心算。
二、教学目标1. 让学生掌握算盘的基本结构和使用方法，能熟练地进行珠算操作。
2. 培养学生通过珠心算进行加减运算的能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生的观察力、注意力以及逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解算盘的珠算法则，进行心算。
教学重点：算盘的使用，加减运算的珠算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、PPT课件、黑板。
2. 学具：每人一个算盘、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示超市购物的场景，引导学生观察商品价格，提出计算总价的问题，引出算盘的使用。
2. 算盘认识与使用（15分钟）（1）介绍算盘的结构及各部分名称。
（2）演示算盘的使用方法，让学生跟随操作，熟悉算盘。
3. 珠算法则讲解（10分钟）（1）讲解珠算法则，让学生理解算盘的计数原理。
（2）通过例题讲解，引导学生掌握加减运算的珠算方法。
4. 随堂练习（15分钟）（1）出示题目，让学生独立完成加减运算。
（2）邀请学生上台展示，讲解解题过程。
5. 心算训练（10分钟）（1）引导学生利用算盘进行心算，逐步提高计算速度。
（2）进行心算比赛，激发学生的学习兴趣。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 算盘的结构及各部分名称。
2. 珠算法则。
3. 加减运算的珠算方法。
4. 心算技巧。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）12+34=46，5627=29。
（2）20+35=55，4819=29。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后运用算盘进行更多的心算练习，提高计算能力。
同时，可以开展珠心算比赛，激发学生的学习兴趣。
2024年幼儿园大班数学标准教案设计珠心算
2024年幼儿园大班数学标准教案设计珠心算一、教学内容本节课，我将带领幼儿园大班孩子们学习数学教材中第三章《认识数字》第二节——珠心算。
通过本节课学习，孩子们将详细解珠心算原理和操作方法，掌握基本珠心算技巧。
二、教学目标1. 让孩子们解并认识珠心算，理解其基本原理。
2. 培养孩子们计算能力，提高数学思维。
3. 培养孩子们动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握珠心算基本原理和操作方法。
难点：运用珠心算进行简单计算。
四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具一套，PPT课件。
2. 学具：每位学生一套珠心算学具，练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我准备一个小故事，讲述一个小猴子用珠心算帮助妈妈解决问题情景，以此引起孩子们对珠心算兴趣。
2. 珠心算原理讲解（10分钟）通过PPT课件和实物演示，详细讲解珠心算原理，让孩子们理解珠心算操作方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性例题，用珠心算进行讲解，让孩子们跟随我一起操作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组进行随堂练习，我巡回指导，解答孩子们在操作过程中遇到问题。
六、板书设计1. 珠心算原理图解。
2. 例题及解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用珠心算计算10以内加法。
（2）用珠心算计算10以内减法。
2. 答案：（1）如：5+3=8（2）如：72=5八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将反思教学过程中优点和不足，针对孩子们掌握情况，对教学方法进行调整。
同时，鼓励孩子们在课后继续进行珠心算练习，并将所学知识运用到日常生活中，提高数学素养。
拓展延伸方面，可以引导孩子们尝试进行更复杂计算，如两位数加减法等。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入环节，这是吸引孩子们注意力、激发学习兴趣关键。
是珠心算原理讲解，这是孩子们能否掌握珠心算基础。
再次是例题选取和讲解，以及随堂练习指导，这两点是确保孩子们能够将理论知识转化为实际操作能力重要步骤。
2024年大班幼儿珠心算教案
2024年大班幼儿珠心算教案一、教学内容本教案依据《大班幼儿珠心算教程》第四章内容，详细涵盖加法运算中的进位计算。
具体内容包括：两位数加两位数，进位加法的运算方法；通过实物操作，让孩子理解加法中的进位概念；运用珠算盘进行进位加法的运算。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握两位数加两位数的进位加法运算方法，并熟练运用珠算盘进行计算。
2. 过程与方法：通过实践情景引入和例题讲解，培养学生动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，培养认真细致的学习态度，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：两位数加两位数的进位概念理解，珠算盘进位加法的操作。
教学重点：掌握进位加法的运算方法，熟练运用珠算盘进行计算。
四、教具与学具准备教具：珠算盘、卡片、挂图。
学具：每位学生一张练习纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个购买物品的情景，引导学生通过计算总价，引出两位数加两位数的进位加法问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和珠算盘，详细讲解两位数加两位数的进位加法运算方法。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据教师给出的题目，使用珠算盘进行计算，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）学生分为小组，讨论两位数加两位数进位加法的运算技巧。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：一是两位数加两位数的进位加法运算方法；二是珠算盘的使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：（2）解释两位数加两位数进位加法的运算原理。
2. 答案：（1）32+47=79、56+38=94、99+22=121。
（2）两位数加两位数进位加法的运算原理：当两个数相加，个位数相加满10时，向十位数进1。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的作业完成情况，反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，以提高教学效果。
2024年大班幼儿珠心算教案
2024年大班幼儿珠心算教案一、教学内容本教案依据《大班幼儿珠心算教程》第四章内容，详细教学幼儿掌握珠心算的基本加减法运算。
具体内容包括：认识算盘，学习个位数与十位数的加减运算，掌握基本的珠心算口诀，并通过实践练习，提高幼儿的运算速度和准确性。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够熟练运用算盘进行个位数和十位数的加减运算，掌握基本的珠心算口诀。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、注意力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对珠心算的兴趣，培养其耐心、细心和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：个位数与十位数的加减运算，以及珠心算口诀的掌握。
教学重点：熟练运用算盘进行加减运算，提高运算速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学卡片、PPT课件。
2. 学具：每位幼儿一台算盘、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示超市购物的场景，引导幼儿观察商品价格，提出问题：“小朋友们，你们会算账吗？我们一起来学习如何用算盘算账吧！”2. 讲解算盘的结构与使用方法（10分钟）介绍算盘的各个部分，演示如何使用算盘进行加减运算，引导幼儿跟随操作。
3. 学习个位数加减运算（10分钟）利用教学卡片，引导幼儿学习个位数的加减运算，并掌握相关口诀。
4. 学习十位数加减运算（10分钟）同样利用教学卡片，引导幼儿学习十位数的加减运算，并掌握相关口诀。
5. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿运用所学知识解答，并讲解解题过程。
6. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 算盘结构图2. 个位数加减运算口诀3. 十位数加减运算口诀七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）12+35=47、4723=24、56+18=74、8257=25。
（2）9+6=15、8+7=15、153=12、149=5。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的知识点进行巩固。
幼儿园大班珠心算教案
幼儿园大班珠心算教案一、教学目标1、让幼儿了解珠心算的基本概念和原理。
2、帮助幼儿掌握珠心算的基本指法和拨珠方法。
3、培养幼儿的专注力、观察力和思维能力。
4、通过珠心算的学习，提高幼儿的计算能力和数学素养。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识算盘的结构和珠子的表示意义。
掌握 1-10 的拨珠方法和指法。
2、难点理解满 5 加和破 5 减的计算原理。
能够熟练进行 10 以内的加减法运算。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示算盘，让幼儿直观地了解算盘的结构和拨珠方法。
2、游戏教学法：设计有趣的珠心算游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、练习法：安排适量的练习，让幼儿通过反复练习掌握珠心算的技能。
四、教学准备1、每人一个小算盘。
2、数字卡片、加减法算式卡片。
3、教学课件、动画视频。
五、教学过程1、导入（3 分钟）展示算盘，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿是否见过算盘，引导幼儿观察算盘的结构。
2、认识算盘（5 分钟）介绍算盘的框、梁、档和珠子。
让幼儿知道上珠一个表示 5，下珠一个表示 1。
3、指法练习（5 分钟）示范正确的拨珠指法，如拇指拨上珠，食指拨下珠。
让幼儿跟着练习，熟悉指法。
4、 1-10 的拨珠（10 分钟）从 1 开始，依次示范 1-10 的拨珠方法。
让幼儿自己动手拨珠，加深记忆。
5、满 5 加和破 5 减（10 分钟）通过动画视频或实际演示，讲解满 5 加和破 5 减的原理。
举例练习，如 4+1、5-1 等。
6、 10 以内加减法练习（15 分钟）出示加减法算式卡片，让幼儿在算盘上进行计算。
开展小组比赛，看哪个小组算得又快又准。
7、游戏环节（10 分钟）“珠心算接力”：将幼儿分成小组，每组第一个幼儿算出题目后传递给下一个幼儿，依次进行，最先完成的小组获胜。
“数字猜猜猜”：教师在算盘上拨出一个数字，让幼儿猜测，猜对给予奖励。
8、总结（2 分钟）回顾本节课的重点内容，如算盘的结构、拨珠方法、加减法运算。
2024年幼儿园大班珠心算教案(通用
2024年幼儿园大班珠心算教案(通用一、教学内容本教案依据《幼儿园珠心算教材》第四章内容，详细内容包括基本的加法和减法运算。
具体包括算盘的认识与使用、个位数加法运算、个位数减法运算、进位与退位概念等。
二、教学目标1. 理解并掌握算盘的基本操作，能够熟练进行个位数的加法和减法运算。
2. 培养幼儿对数字的敏感度，提高其心算能力。
3. 培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：进位与退位的概念理解，心算能力的培养。
2. 教学重点：算盘的操作熟练度，个位数加减法运算的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、数字卡片、教学PPT。
2. 学具：幼儿用算盘、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示日常生活中需要计数和计算的情景，引导幼儿观察并讨论如何使用算盘来解决问题。
2. 算盘的认识与操作（10分钟）：讲解算盘的结构和使用方法，示范操作，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 个位数加法运算（20分钟）：通过例题讲解，引导幼儿理解加法的概念，并进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 个位数减法运算（20分钟）：同样，通过例题讲解减法的概念，进行随堂练习，解答幼儿的疑问。
5. 进位与退位概念（15分钟）：以游戏形式引入进位与退位概念，通过实例讲解和练习，帮助幼儿理解。
六、板书设计1. 算盘的基本结构图解。
2. 个位数加法、减法运算的步骤。
3. 进位与退位的示例。
七、作业设计1. 作业题目：答案：(1) 3+4=7，5+2=7，7+1=8。
(2) 83=5，64=2，92=7。
2. 作业要求：家长记录幼儿完成作业的情况，鼓励幼儿独立完成，培养其自主学习的习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：(1) 组织珠心算比赛，激发幼儿的学习兴趣。
(2) 利用网络资源，向家长推荐相关学习资料，促进家园共育。
大班幼儿珠心算教案
大班幼儿珠心算教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿珠心算启蒙教程》第四章，具体包括：认识两位数及其组成，学会使用算盘进行两位数的加减运算，掌握基本的口算心算技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解两位数的意义，能够正确读出和写出两位数。
2. 培养幼儿使用算盘进行两位数加减运算的能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养幼儿的口算心算能力，提高数学思维和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：两位数的加减运算，口算心算技巧。
教学重点：认识两位数，掌握两位数的加减运算，算盘的使用。
四、教具与学具准备教具：算盘、数字卡片、PPT课件。
学具：每位幼儿准备一个算盘，数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，如超市购物，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿学习两位数加减运算的兴趣。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）认识两位数：通过数字卡片，让幼儿观察和讨论两位数的组成。
（2）两位数的加减运算：讲解算盘的使用方法，引导幼儿进行两位数的加减运算。
3. 例题讲解（10分钟）结合算盘，讲解两位数加减运算的步骤和技巧，让幼儿跟随老师一起操作算盘，解答例题。
4. 随堂练习（10分钟）每位幼儿根据所学知识，完成随堂练习题，教师进行个别辅导。
六、板书设计1. 板书两位数的加减运算2. 板书内容：（1）两位数的组成（2）两位数的加减运算步骤（3）算盘的使用方法七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）略（2）23+35=58；5627=29；47+18=65；8134=47。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在两位数加减运算中的错误，分析原因，进行针对性教学。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找两位数，进行加减运算的实践，提高幼儿的数学应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与编排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选择与编排在教学内容的选择上，应重点关注两位数的认识及其加减运算。
2024年大班幼儿珠心算教案
2024年大班幼儿珠心算教案一、教学内容本教案依据《大班幼儿珠心算教程》第四章的内容，详细讲解和练习两位数与两位数的珠心算加法运算。
具体内容包括两位数加两位数的算理理解、珠算操作技能训练、心算技巧培养等。
二、教学目标1. 理解两位数加两位数的运算原理，掌握相应的珠算操作方法。
2. 能够准确迅速地进行两位数加两位数的珠心算，提高计算速度和准确性。
3. 培养幼儿对数字的敏感性，增强逻辑思维能力和记忆力。
三、教学难点与重点教学难点：两位数加两位数的心算技巧，特别是进位加法的处理。
教学重点：两位数加两位数的珠算操作流程，以及心算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 珠算盘每人一个。
2. 数字卡片一套。
3. 两位数加两位数的练习题。
4. 评价表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事情境导入，如小兔子采蘑菇，引发幼儿对数量增减的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）利用数字卡片，引导幼儿复习一位数的加法。
逐步过渡到两位数加两位数的概念介绍。
3. 知识讲解与示范（15分钟）讲解两位数加两位数的运算规则。
示范珠算盘操作方法，强调进位处理。
4. 例题讲解（10分钟）出示具体例题，边讲解边示范操作珠算盘。
引导幼儿跟随教师一起操作，加深理解。
5. 随堂练习（15分钟）分组进行两位数加两位数的珠算练习。
教师巡回指导，纠正操作错误。
对幼儿的操作进行评价，给予肯定和鼓励。
指出普遍问题，进行集体讲解。
六、板书设计1. 两位数加两位数珠心算2. 主要内容：两位数加两位数的运算规则珠算操作步骤心算技巧点拨七、作业设计1. 作业题目完成练习册中两位数加两位数的题目10道。
自主设计一个购物情境，用珠心算解决相关问题。
2. 答案购物情境答案开放，鼓励幼儿用所学知识解决实际问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中幼儿的接受程度，对教学方法和节奏进行调整。
2. 针对个别幼儿的难点，设计拓展活动，如珠心算游戏，加强进位加法的训练。
幼儿园大班数学教案设计珠心算
幼儿园大班数学教案设计珠心算一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第一节，详细内容为珠心算的基本认识与运用。
通过学习，使幼儿掌握珠心算的基本概念，学会运用珠心算进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解珠心算的原理，认识算盘，学会使用算盘进行10以内的加减运算。
2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力、观察力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养其团队协作和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：珠心算的运算方法和算盘的使用。
2. 教学重点：掌握10以内的加减运算，并能运用算盘进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学挂图、磁性数字卡片。
2. 学具：每人一个算盘、磁性数字卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物拔河比赛的故事，引导幼儿观察和思考：小动物们拔河时，哪边的力量更大？怎样比较两边力量的差距？2. 算盘的认识与使用（10分钟）（1）展示算盘，让幼儿观察算盘的结构，了解算盘的珠子表示的意义。
（2）讲解算盘的使用方法，并演示10以内的加减运算。
（3）幼儿动手操作，尝试使用算盘进行加减运算。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：4+3=？（2）引导幼儿用算盘进行计算，并讲解计算过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）针对幼儿在练习中遇到的问题，进行个别指导和讲解。
（2）出示一道拓展题，引导幼儿思考和尝试解决。
六、板书设计1. 珠心算2. 内容：（1）算盘的认识与使用（2）10以内的加减运算七、作业设计1. 作业题目：3+4=？62=？（2）拓展题：小猫有5个鱼，它吃掉了2个，又捡到了3个，现在有多少个鱼？2. 答案：（1）7；4（2）6个八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了珠心算的基本知识。
在教学过程中，注重幼儿的动手操作和观察思考，培养了其逻辑思维能力。
2024年大班数学珠心算教案
2024年大班数学珠心算教案一、教学内容本节课选自《大班数学珠心算》教材第四章，详细内容包括：认识千位数，掌握千位数的加减运算，以及运用珠心算进行千位数的快速计算。
二、教学目标1. 让学生掌握千位数及其加减运算，能熟练运用珠心算进行计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和计算能力，提高数学素养。
三、教学难点与重点难点：千位数的加减运算，以及珠心算的运用。
重点：掌握千位数，熟练进行加减运算。
四、教具与学具准备教具：珠心算教具、黑板、粉笔、PPT课件。
学具：学生用珠心算学具、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示购物场景，引导学生了解价格、数量等，自然引入千位数。
2. 知识讲解（10分钟）讲解千位数及其加减运算，让学生明确千位数的基本概念。
3. 例题讲解（15分钟）以黑板演示和PPT展示相结合的方式，讲解千位数加减运算的例题，引导学生掌握运算方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 珠心算教学（10分钟）教授珠心算方法，让学生动手实践，提高计算速度。
六、板书设计1. 千位数概念及加减运算2. 珠心算方法3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：+5678、78903456（2）运用珠心算计算：999+111、10005002. 答案：（1）+5678=6912；78903456=4434（2）999+111=1110；1000500=500八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对千位数加减运算的掌握程度，了解学生在珠心算学习中的困难，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多数学问题，如：千位数的乘除运算、珠心算在生活中的应用等。
重点和难点解析1. 千位数加减运算的掌握。
2. 珠心算方法的教授与实践。
3. 课后作业的设计与拓展延伸。
一、千位数加减运算的掌握1. 让学生理解千位数加减运算的算理，明确每一位的数值变化。
2023大班数学珠心算教案
2023大班数学珠心算教案一、教学内容本教案依据《大班数学课程标准》第四单元“数的计算”章节设计，具体内容为珠心算教学。
详细内容包括：认识算盘，理解算珠的表示意义；掌握基本的加、减运算方法；培养心算能力及快速计算技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握算盘的基本结构，能熟练运用算珠进行加、减运算。
2. 培养学生心算能力，提高计算速度，增强数学思维。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解算盘的运算原理，进行心算。
教学重点：掌握珠心算的基本方法，熟练进行加、减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、PPT、教学卡片等。
2. 学具：每位学生准备一个算盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示超市购物找零的情景，引导学生思考如何快速计算找零金额。
2. 算盘认识（5分钟）介绍算盘的起源、基本结构，引导学生了解算珠的表示意义。
3. 加法运算（15分钟）（1）讲解加法运算方法，如“添珠法”、“去珠法”等。
（2）通过例题讲解，展示加法运算过程。
（3）随堂练习，让学生独立完成加法题目。
4. 减法运算（15分钟）（1）讲解减法运算方法，如“借珠法”、“去珠法”等。
（2）通过例题讲解，展示减法运算过程。
（3）随堂练习，让学生独立完成减法题目。
5. 心算训练（10分钟）（1）引导学生进行心算练习，逐步提高计算速度。
（2）进行心算比赛，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 算盘结构2. 加法运算方法3. 减法运算方法4. 心算技巧七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册第4页至第6页的加、减法题目。
2. 答案：见课后练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探究算盘的其他运算方法，如乘、除运算，提升数学素养。
重点和难点解析1. 算盘的认识与理解2. 加法和减法运算方法的掌握3. 心算能力的培养4. 教学过程中的实践情景引入5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、算盘的认识与理解算盘是我国传统的计算工具，其结构包括框、梁、珠等部分。
2023大班数学珠心算教案
2023大班数学珠心算教案一、教学内容本节课选自《大班数学珠心算》教材第四章，详细内容包括：复习100以内的加法和减法，学习两位数与一位数的珠心算加法和减法运算，以及运用珠心算进行简单的实际问题解决。
二、教学目标1. 让学生掌握两位数与一位数的珠心算加法和减法运算方法。
2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力。
3. 培养学生的计算速度和准确性，提高数学素养。
三、教学难点与重点重点：两位数与一位数的珠心算加法和减法运算。
难点：运用珠心算解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具、计算器、PPT。
2. 学具：学生用珠心算学具、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示超市购物场景，引导学生运用珠心算计算购物金额。
2. 复习（5分钟）对100以内的加法和减法进行复习，巩固学生的基本运算能力。
3. 新课导入（10分钟）详细讲解两位数与一位数的珠心算加法和减法运算方法，并通过实例演示。
4. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，进行详细的步骤讲解，引导学生运用珠心算解题。
5. 随堂练习（10分钟）布置随堂练习，让学生独立完成两位数与一位数的珠心算加法和减法运算。
6. 答疑解惑（5分钟）对学生在练习中遇到的问题进行解答，巩固所学知识。
7. 实际问题解决（10分钟）让学生运用珠心算解决购物场景中的实际问题，检验学习效果。
六、板书设计1. 两位数与一位数的珠心算加法和减法2. 主要内容：两位数与一位数的珠心算加法运算方法两位数与一位数的珠心算减法运算方法实际问题解决步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：57+8、9、123+4、2056商品1：铅笔，单价3元，数量5支商品2：练习本，单价5元，数量2本商品3：橡皮，单价2元，数量3块2. 答案：（1）65、77、127、199（2）小明购物总金额为：3×5+5×2+2×3=35元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对两位数与一位数的珠心算加法和减法运算掌握较好，但在实际问题解决中，部分学生存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。
2024年幼儿园大班珠心算教案通用
2024年幼儿园大班珠心算教案通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班珠心算教学需求，选取《幼儿珠心算教材》第三册第五章“两位数加两位数”进行详细教学。
具体内容包括两位数加两位数的计算方法、运算规律及实际应用。
二、教学目标1. 让学生掌握两位数加两位数的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，提高数学思维。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点重点：两位数加两位数的计算方法及其运算规律。
难点：进位加法的处理以及心算能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、卡片、磁性数字贴、小白板。
2. 学具：学生用算盘、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小明去超市购物，需要计算两个商品的价格之和，引导学生认识到生活中处处有数学，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师演示两位数加两位数的计算过程，如：23+45。
（2）学生跟随教师一起操作算盘，理解进位加法的原理。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：34+57，引导学生运用所学方法进行计算。
（2）学生上台演示计算过程，并分享计算心得。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，针对学生存在的问题进行解答。
5. 小组合作（15分钟）学生分组进行两位数加两位数的计算比赛，提高计算速度，培养合作意识。
六、板书设计1. 板书课题：两位数加两位数2. 板书计算方法及运算规律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习题，包括20道两位数加两位数的计算题。
（2）应用题：结合生活实际，编写两个两位数加两位数的应用题，并计算答案。
2. 答案：课后练习题答案附在练习本。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）引导学生尝试进行三位数加两位数的计算。
大班幼儿珠心算教案
大班幼儿珠心算教案一、教学内容本节课选自《幼儿珠心算教程》第三章第一节，主要内容包括：认识算盘及其基本操作，学习个位数加法和减法，培养幼儿对数字的敏感性和计算能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握算盘的基本操作，能够熟练进行个位数的加法和减法计算。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力，提高计算速度和准确性。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对珠心算的兴趣，培养其认真、专注的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：算盘的操作熟练度和个位数加减法的运算速度。
教学重点：算盘的基本操作和个位数加减法的运算方法。
四、教具与学具准备教具：算盘、数字卡片、磁性教具学具：幼儿用算盘、数字卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过情景故事《小猴子上山》引入算盘，激发幼儿兴趣。
2. 讲解算盘的基本操作，示范如何进行个位数加减法计算。
3. 指导幼儿动手操作算盘，练习个位数加减法。
4. 例题讲解：讲解并示范两道个位数加减法的例题。
5. 随堂练习：幼儿独立完成练习册上的题目，教师巡回指导。
六、板书设计1. 算盘的基本操作方法2. 个位数加减法的运算方法3. 例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的个位数加减法题目。
答案：略2. 家庭作业：与家长一起进行算盘操作练习，提高熟练度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在算盘操作和计算过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多有趣的数学问题，如进位、退位等，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析：1. 算盘的基本操作方法2. 个位数加减法的运算方法3. 例题讲解与随堂练习的针对性4. 教学过程中的互动与反馈5. 作业设计与家庭作业的延伸详细补充和说明：一、算盘的基本操作方法算盘的基本操作是本节课的核心，需确保幼儿掌握正确的方法。
重点讲解算珠的移动规则，如：加法时，将下珠向上移动；减法时，将上珠向下移动。
幼儿园大班珠心算教案（通用13篇）
幼儿园大班珠心算教案幼儿园大班珠心算教案（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班珠心算教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班珠心算教案篇1教学内容：1、巩固并运用直减口诀。
2、算式练习：9-5 8-5 7-5 6-5教学目标：1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。
2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。
教学重点：熟练运用口诀进行唱拨算式。
教学难点：进行心算。
教学准备：1、教师及学生用算盘、铅笔，奖励贴。
2、相关多媒体教学课件。
教学方法：直观教学法示范、练习法教学课时：一课时教学过程：（一）基本功训练1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。
全盘拨入并拨去1 ~ 9。
2、听数布数两位数。
3、看数、看珠两位数、三位数。
（二）教学引入（1）复习①谈话：在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小朋友到前面来配合我，谁愿意上来呢！②教师请4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面来。
③提问：老师一共请了几位小朋友到前面来？我要用一个数字来表示，用几来表示呢？小男孩一共有几个？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一个算式吗?④列出算式：4-3=1 请幼儿唱拨算式。
（2）小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小朋友们都表现得很棒！请鼓励自己。
（三）学习新课1、指导幼儿根据问题列出算式。
①停车场上停着各种各样漂亮的汽车，请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片)②提问：红颜色的汽车有几辆？请你说一说，你使用什么方法知道的？③列出算式：7-5=22、示范、练习拨珠。
①谈话：刚才，小朋友们能够用自己的方法找到答案，说明你们很聪明，表扬表扬自己！现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到相同的答案。
②教师示范拨珠。
幼儿园大班珠心算教案通用
幼儿园大班珠心算教案通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班珠心算教学需求，选取《幼儿珠心算启蒙》教材第3章内容，详细涵盖加法运算中的“进位加”和“退位减”，通过直观的教具操作，引导幼儿理解和掌握两位数的加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿掌握两位数进位加和退位减的计算方法。
2. 培养幼儿在计算过程中对数量关系的理解能力。
3. 提高幼儿的观察力、注意力及逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：理解进位和退位的概念，进行两位数的加减运算。
重点：熟练掌握两位数加减运算的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、计数棒、数字卡片、加减法题目卡片。
2. 学具：每位幼儿一套算盘、计数棒、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小明去超市购物，需要计算商品价格的故事，引导幼儿思考如何计算两位数的加减。
2. 新知识讲解（15分钟）使用算盘和计数棒，讲解进位加和退位减的计算方法，引导幼儿观察并理解数量关系。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，进行详细的步骤讲解，让幼儿跟随教师一起操作算盘，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每位幼儿完成23道题目，教师巡回指导，解答疑问。
5. 小结与巩固（10分钟）对本节课的内容进行小结，强调两位数加减运算的计算方法和注意事项。
六、板书设计1. 在黑板上写出进位加和退位减的计算公式。
2. 标注重点内容，如“满十进一”、“借一当十”等。
七、作业设计1. 作业题目：35 + 27， 58 24， 49 + 46， 82 392. 答案：35 + 27 = 62， 58 24 = 34， 49 + 46 = 95， 82 39 = 43八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对两位数加减运算的掌握程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找两位数加减运算的实例，如计算家庭成员年龄、购物价格等，将所学知识应用于实际。
大班数学珠心算教案
大班数学珠心算教案大班数学珠心算教案作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的大班数学珠心算教案，欢迎阅读与收藏。
大班数学珠心算教案1目标：1、初步认识加1就是多数一个。
（任何数加“1”就是多数一个）2、通过游戏加深幼儿对“1～3直加一“的印象。
3、操作中体验学习新知识的乐趣。
准备：①“礼物袋”里装有红花、1～4数珠卡片、数字“1”卡片4张②做“冰糖葫芦”的串珠、竹签幼儿人手一份③喜洋洋头饰若干④大算盘一个，铅笔一支、大黑板过程：1、手指谣《手指歌》“大拇指头是爸爸……”活跃气氛，并为拨珠做准备。
2、出示喜洋洋进入教学S：“小朋友看，这是谁呀？”Y：“喜洋洋。
”S：“它说看谁上课坐姿最美，最认真答问题就跟他做朋友，送他礼物！”3、引出新知识“1+2，2+1，3+1”S：“小朋友们真棒！喜洋洋好开心哪！它今天带来就好多朋友和大家学心本领了！”（边说边贴出一只羊）“小朋友看现在有几只喜洋洋了？用数字宝宝几表示？”（边问答边出示式子1 2 31 1 12 3 4S：“在算盘上怎样拨？为什么会这样？”4、揭示其中奥秘，加一就是多数“1”个（小结）5、验证，请小朋友戴上喜洋洋头饰玩“加加乐”游戏6、再次验证“串冰糖葫芦”（强调竹签不能戳人，注意安全。
7、总结：任何数加一就是多数一个。
反思：本活动设计很好，但是实际操作不够妥善，幼儿学习积极，可是由于时间太长，后部分小朋友的情绪有点躁动，希望下次注意。
教具准备还要检查再检查，以免出现纰漏。
大班数学珠心算教案2幼教网整理了关于幼儿园班数学礁：6以内加减运算，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。
活动目标：1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。
2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。
活动准备：1、书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。
2023大班数学珠心算教案
2023大班数学珠心算教案一、教学内容本教案依据《大班数学课程标准》第四单元“数的计算”章节设计，详细内容涉及珠心算的基本原理与运用，特别是100以内加减法运算，以及通过珠心算提高学生的计算速度和准确性。
二、教学目标1. 理解并掌握珠心算的基本概念，能够熟练运用算珠进行100以内的加减法运算。
2. 培养学生快速准确进行心算的能力，提高数学计算效率。
3. 通过珠心算练习，激发学生对数学的兴趣，培养其逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：100以内加减法的珠心算转换，心算速度与准确性的提升。
教学重点：珠心算的基本操作熟练度，心算技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具一套，包括算盘和演示用珠子。
2. 学具：每位学生一套练习用算盘和小珠子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于小熊购物找零的故事，引出珠心算在日常生活中的应用。
2. 知识讲解与示范（10分钟）讲解算盘的基本结构和使用方法，示范100以内加减法的珠心算过程。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生通过算盘进行操作，解释珠心算的步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行珠心算练习，教师巡回指导，纠正错误操作。
5. 小组竞赛（5分钟）组织小组间的心算竞赛，提高学生参与的积极性，增强学习兴趣。
六、板书设计板书左侧：算盘结构图解板书右侧：例题、答案及心算技巧提示七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中第47题，进行100以内的加减法珠心算。
选择三道题目自行设计算盘操作，写下解题步骤和答案。
2. 答案：练习册答案将于下节课前公布，学生自行校对。
八、课后反思及拓展延伸反思：学生对珠心算的理解程度，操作熟练度及心算速度的提升空间。
拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找并解决实际问题，如家庭购物时的心算应用，提高学以致用的能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与呈现方式。
2. 知识讲解与示范的清晰度和易懂性。
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大班珠心算教案：9以内直加直减一、目的：1、巩固看数拨珠2、学习9以内直加直减，并逐步过渡到心算。
3、培养幼儿对珠心算的兴趣，发展幼儿的智力。
二、准备：大算盘、小算盘、笔、大挂图、小白兔、大灰狼头饰、数字剥皮精灵头饰若干（与幼儿人数相等）题目，音乐等，数字展示板。
三、过程：1、邀请小朋友去数字王国玩，小朋友坐火车来到数字王国门口，没人，进去一看，数字小精灵全都藏起来，小朋友去把小精灵找出来。
2、数字小精灵介绍自己是什么数字和名字，“唔，你们这些数字小精灵长的可真可，你是什么数字呀？数字精灵介绍自己：我是数字1，我的名字叫多多。
3、巩固看数拨珠。
①出示算盘，认识算盘各部分名称，听说在你们数字王国里有一件很历害的能计算的武器是什么呀？（算盘）对了，就是算盘（然后出示算盘，认识各部分名称：框、梁、档、上珠、下珠、定位珠）②看数拨珠1）“唔，我知道，在算盘里一个下珠表示1，上珠表示5，那如果是数字2，那怎样在算盘上表示。
（教师出示2的数字展示板，通过问答引导幼儿读出2的儿歌：2象什么？2象小鸭水上漂，靠梁下珠有几个：靠梁下珠有二个,并请幼儿在算盘上拨出.随机练习3、5、7等数）（2）游戏：摸数拨珠，教师出示魔术箱，请幼儿出来摸出来一个数，说出后在算盘上表示出来。
4、学习9以内的直加直减①小朋友非常的棒，那怎样在算盘上进行计算呢？怎么样加，怎么样减呢？（引导幼儿说出加时把算珠轻轻的推上去，减时拨下来）然后教师总结出靠梁为加，离梁为减。
②教师出示一道题：3-2+5=？齐读题后，教师讲解示范。
并请幼儿出来示范。
③再出示几道题，请几名幼儿出来示范。
④请幼儿回坐座，教师出题，幼儿计算。
（同时复习必胜坐姿，酷酷握笔，旋风清盘）5、引导幼儿进行心算。
（3-5题，注意培养幼儿积极的氛围和自信心）6、游戏“拯救小白兔”巩固9以内的直加直减，可心算，可算盘。
①由小白兔的求救声，引出小白兔被可恶的海盗抓住了，（出示挂图）我们要战胜大海盗把小白兔救出来，然后教师讲解游戏方法。
②幼儿玩游戏，每算一道题，就把自己的名字往大海盗身上一级，一直到大海盗的头顶上，幼儿全上去后，教师带领幼儿一起大力踩大海盗的头，把小白兔救出来。
7、游戏“小白兔和大灰狼”幼儿带着小白兔一起来玩游戏。
8、带小白兔转移场地玩游戏，活动结束！直减教案课题：直减教学内容：1、巩固并运用直减口诀。
2、算式练习：9-5 8-5 7-5 6-5教学目标：1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。
2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。
教学重点：熟练运用口诀进行唱拨算式。
教学难点：进行心算。
教学准备：1、教师及学生用算盘、铅笔，奖励贴。
2、相关多媒体教学课件。
教学方法：直观教学法示范、练习法教学课时：一课时教学过程：（一）基本功训练1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。
全盘拨入并拨去1 ~ 9。
2、听数布数两位数。
3、看数、看珠两位数、三位数。
（二）教学引入（1）复习①谈话：在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小朋友到前面来配合我，谁愿意上来呢！②教师请4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面来。
③提问：老师一共请了几位小朋友到前面来？我要用一个数字来表示，用几来表示呢？小男孩一共有几个？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一个算式吗?④列出算式：4-3=1 请幼儿唱拨算式。
（2）小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小朋友们都表现得很棒！请鼓励自己。
（三）学习新课1、指导幼儿根据问题列出算式。
①停车场上停着各种各样漂亮的汽车，请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片)②提问：红颜色的汽车有几辆？请你说一说，你使用什么方法知道的？③列出算式：7-5=22、示范、练习拨珠。
①谈话：刚才，小朋友们能够用自己的方法找到答案，说明你们很聪明，表扬表扬自己！现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到相同的答案。
②教师示范拨珠。
唱拨口诀：7减5 ，先拨入7 ，减5 ，减看内珠，够减直减。
拨去5，等于2，拨去2。
③请个别幼儿到前面来拨，下面的小朋友跟着一起练习唱拨。
3、课中律动《做操》（四）课堂练习1、教师点击大屏幕依次出示巩固练习算式：6-5 8-5 9-5 。
①依次出示算式，请全体幼儿先在自己的算盘上练习唱拨。
②开火车，请幼儿两人一组到前面来拨，若干组。
2、教师点击大屏幕出示珠像图算式，练习心算。
（五）教学总结教师点击大屏幕出现本节课所有学习算式，请幼儿观察算式，找出算式的相同点。
教师总结：1、所有的算式，它们的减数都是5，只有被减数不同，所以差也不同。
2、这些算式都属于直减类型的算式，所以它们都要运用到直减口诀：减看内珠，够减直减20 以内进位加活动目标：1.在已熟悉补数的基础上，掌握20以内进位加法的要领，初步尝试双手联拨的指法。
2.通过游戏中的操作活动，发展幼儿思维的敏捷性。
3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。
活动准备：1.进位加珠数变换的横式图。
2.小猫一只，老鼠10只。
3.20以内进位加算题若干。
活动过程：1.请小朋友和老师一起来让小手运动运动，看看谁准备好了（教师眼睛巡视一圈，同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。
）看、这是几？（老师右手拨入9）右手减一，左手加十，减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠，报数（18），拨去。
2.练习减1---9加10的指法。
后提醒幼儿，减1加10也就是减1向前一位进1，又叫减一进一。
练习。
3.教师出示小猫，问：它是谁？小猫的眼睛又大又亮，捉起老鼠来，可厉害了，今天小朋友也来和小猫比一比，谁的眼睛更亮吧！出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4，这么多的数字宝宝要先考考小朋友，请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数？幼儿回答后，师幼共同小结：1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补3、4补6、6补4、5补5、，后出示小猫表扬幼儿：你们的眼睛真亮。
小猫有个会抓老鼠的本领，今天我们也来和小猫学抓老鼠。
（出示9只老鼠）拨入9，又来了1只老鼠？现在有几只老鼠？在算盘上怎么拨呢？加1，正在计算的这一档叫本档，看本档满没满10 （满10了）这就叫“本档满十”，那怎么办呢？直接请10来帮忙，加10，拨入10。
这道题应该加1，现在却加了10，多加了几呀？（9）减9，拨去9，我们在加1时可以直接减9加10，注意看双手要同时拨珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的补数正好是9，以后我们再遇到本档满10时，就要减去这个数的补数同时向前一位进一，叫“本档满十，减补进一”，报数（10）拨去。
同样﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、4.呀，老鼠都跑了，我们一起来抓住它们。
怎么抓呢？这些老鼠身上都有一道题，只要小朋友们用算盘算出这些题，它们就被抓住了。
我们一起来帮忙，合作抓到这些老鼠吧！这只老鼠身上的题是4 我们一起来计算。
154，拨入4，加1，满5还是满10（满5），想1凑4，下5去4，加5，本档满10，想5补5，减5进一，报数（10），拨去。
5.听（看）老鼠身上的题，拨珠计算下列习题。
1 2 1 4 83 24 ﹣3 ﹣69 ﹣1 3 2 3 ……5 5 9 2 5﹣7 ﹣6 ﹣2 8 39 ﹣3 3 ﹣216.这几只老鼠也是刚刚漏网的请小朋友看大算盘听（看）题计算，抓住这些老鼠吧！7.小老鼠都被抓住了，小朋友们的本领可真大，听，小花猫在表扬大家了：你们的眼睛真亮，还把小老鼠身上的满5加的题都算出来了，奖给你们一个红苹果。
下次，我们再来和小花猫比赛，学更多的本领。
5退梁5教案教学内容：-5退梁5教学目标：1`学习画四位数的珠像图。
2`学习-5退梁5的口决及定数拨珠方法3通过游戏熟悉数式计算方法，同时感受学习的乐趣4通过拼图开发幼儿的潜能教学准备：各种图形的色卡纸，活动飞机图片10个，幼儿人手一份计算拼图卡，大算盘，教学过程：一`开始部分1`幼儿画珠像图教师发给每人一张白纸，幼儿在白纸上的图形上画四位数珠像，教师来回指导纠正二`基本部分1`学习-5退梁5的口决出示图片（有十架飞机在飞机场准备起飞）在黑板上写出数字10，（有十架飞机要起飞了0，把活动的飞机往上拉动（这时用什么法呢）在黑板上写上10-5，还剩下5架，出示-5退梁5的口决。
教幼儿在算盘上的拨珠方法。
2`全盘练习，全盘拨入1，左二档起全盘减5。
3`习题练习幼儿先珠算后心算（10-512-514-513-5110-50100-5）请幼儿上台在大算盘上演习，教师加以指导纠正。
4`拼图计算游习幼儿按照轮船图片用准备好的色卡纸拼图，但必须把色卡纸后的计算题算出才能拼，教师出示色卡纸后的习题，幼儿珠算和心算。
三` 幼儿做练习题发给每位幼儿一份飞机计算拼图，幼儿自由计算后再把飞机拼出来展示。
满5加3活动目标：1．理解满5加3的算理，理解熟记口决：要加3，下5去2。
2．在满5加4的基础上，探索，寻找出满5加3的方法。
正确掌握双指连拨的指法。
3．培养幼儿对珠心算活动的兴趣，进一步巩固珠映象的认识。
重点难点：1．正确进行满5加3的拨珠计算和想珠计算。
活动准备：背景图小鲤鱼龙鳞数珠图形卡算盘磁带等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
小朋友们看，今天有谁到我们班里来了。
（出示小鲤鱼）这是《小鲤鱼历险记》的泡泡，泡泡让鲤鱼河整个村子长满了刺刺球很难过，现在要去找龙鳞，你们愿意帮忙吗？你知道小鲤鱼一共要找几块龙鳞才行？（五块）是哪五块呀？（金色鳞片、宝石蓝鳞、翡翠龙鳞、火焰之鳞、生命之鳞）小鱼：出去找会有危险困难，我们要学好本领，现在先来热热身吧。
合格了再去。
1．看数报数（珠数图）2．凑数练习。
如（师）我说1。
（幼）我说4（合）1441凑成5师：小朋友的答案小鲤鱼你满意吗？（满意）请小朋友来吧。
二、学习满5加3小鲤鱼：让我们赶紧出发吧。
1．师出题：小鲤鱼知道龙鳞在哪，让我们一起跟着它吧。
现在泡泡将会在章鱼团长那儿得到第一块龙鳞----金色鳞片要得这块龙鳞可不容易啊。
看这儿有个题，让我来看看：路上有4个刺刺球，后来又长出了4个，现在路上一共有多少刺刺球？（画一张应用题的图给幼儿看）用什么方法来算？列式：4+4=8（把两部分合起来用加法，在算盘上怎么拨珠？拨入4，要加4，下珠不够，下5去1，等于8。
幼儿算出题目取龙鳞。
2．取第二块龙鳞----宝石蓝鳞，这宝石蓝鳞金蟾看得紧呢，我们得做出上面的题才能取到。
师直接报题。
（巩固满5加4如：3+4 42+4 21+4）师。
我们顺利的拿到了两块龙鳞，还有三块没拿到的呢。
接着我们会有更大的困难，看你们的本事了。
3．取第三块龙鳞----翡翠龙鳞。
赖皮蛇又使坏了，派出了它的泥鳅兵看先出动了几条（4条），又来了3条，一共有多少泥鳅兵？（出示图片）你用什么方法来计算？列式：4+3= 问：你怎么知道是这个答案？谁会用算盘算一算。