人教版七年级下册道德与法治《节奏与旋律》
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益 出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服 从集体利益。
材料一：乐乐平时学习很刻苦，成绩也非常好。在班上，她 和三个学习比较好的同学成立了一个学习小组。乐乐平时对 班集体不太关心，集体活动也基本不参加。她认为和三个好 朋友把学习弄好比什么都重要。 材料二：小强在班里有一帮“铁哥们儿”，他们经常在一起 上网、打游戏。他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律， 都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，一个朋友在校外 与别人打架，当学校进行调查时，小强帮他隐瞒真相，逃避 责任。老师知道了真实情况后，严厉地批评了小强，而他却 说他是在维护集体利益。
要求：默读课本P66-P71内容，找出以上问题的答案，并 把确定的答案先用铅笔划出来。待答案明确之后，再用 其他颜色的笔迅速补充完善自己的预习结果。时间3分钟
学校足球队教练：比赛在即，希望同学们能利用自习课时间 进行强化训练。 数学老师：我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用 自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。 我：校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席 训练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。
我在多个
1．不同的角色，不同的责任
节
集体中
2.正确处理个人节奏与集体旋
奏
律的关系
与
旋 律
集体中的
1．正确认识集体中的小群体
小群体
2．怎样理解小团体主义
2. 班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，以下说
法正确的是 （ C ） ①小群体就是小团体主义
②集体中的小群体都不能很好地融入集体生活
③一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往
自觉或不自觉地形成小群体
④在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通
A．①②③④
B．①②
C．③④
D．①②③
（2）小强不是在维护集体利益，小强所在群体 将自身利益置于集体利益之上，是小团体主义的体 现。小强的做法不仅会害了朋友，还会损害班集体 的利益。面对这种情况，小强应该明辨是非，坚持 正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
1、我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色 往往发生冲突。每当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时， 我们应（ D ） A只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素 B只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边 C从局部利益出发，维护班集体的利益 D从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利 益服从集体利益
1、角色与责任的关系？(p67) 2、自己的节奏与集体的旋律的关系？(p67) 3、排解角色冲突的策略有哪些？（P68） 4、当遇到不同集体之间的冲突时应该怎么办？(P68) 5、怎样认识小群体（产生、影响）？(P69) 6、小群体与集体的关系？(P70) 7、如何理解小团体主义？（产生、危害、态度(P70)
(1)如何评价乐乐的观点？ (2)你怎样看待小强的观点？
要求：wenku.baidu.com4人小组为单位交流讨论；师友补充指正；师友展示； 时间3分钟
（1）乐乐没有正确认识个人与集体的关系，没 有正确处理小群体节奏和集体旋律的关系。这种做 法可能会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲 突，甚至与集体的共同要求产生矛盾与冲突。乐乐 应该培养集体荣誉感与归属感，积极融入集体生活 的旋律，积极参与集体的建设。
（1）上面的“我”有哪些角色和责任？ （2）如果你遇到类似的情况，会怎么处理？请说明理由
提示：以4人小组为单位交流讨论；师友补充指正；师友展示 时间3分钟
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同 的责任。
在排解角色冲突带来的烦恼时，需要我们考虑自己 更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性， 也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在欣赏中通过击 掌等方式 感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。
1.学会正确处理个人节奏与集体旋律的关系。 2.培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确 处理个人利益与集体利益冲突的方法。 3.正确认识自己在不同集体中的角色，明确角色不 同，责任不同；调整自己的节奏，更好地融入集体 生活。
材料一：乐乐平时学习很刻苦，成绩也非常好。在班上，她 和三个学习比较好的同学成立了一个学习小组。乐乐平时对 班集体不太关心，集体活动也基本不参加。她认为和三个好 朋友把学习弄好比什么都重要。 材料二：小强在班里有一帮“铁哥们儿”，他们经常在一起 上网、打游戏。他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律， 都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，一个朋友在校外 与别人打架，当学校进行调查时，小强帮他隐瞒真相，逃避 责任。老师知道了真实情况后，严厉地批评了小强，而他却 说他是在维护集体利益。
要求：默读课本P66-P71内容，找出以上问题的答案，并 把确定的答案先用铅笔划出来。待答案明确之后，再用 其他颜色的笔迅速补充完善自己的预习结果。时间3分钟
学校足球队教练：比赛在即，希望同学们能利用自习课时间 进行强化训练。 数学老师：我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用 自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。 我：校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席 训练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。
我在多个
1．不同的角色，不同的责任
节
集体中
2.正确处理个人节奏与集体旋
奏
律的关系
与
旋 律
集体中的
1．正确认识集体中的小群体
小群体
2．怎样理解小团体主义
2. 班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，以下说
法正确的是 （ C ） ①小群体就是小团体主义
②集体中的小群体都不能很好地融入集体生活
③一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往
自觉或不自觉地形成小群体
④在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通
A．①②③④
B．①②
C．③④
D．①②③
（2）小强不是在维护集体利益，小强所在群体 将自身利益置于集体利益之上，是小团体主义的体 现。小强的做法不仅会害了朋友，还会损害班集体 的利益。面对这种情况，小强应该明辨是非，坚持 正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
1、我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色 往往发生冲突。每当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时， 我们应（ D ） A只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素 B只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边 C从局部利益出发，维护班集体的利益 D从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利 益服从集体利益
1、角色与责任的关系？(p67) 2、自己的节奏与集体的旋律的关系？(p67) 3、排解角色冲突的策略有哪些？（P68） 4、当遇到不同集体之间的冲突时应该怎么办？(P68) 5、怎样认识小群体（产生、影响）？(P69) 6、小群体与集体的关系？(P70) 7、如何理解小团体主义？（产生、危害、态度(P70)
(1)如何评价乐乐的观点？ (2)你怎样看待小强的观点？
要求：wenku.baidu.com4人小组为单位交流讨论；师友补充指正；师友展示； 时间3分钟
（1）乐乐没有正确认识个人与集体的关系，没 有正确处理小群体节奏和集体旋律的关系。这种做 法可能会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲 突，甚至与集体的共同要求产生矛盾与冲突。乐乐 应该培养集体荣誉感与归属感，积极融入集体生活 的旋律，积极参与集体的建设。
（1）上面的“我”有哪些角色和责任？ （2）如果你遇到类似的情况，会怎么处理？请说明理由
提示：以4人小组为单位交流讨论；师友补充指正；师友展示 时间3分钟
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同 的责任。
在排解角色冲突带来的烦恼时，需要我们考虑自己 更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性， 也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在欣赏中通过击 掌等方式 感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。
1.学会正确处理个人节奏与集体旋律的关系。 2.培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确 处理个人利益与集体利益冲突的方法。 3.正确认识自己在不同集体中的角色，明确角色不 同，责任不同；调整自己的节奏，更好地融入集体 生活。