让信息技术课也美起来

让信息技术课也美起来

随着社会的快速发展，信息技术已经被应用到社会的各个方面。同时信息技术也走进了学生的课堂。本文中主要介绍了在信息技术课怎样启发学生去发现美、感受美、欣赏美、创造美，进而使信息技术课堂的气氛活跃起来。

标签：信息技术美

信息技术作为一门新兴的学科，随着计算机的不断普及，它的地位和作用也日趋提高。对于我们的学生来说，爱上信息技术课，但这种爱好往往只表现在爱玩游戏、爱上网聊天、或者是爱上网看电影、听歌等，而对基本的知识或技能却提不起兴趣，不愿认真学上课。所以就出现信息技术课堂偷着躲着老师玩点游戏、上上网什么的，等一轮到操作就耷拉个脑袋，这使得信息技术课陷入一种很尴尬的境地。经过几年课堂教学实践的摸索，实际上，美在信息技术课堂上无处不在，精美漂亮的文章版面，靓丽的图画、幽默直观的动画，或是充满神奇快速而准确的数据处理，我们何尝不以这些“美”为主线，充分挖掘教学中的美，不仅让课堂的内容丰富多彩起来，而且充分调动学生的积极性，变被动学为主动学，启发学生去发现美、感受美、欣赏美、创造美，进而使信息技术课堂的气氛活跃起来。那么，究竟怎么才能让信息技术课美起来呢，我有以下几点体会：

一、营造美的情境，启迪学生欣赏美

一个优秀的导演总能在电影的开头就吸引住观众的目光，一名优秀的教师同样应该精心设计课堂的导言，敲响动人心弦的第一锤。尤其是信息技术课，大都以作品的形式完成任务。在导入新课时，创设美的情境，让学生眼前一亮，在这种美的氛围中启迪学生学会欣赏美，激发学习兴趣。夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。有了学习兴趣才有助于激发学生去创造美的欲望。如我在上“渐变工具和图层模式的应用”课，导入时我先屏幕广播展示了几张普通的相片，然后再展示经过美化后的这几张照片，形成鲜明对比，学生不约发出“哇”的一声，在给学生以美的享受和艺术熏陶的同时，告诉学生“学完本节课，我们也可以成为小设计师，将自己的照片美化”，此时，学生的创造欲被激发出来，迫不及待地想试一试，在这种强烈的求知欲下，课堂的学习效率岂能不提高？

二、给学生展示美的舞台

每个学生都有很强的表现欲。在课堂上展示学生的作品，不仅让该学生得到了美的展示，同时对其他学生来说也是个促进、取长补短的作用。每堂课采取自荐或是推荐的方式屏幕广播展示评价学生的作品，让学生感受优秀作品中传递出来的美，对学生进行美的教育，传递积极讯息，同时其他同学在评价作品的同时欣赏到了美，可能也会激发他们的表现欲，既而继续丰富完善自己的作品，在这种强烈表现欲的刺激下，学习的欲望就很强。

再则，课堂上充分发挥小老师的作用也是给学生创造一个美的舞台。让小老师有一种自豪感，发挥自己美的一面去帮助学生，既能帮中学，又教会了其他同学，可谓是一举两得。

三、鼓励学生创造个性美

创新是一个永恒的话题，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个民族发展的不竭动力”。信息技术课就是要鼓励学生创新，做到与众不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生创造个性美。信息技术课留给学生创造的空间很多，教师切记千万不要强求统一。在操作时有的学生喜欢用快捷键，有的学生喜欢用菜单，教师完全可以不做要求，只要学生用起来得心应手就可以。在选材方面，教师可以多提供些素材，方便时学生也可以自己搜集素材，鼓励学生可以根据自己爱好和需求，自由充分发挥自己独特的想象力，这样创造出来的作品就不会千篇一律，既让学生的个性美得到了展示，又丰富了学生的眼界。如在制作电子报刊一课时，我就把主动权交给学生，以小组为单位自己定主题、风格，分工上网搜索内容，学生学得不亦乐乎，最后做出的作品也很成功，PK不分上下，每个组都有自己的特色，每组都张扬了自己的个性美。

四、教师要不断提高自己传递美的能力

身传言教，教师的的言行对美的传递起到了很大的作用。

1.教师的语言要美。在教学过程中，教师语言表达的美与否，其效果是大不相同的。对于老师的语言，学生可以无动于衷，也可以感动不已，可以使味同嚼蜡，也可以是如饮甘泉。想想我们身边的例子，一个上课语言优美，上他的课让学生感觉到这是一种享受。这就需要教师在平时要有广泛的知识积累和一定的文化积淀。

2.教师的仪态要美。在课堂上，教师教给学生的不仅是教材的内容，而且是渗透着自身的形象美、精神美。往往是一个爱抚的动作、一瞥信任或是赞扬的目光，学生的心灵也会感光显影，像是得到了一种信任。所以，仪表、眼神、举止等仪态，看似无声胜有声，会使学生喜欢上你，同时也爱上你的信息技术课。

3.教师的功底要“美”。每堂课如果照本宣科，势必会让学生觉得枯燥乏味，甚至学得快的学生觉得不解渴，如果教师的功底很深，能用自己丰富高超的教学技艺额外渗透知识，去征服、吸引学生，既让学生在你的课中感受到美的享受，也能学有所长。

总之，要让信息技术课堂美起来，就需注重运用这些美，引领学生去发现美、感悟美、创造美，让美成为学生学习的动力，让美成为信息技术课的一个亮点，使我们的信息技术课五彩斑斓起来，让学生在充满美的学习殿堂中健康成长。

参考文献

[1]张华. 让信息技术课生动起来[J]. 中国教育技术装备，2013，17：90-91.

[2]华秀平. 让信息技术课“美”起来[J]. 中国信息技术教育，2010，12：18.

[3]陈烈. 让信息技术课“活”起来[J]. 现代教育科学（中学教师），2011，02：134+116.