第1课 探索立体空间(第一课时)

第1单元

第1课探索立体空间（第一课时）

一、教学目标

情感态度与价值观：理解平行透视作图法再现六面体的功能，感受用科学方法艺术的表现空间层次的神奇魅力。

知识与技能：了解平行透视的知识，知道视平线、消失点和消失线的基本概念，学会使用平行透视来表现六面体。

过程与方法：观察立体物，归纳立体物的平行透视现象，设置视平线、消失点和消失线，绘制六面体或方形空间。

二、教学重点：

认识平行透视现象，掌握作图方法

三、教学难点：

如何用科学的方法运用到艺术作品创作中

四、教学方法：

讲授法、讨论法和练习法

教学过程：

一、导入

画一画教师准备的石膏六面体，学生普遍不会画，激起学生想知道怎么画的求知欲。

教师出示的正确画法进行对比，引出课题《探索立体空间（一）》

二、新授

1、掌握基础知识

什么透视现象？（图片欣赏）

站在铁轨中间，向远处望去，你就会发现脚下的枕木越往远处就变得越小。两边的树也是如此。以类近大远小的现象，称为透视现象。有高度、宽度和深度的立体空间，也称为三维空间。产生透视的原因是距离（还有高度和方向），学习透视的意义是创造空间感。

什么是视平线：P5

什么是消失点：P5

实例巩固

2、学习平行透视

学生观察平行透视下的石膏体，引出平行透视相关知识

什么是平行透视？

平行六面体的一个面与画面平行，而另一个面与画面成90度角。

平行透视特点：一个消失点，一个面与画面平行

3、加深印象

实例巩固：《方体建筑的平行透视现象》和《方盒的平行透视》

4、画一画平行透视

教师演示并讲解作画步骤

学生尝试从不同角度绘制平行透视下的六面体

三、作业

《长长的走廊》、《运用平行透视规律绘制的作业》、《方盒的平行透视》任选其一临摹四、小结（略）