冬天的小路
中班主题教案《冬天的小路》含反思
中班主题教案《冬天的小路》含反思《中班主题教案《冬天的小路》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
２、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
３、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
４、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
５、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
【活动准备】１、挂图：故事磁带。
２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
【活动过程】一、开始部分谈话导入活动。
二、基本部分１、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）２、欣赏故事《冬天的小路》。
３、出示挂图并提问有关故事内容。
Ａ：重点理解：小动物是怎样扫雪的？Ｂ：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
４、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
【活动结束】总结活动情况，结束活动。
活动反思：天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。
冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。
《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进行的很顺利。
小百科：冬季在很多地区都意味着沉寂和冷清。
生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会选择休眠，有的称作冬眠。
中班主题教案《冬天的小路》含反思这篇文章共1831字。
小班语言冬天的小路教案
小班语言冬天的小路教案教案：小班语言《冬天的小路》一、教学内容1. 教材：小班语言领域《冬天的小路》一课，选自《幼儿园课程教材》。
2. 内容：通过学习儿歌《冬天的小路》，让幼儿感受冬天的美景，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识冬天的小路，知道冬天小路上的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解和感受冬天小路上的特点，如“白雪皑皑”、“结冰”等。
2. 重点：让幼儿学会儿歌《冬天的小路》，并能用自己的语言描述冬天的小路。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、录音机、磁带等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）1.1 播放冬天景色的视频，让幼儿观察并说出冬天的特点。
1.2 展示图片，让幼儿观察冬天的小路，引导幼儿用词语描述小路上的景色。
2. 教学内容讲解（10分钟）2.1 讲解儿歌《冬天的小路》的歌词，让幼儿理解歌词的含义。
2.2 分组讨论：让幼儿讨论冬天小路上的特点，如雪、冰等。
3. 学生活动（10分钟）3.1 手工制作：让幼儿用手工材料制作冬天的小路。
3.2 角色扮演：让幼儿扮演小动物，在小路上行走，体验冬天的乐趣。
4. 儿歌学唱（5分钟）4.1 播放儿歌《冬天的小路》，让幼儿跟唱。
4.2 分组比赛：每组选一名代表，进行儿歌演唱比赛。
六、板书设计1. 板书冬天的小路2. 板书内容：冬天的小路——白雪皑皑、结冰、小动物行走七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起观察周围的小路，用彩笔描绘出冬天的小路。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，描绘出自己心中的冬天小路。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，是否让幼儿充分感受到冬天小路上的特点？是否培养了幼儿的观察力和想象力？2. 拓展延伸：可以组织幼儿去户外观察冬天的小路，亲身体验冬天的乐趣。
冬天的小路课件
问一些关于冬天的问题，如“你们喜欢冬天吗？”“你们觉得冬天有什么特 别的地方？”等，引导学生们讨论和分享自己的想法。
提出课程主题
介绍课程主题
通过引导学生们观察冬天的小路，引出课程主题“冬天的小 路”。
确定学习目标
明确告诉学生们本节课的学习目标，如了解冬天小路的特点 、学习如何描绘冬天的小路等。
对学生的表现进行评价和反馈
评价
在本节课中，学生们表现出了积极的学习态度和较高的 学习热情。他们认真听讲、积极思考、并能够及时回答 问题。其中，有些学生还能够举一反三，提出自己对于 冬天小路的一些独到见解。
反馈
针对个别学生在本节课中存在的不足之处，教师应该给 予及时的指导和帮助。例如，对于那些在学习过程中遇 到困难的学生，教师可以适当放慢教学进度，并给予他 们更多的支持和鼓励。同时，教师还可以根据学生的实 际情况，调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学 习需求。
交通费用
预计交通费用包括机票、 火车票、油费等。
当地的食宿和购物设施
住宿选择
提供当地酒店、民宿、青年旅社等住宿选择。
餐饮推荐
介绍当地特色美食和餐厅。
购物场所
提供当地商场、市场、特色店铺等购物场所信息 。
旅游注意事项和安全提示
穿着建议
由于是冬季，建议游客穿着保暖、防滑的服装和鞋子。
安全提示
提醒游客注意人身和财物安全，不要进入未知的冰冻湖泊和山区 。
在冬天的小路上，可能会有一些当地的传统 手工艺品、特色美食、民间音乐和舞蹈等， 这些文化遗产可以让人们更好地了解和感受
当地的文化氛围和特色。
人文景观的保护和开发
人文景观的保护和开发是指采取一系列措施，保护冬 天小路上的人文景观不受破坏，同时合理地开发和利 用这些资源，促进当地经济的发展和文化传承。
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思一、故事简介《冬天的小路》是一本由[日] 伊藤智子所编写的绘本，故事主要讲述的是冬天里小路的变化，以及小女孩与小狗和小鸟在路上的冒险旅程。
这是一本温暖的绘本，让孩子感受到了冬天的寒冷和小路受天气变化的影响，同时也展现了孩子的勇气和乐观向上的精神。
二、教案设计1. 课前准备•调查孩子对冬天的印象。
•准备绘本《冬天的小路》以及相关教具（比如：小雪人玩具，小狗毛绒玩具等）。
•根据故事情节设计相关语言学习和活动任务。
2. 教学过程（一）导入1.老师引出话题：“小朋友们，你们喜欢冬天么？”2.再引出：“冬天里有哪些好玩的事情呢？”（二）阅读绘本1.给孩子讲解绘本的制作、作者以及故事情节等背景信息。
2.老师借助绘本图片逐一描述小路的变化过程，让孩子理解小路的变化为什么会发生，并引导孩子对比不同季节的道路场景。
3.老师通过朗读故事引导孩子感受故事情节，并重点强调孩子永远不要害怕冒险，勇敢向前。
（三）语言学习活动1.学习冬天相关单词；2.小组合作描述场景；3.利用角色扮演模拟小女孩、小狗和小鸟在故事中的冒险过程；4.辨识故事情节；5.探究故事中意象，如：雪人的意义；6.创作有关故事情节的单词和句子。
（四）互动游戏1.指导孩子自行制作小雪人进行操作游戏；2.利用模拟小路进行角色扮演；3.冬季户外走路比赛活动。
（五）结课1.老师引导孩子总结这节课的教学重点以及感性认识；2.给孩子留下绘本《冬天的小路》，并鼓励他们用自己的方式表达对故事的理解和感动。
三、课后反思这节课共用时70分钟，在教学设定上，我们注意到孩子的年龄特点和教育需求，我们为孩子提供了很多与冬天有关的实物，如小雪人、小狗、毛绒玩具等，以激发孩子学习的兴趣。
再通过故事内容，让孩子体验到冬天的变化和冒险的乐趣，培养他们勇气和乐观向上的精神。
在之后的语言学习和活动任务中，孩子们通过多种形式学习了冬天相关的单词、语句和意象的描述，提高孩子的语言表达能力和联想能力。
冬天的小路中班语言教案8篇
冬天的小路中班语言教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《冬天的小路》教案
《冬天的小路》教案《冬天的小路》教案篇1（立体课程）活动目标：1. 熟悉雪天的特征。
2. 能依据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3. 理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
活动预备：课件《冬天的小路》。
活动过程：一. 说一说：下雪1. 播放课件【视频观赏】。
老师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2. 幼儿自由争论、回答。
3.小结：下雪以后，地上都是雪，很简单摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫洁净，才可以行走。
二. 学习故事《冬天的小路》1. 幼儿观赏课件【故事观赏】。
2. 老师【提问】：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）3.老师点击【提问】中的四幅画面，画面分别放大，依据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
4. 老师：小动物们扫完雪怎么样了？假如你是他们，你情愿一起去扫雪吗？为什么？5. 总结：小动物们一起把雪扫洁净了，这样，自己可以从小路上平安地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。
他们便利了自己，也为别人做了一件好事。
这样的事情，小伴侣们也肯定情愿做。
延长活动歌曲【扫雪】。
附录故事：冬天的小路下雪啦，下雪啦。
雪花飘呀飘，飘到大树上，大树似乎穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶似乎盖上了大棉被。
雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。
小路不见了，大家快来把雪扫。
"大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干洁净净。
冬天的小路教案7篇
冬天的小路教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言公开课教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《冬天的小路》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言《冬天的小路》说课稿
中班语言《冬天的小路》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家说课的内容是中班语言活动《冬天的小路》。
一、说教材《冬天的小路》是一篇寓言性质的儿童文学作品，选自幼儿园中班语言教材。
故事以冬季为背景，通过描绘小动物们在冬天的小路上发生的一系列有趣事情，展现了小动物们互助互爱、克服困难的生动画面，富有生活气息和教育意义，能够引导幼儿感受冬天的季节特征，培养他们热爱大自然的情感以及团结协作的精神。
二、说目标1. 情感目标：通过理解故事内容，激发幼儿对冬季环境的喜爱和对小动物们的关爱之情。
2. 认知目标：让幼儿了解冬天的自然景象及小动物们的生活习性。
3. 技能目标：锻炼幼儿的语言表达能力和倾听习惯，提高他们的想象力和创造力。
三、说重难点重点在于引导幼儿理解和掌握故事的主要情节，体验并感受故事中的情感内涵；难点在于如何通过故事启发幼儿理解团结协作的重要性，并能在日常生活中积极践行。
四、说教法与学法1. 教法：采用情境创设法，通过图片展示、角色扮演等方式，让幼儿身临其境地感知故事；运用提问引导法，鼓励幼儿主动思考，积极参与讨论，提升语言表达能力。
2. 学法：倡导幼儿自主学习和合作学习，让他们在听故事、讲故事、演故事的过程中，形成自己的理解和感悟。
五、说活动准备1. 物质准备：制作与故事相关的PPT或挂图，准备小动物头饰等道具。
2. 知识准备：提前向幼儿介绍一些冬天的自然现象和小动物冬眠的知识。
六、说活动过程1. 导入部分：通过播放冬季雪景视频，引发幼儿对冬天的好奇和兴趣。
2. 展开部分：讲述故事《冬天的小路》，过程中适时提出问题，引导幼儿互动参与，理解故事情节。
3. 实践部分：组织幼儿进行角色扮演，再现故事中的场景，加深理解。
4. 总结部分：集体回顾故事内容，引导幼儿分享自己的感受和收获。
七、活动延伸在活动结束后，可以组织幼儿进行“我是小小观察家”的户外实践活动，让他们在真实的冬天环境中寻找和记录小动物的生活痕迹，进一步巩固所学知识。
冬天的小路环境描写
冬天的小路环境描写
冬天的小路是一幅寒冷而美丽的画面。
当我沿着小路行走时，我可以看到树枝上挂满了晶莹剔透的冰晶，仿佛是一幅精美的水晶装饰品。
路边的树木被白雪覆盖，整个世界都被染成了银白色。
每一步踩在雪地上都会发出清脆的声响，仿佛在和冬天轻快的音乐对话。
在小路两旁，树木和灌木丛被白雪覆盖，它们好像穿上了银色的外衣。
阳光透过树枝的缝隙洒下来，照耀在雪地上，让整个世界闪闪发光。
远处的山峦也被白雪覆盖，宛如一幅水墨画般的景色。
冬天的小路上很安静，只有风吹过树梢的声音和雪地踩踏的声音。
这种宁静让人感到安详，仿佛时间也在这一刻凝固了。
空气中弥漫着清新的味道，让人感到清爽而舒适。
在冬天的小路上，偶尔会看到一些动物的踪迹，它们在雪地上留下了清晰的印记。
这些痕迹让人感受到了大自然的生机和活力，即使在严寒的冬季，生命依然在这片白色的世界中延续着。
总的来说，冬天的小路是一幅宁静而美丽的画面，白雪覆盖的
大地散发着纯净和安宁的氛围，让人心旷神怡，仿佛置身于一个纯净的童话世界中。
无论是白昼还是夜晚，这样的景色都让人感到无限的宁静和美好。
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思教学背景本教案适用于幼儿园中班，帮助孩子感知冬季气候变化，了解雪景的特征和变化，培养观察、语言表达和感性认识能力。
本教案的主题是《冬天的小路》。
教学目标•探究冬天的气候变化和雪景特征；•认识雪景中的图形和颜色；•用语言表达自己对雪景的感受；•感受自然中的美，培养爱护环境的意识。
教学重点•探究雪景的特征和变化；•培养孩子对雪景的观察和语言表达能力；•培养孩子的感性认识和审美素养。
教学难点•帮助孩子表达自己对雪景的情感和想法；•培养孩子爱护环境的意识。
教学内容导入环节1.师生互动：老师问孩子们对冬天的印象是什么，孩子们用自己的话描述感受。
2.引入主题：老师出示带有冬天特征的图片，如雪花、雪人、冰雕等，告诉孩子们我们要学习的主题是“冬天的小路”。
活动一：探索雪景1.带领孩子们一起观察外面的雪景，寻找雪的特征和变化，比如雪花的形状、颜色、大小等。
2.带领孩子们观察路边的树木、花坛等物体在雪景中的变化和呈现的图形。
3.让孩子们在雪地中自由活动，感受雪的质感和温度，鼓励他们发挥自己的想象力，发现周围的美景。
活动二：表达感受1.让孩子们沉浸在雪景中，提供一些词语给他们，鼓励他们用语言表达自己在雪景中的感受和想法，比如“冷、美、白色、纯净、柔软”等。
2.让孩子们自由发挥，用画笔在纸上描绘自己眼中的“冬天的小路”，老师可以适时点拨和引导。
活动三：分享体验1.让孩子们轮流分享自己画的作品和对雪景的感受，老师可以引导孩子们发现其中的相似和不同之处，帮助他们更好地学习和交流。
2.老师可以讲述一些和雪景相关的故事，激发孩子们对自然和环境的关注和爱护意识。
反思本次教学活动中，孩子们表现出了良好的参与度和积极性，他们在观察、描述和表达中充分发挥了自己的想象力和创造性。
但同时也存在一些问题和不足，比如在教学导入环节中，可能需要更多的引导和启示，帮助孩子们更好地进入学习状态。
在活动设计中，也需要更多地考虑到孩子们的兴趣和需求，给他们更多的自由和选择的空间。
冬天的小路作文（通用34篇）
冬天的小路作文冬天的小路作文（通用34篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的冬天的小路作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
冬天的小路作文篇1送走了让田野充满丰收欢乐的秋姑娘之后，紧跟着来的，就是喜欢赶着北风四处奔跑的冬哥哥了。
这不，他来到了小路上，于是，小路又有了一副新的模样。
“呼——呼——”北风正在咆哮着，仿佛被冬哥哥给赶急了，用自己那粗大的手指，疯狂地乱抓着路上行人的头发，像针一样刺着行人的皮肤。
行人毫无办法，谁让冬哥哥这么调皮呢？只能把棉衣裹得严严实实的，双手都揣在衣服的口袋里，缩着脖子，快步赶路。
早晨，大地朦朦胧胧的。
远处的小山也看不见顶，仿佛戴了一顶小白帽。
小路旁的树木如同披上了一层银灰色的轻纱。
行驶在小路上的汽车好像在玩捉迷藏，时隐时现。
走在小路上的行人也被雾团团围住，犹如《西游记》里的孙悟空似的，腾云驾雾。
渐渐地，雾薄了不少，已经可以模糊地看清远处的楼房和树木，小路两旁的草地上早已沾满了水珠，湿漉漉的。
更有趣的是，只需要呼一口气，就会有一团白色气体从嘴里喷出来。
北风有时还会把小路上一些落在地面的叶子微微吹起，就好像是想让叶子贴着地面奔跑一样。
小路两旁的小草也开始变黄了，也许它们开始换上黄色的睡衣，正准备冬眠呢！种在小路两旁的芒果树，叶子还是那么翠绿，枝干也还是那么的傲然挺立，北风一吹，叶子就随着风抖动起来，好似一片片绿色的云朵在滚动。
但芒果树的枝干纹丝不动，如同一名名守卫小路的战士似的站在路边。
冬天的小路虽然和别的季节的小路有着很大的差别，但是，冬天的小路也有着别样的美。
冬天的小路作文篇2走在冬天的小路上，清新的空气让我神清气爽，冬日的暖阳包围着我，而路边枯萎的小草上还留着一层薄薄的雪，像小草的纱衣，在阳光的照耀下，还闪闪发亮呢，一切都静悄悄的，感觉心灵是那样的纯净。
树叶和寒风相约，寒风奏乐，树叶在空中翩翩起舞，冬阳做忠实的观众。
冬天的小路说课稿
冬天的小路说课稿《冬天的小路》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《冬天的小路》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《冬天的小路》是一篇充满童趣和温馨的童话故事。
故事以冬天的小路为背景，通过描述小动物们在雪地上的活动，展现了它们之间的团结友爱和互助精神。
文章语言生动形象，情节简单易懂，非常适合幼儿阅读和欣赏。
二、说学情我所面对的是具体年龄段的幼儿，他们正处于语言发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲。
但这个年龄段的幼儿注意力集中时间较短，思维仍以具体形象思维为主。
因此，在教学过程中，我将采用直观教学法，结合生动形象的图片和富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：理解故事内容，知道冬天的小路是怎样的，以及小动物们是如何清扫小路的。
2、技能目标：能够用清晰、连贯的语言讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
3、情感目标：感受小动物们团结友爱、互帮互助的美好情感，培养幼儿乐于助人的品质。
四、说教学重难点1、教学重点：理解故事内容，掌握故事中的主要情节和角色。
2、教学难点：引导幼儿体会小动物们的情感，培养幼儿的互助意识和合作精神。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过展示图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容，吸引幼儿的注意力。
2、提问法：通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的思维能力和语言表达能力。
3、情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受故事的氛围，增强幼儿的情感体验。
六、说学法在教学过程中，我将注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿通过以下学习方法来学习：1、观察法：让幼儿观察图片、视频等，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2、讨论法：组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿发表自己的想法和意见，培养幼儿的合作能力和语言表达能力。
冬天的小路
和宁静。
雪树银花
02
路两旁的树木上堆满了积雪，呈现出银装素裹的美丽景象，如
诗如画。
雪人
03
孩子们在路边堆起了雪人，给冬天的小路增添了更多的生气和
活力。
小路的冰景
结冰的路面
在低温下，路面上出现了结冰现象，车辆和行人需要注意安全。
冰凌
在阳光的照耀下，路两旁的冰凌闪闪发光，宛如晶莹剔透的宝石。
冰河
小路旁的河流因结冰而变得安静，冰面上也闪耀着光芒，如同一面镜子。
小路的雾凇
01
02
03
雾凇景象
小路两旁的树木上挂满了 雾凇，呈现出玉树琼枝的 美丽景象。
清新空气
由于天气寒冷，空气格外 清新，让人们感到神清气 爽。
观赏雾凇
人们纷纷前来观赏雾凇， 拍照留念，给冬天的小路 增添了人气和热闹。
03
冬天的小路故事
小路上的人们
老爷爷
每天都会在小路上悠然自得地散步，他的胡须和头发上总是 挂着一层雪花，每次路过都会和路上的孩子们打招呼。
小朋友
在寒冷的冬天里，小路上的小朋友们会穿着厚厚的棉衣，戴 着帽子和手套，在一起打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎。
小路上的活动
铲雪
在冬天小路上常常会有积雪，为了方便通行，路人们会自发地拿起铲雪工具 ，清理路面上的积雪。
散步
无论是晨练还是晚饭后散步，小路上总能看到行人的身影，他们踏着雪地， 留下深深的脚印。
花卉
部分花卉在冬天仍然开放，如 梅花、水仙等。
冬天的动物
1 2
冬眠
部分动物会进入冬眠状态，以度过寒冷的冬天 。
换毛
为了适应寒冷的环境，部分动物会换毛以保暖 。
3
迁徙
教科版《冬天的小路》电子课文
教科版《冬天的小路》电子课文
教科版《冬天的小路》电子课文教科版小学语文二年级上册《冬天的小路》电子课文
下雪了，冬天的小路上发生了什么事呢？
冬天的小路
下雪了，好大的雪呀！地上白了，树上白了，房子上也白了。
雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺了一条厚厚的绒被子。
雪停了。
小花狗一出门，跑了几步，滑了一跤。
小鸭子一出门，吧嗒吧嗒走了几步，滑了一跤。
小猪一出门，没走几步，也滑了一跤。
树上的小松鼠说：大家一起动手，把雪清到路边去，走路就不会跌跤了。
小松鼠说着，一下跳到雪地上，甩起大尾巴，扫起雪来了。
小鸭子用扁嘴当铲子，铲起雪来；小猪用鼻子拱起雪来；小花狗用两只后腿扒起雪来。
不一会儿，小路上的绒被子就不见了。
认绒嗒跌扁铲鼻扒。
冬天的小路课件
03
冬天的小路的旅游攻略
冬天的小路的旅游时间推荐
最佳旅游时间
冬天的小路最佳旅游时间为每 年的11月至次年3月，这段时间
气温适宜，雪景也特别美。
提前预订
为了确保旅游体验，建议提前 一个月以上预订门票和酒店。
避开节假日
节假日期间人流较多，建议避 开高峰期出行。
2023
冬天的小路课件
目录
• 冬天的小路的简介 • 冬天的小路的特色 • 冬天的小路的旅游攻略 • 冬天的小路的摄影技巧 • 冬天的小路的文学作品
01
冬天的小路的简介
什么是冬天的小路
1 2
定义
冬天的小路是指一种自然景观，通常是指被雪 覆盖的林间小路或乡间小道。
外貌
这种小路通常呈现出洁白无瑕的景象，与周围 的雪景相映成趣，给人以清新、宁静之感。
调整光圈和快门速度
根据需要，调整光圈和快门速度以 获得理想的景深和动态效果。
利用自然光
尽量利用自然光，不要使用闪光灯 ，以保持自然氛围。
选择合适的镜头
使用适合拍摄风景的镜头，如广角 镜头和长焦镜头。
冬天的小路的摄影设备推荐
DSLR或高端微单相机
三脚架
这些相机具有较好的画质和丰富的手动控制 功能。
三脚架是拍摄稳定画面的重要设备，推荐使 用轻便且稳固的三脚架。
冬天的小路的旅游注意事项
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防寒保暖
冬天气温较低，建议游客 穿着保暖、防寒服装，携 带手套、帽子等。
安全意识
在游览过程中，请注意安 全，不要攀爬雪堆、冰块 等，不要靠近危险区域。
注意时间
由于游览时间较长，建议 合理安排时间，避免行程 过于紧张。
冬天的小路课件
冬天的小路课件冬天的小路冬天，大地银装素裹，寒风刺骨。
小路在雪地中蜿蜒而行，仿佛是一条通向冬季奇境的秘密通道。
这条小路，或许并不起眼，但却承载着许多回忆和故事。
第一段：冬日的小路冬天的小路，静谧而美丽。
踏上它，仿佛进入了一个与世隔绝的世界。
雪花纷飞，落在小路上，细细密密地铺满整个道路。
踩在雪地上，发出沙沙的声音，仿佛是大自然为我们铺设的音乐。
小路两旁的树木，被白雪覆盖，仿佛是一幅画卷，美不胜收。
第二段：冬日的足迹冬天的小路上，留下了无数个足迹。
有人匆匆赶路，留下了匆忙的脚印；有人慢慢漫步，留下了优雅的足迹。
每一个足迹都是时间的见证，记录着人们的行走和生活。
有时，我们也可以借着这些足迹，回忆起过去的点滴，感受到时间的流转。
第三段：冬日的憧憬冬天的小路，让人们对未来充满了憧憬。
在这个季节里，我们期待着温暖的阳光，期待着春天的到来。
小路上的雪花，仿佛是对春天的预告，它们纷纷扬扬地飘落，给大地披上了一层洁白的外衣。
在这个寒冷的季节里，小路成为了我们前行的希望和动力。
第四段：冬日的思考在冬天的小路上，人们常常会陷入深思。
寒风吹拂，雪花飘舞，给人们带来了一种宁静和安宁。
在这样的环境下，人们可以静下心来，思考人生的意义和价值。
冬天的小路，给了我们一个思考的空间，让我们重新审视自己的人生轨迹。
第五段：冬日的启示冬天的小路，教会了人们坚韧和勇气。
在这个季节里，小路上的雪可能会变得湿滑，行走起来困难重重。
但是，人们并不因此而退缩，他们会迈开坚定的步伐，勇往直前。
这种坚韧和勇气，也是我们在生活中所需要的品质。
结尾段：冬日的小路，是一段特殊而美好的旅程。
它给了我们安静的思考时刻，让我们回忆过去，憧憬未来。
它教会了我们坚韧和勇气，让我们在寒冷的季节里保持温暖的心。
无论是在冬天还是其他季节，让我们珍惜每一段旅程，感受生活的美好。
幼儿园中班语言《冬天的小路》课教案
幼儿园中班语言《冬天的小路》优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《冬天的小路》理解冬天小路的特征，知道小动物们是如何在雪地上行走的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿养成爱劳动的好习惯，尊敬劳动者，体会劳动光荣的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，参与角色扮演，感受冬天小路的有趣。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述冬天小路的特征和小动物们的行为。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件《冬天的小路》、小动物手偶、小路图片等。
2. 环境创设：将活动室布置成冬天的小路场景，放置一些雪地元素如雪花、小动物脚印等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引出主题《冬天的小路》。
2. 基本部分：a) 教师播放故事课件《冬天的小路》，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有哪些小动物？”“它们是怎么在小路上行走的？”等。
b) 教师分角色讲述故事，邀请幼儿扮演小动物，一起在“小路”上行走，体验冬天小路的特征。
c) 教师引导幼儿观察小动物们的行走方式，鼓励幼儿用语言描述小动物的行为，如“小兔子蹦蹦跳跳地走在小路上”“小松鼠爪子轻轻地踩在雪地上”等。
d) 教师组织幼儿进行小组讨论：如何才能让小路变得更干净、更平坦？引导幼儿认识到劳动的重要性，养成爱劳动的好习惯。
3. 拓展部分：教师带领幼儿进行户外活动，实际体验在雪地上行走的感觉，观察大自然中的小动物如何在雪地中生活。
五、教学反思：通过本次教学活动，教师要反思幼儿对故事内容的掌握程度，以及幼儿在角色扮演、语言表达等方面的表现。
针对幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在户外活动中的表现，引导幼儿关注自然环境，培养他们的观察力和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括讲故事、角色扮演等环节。
2. 关注幼儿在户外活动中的表现，观察他们观察自然环境、与同伴互动的能力。
幼儿园中班语言游戏《冬天的小路》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言游戏《冬天的小路》教学设计一、教学目标1.知识目标•学习冬季的自然现象，如雪、冰、冰雕等；•大声朗读、理解并传达简短的句子和情感表达，如“哦，雪花，我爱你”、“我的小手掌变冷了”等；•能听懂简单的故事，理解故事中人物的情绪变化。
2.能力目标•能够熟练运用语言表达自己的思想和情感，如表达对自然现象的观感和情感；•能够加强语音记忆、提高口语表达和抒情能力；•能够通过参与游戏，培养想象力和创造力，在游戏活动中形成自己的游戏规则，学会团队协作。
3.情感目标•培养幼儿对自然美感的敏感和欣赏能力；•增强幼儿的环保意识，爱护环境；•通过游戏的方式，增强幼儿间的互动和沟通交流，促进幼儿身心健康发展。
二、教学内容本次教学内容是幼儿园中班语言游戏《冬天的小路》。
冬天的小路是一款适合幼儿体验的语言游戏。
幼儿可以通过游戏认识冬季的自然现象，大声朗读和理解简短的句子并传达自己的情感表达，还可以听取简单的故事，理解故事中人物的情绪变化。
在游戏中，幼儿可以不断探索，培养想象力和创造力，通过游戏活动形成自己的游戏规则，学会团队协作。
三、教学方法通过活动式教学、情境引导和体验式教学等方法，使幼儿在游戏活动中体验到学习的快乐，积极参与游戏，达到教学目标。
四、教学步骤1.游戏引入在自然气氛的营造下，教师播放有关冬天的自然声音，如冰雪碰撞、风吹雪地等，带领幼儿感知冬季的自然现象。
2.朗读句子教师请幼儿全班排队，一人一句大声朗读，教师可以边朗读边引导幼儿表达情感。
例如：•哦，雪花，我爱你；•我的小手掌变冷了；•这是一个美丽的冬天。
3.听故事教师讲述一些简单的故事，故事主题与冬季相关，例如：《雪人小队》、《小兔子找零食》、《冰雕比赛》等。
在讲故事过程中，教师引导幼儿理解故事的情感表达、人物情绪变化、道德意义等。
4.创意小游戏教师对幼儿进行介绍，提示幼儿现实中的冬季自然现象，如雪、冰、冰雕等，然后让幼儿发挥创意，凭借自己的想象力，想出新的游戏规则和游戏玩法，可以在幼儿自己的桌面上或教室里设计一个“小路”，随着游戏的深入，可以不断地增加游戏的复杂度。
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冬天的小路
教材简析：
是一篇略读课文，讲述了一个发生在冬天小路上的团结合作、助人为乐的故事。
教育意义十分深刻，每个孩子读了都会受到不同程度的感染和启发。
课文语言表现力极强，修辞手法的巧妙使用，增强了的生动性、趣味性、形象性。
设计理念：
这篇童话故事，语言生动形象，具有强烈的感染性。
叶圣陶先生说：“学语文要靠学生自己读书，自己领悟。
”要想使学生在学习中能够有所领悟，调动学生的情感参与至关重要。
因此，本课教学应充分挖掘课文的熏陶感染作用，以读为主，引导学生在读中理解课文内容，在读中感受语言文字的魅力，激发学生学习、热爱语文的情感。
教学目标：
了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的，学习他们积极参加公益活动，团结合作、共同建设美好家园的精神。
正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话这种文体的写作特点。
认识7个生字。
教学重、难点：
有感情地朗读课文，感受本课生动有趣的语言，感悟课
文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共建美好家园的精神。
理解小动物们是怎样利用自身生理特点来扫雪的。
教学准备：多媒体。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、激趣导入。
同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？
在我们的家乡，每当冬天来临，洁白的雪花漫天飞舞，我们可以打雪仗、堆雪人、赏冰灯……这节课我们就来学习一篇发生在冬天里的童话故事——。
板书课题，齐读课题。
二、初读感知。
自由读课文，做到读准字音，读通句子，有不认识的字看看书上的注音，难读的句子多读几遍。
指名读课文，看是否把课文志正确、流利了。
默读课文，想一想文前提示中的问题：下雪了，上发生了什么事呢？
三、理解感悟。
学习课文第1自然段。
指名读第1自然段，想一想，读了这个自然段你知道了什么？
学生汇报，主要引导学生通过具体的词句体会“雪大”。
指导朗读，读出感叹的语气。
说话练习。
①读句子“雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺了一条厚厚的绒被子。
”
②补充句子：，。
这么大的雪，把我们的周围打扮成一个粉妆玉砌的世界，多美啊！雪停了，小动物们迫不及待地从家里出来，准备大玩儿一场呢！
学习课文第2～4自然段。
教师引读2、3、4自然段：小花狗一出门——跑了几步，滑了一跤。
小鸭子一出门——吧嗒吧嗒走了几步，滑了一跤。
小猪一出门——没走几步，也滑了一跤。
指名读，引导学生注意这3个小动物的不同动作，读出不同特点。
小花狗“跑”了几步。
要读出着急的语气，语速可稍快。
小鸭子“吧嗒吧嗒走了几步”，请学生学一学鸭子走路的姿势，这小鸭子走路左摇右摆，难怪雪地上走路它会摔跤，练习读描写小鸭子的句子，读出它的可爱。
自由练读、指名读。
学习课文第5、6自然段。
自由读5、6自然段，画出描写小动物们扫雪的句子。
读句子，了解小动物们是怎样扫雪的。
你觉得哪个小动物扫雪最有趣？为什么？
①引导学生围绕描写小动物扫雪动作的词语“甩、铲、拱、扒”说感受。
②观察插图体会小动物们的勤劳和团结。
小松鼠眼睛瞪得圆圆的，挥着胳膊，甩着大尾巴，干得多起劲。
小鸭子把脖子伸得直直的，几乎趴在了地上，用嘴巴铲雪。
小猪撅着屁股，翘着尾巴，用嘴巴拱雪，累得汗流满面。
小狗用两只后腿扒雪，也很卖力气。
小结：这些小动物可真是既能干又聪明，不用工具，只利用自身的某些特点就可以扫雪了。
指导朗读。
想象并说一说也许这时还会有哪位小动物也来扫雪？它会怎样扫呢？
小结：终于，小路上的积雪被它们扫干净了。
四、表达感受。
通过这篇课文的学习，我们又认识了一群小动物，它们给你留下了怎样的印象呢？请你根据提示说一说吧。
填空：这真是一群的小动物，因为。
五、认读生字。
自由读本课的生词，有不认识的看看文中的注音。
被子吧嗒跌跤扁嘴铲子鼻子扒雪
指名读词，注意加点字的读音。
脱离词语认生字。
六、补充阅读。
读《小学语文阅读资源》中的《玻璃不见了》，读后回答：小兔房子上的“玻璃”怎么不见了呢？
七、拓展延伸。
上还会发生哪些有趣的故事呢？课后试着写一写。