苏教版小学音乐一年级上册教案全册
苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册
苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册1. 评估分析在开始编写教案之前，我们首先需要对一年级上册的音乐课程进行评估分析。
通过评估分析，我们可以了解学生的基本音乐素养和研究需求，从而有效指导我们的教学设计。
2. 教学目标在一年级上册的音乐教学中，我们的教学目标可以包括以下几个方面：- 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；- 培养学生的音乐表演能力，让他们能够自信地通过音乐展示自己；- 培养学生的音乐理解能力，让他们能够理解音乐作品背后的意义和表达；- 培养学生的音乐创造能力，鼓励他们发挥想象力，创造属于自己的音乐作品。
3. 教学内容在一年级上册的音乐教学中，我们可以涵盖以下几个方面的内容：- 音乐基本知识：包括音乐符号、音阶、节拍等基本概念的研究；- 唱歌训练：训练学生的声乐技巧和歌唱能力；- 乐器演奏：鼓励学生尝试不同的乐器演奏，培养他们的演奏技巧；- 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
4. 教学方法在一年级上册的音乐教学中，我们可以采用以下几种教学方法：- 听觉教学法：通过听音乐、模仿歌曲等方式培养学生的音乐感知能力；- 视觉教学法：通过观看音乐演示、音乐视频等方式增强学生对音乐的理解；- 体验式教学法：通过亲身体验音乐演奏、音乐创作等方式激发学生对音乐的兴趣和热爱；- 合作研究法：通过小组合作、合唱等方式培养学生的合作精神和团队意识。
5. 教学评估在一年级上册的音乐教学中，我们应该进行定期的教学评估，以了解学生的研究情况和教学效果。
评估方法可以包括考试、作业、听力测试、表演评估等多种形式，通过评估结果可以及时调整教学策略和教学内容，以更好地帮助学生提高音乐素养。
6. 教学安排根据以上的评估分析和教学目标，我们可以制定一份详细的教学安排，包括每堂课的教学内容、教学方法和教学评估等内容。
7. 教学资源为了支持一年级上册的音乐教学，我们还需要收集和准备相关的教学资源，包括教材、乐器、音乐视频等。
苏教版一年级上册音乐教案
1惯例教育2教课内容：3一年级惯例教育4教课目的：5认识音乐课所学内容，学习音乐惯例。
6教课重难点：7熟习新环境、认识新朋友。
组织教课。
8教课过程：9一、组织教课101、组织教课。
112、组织学生排队。
率领学生认识音乐教室，组织学生进教室就座。
123、本课是新学期重生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学13会师生问好歌，学会听音乐口令。
14二、介绍151、组织师生进行自我介绍。
学生认识老师，并进行自我介绍。
162、教师简单介绍音乐课风趣的学习内容，学生简单认识音乐课内容。
17三、教唱歌曲181、教唱<师生问好歌><师生再会歌>192、教师范唱。
师生接唱。
赏识评论学生演唱部分。
进行动作的编排。
20四、组织下课21、放音乐《玩具进行曲》指引学生感觉节奏特点。
听赏音乐《玩具进行曲》，感觉节奏特点，练习打节奏。
22、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。
233、唱?师生再会歌?下课24四、表演25表现快乐心情26、方才小朋友在校园里找寻音乐，收获可真许多。
此刻就请大家谈谈感觉吧。
让我们随音乐《快乐的一天》，把快乐的心情表达出来吧。
27、用生动的语言指引学生疏组进入《快乐的一天》各个环节的表演。
（早早起、上学去、来学习、做游戏、下学了、静静睡）第一单元小手拉小手教课内容：听：童声齐唱《玩具进行曲》、手风琴独奏《快乐小舞曲》唱：《快乐的音乐娃》、《小手拉小手》动：儿歌朗读、律动《上学路上》教课目的：经过踊跃参加各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲密之情，并逐渐成立对集体音乐活动规则的认可感。
学惯用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。
在教师的指导下，能将简单的阵容动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
经过随乐走步、击掌、敲鼓等方式，感觉、体验恒拍，并逐渐成立较为稳固的内心节拍感。
在教师的指导下，能对赏识、律动音乐中的变化做出相应的体态反响，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
苏教版一年级上册音乐教案
苏教版一年级上册音乐教案一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感；喜欢音乐老师；喜欢音乐课；体验音乐课带来的快乐；并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动；并能以音乐的方式与教师和同学交往；充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱；能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束；随着歌曲和乐曲走一走；感受和表现音乐的情绪4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排： 3 课时第一课时一、教学内容：1、唱《我们一起来唱歌》2、听歌曲、乐曲片段3、动《请你跟我这样做》二、教学目标：1、能用音乐的方式与教师和同学交流；乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
体验音乐课所带来的快乐。
2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌；能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》；较整齐的开始和结束。
3、在即兴填唱歌词活动中；学生能大胆自信的作自我介绍三、教学过程:第二课时一、教学内容：1、听：玩具兵进行曲2、唱：玩具进行曲3、动：随音乐走出不同的图形4、拓展：感受各种常见的进行曲二、教学目标：1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格；随着音乐能走一走三、教学过程：1、你们觉得平时还有什么曲子你们听了1想一想平时所听过的进行曲可以象今天的《玩具》一样可以踏步走2、踏步走的吗？2、那请你哼唱一下3、也让我们来走一走第三课时一、教学内容：1、唱：《传、传、传》2、动：音乐游戏《传、传、传》二、教学目标1、能用不喊叫的声音演唱歌曲；并能熟练的掌握乐曲的伴奏2、能用固定的节拍听音乐拍手；感受音乐的节拍.（4）请学生自己来活动；用各种方法听音乐（5）唱歌曲；在游戏过后能很快唱出来（6）边唱歌曲边游戏二、做游戏1、大家围成一个圈；边唱歌曲边传花；1、击鼓传花的游戏传到最后一个的小朋友要站起来介绍2、复习本单元的内容自己或表演节目。
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苏少版一年级上册全册音乐教案第六单元森林里的故事课时：第一课时教学内容:1、唱《小猴子》2、听《尤开迪》3、动跟随《尤开迪》的音乐跳舞教学目标情感目标学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
能力目标能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现技能目标能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。
课前分析教材分析本课以“听”贯穿全课。
旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。
学生分析生活积累的不足，需要老师的帮助教学过程一、导入：1、朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？野营的队伍出发啦！2、听《尤开迪》1、和老师正常交流二、欣赏《尤开迪》及律动1、小朋友出去野营是的心情是怎么样的？出示题目2、演唱歌曲，教师做好示范。
注意音准3、带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。
1、体会歌曲轻快、活泼的情绪2、尝试跟唱歌曲3、学生跟着音乐的节拍行进跳舞三、学唱《小猴子》1、听听我们碰到了谁？听《小猴子》2、听录音范唱。
小猴子在做什么啊？3、了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。
并配合老师范唱，在间奏处做动作。
4、按歌曲节奏朗读歌词。
提示学生空出小间奏。
5、分句教唱歌曲。
完整地演唱歌曲。
6、试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。
1、初步了解歌曲的歌词2、有节奏的做挠腮、手搭凉棚跳远等动作。
3、朗读歌词4、分句学唱5、演唱表演四、欣赏《野蜂飞舞》1、小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听《野蜂飞舞》2、听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢？做做它的动作呢？3、复听音乐，想象你看到了一幅什么样的画面？能不能为这段音乐取个名字？引导定名《野蜂飞舞》五、结束教学随着《尤开迪》跳舞离开教室1、听歌曲想象2、按照自己的想象随音乐做动作。
3、想象画面可以试着画一画。
第二课时教学内容:1、听：《可爱的蓝精灵》、《劳动歌》2、唱：小猴子3、拓展动画艺术的奥妙教学目标情感目标学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。
(2023年整理)苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册
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全部教案全册
第一课：我的音乐世界
本节课将介绍音乐的基本概念，并让学生感受音乐对我们的生活的影响。
教学目标：
- 了解音乐的定义和作用
- 让学生能够描述自己喜欢的音乐
- 引导学生从生活中感受音乐的存在和快乐
教学内容：
- 音乐的定义和作用
- 介绍不同类型的音乐，如流行音乐、古典音乐等
- 研究一首简单的儿歌，并试着唱出来
教学步骤：
1. 引入课程：通过播放几段不同类型的音乐，引导学生讨论音
乐在生活中的作用。
2. 研究音乐的定义和作用：简单解释音乐是指由一系列音调和
节奏组成的艺术形式，音乐可以给人们带来快乐和情感表达的方式。
3. 介绍不同类型的音乐：通过幻灯片或图片展示，介绍流行音乐、古典音乐、民族音乐等不同类型的音乐，并让学生简单了解它
们的特点。
4. 研究一首儿歌：选择一首简单的儿歌，逐句教给学生，并让
学生尝试跟着唱。
5. 总结和练：让学生用自己的话解释音乐的定义和作用，并让
他们与同学分享自己喜欢的音乐。
教学评价：
- 观察学生是否能正确表达音乐的定义和作用
- 学生能否准确识别不同类型的音乐并描述其特点
- 学生是否能正确唱出研究的儿歌
> 注意：以上教学内容和步骤仅供参考，教师可以根据实际情
况进行调整和扩展。
苏教版一年级上册音乐全册教案
三、我的创造
1、出示图形图，猜一猜是根据哪件乐器发出的声音画的？
2、学生分组自己设计双响筒、三角铁和串铃的图形铺。
3、小组汇报，说说自己的设计思路。
4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。
5、选出1-2件乐器，为歌曲伴奏，并根据自己的演奏画出一副图形谱。
教学准备
钢琴、课件
预习要求
1、听：快乐小舞曲 2、唱：小手拉小手 3、动：儿歌诵读
教学过程
旁注
一、唱：小手拉小手
1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《小手拉小手》的旋律，随音乐拍手。
2、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏 XX X ︱ XX X ︱ XX XX ︱ XX X ‖ （好朋友的名字）我们一起来唱歌。
课时
4-3
日期
教学目标
1、能对欣赏音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍，并能用小鼓为《玩具进行曲》伴奏。
教学重点
在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友。
教学难点
鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
二、学习第一段
师：我们先来学学小鸡讲话，〈课件出示第一段歌词 〉
1、指明个别学生读。
2、教师按节奏读一遍歌词。 小鸡 说话| 叽 叽 叽 |× ×|…… 动作 拍手
|×× ××| ×× × |× ×|?? 师：好听吗？和你们读的有什么不同？
3、来，让我们一起像刚才那样有节奏的说话。
4、我们能给学学小鸡的动作吗？
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教学评价
通过学生的演唱表现和 课堂参与度，评价学生 对歌曲的掌握程度和对 夜空想象力的发挥情况。
单元复习与展示活动
教学目标
通过单元复习与展示活动，让学生巩固本 单元所学内容，提高音乐表现力和自信心。
教学方法
采用小组合作、个人展示等多种方式进行 复习和展示活动，通过互相评价、教师点
评等方式提高学生的表现力和自信心。
生对上学的热爱之情。
教学内容
教唱《上学歌》的歌词和旋律， 引导学生用正确的发声方法演
唱。
教学方法
采用听唱法、模唱法等多种方 法进行教学，让学生在轻松愉
快的氛围中学会歌曲。
教学评价
通过学生的演唱表现和课堂参 与度进行评价，鼓励学生大胆
自信地演唱。
歌曲《找朋友》教唱与游戏设计
教学目标
通过教唱《找朋友》，让学生在游戏中学会与他人合作，感受友谊的 美好。
教学内容
对本单元所学歌曲进行复习，组织学生进 行小组或个人展示活动，鼓励学生大胆表 现自己的音乐才能。
教学评价
通过学生的复习情况和展示表现，评价学 生对本单元所学内容的掌握程度和音乐表 现力的提高情况。
05
CATALOGUE
第四单元：祖国妈妈
歌曲《国旗国旗真美丽》教唱与爱国情感培养
教学目标
通过教唱歌曲《国旗国旗真美 丽》，培养学生的爱国情感，让
学生表现评价及反馈
课堂表现
歌曲演唱
评价学生在课堂上的积极性、 参与度和专注力，鼓励表现 优秀的同学，引导其他同学 向他们学习。
对每位同学的歌曲演唱进行 评价，指出优点和不足，提 供改进建议，帮助学生提高 演唱水平。
音乐欣赏
打击乐器演奏
通过课堂讨论和提问，了解 学生对音乐欣赏的掌握情况， 引导学生深入理解和感受音 乐。
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一年级上册音乐教案常规教育教学内容：一年级常规教育教学目标：了解音乐课所学内容，学习音乐常规。
教学重难点：熟悉新环境、认识新朋友。
组织教学。
教学准备：多媒体教学系统及资源，奖品。
教学过程：一、组织教学1、组织教学。
2、组织学生排队。
带领学生认识音乐教室，组织进教室就座。
3、本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令。
二、介绍1、组织师生进行自我介绍。
学生认识老师，并进行自我介绍2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容。
三、教唱歌曲1、教唱«师生问好歌»、«师生再见歌»。
2、教师范唱。
师生接唱。
欣赏评价学生演唱部分。
进行动作的编排。
四、组织下课1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。
、听赏音乐《玩具进行曲》，感受节奏特点。
练习打节奏。
2、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。
听口令随音乐，踏足踏走路。
唱«师生再见歌»下课。
3、组织下课。
小结反思：本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好。
准备课教学内容：观察校园、感受、表现校园里的音乐。
教学目标：引导学生观察充满艺术氛围的校园，尝试运用语言、表演，表现校园里的音乐《快乐的一天》，激发学生对艺术学习的兴趣。
教学重难点：1、有秩序地参观校园、感知校园里的音乐；2、观看高年级学生演出，感受本校的艺术氛围。
教学准备：准备几个由高年级同学表演的小节目、电子琴、手风琴、录音机、《国歌》磁带、多媒体教学系统、板书等。
教学过程：一、导入感知校园音乐1、我们已经是一名光荣的小学生了，每天的生活丰富多彩。
让我们来听听音乐是怎样表现的？（媒体播放）欣赏音乐片段《快乐的一天》片段，感受音乐的情绪。
2、请小朋友再听，这是什么音乐？（晨曲、上课铃、下课铃、归曲）边听边议，如晨曲听上去给你什么感觉？上课铃和下课铃像什么？归曲是用什么乐器演奏的？等等。
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一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课1 教学内容常规教育教学目标1、对一年级小学生提出一些具体的要求，让学生形成一定的行为习惯；2、让学生了解课堂要求和一些规范；内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、师生问好二、自我介绍学生自我介绍教学过程教师活动学生活动二次备课三、师生交流1、具体地规范要求四、小结同学们，我们上一年级了，你们又多了许多新的朋友，让老师和同学们成为好朋友，上好每一节的音乐课！2、让学生说一说，进去一年级有什么感受；3、请学生上讲台来展现小本领。
板书设计教后反思一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课2 教学内容一、课堂中常规训练二、谈一谈音乐教学目标1、让学生了解课堂要求和一些规范。
2、谈谈音乐，兴趣的养成。
内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、强调课前准备。
坐姿端正，准备好上课的书本。
教学过程教师活动学生活动二次备课二、唱歌的要求。
1、面带微笑来歌唱。
2、自然大方。
3、声音要求宏亮。
三、谈一谈对音乐的认识师问：你们认为什么叫做音乐？四、小结今天的这节课，学生能够知道课堂常规，严格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音乐课堂要求，但是还要不断的学习，通过长期学习唱歌，才能真正的掌握唱歌的方法。
师小结：音乐是一门艺术，能够给人以美的享受，如一首优美的歌曲。
学生按要求来唱一唱已经学过的歌曲！生：自由的回答。
板书设计教后反思一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
最新苏少版小学一年级上册音乐教案(全册 共64页)
最新苏少版小学一年级上册音乐教案（全册共64页）目录第一单元小手拉小手Array唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》听：《玩具进行曲》《快乐小舞曲》动：《上学路上》、儿歌诵读第二单元听，谁在唱歌唱：《动物说话》《你早》听：《你听，什么敲响了》《嘎嘎小鸭子》动：编创“动物说话”歌词诵读歌词，随歌曲做律动第三单元《唱吧，跳吧》听：《娃哈哈》唱：《多快乐》、《太阳》动：律动：（唱吧，跳吧）奏：为《娃哈哈》伴奏第四单元快乐的一天唱：《上学歌》《不能告诉你》听：《跳绳》《放学歌》动：律动《问好歌》奏：打击乐器为《上学歌》《不能告诉你》《放学歌》伴奏第五单元秋天的歌唱：《小树叶》《雁儿飞》听：《小苹果》《惊愕交响曲》第二乐章（片段）动：我的编创《小树叶》律动《摘苹果》奏：为《雁儿飞》伴奏第七单元唱游森林唱：《小猴子》《小蚂蚁搬米粒》听：《野蜂飞舞》《狮王进行曲》动：童谣诵读《小猴子》情景表演《狮王进行曲》歌表演《小蚂蚁》一、导入：1．老师向学生介绍自己。
2．师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不同的方式和老师问好。
）3．用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。
4．师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园里有什么不同呢？5．师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。
今天，老师就要向大家介绍一位音乐娃娃……（教师戴上音乐娃娃的头饰，配上音乐。
）6．师：小朋友们，大家好！我是音乐娃娃，今天我来担任小向导，带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。
（带领学生参观钢琴、打击乐器等，让他们尝试敲敲、玩玩。
再听一些好听的音乐片段。
）二、学唱歌曲《快乐的音乐娃》1．播放歌曲录音，学生随着音乐节奏拍手，初步感受歌曲的旋律。
2．在音乐声中说出自己的名字。
（按节奏说名字）我们一起来唱歌。
3．分小组，用接龙的方式说、唱。
4．用听唱法教唱歌曲第一段。
5．引导学生用自然、优美动听的声音轻声演唱歌曲。
6．启发学生在空白处填词，师生分别作自我介绍（2）想一想如何演奏比较好？（3）教师指挥，学生演奏。
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一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课1 教学内容常规教育教学目标1、对一年级小学生提出一些具体的要求，让学生形成一定的行为习惯；2、让学生了解课堂要求和一些规范；内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、师生问好二、自我介绍学生自我介绍教学过程教师活动学生活动二次备课三、师生交流1、具体地规范要求四、小结同学们，我们上一年级了，你们又多了许多新的朋友，让老师和同学们成为好朋友，上好每一节的音乐课！2、让学生说一说，进去一年级有什么感受；3、请学生上讲台来展现小本领。
板书设计教后反思一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课2 教学内容一、课堂中常规训练二、谈一谈音乐教学目标1、让学生了解课堂要求和一些规范。
2、谈谈音乐，兴趣的养成。
内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、强调课前准备。
坐姿端正，准备好上课的书本。
教学过程教师活动学生活动二次备课二、唱歌的要求。
1、面带微笑来歌唱。
2、自然大方。
3、声音要求宏亮。
三、谈一谈对音乐的认识师问：你们认为什么叫做音乐？四、小结今天的这节课，学生能够知道课堂常规，严格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音乐课堂要求，但是还要不断的学习，通过长期学习唱歌，才能真正的掌握唱歌的方法。
师小结：音乐是一门艺术，能够给人以美的享受，如一首优美的歌曲。
学生按要求来唱一唱已经学过的歌曲！生：自由的回答。
板书设计教后反思一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
最新苏少版小学音乐一年级上册教案(全册)(完美版)
苏少版小学音乐一年级上册第一单元备课单元第一单元小手拉小手计划课时3课时教学内容唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》听：《玩具进行曲》《快乐小舞曲》动：《上学路上》、儿歌诵读教学目标1、通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐渐建立对集体活动规则的认同感。
2、学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》、和《小手拉小手》。
在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
3、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
4、在教室的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
5、认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式；认识小鼓，学习小鼓的演奏方法，能随乐或和着儿童诵读、演奏恒拍。
单元第一单元小手拉小手课时安排第一课时授课时间教学内容1．唱《快乐的音乐娃》2．动：《上学路上》教学目标1．通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐渐建立对集体活动规则的认同感。
2．通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
3．在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
4．认识do、re、mi三个音重难点重点：让学生有意义的按照恒拍行走，并加入问好。
难点：1. 用自然的声音演唱歌曲《快乐的音乐娃》。
2. 学习字母谱，认识do、re、mi三个音。
教具钢琴、录音机、磁带、歌（乐）曲片段、头饰、打击乐器、多媒体教学过程主备复备一、导入：1．老师向学生介绍自己。
2．师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不同的方式和老师问好。
）3．用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。
4．师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园里有什么不同呢？5．师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。
苏教版小学音乐教案一年级
苏教版小学音乐教案一年级苏教版小学音乐教案一年级1一.教学内容：1.聆听《玩具兵进行曲》2.聆听《口哨与小狗》3.表演《你的名字叫什么》4.表演《拉勾勾》二.教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三.教材分析：1.管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵!原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增多了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2.管弦乐《口哨与小狗》《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚(1870-1943)于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
苏教版一年级音乐教案(精选5篇)
苏教版一年级音乐教案(精选5篇)苏教版一年级音乐教案篇1教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的__与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响： __ __ │ __ __ │ ____ X │碰铃： X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓： X X │ X X │ X〃—│响板： __ __ │ __ __ │ __ __│注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。
②先用手模仿打击乐器的演奏方法。
③在一起演奏时一定要控制力度。
3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。
伴奏。
1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。
2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，(教师指导)并讨论如何表演：对形、角色难得分配等)学习。
1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。
2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。
3、跟着琴学唱歌曲。
4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。
作业：1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。
2、并分组写出伴奏谱。
苏教版一年级音乐教案篇2教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的__与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响： __ __ │ __ __ │ ____ X │碰铃： X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓： X X │ X X │ X〃—│响板： __ __ │ __ __ │ __ __│注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。
苏教版一年级上册《音乐》全册表格教案(计32课时)
一、导入课题 1、 同学们你们谁能告诉老师现在你 们是一年级学生了，和大班时候 有什么不一样啊？ 2、 你们喜欢娃娃吗？今天老师就给 你们带来一个好朋友快乐的音乐 娃，好吗？ 二、教学过程 1、 初听歌曲《快乐的音乐娃》
4、 请不同的学生回答我的问题 （我觉得一年级是大学生了； 我觉得大班时候 我们没有学习的压力。 。 。 。 。 。 。 。 ）
苏教版
5、小组赛场歌曲
小学
一 年级
音乐
学科教学案
8、学生表演唱
6、整体演唱歌曲 9、全班同学整体演唱歌曲
7、找个别有代表性的同学上台演唱 三、课堂小结 本课时的歌曲都是进行曲风格的，节奏鲜 明，所以小朋友非常感兴趣。歌曲的学唱比 较顺利。听音乐走各种队形，由于一开始设 置了让学生原地踏步感知速度、节拍，教师 带领走队形这两个步骤，所以小朋友们走得 比较整齐。 10、听师小结，随着歌曲走出教室，下课
15、找人上台表演唱，最后完整的演唱歌曲
16、听师小结，随着音乐走出教室，下课 教学反思：
苏教版
课题 学情 分析 教学 要求 教学 重点 教学 难点 教学 准备 教学 方法 教师活动
小学
一 年级
音乐
教学 时间
学科教学案
总课 时数 2
《玩具进行曲》
1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》 。 2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。 3、能有感情的熟唱歌曲。 歌曲《玩具进行曲》 随音乐走一走 师（音乐带）生（玩具） 听唱法 学生活动 1、师生互问好
苏教版
课题 学情 分析 教学 要求 教学 重点 教学 难点 教学 准备 教学 方法
小学
一 年级
音乐
教学 时间
学科教学案
总课 时数 1
最新苏少版一年级上册音乐教案(含教学计划)全册教案
”一年级上册教学计划一、教材分析本教材《义务教育教科书》是江苏少年儿童出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学 生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为 中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透， 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成八个主题单元，《小手拉小手》、《听，谁在唱歌》、《唱吧，跳吧》、《快乐 的一天》、《秋天的歌》、《说唱童谣》、《唱游森林》、《隆咚锵》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性 与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用简谱为主，在创造 与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富 多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教学目标1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐 的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会 主题。
3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5、能通过聆听感受分辨钢琴、小鼓及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同 情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
6、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规 律。
三、知识技能1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课 本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
3、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
4、通过图谱的学习与实践， 掌握二分音符的时值。
四、学生情况分析学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟， 处于形成的初步时期。
2024版最新苏少版小学一年级上册音乐教案全册
案全册音乐课程是小学教育体系中的重要组成部分，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。
通过音乐学习，学生可以感受音乐的美，了解音乐的基本要素和表现形式，培养对音乐的热爱和兴趣。
音乐课程还有助于开发学生的智力，提高学生的想象力、创造力和表达能力。
音乐课程定位及重要性010204一年级上册音乐教学目标帮助学生建立正确的音乐观念，认识音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。
培养学生的音乐感知能力，让学生能够感受音乐的美和情感表达。
通过歌唱、演奏、创作等实践活动，提高学生的音乐表现能力和创造力。
培养学生的音乐鉴赏能力，让学生能够欣赏不同类型的音乐作品。
03教材分析与内容安排音符认知节奏感知节拍计算030201音符、节奏及节拍认知简单乐器演奏方法指导口风琴演奏小打击乐器演奏歌唱技巧与声音控制训练发声练习通过模仿各种动物叫声或生活中的声音，引导学生进行发声练习，帮助他们掌握正确的发声方法和呼吸技巧。
歌曲演唱教授学生演唱简单的儿童歌曲，要求他们做到咬字清晰、音准正确、有感情地表达歌曲内容。
声音控制引导学生学会控制自己的音量和音色，根据歌曲的情感和意境调整自己的声音表现。
中外经典儿歌欣赏《小星星》《摇篮曲》《雪绒花》民族民间音乐文化传承《沂蒙山小调》《茉莉花》通过欣赏这首山东民歌，让学生了解我国丰富多彩的民间音乐文化，激发他们的探索欲望。
《青春舞曲》小组合作表演组织学生进行小组合作，共同设计和表演音乐作品。
通过合作与交流，培养学生的团队合作精神和协作能力。
鼓励学生自由发挥在音乐课堂上，为学生提供自由表现的机会，鼓励他们根据自己的理解和感受来表现音乐，培养他们的创造力和表现力。
个性化评价针对每个学生的表现给予个性化的评价和建议，帮助他们认识自己的优点和不足，激发他们的学习动力和自信心。
学生个性化表现能力引导音乐游戏设计“音乐接龙”01“音乐捉迷藏”02“音乐拼图”031 2 3“音乐与舞蹈”“音乐与律动”“音乐与表演”舞蹈、律动等艺术形式融合创意音乐制作尝试“自制乐器”“编曲创作”“音乐录制与分享”过程性评价策略观察法谈话法成长记录袋结果性评价方法考试或测验作品展示演出或表演家校合作，共同关注孩子成长家长参与评价家校沟通家校共育优质音乐资源整合利用精选优质音乐教材01整合网络资源02利用学校音乐设施03教师专业素养提升途径探讨参加专业培训参加教育部门或专业机构组织的音乐教师培训，提高教师的音乐素养和教学能力。
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教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。）
师：同学们，今天。老师要带领大家去动物园参观，你们高兴吗？让我们上车出发吧！
师：动物园到了，请同学们有秩序的坐到座位上。今天，动物园里有一场特别的音乐会，音乐会上来了许多动物，让我们一起去看看吧！
２、出示课件：
师：请同学们来讲一讲这首歌曲讲了一个什么样的故事。
2、感受歌曲和《两只小象》相同的人文主题和三拍子的韵律感。
四、小结
学生根据歌词创编情境表演
板书
设计
教后反思
一年级音乐教案
备 课 人
备课时间
课型
新授课3
教学内容
1、唱《打掌掌》
2、动 音乐游戏：打花巴掌；
3、认 铝板琴
教 学
目 标
１、用愉快的声音演唱《打掌掌》。
内容分析
重点
学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》，
难点
利用自制打击乐器为歌曲伴奏及歌曲舞蹈动作的创编。
教学准备
多媒体、电子琴
教 学 过 程
一、故事激励：
１、听音乐《火车开了》律动进教室。
(以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，
１、和老师正常交流
２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la 3个音的音高感。
３、专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
三、师生交流
1、具体地规范要求
四、小结
同学们，我们上一年级了，你们又多了许多新的朋友，让老师和
同学们成为好朋友，上好每一节的音乐课！
2、让学生说一说，进去一年级有什么感受；
3、请学生上讲台来展现小本领。
板书
设计
教后反思
一年级音乐教案
备 课 人
备课时间
3、师：你们觉得他们俩的感情好吗？是从哪里感觉出来的？
同学们都很期待，准备出发
仔细听歌词，说说内容。
它们的感情很好！从“见面握握手”、“扬起鼻子”、“勾一勾”····
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
4、找同学到前面当老师。
5、找两名同学划拍子。
6、完整随伴奏演唱歌曲。
三、创编舞蹈
（1）自由分组创编
学 生 活 动
二次备课
二、唱歌的要求。
1、面带微笑来歌唱。
2、自然大方。
3、声音要求宏亮。
三、谈一谈对音乐的认识
师问：你们认为什么叫做音乐？
四、小结
今天的这节课，学生能够知道课堂常规，严格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音乐课堂要求，但是还要不断的学习，通过长期学习唱歌，才能真正的掌握唱歌的方法。
其它同学边欣赏边拍手
１、随音乐拍手
２、模拟老师按节奏喊出名字
１、接龙朗诵
２、学唱歌曲
板书
设计
教后反思
一年级音乐教案
备 课 人
备课时间
课型
新授课2
教学内容
复习歌曲《两只小象》；听《大白象》
教 学
目 标
1、复习歌曲《两只小象》，能够准确的背唱。
2、欣赏歌曲《大白象》。
内容分析
重点
熟练演唱《两只小象》。
难点
（2）分组表演
（3）找学生点评
四、团结协作、表现歌曲
1、师：你们都有自己的好朋友吧。谁来说一说你的好朋友是谁呢？请你和你的好朋友一起手拉手，让我们唱吧，跳吧。请欣赏舞蹈《两只小象》。
2、连续播放《两只小象》音乐
师：天色不早了，动物音乐会就要结束了。你们看，我们也象两只小象一样找到了自己的好朋友，希望同学们通过今天的学习更加珍惜你们的这份友谊。
课型
常规课2
教学内容
一、课堂中常规训练 二、谈一谈音乐
教 学
目 标
1、让学生了解课堂要求和一些规范。
2、谈谈音乐，兴趣的养成。
内容分析
重点
课堂纪律
难点
行为习惯的养成
教学准备
多媒体
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
一、强调课前准备。
坐姿端正，准备好上课的书本。
教 学 过 程
教 师 活 动
２、能用声势动作参与歌曲表现。
3、能跟着《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏
内容分析
重点
正确的方法演唱《打掌掌》，情绪要活泼
难点
随音乐拍手
教学准备
多媒体、电子琴
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
一年级音乐教案
备 课 人
备课时间
课型
常规课1
教学内容
常规教育
教 学
目 标
1、对一年级小学生提出一些具体的要求，让学生形
成一定的行为习惯；
2、让学生了解课堂要求和一些规范；
内容分析
重点
课堂纪律
难点
行为习惯的养成
教学准备
多媒体
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
一、师生问好
二、自我介绍
学生自我介绍
感受音乐带给孩子们的乐趣。
教学准备
多媒体，电子琴
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
一、组织教学
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
二、复习歌曲《两只小象》
1、全体学生演唱歌曲
2、请同学们单独演唱
3、学生模仿接龙唱
三、听歌曲《大白象》
1、师：今天，我们来欣赏另外一首与大象有关的歌曲《大白象》。
A大熊猫B东北虎C象
象妈妈知道动物园要开音乐会，这不，象妈妈带着自己的一双小象姐妹也来了，你们听！远处传来了它们的脚步声！
二、视听结合、学唱歌曲
1、创设情境。
音乐会开始了，请同学们欣赏歌曲《两只小象》。（播放MTV，教师自弹自唱）
2、同学们有感情的朗读歌词
（发展故事情节导入歌曲教学，在生动形象的歌曲MTV中聆听、感受歌曲，使学生喜欢这首歌曲，激发学唱的欲望）
师小结：音乐是一门艺术，能够给人以美的享受，如一首优美的歌曲。
学生按要求来唱一唱已经学过的歌曲！
生：自由的回答。
板书
设计
教后反思
一年级音乐教案
第一单元《好朋友》
一、教学内容：
１、唱：《两只小象》、《打掌掌》
２、听：《大白象》、《口哨与小狗》
３、动：音乐游戏：打花巴掌
４、认：铝板琴
二、教学目标：
１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
三、课时安排：4课时
一年级音乐教案
备 课 人
备课时间
课型
新授课1
教学内容
１、唱《两只小象》
２、听《大白象》
教 学
目 标
１、能用音乐的方式与教师和同学交流，体验音乐课所带来的快乐。
２、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《两只小象》，较整齐的开始和结束。
３、能够准确表现三拍子的韵律，体验歌曲的节奏型。