百年校史文字部分

曾营丰碑道沧桑，
龙山钟声诉衷肠；
辛亥遗志永不忘，
南湖之舟终领航；
乘风破浪九十载，
百年耕耘铸辉煌；
弹指一挥人莫辩，
城乡一体建设忙；
海纳百川胸怀广，
勇立潮头志气扬；
和谐西岸千层浪，
马銮湾畔谱新章。
曾记否，辛亥炮响，曾营古厝，龙山学堂的琅琅书声？曾记否，艰难困顿，无以为继，生死存亡之时，由私转公，重获新生？曾记否，各方支援，异地重建，确立省重点小学地位的历史转折？曾记否，改革开放，青春焕发，培育名师名生，树立名校品牌的历史跨越？曾记否，差异教育、科技教育、法纪教育的排头兵创造的无数光荣？……
结束语
忆往昔，岁月峥嵘；
看今朝，百舸争流；
望未来，勇立潮头！
当凯歌奏响，我们迎来中华民族伟大复兴的暂新时代，在前辈们呕心沥血、鞠躬尽瘁造就的辉煌基础上，我们拥有了更高的新起点：团结一致，万众一心，为厦门城乡一体化实现跨越式大发展而拼搏奋斗！
我们将牢记使命，与时俱进，谱写无愧于时代的新篇章！
历史转折
1953年2月21日，经中央教育部批准，将私立龙山学校收为公办并易Байду номын сангаас为曾营小学。
进入六十年代，为了适应新兴工业区的建设和发展，经市教育局批准将辖区六村的小学划归杏林学区，将曾营小学更名为杏林中心小学，代行教育行政职责。为了促进学校的发展，1963年5月，当时的杏林区革委会报请省革委会审批异地重建了原杏林中心小学（曾营小学前身），将学校定位为工业区配套的一所重点小学，解除杏林老工业区（纺织厂、电厂、玻璃厂、内茂、西滨、马銮、高浦）子女就读的后顾之忧。
作为福建省首批实施素质教育工作先进校，学校十分注重校园文化建设，实施了有差异教育特色的校园文化建设，富有差异教育特色的校园建筑——三艘乘风破浪的巨轮教学楼，以及“六个园区”“两大广场”。不仅将学校办学思想与学校建筑和环境有机的融为一体，给人耳目一新之感，而且极大地凸现了学校差异教育个性化的校园文化特色。把学校建设成了集学习场所、德育基地、科技基地、体育基地、艺术基地、劳动基地等多功能的、以人为本的利于师生学习、活动、实践、生活、创新发展的校园。校园处处是教育的教材，物物是教育的教具。曾营小学这所百年优质名校，在拥有了全省一流的新校区后，如虎添翼，不断实现跨越式的发展，在教育教学、教育科研等方面取得一系列优秀成果，成为福建省实施素质教育工作的一面旗帜，也成为福建省的一所特色教育名校。
回望历史，曾营小学历经百年栉风沐雨，含英咀华，从小小幼苗，成长为如今的参天大树，冠盖如荫；一百年来，我曾营同仁风雨同舟，和衷共济，在挫折中奋起，在追求中超越，百年如一日奉献青春韶华，写下动人诗篇！为教育事业铸造永恒的丰碑！
桃李天下，芳香满园，春晖熠熠！
感恩，有你，有我！
历史回眸
（文字介绍）1911年，伴随着辛亥革命一声炮响，在中国的东南一隅，隶属同安县的安仁里一个偏僻的小渔村——曾营村，爱国华侨曾广庇，以及曾水盛、曾广仕等一批先贤，共同出资兴办“龙山学堂”。民国4年（1915年），又独资创办龙山女子小学，招收附近女子免费就学，他的善举曾获得临时大总统孙中山题赠匾额和奖章。“捐资助学，造福一方乡里”，从此带动了爱国华侨前赴后继捐资助学的浪潮。“创办龙山学堂，开创捐资助学先河”，曾广庇等先贤堪为爱国华侨的典范。
法纪教育特色鲜明
学校成功地从所开设的语、数、英、体、英、美、品生、品社、科学、心理健康、信息技术等11个学科教材中，挖掘出415个法纪教育渗透点，涉及55部法律法规相关条文。形成了60多万字法制教育校本教材。拍摄录制了与课堂渗透法纪教育相配套的《曾营小学学生日常行为规范学习范例》、《曾营小学学生校外安全自护守则须知》《曾营小学校园安全防范预案》等教育视频，编辑出版了与课堂渗透法纪教育相配套的校本课程，让老师的法纪教育，教有范例；让学生的法纪学习，学有榜样；让家长的法纪意识，看有提高。2010年7月及12月，省教育厅、国家教育部“五五”普法规划验收工作组，莅临我校对课堂渗透法纪教育的做法和取得的成效，给予了充分的肯定和高度的评价。集美区依法治区办还将我校研发的《曾营小学课堂渗透法纪教育》校本教材，翻印1000余册，发至全区34所小学，供参考实验，深受一线教师的喜爱。由于我校课堂渗透法纪教育成效显著，形成特色，学校先后被确定为“厦门市少儿法制教育基地校”，“集美区未成年人思想道德建设示范点”，被授予“厦门市未成年人思想道德建设先进集体”。
经过数十年全校师生的共同努力，曾营小学一跃成为厦门市较有影响的对外开放的窗口学校。特别是九十年代，学校培养了一批以全国百名优秀少先队员——黄杰同学为代表的品学兼优的学生和全国、省、市优秀校长、优秀教师、劳动模范；同时，学校精神文明建设也取得显著成果，先后荣获了福建省首批文明单位、文明学校称号，成为全省知名的德育名校，也是杏林台商投资区精神文明建设的一面旗帜。
1963年5月，市政府下拨8万元新建14间教室，同时省教育厅批准立项建设学校教学楼，于1964年2月建成了1号教学楼并投入使用。1966年8月，2号教学楼也相继建成投入使用，随着学校硬件的不断完善，教育质量的显著提高，到1965年学校已跃入全市先进行列，被省教育厅列入全省重点小学。
历史跨越
自改革开放以来，曾营小学已经发展成为厦门市当时规模较大的知名小学。进入八十年代中期，在原杏林区委、区政府及市、区教育行政部门的关怀与大力支持下，先后建起了三号教学楼、四号综合楼、曾营小学人行天桥及临街商业店面14间；设立了语音室、音乐室各两间，实验室、电脑室、多媒体梯形电教室、美工室、体育室、排练厅（兼教工活动厅）及省级达标图书阅览室各一间。此外，还修建了岛外小学首个供师生活动的塑胶场地。在学校完善各项设施大大改善办学条件的同时，学校从实际出发，建章立制，规范了学校各项教育教学活动，充分调动了教师的积极性。
曾营小学百年校史馆
前言
2011年，这是二十一世纪中华民族书写的第一篇章，是中国共产党建党90周年，辛亥革命100周年，同时也是我曾营小学建校100周年。值此承前启后继往开来之际，我们建设了校史室，永久保存曾营小学辉煌的百年奋斗史。它将成为一面镜子，时时激励我们继续发扬不怕艰难、顽强拼搏的光荣传统，为教育事业更上一层楼而努力奋斗。
差异教育影响面广
作为厦门市首批国家基础教育课程改革综合实验基地校，学校将深厚的历史文化积淀与时代精神和理想结合起来，积极实践。建立起了以国家级、市级重点课题《照顾差异，发展个性——小学实施有差异的教育的实践研究》为龙头的课题课改实验研究，通过多年的努力，学校实施有差异的教育课题研究成果被中国教育学会指定在全国“十五”课题经验交流会上作专题发言，（全国20多个省市共220个课题，仅6个代表发言，福建省唯曾营小学一个），素质教育成功的做法在全省进行推广。《人民教育》杂志于05年15—16期（合刊）、17期连续两期对学校素质教育特色进行了全面报道。《光明日报》于04年12月11日在《感受厦门课改》一文中，也报道了曾营小学在新一轮课改实验中实施的有差异教育的做法。差异教育成果荣获厦门市教育科研成果评奖一等奖。
科技教育成果显著
学校十分注重科技教育，建设了一流的科技教育基地，开发了科技教育校
本课程《美丽的校园》《创新的校园》《我们爱科学》。学生撰写和制作的环保调查报告、科技论文，电脑作品、机器人荣获福建省青少年科技论文评比二等奖。福建省青少年新闻大赛二等奖。福建省中小学电脑比赛一等奖。学校先后被省教育厅和省科协授予的“福建省首批科技教育基地校”；省知识产权局、省教育厅、省科协确定为“福建省知识产权试点学校。
历史辉煌
本世纪以来，国家基础教育进入课程改革的关键时期，学校秉承优良的校风、教风、学风，优化了学校精神、教育理念，办学思想，管理理念，设立了更高的办学要求和目标，强化特色教育，引领全体教师，致力于差异教育课题课改实验研究，取得了优良的成果。产生的影响效应在省内外得到全面辐射，《人民教育》《光明日报》先后对此进行了专题报道，把我校的学术成果迅速向全社会推广传播。由于成果显著，2004年学校被省教育厅授予福建省首批“素质教育工作先进校”荣誉称号，（当时岛外唯独我校一家）。作为窗口学校，集美区委区政府十分重视学校的发展，2005年区委、区政府在厦门西海域的马銮湾畔划地55亩，投资3570万，按照省示范小学标准，重新迁建曾营本部，并于2006年9月投入使用，曾营小学新校区现建筑规模为36个教学班，占地面积31441平方米，建筑面积18800平方米，运动场占地10300平方米，场内环形塑胶跑道250米，风雨跑道60米，体育馆占地面积1630平方米，校园内建有艺术楼、科技楼、后勤楼和能容纳450多人的电教馆、150多人的学术报告厅，设施齐全的电视录像演播室。优美整洁、设施配套完善的校园环境，为学校全面实施素质教育，为学校创建高品位校园文化奠定了坚实的物质基础。