一堂有趣的自然课_三年级作文
小学语文作文有趣的自然课
有趣的自然课
“丁零零”下课了。
同学们飞奔出教室，跑到操场上排好队，等着自然老师的到来。
上节自然课，自然老师对我们说过这节课要去动物园观察动物的生活，或者带我们到郊外去观察小动物的生活习性。
“哎！自然老师怎么还没来呀！都等了10分钟了，如果再不来的话，就只剩下2小时了。
”我焦急地说道。
真是说曹操，曹操就到。
我刚说完，自然老师就来了。
自然老师手里拿着大喇叭，对我们说：“同学们，现在是“五·一”期间，有许多人去动物园玩耍，所以我们今天就不去动物园了，改去郊外观察小动物。
”老师说完，就带我们朝车站走去。
到了郊外后，我不由得大吃一惊，这里就像世外桃源一样，地上盛开着一朵朵美丽的野生牡丹，一只只小蝴蝶在花间、草地上翩翩起舞，还有许多叫不出名字的小昆虫在这里自由自在地生活着。
我们认真地观察着小昆虫，真是不看不知道，一看吓一跳，不到一厘米的小昆虫居然能吸树汁。
大自然中竟有这么多有趣的知识！这可是我们这些在城市内生活的孩子闻所未闻的啊！回到学校后，老师还教我们做了一些动物标本，让我们记住生物间的一些关系。
这就是我想象中的一节自然课，如果真是这样，该多好啊！。
小学作文《有趣的自然科学课》
有趣的自然科学课《有趣的自然科学课》“哇，今天有自然科学课诶！”我兴奋地和同桌说道。
上课铃响了，大家都急匆匆地跑回教室，满心期待着这堂自然科学课。
自然科学课的老师是个很有趣的人，他总是能把那些复杂的科学知识用特别好玩的方式讲给我们听。
老师走进教室，微笑着看着我们说：“同学们，今天我们要一起去探索一个神奇的世界哦！”大家都瞪大了眼睛，好奇地看着老师。
“你们知道吗？大自然就像一个巨大的宝藏库，里面有无数的奥秘等着我们去发现呢！”老师边说边打开了投影仪，屏幕上出现了一片美丽的森林。
“看，这就是大自然的一角，这里面有多少好玩的东西呀！”接着，老师开始给我们讲起了森林里的各种动植物。
他讲得绘声绘色的，我们仿佛真的走进了那片森林。
“嘿，你们想想，那棵大树像不像一个巨大的巨人在守护着这片土地呀！”老师指着屏幕上的一棵大树说道。
我们都哈哈大笑起来，纷纷点头。
然后老师又拿出一些标本，让我们传阅观察。
“哇，这个叶子好特别啊！”我忍不住惊叹道。
同桌凑过来：“可不是嘛，比我见过的叶子都不一样诶！”我们一边看一边讨论着，教室里热闹极了。
“同学们，大自然是不是很有趣呀？”老师问道。
“是！”我们齐声回答。
“那你们以后要不要多去观察大自然呀？”老师又问。
“要！”我们的声音更大了。
在这堂课上，我学到了好多以前不知道的知识，也对大自然充满了更多的好奇和向往。
原来，我们身边的世界这么神奇，这么有趣！就好像一个巨大的谜题，等着我们去一点点解开它的秘密。
自然科学课，真是太有趣啦！它让我看到了一个不一样的世界，一个充满惊喜和奇妙的世界。
我真希望以后能有更多这样有趣的课，让我能学到更多的知识，去探索更多的未知！。
奇妙的自然课
奇妙的自然课
“丁零零”，上课铃声响了，同学们都兴奋地跑回教室，因为这节是我们期待已久的自然课。
一进教室，我就看到自然老师笑眯眯地站在讲台上，她的手里还拿着一个神秘的盒子。
“同学们，今天咱们不上书里的内容，我带大家去校园里来一场奇妙的自然探索！”老师的话音刚落，教室里就炸开了锅，大家都欢呼雀跃起来。
我们跟着老师来到了校园的小花园里。
哇，这里可真美！五颜六色的花朵争奇斗艳，绿油油的小草随风摇曳。
突然，我看到一只小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
我轻轻地靠近它，想要看得更清楚一些。
“嘿，别靠太近，会吓跑它的！”同桌小明在旁边小声提醒我。
“我就想看看它翅膀上的花纹。
”我小声嘟囔着。
就在这时，老师走了过来，“同学们，蝴蝶的翅膀可漂亮啦，而且它们的翅膀上还有小小的鳞片呢。
”
“真的吗？老师。
”大家都好奇地围了过来。
“当然是真的，不信你们仔细瞧瞧。
”老师笑着说。
我瞪大了眼睛，果然看到了那些细小的鳞片，在阳光的照耀下闪闪发光。
我们继续在花园里探索，还发现了一只正在努力搬运食物的小蚂蚁。
“这只小蚂蚁真勤劳啊！”我不禁感叹道。
“是啊，它们可是大自然的小搬运工呢。
”身后的小红也凑过来说。
这堂自然课太有趣啦，我们在花园里看到了好多平时没注意到的奇妙景象。
当上课铃声再次响起时，我们才恋恋不舍地回到教室。
但我知道，这堂奇妙的自然课会一直留在我的心里，让我更加热爱大自然。
三年级作文--有趣的自然课
一堂有趣的自然课
留下小学，赵威威
今天早上，第一节课下课后，朱老师带领我们到美丽的操场上观察可爱的含羞草，它们颜色不一，可爱的含羞草，还有和蒲公英很像的不知名的紫色小花，美丽的含羞草像扇子一样，一触它就合拢，像个害羞的小姑娘，可爱极了。
只要走开，过几分钟它又会展开，这些一片一片的叶子，还会吃蚊子，只要蚊子在上面停一会，它就会合拢，把蚊子包在里面，在慢慢享用，只要蚊子触碰它的速度快，它合拢的速度也就快，触碰它的时间慢，合拢的时间也就慢。
植物的世界真奇妙啊！
这一堂自然课真有趣！。
一堂有趣的自然课作文(3篇)
一堂有趣的自然课作文(3篇)一堂好玩的自然课作文1悦耳的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。
同学们都睁大眼睛望着这位魔术师般的自然老师，不知他这堂课又要变什么戏法。
只见他不动声色地在讲台上放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电”字。
教室里静静静的，同学们都竖起耳朵等着听他讲课。
而他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆用力往头发上摩擦后，再把它伸向一堆细细的碎纸屑。
刹那间，奇迹消失了：很多纸屑马上自动地粘到笔杆上。
正值我们看得目瞪口呆时，马老师问道：“同学们，你们说，是什么东西使纸屑粘到笔杆上去了？”“电，电！”同学们马上争先恐后地大声回答，教室里里像落进了盐似的炸开了。
他紧接着又问：“哪来的电呢？”多数同学转入了深思，只有几个小机智摸索性地小声：“摩擦的呗。
”“对！是的，是摩擦得来的。
”马老师兴奋地立刻接过他们的话茬儿一字一板地说，“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带了电。
这种用摩擦的方法使物体带电现象，就叫摩擦起电。
摩擦起电的现象是常常发生的.....”真有意思，老师就这样一下子把我们引进了奇异的电的王国。
接着他又给我们讲了物体为什么会摩擦起电，什么叫正电，什么叫负电。
边讲边给我们做同种电相互排斥，异种电相互吸引和静电感应的试验。
同学们津津有味地听着、看着，紧跟着他在电的王国里旅游。
最终，马老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃板下的小纸人儿跳舞的表演；并给我们每个组分发毛皮和橡胶棒，或是丝绸帕和玻璃棍，让我们每个人都做摩擦起电的试验。
我一边做着试验，一边想着在《少年科学画报》上看到的“登上电学宝座的法拉第”和“探究雷电隐秘的富兰克林”，心里翻腾着：电啊电，为了四化建设，我也肯定要像他们那样力争做一个驯电的人。
下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的试验时，一个个不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，这节课时间这么短！”一堂好玩的自然课作文2悦耳的上课铃响了，刘老师抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等，快步走进了教室，教室里静偷偷的，我们不知道老师这节课究竟要讲些什么，都奇怪的看着这些东西，等待刘老师开头讲课。
有趣的自然课作文
有趣的自然课作文篇一：有趣的自然课今天，我们上了一堂非常有趣的自然课，老师带我们到校园中采集植物标本。
我们一走出教室，就被秋天的景色吸引住了：一排排的冬青树长着茂密的叶子，一行行的梧桐树沿着墙边直立着，野菊花吐着芬芳的香气，青翠的松柏挺立在花坛中间，蒲公英的种子随着秋风在空中飘舞，桃树、梧桐树的叶子都黄了，一片一片地落下来，加浓了秋天的色彩。
我们在老师的指导下，选好了地方，采集起来。
我随手釆了一片冬青树的叶子，抬起头来看见柏树在微风中摆动，好像在说：“谁敢来碰我，我就用针叶刺他。
”我大胆地走过去，小心地用手捏住叶柄，用力一掐，摘下一片叶子，接着，又摘了桃树叶、桔树叶、法国梧桐叶……在枫树前，我看到一片片枫叶被秋色染红了。
我看着红枫叶，想起唐代诗人杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”我摘下几片枫叶，爱不释手地带回家中。
中午回家以后，我把采集来的叶子泡在水中。
到了晚上再把它们一片片擦干，涂上蜡，上面放了一块布；又在搪瓷杯里倒上一杯开水，把搪瓷杯放在布上轻轻地烫压，然后把片片树叶夹在书里。
这样，树叶标本做成了。
通过这堂自然课，我认识了许多植物叶子的形状、颜色，懂得了什么是叶柄、叶脉、叶片，但是这些树叶为什么互不相同，对我来讲还是个谜。
大自然的奥秘正等待我去探索。
篇二：有趣的自然课实验这次的自然课是我满心期待的一堂课，因为在上自然课时，我们要做制造二氧化碳的实验。
但是我对二氧化碳的认识只在于人和动物会排放二氧化碳而已，因此趁这次机会多多认识和学习。
我迫不及待的想开始操作，心中雀跃不已，自然老师提醒大家说醋不可以加得太快，以免苏打粉和醋的泡沫反应增加，让瓶里的泡沫溢出来。
(中国作文网 )我们终于要做实验了，大家慢慢的把醋加入，我也是一样按部就班的照着老师的指示步骤进行，但是当我再加入醋时，突然有一位同学把我的手一碰，哇！泡沫像火山似的急速从烧杯喷出来，看起来虽然很壮观，但我们这组已经被扣分了。
记一堂有趣的自然课_450字
记一堂有趣的自然课_450字
清脆的上课铃声刚停，陈老师就抱着一大堆毛皮袄、丝绸帕、玻璃根和橡胶棒的等东西，快步走进了教师。
只见他不动声色地放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电‘字。
教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等待着陈老师讲课。
而老师却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆使劲望头上摩擦后再把它伸向一堆纸屑中。
刹那间，奇迹出现了，许多纸屑立即自动地粘到笔杆上。
正当我们看得目瞪口呆时，陈老师问道：“哪来的电呢？”多数同学转入了沉思，只有几个同学小声回答：“摩擦的呗。
”
“对，是的，是摩擦得来的。
”陈老师高兴地接过他们的话一字一板地说：“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带来了电，摩擦起电的现象上一经常发生的。
”
同学们津津有味地听着、看着。
最后，陈老师真像魔术师那样，让我们观看了摩擦起电的方法和玻璃板上的小纸屑跳舞表演；并给我们每个小组分发了毛皮和橡胶棒，或是丝绸帕和玻璃根，让我们每个人都做摩擦起电的实验。
我一边做着一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的富兰克林”，我也一定要像他们那样里争做一个驯电的人。
下课铃声响了，同学们恋恋不舍地放下手中的实验，一个个不由自主地埋怨道：“唉，怎么搞的，这节课时间这么短！”。
我的小学自然课
我的小学自然课在我上小学的时候，自然课是我最喜欢的一门课程。
每次上自然课，我总是充满好奇心地期待着老师给我们带来的精彩知识和实验。
第一节自然课上，老师向我们介绍了生物的世界。
她告诉我们，地球上有各种各样的生物，有植物、动物和微生物。
她还带来了一些小瓶子，里面装满了各种昆虫标本。
她跟我们一一介绍了这些昆虫的特点和习性，让我们对生物世界产生了浓厚的兴趣。
接下来的几节课，我们开始学习植物的知识。
我们了解到，植物是地球上最早出现的生物之一，它们为我们提供了氧气和食物。
我们还亲手种下了豆子，并观察着它们慢慢发芽、生长的过程。
这个实验让我感受到了大自然的神奇和生命的力量。
随着课程的深入，我们学习了动物的分类和特征。
老师带我们去动物园，我们观察了各种各样的动物。
我看到了大象、狮子、长颈鹿等珍稀动物，心中充满了对它们的敬畏之情。
回到教室，老师让我们用彩色纸叠出各种动物的模型，这让我对动物的形态和结构有了更深入的了解。
在学习了动植物后，我们开始了地理的知识探索。
我们学习了地球的形状、气候和地理特征。
老师带我们到户外进行考察，我们观察了天空中的云彩、星星和月亮。
我们还探索了我们周围的地理环境，了解了河流、山脉和湖泊的形成原因。
最后几节自然课，我们学习了自然界的循环和运动。
我们了解了太阳对地球的影响，学习了地球的公转和自转。
为了更加直观地理解这些概念，老师带我们做了一个模拟实验。
我们围成一个圈，其中一个同学代表太阳，其他同学代表地球。
太阳同学手拿一个球，代表太阳的能量，并逆时针传递给其他同学代表地球的球。
这个实验让我们更加深刻地理解了太阳对地球的作用。
通过小学的自然课，我对自然世界有了更全面的了解。
我知道了植物和动物的分类特征，了解了地球的形态和地理特征，还了解了自然界的循环和运动。
自然课不仅满足了我的求知欲，还培养了我对大自然的热爱和保护意识。
我希望将来能够继续学习自然科学，探索更多有趣的自然现象。
自然课，让我对这个世界充满了好奇和探索的精神。
我最喜欢的一门课 自然课作文
我最喜欢的一门课自然课作文嘿，说起我最喜欢的一门课，那必须是咱们的自然课啊！每次上这课，我就跟打了鸡血似的，精神头儿倍儿足。
为啥？因为自然课里藏着太多好玩的事儿了，特别是那次观察蚂蚁搬家的大冒险，简直让我乐不思蜀。
那天，阳光正好，微风不燥，自然老师带着我们一群小不点儿，浩浩荡荡地奔向了学校后面的小树林。
说是去观察自然，其实我心里早就盘算着怎么逮几只蚂蚁回家研究研究了。
不过，老师可没让我们这么干，她给我们布置了个任务——观察并记录蚂蚁搬家的全过程。
一开始，我还挺不屑的，心想蚂蚁搬家有啥好看的？不就是一群小黑点爬来爬去嘛。
但当我真正蹲下来，眼睛瞪得跟铜铃似的，才发现这里面学问大着呢！只见一群蚂蚁排成了长长的队伍，每只都背着比自己身体大好几倍的食物残渣，有的还两只合作，抬着一块大饼干屑，摇摇晃晃地往前挪。
它们的速度可真不慢，就像是在进行一场无声的马拉松比赛。
我忍不住伸手想去碰一下，结果被旁边的小明一把拉住：“哎，别捣乱，你这一碰，它们可能就迷路了！”我这才意识到，这些小生命虽小，但做起事来可认真着呢。
我们就这样静静地观察着，偶尔还能听到旁边同学们的窃窃私语：“看那只，它好像迷路了，在原地转圈呢！”“哈哈，那只蚂蚁好聪明，知道绕开石头走捷径！”大家的笑声和讨论声交织在一起，让这原本沉闷的观察变得生动有趣起来。
最有趣的是，当我们以为蚂蚁搬家快要结束时，突然下起了小雨。
大家都忙着找地方躲雨，而我却发现那些蚂蚁并没有慌乱，反而加快了速度，有的还用触角相互触碰，好像在传递什么信息。
不一会儿，它们就找到了一个干燥的树洞，把食物都搬了进去。
看着这一幕，我不禁感叹：这些小生命真是太神奇了，它们不仅勤劳勇敢，还懂得团结协作，真是值得我们学习啊！从那以后，我对自然课就更加着迷了。
每次上课都像是一次探险之旅，让我在大自然的怀抱中感受生命的奇妙和伟大。
而那次观察蚂蚁搬家的经历，也成了我心中最宝贵的记忆之一。
叙事作文：一堂有趣的自然课_四年级叙事作文
叙事作文：一堂有趣的自然课
上课铃响了，同学们陆续走进教室，等待着自然老师——江老师，
江老师端着一个装着水的容器走进了教室。
“同学们，这节课我们要做一个实验：下沉的物体也会受到水的浮力吗？”江老师边说着边拿出其他实验用品。
只见他把一个砝码放进水里，砝码立即沉了下去。
他问同学们：“下沉的物体也会受到水的浮力吗？觉得没有浮力的请举手。
”马上就有一大半的同学举起了手。
这时江老师又用砝码钩钩住这两个砝码，放进水里，咦！原本100克的砝码突然间变成了80克。
这倒让认为没有浮力的同学惊讶了足足一分钟。
江老师又解释说：“因为手一托，砝码就会变轻，水也可以使东西上浮。
”
这不正是意大利美术家、自然科学家达.芬奇所说的“科学是指挥员，实践是战士”的最好例子吗？
点评：
本文详细记叙了一节生动有趣的自然课。
小作者词汇较丰富，驾驭词语的能力较强，特别是一些细节描写得也很具体，是一篇值得一读的好文章。
有趣的自然科学课 精选作文2篇
有趣的自然科学课精选作文2篇《探索自然奥秘》春天来了，学校举办了一堂有趣的自然科学课。
老师带着我们走进校园一隅，指着一株参天大树说：“大家注意观察这颗大树，你们发现了什么有趣的现象吗？”同学们纷纷探讨大树的神奇之处。
接着，老师带领我们一起深入探究大自然的奥秘。
第一堂课上，老师给我们讲解了水的奇妙之处。
我们在实验室里看到了水在高于100摄氏度时仍能呈液态状态的惊人表现，原来是因为水分子的特殊结构使得水具有了如此神奇的性质。
我们都被这些奇异的现象深深吸引，对自然界的每一个细微之处都充满了好奇心。
第二堂课上，老师带我们去实地考察昆虫的习性。
我们轻轻地观察蚂蚁在土壤中忙碌的身影，才发现它们原来是如此地有条不紊、井井有条。
我们还一起观察了蝴蝶的飞行姿态和捕食过程，真是叹为观止。
这堂自然科学课，不仅让我们学到了知识，更重要的是激发了我们对自然界的好奇心和探索精神。
我们将永远怀揣着对自然界的热爱，不断探索自然的奥秘，让我们的童年充满美好的回忆和无尽的探索！《探索宇宙奥秘》今天，我们迎来了一场关于宇宙的自然科学课。
老师带着我们一起踏入了星空探索的旅程。
我们通过望远镜观察了星座和行星，仿佛置身于无边无际的宇宙之中。
首先是银河系的奥秘之旅。
我们从老师的介绍中了解到，银河系是一个巨大的星系，包含了数以百亿计的恒星和行星。
我们似乎能感受到它的广袤与神秘，内心深处泛起了一种敬畏之情。
接着，老师带领我们了解了星座的魅力。
我们逐一认识了北斗七星、天琴座等美丽的星座，仿佛置身于一个个神话传说之中，感受到了古人们对星空的无限遐想和热爱。
这堂自然科学课，让我们对宇宙的浩瀚和神秘有了更深的理解，也让我们的想象力得到了充分的释放。
我们愿意不断地探索宇宙的奥秘，用童真的眼睛去观察宇宙的美丽，用善良的心灵去感受宇宙的宽广，用纯净的思想去理解宇宙的奥秘。
这堂课，让我们迸发出了对未知世界的向往和探索的勇气！本文发表于《百度文库》，请转载时务必注明转载来源。
作文一堂有趣的课
作文一堂有趣的课一堂有趣的课。
今天，我要向大家介绍一堂有趣的课——“探索自然”。
这是一堂让学生们在亲身体验中学习自然知识的课程，让我们一起来看看这堂课的精彩之处吧！首先，这堂课的教室并不是传统的教室，而是一个开阔的草地。
在这里，老师会给我们讲解植物的生长过程、昆虫的生活习性等等，而我们则可以亲自去观察和感受。
比如，老师会带着我们去观察一棵大树，让我们用手去触摸它的树皮，用眼睛去看它的叶子，用鼻子去闻它的气味，这样一来，我们就能更深刻地了解大树的生长过程和特点。
其次，这堂课的内容非常生动有趣。
老师会带来一些昆虫标本，让我们仔细观察它们的外形和特点。
同时，老师还会带着我们去捉一些昆虫，比如蝴蝶、蜜蜂等等，然后让我们放到放大镜下观察，这样一来，我们就可以更加清楚地看到这些昆虫的细节，了解它们的生活习性。
再次，这堂课的互动性很强。
在课堂上，老师会组织一些小活动，比如让我们分组去找一些野花、野草，并用放大镜去观察它们的细节；或者让我们自己动手做一些简单的植物标本，这样一来，我们就可以更加主动地去学习和探索，而不是被动地接受知识。
最后，这堂课的收获非常丰富。
通过这堂课的学习，我们不仅仅学到了很多有关自然的知识，更重要的是，我们培养了对自然的热爱和保护意识。
我们会更加珍惜大自然，更加主动地去保护环境，这样一来，我们就能和自然和谐相处。
总的来说，这堂课是一堂非常有趣的课，它让我们在亲身体验中学习，让我们在互动中成长，让我们在收获中感悟。
希望以后能有更多的这样有趣的课程，让我们在学习中感受到快乐和成长。
一堂有趣的自然课作文
一堂有趣的自然课作文一堂有趣的自然课作文(3篇)一堂有趣的自然课作文1上课铃响了，同学们陆续走进教室，等待着自然老师——江老师，江老师端着一个装着水的容器走进了教室。
“同学们，这节课我们要做一个实验：下沉的物体也会受到水的浮力吗？”江老师边说着边拿出其他实验用品。
只见他把一个砝码放进水里，砝码立即沉了下去。
他问同学们：“下沉的物体也会受到水的浮力吗？觉得没有浮力的请举手。
”马上就有一大半的同学举起了手。
这时江老师又用砝码钩钩住这两个砝码，放进水里，咦！原本100克的砝码突然间变成了80克。
这倒让认为没有浮力的`同学惊讶了足足一分钟。
江老师又解释说：“因为手一托，砝码就会变轻，水也可以使东西上浮。
”这不正是意大利美术家、自然科学家达.芬奇所说的“科学是指挥员，实践是战士”的最好例子吗？一堂有趣的自然课作文2上课铃响了，同学们陆续走进教室，等待着自然老师——江老师，江老师端着一个装着水的容器走进了教室。
“同学们，这节课我们要做一个实验：下沉的物体也会受到水的浮力吗？”江老师边说着边拿出其他实验用品。
只见他把一个砝码放进水里，砝码立即沉了下去。
他问同学们：“下沉的物体也会受到水的浮力吗？觉得没有浮力的请举手。
”马上就有一大半的同学举起了手。
这时江老师又用砝码钩钩住这两个砝码，放进水里，咦！原本100克的砝码突然间变成了80克。
这倒让认为没有浮力的同学惊讶了足足一分钟。
江老师又解释说：“因为手一托，砝码就会变轻，水也可以使东西上浮。
”这不正是意大利美术家、自然科学家达。
芬奇所说的“科学是指挥员，实践是战士”的最好例子吗？一堂有趣的自然课作文3星期一下午的第一堂课是自然课，老师教我们做实验。
老师先问我们：“如果把一个纸盒里放入水，再放到火上烧，会不会烧掉？”“绝对会烧掉！”大家异口同声地说。
老师却说：“非但盒子不会烧掉，水还会烧开了呢！”我们心想：一定是老师在开玩笑。
老师笑着说：“不信？我做个实验给你们看看吧。
一堂生动有趣的自然课_小学作文
一堂生动有趣的自然课
本文是关于小学作文的一堂生动有趣的自然课，感谢您的阅读！
今天下午第二节课是自然课，上课铃响后，同学们都端端正正地坐在自己的座位上，焦急而又耐心地等待老师来上课。
不一会儿，自然王老师拿着一些实验材料和课本神采奕奕地走进教室。
同学们一看又要做实验，都非常高兴。
王老师二话没说，转身在黑板上写了三个醒目的大字“热传导”。
他又向我们提了个问题：“把锅放在炉子上，过了一会儿，锅把会烫手，锅把是怎样变热的呢？”。
一个同学说：“是火的热量通过锅传到了锅把。
”王老师早已胸有成竹，并不急于对这位同学的回答下结论。
他说：“我们做个实验来观察一下。
”说着，从一个盒子里取出一个支架，把一个铜棒插进支架的孔中，（这个铜棒的下端每隔一段距离就有一个小孔，每个小孔中都有凡士林。
）老师又把几根火柴插进铜棒下面的小孔中，把点燃的酒精灯放在铜棒一端的下面，这时教室里变得鸦雀无声，静得连一根针掉在地上都能听得见，同学们都目不转睛地盯着老师做实验，连气都不敢喘一口。
我们清楚地看见，离酒精灯最近的火柴先掉下来，后来剩下的火柴也依次掉了下来。
老师又做个实验：在盛满热水的烧杯中放上铜棒、铝棒、塑料棒，过了一会儿，铜棒和铝棒都很热，塑料棒却还和以前一样。
老师说：“热可以沿着物体传递，从温度较高的部分传到温度较低的部分，这种传递热的方式叫做传导。
而容易传热的物体叫做热的良导体，不容易传热的物体叫做热的不良导体。
”
这节实验课使我在快乐中学到了知识。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
我最喜欢的一堂自然课作文(6篇)
我最喜欢的一堂自然课作文(6篇)我最喜爱的一堂自然课作文1在我们的学校生活中，上过很多节各种各样课。
他们就像一艘大船，载着我在只是的海洋里游览：有的让我学到新学问，使我视野开阔；有的教育了我作文，让我思想深邃；还有的让我了解了很多课本上学不到的学问，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。
不过要说我最喜爱的，那还得是这学期的那节自然常识课了。
那天，教自然的高老师刚一走进教室，我们便发觉她的手上拿着几样东西：几根试管、一个试管架和一瓶紫色的液体。
我们都感到很惊奇，不知道高老师葫芦里卖的是什么药。
高老师好像也看穿了我们的心思，他神奇地说道：“今日，我为大家带来了一瓶‘魔幻液体’。
”“噢！”大家都不说话了，用心致志地向讲台看了过去。
只见高老师把那瓶“魔幻液体”倒入了一个标着“肥皂水”的试管，这时，奇迹发生了：刚刚还灰白灰白的肥皂水如今一下子变成了蓝色！高老师什么也没说，有把剩下的半瓶“魔幻液体”倒入了标着“雪碧”的试管。
这时，更不行思议的是发生了：雪碧一下子变成了红色！看着我们目瞪口呆的样子，高老师笑着解释道：“其实刚刚的魔幻液体是红甘蓝汁，从刚刚的试验中我们还可以知道：红甘蓝汁遇酸变红，遇碱变蓝……不知不觉就下课了，但大家意犹未尽，仍在思，谈论着刚刚的试验。
我最喜爱的一堂自然课作文2在学校中，我最最最喜爱的课就是科学课了！由于科学课的试验又好玩又多样化，而且，在做试验当中，就感觉自己似乎是创造东西的小博士喔！使我既兴奋又紧急。
在科学课当中，我喜爱的试验有许多种，有一次，老师叫我们做“浮力”的试验，在做试验当中，我不但了解了浮力的`原理，而且我还知道了浮力运用在哪些地方，使我的学问又扩充很多。
我也喜爱三班级学的空气，老师敎我们不管是水、泥土、树都是有空气的，老师让我们试看看憋气，我憋了还不到十秒，就受不了了。
在剎那间，我领悟到了空气对我们的重要性，老师也教育我们不要乱砍伐树木，不然世界上的空气会渐渐削减，造成人类和动物大量死亡，一听到老师这样说，全班都起鸡皮疙瘩了，我觉得我爱惜大自然的观念又更进一层了。
我最喜欢的一门课 自然课作文
我最喜欢的一门课自然课作文我好想有一个属于我自己的梦幻房子，它建在美丽的大海边。
白天、可以聆听大海的声音，时而汹涌澎拜;时而风平浪静。
在书写我最喜欢的一门课自然课作文的时候，我还幻想还可以在沙滩上玩耍，捡贝壳、玩沙子、晒太阳……晚上，享受着清凉的海风带给我的凉爽，真是好极了!我爱这大片的绿色，爱这无言的生命，爱这一切美的事物。
也唯愿生命中多些这自然之美，在繁杂的人世间不要太苦，在埋首工作之余莫忘欣赏一下身边的风景。
走进自然，接近自然，感受自然的力量，才能将视野进一步拓展开来，不将己局限于一个狭小的天地而无法脱身，置身苍茫才知个人所在乎的点滴琐事是多么的微不足道。
梦想给了我足够的勇气去面对一切未知的困难，只要有梦想在，无论前方怎么样，我都会一直前行。
我相信梦想的光芒正在等着我，所以为了它我要努力。
我要将我心中的梦想实现，让别人知道它不仅仅是一个空壳，而是一个实实在在存在的东西。
在写我最喜欢的一门课自然课作文的过程中，我们既要用眼去观察，又用心去思考，放能将它写活。
当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，就拥有了现在我神采飞扬书写我最喜欢的一门课自然课作文时候的才华，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。
而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，才能滋润我们求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领社会的发展和进步，只有读书，只有多读书我们溶于社会才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。
与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。
夏雨不像春雨那样的温柔，也不像秋雨那样的凉爽，更不像冬雨那样使人毛骨悚然，它独有它那粗鲁的野性。
此时，我书写我最喜欢的一门课自然课作文的思绪已经如这夏雨一般粗野，豆大的雨滴如脱缰之马，从低沉的空中冲向地面，像在寻找什么东西似的，东一头西一头乱撞。
一堂生动的自然课
一堂生动的自然课“你们有没有想过，树木是怎么说话的？”张老师的声音在教室里回荡，打破了我们讨论的喧闹。
她微微弯下腰，面带着神秘的微笑，仿佛藏着什么大秘密。
我抬头，眼睛闪烁着求知的光芒，心中涌起一股期待。
整个班级一下子安静下来，大家都被这突如其来的问题吸引住了。
那是一个如梦似幻的春天早晨，阳光透过窗户洒进教室，投射出温暖的光影。
我和同学们围坐在老师身边，周围的绿意盎然，窗外传来鸟儿清脆的鸣叫声，使人心情愉悦。
张老师是一位特别的老师，她总能用生动的例子和丰富的想象力把知识融入我们的心中。
“今天我们要去植物园，上自然课！”她的声音充满了激情，仿佛万物都在等着我们去探索。
我兴奋得手舞足蹈，身旁的小明也无奈地摇了摇头，笑着说：“我就知道你又要疯了！”植物园里，花草树木郁郁葱葱。
我们兴高采烈地走进这片热闹的天地，恍若进入一场大自然的展览。
不远处，有一棵高大的榕树，树冠像巨伞一般遮住了阳光。
张老师停下脚步，指着榕树说道：“看，这棵树的根系多么强大，它的每一条根都在默默吸收养分，支撑着这株大树。
它们的生命力让我们想起什么呢？”“生命的坚韧？”我小声回答，心中默念着，仿佛找到了生命的真谛。
而班上的小红仿佛也感受到了什么，轻声说：“就像我们学习一样，只要坚持不懈，总会有收获。
”老师听了，露出了欣慰的笑容，点头赞同。
随后，老师带我们来到了一片郁郁葱葱的花丛中，五彩缤纷的花朵让人感到如梦似幻。
张老师蹲下身，轻轻抚摸一朵紫色的花瓣：“花儿是羞涩的，它们也会和阳光玩捉迷藏。
你们要记住，生命有时候就像这些花，有开有谢，我们要学会欣赏过程。
”那一刻，我的心中涌起一阵暖意，仿佛明白了花儿的委婉和执着，人生的每一瞬间都值得珍惜。
小明接过老师的话，调皮地问：“老师，那我们是不是也要像花儿一样，要勇敢面对风雨呢？”大家笑了一阵，气氛变得轻快起来。
张老师也被我们的玩笑逗乐了，笑着说：“当然，不过更重要的是，要在风雨之后学会成长！”我们继续前行，探访那些顽强地生存着的小植物。
一堂自然课作文
一堂自然课作文一堂自然课作文1在小学的学习生活中，有许多门课程。
我最喜欢的，要数自然课了。
有一天上自然课了。
铃声一响，同学们走进教室，静静地坐着。
李老师健步走上讲台，说：“同学们好！”“老师好！”同学们清脆的声音在教室里回荡。
“同学们，你们都见过蝉吧！它会发出lsquo；知了！知了……rsquo；的叫声，你们知道蝉是怎样发出声音的吗？好，今天我们就来研究研究。
”李老师说完后，在黑板上写了几个刚劲有力的字：“蝉是怎样发出声音的？”顿时，教室里热闹起来。
有的说：“咳！声音不就是从蝉嘴里叫出来的吗？”“不对，蝉的嘴是一个像针一样细的小管，蝉用它吮吸树干里的汁液。
”另一个同学反驳说。
同学们你一言我一语地讨论着。
李老师摆了摆手，示意我们安静。
她一边擦着手上的粉笔灰，一边说：“我们一起来逮几只蝉，亲自观察观察。
”老师从自然教室里拿出几根套竿，几个塑料袋。
对我们说：“你们三四个人一组，每组一个套竿一个塑料袋，到小花园去逮，我一吹哨就集合。
”我、王小鸥、王松岩和蒋岩一组，来到小花园。
小花园里传出悦耳动听的声音，好像在开着热闹的音乐会呢！我们找到了一棵比较矮的树，抬头一看，树上歇着十多只蝉。
我拿着套竿小心翼翼地把罩子向一只蝉套去。
这时候，我心里“扑通，扑通”地直跳，惟恐蝉突然飞走。
不料微微抖动的竹竿刚刚碰到树枝，那只蝉就拍着翅膀敏捷地逃走了。
王小鸥拍拍大腿，说：“怎么搞的？一下子就让它飞掉了。
”又说，“看我的”。
他一把夺过我手中的套竿，向另一只蝉套去。
动作是那么慢，好像不动。
然而，当罩子离蝉二寸来远时，只见他猛地一罩，蝉惊惶失措，“扑扑扑”地一飞，恰好飞进罩子里。
我高兴得跳了起来，嘴里连声喊着：“套着了！套着了！”我接过蝉，把它放进塑料袋里，用带子扎紧袋口。
我对王小鸥说：“我来逮一只。
”“好！”他把套竿递给我，学着他的样子，果然逮着了一只蝉。
我心里十分高兴，其伙儿位同学也都逮住了蝉。
哨声响了，我们回到教室。
老师发给我们每组一个瓶子，让我们把逮住的蝉放在里面，观察蝉是怎样发出声音的。
一堂有趣的自然课作文700字
一堂有趣的自然课作文700字清脆的上课铃响了，刘老师抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等，快步走进了教室，教室里静偷偷的，我们不明白老师这节课到底要讲些什么，都好奇的看着这些东西，等待刘老师开始讲课。
只见刘老师不动声色的放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了斗大的“电”字。
然后神秘的讲：“这节课老师要和大伙儿来做个游戏，谁情愿先来参与？”同学们争先恐后的举起了手，同时都尽力把手举得最高，吸引老师的视线。
一位女同学幸运的被老师点到，兴奋的走上台往，老师要她把自己的自来水笔杆用劲往头上摩擦，她莫名其妙的照做，同学们不由自主的也拿起笔杆在座位上摩擦起头发来，顿时只听教室里刷刷一阵响。
在老师的指导下，这位女同学把摩擦后的笔杆伸向一堆碎纸屑。
刹那间，奇迹出现了，很多纸屑自动地粘到笔杆上了。
因此，教室里又响起了一阵撕纸声，赞美声……哇！同学们都成功了。
正当大伙儿做得津津有味的时候，刘老师咨询道：“这就是电，那么哪来的电呢？”同学们陷进了沉思，这时几个同学小声回答：“摩擦的呗！”“对，是摩擦得来的。
”刘老师兴奋地接过同学们的话茬儿一字一句地讲：“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就讲物体带了电。
这种用摩擦的方法使物体带电的现象叫做摩擦起电。
摩擦起电是经常发生的……”同学们全神贯注地听着、看着……最后，刘老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃板上的小纸片舞蹈表演；并给我们每个组发了毛皮和橡胶棒或丝绸帕和玻璃棍。
让我们每个人都做摩擦起电的实验。
我一边做一边想着提出雷电隐秘的富兰克林……下课铃响了，我们恋恋不舍地放下手中的实验，都不由自主地抱怨道：“嗨，如何搞的，这节课这么短。
”尽管这堂课过往了非常久，然而我依旧会偶然做一下摩擦起电那个实验，它鼓舞我做一个乐于学习、勤于动手、善于动脑的人。
一堂有趣的自然课-关于自然课实验的中小学生精选作文500字
一堂有趣的自然课-关于自然课实验的中小学生精选
作文500字
清脆的上课铃声刚停，马教师就抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。
只见他若无其事地放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电”字。
教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等待着他讲课，但他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆使劲往头上摩擦后，再把它伸向一堆碎纸屑。
刹时间，奇迹出现了，许多纸屑立即自动地粘到笔杆上。
正当我们看得目瞪口呆时，马教师问道：“哪来的电呢？”多数同学转人了沉思，只有几个同学小声答复：“摩擦的呗。
”
“对，是的，是摩擦得来的。
”马教师快乐地接过话茬一字一板地说“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带了电。
这种用摩擦的方法使物体带电的现象，就叫摩擦起电。
这种现象是经常发生的……”t262.coＭ
同学们津津有味地听着、看着。
最后，马教师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃板上的小纸屑跳舞的表演；并给我们每个组分发了毛皮和橡胶棒，或是丝绸帕和玻璃棍。
让我们每个人都做摩擦起电的实验。
我一边做着实验，一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电机密的富兰克林”，我也一定要像他们那样力争做一个驯电的人。
下课铃声响了，同学们恋恋不舍地放下手中的实验，一个个不由自主地抱怨道：“嗨，怎么搞的，这节课时间这么短！”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一堂有趣的自然课
上课铃响了，同学们陆续走进教室，等待着自然老师——江老师，
江老师端着一个装着水的容器走进了教室。
"同学们，这节课我们要做一个实验：下沉的物体也会受到水的浮力吗？"江老师边说着边拿出其他实验用品。
只见他把一个砝码放进水里，砝码立即沉了下去。
他问同学们："下沉的物体也会受到水的浮力吗？觉得没有浮力的请举手。
"马上就有一大半的同学举起了手。
这时江老师又用砝码钩钩住这两个砝码，放进水里，咦！原本100克的砝码突然间变成了80克。
这倒让认为没有浮力的同学惊讶了足足一分钟。
江老师又解释说："因为手一托，砝码就会变轻，水也可以使东西上浮。
"
这不正是意大利美术家、自然科学家达.芬奇所说的"科学是指挥员，实践是战士"的最好例子吗？
本文详细记叙了一节生动有趣的自然课。
小作者词汇较丰富，驾驭词语的能力较强，特别是一些细节描写得也很具体，是一篇值得一读的好文章。
第1页共1页。