《看上去很美》观后感教学提纲
《看上去很美》观后感
《看上去很美》观后感电影《看上去很美》是一部引人深思的作品，它以独特的视角和细腻的笔触，描绘了一个看似纯真美好的儿童世界，然而在这层表象之下，却隐藏着诸多令人深思的问题。
影片的背景设定在一个幼儿园里，主人公方枪枪是一个初来乍到的孩子。
这个幼儿园有着一套严格的规章制度，孩子们必须遵守统一的作息时间、行为规范，甚至连上厕所都要按照规定的时间和方式进行。
在这样的环境中，方枪枪显得格格不入。
初入幼儿园的方枪枪，对周围的一切都充满了好奇和陌生感。
他试图去适应这个新环境，但那些严苛的规则却让他感到束缚和压抑。
他不明白为什么一定要在规定的时间睡觉、吃饭，为什么要整齐划一地做着相同的动作。
这种不理解和反抗的情绪，在他的心中逐渐生根发芽。
幼儿园的老师们，在某种程度上，成为了规则的执行者和维护者。
他们以一种看似关心、实则强制的方式，要求孩子们遵守规定。
这种教育方式，虽然在表面上维持了秩序，但却忽略了孩子们内心的需求和个性的发展。
比如，当方枪枪因为尿床而被老师批评并孤立时，他的内心充满了委屈和无助。
这让我不禁思考，教育的目的究竟是什么？是培养一群听话的、模式化的孩子，还是尊重每个孩子的独特性，引导他们健康自由地成长？影片中的小红花制度，也是一个值得深思的点。
小红花成为了衡量孩子们表现好坏的标准，得到小红花的孩子会受到表扬和奖励，而没有得到的则会被冷落和批评。
这看似是一种激励机制，但实际上却给孩子们带来了巨大的压力。
为了得到小红花，孩子们不得不压抑自己的天性，去迎合老师的标准。
方枪枪在努力争取小红花的过程中，逐渐迷失了自我，甚至开始用一些不正当的手段来获取关注。
这让我意识到，过度的奖励和惩罚机制，可能会扭曲孩子们的价值观和行为方式。
从方枪枪的角度来看，他的反抗和挣扎是对自由和个性的追求。
他不愿意被束缚在那些条条框框之中，他渴望能够按照自己的方式去探索世界。
然而，他的这种反抗在强大的规则面前显得如此无力。
这让我感到一种深深的悲哀，也让我反思我们的社会是否给予了孩子们足够的空间去发展他们的个性和创造力。
教育片《看上去很美》观后感
三一文库（）〔教育片《看上去很美》观后感〕《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片，当时我一看到这个题目，就觉得表面现象和本质必须截然不一样，结果不出我所料。
下面是小编整理的教育片《看上去很美》观后感，欢迎阅读参考!▲教育片《看上去很美》观后感一影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育的影片。
该片从一个幼儿的角度，讲述了由于教师教育观念和行为的不当，他从一个普通的孩子到一个个别生的转变过程，批评了当时的学前教育存在的问题。
看完该片后，引发了我诸多感想……1、老师的出发点没有错，只是观念和教育方式欠妥当。
不管是在影片中，还是在我们现实的教育教学中，教师的辛苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。
同时老师为了培养孩子良好的生活习惯，让他们的一切活动都在群众中强制完成，老师的想法是好的，但在一刀切甚至有些半军事化的教育中，泯灭了孩子个性的发展，使得孩子的心理得不到正常的发展，最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。
2、一刀切式的教育，使幼儿的个性发展得到抑制，摧毁了教师在幼儿心目中崇高的形象。
3、教师应充分尊重幼儿的人格，满足他们的心理需求。
教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的职业也能够说是世上最难做的职业，因为她的服务对象是“人”，不是机器或动物。
人本身是个复杂的个体，教师要把人培养成人才，那就需要我们教师方方面面的思考和更为周全的做法，用心去浇灌。
4、教师与幼儿的关系以及教师的主角需要教师从新思考。
影片中教师与幼儿的关系能够说是对立的关系，与这天所倡导的新的师幼关系是违背的。
在新时期里，对教师做出了更高的要求，教师的身份是多重的，她既是教师，也是朋友，也是妈妈，纲要中说，教师是幼儿的合作者、支持者和引导者，但是什么时候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。
我们教师要学会随时转变自我的主角，基础是首先要明确教师是为幼儿服务的。
看上去很美观后感教师心得
看上去很美观后感教师心得影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育的影片。
这里给大家整理了一些有关看上去很美的观后感,希望对大家有所帮助.看上去很美观后感1《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片，当时我一看到这个题目，就觉得表面现象和本质一定截然不同，结果不出我所料。
剧中的方枪枪一颗天真无邪的的童心就被那个年代李老师泯灭了，我的心灵受到强烈的震撼。
剧中的许多情节值得我深思:李老师是孩子的“最高统治者”，一声令下，要求孩子乖乖顺从，听从她的指挥，否则将严加惩罚。
李老师冷酷无情，高高在上的神态，令所有的孩子望而生畏。
她教育孩子必须按她的规则游戏进行，循规蹈矩。
如果孩子做到，就能得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。
虽然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。
而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，有时也挺可爱。
他有个坏毛病，自理能力特别差，不会自己穿、脱衣服，还经常尿裤子。
李老师认为他是“坏孩子”，“眼中钉”。
方枪枪曾努力尝试多次，想得到老师的小花，但是李老师全盘否定。
李老师从不欣赏他，还把他禁闭起来，这让他很失望。
当然李老师对孩子严格要求，是为孩子后路着想，但是要严而有度，特殊孩子，特殊对待。
像方枪枪这么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身体发育的一个过程，尿裤子是很正常的事。
李老师却对他严加管教，从此使它变得孤僻、专横霸道，产生了一种报复、反抗心理。
造谣说:李老师是“大妖怪”，还鼓动全班的小朋友，趁李老师熟睡时想出幼稚的办法对付她，我认为李老师罪有应得。
作为孩子的老师，树立形象至关重要，幼儿园生活本来是丰富多彩的、幸福的、快乐的。
李老师却扮演一个可怕的大猩猩角色，让所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡觉也做噩梦，吓得魂不守体。
这部影片折射出当时那个年代孩子的童年生活暗淡无光，没有自由，没有幸福，更没有快乐!我认为现在时代变了，社会进步了，幼师的素质提高了。
作为幼儿园老师应有一颗慈母般的爱心，不但吃、喝、拉、撒要关照好孩子，而且要教育孩子怎样做人?怎样生活?怎样学习?孩子年龄较小，模仿力特别强，孩子就是老师的影子，老师要以身作则，为人师表，时时处处给孩子做个好的表率，老师的言谈举止对孩子起着潜移默化的影响。
看上去很美观后感
看上去很美观后感从人类第一次离开大气层开始，载人航天技术始终是世界上最复杂的系统工程之一，它建立在一个国家的尖端技术和工业基础之上，也影响着一个民族长远的未来。
从神舟一号到即将发射的神舟十一号，在不到30年的时间里，载人航天“三步走”发展战略中的最后一步“空间站”已变成了可触摸的现实。
【篇一】影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育的影片。
该片从一个幼儿的角度，讲述了由于教师教育观念和行为的不当，他从一个普通的孩子到一个个别生的转变过程，批评了当时的学前教育存在的问题。
看完该片后，引发了我诸多感想……1、老师的出发点没有错，只是观念和教育方式欠妥当。
不管是在影片中，还是在我们现实的教育教学中，教师的辛苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。
同时老师为了培养孩子良好的生活习惯，让他们的一切活动都在集体中强制完成，老师的想法是好的，但在一刀切甚至有些半军事化的教育中，泯灭了孩子个性的发展，使得孩子的心理得不到正常的发展，最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。
2、一刀切式的教育，使幼儿的个性发展得到抑制，摧毁了教师在幼儿心目中崇高的形象。
3、教师应充分尊重幼儿的人格，满足他们的心理需求。
教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的职业也可以说是世上最难做的职业，因为她的服务对象是“人”，不是机器或动物。
人本身是个复杂的个体，教师要把人培养成人才，那就需要我们教师方方面面的思考和更为周全的做法，用心去浇灌。
4、教师与幼儿的关系以及教师的角色需要教师从新思考。
网友们的这笔经济账是这样算的：根据国务院规定，9月27日中秋节和10月1日～3日均为法定假日，如果在这四天内加班，应按照不低于劳动者本人日或小时工资的300%另行支付加班工资;如果网友在9月26日和10月4日～7日这五天内加班，则按照不低于劳动者本人日或小时工资的200%支付加班工资。
包公之所以能给世人留下清官形象，除了他清正廉洁的作风外，更主要的正是由于他始终坚持大宋吏律，不唯上，不唯权，敢于不畏权贵，伸张正义。
《看上去很美》观后感(优秀3篇)
《看上去很美》观后感（优秀3篇）《看上去很美》观后感篇一不是每个孩子都要从加开始学起，不是每个孩子都要规规矩矩的坐在小板凳上，双手平放在膝盖上，认认真真听老师讲话很久才算是好孩子，也不是每个孩子都要完成样的目标才算是成功的。
这是我看完这部影片最多的感想。
活泼可爱的方枪枪进入全托园就被老师追着用剪刀剪掉了头发，让他对这个陌生的世界产生了恐惧与害怕。
在这个陌生的小世界里，慈眉善目的唐老师让他感到亲近快乐，而经常板着张脸的李老师则让他感到害怕不敢接近。
周围的小朋友们个人个性格，为了和大伙儿打成片，方枪枪试图接近他们、了解他们，本能地寻找着自己的盟友。
然后他总是碰壁，男孩子不跟他起玩，女孩子也不接纳他，最后他和陈南燕陈北燕两姐妹成了朋友。
在幼儿园里，孩子们之间实行着奖惩制度。
老师依据小孩子达到要求的多少给予小红花以资奖励，孩子们为了得到老师的赞许和小伙伴的羡慕、认同，都努力遵守幼儿园的各种纪律，为自己争得更多的小红花。
方枪枪的最大愿望是得到5朵小红花，为此他使出了吃奶的力气，努力自己穿衣服，不尿床等等，然而不管他怎么努力，他总也得不到5朵小红花。
李老师总是严格的对待他，这对于个三岁的小孩子来说是痛苦的难熬的，孩子的成长需要磨练同时也需要定的爱与鼓励来支持他们继续坚持下去，小孩子终究是小孩子，个小小的进步对于他们来说或许是个很厉害的突破了。
这个时候作为教师就应该鼓励表扬小孩子，让他们获得被认可，获得自信与勇气，这对于个正在茁壮成长的小生命来说是多么的重要，多么的有价值，有意义。
然而方枪枪在次次碰壁后变得内向了，也对小红花失去了兴趣。
他更愿意和比他稍大点儿的南燕块儿玩，两人块儿编故事，背着小朋友给他起外号、画像，起篡改幼儿园的游戏和游戏规则……日子天天过去，方枪枪过的简单而快乐。
有天晚上他做了个怪梦，第二天醒来，他开始告诉别的小朋友李老师是个吃人的大妖怪。
单纯的小孩子们都相信了方枪枪的话，而后却闯了大祸，于是在老师们眼里方枪枪又成了那个调皮捣蛋，让老师伤透脑筋的坏孩子，欺负小朋友，不尊敬老师，骂脏话，于是园长要求老师们把方枪枪和其他小朋友分开来，不让他和小伙伴起玩，渐渐的孩子们都不再理他，甚至他的好朋友陈南燕也在躲着他，他被孤立了…看到方枪枪难过的离开队伍，个人往外面跑去的时候，我心里除了难过，更多是思考，这样的结局到底是谁造成的？是方枪枪真的太坏了太调皮了还是老师与园长的处理方法的错误？每个孩子的心理和生理的生长发育都是不致的，不能概而论，教育小孩子集体教育固然重要，个体发展也是需要重视的，教师要培养的是个个鲜活独立有个性的个体，而不是群喊个节拍同时做个动作的娃娃。
《看上去很美》电影观后感
《看上去很美》电影观后感《看上去很美》电影观后感1当看完这部电影后，我心里却特别的难受。
我在努力地思考着一个问题：看上去很美，它到底美在哪里呢？是幼儿园的这段时光很美，还是老师的大红花很美，还是当时老师们的教育方法很美。
方枪枪是一个多么可爱，多么灵气的孩子！他的一举一动都是那么天真，那么可爱。
可是，李老师的一把大剪刀却给了他一个下马威，也让我的心跟着方枪枪一起紧张。
园长老师对方枪枪的一句话让我想了很多：孩子，你应该记住，幼儿园的生活是你人生中最美的一段时光，等你长大就明白了。
在那个时代，在大人眼里，幼儿园的'时光真的应该是很美很美的。
可片中的方枪枪觉得这段童年生活美吗？他在恐惧、迷茫中过着他的童年。
方枪枪认为最美的是那朵老师手里的日思夜想的大红花，当他想象着自己能得到一朵朵大红花时，脸上露出了幸福的微笑。
从此，他做出了巨大的努力，在规定的时间认真大便，好好洗手，但也没有得到大红花，因为它既不会穿衣服，还经常尿床。
百般的努力也没有得到老师们的认可，孩子的美好希望破灭了，他不再为争夺大红花而努力了。
在方枪枪的眼里，李老师已不在是老师，而是吃小孩的大灰狼。
方枪枪为自己的发现既紧张又兴奋，他将自己的发现告诉了自己的小伙伴，并在小朋友中开展了清查大灰狼的行动。
在方枪枪的领导下，小朋友们组织了对李大灰狼的“围捕”行动，但因力量悬殊，李老师迅速控制了局面，并清查谣言的源头。
面对来势汹汹的李老师，方枪枪十分恐惧，但由于谣言传播的无序性，一个替罪羔羊的出现使方枪枪迅速摆脱了困境。
方枪枪发现，所谓“做错了事，就要受惩罚”的定律并非那么灵验，而貌似强大的李老师也并非想象中那样强大。
从此，方枪枪彻底改变了，他不再驯服，到处惹事生非，成为害群之马。
老师们知道，对方枪枪这样的人，最大的惩罚就是孤立他，不给他恣意妄为的舞台。
经过数天的禁闭，方枪枪终于又回到了群体中。
在队伍行进过程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脱队了，快告诉老师啊！小朋友们却始终熟视无睹。
看上去很美教育学观后感（精选46篇）
看上去很美教育学观后感看上去很美教育学观后感（精选46篇）当观看完一部影视作品后，从中我们可以吸收新的思想，是时候抽出时间写写观后感了。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的看上去很美教育学观后感，欢迎阅读与收藏。
看上去很美教育学观后感 1影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育的影片。
该片从一个幼儿的角度，讲述了由于教师教育观念和行为的不当，他从一个普通的孩子到一个个别生的转变过程，批评了当时的学前教育存在的问题。
看完该片后，引发了我诸多感想……1、老师的出发点没有错，只是观念和教育方式欠妥当。
不管是在影片中，还是在我们现实的教育教学中，教师的辛苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。
同时老师为了培养孩子良好的生活习惯，让他们的一切活动都在群众中强制完成，老师的想法是好的，但在一刀切甚至有些半军事化的教育中，泯灭了孩子个性的发展，使得孩子的`心理得不到正常的发展，最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。
2、一刀切式的教育，使幼儿的个性发展得到抑制，摧毁了教师在幼儿心目中崇高的形象。
3、教师应充分尊重幼儿的人格，满足他们的心理需求。
教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的职业也能够说是世上最难做的职业，因为她的服务对象是“人”，不是机器或动物。
人本身是个复杂的个体，教师要把人培养成人才，那就需要我们教师方方面面的思考和更为周全的做法，用心去浇灌。
4、教师与幼儿的关系以及教师的主角需要教师从新思考。
影片中教师与幼儿的关系能够说是对立的关系，与这天所倡导的新的师幼关系是违背的。
在新时期里，对教师做出了更高的要求，教师的身份是多重的，她既是教师，也是朋友，也是妈妈，纲要中说，教师是幼儿的合作者、支持者和引导者，但是什么时候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。
我们教师要学会随时转变自我的主角，基础是首先要明确教师是为幼儿服务的。
看上去很美教育学观后感 2《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片，当时我一看到这个题目，就觉得表面现象和本质一定截然不同，结果不出我所料。
看上去很美电影观后感结合教育学原理
看上去很美电影观后感结合教育学原理When it comes to the beauty of a film, it is not just about the visual aesthetics, but also the emotional and intellectual impact it leaves on the audience. The portrayal of characters, the narrative style, the cinematography, and the themes all contribute to the overall beauty of a film.说到电影的美，这不仅仅是关于视觉美感，还包括对观众情感和智力的影响。
角色的刻画，叙事风格，摄影以及主题都共同构成了电影的整体美感。
From an educational standpoint, films can be powerful tools for teaching and learning. They can stimulate critical thinking, evoke empathy, and introduce new perspectives. When a film is aesthetically beautiful, it can also inspire creativity and ignite a passion for art and storytelling in students.从教育的角度来看，电影可以成为强大的教学和学习工具。
它们能够激发批判性思维，唤起同理心，并引入新的观点。
当一部电影在审美上很美时，它也能激发学生的创造力，点燃他们对艺术和叙事的热情。
One film that comes to mind when thinking about beauty in cinema is "The Shape of Water" directed by Guillermo del Toro. The film's stunning visuals, captivating story, and unique characters create a mesmerizing experience for the audience. Through the film’s narrative, it explores themes of love, acceptance, and the idea of beauty being found within the unconventional.在考虑到电影中的美感时，我想到的一部电影是吉尔莫·德尔·托罗执导的《水形物语》。
看上去很美电影观后感结合教育学原理
看上去很美电影观后感结合教育学原理篇一看上去很美电影观后感结合教育学原理《看上去很美》这部电影，真的让我感触颇多。
也许在很多人眼里，这只是一部关于孩子的影片，但从教育学原理的角度去看，它所蕴含的深意可太值得我们探讨了。
影片中的方枪枪，那个调皮捣蛋又渴望被关注的小男孩，像不像我们班里那些让老师头疼的孩子？他在幼儿园里的种种遭遇，让我不禁想问：教育到底是要塑造统一的“乖孩子”，还是要尊重每个孩子的独特个性？也许在传统的教育观念里，听话、守规矩就是好孩子的标准。
但这部电影让我觉得，这样的标准是不是太片面了？就像我们的课堂，总是强调整齐划一，孩子们必须在同一时间做同样的事情。
可这真的对吗？方枪枪试图打破这种规则，却被视为“问题儿童”。
我在想，这难道不是教育的失败吗？我们是不是应该给孩子更多的自由空间，让他们能够按照自己的节奏去成长？再说奖励和惩罚机制，电影里小红花的作用被无限放大。
可这真的能激发孩子内心的积极性吗？也许短期内会有效果，但从长远来看，会不会让孩子变得只为了得到奖励而行动，失去了内在的动力？我觉得这是个值得深思的问题。
教育啊，可不是那么简单的事情。
我们总说要因材施教，可真正做到的又有多少呢？看完这部电影，我觉得自己在教育这条路上，还有很长很长的路要走。
可能未来我也会遇到像方枪枪这样的孩子，那时候我该怎么办？我真的能给他提供一个真正有利于他成长的环境吗？哎呀，想想都觉得压力山大！篇二看上去很美电影观后感结合教育学原理《看上去很美》，这电影可真是给我上了一堂生动的教育课！一开始看的时候，我就被方枪枪那股子调皮劲给逗乐了。
可笑着笑着，我心里就不是滋味了。
你说这孩子，他有错吗？他不过是天性活泼了些，就被老师和规则死死地框住。
从教育学原理来讲，我们一直强调要尊重孩子的天性。
可现实中呢？像电影里的幼儿园，孩子们就像被放进了一个模具里，必须长成一个样儿。
这能行？我觉得不行！每个孩子都是独一无二的，他们有自己的想法和节奏。
2024年看上去很美观后心得感悟范例（二篇）
2024年看上去很美观后心得感悟范例《看上去很美》这部影片，作为六七十年代幼儿教育生活的缩影，展现了当时幼儿园生活的多个侧面。
影片初映时，其标题便引导观者思考表面与本质的巨大差异。
事实也确实如此，影片中的方枪枪，一个纯真无邪的孩子，其童心被那个时代的教育方式所磨灭，这一情节对观众的心灵造成了强烈的冲击。
在影片中，李老师作为孩子们的“最高统治者”，她的指令必须无条件服从，否则便有严厉的惩罚。
李老师的严酷态度和居高临下的姿态，让孩子们心生畏惧。
她规定的教育模式要求孩子们必须遵守她的规则，只有完全遵守规则，才能获得象征奖励的小红花。
对于活泼好动、自理能力较弱的方枪枪来说，这种奖励显得遥不可及。
李老师从未给予他正面的认可，反而将方枪枪视为“坏孩子”，对他严加管教，这种做法使得方枪枪的性格变得孤僻和叛逆。
虽然李老师的初衷可能是出于对孩子们未来的考虑，但教育的严格也应有度，特别是对于有特殊需求的孩子。
对于方枪枪这样的孩子来说，尿裤子是成长过程中的自然现象，而非故意的行为。
李老师的管理方式，不仅没有帮助方枪枪成长，反而导致了他的心理问题。
当前社会，教育理念已经有了很大的进步，幼儿教师的素质也有了显著的提高。
作为幼儿园老师，不仅要在生活上关心照顾孩子，还要在人格和生活态度上给予正确的引导。
孩子们具有很强的模仿能力，老师应该以身作则，成为孩子们的榜样。
在孩子们犯错时，应及时纠正；在孩子们做得好时，应给予表扬和鼓励，实践赏识教育，让孩子们在自信中健康成长。
每个孩子都是独立的个体，有着自己的兴趣和爱好。
作为教育者，我们应该尊重孩子的个性，从孩子的角度思考问题，而不是将自己的意愿强加给他们。
这样，才能保护孩子们的天性，避免他们的内心受到伤害。
在教学中，我们也应该认识到，孩子们有着不同的家庭背景和个性差异。
作为老师，应该鼓励孩子们大胆尝试，及时给予鼓励，帮助他们建立自信和保护自尊。
我们应该不断更新教育理念，坚持以人为本，德育为先，采取灵活多样的教学方法和管理方式，让每个孩子的童年都能留下美好的回忆。
看上去很美教育观后感
看上去很美教育观后感《看上去很美》是张元导演，董博文、宁元元、陈曼媛、赵瑞主演的一部剧情片，改编自王朔同名小说。
下面是关于看上去很美教育观后感的内容，欢迎阅读！【篇一：电影《看上去很美》观后感】还记得胥红老师看完电影后说的一句话：心里闷极了！我想这是所有老师共同的感受。
《看上去很美》，是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉应该是一部像散文一样美的电影。
可从开始放映给人一种压抑的感受。
影片的小主人公一出场就让人感觉到这个孩子非常有个性：被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但一直非常执拗地想挣脱那双大手……可到底是孩子呀，最终还是被送进了他很不想去的地方，方枪枪在哭泣中开始了他的幼儿园生活。
在影片里，所有的孩子都要遵守统一的规则，步调一致听指挥。
如统一上厕所，穿统一的睡衣，坐得端端正正……如果表现好就可以得到小红花作为奖励。
“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。
“尊重”、“人本化”在这里荡然无存。
如果有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩罚，如方枪抢就被关进了小黑屋里。
看到这些我想，虽然故事反映的是60年代的幼儿教育，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的今天发生呢？或多或少我们都能从中看到我们现在教育的影子。
这部影片警示的作用在于，它让我们认识到不管身处何种年代，教育的原则首先要以幼儿为本，我们所制定的规则，实施的教育行为不是为了束缚幼儿，压抑幼儿的天性，而是要让幼儿能得到更好的发展。
其次，它也提醒我们孩子是多样的，是独特的，是需要我们理解，关爱的。
不是每个教育策略都适合所有的孩子。
最后它让我认识到教育，其实并不是那么容易的事情，更不是一个可怕的事情，而是一门艺术，怎样培养后代的人的艺术，一个涵养丰富内容全面的艺术，而教师就是这门艺术的缔造者与改进者，在工作做的第一线用自己的汗水与智慧谱写动人的乐曲。
“看上去很美”应该注释为：童年是美好的，上幼儿园也应该是件很美好的事情，但看上去很美，其实并不怎么美。
《看上去很美》观后感
《看上去很美》观后感《看上去很美》这部影片，初看时，或许会觉得它只是在讲述一个孩子在幼儿园的成长故事，然而，当细细品味后，却能从中领悟到许多深刻的人生哲理。
影片的主人公方枪枪是一个天真无邪的小男孩，初入幼儿园这个小社会，他充满了好奇与期待。
然而，幼儿园的规则和制度却让他感到束缚和压抑。
那整齐划一的作息时间，千篇一律的行为规范，都让方枪枪那颗自由的心灵备受折磨。
在这个小小的世界里，小红花成为了衡量孩子们优秀与否的标准。
为了得到小红花，孩子们努力地迎合着老师制定的各种规则。
可方枪枪却难以适应这种模式，他的顽皮与叛逆让他与小红花渐行渐远。
看着其他小朋友因为表现良好而获得小红花时的那份喜悦，方枪枪的眼中充满了失落和不解。
他不明白，为什么自己明明有着一颗善良的心，却无法得到那看似简单的小红花。
影片中的老师们，虽然初衷是为了教育好孩子，但他们的教育方式却显得有些刻板和生硬。
他们过分强调纪律和规范，却忽略了孩子们内心真正的需求。
他们以成人的标准去要求孩子们，却没有给予孩子们足够的理解和关爱。
这让我不禁思考，教育的真正目的到底是什么？是培养出一个个听话的机器，还是让孩子们能够自由地发展个性，成为真正独立、有思想的个体？方枪枪在这样的环境中，试图反抗。
他的反抗或许是幼稚的，甚至是可笑的，但那却是他内心真实的呐喊。
他渴望被关注，渴望被理解，渴望能够按照自己的方式去成长。
然而，他的反抗却遭到了老师和同学们的排斥，这让他感到无比的孤独和无助。
当看到方枪枪独自一人在角落里哭泣时，我的心也跟着揪了起来。
那一刻，我深深地感受到了他的痛苦和无奈。
他只是一个孩子，一个想要自由和快乐的孩子，可这个世界却没有给他足够的空间。
这部影片让我联想到了我们的现实生活。
在我们的成长过程中，又何尝没有遇到过类似的情况呢？社会的种种规则和标准，让我们不得不去迎合，去改变自己。
有时候，我们为了得到他人的认可和赞扬，努力地去符合那些所谓的“优秀标准”，却在这个过程中渐渐迷失了自我。
电影《看上去很美》的观后感
三、我作为一名幼师，应该怎么办呢？
1．加强学习
不断学习教育政策理论，汲取新的教育理念；不断学习儿童教育学心理学，探索儿童教育的规律。用先进的科学的教育理论充实自己，武装自己，用科学的理论有效地指导自己的教育实践。
2．自己要充满爱心
二、构建科学的平等的激励性发展性的评价机制
每个孩子都有进步的欲望，都有想得到教师肯定或者渴望得到教师表扬的欲望。能得到老师的表扬，孩子心中感到无比甜蜜，无比幸福。因此，老师的表扬，往往是孩子不断进步的动力，是努力改正缺点做个好孩子的动力。在影片之中，小主人公方枪枪变得越来越“坏”，越来越另类，并且在老师的眼里上升成了“道德品质”问题，这就是由于老师的歧视性而非平等性的、抑制性的而非激励性的评价方式造成的。因此在我们教育评价之中，应该多一些平等而少一点歧视，多一些表扬而少一点批评，多一些呵护而少一点呵斥，多一些宽容而少一点指责……建立这样一种宽松的教育环境，孩子们才能幸福成长，快乐自由地发展。
电影《看上去很美》。这是一部描写幼儿园里孩子们生活的电影，但却是反映了很深刻的教育问题。看罢，给我深深的震憾，令我深深的思索。
一、我们的办学思想是什么
我们的办学思想，就是为了孩子的一切，为了一切的孩子，让每个孩子都得到幸福的成长，都得到快乐自由的发展。而影片里所反映的，是这种思想吗？很显然不是。它严惩地违背了我们的教育方针。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4．对孩子多一些表扬，多一些宽容
记得一位教育学家曾经说过：“做教师的任何时候都要保护幼儿的自尊心，即使是在他们犯错误的时候，也应该如此。”除了这些，我们还要毫不吝惜的鼓励幼儿的每一点细微进步，帮助孩子不断的去体验成功的快乐，从而使孩子们在体验到成功的喜悦后萌发不断前进的动力，从而不断发展。
《看上去很美》观后感 看上去很美观后感
《看上去很美》观后感引言《看上去很美》是一部让人印象深刻的电影，通过对年轻人的生活状态和情感的真实描绘，折射出现代社会的现状和问题。
电影的情节紧凑、人物形象刻画细腻，深入挖掘了每个人内心最真实的想法和感受。
本文将从情节、主题和艺术表现等方面对《看上去很美》进行观后感的分析和讨论。
情节的紧凑与引人入胜电影《看上去很美》的情节设计紧凑有层次感，通过主人公们的生活经历和命运的交错，展现出了丰富多彩的故事线。
从开片的拳击赛事到年轻人的爱情纠葛再到职场生活的辛酸和蜕变，每个情节都内容丰富，引人入胜。
首先，影片以一场激烈的拳击赛开场，充满了运动的激情与紧张感。
这种独特的开场方式引起观众的好奇心和兴趣，让人想要进一步了解故事的发展。
其次，影片通过主人公们的情感线索展示了年轻一代面临的生活困境和追求幸福的心路历程。
其中，男主角的感情经历和女主角的职场压力成为了影片的核心情节，让人们在情感的起伏中感受到各种真实的情绪和矛盾。
最后，影片在情节的承接和转折上处理得当，节奏紧凑，没有冗余的剧情，每个情节之间都能自然过渡。
这种紧凑的情节设计使得观众在观影过程中始终保持了高度的关注度和紧张感。
主题的深入探讨《看上去很美》的主题主要聚焦在现代社会年轻人的生活状态和情感困境上，并通过对现实问题的真实描绘，向观众传递积极的人生态度和思考。
首先，电影通过主人公的生活和命运，展现了现代年轻人面临的压力和困境。
他们在社会中承受着巨大的竞争压力，工作和生活的平衡问题困扰着他们。
在这个快节奏、充满竞争的社会背景下，人们往往迷失了自我，陷入一种无法自拔的状态。
其次，影片刻画了年轻人对于爱情和感情的渴望和追求。
在现代社会中，年轻人之间的爱情常常受到各种外部因素的干扰和挑战，面临着来自家庭和社会的各种压力。
然而，即使在艰难中，人们依然可以坚持追求真爱，并找到自己真正的幸福。
最后，电影通过展示主人公的成长和蜕变，传递出积极向上的人生态度。
无论面对困难和挫折，人们都应该勇敢地面对现实，坚持自己的梦想和追求，相信一切困难都会迎刃而解，最终迎来美好的未来。
儿童教育电影《看上去很美》观后感
儿童教育电影《看上去很美》观后感《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片。
以下是小编整理的《看上去很美》观后感，希望对你有帮助。
儿童教育电影《看上去很美》观后感【篇一】《看上去很美》比贾樟柯的《站台》、顾长卫的《孔雀》都更有怀旧的理由，因为它的原作就是王朔写的一个带有自传体性质的同名小说。
而且这次还是一怀到底，因为怀到了幼儿园，再往后也就都记不起来了，所以也就没的可怀旧了。
和《站台》《孔雀》不同的是，这次的主角不再是城镇青年而是一个在京城军队机关后勤部门上幼儿园的小男孩——方枪枪。
和王朔的原作相比电影做了大量的删减，人物上只留了方枪枪，故事呢也很简单其实讲的就是插班生方枪枪到陌生环境中难以适应集体生活的故事。
在这样的适应过程中会出现所有上过幼儿园的孩子都遇到过的问题，比如尿床、努力表现得小红花、打架、幼儿园的军式化管理、符号化妖魔化的老师、没有玩伴等等，在这一系列的过程中，我想很多有过幼儿园生活的人会找到那种似曾相识的影子，那些小细节会让我们在看片的过程之中笑出声来，但笑的那一刻我们笑的不是方枪枪而是我们自己久违了童心和我们对儿时的万花筒般回忆。
如果片子就是让我们在有一点点的轻松和幽默之中怀旧倒算还好，可是你马上就能发现导演并不甘于就让我们怀念我们儿时或快乐或不快乐的时光，而是拽着我们思考更严肃的主题，硬让我们通过方枪枪纯真的眼神思考“孤独”、“自由”及成人对儿童的异化等形而上的主题的思考，那些长镜头的运用，并没有能让人深入思考而是让人感到极度疲惫，如果说用“你愿意和我玩吗?”这一句台词就能表达生命本体的孤独的话，那这样对孤独的解读未免过于浮浅。
而导演张元如讲寓言般企图让我们思考的问题，也在一定程度上对观众也是同“成人对儿童异化”般是一种异化，让人非常倒胃口。
剧中扮演方枪枪的小演员表演得非常精彩，但是有小孩的家长千万别以为这是一部儿童片就带着小孩去电影院看，这不是一部给孩子看的影片，正如导演张元所说“这是一部给成年人看的影片”。
《看上去很美》观后感_3
《看上去很美》观后感《看上去很美》观后感1影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育的影片。
该片从一个幼儿的角度，讲述了由于教师教育观念和行为的不当，他从一个普通的孩子到一个个别生的转变过程，批评了当时的学前教育存在的问题。
看完该片后，引发了我诸多感想……1、老师的出发点没有错，只是观念和教育方式欠妥当。
不管是在影片中，还是在我们现实的教育教学中，教师的辛苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。
同时老师为了培养孩子良好的生活习惯，让他们的一切活动都在集体中强制完成，老师的想法是好的，但是在一刀切甚至有些半军事化的教育中，泯灭了孩子个性的发展，使得孩子的心理得不到正常的发展，最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。
2、一刀切式的教育，使幼儿的个性发展得到抑制，摧毁了教师在幼儿心目中崇高的形象。
3、教师应充分尊重幼儿的人格，满足他们的心理需求。
教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的职业也可以说是世上最难做的职业，因为她的服务对象是“人”，不是机器或动物。
人本身是个复杂的个体，教师要把人培养成人才，那就需要我们教师方方面面的思考和更为周全的做法，用心去浇灌。
4、教师与幼儿的关系以及教师的角色需要教师从新思考。
影片中教师与幼儿的关系可以说是对立的关系，与今天所倡导的新的师幼关系是违背的。
在新时期里，对教师做出了更高的要求，教师的身份是多重的，她既是教师，也是朋友，也是妈妈，纲要中说，教师是幼儿的合作者、支持者和引导者，但什么时候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。
我们教师要学会随时转变自己的角色，基础是首先要明确教师是为幼儿服务的。
《看上去很美》观后感212月18日，我镇教委组织全体幼儿教师收看了电影《看上去很美》。
电影的大体内容围绕幼儿园老师与孩子们之间一些不起眼的小事展开的，主要内容是：四岁的方枪枪进入幼儿园后，在老师的权威下（惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗）等情感方面的变化。
《看上去很美》观后感_9
《看上去很美》观后感《看上去很美》观后感1电影《看上去很美》中的.方枪枪一颗天真无邪的童心就被那个时代的李老师泯灭了，我的心灵也受到强烈的震撼。
也许方枪枪是老师眼中的顽皮孩子，他的劣行无可救药，可哪个班级没有特别的孩子呢！作为老师，应该给特别的爱给那些特别的孩子，这就是因材施教。
作为老师，要懂得宽容孩子的缺点，要尽量淡化孩子的弱点、缺点，不要去伤害孩子的自尊。
当他们犯错时，老师可以先冷处理，然后再找合适的机会帮助他们，让他们体会到老师给予他们的温暖和关爱。
此外，老师还要懂得发现孩子的亮点，多赞美孩子。
如果影片中的李老师可以及时发现方枪枪的亮点，赞美他，鼓励他，而不是不断地伤害方枪枪的自尊，我相信，方枪枪一定会充满成就感的。
影片中的幼儿园，孩子们需要按照规定大小便、吃饭、做操、穿衣、睡觉等等，李老师也不断地重复着一个词“不许”，不许这个，不许那个……老师一声哨响，小朋友们就要一个个排队过来擦屁股。
虽然这样看上去很有纪律，像军事化管理，其实，孩子们已经机械麻木地被老师制约着，孩子们的天性已经被老师扼杀了。
他们远离了童真和快乐，在幼儿园的生活倍受压抑。
《看上去很美》观后感2这部电影我看了两遍，每一次看，都对影片多了一些更深的感悟，可以说，这部影片真实地再现了我们的教育，在那样一种教育体制下，儿童的性格被扭曲，天性被磨灭，一个个都成了成人的附庸，听话成了好孩子的标准。
因为我的职业是教师。
看到这部影片，就像看到自己的平时的生活一样，虽然我的教学对象是中学生，而现在又在研究儿童。
其实，不应该只是老师，还有大多数的父母们，孩子们都对不陌生。
它就发生在我们周围。
父母和老师站在成人的角度来安排孩子们，为他们制订了一系列的规则。
因为我们知道，这些规则有益于孩子，并且是他们在未来的群体中所必须具备的东西。
所以，我们或因为他们听话，能做到我们希望做的事情而奖励(小红花，金钱，电脑等等，形式不一)，或因为他们的逆反，不符合规章制度而惩罚，甚至选择孤立。
2024年看上去很美观后心得总结范例（二篇）
2024年看上去很美观后心得总结范例胥红老师观赏完电影《看上去很美》后，曾感慨“心里闷极了”，这恐怕是许多教育工作者共鸣的声音。
《看上去很美》这部影片，从名字上给人以美的期许，实际上却是对幼儿园生活的一次深刻揭示。
影片开篇，小主人公的个性鲜明，尽管面对父亲的强硬掌控，他仍顽强地试图挣脱。
身为孩子，他最终还是被送入了幼儿园，开始了泪水浸泡的生活。
影片中的孩子们，必须无条件遵守刻板的统一规则，如统一上厕所、穿着统一的睡衣、端坐等，这些规则以小红花作为奖励机制。
小红花在这里成了规范孩子思想与行为的工具，甚至演变成了“管死你”的象征。
在这样的环境下，“尊重”和“人本化”的概念消失殆尽。
违规的孩子，如方枪枪，将受到惩罚，例如被关进小黑屋。
尽管故事背景是____年代的幼儿教育，但反思今日的幼教现状，那些“可怕”的事情依旧存在，令人深思。
该影片的警示意义在于，它强调无论时代如何变迁，教育的初心都应以幼儿为本，制定规则和执行教育行为的目的，不是为了限制和压抑，而是为了促进幼儿的健康成长。
影片也提醒我们，每个孩子都是独一无二的个体，需要我们的理解与关爱，并非所有教育方法都适用于每个孩子。
影片让我们意识到，教育并非易事，亦非可怕之事，而是一门艺术，一门涵养丰富、全面发展的艺术，教师则是这门艺术的创造者和改进者，在教育的最前线，用汗水和智慧谱写着动人的乐章。
“看上去很美”这一表述，实则是对童年的美好想象，是期望幼儿园生活如诗如画。
现实往往与想象有所差距。
我们期待通过全体幼教工作者的共同努力，让幼儿园的生活真正变得美好。
2024年看上去很美观后心得总结范例（二）《看上去很美》是一部改编自王朔同名小说的电影，深受观众喜爱，甚至有观点认为它是幼儿园教师必看电影。
昨晚观看后，发现电影中的许多场景与现实中幼儿园的日常教学活动高度相似，尤其是孩子们的天真烂漫，与我所教授的GS班学生如出一辙。
有关中国孩子与外国孩子淘气程度的比较，实际上在幼儿园阶段，两者的活泼程度并无太大差异。
看上去很美结合学前教育观后感
看上去很美结合学前教育观后感《<看上去很美>结合学前教育观后感》嘿，朋友们！前几天我看了一部叫《看上去很美》的电影，这可让我对学前教育有了好多好多的想法。
电影里的小主人公方枪枪，那真是个调皮又可爱的小家伙。
他刚到幼儿园的时候，满心欢喜，觉得那里一定是个超级好玩的地方。
就像我第一次去游乐场一样，心里充满了期待！可是呢，幼儿园里有好多好多的规矩。
比如，每天要按时起床，要自己穿衣服，还要整齐地排队。
这对于小小的方枪枪来说，可太难啦！这不就跟我们平时被爸爸妈妈要求必须几点睡觉，几点起床一样吗？有时候真的会觉得好烦呀！幼儿园的老师看起来很严厉，她们要求小朋友们必须听话，不听话就要受到惩罚。
这让我想起了我们的老师，有时候老师为了让我们守纪律，也会很严肃。
可难道只有严肃才能让我们学好吗？方枪枪因为总是达不到老师的要求，变得越来越孤单。
他想要得到小红花，想要被老师表扬，想要和小伙伴们一起玩耍，可好像总是事与愿违。
这多像我们努力学习，想要考个好成绩，想要得到爸爸妈妈的夸奖，可有时候就是达不到呀！电影里的小朋友们一起做游戏，一起吃饭，一起睡觉。
这本来应该是很开心的事情，可为什么方枪枪会觉得那么难受呢？难道学前教育就是要把每个小朋友都变成一模一样的吗？我就在想啊，如果我是方枪枪，我肯定会大声说：“为什么我不能按照自己的方式来？”就像一只小鸟，如果被关在笼子里，就算给它再多的食物，它也不会快乐的，不是吗？我们学前教育难道不应该多给小朋友一些自由，让我们去探索，去发现吗？难道一定要用那么多的规矩把我们框住吗？再想想我们自己的幼儿园生活，有时候老师会教我们唱歌跳舞，那真的很有趣！可有时候又会因为我们调皮捣蛋而批评我们，这时候心里就会酸酸的。
学前教育到底应该是什么样的呢？是像温暖的阳光，轻轻地照耀着我们，让我们自由自在地成长？还是像一场暴风雨，让我们在其中不知所措？我觉得啊，学前教育应该是充满爱和温暖的，就像妈妈的怀抱一样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《看上去很美》观后
感
第二次看这部影片了，但是带给我的震撼依旧是无法言说的。
印象中总觉得写过一次观后感，但又既不真切。
再看一遍，感觉似乎又不一样。
片名叫《看上去很美》，是啊，仅仅只是看上去，刚进校，李老师灿烂的笑容，童年的时光，和小伙伴呆在一起的幼儿园，老师和同学在大院里游戏时，似乎看上去挺美的，可这美，经不起推敲。
方枪枪出入幼儿园，不过是一个4岁的小孩子，一个熟悉环境来到完全弥生的环境，方枪枪是抵触的，恐惧的，迷茫的。
父亲体不留情的转身，将方枪枪丢在了这所幼儿园里。
那时的他留着一个小辫，可这不符合规定，李老师在没有征得同意的情况下，毫不留情的将它剪掉了，这加深了方枪枪的恐惧，他只能用哭闹来逃避和发泄自己的情绪。
这是唐老师给了方枪枪一朵小红花，这在他看来毫无用处的小红花也被扔在了地上。
后来，方枪枪发现，要在幼儿园里生存，小红花是必须的，他开始问“为什么我没有小红花”，似乎和开始慢慢接受这个现实法则。
看着方枪枪像其他孩子一样努力争取小红花时，心中不免感慨万分。
看着小朋友们排队上厕所，在李老师的口令中蹲下，看着他们把小手举得高高的排队擦手，看着他们被训练左手加饭，右手加汤，以及排队让李老师擦屁股时，不免感慨，这究竟是幼儿园，是小孩子无忧无虑随心所欲玩耍的地方，还是一个生产机器，关押犯人的地方，孩子的天性便是天真烂漫，思想更是天马行空，老师应该做的仅仅是引导，而非军事化的训练。
究竟什么叫做听话，又是什么样的孩子才可以被称作乖孩子？是像于倩倩这样深的老师喜爱，中规中矩的孩子吗？显然不是的。
大人们总是习惯用自己的思想去压制孩子的天性，他们并非是附属品，他们每个人生来就得按照大人的要求长成我们需要
的模样，大人压迫孩子何尝不是打着爱孩子的幌子，但任何怀有目的爱都是不道德的。
方枪枪努力的想要获得小红花，努力的想要融入这个集体，但这一次小朋友爸爸来到幼儿园后放弃了。
那位小朋友的爸爸恰好是幼儿园的领导，所以李老师连忙给方枪枪了一朵小红花。
这是方枪枪的第一朵小红花，但这并不是他自己努力得到的，方枪枪迷惑了，他不懂，为什么自己千辛万苦的努力得不到，但这位叔叔一来就有了。
方枪枪不在重视小红花。
而曾经因为捡到一个小红花而小心翼翼抱起来的举动显得那么苍白可笑。
老师们训练小朋友上厕所，这不免让我想到了佛洛依德人格发展阶段理论中的肛门期。
在这个时期，老师们对孩子太过严厉，反而会让孩子感到紧张，心理压力加大，扰乱孩子控制大小便的自然节律，孩子讲大小便在裤子里的次数也就会越多。
所以后来我们才会看到方枪枪依旧常常尿床，甚至正在面对众人的时候小便了。
这都成了可以理解的现象。
没有人去关心方枪枪，只知道强迫，只讲求统一，如此压抑的环境下，面对冷漠而势力的李老师，方枪枪失望了。
他开始用自己的方式去对抗。
在大家模仿动物时，南燕表演的是孔雀，看着便觉美好。
接着，李老师上去模仿大猩猩，丑陋恐怖的面部表情和肢体动作刚好构成了方枪枪心中怪物的模样，李老师也就成了方枪枪以为的怪物，并且把这个发现告诉了其他的小朋友。
如此一传十，十传百，每个小朋友都知道李老师是怪物了。
在一个晚上，所有的小朋友都行动准备去对付怪物。
但是在实力悬殊的现状下，很显然大家失败了。
其实，方枪枪是对的。
李老师确实是一个怪物，她也是要吃小朋友的，但不是生命，而是其他的东西，类似于天
真、快乐、思想等。
或许在这一点上，方枪枪心里是了解的，但那时他不懂。
后来，李老师跑出来问是谁造的谣，没想到惩罚错了人。
这时，方枪枪明白了“做错了事就要被惩罚”似乎不是全对的。
这次以后，方枪枪开始“无恶不作”，和班里最调皮的小朋友一起欺负其他人，对待老师是极其恶劣的态度，就算是他最开始喜欢的唐老师也不例外。
方枪枪在我看来，是失望透顶以后对着现实无奈了，却不想屈服。
而这是他能做的最大抵抗。
园长后来意识到了问题的严重性，开始对方枪枪进行口头教育。
镜头中园长的脸是给了个特写，这看着让人不寒而栗。
口头教育是没用的，园长采用了孤立的办法，这对一个孩子来说是最残酷的。
在幼儿时代，在最需要理解世界，融入群体的时候，孤立是最残酷的惩罚。
影片中，方枪枪一个人离队，对其它小朋友说“你们去告诉老师啊！去告诉老师我不好好队！”但没有人理他。
最无聊、最伤人的事情，不是在你捣乱的时候有人管你，而是在你无法无天的时候都视而不见。
这时，方枪枪明白，一切似乎都结束，但似乎重新开始了。
最后，方枪枪一个人跑到外面，趴在一块石头上，不知道是累了，还是心累了。
这时的他，孤独而无助，但从始至终，似乎都是如此。
看着这样一个灵动可爱的小男孩，最后无力的趴在石头上，我实在是不知道说什么，我不知道他后来会成为一个什么样的人，但这童年的经历终究会成为他一生中印象最深刻的阴影。
这部影片的主角虽然都是孩子，但整部影片中充斥的冷色调让人觉得心里格外沉重，这无疑是一部尖锐的影片。
或许每个人都曾经是一个方枪枪，单
纯，快乐，敢想敢做，但多年来，经过不断的调教、打磨，是否被磨平了棱角？是否因为孤独无助而忘记了内心的执着？
另一个值得深思的就是教育体制。
这种高压、军事化的教育就是好的吗？孩子们统一的动作看上去很美，但少了思想的灵性。
尊重孩子，让他们释放天性，享受美好。
让他们脸上的笑不仅仅是看上去很美。