《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》测试题

《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》测试题

一、选择题（本大题共20小题）

1.“绿叶在光下制造有机物”实验的第一步是把植物放到黑暗处一昼夜，其目的是（）

A. 转运和消耗叶片中原有的淀粉

B. 储备光合作用的原料

C. 消耗叶片内的叶绿素

D. 提高光合作用的产量

2.下列操作与目的不相符的是（）

A. 移栽较大的树木时，给树木打针输液，目的是补充有机物

B. 观察植物的蒸腾作用时，将量筒内的水面上加一层油，目的是防止量筒内水分的蒸发

C. 用显微镜观察时，先用低倍镜观察，目的是为了更快找到物像

D. 做绿叶在光下制造淀粉实验时，叶片脱色漂洗后加碘液，目的是检验是否有淀粉生成

3.下列有关光合作用的叙述，错误的是（）

A. 绿色植物所有的器官都能进行光合作用

B. 光合作用是一切生物生存的根本保障

C. 光合作用能维持大气中的碳--氧平衡

D. 合理密植有利于提高光合作用的效率

4.其实验步骤如下：①将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；②用黑纸片将叶片的一部分上下两面遮盖起来

（如图所示）置于阳光下照射；③一段时间后，摘下叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液，关于该实验的叙述不正确的是（）

A. 步骤①的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽

B. 脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热

C. 滴加碘液后，可观察到遮光部分变成蓝色

D. 该实验能证明绿叶在光下制造淀粉

5.除哪一项外，均为光合作用的必要条件（）

A. 二氧化碳

B. 氧气

C. 叶绿体

D. 光

6.下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的绿色褪去的是 ( )

A. B. C. D.

7.如图中的①表示植物的哪一生理过程（）

A.吸收作用

B. 呼吸作用

C. 蒸腾作用

D. 光合作用

8.下列对光合作用的叙述，最准确的是（）

A. 合成有机物，释放能量，并释放氧气

B. 合成有机物，贮存能量，并释放氧气

C. 分解有机物，贮存能量，并吸收氧气

D. 分解有机物，释放能量，并吸收氧气

9.甘薯根长得肥大，其中所含得大量淀粉是由（）

A.叶制造后通过导管运输来的

B.甘薯根自己合成的

B.茎制造后通过筛管运输来的 D. 叶制造后通过筛管运输来的

10.莘县香瓜闻名全国，为提高产量，果农采取了一系列措施。下面列举的措施中，与光合作用无关的是

（）

A. 合理密植

B. 提高大棚内二氧化碳浓度

C. 增长光照时间

D. 夜间适当降低大棚内温度

11.下列关于光合作用过程的反应式，正确的是（）

A. 二氧化碳+水有机物+氧气

B. 二氧化碳+氧气有机物+水

C. 有机物+二氧化碳→氧气+水+能量

D. 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量

12.如图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是（）

A. 该细胞是动物细胞

B. ①过程氧化分解有机物并释放能量

C. ②过程利用光能合成储存能量的有机物

D. 进行①和②过程的结构都是能量转换器

13.绿色植物进行光合作用的主要器官是（）

A. 根

B. 茎

C. 叶

D. 果实

14.漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了（）

A. 光合作用和蒸腾作用

B. 吸收作用和呼吸作用

C. 光合作用和呼吸作用

D. 蒸腾作用和呼吸作用

15.如图是经过暗处理后的银边天竺葵叶片，其中甲为银边部分，乙为切断叶脉部分，

丙为绿色部分。光照一段时间后，取下该叶片脱色、漂洗、然后滴加碘液在漂洗。

甲、乙均不变蓝，这分别说明（）

①光合作用需要水②光合作用需要叶绿体

③光合作用需要光④光合作用需要二氧化碳．

A. ③①

B.②①

C. ③④

D. ②③

16.大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是（）

A. 水和有机物

B. 二氧化碳和氧气

C. 二氧化碳和水

D. 氧气和无机盐

17.做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是（）

A. 将叶片内的淀粉消耗掉

B. 储备养料，准备光合作用

C. 使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中

D. 停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中

18.养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是( )

A. 清洁缸里的水

B. 作为饵料

C. 增添生气

D. 增加水中的含氧量

19.有一种白萝卜裸露在地上的部分是绿色，而埋在土里的部分是白色，出现这种现象的主要原因是（）

A. 叶绿素的形成需要较高温度

B. 叶绿素的形成需要光

C. 叶绿素的形成需要空气

D. 叶绿素的形成需要土

20.农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有（）

①增加二氧化硫浓度②增加二氧化碳浓度③合理密植④延长光照时间．

A.①③

B. ②③④

C. ①②③

D. ①②④

二、探究题（本大题共2小题）

21.某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、

光照、温度等条件都完全相同。装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）。请据图回答问题：

（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是________________。

（2）图中三个实验装置可以形成___ _组对照实验。甲、乙两组实验的变量是_______。

（3）都光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自_________装置。

（4）实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的_________。

（5）若把丙中烧杯中液体换为50 mL澄清石灰水，石灰水变浑浊，这说明了___________。

22.某同学为了探究植物的生理作用，设计了如图的实验装置，请回答问题：

（1）在盛有干种子的瓶中加适量水，一段时间后，种子的_______作用会加强，致使玻璃瓶内________气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的_______作用增强。

（2）取玻璃罩内的植物叶片，脱色后滴加碘液，观察到的现象是_________，说明光合作用可以合成_________。

（3）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，这些水珠主要来自植物的_________作用。

（4）1公顷树林的叶片每天能吸收150－500千克的二氧化碳，放出60－400千克的氧气，这说明绿色植物对于维持生物圈中的_________起重要作用。