当代大学生的道德人格现状与培养策略
大学生道德素质现状及对策探析
大学生道德素质现状及对策探析1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，大学生作为社会的中坚力量，其道德素质问题一直备受关注。
随着社会的快速发展和信息化进程的加速推进，大学生道德素质的现状也呈现出一些不容忽视的问题。
在这样的背景下，对大学生道德素质的研究和探讨显得尤为重要。
随着社会经济的发展和科技的进步，大学生在面临各种社会诱惑的也面对着种种道德困境。
一些大学生对待学习和社会问题的态度不够端正，缺乏责任心和担当精神，甚至出现了考试作弊、抄袭论文等严重道德问题。
这些现象的出现，不仅损害了大学生自身的形象，也影响了整个社会的风气和稳定。
深入探讨大学生道德素质现状，找出问题根源并提出解决对策，对培养具有高尚道德情操和较高文明素养的大学生具有重要意义。
本文旨在对大学生道德素质现状进行分析，探讨导致问题的原因，并提出有效的解决措施，以期更好地推动大学生道德素质提升工作。
1.2 问题意义大学生道德素质现状及对策探析的研究具有重要的问题意义。
随着社会的不断发展，人们对大学生道德素质的要求也越来越高。
当前大学生道德素质普遍存在着诸多问题，如缺乏诚信意识、道德价值观淡化、行为规范不明等。
这些问题不仅影响着大学生的个人发展，也影响着整个社会的稳定和和谐发展。
深入研究大学生道德素质现状及对策探析，不仅有助于发现问题的根源、加深对问题的理解，也有助于提出有效的对策和措施，推动大学生道德素质的提升和发展。
只有通过对问题的深入分析和探讨，才能找到解决问题的有效路径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
【字数：209】1.3 研究目的本文旨在深入探讨大学生道德素质现状及对策探析，旨在通过对大学生道德素质现状的分析，找出存在的问题和原因，并提出有效的对策与措施。
通过研究大学生道德素质现状，可以更好地了解当前大学生的道德行为特点和趋势，为提高大学生道德素质水平提供参考和借鉴。
本文也旨在引起社会对大学生道德素质问题的重视，促使教育机构和社会各界共同关注和解决这一问题，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
浅析当代大学生道德存在的问题及对策（推荐五篇）
浅析当代大学生道德存在的问题及对策（推荐五篇）第一篇：浅析当代大学生道德存在的问题及对策浅析当代大学生道德存在的问题及对策[文章摘要] 去年，江总书记明确的提出了必须坚持“以法治国”和“以德治国”的重要思想，同年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，这些对思想道德建设的重要阵地——高校具有重要的指导意义。
本文以这些重要文献为指导，通过对高校大学生思想道德存在的四个方面问题的调查分析，从五个方面就如何加强高校思想道德建设提出应策。
[关键词]大学生思想道德分析对策2001年1月,江总书记明确的提出了建设有中国特色的社会主义必须坚持“以法治国”和“以德治国”的重要思想。
同年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，这些文献对我国社会主义精神文明建设具有重要的指导意义，也对高校加强思想道德建设提出了新的要求，我们要审视大学生思想道德具体状况，分析存在的问题，以江总书记的重要讲话和《公民道德建设实施纲要》精神为指导，加强大学生思想道德建设。
一、大学生思想道德存在的问题通过针对我国多部研究刊物及数位德育工作者所做的有关大学生的调查、测验和各类统计资料的汇集与研究认为，当代青年大学生思想道德状况存在的问题主要呈现以下四个方面。
1.道德目标自我化如何处理个人和社会的关系，最能反映一个人思想道德状况的主要内容。
调查显示，大学生在校学习动力的来源，有47.3%的学生认为“为谋求自己美好生活”，高于认为“报效国家”的学生比例13个百分点。
大学生加入中国共产党的主要动机中“信仰共产主义”、“为他人和社会多做贡献”让位于“能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才”，而择业标准中“到祖国最需要的地方去”与“服从国家需要”二者之和所占比率不足10%，“有利于个人的发展”却占31.7%之多。
就连“主观为自己，客观为别人”这一上个世纪80年代初期青年的人生话题，在今天的大学生中持“赞成态度”的同学仍有30%之多，还有近20%的人表示“难以判断”。
当代大学生的道德现状和教育引导对策,2000字
当代大学生的道德现状和教育引导对策，2000字
当代大学生的道德现状让人担忧。
当前社会危机和不断加剧的竞争环境，以及个人追求利益的势头，让道德风气日趋低落。
学校的政治素质教育不尽如人意，以及相关部门缺乏强有力的有效措施进行督促，更是加重了大学生的道德状况。
因此，对大学生进行有效的教育引导、约束和规范，显得尤为重要和迫切。
首先，学校应该强化政治素质教育。
学校不仅要重视常规的政治教育，还应该注重培养学生正确的道德价值观，教会他们爱国、社会主义核心价值观，使他们自觉树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，学校应该重视学生的思想品德教育。
学校应该采取有效措施，关注学生的思想发展，加大社会实践活动力度，在实践中引导学生形成正确的道德观念。
此外，学校应该加强对学生的监督和约束，维护校园文明。
学校要加强对学生的纪律教育，严控学生的各类违规行为，并给予适当的处罚，让学生有序、文明的行为，从而建立良好的学习氛围。
最后，学校要重视学生的心理教育。
学校应该建立良好的心理辅导制度，及时对学生的心理问题进行有效解决，引导学生形成良好的思想品德，使他们能够在学习和成长过程中坚持正确，健康的道德观念。
总的来说，大学生的道德素质是学校的责任，也是社会的责任。
学校要加强政治素质教育，加强心理和思想教育，强化学生的纪律教育，这样才能培养出一批真正有道德品质的大学生。
大学生道德素质现状及对策探析
大学生道德素质现状及对策探析大学生作为社会的中坚力量，其道德素质的现状一直备受关注。
在当今社会，大学生道德素质的问题引起了广泛关注。
一些大学生在日常生活中存在着糟糕的道德行为，比如考试作弊、缺乏公民意识、不尊重他人等现象。
这些问题不仅影响着大学生个人的发展，更对社会的和谐稳定产生了负面影响。
探析大学生道德素质现状并提出对策成为当务之急。
一、大学生道德素质现状1. 缺乏认知在大学生的道德素质中，一些学生缺乏对基本道德规范的认知。
他们对于什么是对错、什么是好坏的行为不够清晰，缺乏正确的价值观念。
这一部分学生在生活中容易陷入道德困境，做出违背道德规范的行为。
2. 考试作弊现象严重在大学生的日常学习生活中，考试作弊现象非常普遍。
一些学生为了获取好成绩，不惜一切手段。
他们使用作弊器材，抄袭他人答案，严重损害了自己的学术诚信，对学校教育制度和社会公平产生了消极影响。
3. 缺乏公民意识在一些大学生中，缺乏公民意识的问题比较突出。
他们对社会公共事务缺乏关注和参与，个人利益凌驾于社会责任之上。
这种现象影响了社会的和谐发展，也影响了学生自身的成长。
4. 不尊重他人在大学生中，存在一部分学生的行为不够尊重他人。
他们对待他人的态度不够谦和，缺乏基本的礼貌和礼仪。
这种现象不仅影响了学习和生活的氛围，也损害了学生自身的人际关系。
以上所述的大学生道德素质现状，反映了大学生在成长过程中存在的一些问题。
探索大学生道德素质现状并提出对策成为亟待解决的问题。
二、对策探析1. 强化道德教育对于大学生道德素质现状，学校和家庭应当加强对大学生的道德教育。
学校可以通过增加道德课程，开展道德教育活动等方式，引导学生树立正确的价值观念，强化对基本道德规范的认知。
家庭也应该加强对大学生的家庭教育，引导他们端正道德观念，树立正确的人生观和价值观。
2. 建立学术诚信制度在大学校园中，应当建立健全的学术诚信制度。
学校可以加强对学术不端行为的管理，严格执行学术诚信规定，一旦发现考试作弊等行为，要坚决处理，严肃查处。
当代大学生思想道德状况与对策
当代大学生思想道德状况与对策随着社会的变化和发展，当代大学生的思想道德状况越发受到人们的关注。
在信息快速传播和社会竞争激烈的今天，不少大学生的思想道德状况出现了一些问题，这些问题不仅影响到个人的成长，也影响到社会的和谐发展。
加强对大学生思想道德状况的关注和引导，是当前亟需解决的问题之一。
为此，本文将探讨当代大学生思想道德状况存在的问题，并提出相应的对策。
1. 道德观念淡化在当代社会，快速的经济发展和信息传播让人们的注意力不断分散，道德观念开始淡化。
在这种情况下，不少大学生的道德观念开始模糊，对于一些社会道德规范和价值观念缺乏足够的认知和信仰。
一些大学生对于不良的网络行为、违法乱纪的态度、道德沦丧的现象容忍度增加，觉得这些与自己无关。
2. 消极的心态在社会压力不断增加的情况下，一些大学生开始出现了消极的心态。
他们对未来充满了恐惧和焦虑，对生活失去了信心，缺乏积极向上的态度。
这种消极心态会影响到大学生的学习和生活，同时也会对社会产生负面的影响。
3. 缺乏责任感在现代社会，不少大学生缺乏责任感，对于自己的学习和生活，并不是特别的上心。
他们对待学习缺乏热情，对于工作也不够认真负责，甚至有些人对社会责任毫无感觉。
4. 思想开放当代大学生普遍受到开放的社会氛围的影响，思想观念相对开放。
一些大学生对于开放的认识存在偏差，容易被不良的思想所左右，对于一些不良的事物容忍度增加，对于传统文化和道德观念产生排斥。
1. 加强思想道德教育学校和社会应该更加重视大学生的思想道德教育，增强大学生对于道德观念和社会价值观念的认同和信仰。
通过思想道德教育课程的设置和社会实践活动的开展，引导大学生正确树立道德观念，让他们明白道德观念对于个人和社会的重要性。
2. 建立个人成长体系学校和社会应该建立完善的个人成长体系，为大学生提供更多的成长机会。
通过实践锻炼和社会实践活动，让大学生学会承担责任，培养其团队合作能力和社会责任感，让他们明白自己的成长发展是与社会的和谐发展息息相关的。
当代大学生思想道德状况与对策
当代大学生思想道德状况与对策随着社会的不断发展，当代大学生面临着更加复杂多变的社会环境和思想道德困境。
在传统观念和现代化价值观之间，他们常常感到困惑和迷茫。
对当代大学生思想道德状况进行深入剖析，并提出相应的对策，以引导他们健康成长，成为对社会有益的一代人，具有重要意义。
1. 价值观多元化当代大学生成长在信息爆炸的时代，接触的信息来源多种多样，导致价值观念多元化。
他们在传统文化和西方文化之间犹豫不决，思想上缺乏根基，容易被一些极端的思想观念所左右。
2. 自我中心主义盛行部分当代大学生存在自我中心主义倾向，只顾自己的利益和需求，缺乏对社会责任的担当和对他人的关爱，这对道德品质提出了极大挑战。
3. 民族精神淡薄随着国际化的进程，一些大学生对自身的民族文化产生了淡薄情感，缺乏对传统文化的认同和传承意识。
这也直接影响了他们的道德观念和行为准则。
4. 成果主义导向当代大学生普遍面临着激烈的社会竞争，很多人为了名利地位不择手段，只追求物质成就而忽略了精神追求。
这种功利化的思想导向影响了他们的道德行为。
1. 建立多维度的价值观念学校应该加强对当代大学生的思想教育，引导他们正确看待传统文化和西方文化，用科学的眼光审视世界，树立积极向上的人生观和价值观。
2. 强化社会责任感通过社会实践和志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感，激发他们的爱心和关爱他人的情感，让他们明白自己应该承担起对社会的责任。
3. 加强民族精神教育学校应该积极进行民族传统文化的宣传和教育，加强对学生的民族精神教育，使他们树立正确的民族自豪感和文化认同感。
4. 倡导全面发展不仅要强调物质成就，还要注重学生的精神和道德素质的培养，引导他们形成心灵世界的丰富和完善。
5. 推动人文关怀学校应该注重人文关怀的教育，引导学生学会关心他人，尊重他人，培养学生独立自主、健康向上的人格和人文素养。
三、加强社会共同努力1. 提高家庭教育家庭是塑造大学生思想道德的最直接因素，家长应当注重对孩子的思想道德教育，关爱孩子，引导他们正确看待人生和社会。
当代大学生的道德现状和教育引导对策
当代大学生的道德现状和教育引导对策引言道德教育一直被认为是教育的重要组成部分，尤其对当代大学生而言更是至关重要。
然而，随着社会的变迁和价值观的多元化，当代大学生的道德现状呈现出一些问题与挑战。
本文将探讨当代大学生的道德现状，并提出一些针对性的教育引导对策。
一、当代大学生的道德现状1. 道德观念模糊在信息爆炸的时代背景下，大学生接受到各种各样的价值观影响，导致他们的道德观念变得模糊。
一些大学生缺乏正确的价值观念，对于道德行为的认识和理解存在偏差。
2. 缺乏自我约束意识当代大学生在面对选择时，常常缺乏自我约束意识。
他们追求个人利益最大化，往往忽视对他人和社会的影响。
这种缺乏自我约束意识的表现在大学生日常生活中的各个方面。
3. 虚荣心强化面对社交媒体的兴起，大学生越来越注重外在的表现和他人的认可，大量时间和精力被用于塑造虚拟的形象。
这种虚荣心强化不仅影响到大学生的学习和成长，也对他们的道德行为产生负面影响。
二、教育引导对策1. 增强道德意识的培养在大学教育中，应加强对学生道德意识的培养。
通过开设道德伦理课程、举办相关的讲座和讨论活动，引导学生正确理解和认识道德的重要性，并提升他们的道德观念。
2. 加强社会实践活动通过组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会的多样性和复杂性，增强大学生的社会责任感和道德素养。
通过参与社区服务、志愿者活动等方式，培养大学生关爱他人、乐于助人的精神。
3. 鼓励思辨能力的培养鼓励学生进行思辨和独立思考，培养他们辨别是非、判断事物正误的能力。
通过课堂讨论、辩论赛等形式，激发学生思考道德问题，并引导他们分析问题的多个角度。
4. 建立正确的导师制度建立良好的导师制度，培养大学生的道德观念和道德行为。
导师在大学生成长过程中发挥着重要的指导作用，通过导师的榜样力量和引导，能够帮助大学生树立正确的道德观念和行为规范。
结论当代大学生的道德现状面临挑战，但通过针对性的教育引导对策，可以提高大学生的道德意识和道德素养。
大学生思想道德素质的现状与对策
大学生思想道德素质的现状与对策大学生思想道德素质是衡量一个学生是否整体素质高、是否有非常灵活的思维以及是否有良好的言行举止等方面的重要标准之一。
然而，在当前的社会环境下，大学生思想道德素质的状况并不容乐观。
本文将从大学生思想道德素质的状况和其中的问题入手，分析影响因素，提出改进策略，并探讨如何提高大学生的思想道德素质。
一、大学生思想道德素质的现状及其问题1.存在的问题随着社会的进步，人们对于大学生思想道德素质所提出的要求也越来越高。
然而，当前大学生思想道德素质的状况并不尽如人意。
首先是思想上的问题。
一部分大学生在思想方面呈现出浅薄、狭隘、极端化等问题。
有的学生缺乏自主思考精神，对待大事小事均缺乏自我独立的思考能力。
另一些学生的思想观念过于僵化固执，接受新事物和新思想的能力较低，对于不同的观点和看法容易抱有排斥和厌恶情绪。
其次是道德上的问题。
一些大学生在道德方面表现出二者不分、荒唐无度。
如吸烟饮酒等不良习惯依然存在；有的人玩世不恭、对别人冷漠无情；更有甚者，追求名牌和身体的快感，草率决策甚至违法犯罪等现象时有发生。
2.影响因素大学生思想道德素质水平是受到多方面影响的。
具体来说，以下几个方面因素对大学生思想道德素质的提高与下降产生着深刻的影响。
第一，家庭因素。
从小受到家庭教育的影响会对大学生形成很深的印象。
如对听话、注重礼仪、充分尊重他人、富于耐心和同情心等方面的培养，都将是培养良好思想道德素质的必要条件。
第二，学校因素。
作为大学生第二个重要的“家”，学校对于培养大学生的思想道德素质起着关键性的作用。
学校对大学生必须有契合现实社会建设、以人为本、面向未来的教育思想，通过各种教育形式促进大学生的智慧开发，培育大学生的道德情操和美好品德。
第三，传统文化因素。
中国传统文化是中国社会历史长河中积淀下来的智慧财富，对于提高大学生的思想道德素质有着很深的影响力。
传统文化弘扬家国情怀、强调礼教道德和诚信实干，提倡和谐相处和包容互利。
当代大学生的思想道德现状分析与教育对策
当代大学生的思想道德现状分析与教育对策思想道德是社会文明发展和国家进步的根本动力，大学生被称为学习思想、追求真理的一代，他们的思想道德状况关系着我国社会与文化的发展，也是社会变革和现代化建设的标志。
因此，对大学生思想道德的分析与教育对策具有重大的意义。
一、大学生思想道德现状分析（一）思想方面。
当前的大学生多随地理环境的变化而变化，思想自由缺乏系统性，缺乏正确的价值取向，容易被外部信息影响，时而兴奋，时而沮丧。
大学生中，存在一种浮躁的精神负担，缺乏对学习、工作等事物的深入思考，对新事物的反应也充满怀疑，容易倒退反动。
（二）道德方面。
大学生的道德观念缺乏真正的理解，行为上缺乏自律性，容易忽视社会观念和价值观，自私自利，做事没有责任感。
一部分学生因为生活贫困，容易受到一些不正当的利益引导，及时贿赂、舞弊、作弊等行为也比较普遍，甚至不择手段地与人赌博等危害社会的行为，已不能止步。
二、大学生思想道德教育对策（一）加强理论教育，提升大学生的理论水平。
首先，大学应根据学生的实际，提供完善的人性化服务，以提高学习效果。
其次，应建立完善的综合性教育体系，强化学生的思想活动，培养学生正确的思想道德观念，增强他们的责任感和行为自控力。
（二）坚持实践教育，培养学生的实践能力。
除了在大学实施理论教育外，还要开展相应的实践教育，使学生真正参与到社会问题的解决中去，实现从“知道”到“做”的跨越。
学校可以鼓励学生参加一些有意义的志愿活动和实践项目，使学生能够真正的参与到社会的建设中去，以增强他们的实践能力。
（三）落实奖励制度，鼓励学生早日走上正确的道路。
为了激励大学生追求正确的价值观、实现自身特质，激发对学习、工作的积极性，大学在学术和社会实践方面对表现优秀的学生要提供奖励，以此激励学生努力去学习，吸引他们走上正确的道路。
总之，大学生的思想道德状况关系着国家前进的文明发展，责无旁贷。
针对当前的大学生思想道德现状，学校应加强理论教育，坚持实践教育，并落实奖励制度，培养大学生正确的思想道德观念，以正确的价值观引领他们走上正确的道路，进而为国家发展创造优秀人才。
大学生现代道德人格问题及其培育
大学生现代道德人格问题及其培育
大学生现代道德人格问题及其培育
中国大学生在当今社会越来越重视道德修养，也在积极探索培养具有现代道德人格的有效途径。
因此，如何通过有效的方式促进大学生现代道德人格的成长和形成，值得深入探讨。
一方面，要营造大学生的良好的学习环境，营造恰当的道德氛围。
首先，学校应加强大学生的专业性认知，提高大学生的职业性自觉，引导他们严格遵守行业秩序。
其次，应该从大学生选择学科、参与社会组织活动等各方面进行道德素质教育。
例如，开展以专业研究为主题，以思想教育为重点的研究，提高大学生的学术水平。
另一方面，个人心理调节及主观能动性发挥作用。
首先，大学生要学会正确认识与评价自己的行为，懂得自我调节的重要性。
建立正确的自我认知，及时正确对待失败，帮助同学，积极参加集体活动，可以培养大学生良好的人格特质。
其次，大学生在遇到困难时要做出合理的选择，不断提升自身的学习能力和能力，培养积极乐观的生活态度。
正确的学习技巧和正确的心理态度，可以帮助大学生建立起积极的生活哲学和对社会发展的正确认识，进而形成具有现代道德人格的氛围。
总之，培养大学生的现代道德人格是一项重要的工作。
只有恰当的道德教育环境和有效的个人心理调节，才能决定大学生道德修养的发展，从而为国家培育优质人才应有贡献。
当代大学生思想道德状况与对策
当代大学生思想道德状况与对策当代大学生是我国祖国建设和发展的重要力量，但是当前大学生思想道德状况不容乐观。
大学生在自身发展中依然存在一些群体化、功利化的思想，道德水平普遍不高，甚至存在不法行为。
这对于大学生自身的成长与发展、社会的和谐与稳定都带来了负面影响。
因此，努力推进当代大学生思想道德的提升已经十分必要。
一、当代大学生思想道德存在的问题1. 自私与功利思想的倾向。
当代大学生中存在着许多自私自利、功利化取向的思想。
在个人行为中，他们往往以自身利益为出发点，缺乏对他人或社会的关心和责任感。
他们可能忽略自身品德、凭借关系、欺骗评价、行贿交易等行为，来获取个人利益和升职机会等。
这种倾向也存在明显的急功近利心理，他们往往得过且过，追求眼前的快乐和利益，而不愿付出长远的努力和付出。
2. 知识浅薄和学术不端行为的存在。
尽管当代大学生受到高等教育的机会并不断提高，但很多大学生缺乏真正的对知识的认识和学术精神。
他们只关注于应试成绩和求职机会，缺乏对知识的兴趣和自我学习能力，甚至存在抄袭、作弊等学术不端行为。
这些不道德的学术行为不仅影响了他们的学习和社会价值，而且也会损害整个社会的公正和信用。
3. 传统道德败坏和道德认知的障碍。
当代大学生受到现代生活的冲击，他们愈加缺乏对传统道德规范的认识和接受。
同时大学生的学科知识和价值观念也会受到稀松平常的信息化、网络化的社会环境的冲击。
这些不同的存在让他们的道德行为变得模糊和复杂，难以严格遵循道德标准，甚至做出错误的决策。
二、针对性的思想道德提升对策1. 增强科学知识和学术精神的普及教育。
大学生的学习和知识水平是其思想道德发展的基础。
因此，需要加强大学生的素质教育，提高他们的学术素养和自我学习能力。
同时可以开设一些兴趣广泛，具有前瞻性和实用性的素质培养课程，让学生有更多的机会进行自我学习，增强终身学习的能力。
2. 大力弘扬伦理道德的实践。
在大学校园内加强对传统伦理道德、现代文明、社会公德等方面的教育宣传。
大学生道德素质现状及对策探析
大学生道德素质现状及对策探析随着社会的不断发展，大学教育的普及和高等教育的提高，越来越多的青年学子走进了大学校园，开始接受高等教育的熏陶和培养。
与此大学生道德素质却成为了广大师生和社会关注的焦点。
在这一背景下，我们有必要对大学生道德素质的现状进行深入探讨，以及对策进行分析。
我们需要了解大学生道德素质的现状。
随着社会的不断进步和发展，大学生面临的社会环境和生活压力也在不断增加，这导致了一些大学生在道德素质上存在着一些问题。
最为突出的问题包括：缺乏责任感、认识道德模糊、行为自私自利、缺乏团队合作精神、不重视诚信等。
这些问题不仅影响着大学生自身的成长和发展，更重要的是会对整个社会造成一定的消极影响。
我们需要分析大学生道德素质存在问题的原因。
大学生道德素质存在问题的原因是多方面的，主要包括以下几个方面：家庭教育不足。
随着社会的不断发展，家庭结构日趋多样化，一些家庭在对孩子进行道德教育方面存在一定的缺失。
社会风气不正。
一些消极的社会风气对大学生的道德观念产生了一定的负面影响。
学校教育不到位。
一些大学在道德教育方面存在一定的疏漏，无法对学生进行全面的教育和引导。
学生自身存在问题。
一些学生自身的教育观念和道德认识存在一定的偏差，导致了道德素质上的问题。
针对大学生道德素质存在问题的现状和原因，我们有必要提出一些有效的对策。
家庭教育需要加强。
家庭是孩子最早的教育场所，加强家庭教育是提高大学生道德素质的基础。
学校教育要人性化。
学校应该注重人性化教育，对学生进行全面的道德教育和引导，培养学生的责任感和团队合作精神。
社会风气需要改善。
社会应该倡导积极阳光的社会风气，营造良好的社会氛围，为大学生提供良好的成长环境。
学生个体素质提升。
学生本身也需要不断提升自身的道德素质，树立正确的价值观和道德观念，积极投身社会公益实践，提高责任感和自我约束意识。
大学生道德素质的现状存在一定的问题，但也并非没有可操作的对策。
通过对大学生道德素质现状和对策的探讨分析，可以为大学生道德素质的提升提供一定的借鉴和参考，也有助于社会各个方面共同努力，共同关注大学生道德素质的提升，共同为社会的进步和发展做出贡献。
当代大学生道德素质的现状及培养对策
当代大学生道德素质的现状及培养对策摘要：本文针对当代大学生中不同程度的存在着实现个人理想高于政治信仰，个人本位意识凸出，功利心强，道德观念偏差等问题。
提出了强化大学生道德观念；增强德育教育的时效性；丰富道德学习和教育内容；加强思想道德学科建设；强化法制意识和诚信教育；加强道德学习和道德教育的途径和方法的创新六条对策。
关键词：道德状况；道德建设；教育对策一、当代大学生道德素质的现状(一)大学生的政治思想方面当前大学生政治思想稳定、健康，政治鉴别力不断增强，政治取向务实积极。
但政治觉悟有待提高，政治选择存在功利化倾向，政治心态还显得幼稚和不成熟。
当前，部分大学生仍不关心政治，对中国特色社会主义的认识还停留在感性的、片面的、模糊的甚至是错误的层面上，对现实社会政治生活中存在的一些问题感到困惑不解。
(二)大学生的价值观方面当代大学生积极进取，敢于竞争，人生价值积极向上。
但绝大多数大学生还不能用理想的价值目标来指导实践，当他们人生价值的目标和现实利益发生矛盾时，一般倾向于现实利益的考虑。
价值选择和价值实现上的实惠性和功利性倾向比较明显。
(三)大学生的基本道德方面当前大学生基本道德主流是积极、良好的，他们对道德失范现象极为不满，但在道德选择和评价上存在着矛盾和困惑。
大学生信守和推崇社会公德，希望建立一个公平、公正、高效、文明的社会。
他们希望自己做一个“道德高尚”、“有健全人格”的人。
对社会上存在的道德失范现象反映强烈，对唯利是图、坑蒙拐骗、假冒伪劣、钱权交易等社会丑恶现象深恶痛绝。
应该肯定，大学生群体的整体道德水准在相比之下处于较高层面，但就大学生群体本身来说，其道德状况也存在着一些不容忽视的问题。
主要表现在：道德认知与行为的不和谐性，道德认知与道德实践脱节，在道德追求上降低标准。
(四)大学生的自我成才方面当前大学生的自我认识、自我评价趋于客观，自我意识和成才意识日益强烈，但学习上的功利化现象也比较明显。
“唯我独尊”观盛行，自理、自立能力差。
大学生道德素质现状及对策探析
大学生道德素质现状及对策探析随着中国经济的发展和教育的普及，越来越多的青年人涌入大学校园。
然而，随着大学生数量的增加，大学生的道德素质却愈发令人担忧。
本文将探析大学生道德素质现状及对策。
1.道德观念淡薄近年来，随着现实生活的多元化和激烈竞争的压力增大，大学生的道德理念逐渐淡化，只追求自己的利益和快乐，忽视社会责任和个人修养。
2.违法乱纪行为频发大学生的违法乱纪行为屡见不鲜。
据报道，近年来，部分大学生因为抄袭、考试作弊、欺诈等违法行为而被开除学籍，给自己的人生留下了不可磨灭的污点。
3.缺乏社会责任感大学生缺乏对社会的责任感，过于自我中心，不愿意承担社会责任。
在实践活动中，许多大学生不能很好地发挥自己的专业优势，没有为社会和人民做出贡献。
4.传统文化意识缺乏许多大学生缺乏传统文化意识，不尊重传统文化，缺乏民族自豪感。
在日常生活中，不少学生的文化修养水平低下，缺乏良好的文化素质，无法塑造良好的品行和道德风范。
二、对策探析1.理论教育引导大学的理论教育应该加强对学生的思想熏陶和道德引领，引导学生树立正确的价值观和人生观，使其在学生时期树立道德标准，养成良好的品行。
2.实践教育加强在实践活动中，学校应该加强对学生的实践教育和培训，为学生提供更多的机会，让学生更好地运用自己的专业知识，服务社会，才能进一步体现大学生的社会责任感。
3.日常管理加强日常管理也是提高大学生道德素质的重要手段，学校应当从严格的管理入手，完善大学生的日常生活和学习管理，建立科学的教育考评体系，为树立道德标准提供良好的环境。
4.文化传统建设加强在大学中，强化传统文化建设，通过举办各种文化活动和全球化的学习交流活动，帮助大学生掌握国家和民族的文化传统，提高爱国精神和道德素质。
三、结论大学生的道德素质是国家和社会所关注的问题，树立大学生的道德标准和提高大学生的道德素质是长期而持续的任务。
学校应该从制度体系、教育理念、教育方法等多个方面来加强对大学生的道德教育，让更多的大学生在校期间树立正确的道德标准，在日后为国家和社会做出贡献。
当代大学生思想道德素质现状分析及对策
当代大学生思想道德素质现状分析及对策彭尚源戴志秦明旺摘要：本文作者采取座谈、个别谈话和走访等方式，结合平时的观察、思考，对高校学生的思想现状进行了一次调查了解，以全面、客观、正确地了解学生的思想状况和道德水平，把握当前学生的思想动态，增强学生思想政治工作的适应性、有效性和针对性，不断做好新形势下学生的思想政治工作。
关键词：大学生思想道德素质现状对策一、高校学生思想道德现状分析随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善，我国高等教育的迅猛发展，社会对人才的要求越来越高，这给在校大学生所带来的冲击是前所未有的、也是全方位的。
社会大环境的变化也无一例外影响着高校学生的思想观念、价值取向、思维方式和行为方式等。
一方面表现出学生的思想主流是积极的、进步的、向上的，另一方面也应看到，社会和高校发生深刻变革带来了许多复杂情况和矛盾冲突，大学生在许多方面还不适应，在思想和道德上不可避免地出现一定程度上的迷茫、困惑、混乱与沦丧，一些可能是带有方向性的问题。
一、当前形势下，高校学生的思想主流是积极向上的从表面上看，现代大学生似乎缺少以往的政治热情，但我们坚决不能用“政治淡漠”来简单加以概括，如果说学生已经由盲目的冲动变为勤于理性思考，逐步趋于成熟则更为客观准确。
他们学会了运用马克思主义的立场观点和方法，结合中国实际情况观察和处理问题，更多地表现出对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，对改革开放，党的路线、方针、政策的认同。
（一）政治观。
良好的思想政治素质有利于培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。
在社会主义社会，思想政治素质最根本的核心就是爱国主义，集体主义和社会主义思想。
对祖国的热爱会变成大学生一种渴望祖国繁荣昌盛的动机，继而产生巨大的热情，为追求真理不辞辛劳的攀登，从而形成无畏的创业精神。
集体主义使大学生将自己的成才目标与社会发展、时代需要紧密相联，继而形成一种促进自己不断创新和实践的动力，并不断提高自己的创新能力的和实践能力。
当代大学生的思想道德现状分析与教育对策
当代大学生的思想道德现状分析与教育对策从古至今，我国各个时期的道德标准都不相同。
随着社会的发展，文明的进步，人们对于道德水平要求也越来越高，因此，我国大学生思想道德现状出现了许多新特点，主要表现在以下几个方面：大学生思想道德现状分析及教育对策一：当代大学生思想道德现状1、思想道德素质整体较高当代大学生思想道德素质总体上是好的，他们中的绝大多数能够自觉接受爱国主义、集体主义、社会主义教育，拥护党的领导和社会主义制度，坚持四项基本原则，能够遵纪守法，文明礼貌，积极向上，有强烈的社会责任感。
但由于他们是在改革开放的环境中成长起来的，又处于我国社会主义市场经济体制的初步建立阶段，加之市场经济的消极作用，拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响，社会公德、职业道德、家庭美德有所滑坡，大学生思想道德行为存在着两面性，这就要求高校必须积极探索新形势下大学生思想政治工作的规律，在继承传统的基础上推陈出新，探索新形势下大学生思想政治教育的新思路、新途径，以适应新形势对大学生思想政治教育提出的新要求。
2、价值取向多元化。
2、价值取向多元化。
3、自我意识增强。
这些特点使大学生的价值观念日趋多元化，在对待社会、对待人生[gPARAGRAPH3]物质与精神文明的关系上，从过去只注重物质利益到如今越来越重视精神文明的创造与发展。
这些特点都反映了社会转型期人们在价值取向方面呈现出的多元化特征。
4、诚信意识淡薄。
这种现象的出现无疑将危害社会主义市场经济的健康发展，损害国家和民族的利益。
但是，当前大学生普遍缺乏诚信观念，从事不诚实劳动的现象比较严重，对老师、父母的欺骗和敷衍也屡见不鲜。
5、心理问题较突出。
由于他们社会阅历浅，独立生活能力差，再加上人生观、世界观、价值观正处在不稳定状态，不少人容易产生心理疾病，部分学生不能很好地控制自己的情绪，甚至产生冲动性的攻击行为。
6、违纪违法现象严重。
据有关部门调查显示，近年来，大学生违法犯罪率呈逐年递增的趋势。
当代大学生的道德现状和教育引导对策
当代大学生的道德现状和教育引导对策当代大学生的道德现状和教育引导对策随着中国社会经济的迅速发展和教育的普及，大学生群体在人数和影响力等方面都呈现出日益增长的趋势。
然而，与大学生人数的增加并不完全匹配的是一些道德问题的出现，包括缺乏责任心、道德底线低下、浮躁、自私自利等。
因此，如何引导当代大学生树立正确的道德观念和价值观，成为一个迫切需要解决的教育问题。
首先，需要了解大学生道德现状的原因。
一方面，现代社会的竞争压力巨大，造成了很多大学生缺乏责任感和奉献精神。
许多大学生面临就业压力，只注重自身利益，对于社会、家庭和他人的责任感较弱，这就导致了一些不良的行为出现。
另一方面，传统价值观的流失也是大学生道德问题的原因之一。
近年来，社会的价值观念发生了巨大的变化，传统的道德观念相对较弱，替代它的是功利主义和物质至上的价值观，这使得一些大学生在追求个人利益的同时忽视了道德规范。
针对当代大学生的道德现状，我们应该采取一系列的教育引导对策。
首先，高校应该加强道德教育课程的设置，培养大学生的道德观念和价值观。
要通过教育、培训，使学生了解并理解道德的基本原则、道德行为准则等。
教育部门也应该定期进行道德教育的评估和监督，确保道德教育的有效实施。
其次，家庭教育是培养大学生良好道德品质的重要环节。
家庭教育是一个人一生中最早的教育阶段，对于个体的道德发展有着非常重要的影响。
因此，家长要以身作则，树立良好的道德榜样。
要注重培养孩子的责任感和奉献精神，培养他们心系社会、关心他人的能力。
第三，社会教育和社会环境也与大学生的道德发展密不可分。
社会教育是指社会上各个角色和机构对大学生进行教育引导的行为，如各类社会组织、媒体等。
这些社会教育机构应该加强道德教育，通过传播正能量、培养公民意识等方式，引导大学生树立正确的道德观念和道德行为。
最后，大学生自身也应该主动参与道德教育。
大学生要注重自身的道德修养，要具备正确的道德判断力和道德决策能力。
大学生思想道德现状及改进措施
大学生思想道德现状及改进措施一、思想道德现状1．大部分学生能够客观、理性地分析问题。
多数学生能够自觉或不自觉地运用科学发展观，坚持用联系的、发展的观点去看待事物和分析问题，能够看到我国社会主义建设事业所取得的辉煌成就，也能看到一些问题与不足。
2．政治立场坚定，积极拥护并要求加入中国共产党。
大多数学生在政治问题上认识端正，政治观基本正确。
78.43%的学生向往加入党组织，这说明大学生中的主流信仰仍然是共产主义。
从抽样分布的结果对比来看，年级和是否为学生干部对结果的影响是比较大的，低年级学生和学生干部加入党组织的愿望更为强烈。
3．具有一定的团队意识，集体荣誉感较为强烈。
集体荣誉感较强的学生占72.87%,这说明大部分学生都有强烈的集体荣誉感，通过开展团体活动可以增进学生的团体意识，增强集体荣誉感和主人翁精神。
集体荣誉感一般比较差的学生日常生活喜欢独来独往，不积极参加集体活动。
一般，大一学生比大二学生的集体荣誉感强烈，女生比男生强烈，学生干部比普通学生强烈。
二、改进大学生思想政治教育工作的措施（一）加强专业思想道德教育1．努力做到思想疏导与解决学生具体问题相结合。
坚持以人为本，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，把引导学生与服务学生结合起来，既要教育人，又要关心人，在办实事、办好事中融入思想政治教育。
一要解决学生的生活困难。
高校中有相当一部分学生生活比较困难，这既影响学生的学习，又影响他们的身心健康。
因此，应采取必要的措施帮助他们开展勤工助学活动，使他们能够顺利完成学业。
二要为学生就业提供服务。
学校不仅要做好毕业生的思想政治教育工作，还要在就业过程中帮助学生收集就业信息，加强对毕业生的就业指导，注意培养学生“双向”选择的技能，以适应就业竞争。
2．努力帮助高职学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
随着市场经济的发展，传统的价值观正在被越来越多地忽略和否定。
青年学生处在各种思想观念冲突和变化的社会环境中，难免受到各种各样的干扰。
大学生道德素质现状及对策探析
大学生道德素质现状及对策探析当前，随着经济社会的不断发展，越来越多的人追求物质的享受，忽视了社会道德的遵守，而这里面不乏大学生这一群体。
本文旨在探究当前大学生道德素质现状，并提出一些对策，以期引领大学生回归良好的道德品质。
随着网络的普及和传统文化的消失，大学生道德素质出现下降的现象。
具体地说，表现在以下几个方面：1、有些大学生思想上空虚，缺乏理想信念，甚至是迷失方向。
2、有些大学生丧失了基本的道德观念，不尊重他人，表现出来的行为不受社会认可，比如说诈骗、抢夺等社会不良行为。
3、有些大学生爱好偏差，追逐个人私欲，容易受世俗观念的影响，不思进取，缺乏社会责任感。
二、大学生道德素质问题的根本原因1、教育体制不健全。
我国的教育制度注重对知识的灌输，忽视道德素质的培养。
一些大学在招生时盲目追求高分数，而忽略对学生的思想品德的考核。
2、家庭环境差异大。
有些大学生家庭教育严格，有鲜明的家族观念；另一些则因为单亲父母、离婚等原因导致家庭缺乏家庭和谐氛围，缺少家长的教导。
3、社会风气不正。
一些不良风气的存在，像盲目追求物质、唯利是图、不讲道德等观念，容易导致一些大学生产生误导，抛弃了原有的道德观念。
三、对策分析考虑到上述问题，我们提出以下对策：1、完善教育体系。
政府应该进一步完善大学生道德素质的教育，将其作为学科的一部分来教授。
此外，教育应该注重实际应用，培养大学生的社会责任感和实践能力。
2、加强家庭教育。
家长应该多与子女沟通，关注每个孩子的成长和变化。
家庭应该创造和谐的家庭氛围，为孩子们营造积极向上的生活氛围。
3、加强学校管理。
学校应该加强大学生管理，完善各种制度。
学校应该着重注重师德教育，普及道德知识，提高大学生的社会责任感。
4、加强社会道德建设。
社会上应该营造良好的道德氛围，增强道德教育的力度。
对于一些犯罪行为，社会应该严厉打击，以警示其他人。
四、结语总的来说，大学生道德素质这个问题比较复杂，不是单一原因造成的，也没有单一的解决办法。
大学生思想道德现状调查及对策
大学生思想道德现状调查及对策随着社会的发展，大学生思想道德问题日益凸显。
为了解其现状，我们进行了一次大学生思想道德现状调查，并采用了多项对策，以促进大学生思想道德水平的提升。
调查发现，目前大学生中存在以下问题：一、道德失范随着现代化进程的加速，许多年轻人心态发生了大的变化，在道德方面表现出了明显的缺失，比如追求名利，贪图享乐，缺乏自我约束等。
二、自我中心大学生在现实生活中普遍有自我中心思想，往往只关注自己的利益，对其他人缺乏关心和同情。
三、对文化知识的忽视大部分大学生缺乏文化知识，他们喜欢看热门电视剧或网络小说，对于其他文化学科内容一般不感兴趣。
四、伦理观念淡化部分大学生在个人的行为透出了伦理观念淡化现象。
这表现在，一些人容易对学术原则持不负责任的态度，他们利用抄袭等手段来获得好成绩等等问题。
对于以上问题，我们制定了相应的对策：一、道德教育要贯穿整个教育过程道德教育的重要性无需赘言。
学校应该引导大学生树立正确的道德观念，这一过程应该贯穿整个教育过程。
同时，学校还应该遵循“德育为先”的原则，对学生实行先“明责任、后讲权利”的教育模式。
二、引导大学生的社会责任感大学生应该具备树立社会责任感的素质。
可以通过搭建公益平台等方式来引导学生参加公益活动，培养大学生的社会责任感。
三、提升文化知识的普及度学校应该创造开放、多彩、多元且有保障的文化学术环境，从而促进大学生全面性的自我发展。
此外，学校还可以通过开展系列文化活动的方式来提升大学生文化素质。
四、强化伦理观念教育除了规定学术原则，学校还应该严格遵守教育和管理规律，加强价值观的引导，以及深入调查解决行业内的学术恶劣现象。
总之，大学生道德教育问题是一个综合性问题，需要全社会共同重视。
我们应该积极行动起来，采取措施促进大学生道德素质提升，为美好的社会作出贡献。
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的蓬勃发展，编辑 出 版 专 业 人 才 的 培 养，应 该 按 宽 口 径 的 培 养目标，增强学生 的 适 应 能 力，使 培 养 形 式 具 有 面 向 实 践 单 位的业务导向作用。另一方面，应该结合当前数字化时代的 新特点，摒弃觉得 编 辑 出 版 只 是 对 于 纸 质 而 言 的 旧 观 念 ，摒 弃编辑出版专业 过 于 学 术 化 的 培 养 模 式，结 合 时 代 特 点，运 用崭新的思路，对 编 辑 出 版 专 业 进 行 合 理 的 改 革 创 新，开 拓 编辑出版专业全新的培养路线与模式，为这个领域贡献更多 有益人才。
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Industrial & Science Tribune 2012.（11）.５
产业与科技论坛 2012 年第 11 卷第 5 期
体现着做人的方向和人格标准，应是现时代的理想人格。值 得指出的是，这里 所 指 的 道 德 人 格，主 要 针 对 和 改 变 传 统 道 德人格，构建符合现代社会和个体需要的现代道德人格。大 学生的现代道德人格是指作为大学生这一特定社会角色所 表现出的基本道德面貌和人格特征，是大学生在接受高等教 育过程中追求成 熟、超 越 自 我，提 高 素 质 的 内 在 驱 力 和 行 为 动力。
造性活动之中，产 生 了 一 化，同 时 塑 造 了 人 之 为 人 的 东 西— 人格。在我们生活的世界发生时代性变革的今天，由于经济 体制转轨而产生的新的市场经济文化以及由于信息时代的 来临而给我们带来的网络文化的出现，引起了大学生生活之 中的社会文化环境和校园文化的全面变化，这些变化了的文 化深深地影响和塑造着当代大学生的道德人格，成为大学生 道德人格的矛盾与冲突的主要原因。
三、结语 编辑出版专业的教学，作为培养编辑出版领域人才的第 一线，面对当前教 育 中 存 在 的 问 题，应 该 进 行 相 应 的 改 革 实 践活动。本文从三个方面给出了建议。第一，培养实践型人 才，多在“实践”二字上做文章。第二，结合时代特点，加强改 革创新。第三，从教学手段进行改革实践。相信编辑出版专 业教学经过合理的改革实践，一定可以为我国编辑出版领域 培养出更多有益的人才。
（ 二） 当代大学生道德人格的培育意义。现代道德人格 的形成和培养对个体成长和社会发展具有重要意义。对个 体来说，个人的才能、智慧可能使人取得一定成功，但要在生 活、事业上取得更大成功和可持续发展。必须还要具有良好 的现代道德人格。通过对大学生道德人格的培养，对青少年 学生人格健全、身 心 健 康、素 质 发 展 具 有 重 要 意 义。 使 大 学 生学会生活、学会 做 人，变 得 更 像 人，从 而 懂 得 修 身 养 性、为 人处世、治学办 事 等 方 面 的 原 理 和 方 法。 对 社 会 而 言，社 会 经济的发展、科技 的 进 步、文 化 的 建 设 等 有 赖 于 高 素 质 的 人 才。而高素质人才首先必须具有健康的心理素质，特别是拥 有健全的道德 人 格。诚 如 法 国 思 想 家 科 尔 伯 特 所 说 ：“一 个 国家是否伟大，并 不 取 决 于 它 的 疆 域 的 大 小，而 是 取 决 于 它 的人民的品格。”总 之，优 化 大 学 生 的 道 德 品 质，培 养 大 学 生 现代道德人格，既是继承中华优良传统美德和发扬优秀民族 精神的需要，也是实现人的现代化和提高学生综合素质全面 发展的需要，更是保证素质教育顺利推行和学校德育工作的 针对性、实效性的需要，还是促进社会精神文明，构建和谐社 会的需要。
【参考文献】 1． 腾跃民． 编辑出版人才培养的新模式［J］． 编辑学刊，2006 2． 盛洪． 我国编辑出版学科高等教育发展研究［D］． 武汉大 学，2005 3． 中国编辑学会教育专业委员会（ 筹） ． 开拓资源，创新模式， 促进编辑人才培养［J］． 中国编辑，2011 4． 霍然． 编辑出版专业人才培养模式探索［J］． 杭州电子科技 大学学报，2007
新出版观念被很多专家和学者所提出； 而“产学研结合”、“多 媒体辅助教学”等新的教学方式方法也逐渐被提出，并运用 在编辑出版专业教学之中。但是这些比较新的思路和教学 方法，在具体实施 中 还 是 离 不 开 传 统 教 学 的 思 想 影 响 ，所 以 执行起来较为放不开。作为编辑出版学科的教育者，应该大 力接受新鲜事物，运用先进的教育方法和方式，修正固有的培 养目标和教学计划，为国内编辑出版界培养更多实用的人才。
产业与科技论坛 2012 年第 11 卷第 ５ 期
当代大学生的道德人格现状与培养策略
□高 辉
【摘 要】在新的历史条件下，如何提高大学生的人格素质，是值得我们研究的重大现实问题。培养大学生完善和健康的人格 素质，在很大程度上关系到建设中国特色社会主义人才培养的质量，提倡符合大学生实际的人格培养对策对于大学 生的人格发展和我国的社会主义现代化建设都具有重大的意义。
（ 二） 编辑出版专业教学改革实践。通过上述对编辑出 版专业方方面面的介绍，总结出编辑出版专业教学改革实践 应该侧重的几个方面。第一，转变教育理念，围绕“实践”二 字做文章，培养善于动手、敢于动手的实践型人才，在编辑出 版专业的课程设置与教学实践中都应该强调实践的力量与 重要性，将这种教学理念覆盖到编辑出版专业教育教学的所 有环节，包括课内教学，课外教学与练习、实验室的实习体验 以及社会实习实 践 环 节 等。 第 二，结 合 时 代 特 点，加 强 改 革 创新。在这个媒介 融 合 的 时 代，在 这 个 知 识 大 爆 炸 的 时 代， 对于编辑出版行业也提出了更高的要求，其所面对的已经不 仅仅是一些简单的知识梳理，所以应该加强对课程内容多样 性的设置，扩展学生的视野和知识面。培养能够适应市场经 济需求的新型人才，因为，面临着新兴的图书市场和读者群， 迫切需要能够适应数字时代出版产业发展要求的新型人才， 此乃市场经济条件下出版业对专业人才的急切需求。第三， 在教学手段上大胆创新，加强改革实践的力度。“大出版”的
【关键词】大学生； 素质道德人格； 素质培养 【作者简介】高辉（ 1983 ～ ） ，男，湖北钟祥人； 武昌船舶重工有限责任公司； 生道德人格的内涵与培育意义 （ 一） 当代大学生道德人格的内涵。道德人格是人的文 化创造活动的样 态，是 人 的 文 化 存 在 的 方 式。 人 一 出 生，就 被已有的文化世 界 所 包 围 着、感 染 着，人 同 文 化 世 界 处 在 双 向互动和建构过程中。人的本质或人的道德人格由文化所 决定，文化是人的本质或人的道德人格的展现和成因。文化 人类学家本尼迪克特、林顿等人认为：“一方面文化是人格的 放大，是人格的外部投射； 另一方面文化也影响和塑造着人 格。”德国哲学家恩斯特·卡西尔也有同样的看法，他认为人 是文化活动中所表现出来的行动统一体，人正是在能动的创