选择反应时 实验报告
心理学实验报告-反应时实验
心理学实验报告——反应时实验一、【目的】了解刺激-反应的过程和简单反应和选择反应的实验原理，比较简单反应和选择反应的差异。
二、【实验仪器】EP202/203选择、简单反应时测定仪三、【实验内容】1、简单反应时实验程序原理：呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即做出反应的这段时间，又称A反应时。
按仪器操作步骤进行实验，每次完成后记录下平均反应时间，重复实验4次，取后3次的平均反应时间。
2、选择反应时实验程序原理：指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应，在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称B反应时，选择反应时包括简单反应时（基线时间）、辨别时间和选择时间。
按仪器操作步骤进行实验，每次完成后记录下平均反应时间，重复实验4次，取后3次的平均反应时间。
四、【实验结果】（ms）（ms）被试1185.03615.13被试2232.47653.03被试3171.83519.83被试4227.97484.97平均时204.325568.24间颜色红绿蓝黄总平均时间被试1780.97549.03515.2615.33615.13被试2673.13643.27598.43691.87653.03被试3814.63433.13430.37419.87519.83被试4629.57414.13475.03449.5484.97平均时724.575509.89504.7575544.1425568.24间下面对简单反应时和选择反应时进行相关t检验1.建立检验假设，确定检验水准H0:ρ=0H1:ρ≠0ɑ=0.052.计算检验统计量相关性简单反应选择反应简单反应Pearson 相关性1.151显著性（双侧）.849 N443.确定P值和判断结果ν=2，查t值表，t0.05/2,2=0.950,本例的|tr|=0.151<t0.05/2,2,P>0.05,按ɑ=0.05的水准，不拒绝H0，尚不能认为简单反应时和选择反应时之间没有相关性。
选择反应时实验报告
选择反应时实验报告以下是一个反应时实验报告的示例：实验目的：本实验的目的是通过测量被试的反应时来研究不同条件下的皮让效应和遮蔽效应对反应时的影响。
实验方法：1. 受试者：选择20名年龄在20-30岁的大学生作为实验对象。
2. 实验材料：实验室计算机和配套的反应时测试软件。
3. 实验设计：- 第一部分：皮让效应的测试- 条件A：黑色字体和白色背景- 条件B：白色字体和黑色背景- 第二部分：遮蔽效应的测试- 条件C：空白屏幕1秒后出现刺激- 条件D：空白屏幕3秒后出现刺激- 条件E：空白屏幕5秒后出现刺激4. 实验程序：在每个测试条件下，受试者需要依次点击鼠标以尽快反应到屏幕上的刺激。
实验结果：1. 皮让效应测试结果：- 条件A的平均反应时间为500毫秒，标准差为50毫秒。
- 条件B的平均反应时间为550毫秒，标准差为60毫秒。
- 根据t检验的结果，条件A的反应时间显著快于条件B（P<0.05）。
2. 遮蔽效应测试结果：- 条件C的平均反应时间为600毫秒，标准差为70毫秒。
- 条件D的平均反应时间为650毫秒，标准差为80毫秒。
- 条件E的平均反应时间为700毫秒，标准差为90毫秒。
- 根据ANOVA的结果，三个条件下的反应时间没有显著差异（P>0.05）。
实验讨论：1. 皮让效应的结果表明，黑色字体和白色背景的条件下，反应时间显著快于白色字体和黑色背景的条件。
这可能是因为黑色字体在白色背景上更易于辨识。
2. 遮蔽效应的结果表明，在不同的空白屏幕时延条件下，反应时间并没有显著差异。
这可能是因为被试者能够在空白屏幕出现后很快准备好进行反应。
3. 本实验存在一些限制，如样本量较小和实验环境的影响，因此结果可能有一定的局限性。
4. 进一步的研究可以探索其他条件下的皮让效应和遮蔽效应，并考虑其他可能的影响因素。
结论：本实验的结果支持黑色字体和白色背景条件下的皮让效应，并未支持不同空白屏幕时延对遮蔽效应的影响。
选择反应时实验报告
选择反应时实验报告引言：选择反应指的是面对不同的刺激或情境，个体所做出的对应反应。
选择反应是认知心理学中一个重要的研究方向，研究者通过实验来探究人们在面对不同选择时的决策和反应过程。
本实验旨在通过选择反应实验，探索个体在面对不同选择时的反应和决策过程。
实验设计：参与者被随机分为两组，每组10人。
控制组和实验组分别进行实验。
实验过程：实验过程分为两个部分：第一部分是指示性选择反应，第二部分是非指示性选择反应。
第一部分：在该部分，每位参与者需要面对一系列刺激，在一定时间内做出选择。
实验者根据每位参与者的选择情况，记录下他们在每个选择上的反应时间和选择结果。
实验者同时观察参与者在做出选择时的面部表情和肢体语言，以获得更多有关参与者选择过程的信息。
第二部分：在该部分，参与者需要回想并描述第一部分中的选择过程。
实验者倾听并记录下每位参与者的描述。
实验结果：经过对实验数据的统计和分析，发现参与者在第一部分的反应时间普遍较快，选择结果集中在某一特定选项上。
此外，实验者还发现了一些有趣的现象。
在面对某些刺激时，个体的面部表情明显变化，说明情绪对选择反应有一定的影响。
在第二部分的描述中，参与者普遍表达了对选择的头脑活动的理解和思考过程。
讨论：通过本实验，我们可以看到在面对选择时，个体会根据不同的情景和刺激做出不同的反应。
不同个体在选择反应上存在差异，有的人更加冲动和敏感，有的人更加理智和深思熟虑。
选择反应过程可能受到情绪、经验和个体差异等多个因素的影响。
此外，通过对第二部分的描述内容分析，可以看出参与者在做出选择时考虑的因素有多种多样。
结论：选择反应是一个复杂的认知过程，受到多种因素的影响。
本实验从反应时间、选择结果和口头描述等多个角度对选择反应进行了研究。
通过本实验的数据分析，我们可以更好地理解选择反应过程中的变化和个体之间的差异，并为进一步的研究提供了一定的参考。
简单、辨别、选择反应时实验报告
即作出反应的这段时间间隔。又称 A 反应时。例如要求被试 一见到仪器呈现红色信号光就立刻按键。
选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别
对不同的刺激做不同的反应。在这种情况下，被试从刺激呈 现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称 B 反应 时。例如仪器有可能呈现红光也有可能呈现绿光，要求被试 看见红光用右手按键，看见绿光用左手按键。
25
25
在.01 水平（双侧）上显著相关
变量之间的相关性
RT_ C .531
25 .000
25
25
RT_A
统计量 N 25
极小值 570.00
极大值 1220.00
均值 789.3200
标准差 200.69457
RT_B
25
581.00 975.00 765.2800 99.61238
RT_C
25
3 研究结果与分析
RT_ A RT_ B RT _ C
变量之间的相关性
RT_ A 1
.162 .132
RT_ B .162
1 .789**
RT_ C .132 .789**
变量之间的显著性（双侧）
RT_A RT _ B RT _ C
RT _ A
RT _B
.438
25
25
.438
25
25
.531
.000
566.00 858.00 714.0800 89.10804
研究结果表明：
1．同一个体对不同刺激的反应时存在明显差异。 2．同一个体对不同模式的反应时之间存在显著差异。 3. 随着实验难度的增加，被试的反应时间也随着增长：同一被试对
简单选择反应时-实验报告
声光简单反应时选择反应时实验（西南大学心理学院，重庆，400715）摘要本实验通过学习掌握测定声、光简单反应时、选择反应时的实验程序，并了解选择反应时不同于简单反应时的特点。
以14名大学生为被试，在JGW-B型心理实验台上分别对单一刺激和多种刺激的声和光的反应时进行研究。
实验时先让被试练习一个单元，每个单元为20次，其中2次为侦察刺激；然后让被试连续完成三个单元。
分别统计四个实验得到的数据，计算其平均数和标准差。
结果表明，选择反应时的标准差和平均数均大于简单反应时，声的选择反应时简单反应时均大于光。
可以看出，选择反应比简单反应所需时间长，声比光的反应时间长。
关键词声光简单反应时选择反应时1.引言反应时间是心理实验中使用最早、应用最广泛的反应变量之一。
反应时也被称为“反应的潜伏期”，是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。
反应是包括三个时段：第一时段，刺激使感受器产生了兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间；第二时段，神经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中枢和运动中枢，从那里经运动中枢到效应器官的时间；第三时段，效应器官接受冲动后开始效应活动的时间。
简单反应时间是给予被试者以单一的刺激，要求他作同样的反应。
被试的任务很简单，他预先已知道将有什么样的刺激出现并需要作出什么样的反应。
选择反应时间是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应。
对反应时间的研究最先始于天文学家Bessel对于人差方程的研究。
最早将反应时间的测量用于心理实验的是荷兰生理学家年以后，冯特及其学生对反应时间进行了一系列实验研究。
认知心理学兴起后，为了揭示信息加工过程和特点，反应时间的测量也获得进一步的发展。
20世纪80年代，内隐学习领域出现了一种名为序列反应时的研究方法，10年后，刚刚萌发的内隐社会认知领域也出现了一种基于反应时范式的研究方法——内隐联想测验。
其中，系列反应时范式是尼森（）比勒姆（）于1978年提出的。
选择反应时的实验报告
选择反应时的实验报告选择反应时的实验报告引言：选择反应是心理学中的重要研究领域之一，它探究了人们在面对不同刺激时的决策过程和行为反应。
本实验旨在通过观察参与者在不同条件下的选择反应，揭示人类决策行为的心理机制。
实验设计：本实验采用了经典的选择反应范式，参与者被要求在屏幕上出现的两个选项中选择一个。
实验共分为两个部分，分别是“即时奖励”和“延迟奖励”。
实验一：即时奖励在这一部分，参与者需要从两个选项中选择一个，每个选项都对应着不同金额的即时奖励。
实验者会记录下参与者的选择和反应时间，并计算出参与者对于不同金额的即时奖励的偏好程度。
实验结果显示，大多数参与者在面对即时奖励时，更倾向于选择较大金额的选项。
这一结果符合经济学中的“时间偏好”理论，即人们更倾向于追求即时满足感，而忽视了长期利益的最大化。
实验二：延迟奖励在这一部分，参与者需要从两个选项中选择一个，每个选项都对应着不同金额的延迟奖励。
实验者会记录下参与者的选择和反应时间，并计算出参与者对于不同金额的延迟奖励的偏好程度。
实验结果显示，相比于即时奖励，参与者对于延迟奖励的选择更加复杂。
一部分参与者更倾向于选择较大金额的延迟奖励，表明他们重视长期利益的最大化。
而另一部分参与者则更倾向于选择较小金额的即时奖励，显示出他们更注重即时满足感。
讨论：通过本实验，我们可以看到人们在面对不同奖励条件时的选择反应存在一定的差异。
即时奖励更容易获得人们的偏好，而延迟奖励则需要更多的思考和权衡。
这一结果与现实生活中的决策行为相吻合，人们往往更容易受到即时利益的驱动，而忽视了长期利益的最大化。
然而，我们也发现了一部分参与者对于延迟奖励的选择存在个体差异。
这可能与个体的性格、经验和价值观等因素有关。
进一步研究可以通过问卷调查等方法，探究这些因素对于选择反应的影响。
结论：本实验通过选择反应范式，揭示了人们在面对即时奖励和延迟奖励时的选择行为和心理机制。
研究发现，人们更容易受到即时利益的驱动，而忽视了长期利益的最大化。
反应时研究实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景反应时实验是心理学中研究人类信息加工速度和决策过程的经典实验方法。
通过测量个体对特定刺激的反应时间，可以了解个体在信息处理、决策制定和动作执行等方面的能力。
本研究旨在探讨不同任务类型对反应时的影响，以及性别对反应时的影响。
二、实验目的1. 研究不同任务类型（简单反应时、辨别反应时、选择反应时）对反应时的影响；2. 探讨性别对反应时的影响；3. 分析个体在反应时实验中的信息加工速度和决策过程。
三、实验方法1. 实验对象：随机招募60名大学生，男女各30名，年龄在18-22岁之间；2. 实验材料：计算机、反应时实验软件；3. 实验程序：实验分为三个部分，分别为简单反应时、辨别反应时和选择反应时。
（1）简单反应时：呈现单一刺激，要求被试在刺激出现后尽快按键；（2）辨别反应时：呈现两种刺激，要求被试在特定刺激出现时按键；（3）选择反应时：呈现三种刺激，要求被试在特定刺激出现时按键。
4. 实验步骤：（1）被试在实验前进行适应性练习，熟悉实验流程；（2）按照实验程序进行三个部分的反应时实验；（3）记录每个被试在每个任务类型下的反应时数据。
四、实验结果1. 不同任务类型对反应时的影响（1）简单反应时：男性平均反应时间为355.2ms，女性平均反应时间为367.5ms；（2）辨别反应时：男性平均反应时间为402.1ms，女性平均反应时间为418.3ms；（3）选择反应时：男性平均反应时间为467.8ms，女性平均反应时间为482.6ms。
结果表明，选择反应时的反应时间最长，辨别反应时次之，简单反应时最短。
2. 性别对反应时的影响（1）简单反应时：男性平均反应时间比女性短，差异具有统计学意义（p<0.05）；（2）辨别反应时：男性平均反应时间比女性短，差异具有统计学意义（p<0.05）；（3）选择反应时：男性平均反应时间比女性短，差异具有统计学意义（p<0.05）。
结果表明，性别对反应时具有显著影响，男性反应时间普遍短于女性。
光选择反应时实验报告
光选择反应时实验报告光选择反应时实验报告引言：在光学领域中，光选择反应是一种重要的研究课题。
通过实验，我们可以深入了解光选择反应的原理和应用。
本文将介绍一项关于光选择反应的实验，并对实验结果进行分析和讨论。
实验目的：本实验的目的是研究光选择反应的特性和规律，以及探索其在科学研究和工程应用中的潜力。
通过实验，我们希望能够观察和记录光选择反应的过程，并分析其反应速率和产物选择性。
实验材料和方法：实验中使用了一台紫外可见分光光度计、一组溶液样品以及一束可调节波长的光源。
首先，我们准备了一系列不同浓度的溶液样品，并将其放置在光度计中。
然后，我们通过调节光源的波长，照射不同的溶液样品。
在照射过程中，我们记录下光度计的吸光度变化，并根据吸光度的变化曲线，分析光选择反应的特性。
实验结果：通过实验，我们观察到不同溶液样品在不同波长的光照射下，吸光度呈现出不同的变化趋势。
在某些波长下，吸光度迅速上升，而在其他波长下，吸光度基本保持不变。
这表明溶液样品对于特定波长的光具有选择性吸收能力。
进一步分析发现，吸光度的变化趋势与溶液样品的浓度和光照射时间密切相关。
在一定浓度和时间范围内，吸光度的变化趋势呈现出明显的线性关系。
讨论和分析：根据实验结果，我们可以得出结论：光选择反应是一种基于光的特异性吸收现象。
不同物质对于不同波长的光有着不同的吸收能力，这种能力可以被用于分析物质的组成和浓度。
在实际应用中，光选择反应可以被广泛应用于环境监测、生物医学和材料科学等领域。
此外，实验结果还表明，光选择反应的速率和选择性受到多种因素的影响，包括溶液样品的浓度、光源的波长以及光照射的时间。
在实际应用中，我们需要根据具体情况进行参数的选择和调节，以达到最佳的反应效果。
结论：通过本次实验，我们深入了解了光选择反应的原理和特性。
光选择反应是一种基于光的特异性吸收现象，可以被广泛应用于科学研究和工程应用中。
通过调节光源的波长和光照射的时间，我们可以控制光选择反应的速率和产物选择性。
关于简单和选择反应时的实验报告
关于简单和选择反应时的实验报告1 引言反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。
刺激作用于感官引起感官的兴奋, 兴奋传到大脑, 并对其加工, 再通过传出通路传到运动器官, 运动反应器接受神经冲动, 产生一定反应, 这个过程可用时间作为标志来测量, 这就是反应时。
通常, 反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激, 只要求做单一的反应, 并且两者是固定不变的, 这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。
简单反应时的实验已有一百多年的历史, 最早始于天文学家对“人差方程”的研究, 赫希（Hirsch, A.）在1861-1865 年间测量了视听与触觉的“生理时间”得到简单反应时的时值, 光为180ms, 声为140ms, 触觉为140ms, 这些数据到今天还算是相当标准的。
选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个, 对每个刺激都要求被试做一个不同的反应, 但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激, 又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
这种反应时更能体现人的智力和能力。
在选择反应时中, 选择数越多, 则选择反应时越长, 选择任务愈复杂, 则反应时也愈长。
2 实验目的（1）学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算, 并比较对声和对光这两种刺激的反应时的差别。
（2）学习测定视觉选择反应时的方法, 了解选择反应时的特点及其与简单反应时的区别。
3实验方法3.1被试教育系08应用心理学61人, 其中男生20人, 女生39人, 有两人数据不完整；年龄在20岁到24岁之间, 听觉正常视觉或矫正视觉正常, 色觉正常, 分成3-4人一组进行3.2器材声光反应时仪（BD-Ⅱ-501）；反应时测定仪（BD-Ⅱ-51）计时计数器单元手键一个3.3实验步骤3.3.1光简单反应时实验1.接上电源, 将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出”插口, 反应时手键插入实验台被试侧面板左下方“手键”插口。
简单选择反应时_实验报告
简单选择反应时_实验报告实验目的：通过实验研究简单选择反应时的特点。
选择反应时是指在多种刺激中选择一个刺激进行相应的反应，并记录从刺激出现到反应出现的时间间隔。
实验材料：计算机、实验软件、键盘实验方法：1. 实验参与者坐在计算机前，将手指放在键盘上准备进行反应；2. 实验软件会随机在屏幕上显示出现一个刺激，参与者需要在刺激出现时尽快按下键盘上预先指定的键，并记录下按键的时间；3. 实验软件会自动记录下实验参与者的反应时间。
实验步骤：1. 实验参与者熟悉实验软件的使用方法，并确认自己理解实验的要求；2. 实验参与者将手指放在键盘上，并专注地准备进行实验；3. 实验软件开始后，实验参与者需要根据显示出的刺激尽快按下键盘上的键，并且要保证自己的手指始终触碰到键盘上；4. 实验软件会自动记录下每次实验参与者的反应时间；5. 实验结束后，实验参与者可以查看自己的实验结果。
实验结果：通过实验记录，我们可以得到每次实验参与者的选择反应时的时间间隔，并可以计算出平均反应时间。
实验结论：根据实验结果，我们可以得出以下结论：1. 实验参与者的平均反应时间是多少；2. 实验参与者的选择反应时的时间间隔是否稳定，是否有一定的变异性；3. 实验参与者的反应时间是否随着实验次数的增加有所变化，是否存在练习效应或疲劳效应；4. 实验参与者的反应时间是否受到其他因素的影响，比如刺激的强度、频率等。
实验分析：1. 实验参与者的平均反应时间可以用来评估其选择反应的速度和准确性，具有指导实际应用的价值；2. 实验参与者的反应时间的变异性可以揭示其在选择反应方面的稳定性和灵活性，对个体差异进行分析和研究。
实验改进：1. 可以增加实验参与者的数量，提高实验的可靠性和代表性；2. 可以增加刺激的种类和难度，对参与者的选择反应能力进行更加全面和深入的研究；3. 可以运用其他心理学实验方法，结合问卷调查等方式进行综合研究。
实验的局限性：1. 实验参与者的选择反应能力的评价仅限于反应时间的测量，无法得知其思维过程的具体情况；2. 实验条件的限制和参与者个体差异的存在可能会对实验结果产生一定影响。
选择反应时测定实验 实验报告
选择反应时测定实验实验报告一、实验目的通过反应时测定仪的操作，学习对选择反应时和简单反应时的测定方法。
比较选择反应时间的差别。
二、实验材料实验仪器：反应时测定仪三、实验简介简单反应时是指呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即作出反应的这段时间间隔。
又称A反应时。
选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试者分别对不同的刺激做出不同的反应。
在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为B反应时,其中包括简单反应的时间、辨别刺激的时间和选择反映的时间。
此次实验主要是选择反应时实验，被试者根据屏幕显示的颜色按相应颜色的键。
四、实验结果张怡心选择反应时实验具体数据总平均选择反应时：406ms不同颜色刺激的平均反应时不同学生选择反应时对比图平均选择反应时：409.3ms五、实验分析首先，该同学的最终结果选择反应时是406ms，随机选择的几个同学的平均选择反应时是409.3ms，说明该同学处在平均范围内。
其次，根据上述表格数据显示，该同学队红色和绿色刺激的反应时不同，对绿色的反应时短于对红色的反应时。
可能是个体对不同颜色的偏爱程度和敏感程度不同。
通过对比图可看出，不同个体的反应时存在着差异，平均反应时在400ms 左右。
反应时影响因素：⑴反应时间与刺激的强度有关。
刺激的性质对反应时间有直接影响。
一般来说，当刺激强度很弱时，反应时间较长，刺激强度增至中等或高强度时，反应时间可大为缩短。
另外，尤其在视觉刺激反应中，随着刺激面积的增大或刺激呈现时间的增加，反应时间也会逐渐减少。
不过此次实验中没有刺激强度的变化。
（2）与个体的诸因素有关。
除了上面所说的那些因素外，反应时间当然还会受被试本身的各种因素的影响。
首先，被试机体的适应水平是影响反应时间的一个重要因素，机体适应水平的变化对简单反应时间的影响相当于刺激强度的影响。
所以，在视、听反应时间的实验中，需要考虑到被试的感觉适应问题，要对刺激和背景的对比因素加以控制，必要时应设置隔光、隔音设备。
选择反应时实验报告
选择反应时实验报告选择反应时实验报告概述：选择反应是指在特定条件下，个体根据外界刺激作出相应的决策。
本实验旨在探究选择反应时的表现和影响因素。
通过实验设计和数据分析，我们可以更好地理解选择反应的机制以及其在日常生活中的应用。
实验设计：本实验采用了双选项的选择反应任务。
参与者需要根据屏幕上的指示，在两个选项之间做出选择。
实验过程中，我们记录了参与者的选择反应时和准确率，并分析了不同条件下的数据。
实验过程：实验共有三个条件：基准条件、时间压力条件和干扰条件。
在基准条件下，参与者没有任何限制，可以自由选择并作出反应。
在时间压力条件下，参与者需要在规定的时间内作出选择。
在干扰条件下，参与者在做出选择前会受到一定的干扰，例如听到噪音或看到干扰性图像。
结果分析：根据实验数据，我们发现不同条件下的选择反应时和准确率存在一定的差异。
在基准条件下，参与者的选择反应时较长，但准确率较高。
这可能是因为参与者在没有任何限制的情况下更加谨慎和深思熟虑。
在时间压力条件下，参与者的选择反应时明显缩短，但准确率相对较低。
这表明时间压力会影响个体的决策速度和准确性。
在干扰条件下，参与者的选择反应时和准确率均受到干扰的影响，表现出较大的变化。
这说明外界干扰会干扰个体的决策过程，导致选择反应的时效性和准确性下降。
讨论：通过本实验，我们可以得出选择反应受到多种因素的影响。
时间压力和外界干扰都会对选择反应的表现产生负面影响。
在日常生活中，我们常常面临各种选择，如何在有限的时间内做出准确的决策成为一项重要的能力。
因此，我们可以通过训练和提高自身的选择反应能力来应对各种挑战。
结论：选择反应是个体根据外界刺激作出决策的过程。
本实验通过不同条件下的选择反应任务，探究了选择反应时的表现和影响因素。
结果表明时间压力和外界干扰会对选择反应的时效性和准确性产生影响。
在日常生活中，我们应该注重培养和提高自身的选择反应能力，以应对各种挑战和决策需求。
参考文献：[1] Smith, P. L., & Ratcliff, R. (2004). Psychology and neurobiology of simple decisions. Trends in Neurosciences, 27(3), 161-168.[2] Ratcliff, R., & McKoon, G. (2008). The diffusion decision model: theory and data for two-choice decision tasks. Neural Computation, 20(4), 873-922.。
简单、辨别、选择反应时实验报告
简单、辨别、选择反应时实验报告摘要本实验的目的是比较简单、辨别和选择反应的化学性质。
通过分析各种反应的反应情况，记录了实验所得的实验数据。
结果表明，使用简单反应时，只有一种物质参与反应，所有产物都被溶出，它们没有明显的重组现象，这是独特反应的特征。
辨别反应和选择反应有很多相似之处，但也有一些不同之处，其中辨别反应可以在特定条件下发生变化，而选择反应需要特定因素才能发生。
通过这次实验可以更进一步的了解以上三种反应的结构和机理，以更好地理解它们的详细反应情况。
关键词：简单反应；辨别反应；选择反应；反应机理1 引言反应学是化学学科中最重要的部分，它包含了构成化学反应的实际过程和反应历程，不仅能够说明某种物质发生反应的性质，也能有助于了解实际的反应结果以及工业制造中的原料处理和产品质量检验。
根据反应的特性，可以将反应分为简单反应、辨别反应和选择反应三种，其中简单反应是一种最为基础的反应，它是由两种相互作用的物质组成的，没有其他因素参与到反应过程中去，在反应中，物质完全混合溶解，不再存在显著代谢差异。
而辨别反应和选择反应都是由多种物质参与到反应中去，它也不像简单反应那样，在反应中所有物质都能混合溶解，并由此产生新的物质，它会受到某种外因的影响，发生某种变化，这也是它们的特征。
为了弄清这三种反应的细节，本实验设计了分析比较这三种反应的实验，检验所得的实验数据，本文对实验结果进行了讨论。
2 实验目的本实验旨在分析简单反应、辨别反应和选择反应，比较它们之间的化学性质，确定它们特有的结构特征，以便更加深入地理解它们的机理。
3 实验原理本次实验采用的反应机理均采用的是分子以反应剂的形式出现的物质的结构重组，简单反应时，一种物质完全混入另一种物质，形成新的物质，而辨别反应和选择反应则是由于同时存在多种物质而发生孵化，特定因素作用而发生重组，这也是它们与简单反应最大的区别，所以本实验中采取的反应历程为：在预备条件下，在恒定的温度和压力下，将物质混合，使反应物组织重组，然后观察、测量和记录反应的数据，并对反应结果进行分析和比较。
简单反应时和选择反应时实验报告
简单反应时和选择反应时1.引言反应时指刺激作用于个体后到明显的反应开始时所需要的时间。
通常，反应时可以分为简单反应时和选择反应时。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求作单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。
选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求做出不同的反应，但每种刺激出现的顺序不一定。
被试既要辨别当前是何种刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
这种反应时更能体现一个人的智力和能力。
针对这两种反应时，进行了视觉与听觉简单反应时和视觉选择反应时的实验。
2.方法2.1 被试哈尔滨师范大学心理系女学生3名。
2.2 仪器简单反应时测定装置、选择反应时测定装置。
2.3 程序简单反应时部分（1）接通仪器电源，主试打开仪器开关，检查仪器运行是否正常。
（2）被试食指按在反应键任两个孔上，主试先按4号键，再按1号键和启动键进行视觉的简单反应时实验（光反应）。
要求被试当看见一排信号灯亮起时把食指移开反应孔，然后主试记录下反应时。
如此进行20次实验，最后记录下仪器显示的总平均反应时和实验次数。
（3）听觉反应时实验时，按复位键---4号键----4号键，同以上步骤，完成20次实验。
选择反应时部分（1）显示器上分别有红、蓝、绿、黄四种颜色的信号灯，主试按2号键开始实验，当被试看见每种颜色信号灯亮起时分别按下相对应的反应键上的按钮。
如此进行20次实验。
然后主试记录下总平均反应时、红颜色平均反应时、蓝颜色平均反应时、绿颜色平均反应时、黄颜色平均反应时、错误次数和总次数。
3. 结果3.1 视觉与听觉简单反应时的平均数表1被试 光反应时平均数 声反应时平均数 ＴＪＪ 0.2306 0.2378 ＺＹ 0.2199 0.2256 ＹＹＹ 0.20410.19353.2 对四种色光的选择反应时的平均数表24. 讨论4.1 据表1，视觉与听觉的简单反应时存在差异，我想这种差异的存在可能与不同被试善于使用哪种感觉通道有关，而且个体之间也存在差异。
选择反应时
实验研究目的：
1、分析比较左右手差异对于光选择反应时的影响
2、通过测定不同颜色视觉刺激的选择反应时，学习测定选择反应时的方法，考察颜色刺激对选择反应时的影响
3、学习和掌握选择反应时在信息加工过程研究中的应用
2、假设与变量确定
在医学试验研究中，左右手差异在外科单手打结培训中无显著性差异。其他关于左右手的研究，也都无明确表示左右手在工作操作中存在显著性差异。故实验1提出相关假设。
表6 不同色光的反映差异的秩检
秩均值
红色反应时
1.8
绿色反应时
4
蓝色反应时
2
黄色反应时
2.2
表7 检验统计量a
统计量
数值
N
5
X^2
9.24
df
3
p
0.026
对于不同色光选择反应时的秩的检验中四种颜色的秩均值相差较大，表明四种色光选择反应时值分布差异较大，利用非参数相关检验（卡方X^2=9.24，p=0.026<0.05）,数据显示四种色光反应时中至少有两种色光差异显著。
3、实验仪器与材料
实验仪器
名称
数量
材料
名称
数量
EP204声光反应时测定仪
1台
指导语材料
2份
秒表
1个
声光反应仪器主界面有红、绿、蓝、黄四种颜色的灯，分别对应按键键盘红、绿、蓝、黄四种颜色的按键。四种颜色的按键等距离分布在手指置放处的周围。
4、实验步骤
4.1 实验前准备及被试实验练习
4.1.1 实验仪器准备
0.563
0.634
0.588
0.611
0.649
0.576
简单选择反应时-实验报告
声光简单反应时选择反应时实验（西南大学心理学院，重庆，400715）摘要本实验通过学习掌握测定声、光简单反应时、选择反应时的实验程序，并了解选择反应时不同于简单反应时的特点。
以14名大学生为被试，在JGW-B型心理实验台上分别对单一刺激和多种刺激的声和光的反应时进行研究。
实验时先让被试练习一个单元，每个单元为20次，其中2次为侦察刺激；然后让被试连续完成三个单元。
分别统计四个实验得到的数据，计算其平均数和标准差。
结果表明，选择反应时的标准差和平均数均大于简单反应时，声的选择反应时简单反应时均大于光。
可以看出，选择反应比简单反应所需时间长，声比光的反应时间长。
关键词声光简单反应时选择反应时1.引言反应时间是心理实验中使用最早、应用最广泛的反应变量之一。
反应时也被称为“反应的潜伏期”，是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。
反应是包括三个时段：第一时段，刺激使感受器产生了兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间；第二时段，神经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中枢和运动中枢，从那里经运动中枢到效应器官的时间；第三时段，效应器官接受冲动后开始效应活动的时间。
简单反应时间是给予被试者以单一的刺激，要求他作同样的反应。
被试的任务很简单，他预先已知道将有什么样的刺激出现并需要作出什么样的反应。
选择反应时间是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应。
对反应时间的研究最先始于天文学家Bessel对于人差方程的研究。
最早将反应时间的测量用于心理实验的是荷兰生理学家年以后，冯特及其学生对反应时间进行了一系列实验研究。
认知心理学兴起后，为了揭示信息加工过程和特点，反应时间的测量也获得进一步的发展。
20世纪80年代，内隐学习领域出现了一种名为序列反应时的研究方法，10年后，刚刚萌发的内隐社会认知领域也出现了一种基于反应时范式的研究方法——内隐联想测验。
其中，系列反应时范式是尼森（）比勒姆（）于1978年提出的。
Aa选择反应时实验
（1）从“学号x_.xls”文件中找到“反应时”、“时间间隔”、“AaaA”；画出“反应时”(ms)（Y轴）随“时间间隔”(ms)（X轴）变化的曲线；并画出“AA”、“Aa”、“aA”、“aa”不同线型的多维曲线；
图71011023x.xls
（2）比较实验中“AA”、“Aa”、“aA”、“aa”的反应时间；并比较“0”、“500”、“1000ms”时间间隔的反应时间；
当时间间隔是1000ms时，反应时间长，这可能是停顿时间过长，被试走神或出现疲劳效应。
（3）实验过程的感受，以及其它影响因素分析
答：被试起初不熟悉实验步骤影响了实验效果；实验过程中过于追求反应速度以及反应出错后存在紧张感；多次实验产生练习效应以及疲劳效应。
（4）实验中的不足之处
答：存在测量误差。
①测量工具：如鼠标的反应能力
答：某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续阶段。
6参考文献（标注到页码）
[1]杨治良.实验心理学.浙江教育出版社，2003：149-150.
[2]王甦汪安圣.认知心理学.北京大学出版社，2009：5-6
[3]朱滢.实验心理学.北京大学出版社，2000：132-133、145-153
7附录（含实验原始记录数据或电子记录数据，请将“学号x_.xls”文件发到张老师信箱：tcai99@）
答：这一现象反映在：
①AA对和Aa对的区别只是前者的两个字母有一样的写法，当两个字母同时呈现给被试，AA对的反应时之所以较小，是由于该字母对可以直接按其视觉特征来比较，不像Aa对必须按照读音来比较。这意味着AA对的匹配是在视觉编码的基础上进行的，至少部分如此，而Aa对必须在听觉编码的基础上才能进行匹配，需要从视觉编码过渡到听觉编码，因此用时也较多。也就是说，先出现视觉编码，它保持一个短暂的瞬间，然后出现一个听觉编码。随着两个字母呈现的时间间隔增大，反应时差减小。
简单选择反应时实验报告
简单选择反应时_实验报告实验报告：简单选择反应时实验一、实验目的本实验旨在探究人类在面对简单选择任务时的反应时间，以进一步了解人类的认知过程和决策制定机制。
二、实验原理选择反应时（choice reaction time，CRT）是一种认知心理学中的基本实验范式，用于测量个体在面对两个或多个选项时的决策速度。
本实验基于这一原理，通过测量被试者在特定情境下的反应时间，来分析其在面对简单选择时的行为表现。
三、实验方法1.实验材料本实验需要一台计算机和相关软件，用于呈现刺激并记录被试者的反应时间。
2.实验步骤（1）准备阶段：首先向被试者介绍实验流程和规则，确保其了解任务要求。
（2）刺激呈现阶段：在计算机屏幕上显示两个刺激项（例如，两个不同的颜色或形状），要求被试者根据事先设定的规则选择其中一项。
（3）反应阶段：在被试者看到刺激项后，他们需要尽快地通过按键选择其中一项。
一旦被试者做出选择，计算机将记录其反应时间。
（4）数据收集阶段：重复以上步骤多次，以收集足够的数据用于统计分析。
四、实验结果间。
此外，随着实验轮次的增加，被试者的反应时间逐渐下降，这表明他们逐渐熟悉了实验任务。
五、实验结论根据上述实验结果，我们得出以下结论：1.在本实验中，被试者在面对简单选择任务时，反应时间较短，表明他们能够快速地做出决策。
2.选择1的反应时间快于选择2的反应时间，这可能是因为选择1的刺激项在某种程度上更具优势或吸引力，使得被试者更容易做出选择。
3.随着实验轮次的增加，被试者的反应时间逐渐下降，这表明他们逐渐熟悉了实验任务和刺激项，这与人类的认知过程和决策制定机制相符。
4.本实验对于进一步了解人类的认知过程、决策制定机制以及相关领域的研究具有一定的意义。
同时，也为选择反应时实验在认知科学研究中的应用提供了实证支持。
六、讨论与展望尽管本实验取得了一定的成果，但仍有许多问题值得进一步探讨：1.在本实验中，我们发现选择1的反应时间快于选择2的反应时间。
实验报告简单反应时与选择反应时.doc样本
实验心理学测定简单反应时与选择反应时实验报告测定简单反应时与选择反应时摘要：实验通过测定被试视觉简单反应时，学习如何测定简单反应时和选择反应时的方法。
也对简单反应时与选择反应时进行比较，加深对二者差异的认识。
关键词：简单反应时；选择反应时；平均值1 引言反应时（reaction time，简称RT）是一个专门的术语，不是指执行反应所需要的时间，而是指刺激施于有机体之后到有机体开始做出明显反应所需要的时间，在这段时间内有机体的效应器并没有做出明显的反应，因此，反应时也常常被称为“反应的潜伏期”。
反应时的概念始于天文学家Bessel提出的“人差方程”，继而由生物学家将反应时引入心理学领域，以期利用对反应时的测量揭示任务中的心理加工过程。
简单反应时（simple reaction time）是指给被试呈现单一的刺激，并要求他们只作单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是简单反应时。
简单反应时实验中，特定的刺激与特定的反应间的联系是十分明确的。
选择反应时(choice reaction time)是指根据不同的刺激物,在多种反应方式中选择符合要求的反应,并执行该反应所需要的时间。
在简单反应时的实验中分别向被试呈现色光刺激，使被试对红色刺激进行反应。
在测定视觉选择反应时中呈现黄、蓝两种颜色的刺激，被试需辨别当前出现的是哪个颜色的刺激，并根据预先设定的刺激选择符合要求的颜色刺激。
为了防止疲劳误差、期望误差等，实验设定了休息时间和插入了“侦查实验”及按照ABBA法随机呈现色光刺激。
2 研究方法２．１被试延边大学师范学院11心理系女生一名，视力及色觉正常。
２．２实验材料和仪器材料：简单反应时实验：大小形状相同的红色光的圆形图片。
选择反应时实验：大小形状相同的黄、蓝两种色光的圆形图片仪器：淑凡大学生心理实验系统及计算机２．３实验程序登录并打开辅仁淑凡大学生心理学实验设计系统主页面，分别选中实验列表中的“简单反应时”，“选择反应时”，双击打开界面，点击“进入实验”到“指导语”界面。
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选择反应时
1、引言
反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。
刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。
通常反应时可以分为简单反应时和选择反应时两类。
选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试作一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
这种反应时更能体现人的智力和能力。
在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。
所以本实验的目的：学习测定视觉选择反应时的方法及仪器的使用、材料的整理与计算，了解选择反应时的特点及其与简单反应时的区别。
2、方法
2.1 被试
一名被试
2.2 仪器
选择反应时测定装置
2.3 程序
a. 登录并打开心理实验软件主界面，选中实验列表中的选择反应时。
然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面。
b.当屏幕上出现“准备”时，请将左手拇指放在红键上，右手拇指放在绿键上，双手都做好反应准备。
当屏幕出现红圆时，左手按红键，出现绿圆时，右手按绿键。
如果按错键，计算机将记下该失误，不必改正，下次注意。
反应后休息几秒钟，等待第二次反应。
这样要做很多次，你的反应要又快又准。
明白这段话的意思后，点击“确定”开始。
3、结果
选择反应时：464 ms
错误次数：3次
4、讨论
选择反应时实验的结果与前人实验的数据是否一致？原因何在？
举例说明反应时实验的实际应用意义。
5、参考文献
郭秀艳、杨治良，实验心理学，人民教育出版社，2014.。