《王安石变法》教案

《王安石变法》教案【理一理】教学思路:本课的基本线索：变法背景——变法内容——价变法结局及评【想一想】导入新课:同学们！大家都知道王安石是宋代著名的诗人,在诗坛上有重要的地位,被誉为“唐宋八大家”之一,我们对他的诗词也是耳熟能详的，例如《元日》《梅花》等，同时他还是我国历史上一位伟大的政治改革家,列宁曾这样评价他:"王安石是中国十一世纪伟大的改革家"。

上一节课我们学习了北宋的建立和中央集权的加强,今天我们将要学习北宋中期由王安石主持的一场变法运动,在学习王安石变法之前,我们学习王安石的一首诗,之后,请同学们思考:节选的这首诗，用白描的手法刻画了北宋时期农民的苦难，展现了北宋中期社会中存在什么样的弊病？——“积贫积弱”："河北民，生近二边长辛苦。

家家养子学耕织，输与官家事夷狄。

今年大旱千里赤，州县仍催给河役。

老小相携来就南，南人丰年自无食。

悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。

……"【正课讲述】上节课我们学习了北宋的建立及北宋中央集权的巩固，“陈桥兵变”这戏剧性的一幕，使得宋太祖赵匡胤顺利登基，建立北宋政权，并且通过“杯酒释兵权”等一系列中央集权的措施巩固了新建立的北宋王朝，然而这些集权措施给北宋带来经济繁荣的同时，它也存在很大的弊端《王安石变法》教案【理一理】教学思路:本课的基本线索：变法背景——变法内容——变法结局及评价【想一想】导入新课：同学们！大家都知道王安石是宋代著名的诗人,在诗坛上有重要的地位,被誉为“唐宋八大家”之一,我们对他的诗词也是耳熟能详的，例如《元日》《梅花》等，同时他还是我国历史上一位伟大的政治改革家,列宁曾这样评价他:"王安石是中国十一世纪伟大的改革家"。

上一节课我们学习了北宋的建立和中央集权的加强,今天我们将要学习北宋中期由王安石主持的一场变法运动,在学习王安石变法之前,我们学习王安石的一首诗,之后,请同学们思考:（一）节选的这首诗，用白描的手法刻画了北宋时期农民的苦难，展现了北宋中期社会中存在什么样的弊病？——“积贫积弱”："河北民，生近二边长辛苦。

家家养子学耕织，输与官家事夷狄。

今年大旱千里赤，州县仍催给河役。

老小相携来就南，南人丰年自无食。

悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。

……"（二）回忆上节课内容，思考：北宋初期时是如何加强中央集权的？（从集中行政权、军权、财政权三方面考虑。

）为什么需要变法呢？（北宋中期出现社会危机）这是变法的背景也是其必要性。

【背景】一：北宋中期出现社会危机的原因和表现（三冗与积贫积弱）----改革必要性1、积贫积弱的局面的形成(1)形成积贫:①增设官僚机构：分化事权，防止文武官员专权。

“恩萌收官”科举制的改革——（冗官）②扩充军队：募兵、养兵的弊端国家财政负担沉重入不敷出积贫局面（冗兵）③养兵养官战争赔款：伴随着冗兵、冗官而来的是国用大增，每年还要给辽、西夏大量的银绢。

（冗费）(2)形成积弱：北宋加强中央集权的分化事权措施和军事加强，“三冗”出现是导致财政危机的主要原因。

①分散军权：军队战斗力弱②集中行政权：官员众多，行政效率低下③集中财政权2、社会矛盾激化（1）王小波、李顺起义(土地兼并、赋税沉重)，由于阶级矛盾尖锐，农民生活困苦北宋中期出现了许多农民的反抗斗争。

北宋不抑制土地兼并的政策，加速了土地兼并，从根本上反映了北宋时期封建经济的发展。

土地兼并土地兼并使农民丧失土地。

为解决财政危机增加苛捐杂税，激化了阶级矛盾。

是引起社会不安定的主要因素。

大地主往往隐瞒田产，逃避税收，影响国家财政收入，是北宋财政收入难以保证的主要原因。

（2）民族矛盾激化：辽西夏的威胁（北宋实行“守内虚外”的政策）由于民族矛盾激化，周边辽、西夏的威胁日益严峻，而且冗兵导致军队素质低下，临阵多败，这是受到不断威胁的重要原因。

二.范仲淹改革失败,引起社会阶级矛盾的激化,要求新一场的变革-----变法的可能性三、宋神宗对变法的支持及王安石变法的决心（“三不足”精神）----变法的条件【谈一谈】将学生分为三组讨论变法的三方面内容，教师归纳、分析、总结【变法内容】1、目的：为解决北宋中期严重社会危机，巩固封建统治。

2、性质：地主阶级的一场自救改革。

——（封建社会内部矛盾的局部调整）在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革3、核心内容：富国强兵4、具体措施：（富国措施、强兵措施、教育措施）（一）理财措施①青苗法每年青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获以后偿还，加收２０％的利息使农民免受高利贷盘剥，又能增加政府的收入②募役法政府向应服役而不愿服役的人户，收取免役钱，雇人服役。

不服役的官僚地主也要交免役钱。

减轻了农民的差役负担，保证了生产时间③农田水利法政府鼓励兴修水利，开垦荒地。

促进农业生产的发展。

④方田均税法政府重新丈量土地，按土地的多少和肥瘠收税增加了国家的赋税收入④市易法政府设立市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出限制大商（二）强兵措施①保甲法：十家为一保，农闲时练兵、生产，战时编入军队。

既可加强对人民的控制，又可以地预料和西夏的进攻，同时减少军费开支。

②将兵法：将禁军固定在一定辖区，有固定将领加以训练。

即加强了军事训练，又充实了边防力量。

（三）教育措施：改革科举制废除明经科，专考经义和时务策。

设明法科选拔大量能够从事实际事务的有用人才①改革科举制度，废除死记硬背的明经诸科，进士科不再考诗赋，专考经义和实务策.。

并设明法科，专考律令，断案。

②整顿太学：（改革学校制度）重新编纂教科书，内容为儒家经典《诗》《书》《周礼》《易经》《礼记》，考试成绩优秀者，课直接受官。

使学校成为变法造舆论、育人才的地方【评价】1、王安石变法的结果——失败根本原因：没有改变封建土地制度和封建剥削制度，反而从根本上认可了封建土地制度和封建剥削制度.（1）变法触动了大地主、大官僚的利益，遭到他们（保守派）的阻挠和破坏（主要）（2）.宋神宗在变法后期的动摇。

（3）.宋神宗死后，司马光任宰相，废除新法。

（4）.变法过程中，由于用人不当，（出现了新法危害百姓的现象），引起民间不满（5）指导思想上偏重于理财，违背经济发展规律。

（6）新法实行显得过于急2、对王安石变法的认识：（注意认识历史事物的方法）（1）.变法的进步意义：①变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。

②.王安石变法促进了社会经济的发展，客观上有利于社会的进步。

③王安石能够对北宋的积弊进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。

（2）.变法的不足：①王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机而进行的改革运动，他不可能从根本上摆脱封建统治的危机。

②变法是以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。

（3）改革是艰辛的，必然充满阻力，所以改革者必须要有坚定的信念，改革中注意合理的用人；学习王安石等改革家勇于改革的精神和敢于斗争的性情。

3、新法的变质：元佑更化后新法淡出历史舞台，1093年哲宗亲政后虽有志于恢复新法，启用变法派，但是到徽宗时新法成为聚敛的工具。

原有的变法的精神被完全改变。

【练一练】1.导致北宋中期财政危机出现的根源是（B ）A.辽夏经常攻宋B.加强中央集权的措施C.土地兼并严重D.皇室浪费惊人2.王安石推行保甲法主要是（A ）A.抵御辽夏的进攻B.平息农民的反抗C.减少政府的开支D.巩固自己的权势地位。

3.王安石变法中，青苗法，募役法引起的争议最大，这是因为（A ）A.严重损害了大地主，大官僚的利益，B.对农民剥削国重C.方便了不法官员从中牟利D.政府的财政收入并未得到保证4.王安石变法的措施中，以政府借贷方式收取一定的利息的有（B ）A.农田水利法、方田均税法B. 方田均税法、青苗法C.青苗法、市易法D. 市易法、募役法5、宋中期社会危机的关键问题是（C ）A辽、夏的威胁B.土地荒芜、水利废毁C国家财政入不敷出D.官僚地主隐瞒田产，逃避税收【课后思考题】1、比较石变法与商鞅变法的异同？2、思考现今中国在建设社会主义的改革进程中应注意什么？积贫积弱导致北宋中期的三大社会危机——财政危机、边疆危机、政治危机——必要性什“庆历新政”的失败为王安石变法提供了经验教训——可能性请同学们看王安石简历，分析宋神宗为么启用他呢？学生回答：（略）【填一填】一、背景1、宋神宗为改变北宋积贫积弱的局面，任用王安石为宰相，让他实施变法。

王安石认为最好的理财富国之路，是积极开源而不是消极节流。

二、内容及措施2、富国：王安石从 1069年开始，先后制定和推行了以下新法：均输法法、市易法、青苗法法、募役法、农田水利法和方天均税法。

3、强兵：为了革除军队中的弊端，使其内足以镇压农民暴动，外足以抗御强敌，便成为王安石改革的关键问题之一。

王安石执政以后，主要从以下方面对军队进行了整顿：将兵法、保甲法保马法和军器监。

4、育才：王安石在育才方面主要的措施有科举改革和改革改革学校制度。

三、成就及结局5、成效：王安石变法，使财政收入增加，抑制了豪强地主的兼并的势力，大力兴修农田水利工程，对农业的发展发挥巨大作用。

变法中的强兵措施扭转了西北边防长期以来的屡战屡败的被动局面。

6、不足：变法的思想偏重于谋求开辟财源，获取尽可能多的国家财政税收，而且新法实行显得过于急进。

7、结局：宋神宗去世后。

司马光任宰相，新法被相继废除。

王安石的各项措施分别都起到了什么作用？请同学们迅速找出，并在书上划出来。

然后找同学回答，并提醒学生如何看书（要点一般在段落的开始或结尾）。

【理一理】具体措施：让学生了解各项措施的具体内容，重点掌握各自的作用。

让学生逐渐理解通过变法所起到的作用。

为下一步评价王安石变法打下基础。

通过时空穿越的方式，让学生感受变法对各个阶层的影响，加深对重点知识的理解。

【品一品】王安石变法推行过程中，处在社会不同阶级、阶层的人各有何不同反响呢？请你选择一个角色，设想当时的情境进行体验。

1.假如你是个大地主或富商，变法的哪些内容与你有直接利益关系？均输法、市易法、青苗法、免役法、方田均税法2.假如你是个农民，变法的哪些内容与你有直接利益关系？青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法、保马法3.假如你正在部队服役，变法给你的军旅生涯带来的变化主要有哪些？将兵法、保甲法、保马法、置军器监等。

4.假如你当时参加科举考试，怎样才能被“高校”录取？联系实际，学习经义策论这样基础知识的学习就差不多了，通过几道小题让学生练一练，测试自己的掌握情况，为下一步能力提升，做好准备。

【练一练】1、北宋中期社会危机的关键问题是A.辽、夏的威胁B.官僚地主隐瞒田产，逃避税收C.国家财政入不敷出D.土地荒芜、水利废毁2、王安石变法的措施中，兼有打击官僚贵族特权、增加收入和保障农民生产时间的是A、青苗法B、募役法C、市易法 D 、方田均税法3、王安石变法与庆历新政相比更侧重于A、增加政府财政收入B、整顿吏治C、加强中央集权D、减轻农民的负担4、阅读下面材料，回答问题：材料一(宋神宗)诏曰：“天下商赝旅物货至京，多为兼并之家所困，往往折阅(减价出售)失业。