范进中举课件 ppt课件

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范进中举ppt课件

范进中举ppt课件
1.对比 通过对比,表现出胡屠户欺贫爱富、 趋炎附势的市侩性格。
2.夸张 胡屠户打了范进之后,“那只手隐隐 的疼将起来;自己看时,把个巴掌仰着, 再也弯不过来”。众人回家时,“屠户见 女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替 他扯了几十回”。
这种细节上的夸张,用漫画式的笔法显 示出胡屠户对范进畏惧、巴结的情态。



本文节选自《儒林外史》第三回(人民文学出
接 版社1958年版)。小说这部分写的是广东学道周进
主考南海、番禺两县的童生考试,其中就有范进。
当时范进已是五十四岁。这让周进想起了自己曾经
屡试不第的类似遭遇,心生怜悯,因此他对范进格
外关照,趁无人交卷时将范进的答卷看了三遍,结
果范进在童试中以第一名的成绩考中秀才。课文内
23 范进中举 作者及《儒林外史》的相关知识,积累 “星宿、桑梓、侥幸、不省人事”等词语。
整体感知课文内容,理清小说故事情节。(重点)
品析范进、胡屠户等人物形象;了解对比、夸张 等刻画人物的艺术手法及其作用,体会讽刺小说 的特点。(难点)
感悟封建社会的世态炎凉,认识封建科举制度的 罪恶,把握作品的主题。(重点)
范进中举前后胡屠户态度对比
中举前
中举后
对范进的称呼
现世宝 穷鬼 烂忠厚没用的人 癞虾蟆
老爷 文曲星 贤婿老爷
说话的态度
训斥 狗血喷头 恭维 奉承 讨好 千恩万谢
所带的礼品 对嫁女的看法
中举前 一副大肠 一瓶酒
倒运
中举后
七八斤肉 四五千钱
有些福气 毕竟 要嫁与个老爷
中举前
中举后
品貌又好 张府、
对相貌的评价 尖嘴猴腮
万贯家私:形__容__家__里__富__有__,__财__产__很__多__。_

23 范进中举 课件(共24张PPT)

23 范进中举 课件(共24张PPT)

新知导入
1.登科后 唐·孟郊 昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
金榜题名是古代读书人梦寐以求的人生目标
吴敬梓(1701—1754) ,吴敬梓生于康熙四十年 ,自小聪慧过人,饱读诗 书,也曾刻苦用功,考取 功名,后却自绝于仕途, 卖文为生。
《儒林外史》,是我国第一 部章回体长篇讽刺小说,共55回 ,是中国古典文学中讽刺艺术的 最高峰。作者根据切身体验,从 多方面描绘士大夫的精神面貌。 对科举制度和封建礼教进行深刻 的批判。成为我国古典讽刺小说 中的杰出作品。
2、围绕“中举”这一中心事件,按时间顺序,课文可分成哪两个 部? 3、两部分各写了哪些事? (l~2):写范进中举前的困顿窘迫状况:屠户教训、借钱应试。 (3~11):写范进中举后情景:喜极而疯、屠户治疯、邻居送粮 酒、乡绅送银房
典型细节
动作
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了
一下,笑了一下声,道:“噫!好了!我中了!语”言说着,往 后一跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开 水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:神“态噫!好了!
全书通过对封建科举 制度的弊害和知识分子精 神生活的腐朽堕落的描绘 ,深刻地揭露和强烈地抨 击了封建社会道德风俗的 败坏和政治的黑暗,它是 一幅刻画入微,形象逼真 的封建社会儒林百丑图。
•院试(童生试):州县级考试,考中者称为“生 员、秀才或相公”,送到省里去参加乡试 ; •乡试:省级考试,每三年一次,八月举行,称 “秋闱”,考中者称为“举人”,其中第一名称 为“解元”。(发榜图)
•会试:中央级考试,在乡试后第二年举行,试期 在春季二月,称“春闱”,考中者称为“贡士”, 第一名称为“会元” 。进入宫廷参加殿试; •殿试:考中者称为“进士”,发榜分为三甲,第 一甲的三人,称“状元、榜眼、探花”,赐进士 及第,二甲赐进士出身,三甲赐同进士出身。

范进中举 教学课件(共57张PPT)初中语文人教部编版九年级上册

范进中举  教学课件(共57张PPT)初中语文人教部编版九年级上册

PART-03
探究文本
再读课文,分析范进中举前后,身边人的态度有何转 变,反映了什么当时什么问题?
探究文本
一、探究“变化”,把握人物形象
1.范进 (1)范进中举前后,其经济状况、社会地位、性格发生了怎样的变化?这 些变化说明了什么?填写下面的表格。
经济状况
中举前
①住:茅草屋 ②穿:破烂衣服 ③吃:小菜饭;不知猪油味;像 是饿了两三天,饿得两眼看不见
本文背景
“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学 道校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报”。小说描写广东学 道周进上任后在广州主考两场生员,然后主考南海、番 禺两县的童生考试,其中就有范进。范进当时已是54岁 了,从20岁到54岁,他整整考了35年。花白着胡子的范 进坐在考场里,引起了周进的怜悯,因为范进与他的遭 遇非常相似,于是他对范进格外关照,让范进在童试中 得了第一名,取得了参加逆来顺受。
圆滑世故,对张奉迎自如,对胡势利虚伪。
这些变 化说明
读书人中举后便可享富贵,受尊敬,不中举则被人看不起,深刻反映了当时趋炎 附势的社会风气。
探究文本
(2)范进为什么会喜极而疯?请谈谈你的理解。
社会原因 ①科举制度对知识分子的戕害。八股取士的科举制度,是封建统治阶级用来禁锢人们 的思想、选拔驯顺的爪牙、借以巩固封建统治的重要工具,它使得因为死读书丧失许 多谋生能力,屡试屡败,心灵脆弱的范进认定只有通过科举才能彻底改变现状,其心 理压力不言而喻。 ②社会环境的压力:中举与不中举成了人们评价读书人的标准。世人的势利、冷漠、 白眼或愚弄,促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。
吩咐(fēn fù) 嗑(hē)
簇(cù)拥
掼(guàn)
商酌(zhuó) 噫(yī)

第23课《范进中举》课件(共49张PPT)+++++++2023-2024学年统编版语文九年级上册

第23课《范进中举》课件(共49张PPT)+++++++2023-2024学年统编版语文九年级上册

科举考试在中国历时一千三百多年,影响巨大。 会试(春闱)
乡试(秋闱)
院试
是童生取得生 员资格的考试。 考中者称秀才。
每三年一次在各 省省城举行的考 试。考中者称 “举人”,有做 官的资格。 第一名称“解 元”,二至十名 称亚元。
每三年一次会 集各省举人在 京城举行的考 试。 考中者称“贡 士”,第一名 称“会元 ”。
贰 品环境 明主题
主题探究
1.范进中举后为什么会发疯?
范进太穷了。
个人原因:在封建社会,读书人一旦中举,那就平步青云。范 进未中举前穷愁潦倒,受尽屈辱。中举后几十年来的贫困、屈 辱一旦过去,梦寐以求的功名富贵一旦出现,政治、经济、社 会地位一旦改变,不禁使他惊喜得发了疯。
范进太热衷功名。
社会原因:八股取士的科举制度,只是封建统治阶级用来禁锢人们 思想,选拔驯顺的爪牙,借以巩固封建统治的重要工具。在科举制 度下,世态炎凉的社会是逼疯范进的助推器。(封建制度的毒害)
必记字词
簇拥:(许多人)紧紧围着。 高邻:对邻居的尊称。 拙病:难治的病。 桑梓:家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用 “桑梓”指家乡。 轩敞:高大、宽敞。 现世宝:丢脸的家伙。现世,出丑、丢脸。
必记字词
烂忠厚:忠实厚道得没有出息。 世先生:对有世交的平辈的敬称。世,表示世交,指 两家世代有交往。 唯唯连声:连连答应。唯唯,答应的声音。 摸门不着:意思是被骂晕了,不知该怎么办。 不省人事:指人昏迷,失去知觉。
科举制始于隋唐时期,明代开 始实行八股取士制度,考试限 定从“四书五经”中命题,写 文章必须“代圣人立言”,不 允许有自己的见解和主张。形 式上讲究起承转合等八股格套。 许多读书人把科举考试当作人 生第一要义,他们寒窗苦读, 皓首穷经,精神空虚,成了科 举考试的奴隶。

九年级上册 第六单元 23 范进中举 课件(共57张ppt)

九年级上册 第六单元 23 范进中举 课件(共57张ppt)
一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上。
中举前
众乡邻
漠不关心: 范进去省城应试,家里饿了两 三天,没人来过问
中举后
热心帮忙: 送鸡蛋、酒、米等招待报录人, 到街上寻范进
麻木冷漠、尖酸刻薄、嫌贫攀富,前倨后恭、趋炎附势
研读“范进疯了”这一部分(5-8段),思考范进发疯的 过程可以分为几个阶段?
昏厥
主要运用了细节描写、动作描写,以漫画 式的写法,讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势 的丑态。
屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道: “这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿回 去?”……屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾: 写出其见财心喜而又假意推让的心理,讽刺意味十 足,暴露了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性。
胡屠户
张敬斋
乡邻
范进中举前后,胡屠户对他的 态度发生了哪些变化?课文从 哪几个方面写出这些变化?表 现胡屠户是一个什么样的人?
胡屠户 对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中 对亲家母称呼
中举前
中举后
项目 对范进的称呼 说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
确实犯罪时 ,也不可受刑,拿钱赎罪即可。
举人礼遇:
一 地方称“乡绅”,出头露面受人尊敬;进出县衙,县令示座; 二 免除全家赋税、徭役; 三 享受国家发给的生活补贴; 四 有参加会试的资格; 五 可出任地方教育官职
进士三甲
第一甲赐进士及第(状元 榜眼 探花 合称三鼎甲) 第二甲赐进士出身 第三甲赐同进士出身
道貌岸然、老奸巨猾、趋炎附势,世故圆滑, 善于应酬,很有城府。

范进中举 课件(共32张PPT).ppt

范进中举 课件(共32张PPT).ppt

解 到
、 动
个 故
导 入
思 1.同学们现在来看“范进中举”,这个故事很 ____________?
辨 追
并说说理由。


评 说
这个故事很精彩。


这个故事很讽刺。
这个故事很现实。
这个故事很令人警醒。 这个故事很可悲。
情感价值? 写作手法?
思 辨 追
2.就你看来,范进中举这个故事是个喜剧还是个悲剧?这个故事有 怎样的社会意义?
这是范进面对胡屠户一番训话之后的反应。这不是对话,对话的基 础是平等,某种程度上可以说是胡屠户对他的侮辱,他毕恭毕敬,没 有愤怒、反驳和表情。他自己或许都认为考中秀才是运气,这里我 们看到了迷信且不自信的范进。岳父立规矩,范进认同。岳父进门, 范进作揖。胡屠户训话,范进不插话。长幼、尊卑、贫富、等级,范 进很懂规矩,很懂这个世界的规矩;面对带有人格攻击的粗俗之 语, 范进全部接受。 这是一个卑怯、懦弱、麻木的范进。
1.走近人物,首先就看他们怎么说话。范进中举前后说的话很有意思,

人的地位决定人的话语权。请找出范进前后说的话,筛选出一些能让你

读有所悟的话语,琢磨琢磨,读一读,说说你的发现。


“如不进去考他一考,如何甘心?”



面对胡屠户更凶狠的辱骂之后,范进的心理描写。


范进的情绪管理值得我们敬佩,文中并无一句关于
作 业
再读文本,找出3组范进中举前后的 对比情节或细节进行赏析,体会这样 写的作用。

第三课时
者们大会画天范作事上
。走开的式覆进等中节
近眼那的地中精三课
作界群笔的举彩类我

统编版语文九年级上册第23课《范进中举》 课件 (共42张PPT).ppt

统编版语文九年级上册第23课《范进中举》  课件 (共42张PPT).ppt
相公
cuì

ào
懊恼
zuàn

jiào
见教
jiǎo
侥幸
pán chɑn
盘缠
xǐnɡ
不省人事
qiào
心窍
fēn
不由分说
wéi
hánɡ
唯唯连声 行事

簇拥
tiě
报帖
wǎn
zào

皂靴
wēn

zhǎnɡ
长亲
zhuō
拙病
xuān
轩敞
多音字

妥帖(tiē) 请帖(tiě) 字帖(tiè)
挣扎(zhēnɡ)
的形象跃然纸上。
疯跑
动作、语言描写,写足了范进的
他爬将起来,又拍着手大笑道: 疯劲儿,重复的语言,写狂喜的 “噫!好!我中了!”笑着,不由分说, 心情。反映了他几十年来追求功
就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了 名富贵到了神魂颠倒的地步。
一跳。
人物形象
跌倒
一脚踹在塘里,挣起来, 头发都跌散了,两手黄泥,淋 淋漓漓一身的水。
课后作业
雪中送炭:意思是指在下雪天给人送炭取暖,比喻在别人急需 时给以帮助。 锦上添花:意指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻使美好的 事物更加美好。
1.请用上这两个成语,根据本文内容或主题,自拟一副对联。 2. 完成对应练习。
板书设计
第二课时
合作探究 人物形象
人物形象
典型事件
人 物描写
正面描写 侧面描写
作品介绍
《儒林外史》,是我国清代的一部长篇讽刺小说, 是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。小说并没有贯 穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀 而成,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精 神世界。书中的大多数人物全无读“圣贤书”的儒生 应有的学识与品格,而是为功名利禄所裹挟,丑态毕 露。通过描绘这幅士林的“群丑图”,展现功名利禄对 读书人灵魂的毒害,作者清楚地表明了自己否定功名 富贵的基本立场,寄托了自己对理想社会的追求。

《范进中举》ppt课件

《范进中举》ppt课件

考过二十多次,直到54岁
才中了举人。
会试
院试
是童生取得 生员资格的 考试。考中 者称秀才。
乡试
每三年一次
每三年一次在 各省省城举行 的考试。考中 者称“举人”, 有做官的资格。 第一名称“解 元”,二至十
会集各省举 人在京城举 行的考试。 考中者称 “贡士”, 第一名称 “会元”。
名称亚元。
殿试
是皇帝在殿廷 亲自对会试考 中的贡士所进 行的面试。按 成绩分为“三 甲” 。 一甲:三名, 第一名称“状 元” ,第二名 称“榜眼”, 第三名称“探 花”。
中举前 素不相识 张乡绅 不闻不问
漠不关心 众邻居 冷漠无情
中举后
人物形象
平磕了头;世先生、亲切 的世弟兄;送银送房; 年谊世好,如至亲骨肉一 般P130-10
虚伪肉麻、道貌岸然、 善于拉拢、结党营私、 攀附权贵。张乡绅是 老奸巨猾的地方乡绅、 官僚的代表。
送蛋、送酒、送米、送鸡 飞奔去迎 抹、锤、扶、寻 热心相助,巴结讨好 P128-130
范进是热衷科举、醉心功名、迂腐无能、可笑可悲 的读书人(腐儒)代表。
三读文本·探究主旨
清朝科举制度
资格 考试
1. 童试:儒生 2. 岁试:秀才(县里每年一次) 3. 科试:举人(资格)(三年一次)
正式 1. 乡试:举人(三年一次)(做官的资格) 考试 2. 会试:贡士(次年二月)
范进20岁开始应试,前后
• 科举制度对知识分子的戕害。 八股取士的科举制度,是 封建统治阶级用来禁锢人们思想、巩固封建统治的重要 工具。在思想上,范进认定只有通过科举考试才能够跳 过龙门,彻底改变现状。但是,屡试屡败的打击使他原 本脆弱的心更加脆弱;又因为读的是死书,丧失了许多 谋生能力,生计的窘迫更加重了他靠科举改变命运的观 念,心理压力就更重了。

第23课《范进中举》课件(共55张ppt)

第23课《范进中举》课件(共55张ppt)

背景知识
会试(春闱): 国家级考试,举人参加,考上为贡士。 殿试: 国家级考试,皇帝主考,贡士参加,考上为 进士。一甲前三名:状元、榜眼、探花。
走近作者
吴敬梓,清,字敏轩,号粒 民,晚年又号文木老人,安徽全 椒人。代表作《儒林外史》。
经历了由富贵到贫贱的不平常变化后,他饱 尝了世态炎凉,体察到士大夫阶层的种种堕落与 无耻。看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的 污浊。
背景介绍
因为范进与他的遭遇非常相似。周进最初考了 许多年,连秀才也没有考上,后来几个商人替 他捐了一个监生,他才得以考上举人,不久考 上进士。正因为如此,他才对范进格外关照, 在童试中将范进的文章看了几遍后将他录为第 一,后范进考中举人。
背景知识
院试(童试): 县级考试,童生参加,考上为生员,即秀才。 乡试(秋闱): 省级考试,生员参加,考上为举人。
害者
人物分析
2.请用一个成语概括众人对范进态度变化。 世态炎凉(趋炎附势、冷漠势利) 3.是什么导致整个社会形成这种风气? 科举制度
人物分析
励学篇 赵恒(宋真宗) 富家不用买良田,书中自有千钟粟。 安居不用架高堂,书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随,书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉。 男儿欲遂平生志,五经勤向窗前读。
人物分析
4.读书人为求名利,醉心科举。文中哪些地方表现了范进 对科举的痴迷?
①屡试屡败,屡败屡试; ➢ 这五点中最能表现
②放弃自尊,借钱赶考; ③不顾妻母,醉心功名;
范进的痴迷,最具 讽刺意义的是哪点?
④喜从天降,乐极而疯;
⑤昏后醒来,犹记名次。
人物分析
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声, 道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。

《范进中举》ppt课件

《范进中举》ppt课件

作者、作品简介
• 吴敬梓,清,字敏轩,号粒民,晚年又 号文木老人,安徽全淑人。代表作《儒 林外史》
• 《儒林外史》:是我国文学史上一部杰 出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故 事情节虽没有一个主干,可是有一个中 心贯穿其间,那就是反对科举制度和封 建礼教的毒害,讽刺因因热中功名富贵 而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气, 成功的展示了一幅以封建儒生的生活和 精神状态为中心的十八世纪中国社会的 风俗画
由于时代的局限,作者在书中批判黑暗 现实的同时,却把理想寄托在一些“品学兼 优”的士大夫的身上,宣扬古礼古乐,这是 应该加以批判的。
介绍与本课有关的小说内容
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回 “周学道校士拔真才,胡屠户行凶查捷报”。小说描 写广东学道周进上任后在广州主考两场生员,然后主 考南海、番禺两县的童生考试,其中就有范进。范进 当时已是54岁了,从20岁到54岁,他整整考了35年。 当花白着胡子的范进坐在考场里,引起了周进的怜悯, 因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多 年连秀才也没有考上,最后他做生意的一个朋友替他 捐钱买了一个秀才资格,他才得以考上举人,最终考 上进士。正因为如此,他才对范进格外关照,结果范 进在童试中考上第一名秀才,紧接着在乡试中考了第 七名。
后 再三推辞,方才把银
子收了。
甘受屈辱 唯唯诺诺 热衷功名
逢迎自如 虚伪世故
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小结
语言 动作
范进 胡屠户
变对 比
讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。 讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
研读“范进疯了”这一精彩片段,思考:
1、范进喜疯的过程可分为几个过程?
2、语段中哪些内容属于侧面描写?这些侧面描 写分别起了什么作用?

人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共60张)

人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共60张)
范进对胡屠户的称呼由“岳父”转为 “老爹”;以前与家门口那些做田的、 扒粪的拱手作揖, 平起平坐, 现在与张乡 绅迎逢自如。
范进一生热衷科举追求功 名利禄,为什么他得知真 的中举后却又发疯了?
范进中了举, 情形就完全不同了。几十年来的贫困、 屈辱一旦过去, 梦寐以求的功名富贵一旦出现, 政治、经济、 社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯 癫形象被描绘得淋漓尽致。
回。

对范进随意喝骂

自大、蛮横
恭敬、献媚
范进形象之我感:
“岳父见教得是”

对胡屠的态度: 唯唯连声,千
举 前
恩万谢
乡试无盘费,借钱又被胡屠骂
得摸门不着
“方连才考费三老十爹五年的心”

“噫!好了!我中了!”疯跑 跌倒 疯走集上
举 与张乡绅平磕了头,分宾主坐

“晚生久仰老先生”
“晚生侥幸”
再三推辞,方才把银子收了
发疯的语言:
噫! ——好了! ——我中了!
发疯的层次:
昏厥
疯跑
跌倒 疯走集上
“噫! 好了! 我中 了! ——好了! ——我中了!
范进在垂暮之年, 意外地捞到了梦 寐以求的功名, 竟喜极而疯。
在封建科举制度下, 科举考试是读书人敲开“荣华富 贵”之门的敲门砖, 所以他们死读一生, 穷困一生, 也要捞 取一个功名。一旦得中功名, 特别是垂老之时, 喜极发疯 是自然的。
默读课文,找出文中的小说三要素:
明确:
主要人物: 范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等
情节: 范进中举前后,周围人对他不同的态度
环境: 封建科举制度下的世态人情
词语积累
你怎敢在我们跟前装大? 摆架子

23 范进中举 课件(共36张PPT)

23 范进中举   课件(共36张PPT)

分析手法——感受讽刺意味
手法分析
《儒林外史》是一部社会讽刺小说,它像一面镜子照出了科举制度下形形 色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。课文的讽刺效果是通过哪些 手法达到的?
1.对比手法 例如:(1)他人对范进的态度在范进中举前后对比,讽刺了世态 的炎凉。
(2)范进的丑态与“文曲星下凡”的形象形成鲜明对比,讽刺范 进对功名的追求以及深受封建科举制度的毒害。
成为贡士以后才有资格参加殿试,殿试由皇帝主持, 考中后成为进士。
殿试分三甲录取,第一甲赐进士及第,第二甲赐进 士出身,第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名,第一 名俗称状元,第二名俗称榜眼,第三名俗称探花,合称 三鼎甲。
资格 童生 秀才 举人 贡士
科考程序介绍
考点 主持人 考期
县城
县官
一年
省城
督学
三年
范进:逢迎自如、趋炎附势、虚伪世故
(三)范进人物形象分析
中举前
“岳父见教的是”
唯唯连声、千恩万谢 借钱被骂得摸不着门
抱鸡卖
猥琐懦弱 甘受屈辱 唯唯诺诺
懦弱无能
中举后
喜极而疯
热衷功名
“晚生久仰先生” 逢迎自如
再三推辞,方把银 子收了
虚伪世故
精彩片段赏析:自读第5、8段,品析范进的疯态。
拍手疯笑 突然昏厥 大笑疯跑 跌入泥塘 疯跑上集 披头散发
世态炎凉
忆 往



























23 《范进中举》课件(共27张PPT).ppt

23 《范进中举》课件(共27张PPT).ppt
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中 可以看出之外,还有一处细节可以体现:即平日他不是一 个感情容易外露的人,所以他可以忍受胡屠户的辱骂,可 以冷静的卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起来,鲜明 的反常,可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
逆来顺受,猥琐懦弱而又圆滑世故,狡猾虚伪,热衷功名。
众邻居在范进中举前对 他漠不关心,对他的困窘不闻 不问,百般奚落、嘲弄;在他中 举后称他“新贵人”、“范老 爷”、拿酒、拿米、拿鸡。
范进中举前后状况的变化,反映了封建社会科举制 度对读书人命运的主宰,以及在这种制度下人与人之间 的势利关系和世态的炎凉。
①本文节选自《儒林外史》中的第 三 回。
②作者是 清代 (朝代)的小说家 吴敬梓,是我国清代的 一部长篇 章回体长篇讽刺 小说,主要描写明清时期科举制 度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
典型细节:写出其见财心喜而又假意推让的心理,讽刺意味十足。
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成 了鲜明的对比,形象地表现出他的前倨后恭,欺贫爱富、 趋炎附势、项目 吃 住 用 地位
中举前
每日小莱饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
茅草棚
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办 各种事情 张乡绅拜访拉拢
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅 平起平坐,打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员。
③《儒林外史》中的儒林是指 一群读书人
外史是指
不见于正史的秩闻故事
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字敏轩,号粒民,晚年又号文木老 人,安微全椒人,出身于没落的官僚地 主家庭。
青年时生活豪纵,二十三岁中秀才, 此后科场一直不利,到三十岁还没考上 举人。家业荡尽,功名又无希望,被族 人视为败家子,生活相当贫困。由于科 场不迂和家道衰落,使他饱尝了世态炎 凉,逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂, 产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交 流,长期同官僚、政客、名士之流的周 旋,使他对官场的腐败,世俗的浅薄, 儒林的堕落,有了较深刻的认识。
讽刺手法的运用:
一、对比:
二、夸张:
如:那只手隐隐的疼将起来;自己看时,把个 巴掌仰着,再也弯不过来
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低 着头替他扯了几十回
三、直接写实: 屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒 过来,道:“这个,你且收着。我原是 贺你的,怎好又拿了回去?”……屠户 连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
科举考试内容
由主考官亲自命题,以八股文的形式撰文。八股文是中国 明朝(公元1368年——公元1644年)和清朝(公元1644年— —公元1911年)时期,科举考试时所采用的专门文体。因为 它要求文章中应有四段对偶排比的文字,一共八部分,所以叫 八股文。“股”是对偶的意思。
八股文的题目都出于中国古代的两本很古老的教科书《四 书》、《五经》,论述内容以中国古代的哲学家的注解为准, 结构体裁有一套硬性的规格。全文由破题、承题、起讲、入题、 起股、中股、后股、束股等各部分组成,作用互不相同。每一 部分的句数、句型也都有严格的限定。
写作时要模拟圣贤的口气,传达圣贤的思想,考生不得自由发 挥,因而无论是内容还是形式,八股文起到了束缚思想、摧残 人才的作用。 但这种文章在当时非常重要,它关系到一个人 能不能升官。所以当时的人们一心扑在八股文上,只有八股文 章才能敲开科举考试的大门。
字词正音
作揖( yī ) 带挈(qiè)
行事( háng )
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡
胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
范进中举前后的对比
范进
中举前
中举后
生活状况
每日小菜饭 乡试无 盘缠 卖鸡换米煮粥
对胡屠户的称呼
岳父
众乡邻奔走效力 殷勤送礼
老爹
性格: 逆来顺受,甘受屈辱,狡猾, 虚伪、圆滑世故,一个为功名 利禄而神魂颠倒的典型形象。
对比,形象地表现出他的前倨后
恭,他欺贫爱富、趋炎附势、嗜
钱如命、庸俗自私的权 典型市侩文曲的星

性格跃然纸上。 权
打得吗?

项目 吃 住
范进中举前后对比
中举前
每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
茅草棚
用 地位
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后
科举制度
童生:要取得正式考试的资格,先要参加童试,参 加童试的人称为儒生或童生。
生员:录取入学的童生称为生员。
秀才:生员肆业后称为秀才。
举人:通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每 三年一次的在省城举行的乡试之后,考中的称举人,第 一名称解元,其他的称亚元。
贡士:举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试,考中后 称为贡士,第一名称为会元。
思考:
1、张静斋是城中望族,之 世
前 与范进素不相识,他又 是如何对待中举后的范进
先 生!
的?他是个怎样的人?他
这么做的目的是什么?
幸会! 幸会!
——“世弟兄”、”至亲 骨肉“、送银送房
——极尽巴结拉拢 之能事,虚伪奸诈, 趋炎附势
—— 张静斋的目的是为
了结交新贵,巩固和扩 大自己的权势,结党营 私
词语积累
你怎敢在我们跟前装大? 摆架子
宗师说我火候已到
写文章的功夫
叫浑家把肠子煮了 妻子
凡事要立起个体统来 规矩
明年在我们行事里替你寻一个馆 教书的地方
都把与你去丢在水里 拿给
屠户……把方才这些小心收起 顾虑
些须几个钱,不够你赏人 很少
世先生同在桑梓,一向有失亲近 家乡 你而今相与了这个张老爷 结交
范进喜极而疯是一场喜剧,理由是:
(1)文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都 运用了夸张手法;
(2)揭露了当时士人热中功名的丑恶灵 魂和市侩的趋炎附势的嘴脸;
(3)范进终于清醒过来,结局圆满。
范进喜极而疯又是一场悲剧,理由是:
从人物命运的角度说这是一场悲剧, 把一生浪费在科举考场中,是范进的人 生悲剧;
3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。
练习
1 据课文内容和括号内提示,填写成语。
(1)范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一 口啐在脸上,骂了一个_狗__血__喷__头____(形容骂得痛 快淋漓)。
(2)你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照! __不__三__不_四____(指不正派或不像样子),就想天鹅 屁吃!
(3)说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,_不__省__人_事____ (指昏迷过去,失去知觉)。
练习
2、 指出下列各句所用的修辞手法。
(1)胡屠户凶神似的走到跟前,说道:“该死的畜生!你中了
2、众乡邻对范进中举前后的态度 有什么变化?这一变化看出他们是 怎样的一群人?
众邻居在范进中举前对他漠不关心,对他
的困窘不闻不问,百般奚落、嘲弄;在他 中举后称他“新贵人”、“范老爷”、拿 酒、拿米、拿鸡。
——嫌贫爱富、趋炎 附势、冷漠势利
说明封建科举的流毒已渗透到社会的 各个角落,从他们身上足见封建社会的世 态炎凉。
“拍着笑着”的动作描写,写尽范 进的疯态。
范进发疯
昏厥
疯跑
跌倒
疯走集上
对范进疯态的描写
• 动作描写:看、念、拍手(3次)、笑(3次)、 跌倒、爬将起来、飞跑。
• 语言描写:“噫!好了!我中了!”(重复) • 神态描写:牙关咬紧、不省人事。 • 外貌描写:头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓 一身
的水。
进士:贡士参加殿试,取中后称进士。进士分三甲——进士及 第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名——状元、 榜眼、探花。
科举制的有关常识
科举制兴起于隋朝,清代已经形成了 比较完整的体系:
乡试 (秀才)
(举人)
会试 (贡士)
殿试 (进士)
一甲:进士及第: 状元 榜眼 探花
殿试 二甲:进士出身
三甲:同进士出身
1、小说中重点刻画了哪两个人物?主 要运用哪些描写方法来塑造他们?
2、中举前后,他们都发生了截然不同 的变化,请通过比较他们前后的不同, 从中分析他们的性格品质。
胡屠户
1、胡屠户对范进中举前后的态度发 生了怎样的变化?(抓住人物的语 言,动作)
胡屠户对范进的态度变化
中举前
中举后
称呼 现世宝、癞蛤蟆 贤婿老爷、文曲星
运用夸张、正面描写与侧面描写,生动地表现了范 进中举后狂喜的心情和发疯的丑态,具有极强的讽刺意 味。
范进为什么会疯?作者这样写目的是什么?
• 范进屡试不中,长期精神困 顿,神经脆弱,突然中举, 喜从天降,受不了这样的强 烈的刺激,所以疯了!
• 目的是:批判封建科举制度 对读书人的毒害!
仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写,
见教(jiào ) 醉醺醺( xūn) 腆(tiǎn)
癞蛤蟆( lài ) 啐(cuì)
嗑(hē )
讳(huì) 踹倒(chuài )
星宿(xiù) 宿舍( sù ) 住一宿(xiǔ )
阎王(yán) 兀(wù)
绾(wǎn)
桑梓(zǐ) 斋公(zhāi) 轩敞(chǎng)
紧攥( zuàn) 瘟(wēn) 中举(zhòng ) 相公 (xiàng )
研读“范进疯了”这一精彩片断,仔细 思考下列问题:
1、范进发疯的过程可以分为几个部分? 2、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态?
(找出关键的词语) 3、范进中举后为什么会发疯?
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程?
范进喜极发疯的过程可分作四层。
第一层写昏厥。用了什么描写?
用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作, 用“往后 一交跌倒,牙关咬紧,不省人事”写范 进昏厥的神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望 的心情。“好”几十年追求功名,一旦实现,富 贵荣华滚滚而来。
中 举
诗句欣赏 十年窗下无人问, 一举成名天下知。
万般皆下品,唯有读书高。
一士登甲科,九族光彩新。
朝为田舍郎,暮登天子堂。
中举了!
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 —— 孟郊
有插花游街、马蹄轻疾的风流,有衣锦还乡、袍 笏加身的荣耀。
——张晓风
19
范 进 中 举
吴 敬 梓
作者简介
吴敬梓(1701—1754):
嫁女
倒运
养到30多岁 毕 竟要嫁与个老爷
能否考中 癞蛤蟆就想天鹅屁

毕竟要嫁与个 老爷
对亲家称呼你那老不死的老娘 你家老太太
说话态度 训斥 狗血喷头 恭维 奉承
讨好千恩万谢
2、在刻画胡屠户这个人物时,作者运 用了什么手法来展现的?(对比)
3、表现了胡屠户怎样的性格特点?
胡屠户在范进中举前后截
然不同的两种态度形成了鲜明的
把知识分子束缚在科举制度框架内, 扼杀他的独立的人格和自由的灵魂,是 国家民族的悲剧。
主题
范进中举前后状况的变化, 反映了封建社会科举制度对读书 人命运的主宰,以及在这种制度 下人与人之间的势利关系和世态 的炎凉。
除此之外,课文中还有哪 个片断是你特别喜欢的,说 出来和大家分享一下。
小结
1、善于使用个性化的语言表现人物性格。 2、运用细节描写、侧面烘托,如范进喜疯 的过程。
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