优质课公开课说课稿化学：3.3《盐类的水解》说课课件(人教版选修4)

中性 碱性 酸性
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
?
碱性
某
H2O
些
盐
酸性
中性
探讨与分析 （以CH3COONa溶液例）：
H 2O H +
+
+
OH
-
CH3COONa = CH3COO- + Na+
CH3COONa CH3COOH 溶液
-+H CH COO CH COOH 33 +
碱性
C(H+) < C(OH-)
探讨与分析（以NH4Cl溶液为例）：
重点：盐类水解的本质。 难点：盐类水解的本质。
教学目标分析：
知识与技能
①认识盐类水解 的实质和定义.
过程与方法
①能从微粒间相互 作用这一微观本质 的角度去理解盐溶 液呈现酸碱性这一 宏观现象。 ②使用实验探究的 科学方法 ，探究不 同类型盐溶液的酸 碱性，揭示化学平 衡理论在盐溶液中 的延伸。
情感目标
教材的地位及作用：
（1）本节内容涉及的知识面较宽，综合 性较强，它是前面已学过的平衡移动原理、 弱电解质的电离，水的电离平衡等知识的 综合利用
（2）从知识结构上讲，盐类水解平衡是 继弱酸、弱碱及水的电离平衡体系之后的 又一个电解质溶液的平衡体系，利于学生 形成完整的电解质溶液的平衡体系。
重点难点分析：
3.本质: 破坏了水的电离平衡,促进了水的电离.
• • • •
哪些盐能发生水解？ 哪些盐不能发生水解？ 盐水解后显酸性或碱性，有什么规律？ 我们下次课
提出问题
• Na2CO3溶液怎么能使酚酞变红呢？
• 难道Na2CO3溶液显碱性吗？ • 盐类溶液有没有可能还会显酸性呢?
实验探究
NaCl溶液
CH3COONa溶液
NH4Cl溶液
盐 溶 液
它们的酸碱性会如何呢
?
检测下列溶液的酸碱性 , 填写下表：
被测物 NaCl溶液 CH3COONa溶液 NH4Cl溶液 酸碱性
①体念科学探究的 乐趣,学会透过现象 看本质.
②训练学生的实 验观察能力和分 析归纳能力,培 养学生灵活应用 所学知识解释或 解决简单化学问 题的能力.
②树立理论联系实 际的辩证唯物主义 思想.
教学程序：
创 设 情 景
提 出 问 题
实 验 探 究
理 论 研 究
联 系 生 活
课 堂 小 结
化学魔术
H 2O OH-
NH4Cl
NH4Cl溶液
=
NH4 +
NH3·H2O
+
+
+ Cl
H+
+ + OH +) NH · H O NH 3 2 4 C(OH ) < C(H 酸性
-
一、
盐类的水解
1.定义:在溶液中盐电离出来的离子跟水 所电离出来的H+ 或OH-结合生成 弱电解质的反应,叫做盐类的水解。 2.条件: 生成弱电解质