精选中职计算机说课稿三篇

精选中职计算机说课稿三篇

中职计算机说课稿（一）

位评委老师你们好！我是来自XXX职业中专计算机专业的教师XXX,今天我说课的题目是《电子表格基本操作》本节课出自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》（windowsXP+Officexx版）课本中第五章第2节我将分五个阶段完成说课：

一、教材分析；二、学情分析；三、说教法；四、学法；五、教学过程分析

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

Excel是办公自动化教程中的一个重要组件是一种以表格形式管理和分析数据的软件本节内容主要讲解的是电子表格处理软件基本操作这个知识点是为以后学习表格数据的处理打基础所以是学习Excel的一个重点因此无论是从教材编排来看还是从实际需要来看本节的内容都非常重要

（二）、教学目标

我根据学生的认知结构、学习现状及教学大纲的要求制定如下教学目标：

1.知识目标

（1）掌握编辑工作表数据的方法包括删除或插入单元格、行或列

（2）掌握调整行高与列宽；复制与粘贴单元格等

（3）掌握管理工作薄的方法包括在工作簿里创建复制和移动工作表

2.能力目标

（1）培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力

（2）培养学生的自主学习能力、小组协作学习能力

3.情感目标

（1）培养学生认真、细致的学习态度

（2）通过发现问题、解决问题的过程培养学生合作精神增强学生的求知欲和对学习计算机的热情

（三）、教学重点和难点

1.教学重点：

（1）灵活运用删除或插入单元格、行或列的操作方法会根据需要快速和精确方式调整工作表的行高与列宽

（2）能熟练复制、粘贴和移动单元格

（3）会熟练创建复制和移动工作表

2.教学难点：掌握工作表数据的编辑方法

二、学情分析

中等职业学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高学习比较被动自主学习能力比较差但对计算机这门课程还是充满好奇心由于进校学生来源不同刚接触应用软件不久一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法技能基础和个性差异大本课设计的任务要顾及

到学生的学习兴趣之外更注重实用性并对学生的技能基础和个体差异进行考虑

三、说教法

因为信息技术课是一门知识性与技能性相结合的基础工具课必须培养学生灵活运用所学知识的能力

如果采用传统的教师教学生学的教学方法无法达到教学目的我在课堂教学中运用问题启发、任务驱动、讲练结合、分组协作等形式给予学生自

学自练的时间和空间锻炼学生信息处理的思维和习惯这样可以培养学生自主学习和协作学习提高综合运用水平

四、说学法

由于学生的信息技术水平差异较大在教学过程中应注重两者的平衡不能拿一把尺子衡量所有的学生以合作的形式达到共同提高考虑整个班级水平差异以5名学生为一个小组在每组中选出一名信息技术水平较好的学生负责这组学生的答疑有问题可以及时解决这样变要我学为我要学,充分发挥学生的主体作用即调动课堂气氛又激发了学生的学习热情教师负责组织教学及个别指导在教学过程中以多媒体网络教室为依托结合多媒体网络教学软件使整个教学过程形象直观营造出一个和谐共进的学习氛围

五、教学过程分析

本节课在多媒体教室进行所需教具是教师机、学生机、投影仪、黑板等学生对技能的掌握与能力的培养还是要具体地落实到课堂教学活动的设计中因此在本次课的教学中我做了如下的教学设计：（一）组织教学

师生问好

（二）创设情景、引入新课

通过上节课学生的学习学生们已经学会简单的输入数据让学生将上一节课中自己制作的《红星量贩店小家电销售单》的表格打开用提问的方式引出编辑工作表的内容我们在学习Word时曾对word中的表格做过插入行或列、调整行高和列宽那么在Excel中是否也能做这些编辑呢

（二）讲授新课

根据本节教学内容以及信息技术课程的学科特点结合学生的实际认知水平我将本节分为三个任务来完成并把学生按5人一组进行分组

任务一：首先通过边讲边操作的方法对《红星量贩店小家电销售单》的表格进行删除或插入单元格、行或列再让学生先自主的探索然后教师总结出所有可以完成删除和插入单元格的方法然后由学生全部独立操作教师巡回指导教师再提问：其实调整列宽和行高也有多种方法同学们以小组形式探索研究教师再通过教师机任意选小组成员进行学生演示调整行高和列宽的多种方法任务二：教师讲解复制与移动单元格的方法和区别并让学生注意观察不同选项的效果变化然

后以小组形式完成教科书166页《红星量贩店小家电销售单》的表格操作步骤此方法可以引导学生通过探索操作得到切身的体验任务三：教师首先提出问题：怎样进行工作簿的管理管理工作簿包括新增工作表删除工作表工作表的复制和移动教师只演示新增工作表的方法让学生以小组形式自主探究删除、复制、移动等操作方法学生将本节课编辑的表格保存并上传到教师机上

（三）作品上传展示与评价

通过上传到教师机的作品以及教师在课堂巡视教师从每组中选择性地选取作品进行展示一方面可以让学生获得成就感另一方面也可以从展示的作品中找出不足之处加以改进

点评后所有学生再查找自己作品中的问题进行课堂更改再上传（四）课堂小结

为了加深学生对知识的记忆、理解我对本节课中重、难点以及学生在学习过程中所遇到的普遍性问题做以简单的总结并鼓励学生多进行实践操作更多的运用多媒体技术

（五）布置作业

完成课后169页体验（1）（2）通过对体验题的编辑操作主要是通过实践操作加深对本节知识的理解

中职计算机说课稿（二）

各位评委老师你们好！我是来自xxx职业中专计算机专业的教师xxx,今天我说课的题目是《获取屏幕图像》我将分五个阶段完成

说课：一、教材分析；二、学情分析；三、说教法；四、学法；五、教学过程分析

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

《获取屏幕图像》是出自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》（windowsxp+officexx版）课本中第六章第1节这节课是多媒体素材准备的重要组成部分之一也是为后面学习处理图像做好铺

垫获取屏幕图像在工作生活中也比较常见如课件制作、简单图片截取等

（二）、教学目标

我结合《教学大纲》的要求和学生已有的认知能力注重实践的特点确定以下目标：

1.知识与技能

1、掌握snagit软件中截取部分图像、抓取窗口、抓取对象的方法

2、能使用snagit软件获取屏幕图像

3、会进行简单的图像编辑

2.能力目标

（1）培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力

（2）培养学生的自主学习能力、小组协作学习能力

3.情感目标