滨州市义务教育学校办学基本情况统计表(定稿)

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教育系统基本情况统计表

教育系统基本情况统计表
序号
企业名称
单位性质
地点
企业法人（负责人）及联系方式
安全主管及联系方式
员工总数
（人）
安全管理人员数
（人）
特殊工种人数（人）
学生总数（人）
是否建立应急救援队伍
（是/否）
应急救援队伍人数（人）
重大风险点数（个）
重大险源数（个）
备注
1
2
3
4
5
6
…
…
合计
注：1.本表统计对象为全县教育体育行业的企事业单位。所有内容以实际为准填报，涉及人员如没有的统一填“0”。
2.单位性质包括，教育行业：高中、初中、小学（目前保留的正式成建制学校，不含教学点）、幼儿园（已注册的所有公、民办园）、职业类学校（职高）、校外培训机构（已审批）；体育行业：健身机构、游泳馆。
3.局直学校（含职高、双语）单独填报，乡镇中小学由中心校汇总填报，安全股审核汇总；所有幼儿园由学前办审核汇总；所有校外培训机构由成教办审核汇总；所有健身机构和游泳馆由体育中心审核汇总。

2024年X学区中心学校义务教育优质均衡发展情况.pptx

（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守儿童之家，做到了有留守档案、有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。
（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。
（4）、各校严格规范办学，认真落实双减政策和五项管理措施，确保减负落到实处，推进学校课后延迟服务工作和“安心托幼”工程，做到全覆盖；政府、学校、家长联动，提升校园周边环境；积极开展校园安全治理工作和校园安全排查，强化防溺水安全教育，广泛开展防溺水“六不”宣传，有效保障了辖区学生的生命健康安全。
(3)各校都建有计算机房，互联网介入宽带都达到200M以上，能
够满足师生需要，生机比达到10:2.5o
(4)各校还配备有音乐室、美术室、体育器材室、心理咨询室、留守儿童之家等功能室且设施、器材完善到位。
3、队伍建设各校师生结构基本平衡，各学校均配备心理健康教育兼职教师1名。
4、教育质量
学校全面深入贯彻党的教育方针，秉承“关注全体共同成长”的教育理念，按照省义务教育实验课程安排表的要求，落实课程管理，开齐课程，开足课时，不随意增减学科和课时，严格落实国家“双减”政策，制定作息时间。遵循教育教学规律、学生认知规律和人才成长规律，从小事%,学生体质健康达标率99%。
6、积极开展教师培训工作
（1）、学校常年组织开展新课改理论和新课程实施方案培训，切实转变教师的教育教学理念，更新知识结构，改进教学方式，提高教师专业素质。每年组织新分配教师的岗前培训、工作3年以内的新教师业务培训、班主任工作培训等。
（2）、近年来，学校采用分期分批把骨干教师送出去的办法，参加各类培训，先后委派教师到省内一些名校等地

基础教育学校(机构)统计报表(初中)

基础教育学校（机构）统计报表（初中）（201 /201 学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制〔2015〕80号基础基111学校（机构）基本情况续续续续基础基112学校（机构）基本情况一、指标解释1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。

包括一类模式、二类模式、三类模式。

一类模式：是指除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。

二类模式：是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。

三类模式：是指部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。

2.双语教学学生：是指接受双语教学的少数民族学生。

双语教学专任教师：是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。

3.仪器设备配备达标情况：是指学校各项仪器设备是否达到各省、自治区、直辖市规定的仪器配备标准。

包括体育器械配备、音乐器材配备、美术器材配备、数学自然实验仪器、理科实验仪器等是否达标。

4.体育器械配备是否达标：是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。

5.体育运动场（馆）面积是否达标：是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。

6.校园网：是指在校园内为教学、管理等实现宽带互联，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络（含通过城域网形成的逻辑校园网）。

二、填报说明1.附属学校（园）：基础教育学校（机构）独立填报，在基础基112基本情况表中填写所附属高等学校（机构）的名称和代码。

2.通电：是指学校可获得定期或随时可用的电力来源（例如电网/电源连接，风能，水，太阳能和燃料动力发电机等）。

学校基本情况统计表

学校基本情况统计表
（一）学校基本概况
注：计算生均时，学生数指填表时学年度初（9月份）的学生数。

请说明学历未达标教师姓名、年龄、学历、职称、所属专业、所任年级、学科；教师余缺情况（专业、学科、年级、人数）。

注：1.学生数以各学年度9月份上报的统计数字为准。

2.不计学生户籍所在地，以实际在校学生为准。

3.借读生的流失率不作统计。

（二）学校队伍建设情况
3.教师发展水平
（1）近三年教师公开发表、获奖论文数量统计
（三）学校教育教学业绩
注：无法填写的项目可空着。

注：填市级以上获奖情况。

注：1. 生均经费、生均公用经费，用“元”表示，其余均以“万元”表示。

2. 所有数据均采取报表期末累计数。

3. 学生数是指上、下半年学生数的平均数。

（五）学校设施设备使用情况
注：各校可根据实际专用教室设置情况调整以上所列室名。

使用情况是指上一学年使用的次数。

注：使用情况指上一学年实际使用的情况。

义务教育中小学基本状况统计表.pdf

教学及辅助用房面积（㎡）
体育运动场馆面积
（㎡）
实验室个
数
教学仪器设备值 ( 万元 )
教学用计算机
台数
图书（册
）
教专任教
师师数
数
专科及以上学历教
师数
中级及以上专业技术职务教
师数
269
3475 3020
2444
1135
1
109752 73
7532 16 14
14
4
中学学校
1
六中
2
序学校名称
号
1
南营子
2
山庄小学
3
竹林寺
4
魁星园
5
回民小学
6
石洞子沟
7
头道牌楼
8
东园林
9
翠桥小学
10
水泉沟
11
狮子园
12
双二小
13
老西营
14
三道河
15
大石庙
16
双庙小学
17
太平庄
18
双峰寺
19Leabharlann 普宁20会龙山21 汇水湾小学
义务教育中小学基本状况统计表
学生总数（人）
占地面积（㎡）
建筑面积（㎡）
十二中
3
民中
4
翠中
5
双中
6
东坎
学生总数（人）
占地面积
建筑面积
教学及辅助用房面积（㎡）
体育运动场馆面积
（㎡）
实验室个
数
教学仪器设备值 ( 万元 )
教学用计算机
台数
图书（册

滨州市中小学幼儿园教育收费项目标准一览表

二
义务教育阶段收费
鲁政办发[2000]69号、鲁政办发[2004]65号、鲁价费发[2006]246号、鲁教监字[2008]5号，鲁价费发〔2011〕74号
学生“意外伤害校方责任险”和体检费用由学校公用经费列支，不得向学生收取。农村地区义务教育阶段学校除按规定向学生收取作业本费、向自愿入伙的学生收取伙食费外，严禁收取其他任何费用。
（四）代收费
鲁价费发〔2011〕74号，滨价发〔2011〕116号
1、课本费
元/生.学期
按成本或定价据实收取
鲁价费发〔2011〕74号
2、作业本费
元/生.学期
按成本或定价据实收取
鲁价费发〔2011〕74号
3、学生装费
元/生
滨价发〔2011〕116号
高中生三年运动装和夏装各一套，只在新生入学时配发
高中涤盖棉运动装
（一）高中学杂费
鲁价费发[2001]311号，滨价费发[2002]30号
省级重点高中
元/生·学期
1000
省级规范化学校
元/生·学期
900
其它高中
元/生·学期
700
（二）择校费
元/生·三年
12000
滨价费发[2004]43号，鲁价费发[2004]140号，鲁价费发[2007]115号，鲁教办发[2014]2号
1、课本费
元/生.学期
按有关规定执行
鲁政办发[2004]65号、鲁价费发[2006]246号
2、作业本费
元/生.学期
按有关规定执行
鲁政办发[2004]65号、鲁价费发[2006]246号
3、学生装费
元/生
滨价发〔2011〕116号
小学生每三年运动装和夏装各一套，分别在一、四年级配发；初中生运动装和夏装各一套，在新生入学时配发。

滨州市义务教育小学语文教学改革与质量评价

滨州市义务教育小学语文教学改革与质量评价为扎实推进基础教育课程改革，提高乡镇区域小学语文课程实施质量，实现小学语文学科评价的科学化、规范化、制度化，特制定本方案。

一、教师对学生的评价(一)评价目的《全日制语文课程标准(修订稿》指出，语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达成课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，不应过分强调评价的甄别和选拔的功能。

根据各学段目标达成的要求，抓住关键，突出重点进行全面综合的评价。

(二)评价原则1.《全日制语文课程标准(修订稿)》有明确表述，突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法。

情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考查学生的语文素养，语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。

2.形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。

提倡用成长记录的方式，收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录，学生的自我反思小结，教师和同学的评价，来自家长的信息等。

3.定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价。

学校和教师要对学生语文学习的档案资料和质量检测结果进行分析，客观地描述学生语文的进步和不足，并提出建议。

以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。

4.实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。

加强学生的自我评价和相互评价，还应该让学生家长积极参与评价活动。

评价时尊重学生的个体差异，促进学生的健康发展。

(三)评价内容1.语文《课程标准》列出语文学科的学习目标和每个学段应该达到的目标，以此为评价与考评的依据，检测达成度。

2.具体为三个维度和五个领域。

三个维度: -是知识和能力，它是语文学习的基础;二是过程和方法，是语文学习的重点;三是情感、态度与价值观，它是语文学习的动力。

滨州市教育收费项目标准一览表 (1)

1、课本费
元/生.学期
按有关规定执行
鲁政办发[2004]65号、鲁价费发[2006]246号
2、作业本费
元/生.学期
按有关规定执行
鲁政办发[2004]65号、鲁价费发[2006]246号
3、学生装费
元/生
滨价发〔2011〕116号
小学生每三年运动装和夏装各一套，分别在一、四年级配发；初中生运动装和夏装各一套，在新生入学时配发。
省级实验、示范330；市级示范、规范化乡镇中心园240；市级一类220；市级二类180；市级三类145
（二）住宿费
不超过保教费20%核定
（三）服务性收费和代收费
幼儿家长自愿选择
伙食费
按月收取，按月结清，多退少补
校车接送费
协商收费
意外伤害保险费
按规定收取
个人自愿加入并由幼儿园代收代付
床上用品费
按实际进价收取
附：中专学生住宿费
每生每学年
鲁价费发〔2011〕64号
B类(含)以下学生公寓房间数不得少于25%
①普通宿舍
元/生.学年
500
②公寓
A类
元/生年
600
B类
元/生年
800
C类
元/生年
1000
D类
元/生年
1200
（三）服务性收费代收费
鲁价费发〔2011〕47号
参照高校服务性收费、代收费规定执行
注：本表所列收费项目标准截至2014年6月30日，中央、省、市另有规定的，以正式文件为准。
本标准为最高标准，具体标准由各县区确定。2014年择校生比例不超过本校当年招收高中学生计划数的10%，收取择校费后不得再向择校生收取学费
（三）住宿费

学校基本情况统计表

附件1
县域义务教育优质均衡师资状况分校统计表
全县义务教育段核编教师数人（以本县最新编制文件为准）；全县义务教育段在编教师数人（以上月工资发放名单为准）。

注：1.该表须根据目前学校状况，实事求是填写；其中骨干教师指县级及以上学科带头人、教学能手、优秀教师等。

2. 学校排序列顺序与申报表中11-2表相同；
3. 表中小学包括普通小学、一贯制学校的小学部、50人及以上教学点，初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部。

每所一贯制学校的小学部单独一行填写。

每所一贯制学校和每所完全中学的初中部单独一行填写。

附件2
县域义务教育优质均衡办学条件分校统计表
注: 1.该表须根据目前学校状况，实事求是填写；
2. 学校排序列顺序与申报表中II-2 表相同；
3. 表中小学包括普通小学、一贯制学校的小学部、50 人及以上教学点,初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部。

每所一贯制学校的小学部单独一行填写。

每所一贯制学校和每所完全中学的初中部单独一行填写。

相关指标按申报表填报说明要求填写。

附件3
县域内义务教育段适龄儿童少年接受教育情况分校统计表
全县总计
注：1.该表须根据目前学校状况，实事求是填写；
2•学校排序列顺序与申报表中11-2表相同；
3•表中小学包括普通小学、一贯制学校的小学部、50人及以上教学点，初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部。

每所一贯制学校的小学部单独一行填写。

每所一贯制学校和每所完全中学的初中部单独一行填写。

滨州市人民政府办公室关于印发滨州市教育局主要职责内设机构和人员编制规定的通知

滨州市人民政府办公室关于印发滨州市教育局主要职责内设机构和人员编制规定的通知文章属性•【制定机关】滨州市人民政府•【公布日期】2010.08.30•【字号】滨政办发[2010]41号•【施行日期】2010.08.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文滨州市人民政府办公室关于印发滨州市教育局主要职责内设机构和人员编制规定的通知（滨政办发[2010]41号）各县（区）人民政府，滨州经济开发区、高新区、北海新区管委会，市政府各部门、各直属事业单位，市属各大企业，各高等院校：《滨州市教育局主要职责内设机构和人员编制规定》已经市政府批准，现予印发。

滨州市人民政府办公室二○一○年八月三十日滨州市教育局主要职责内设机构和人员编制规定根据中共山东省委、山东省人民政府批准的《滨州市人民政府机构改革方案》（鲁厅字〔2009〕52号）和中共滨州市委、滨州市人民政府《关于滨州市人民政府机构改革的实施意见》（滨发〔2010〕6号），设立滨州市教育局，为市政府工作部门。

一、职责调整取消已由国务院、省和市政府公布取消的行政审批事项。

二、主要职责（一）拟订全市教育工作的规范性文件并组织实施。

（二）拟订全市教育事业发展规划和教育体制改革措施及教育发展的重点、结构、进程并组织实施。

（三）统筹管理全市基础教育（含学前教育）、市属高等教育、职业教育与成人教育、民办教育和少数民族教育工作；协调、指导各县（区）、各部门有关教育工作，组织进行教育督导与评估。

（四）统筹规划中等学校布局；会同有关部门负责普通中专学校、民办高等学校的设立、撤并、更名等事宜的报批或审批工作。

（五）会同有关部门拟订教育经费筹措、教育拨款、教育基建投资、教育收费及其管理的措施、规定；监测全市教育经费的筹措和使用情况；参与全市义务教育经费保障机制改革工作；编报市级教育经费年度预算建议方案，管理机关和直属单位教育事业费、基建投资和教育系统的专项经费。

填表说明(九年一贯制)

基础教育学校（机构）统计报表（九年一贯制学校、十二年一贯制学校）九年一贯制学校、十二年一贯制学校统计报表填报总体说明1.填报范围：九年一贯制学校、十二年一贯制学校填报本表。

2.报送日期：9月20日前报出。

3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。

4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。

如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。

5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。

如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。

6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。

学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。

学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2.学校（机构）办学类型九年一贯制学校：是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与初中教育的一体化学校。

十二年一贯制学校：是根据国家教育法有关实施教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与中学教育的一体化学校。

少数民族学校：是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校。

3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。

城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。

镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。

滨州市义务教育学校办学基本情况统计表(定稿)

滨州市义务教育学校基本情况统计表（2012学年度）学校编号：2413学校名称：沾化县富国第二实验学校校长：姜花昌填表人：房俊海填表时间：2012年 12 月 21 日县（区）教育局（盖章）县（区）审核人：填表说明1.本表由各小学（含教学点）、初中、九年一贯制学校根据本校本学年第一学期实际情况填写，县区审核盖章后，于每年11月底报市政府教育督导室。

2.“学校编号”分别小学（含教学点）、初中、九年一贯制学校编排。

编号由6位数字组成，前2位为县区代码，市直01、滨城02、惠民21、阳信22、无棣23、沾化24、博兴25、邹平26、开发区91、高新区92、北海新区93；第三位为办学性质代码，公办学校为1，民办学校为2；第四位为学校类别代码，小学为1，初中为2，九年一贯制学校为3；五、六位为学校序号，序号由县区确定，从01开始连续编排。

1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.3.表1中“学校名称”要使用全称；“服务行政村数”城区学校填写覆盖居委会、单位、社区、居住小区等个数；“服务总人口数”指学校服务范围内行政村、居委会的总人口数；“荣誉称号”指学校被表彰、命名的集体荣誉称号。

4.表2中“体育场（馆）面积”指学校运动场地、体育馆等专门用于学生体育活动的场地面积；“绿化面积”包括植物用地（含草皮）面积、园林的亭子、水池、水塘等用地面积；“教学用房”主要包括：普通教室、科学教室、实验室、计算机教室、语言教室、史地教室、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈教室、风雨操场、游泳池、劳技教室、合班教室、多媒体教室、图书室、科技活动室、体质测试室、心理咨询室、德育展览室等；“教学辅助用房”主要包括：教师休息室、实验员室、仪器室、药品室、准备室、标本陈列室、资料室、美术器材室、乐器室、舞蹈教室更衣室、教学楼内学生厕所等；“行政用房”主要包括：行政办公室、教学办公室、会议室、文印室、档案室、卫生室、社团办公室、总务仓库、警卫值班室等；“生活用房”主要包括：单身教工宿舍、学生宿舍、食堂、开水房、浴室、学生宿舍楼内及校园内厕所等。

聊城市义务教育市级规范化学校评估纪实表

3、公共教学用房：综合电教室面积：___ m2；学生阅览室：___ m2；教师阅览室：___ m2；藏书室：___ m2；体育活动室面积：___ m2；
4、办公用房：面积：___ m2；
主要缺少情况：
5、生活用房：面积：___ m2；
主要缺少情况：
办公生活室内固定设施：
其他：
C7、学校取暖、饮水设施齐全；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂设计合理，寄宿生均使用面积分别不低于3㎡、1.5㎡；宿舍食堂设施完备。
20
校园网达不到要求扣10分，未实现多媒体班班通扣10分。（查阅自评资料；实地查看。）
校园网：
班班通：
其他：
C15、学校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量、教参资料、工具书和报刊达到标准要求；每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。
20
生均图书每少1册扣0.5分，教参资料、工具书和报刊每少1种扣0.1分，扣完本项分数为止。（查阅图书等记账、自评资料；实地查看。）
10
校园选址、布局不合理酌扣2-5分。（实地查看）
C2、学校规模适宜，完全小学规模为12-36班，班额不超过45人，低年级学生就近入学，独立设置的初级中学规模为18-30班，班额不超过50人，九年一贯制学校的规模为18-36班；班额小学不超过45人，初中不超过50人。
20
规模和班额各占10分，超规模、超班额各酌扣5-10分。（查阅自评材料、班级花名册和电子学籍档案等资料；到班级实地抽查。）
计算机室__个，每室最少___台，缺少___台；
教师用机____台，缺少____台；
专用教室多媒体____套，缺少___套；
其他电教器材与数字资源：
办公设备：
其他：
C14、建有具备公共信、管理、办公等信息交流实现网络化管理，多媒体教学实现班班通。

义务教育学校布局调查问卷

省县/市乡/镇村义务教育学校布局调查（学校信息表）尊敬的校长/学校负责人：您好！为了解学校布局状况，我们设计了“学校信息表”。

信息表共5个页码，请您根据实际情况回答问题，所有信息仅供学术研究之用。

请注意，“教学点”和“村小”也需要单独填写此表。

衷心感谢您的配合与支持！“义务教育学校布局研究”课题组二〇〇九年四月第一部分1.贵校是：①教学点②村小③中心小学④初中⑤九年一贯制⑥完全中学2.贵校属于：①公办学校②私立（民办）学校3.贵校所处位置：①农村②乡镇③城郊④县（市）中心城区4.贵校地理环境：①山区②丘陵③平原④林区⑤草原⑥海岛⑦湖区⑧其它5.贵校服务半径里；服务人口人；辐射村乡镇（若没有，请填“0”）6.贵校管理或辐射个教学点和村小（如果没有，请填写“0”）7.与周边同类学校相比，贵校的教育质量：①较好②差不多③相对弱一些8.您估计，未来5年本校生源变化趋势是：①总量减少②总量基本不变③总量增加9.2009年贵校在校生中：辖区招生范围内学生人，辖区招生范围外学生人。

10.2009年学校“留守学生”人数：父母一方外出打工的学生有人，父母双方外出打工学生有人，孤儿和由其它原因导致父母无力监护的学生有人。

11.2001年以来，您所在的学校经历过布局调整吗？②经历过布局调整12.按照规划，未来5年贵校有被撤销、关闭或被合并的可能？①有可能②没有可能13.按照规划，未来5年贵校有兼并或整合其他学校的可能？①有可能②没有可能14.根据本地交通和地理环境，您认为：（1）小学1－3年级学生，学校到家的路程最远不要超过里；（2）小学4－6年级学生，学校到家的路程最远不要超过里；（3）初中学生，学校到家的路程最远不要超过里；15.在小学和初中设置上，您更倾向哪种模式？①小学初中分开 ②九年一贯制 16.学校现有个标准教室，其中：有个闲置（如果没有，请填“0”）。

17.近年来，您所在的学校是否接收过因学校被撤并而转来读书的学生？②接收过18.在学校布局调整中，您如何看待学校“闲置”或“空壳”现象？19.从本地教育发展实际看，（1）小学布局重点区域应当是：①村里 ②乡镇上 ③城郊 ④县（市）城区（2）初中布局重点区域应当是：①村里 ②乡镇上 ③城郊 ④县（市）城区 20.如何解决城镇学校“大班额”现象？（可多选）①在城镇新建更多学校 ②提高农村教育质量吸引学生回流 ③禁止学生择校 ④控制城镇学校班级规模 ⑤顺其自然 ⑥其它（请说明） 21.本地推行学校布局调整政策时，征求过您的意见吗？①没征求过 ②征求过 22.您如何看待以下观点？第二部分（学校基本数据）表2、2009年学校师资情况（单位：人）表3、您认为当地农村学校合理布局结构应该是：（请在下表中填写相应的数字）表4、学校办学条件（请填写2009年数据）4.1按照学校发展实际，本校寄宿生规模达到人比较合理适度；4.2 2009年学生公用经费拨付标准是每生每学期元；寄宿生补贴标准元/生/天；4.3 2009年学校全托寄宿生收费标准是每生每学期元/学期；4.4 按实际需要及当地物价水平，如果对食堂进行改建或扩建，造价大约是元；4.5按实际需要及当地物价水平，如果对学生宿舍进行改建或扩建，造价大约是元；4.6按实际需要及当地物价水平，如果对浴室、厕所进行改建或扩建，造价大约是元；第三部分 (表5 2008年学校收支)省（自治区）市县（区）（单位公章） 2009 年4月问卷结束，谢谢您的大力支持！。

滨州市教育局关于做好全市中小学绩效工资实施工作的指导意见（试行）-滨教〔2019〕33号

滨州市教育局关于做好全市中小学绩效工资实施工作的指导意见（试行）正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------滨州市教育局关于做好全市中小学绩效工资实施工作的指导意见（试行）各县（市、区）教育和体育局，各市属开发区教育局（办），市直各学校：根据《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人〔2008〕15号）、《关于进一步加强中小学教师考核工作的指导意见》（鲁教师发〔2015〕4号）、《关于进一步落实市属事业单位绩效工资有关工作的的通知》（滨人社字〔2019〕47号）等文件精神，为深化事业单位收入分配制度改革，确保中小学教师绩效工资工作顺利实施，结合教育实际，特制定本指导意见。

一、指导思想以党的十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持育人为本、德育为先，全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩、廉。

通过建立符合市情校情、符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准合理、体系完善的教师绩效考核评价体系，发挥绩效工资的杠杆作用，调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，促进教师队伍整体素质的提升，全力推动全市教育事业迈上新台阶。

二、实施绩效工资的范围全市中小学在编在岗教职工。

其他学校参照执行。

三、实施原则（一）多劳多得，优绩优酬。

绩效工资要与教职工岗位职责、工作业绩、实际贡献、工作责任相结合，实行多劳多得，优绩优酬，不做平均发放。

以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，充分体现干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样。

（二）以德为先，注重实绩。

把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

鼓励教师面向全体学生、全身心投入教书育人工作中，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。