【幼儿园数学教案】有趣的图形娃娃(数学)
小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》（2篇）
小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》一、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并区分各种基本图形，如圆形、三角形、方形等。
2. 能力目标：培养学生观察、分辨和描述事物的能力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣和热爱，培养学生积极主动参与活动的态度。
二、教学重难点1. 教学重点：教授基本图形的认识和区分。
2. 教学难点：培养学生观察、分辨和描述事物的能力。
三、教学准备1. 教具准备：图形卡片、图形娃娃玩具、板书。
2. 现场准备：教室需要有足够的空间供学生观察和参与活动。
四、教学过程1. 创设情境（5分钟）教师准备好各种图形卡片和图形娃娃玩具，摆在课桌上。
教师引入课题，让学生猜一猜今天的课程和活动内容是什么。
2. 学习新知（15分钟）教师向学生展示一张图形卡片，例如圆形的卡片，让学生观察并描述这个图形是什么样子的。
然后教师介绍圆形的定义和特点，辅助学生理解。
接着，教师将圆形娃娃玩具放在桌上，让学生用手摸摸图形娃娃的边缘，感受圆形的特点。
3. 活动展示（15分钟）教师将其他各种图形卡片依次展示给学生，如三角形、方形、长方形等。
学生观察并描述每种图形的特点。
然后教师从图形娃娃玩具中选取一个与卡片上的图形相对应的玩具，放在桌上，让学生触摸和形容它的特点。
4. 练习巩固（10分钟）教师将图形娃娃玩具收回，再次展示各种图形卡片，让学生口头回答每种图形的特点和名称。
教师辅导学生发言过程中，适时布置一些提问，引导学生进行更深入的思考和观察。
5. 课堂交流（10分钟）教师引导学生讨论，思考哪些事物可以用到这些图形。
教师鼓励学生多举例，进行合理的思维展开。
6. 拓展延伸（5分钟）教师可以将一些实物带到课堂上，向学生提问这些实物中是否有上述所学图形。
引导学生进行观察和发现。
7. 小结归纳（5分钟）教师帮助学生总结今天所学的内容，重点强调每个图形的特点和名称。
并鼓励学生发表自己的观点和体会。
五、教学反思1. 教学过程中，教师通过引入情境、展示实物等方式，激发学生对数学的兴趣和热爱，提高学生的学习积极性。
幼儿园小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》含反思一、教学目标1.让幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本图形，能够分辨并命名。
2.培养幼儿对图形的兴趣，激发他们主动参与数学活动的热情。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并命名基本图形。
2.教学难点：引导幼儿发现图形的组合与变化。
三、教学准备1.教具：各种图形卡片、图形拼图、图形玩具。
2.学具：每组一套图形卡片。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看一个神秘的袋子，激发幼儿的好奇心。
2.从袋子中依次取出圆形、三角形、正方形等图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。
（二）基本图形认识1.邀请幼儿自由挑选一个图形，并说出它的名称。
2.教师引导幼儿观察图形的特点，如圆形没有角，三角形有三个3.邀请幼儿与同伴分享自己认识的图形，互相交流。
（三）图形拼图游戏1.教师出示图形拼图，引导幼儿观察并尝试拼出完整的图形。
2.邀请幼儿分组进行拼图比赛，培养合作意识。
3.教师点评幼儿的拼图成果，鼓励幼儿积极参与。
（四）图形创意制作1.教师出示各种图形玩具，引导幼儿发挥想象，用图形创作出有趣的画面。
2.邀请幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作灵感。
3.教师点评幼儿的作品，激发幼儿的创意思维。
1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固图形的认识。
2.邀请幼儿谈谈在课堂中的收获和感受。
五、教学反思1.导入环节的设计激发了幼儿的好奇心，让他们对课堂产生了浓厚的兴趣。
2.在基本图形认识环节，教师引导幼儿观察图形的特点，有助于幼儿加深对图形的理解。
3.图形拼图游戏和创意制作环节，培养了幼儿的动手能力、合作意识和创意思维。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿对图形的认识不够深入，需要在今后的教学中加强巩2.在图形拼图环节，部分幼儿未能积极参与，今后需要更多地关注这部分幼儿，提高他们的参与度。
3.教学过程中，教师对幼儿的引导和点评可能过于细致，导致课堂节奏稍显紧凑。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形娃娃》
幼儿园小班数学教案《有趣的图形娃娃》《有趣的图形娃娃》数学教案教学目标：1. 学习认识常见的图形，如圆形、正方形、三角形等；2. 学习通过观察和比较图形的特征来分类；3. 培养幼儿的观察力和分类能力；4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 图形娃娃（圆形的球、正方形的积木、三角形的纸制品等）；2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；3. 奖品、贴纸等激励物品。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆上一堂关于图形的教学内容，提问：我们学习过哪些图形？幼儿回答后，教师给出肯定的鼓励。
2. 激发兴趣（10分钟）准备好图形娃娃，向幼儿展示它们，鼓励幼儿观察和描述每个图形娃娃的特征。
例如，问幼儿：这个图形娃娃是什么形状的？它有几个边？幼儿回答后，教师给予肯定的反馈和鼓励。
3. 分类比较（15分钟）将图形娃娃混在一起，让幼儿观察和比较它们的特征，并分类。
例如，问幼儿：你能把圆形的图形娃娃放到一起，把正方形的放到一起吗？幼儿一边观察一边分类，教师给予适当的指导。
4. 制作图形娃娃（20分钟）给幼儿提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己喜欢的图形创造并制作属于自己的图形娃娃。
鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力，可以画出自己喜欢的图形，也可以将不同图形组合在一起创造新的图形。
教师在制作过程中给予幼儿必要的帮助和指导。
5. 展示和分享（10分钟）让幼儿展示自己制作的图形娃娃，并分享制作图形娃娃的心路历程和感受。
教师可以提出问题引导幼儿分享，例如：你为什么选择这个图形？你是怎么组合不同的图形的？在分享过程中，教师鼓励幼儿用简单的语言描述自己的创作，给予肯定的鼓励和赞扬。
6. 温故知新（5分钟）教师复习和总结本堂课的学习内容，提问：我们学习了哪些图形？我们可以通过什么特征来比较和分类图形？幼儿回答后，教师进行适当的讲解和总结，并给予幼儿肯定的评价和鼓励。
7. 结束（5分钟）教师总结本堂课的教学内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察、比较和分类图形，培养幼儿的观察力和分类能力。
幼儿园小班数学教案：有趣的图形娃娃(3)
幼儿园小班数学教案：有趣的图形娃娃(3)教学目标1.能够认识不同形状的图形娃娃。
2.能够用简单的数学术语描述图形特征。
3.能够按照图形要求，完成简单的拼图活动。
4.培养幼儿对不同形状的敏感性和观察力，引导幼儿对周围事物进行观察和分类的能力。
教学准备1.图形娃娃模板。
2.不同形状的图形娃娃制作材料，如彩纸、卡纸、剪刀、胶水等。
3.拼图活动相关材料，如拼图板、可以填入图形娃娃的图案卡片等。
教学过程导入环节1.与幼儿互动问候后，教师出示数学教具，与幼儿进行简单的数学游戏，如数数、图形配对等。
2.在游戏过程中，引导幼儿观察周围的形状，并鼓励幼儿用简单的数学术语描述图形特征，如“这个方块是四边形，有四条边和四个角。
”提出问题1.教师呈现不同形状的图形娃娃模板，与幼儿一起进行学习和认知。
2.引导幼儿询问图形娃娃的名称和特征，如“这个是？是怎么做的？它有几条边？有几个角？”拼图游戏1.幼儿一一拿到自己的图形娃娃，教师出示拼图板和可以填入图形娃娃的图案卡片，鼓励幼儿将自己手上的图形拼入对应的拼图板中。
2.对于拼图难度较大的幼儿，可以给予一定的指导和辅助，如提供不同形状的拼图板，让幼儿选择合适的拼图板，或教师示范如何拼图等。
总结评价1.教师与幼儿一起回顾整个教学过程，引导幼儿总结所学的知识和技能。
2.给予幼儿肯定和表扬，并鼓励幼儿将所学内容应用于实际生活中，如观察和分类周围的物品。
拓展活动1.图形拼图比赛。
教师可以根据幼儿的兴趣和能力，制定不同拼图要求和难度，让幼儿进行拼图比赛。
2.DIY图形娃娃。
教师准备丰富的图形娃娃制作材料，鼓励幼儿进行创意制作，制作自己的图形娃娃，展现自己的设计才能。
3.感知训练。
教师准备一些不同形状的物品，鼓励幼儿进行观察和分类，提高幼儿对周围事物的感知能力。
教学反思在教学中，我发现幼儿对于不同形状的图形娃娃过于依赖教师的提示，导致他们缺乏主动研究的意愿和能力。
下一次教学中，我会增加拓展活动，让幼儿更多地参与到实践中，培养他们的自主学习和探究精神。
幼儿园大班优质数学教案《有趣的图形娃娃》含反思
幼儿园大班优质数学教案《有趣的图形娃娃》一、教案设计背景针对幼儿园大班儿童的特点和发展需求，编订一份富有趣味性和启发性的数学教案，旨在激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿数学思维能力，提高数学学习效果。
同时，将教材内容与实际生活相结合，让幼儿在欢乐的数学教育中学会探索和发现。
二、教学目标1.了解并能准确说出简单的图形名称（如：三角形、正方形、长方形、圆形等）。
2.能够使用身边的材料、道具等简单材料按照要求图样拼插成简单的图形。
3.培养观察、发现、比较和归纳的能力。
4.初步体验图形的几何属性，如相似、对称等。
三、教学内容及步骤1. 教材准备•相关图形模板•纸板、颜料、毛笔、棒棒糖等制作材料2. 教学步骤步骤一：教师引导1.老师给孩子们展示一些已经制作好的图形娃娃。
2.引导孩子们观察这些图形娃娃，讨论它们的形状特点以及制作材料等。
3.询问孩子们是否知道这些图形的名称，让孩子们说出名称并逐一向他们展示相关模板。
步骤二：制作图形1.让孩子们先跟着老师一起制作一个图形娃娃，操作流程包括：–将要用到的制作材料准备好；–复制相应模板，剪下模板；–在纸板上照着模板描出形状；–涂上喜欢的颜色，制作完毕后装上小饰物。
2.孩子们随意选择另外一个图形的模板，按照流程自行制作自己的图形娃娃。
步骤三：比较和归纳1.让孩子们将自己制作的图形娃娃摆放在一起，比较它们的相似性和不同之处。
2.引导孩子们总结出分辨图形的关键特征点，并尝试用这些特点描述不同图形的区别。
步骤四：总结和展示1.让孩子们向全体展示自己的图形娃娃，并讲述自己的想法和制作过程。
2.与孩子们一起总结今天学习到的知识点和体会，并复习相关图形以及形状特征。
四、教学反思本节课内容富有趣味性和启发性，能够充分体现幼儿园大班的学龄特点和学习需求。
从教学过程来看，本教案所设计的步骤和流程也相对简明易懂，使孩子们在欢乐的制作过程中体验到数学教育的魅力。
然而，在实际教学中，还需注意以下几点：1.呈现的图形娃娃不能过于复杂，孩子们容易感到无从下手。
幼儿园小班数学活动教案《有趣的图形娃娃》含反思
幼儿园小班数学活动教案《有趣的图形娃娃》含反思幼儿园小班数学活动教案《有趣的图形娃娃》含反思活动目的：1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。
2、初步培养幼儿分析^p 判断的才能。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。
2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。
幼儿人手动物卡片一份。
3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。
室内墙饰增添几何形图案的形象。
4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。
录音机一台。
活动过程：〔一〕、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。
“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。
今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好？”〔二〕、利用户外环境，稳固对圆形、正方形、三角形的认识。
1、“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心？”①〔边出示边提问。
〕“老师包里有许多饼干呢！瞧，这是什么形状的饼干？”②“你们有什么样的饼干？”〔互相讲+个别讲。
〕"出自：屈；老。
师"2、“背好小包出发了！”边走边唱歌曲《郊游》。
3、钻过几何形大门。
“看，公园的大门多神气！这些门形状一样吗？分别是什么形状的？”“选自己喜欢的大门进公园。
走过两道门，来到公园的草地上。
”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的？”4、识别几何图形的湖。
“这个公园真大呀！瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。
可以找个朋友一起去划船。
”边划边唱歌曲《划船》。
“你在什么形状的湖里划船？”“可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。
”“我们玩得真快乐！小船靠岸了，小朋友上岸来吧！”〔三〕、找找室内环境中的`几何图形。
“大家玩累了，找个安静的地方休息一下。
”〔进教室。
〕1、引导幼儿观察墙饰。
“这里有花、有草、有树，真好看！让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。
”〔放舒缓的音乐。
〕“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们淘气地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。
大班数学教案《有趣的图形娃娃》
大班数学教案《有趣的图形娃娃》教案：有趣的图形娃娃一、教学目标1. 知识与技能：a. 通过观察、分析和创造，认识不同的图形；b. 能正确识别和命名常见的图形，如三角形、矩形、圆形等；c. 能使用图形娃娃进行图形拼接和排列；d. 培养学生观察、分析和创造的能力。
2. 过程与方法：a. 寓教于乐，通过游戏方式激发学生的兴趣；b. 教师引导，学生主体性学习；c. 分组合作，培养学生的协作精神和团队意识。
3. 情感态度与价值观：a. 培养学生对图形的兴趣和认识，并帮助他们发展想象力；b. 鼓励学生勇于尝试和创新，培养他们的创造能力；c. 培养学生合作的意识和团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点：a. 让学生通过观察和分析认识不同的图形；b. 能正确识别常见的图形，并进行图形拼接和排列。
2. 教学难点：a. 帮助学生培养观察和分析的能力；b. 引导学生使用图形娃娃进行创造和合作。
三、教学准备1. 图形娃娃：a. 三角形、矩形、圆形等各种形状的图形娃娃；b. 各种颜色的图形娃娃。
2. 教学工具：a. 黑板、白板、彩色粉笔或白板笔；b. 绳子、指针。
四、教学过程1. 导入新知识（10分钟）a. 在黑板上画出几个简单的图形，并让学生观察；b. 跟学生一起回顾图形的名称，如三角形、矩形、圆形等；c. 引导学生观察不同的图形有什么特点。
2. 引入活动（15分钟）a. 随机给每个学生发放一个图形娃娃；b. 让学生根据自己手中的图形娃娃找到和它相同形状的娃娃，并走到黑板前；c. 让学生按照自己的创意将图形娃娃排列在黑板上，形成一幅图案。
3. 拓展活动（25分钟）a. 让学生分成小组，每组4-5人；b. 给每个小组发放一组图形娃娃；c. 让学生在小组内合作，使用图形娃娃进行拼接，创造出各种有趣的图形组合；d. 每个小组展示自己创造的图形组合，并进行讨论，让其他小组评论和提问。
4. 总结归纳（10分钟）a. 引导学生回顾今天学习的内容，总结不同的图形和它们的特点；b. 让学生分享自己在拼接和创造中的体会和心得；c. 教师进行点评和总结，强调学生的观察、分析和创造能力的重要性。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》
幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》教学目标1.了解基本的平面图形及其名称。
2.能够识别并提取各种图形的共性与特点。
3.能够通过拼图、涂色等活动加深对图形的认知与记忆。
4.培养幼儿的观察能力和创造力。
教学资源1.图形宝宝书籍。
2.平面图形卡片。
3.彩色涂色纸、颜料、刷子等。
4.拼图游戏。
教学内容导入环节 (10min)教师出示一些平面图形卡片，让幼儿自由认识，并介绍图形的名称。
然后让幼儿与教师一起模仿图形动作或唱图形歌。
拼图游戏 (15min)老师拿出拼图游戏，让孩子们一起玩。
教师通过引导，让幼儿能够了解初步的图形拼图逻辑，逐渐加深对图形的理解。
图形涂色 (15min)老师给孩子们发彩色涂色纸、颜料、刷子等，让孩子们自由涂色，然后让他们把涂色好的图形拼成图形拼图。
识别图形 (20min)教师随机摆放平面图形卡片，让孩子们根据提示选择相应的图形卡片，并讲解其特点和命名规律。
观察周围 (20min)让孩子们走出教室，到外面观察周围环境中的各种平面图形，并让他们回到教室进行讨论和复习。
总结 (10min)老师引导幼儿总结图形的命名规律、图形的特点及其共性，在总结过程中，可以引导学生相互合作，共同完成总结。
教学方法1.游戏法2.体验式教学3.教学儿童化教学评估教师根据幼儿在课堂上的表现，对幼儿的对图形的理解、记忆、观察能力进行评估。
教学延伸1.联想图形游戏：让幼儿通过和老师联想画出一些不一样的图形，锻炼他们的想象力和创造力。
2.定向寻找图形：在校园或者家庭环境中，让幼儿们发现周边生活中的图形，从而进一步深入学习有趣的图形宝宝。
学习心得这节课教了我们很多基本的图形概念，让我们感受到数学也可以很有趣。
我们可以通过玩游戏、涂色等方式学习平面图形，锻炼自己的观察力和想象力，同时还能体验出数学的乐趣。
大班优质数学教案详案《有趣的图形娃娃》
大班优质数学教案详案《有趣的图形娃娃》课题名称：有趣的图形娃娃教学目标：1. 能够识别并命名常见的图形，如圆形、正方形、长方形和三角形。
2. 能够使用图形拼接成有趣的图案。
3. 能够发现图形的特性和规律。
关键词：图形、娃娃、拼接、特性、规律教材和教具：1. 教材：《数学大玩具-图形娃娃》，包含圆形、正方形、长方形和三角形的图形卡片。
2. 教具：彩纸、剪刀、胶水、色笔、黑板、粉笔。
教学过程：Step 1 导入新课（10分钟）1. 教师出示一个图形娃娃，引起学生的兴趣。
2. 学生自由讨论图形娃娃是由哪些图形组成的，并命名。
3. 教师通过学生的描述，引出本堂课的主题——有趣的图形娃娃，并介绍本堂课的目标。
Step 2 探究图形特性（20分钟）1. 教师出示一个圆形的图形卡片，让学生讨论圆形的特性，并在黑板上记录下来。
2. 教师继续出示正方形、长方形和三角形的图形卡片，重复上述步骤。
3. 学生自由讨论，归纳出各个图形的特性。
Step 3 图形拼接（30分钟）1. 学生分组合作，每组分配的图形卡片相同。
2. 学生根据自己手中的图形卡片，自由拼接出有趣的图案。
3. 学生用彩纸、剪刀、胶水等材料制作图形娃娃。
4. 一些小组代表展示自己设计的图形娃娃，并介绍自己是如何拼接和制作的。
Step 4 发现规律（20分钟）1. 教师引导学生观察各个小组的图形娃娃，让学生发现其中的规律和特点。
2. 学生自由讨论，总结出图形拼接中的一些规律和特点。
Step 5 拓展应用（20分钟）1. 学生借助图形卡片，继续设计和制作其他有趣的图形娃娃。
2. 学生将自己的作品贴在班级展示区，与其他同学分享。
3. 教师以班级为单位，评选出最有创意的图形娃娃，颁发奖品。
Step 6 小结与作业布置（10分钟）1. 教师对本堂课内容进行小结，并强调学生在拓展应用中需要创新思维和发挥想象力。
2. 布置作业：要求学生回家观察家中常见的物品，发现其中隐藏的图形，并写下自己的发现。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形娃娃》
幼儿园小班数学教案《有趣的图形娃娃》一、教学目标1.通过观察和模仿，能够用简单的图形拼出娃娃的形状；2.在拼图中逐渐掌握直线、曲线、几何图形的概念；3.培养幼儿的耐心、创造力和动手能力。
二、教学准备1.图形娃娃模板，配有不同形状的直线、曲线、几何图形；2.彩笔、剪刀、胶水、毛绒布等手工用品；3.白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.教师将图形娃娃模板放在课桌上，让幼儿自由观察，当孩子们注意到图形娃娃时，教师可以问问他们，“这是什么？是人吗？”2.根据孩子们的回答，就可以引出今天的主题——用简单的图形拼出有趣的图形娃娃。
2. 互动环节（30分钟）1.教师拿出自己制作好的图形娃娃，向孩子们展示，用简单的几何形状拼出一个可爱的娃娃，让孩子们和教师一起猜测各个部位是哪些图形拼接而成。
2.教师向孩子们展示各种几何形状，包括圆、方、三角形等，让孩子们先用黑板笔或粉笔模仿教师所示图形与名称。
3.孩子们根据模板上的提示，自由选择各种图形拼接出不同的娃娃形状，教师可以在一旁引导、提示，为孩子提供帮助。
3. 制作环节（30分钟）1.孩子们自由选材制作，教师可以在制作过程中注意每个孩子的情况，并适时鼓励、帮助他们。
2.在制作过程中，教师也可以引导孩子按照自己的想象创造一些不同的图形娃娃，鼓励孩子们在创作时发挥自己的聪明才智。
4. 收尾环节（10分钟）1.邀请孩子们展示自己的成果，将图形娃娃贴在黑板上，让所有的孩子站起来，共同欣赏、品味各种创意娃娃的可爱之处。
2.教师可以适时总结一下这节课的学习内容，对孩子们的创意给予肯定和鼓励，并与孩子们一起评价各自的作品。
四、教学评价1.教师应该注意观察每一个孩子的制作情况，并及时给出指导和评价；2.鼓励孩子们大胆发挥自己的想象和创意，并适时帮助他们克服制作中遇到的困难；3.对孩子们的创意和作品在课堂上适时给予表扬和肯定。
五、教学延伸1.教师可以在课后将孩子们制作的图形娃娃都粘贴在墙面上，让幼儿们在以后的学习中随时回味；2.小班数学教师还可以在教学中引导幼儿学习基本的计算方法，如加减乘除，在此基础上，设计更多的创意活动，帮助孩子们更加生动地学习数学。
大班优质数学教案详案《有趣的图形娃娃》
大班优质数学教案详案《有趣的图形娃娃》教学设计背景本次教学是针对大班儿童的数学课教学，主要内容是掌握图形分类和组合方法，提高儿童图形认知能力和组合能力。
教学目标•能够识别几何图形，如正方形、三角形、长方形等；•能够使用图形拼接的方法创造新的图形；•能够运用想象力和创造力，组合不同形状的图形，创造有趣的图形娃娃。
教学流程热身游戏（5分钟）在教室中选取一名学生站在讲台上，讲师会说一个图形的名称并让学生模仿这个图形的动作。
例如，讲师说“正方形”，学生需要做出正方形的形状。
这个游戏的目的是为了让学生对图形有基本的认知，并且让课堂气氛活跃起来。
正式学习（30分钟）1.引入新概念通过投影仪或者手绘，在白板上呈现各种不同的几何图形，介绍每一个图形的特点和命名方式。
2.拼接游戏将每个学生分成两组，每组给予相等数量的图形板块。
学生需要在规定时间内，使用这些图形板块将一张图形娃娃拼接完成。
比赛时需要注意时间和规则，每组完成后，将所有完成的图形娃娃展示给全班。
这个环节的目的是为了让学生加深对每个几何图形的认知，并且提高实践操作和组合能力。
3.自由创作每个学生都可以使用自己手上的图形板块自由创作，将每个创作作品展示给全班，让同学们品尝彼此的创意并给予回馈。
这个环节的目的是为了让学生创造性的组合图形，创造出不同的形态，并且提高表达能力，培养合作精神。
拓展环节（15分钟）简单展示现代建筑的音乐大厅和图书馆，由讲师引导学生观察这些建筑，带领学生发现和分析建筑中的几何图形，并引导学生讲述自己喜欢的建筑和其中蕴含的几何形状。
这个环节的目的是为了让学生在实践中了解几何图形在建筑中的应用，同时培养观察分析和思考能力。
评价方式1.学生能否识别各种几何图形；2.学生能否使用图形拼接创造新的图形；3.学生能否创造有趣的图形娃娃；4.学生能否积极参与课堂活动；5.学生合作和表达能力的贡献度。
总结本课程安排了多个环节，旨在通过实践操作与教材理论的结合，让学生快乐学习数学，并且以此提高学生的数学认知能力和团队协作意识。
幼儿园小班数学教案 有趣的图形娃娃(数学)
幼儿园小班数学教案有趣的图形娃娃（数学）教学目标：1. 让幼儿认识和分辨基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形和长方形。
2. 培养幼儿的观察力和形状识别能力。
3. 通过动手操作，提升幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
4. 培养幼儿对数学的兴趣和热爱。
教学内容：1. 认识和分辨基本的几何图形：圆形、正方形、三角形和长方形。
2. 利用图形拼图进行形状识别和空间想象的实践活动。
教学准备：1. 各种基本几何图形的实物模型或图片。
2. 形状拼图玩具。
3. 图形娃娃的故事绘本。
教学过程：1. 引入活动：教师讲述“有趣的图形娃娃”故事，引导幼儿对图形产生兴趣。
2. 认识图形：展示各种几何图形的实物模型或图片，引导幼儿观察并说出它们的名称和特征。
3. 实践活动：分发形状拼图玩具，让幼儿尝试拼出各种图形，同时引导他们描述自己正在拼的图形。
4. 分享与讨论：邀请幼儿分享他们的拼图作品，并引导他们描述每个图形的特点和构成。
教学延伸：1. 在日常生活中寻找和识别这些基本的几何图形，如窗户、门、桌子等。
2. 创作图形艺术：使用各种颜色和大小的图形纸片，让幼儿自由创作图形艺术作品。
教学总结：本节课我们学习了四种基本的几何图形——圆形、正方形、三角形和长方形。
我们通过故事、实物模型和拼图游戏，了解了它们的形状和特点。
希望大家能在日常生活中继续发现和识别这些有趣的图形。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况。
2. 检查幼儿的拼图作品，看他们是否能正确识别和组合图形。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能主动识别和指出生活中的几何图形。
4. 通过一对一的交流，了解幼儿对图形的理解程度和兴趣程度。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形娃娃》
幼儿园小班数学教案《有趣的图形娃娃》教学目标：1. 帮助幼儿认识常见的几何图形，并提高他们的观察力和辨识能力。
2. 培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 通过操作图形娃娃，培养幼儿的空间认知能力。
教学准备：1. 图形娃娃：正方形、圆形、三角形、长方形、星星等。
2. 彩色纸张和剪刀。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：Step 1：引入新知（教师向幼儿展示一些图形娃娃，例如正方形、圆形、三角形等，并让幼儿观察和辨识）T：大家好！今天我们要认识一些有趣的图形娃娃！请看，这是谁？（展示一个圆形的图形娃娃）S1：它是一个圆形的图形娃娃！T：对！这就是一个圆形的图形娃娃。
请大家观察一下，它的边界是圆的，没有尖尖的地方。
那么这个是谁？（展示一个三角形的图形娃娃）S2：它是一个三角形的图形娃娃！T：太棒了！这就是一个三角形的图形娃娃。
请大家观察一下，它有三条边，看起来像一个小山的形状。
那么这个是谁？（展示一个正方形的图形娃娃）S3：它是一个正方形的图形娃娃！T：非常好！这就是一个正方形的图形娃娃。
请大家观察一下，它有四条边，每条边都是一样长的。
那么这个是谁？（展示一个长方形的图形娃娃）S4：它是一个长方形的图形娃娃！T：很棒！这就是一个长方形的图形娃娃。
请大家观察一下，它有四条边，但是两条边是长的，两条边是短的。
那么这个是谁？（展示一个星星的图形娃娃）S5：它是一个星星的图形娃娃！T：太棒了！这就是一个星星的图形娃娃。
请大家观察一下，它有五个角，每个角都是尖尖的。
还有其他的图形娃娃，我们下面课时将继续认识，好吗？Step 2：操作图形娃娃（教师发放图形娃娃给幼儿，让幼儿根据教师的描述进行操作）T：现在我要给你们每个人发放一些图形娃娃，请按照我的描述进行操作。
首先，将一个圆形的图形娃娃放在桌子上；然后，往圆形的左边放一个正方形的图形娃娃；接下来，在正方形的上面放一个三角形的图形娃娃；最后，在三角形的右边放一个长方形的图形娃娃。
小班数学优质课《有趣的图形宝宝》教案
小班数学优质课《有趣的图形宝宝》教案课程背景这是一节小班数学课程，适合小学一年级学生使用。
本课程主要通过有趣的图形宝宝帮助学生掌握图形的基本认知和形状分类。
教学目标1.通过教学让学生了解不同形状的图形。
2.帮助学生巩固对图形的基本认知。
3.让学生掌握图形的命名及形状分类。
4.提高学生对图形的观察能力。
教学准备1.准备图形卡片及相应的名称卡片（圆形、正方形、三角形、长方形等）。
2.准备讲台或者教学板书。
3.准备幼儿绘画本和蜡笔。
教学过程1. 导入通过简单的教学游戏，介绍课程名称，并激发学生学习数学的兴趣。
2. 引入新知识2.1 向学生展示各种不同的图形卡片，让学生凭借自己的感观回答图形的名称。
2.2 让学生掌握所有图形的基本外观特征以及名称，比如说正方形有四个相等的边，三角形有三条边等等。
3. 讲解图形分类3.1 分类介绍一类图形，讲解对应的形状以及特征。
3.2 结合小品演示、游戏等形式让学生快速掌握各类图形的形状和名称，提高学生学习兴趣。
4. 学生练习4.1 以绘画的方式让学生练习画出图形，并命名各种图形。
4.2 将绘画的内容与实际的图形进行比较，让学生更好地掌握各种图形的分类。
4.3 给予学生针对图形的特征特别提醒和点评，避免学生对图形的特征产生混淆和误导。
5. 知识总结回顾本节课的重点内容，让学生回答老师提出的问题，并总结课程重点。
教学反思通过精心准备教案以及优质的授课，本节数学课令学生趣味学习，对图形宝宝们产生浓厚的兴趣，同时也提高了学生的准确度。
在教学任务中我们对学生进行了全方位的导入、引入、讲解图形分类、学生练习以及知识总结环节，让学生全面掌握图形的基本知识。
教学过程也充分体现了教师的成功课规划和操作，让学生在轻松愉快的氛围中上好我们的这节数学课。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形娃娃》
幼儿园小班数学教案《有趣的图形娃娃》教学目标1.学习四个基本图形：圆形、三角形、正方形和长方形。
2.了解不同的图形组合可以形成不同的娃娃。
3.培养幼儿对图形的基本认识，提高幼儿的观察能力和形象思维能力。
教学准备1.用彩色纸制作圆形、三角形、正方形和长方形，数量要充足。
2.选择2-3个容器分别盛放不同形状的纸片。
3.在教室的角落放置一些大型的图形娃娃。
教学过程1. 知识导入•首先引导幼儿认识四个基本图形：圆形、三角形、正方形和长方形。
•然后让幼儿通过触摸、比较等方式，认识每种图形的特点和区别。
2. 图形分类•讲解如何将不同形状的图形分类。
•将圆形、三角形、正方形和长方形纸片分别放到对应的容器中。
•让幼儿通过将纸片放入正确容器的方式，巩固对图形的分类记忆。
3. 图形组合•制作一个简单的图形娃娃示范：将两个圆形作为头、一个正方形作为身体、两个长方形作为臂、两个三角形作为脚。
•鼓励幼儿根据自己的想象力和创意，自由组合不同的图形纸片制作娃娃。
•引导幼儿在制作娃娃的过程中，学会通过不同的图形组合形成更有趣的娃娃形象。
4. 游戏活动•将制作好的图形娃娃展示在教室的角落，让幼儿自由观察和玩耍。
•鼓励幼儿通过观察其他儿童制作的图形娃娃，学习和借鉴其他幼儿的创意。
教学总结1.通过分类游戏，巩固幼儿对四个基本图形的认知。
2.通过图形组合制作娃娃活动，培养幼儿的创造力和想象力。
3.通过游戏活动，增强幼儿的学习兴趣和积极性。
教学评价1. 教育目标•较好地完成了教育目标中的第一、二点，孩子们成功的认识和辨别了四种基本图形。
•在第三个目标中，能力的提升需要在后续的教学中逐步实践锻炼。
2. 教学方法•采用了多种不同的教学方法和手段，如分类游戏、手工制作等活动，调动了幼儿的积极性。
•游戏活动的方式让幼儿在轻松的氛围下获得知识，教学效果比较显著。
3. 教学反思•在图形组合制作娃娃的环节中，过多的干预可能会抑制幼儿的创造力和想象力，建议扩大幼儿的自主空间和发挥空间。
小班数学优秀教案及教学反思《有趣的图形宝宝》
小班数学优秀教案及教学反思《有趣的图形宝宝》
有趣的图形宝宝是一节小班数学课，针对幼儿园儿童的认知特点和兴趣爱好，通过游戏和故事，引导幼儿认识、分类、比较图形，锻炼幼儿的观察、想象和动手能力。
【教学目标】
1. 能够认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形等常见图形。
2. 能够分辨、比较两种以上的图形。
3. 能够用不同材料拼凑图形，提高动手能力。
【教学过程】
一、引入（5分钟）
老师用大图卡片展示出几个常见的图形，让幼儿认识、说出图形的名称。
然后告诉幼儿们今天要和大家玩一个游戏，就是找图形宝宝。
二、讲故事（10分钟）
老师讲述一个关于图形宝宝的故事，通过幼儿身边熟悉的生活场景，让他们认识图形宝宝们的特点，比如正方形宝宝的四条边相等，三角形宝宝有三条边等等。
三、游戏环节（15分钟）
1. 找图形宝宝
老师在教室各个角落印制不同形状的宝宝图片，让幼儿们跟着提示寻找，比如“请找一个边是直的，有四条边的宝宝”，“请找一个有三条边的宝宝”，逐渐让幼
儿们熟悉、分辨不同的图形。
2. 拼图形
老师将不同材质的图形分成若干组，让幼儿用同组材料拼出其中一个图形宝宝。
比如，将不同颜色的半圆、直角三角形，等腰三角形放在一起，让幼儿从中拼出一个
三角形宝宝。
四、反思（5分钟）
教学中幼儿的参与度在整个学习过程中都很高，他们通过游戏和拼图的活动，不仅学会了认识和分辨不同的图形，还能自己动手拼凑形状，提高了动手能力和想象力。
同时，不同的材质和图形让他们对图形的概念有了更深入的了解，对他们的认知发展有积极的促进作用。
幼儿园优质课-有趣的图形娃娃数学教案
有趣的图形娃娃幼儿园数学教案作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是整理的有趣的图形娃娃幼儿园数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有趣的图形娃娃幼儿园数学教案1一、活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
二、活动准备：场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
三、活动过程：1、游戏：找朋友。
[讲一讲三种图形的基本特征]教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏：作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。
（幼儿一起跑到正方形）3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼儿回答）对。
图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。
）[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。
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有趣的图形娃娃（数学）
一、活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
二、活动准备：场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
三、活动流程：
四、活动过程：1、游戏：找朋友。
教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏：作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。
（幼儿一起跑到正方形）3、游戏：娃娃请客教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
<BR><P></P>教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼儿回答）对。
图形娃娃说，一下子来了这么多
朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。
）教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。
三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。
让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。
）4、游戏：送礼物教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。
幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。
5、和图形娃娃告别，结束活动。