《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准一、课程性质与目标成本会计是会计学专业核心课程之一，旨在培养学生掌握成本核算方法，具备成本分析和管理能力。
本课程旨在使学生了解成本会计的基本理论和方法，掌握成本核算流程和成本报表编制方法，能够运用成本会计知识解决实际问题。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1. 掌握成本会计的基本理论、概念和方法，能够运用成本会计知识解决实际问题；2. 了解企业成本核算流程和成本报表编制方法，能够独立完成成本核算和成本报表编制工作；3. 具备成本分析和管理能力，能够为企业提供合理的成本控制和优化建议。
二、教学内容与要求本课程主要包括以下教学内容：1. 成本会计基本理论：介绍成本会计的概念、意义、目的、原则等基本理论；2. 成本核算方法：介绍企业成本核算的基本流程和方法，包括直接费用、间接费用的核算、生产费用在完工产品和在产品之间的分配等；3. 成本报表编制：介绍成本报表的编制方法，包括成本报表的格式、编制要求、分析方法等；4. 成本分析和管理：介绍成本分析的方法，包括差异分析、效率分析等，以及成本控制和优化建议的提出方法。
在教学过程中，应注重理论与实践的结合，通过案例分析、实训操作等方式加强学生的实践能力。
同时，应注重与财务管理、管理会计等相关课程的衔接和区分，使学生能够全面掌握成本会计相关知识。
三、教学方法与手段为了提高教学效果，本课程应采用多种教学方法和手段。
具体包括：1. 讲授法：教师对课程内容进行系统讲解，帮助学生掌握基本概念和方法；2. 案例分析法：通过实际案例的分析和讨论，提高学生解决实际问题的能力；3. 实训操作法：组织学生进行成本核算和成本报表编制的实训操作，加深学生对知识的理解和掌握；4. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等手段，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
在教学过程中，教师应注重与学生互动，及时了解学生的学习情况，针对学生的问题进行指导。
同时，应注重培养学生独立思考和自主学习的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实训操作。
成本会计课标
《成本会计》课程标准【课程名称】成本会计【适用专业】金融事务专业（理财策划方向）一、前言成本会计学是会计学的—个分支，它是以成本为对象的一种专业会计。
成本会计是会计专业的专业主干课，是一门应用型的微观经济管理课程。
（一）课程性质《成本会计》是会计学专业继《基础会计》、《企业财务会计》后开设的又一门主干专业课程，其特点是理论性和操作性较强。
因此，在课堂教学的组织上应加强教学的理论性，同时加强学生操作能力的培养和对成本会计方法的理解。
（二）课程标准的设计思路1、根据课程的特点来建立评价标准本课程的实践性和操作性很强，对课程目标学习的评价，应根据理论学习的特点，一般以单元测试、期中测试、期末考试和平时的习题练习等形式来评价学习的效果。
2、根据课程的职业需要建立教学目标本课程注重培养学生分析与解决问题的能力，内容上强调理论与实践的结合，在理论教学和实践教学中体现职业需要，也让学生在自我实践环节建立自己的学习目标，从而培养出适合时代发展需要的技术型人才。
二、课程目标（一）课程总目标通过本课程的教学，使学生明确成本的经济内涵、成本会计的职能和任务，认识成本会计对加强企业经营管理、提高企业经济效益的重要意义；掌握企业成本核算的基本方法和相关知识，会初步应用企业成本核算的基本技能，完成企业成本核算岗位的实际工作任务，养成诚实守信、认真负责和团结合作的职业道德和工作能力。
（二）课程单元目标1、总论目标要求掌握成本的概念和成本会计的内容以及成本会计的基础工作，掌握实际工作中运用的各种成本的概念，了解成本管理的意义。
2、工业企业成本核算目标了解生产费用和期间费用的分类及成本核算的一般程序，理解成本核算的原则要求。
3、工业企业要素费用核算目标了解各项要素费用的性质和内容，掌握其核算方法，重点掌握费用分配的方法。
4、辅助生产费用核算目标了解辅助生产费用的性质及核算特点，掌握辅助生产费用归集与分配的方法。
5、制造费用核算目标了解制造费用的性质和内容，理解制造费用核算的特点，掌握制造费用归集和分配的方法。
成本会计课程标准
《成本会计》课程标准课程代码：适用专业：学时：72学时开课学期:第三学期一、课程性质与作用课程的性质：《成本会计》课程是会计专业的专业核心课程。
成本核算和管理工作既是现代企业实施成本领先战略、建立核心竞争优势的关键所在，也是中国企业应对反倾销诉讼的重要环节，因此，《成本会计》是会计专业的职业核心能力课程。
《成本会计》课程是一门以制造业为主，与企业成本会计岗位紧密联系的课程，也是一门“就业能上岗，上岗能顶岗”的关键课程。
课程的作用：通过本课程学习，掌握一个企业成本会计人员必备的理论知识，了解企业的成本管理制度，认识成本核算和管理的重要性，并在此基础上重点掌握成本核算、成本分析的基本方法和技能，为校外专业顶岗实践和毕业综合实践，为学生参加会计资格、会计技术职称及注册会计师考试做准备，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
本课程的教学对象是我院会计专业的高职学生，本课程的适应岗位有：一般会计岗位（包括材料核算员、工资核算员、固定资产核算员等岗位）、成本会计岗位、会计主管岗位。
实际工作中，成本管理是实现企业利润最大化的主要手段之一，因此，成本核算岗位也在会计岗位中占有举足轻重的地位，该岗位出具的成本报表，不仅为企业内部管理决策提供重要信息，而且为企业财务报表成本计算，外部财务报表的及时报送提供重要的依据。
二、课程教学目标结合高职会计专业教学的培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计业务技术，而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力。
为此，《成本会计》课程以培养学生成本核算、成本分析等职业能力为重点，基于成本会计工作过程，设计教学内容、完成职业培养目标。
充分利用校企合作的优势，采用职业岗位工作过程导向职业岗位能力本位的方法，通过校企合作共同建立成本会计课程能力标准，针对实际工作中的成本核算和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的成本会计工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。
本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准一、课程名称：成本会计二、对象：三年制中职会计专业学生三、课时：2*17=34四：学分：2五、课程目标：（一）课程性质《成本会计》是中等职业学校会计专业的一门专业主干课程。
这是一门应用性较强的课程，它是在学生掌握《基础会计学》、《财务会计学》的基本概念和会计核算基本方法的基础上，以资源运用的经济有效为基本的着眼点对企业生产经营过程中的耗费进行核算，并根据成本核算和其他资料对企业复杂的生产经营活动进行预测、决策、控制、考核，使企业生产经营活动实现最优运转。
通过本课程的学习，学生应树立成本效益观念，通过准确的成本核算和高效的成本管理，努力降低消耗，提高企业的经济效益。
（二）设计思路本课程排在《基础会计》和《财务会计》之后讲授。
《成本会计》是在上述两课程教学的基础上，将其中成本核算的内容加以拓展和深化，同时添加有关成本预测和分析的内容，在此基础上对除工业企业外的其他类型企业的成本核算加以论述。
通过《成本会计》学习为后续的《管理会计》、《财务管理》等课程的学习打下良好的基础。
学生通过学习该课程后，要求掌握成本计算的有关理论与方法。
包括产品成本核算原理；生产经营费用的核算；产品成本计算的基本方法；产品成本计算的其他方法等。
（三）课程目标通过本课程的教学，使学生能熟练掌握要素费用的归集和分配的方法，学会根据企业生产特点和管理要求选择适当的成本计算方法计算企业当期生产成本；能掌握成本报表编制和成本分析的基本方法；对其他行业企业成本的构成和计算方法应有全面的了解。
本课程教学过程中应重点让学生熟练掌握企业各要素费用归集分配的方法，特别是辅助生产费用分配方法以及生产费用在完工产品和在产品成本之间分配的方法；能熟练运用成本计算的基本方法计算出制造业企业产品的制造成本。
本课程的教学过程以实例教学的方法为主，无论是要素费用归集分配的方法还是成本计算的方法均结合企业生产经营活动的实际业务进行讲解，并结合适当的课堂练习，以增强学生实际操作的能力；课后布置适量的习题帮助学生巩固课堂学习的内容，同时通过作业的完成情况使教师及时了解学生的掌握情况，以便适时的调整教学内容和进度；在教学中结合教材配备了《学习指导与训练》这一辅助教材；考试以书面的闭卷考试为主，考试内容是检查学生对成本会计基本概念和基本方法的掌握情况，针对高级职业教学的基本要求，考试试题的类型中要加大实际应用题型的比重，引导学生更加注重应用和实际操作能力的提高。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准一、课程说明注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位从企业经营角度来看，任何一个企业都必须进行成本核算，都需要设置成本会计，因此培养出符合用人单位成本核算和管理需要的成本会计是会计电算化专业人才培养的主要目标之一。
《成本会计实务》课程就是针对这一人才培养目标开设的，因此该课程是会计电算化专业的核心课程之一。
课程主要介绍工业企业产品成本计算和分析的理论与方法，以培养学生的成本计算、成本分析和成本管理能力为主要目的。
三、设计思路将企业真实成本计算数据转化为教学情境，通过教学做一体化教学模式，灵活多样的教学方法，逐步养成学生的成本费用归集、分配、产品成本计算，成本分析和成本管理能力。
本课程以工业制造企业成本费用归集、成本费用分配、成品成本计算、成本报表编制，成本分析和成本控制为主线，以成本会计岗位工作内容为标准，以岗位的职业能力培养为重点，以岗位工作任务为驱动，按照递进式的模式，营造成本会计岗位职业氛围，教授工业制造企业各种成本费用的归集与分配的方法，产品成本计算的基本方法和辅助方法、成本报表的编制、分析等内容。
融理论思维训练与实践操作为一体，既突出学生职业能力的培养，又增强了学生的岗位适应能力和可持续性发展能力。
四、课程培养目标（一）知识目标1．了解企业成本核算的基本原理，核算流程，成本管理在企业管理中的重要作用。
2．理解成本核算岗位职责，成品成本费用的组成，账簿设置目的、方法3．掌握成本费用归集、分配方法，不同生产组织方式和管理模式下的产品成本计算方法，特别是辅助生产费用分配方法，生产费用在完工产品和在产品之间分配方法，分批法和分步法下成本计算过程，成本报表编制和分析方法。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准一、课程基本信息【课程名称】成本会计【学时学分】108学时4学分【适用专业】会计【并行课程】财务会计【后续课程】财务管理等二、课程定位《成本会计》是三年制高职高专会计和财务管理等专业的专业主干课程，也是其他专业的必修课程。
三、课程学习目标（一）专业能力要求学生在全面掌握成本核算和成本分析基本原理的基础上，能够熟练运用各种成本计算方法核算制造业的产品成本，能够熟练编制各种成本报表和进行成本分析。
（二）方法能力《成本会计》实务性强，应当采用教师讲授、学生自学、课堂练习、课后作业、校内模拟实验、校外实践活动等多种多样的学习方法，真正做到教与学、学与做融为一体，课堂教学与课程实践紧密结合，着眼于成本会计基本技能的培养。
（三）社会能力培养学生高尚的成本会计职业道德，自觉遵守成本会计有关法律法规和制度，爱岗敬业、客观公正、诚实守信、廉洁自律；熟练掌握成本会计技能，毕业后能够参与有关成本决策和服务。
四、课程总体设计五、考核与评价方式（一）平时考核平时考核成绩占课程总成绩的20%，包括出勤考核（5%）、课堂提问（5%）、书面作业和实验实训（10%）等环节。
（二）期中期末考试期中期末考试采用闭卷考试，考试成绩占课程总成绩的80%。
其中：期中考试成绩占总成绩的30%，期末考试成绩占总成绩的50%。
六、教学条件（一）实训条件基础会计实训室、会计手工模拟实训室、会计信息化实训室、成本会计模拟实训室、会计综合模拟实训室和财务会计模拟实训室。
（二）师资条件会计学或财务管理专业毕业，具有初级职称以上的教师即可胜任《成本会计》的教学工作。
七、教材选用书名：成本会计主编：出版社：东北财经大学出版社出版日期：2015.12八、其他说明1．本课程标准由参考教研室与会计师事务所合作开发。
2．完成时间：2017年12年。
成本会计课程标准
《成本会计》课程标准课程名称：《成本会计》课程性质：专业核心课程计划学时：80课时适用专业：会计、会电、财务管理1．前言1.1课程定位本课程是以研究成本会计的基本理论和基本方法为重点，适用于会计、会计电算化和财务管理等三个专业的主干课程。
其任务和目标是通过讲授工业企业各种成本费用的归集和分配，工业企业产品成本计算的基本方法和辅助方法，成本报表的编制和分析等内容，使学生掌握制造业成本核算的基本流程、成本计划编制以及成本分析的基本原理和方法。
在此基础上，进行混岗综合实训与校外实习，其主要目标是要求学生在已学过的成本会计理论知识基础上，掌握成本会计的操作技能，加强对成本会计实践的感性认识，提高实际动手能力和操作能力，以达到学以致用，理论与实践相结合的目的。
1.2设计思路《成本会计》课程标准主要是依据国家财政部颁布的《企业会计准则》、《企业财务通则》以及有关的行业会计制度，同时结合学院会计专业和财务信息管理专业的教学计划和专业培养方案，根据学院“能力本位”课程改革的原则意见的精神制定。
本课程标准的构建遵循以下思路：1、对课程内容按教学目标、教学体系进行适当的选择整合，分成模块。
要求每个模块都有明确的目标（即每个模块课程标准）；课程标准包括内容标准和考核鉴定标准，内容标准由应知标准和应会标准组成，考核鉴定标准也由应知能力鉴定标准和应会能力鉴定标准组成。
2、采用倒推的方法进行各模块能力标准的构建。
《成本会计》是一门实践性、技术性较强的课程，它的主要能力是掌握成本核算、成本控制和成本分析的基本方法和技能，其中成本核算是成本控制和成本分析基础，计算出完工产品的总成本和单位成本是成本核算的最终目标。
而完工产品的成本主要是由直接材料成本、直接人工成本和制造费用构成，这样直接材料成本、直接人工成本和制造费用的核算就形成了课程的分能力，要掌握这种能力就需要有若干的知识点支撑，这就要求我们制定应会能力标准。
本课程就是根据主要能力推出应会能力，再由应会能力推出应知能力，从而进行能力构建的。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准（一）课程性质与任务本课程是中等职业学校会计专业的一门专业技能方向课程，是一门以制造业为主，与企业成本会计岗位紧密联系的课程。
该课程是继《基础会计》、《财务会计》课程以后开设的一门专业课程，在专业课程体系中处于十分重要的地位，具有承上启下的作用。
通过本课程学习，掌握一个企业成本会计人员必备的理论知识，了解企业的成本管理制度，认识成本核算和管理的重要性，并在此基础上重点掌握成本核算的基本方法和技能，为从事企业成本核算工作打好基础。
（二）课程教学总体目标本课程以职业能力需求为切入点，突出职业能力培养、突出实践能力培养。
同时注重会计职业道德的培养。
通过本课程的学习，使学生掌握企业成本核算的基础理论和核算方法，掌握成本会计的操作技能，加强对成本会计实践的感性认识，提高实际动手能力和操作能力，形成成本核算的岗位工作能力，完成企业成本核算岗位的实际工作任务。
同时具备诚实守信、遵守准则、爱岗敬业、严谨细致、善于沟通的职业修养和职业素质。
具体目标如下：能力目标：1．掌握产品成本核算的基本技能；2．掌握工业企业生产费用的归集和分配；3．会编制材料成本类会计凭证；4．会登记成本类总账与明细账；5．掌握产品成本计算的品种法；6．初步了解产品成本计算的分步法；7．初步掌握产品成本计算的分批方法。
知识目标：1．了解成本核算的一般程序；2．理解成本核算的原则，熟悉费用的分类，掌握成本核算的程序；3．掌握要素费用和成本项目的确定，熟练掌握各项要素费用的日常核算工作；4．理解基本生产和辅助生产核算对象的划分，掌握产品成本核算的基本方法；5．掌握辅助生产费用主要的分配方法。
素质目标：1．了解会计基本法规制度，树立法制观念；2．建立严谨工作作风，实事求是学风和创新意识；3．树立良好的会计职业道德观念；4．具有较好的团队合作意识。
（三）教学内容与要求（四）教学实施1．教学时数安排建议本课程建议教学时数为72课时，总学分为4分。
《成本会计》课程标准课程内容和要求
《成本会计》课程标准课程内容和要求成本会计课程标准课程内容和要求本文档旨在提供关于《成本会计》课程的标准课程内容和要求的信息。
该课程旨在帮助学生深入理解成本会计的基本概念、原理和技术，并提供相关的实践经验。
课程内容以下是《成本会计》课程的标准课程内容：1. 成本会计导论：介绍成本会计的定义、目的、重要性和发展历史。
2. 成本分类与成本行为：讲解不同类型的成本分类和成本行为，包括直接成本、间接成本、可变成本、固定成本等。
3. 成本估算方法：介绍成本估算的常用方法，如作业成本法、直接成本法、间接成本法等。
4. 生产成本制度：讲解生产成本制度的原理、应用和管理，包括作业成本制度和过程成本制度。
5. 成本控制与成本分析：探讨成本控制和成本分析的方法和技术，包括成本差异分析、成本体制分析等。
6. 预算与预测：介绍预算编制和预测成本的方法和工具，包括静态预算和动态预算。
7. 决策分析与成本管理：讨论成本与收益的分析，以及在决策过程中的成本管理。
8. 环境成本会计：介绍环境成本的概念和核算方法，以及企业在环境保护中的成本管理。
课程要求以下是对学生在《成本会计》课程中的要求：1. 准备充分：学生应预课程内容，准备所需的教材和研究资料。
2. 参与课堂：学生应积极参与课堂讨论和案例分析，与同学共同研究和交流。
3. 完成作业：学生应按时完成布置的作业，加强对课程概念和技术的理解和应用。
4. 参加实践：学生应参与相关实践活动，如实地考察、实或实验，以提升实践能力。
5. 考核评估：学生将接受考试或其他形式的评估，以检验对课程内容的理解和掌握程度。
以上是《成本会计》课程的标准课程内容和要求。
希望通过该课程，学生能够全面了解成本会计的理论和实践，提升对企业成本管理的能力和水平。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准适用专业电算会计、财务管理专业衔接课程在《成本会计》课程开课以前，已经开设了《会计基础》《基础会计单项实务》《企业财务会计》《财务会计单项实务》等理论和实务课程，同时或后续开设的专业课程有《会计电算化》《财务管理》《商品流通企业会计》《管理会计》《外贸会计》《企业纳税会计》《会计电算化实务》《财务会计综合实务》《会计报表分析》等。
教学课时 59课时，其中理论40课时，实训19课时。
一课程目标1 课程定位基本内容：成本会计课程主要针对制造企业，介绍了成本核算的概念、对象和任务，成本计算的基本原理和各种成本计算的方法，着重掌握品种法、分批法、分步法等成本计算方法的理论知识。
因此，它是与制造企业单位会计岗位紧密联系的一门课程，也是一门实践性、技术操作性较强的课程。
基本要求：根据教育部16号文件的精神、财政部《企业会计准则》和《企业财务通则》等会计规章制度的规定，要求学生在学习成本会计课程后，初步养成成本管理的概念，培养学生在成本核算、成本分析等方面，具备一定的综合核算能力、综合分析能力、一定的创新能力和综合素质，能够运用成本会计的基本理论和基本方法，对制造企业发生的经济业务能够正确、准确地进行成本核算、成本控制和成本分析。
2 课程目标（1）知识目标成本会计课程的知识目标，具体分为三大块：一是成本会计的基础知识；二是成本核算的理论知识；三是成本分析的理论知识。
（2）能力目标学生在学完成本会计课程后，应当具备三个方面的技能：一是具备成本核算的基本技能；二是具备正确进行成本核算的方法和技巧；三是具备成本报表的编制与分析的技能。
（3）职业素质目标要求学生具备两方面的职业素质：一是养成良好的职业道德和严谨的科学态度。
通过平时教学、平时作业、各模块测试、实训及实训分析报告、期末考试等教学环节，逐步养成学生良好的职业道德和严谨的科学态度。
二是较好的团队合作意识。
通过各模块中的小组讨论及形成的小组专题报告，培养学生具有较好的团队合作意识。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准《成本会计》课程标准课程代码：041408适⽤专业：会计学时：68学分：4开课学期：第三学期第⼀部分前⾔1.课程性质与地位本课程系⾼职教育会计专业的必修课程，是⾃《基础会汁》与《财务会计》后的⼜⼀门专业课。
它的综合性、应⽤性强，在会计专业中居于⾮常重要的地位。
本课程依据成本管理的基本过程和规律，由简单到复杂，由浅⼊深地讲授了成本会计的作⽤、成本会计的⼯作组织、成本核算的⼀般程序，以及费⽤的归集和分配、产品成本核算的基本⽅法。
通过该课程的学习，能使学⽣较全⾯地了解和掌握成本会计的基本理论、基本⽅法和基本技能，进⼀步熟练掌握企业经常发⽣的各类基本经济业务的成本核算⽅法和技能，培养独⽴分析和处理会计实际问题的能⼒，同时为后续的《会计综合模拟》、《管理会计》和《财务管理》等课程的教学打下良好的基础，也为将来从事会计⼯作提供必需的知识和技能。
2.课程的设计思路本课程以就业为导向，以职业技能为主线，以单元项⽬课程为主题，以夯实理论基础、适应会计岗位为⽬标的基础上开设的。
课程设置针对实际⼯作中的成本核算和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的成本会计⼯作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。
本课程教学中充分遵循职业能⼒培养规律，⼒求科学、合理设计每个教学环节，充分利⽤校内教学资源、校内实训平台和校外实训基地，通过各种教学⽅法和⼿段的灵活运⽤，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为⼀体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
根据⾼等职业院校财会类学⽣的认知特点来展⽰教学内容。
在⼯作任务引领下以情景模拟、⾓⾊互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学⽣真切体会到会计⼈员在会计循环中所需的职业能⼒和实际动⼿能⼒。
要求学⽣做学结合、边学边做，以培养学⽣胜任会计业务操作的职业能⼒，提⾼学⽣分析和解决会计问题的实际操作能⼒，适应该岗位实际运⽤需要，并为学习掌握其他相关专业主⼲课程做好铺垫。
新成本会计课程标准
《成本会计》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务1.课程性质《成本会计》课程，是会计和会计电算化专业进行岗位能力培养的一门核心课程。
本课程针对人才需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为会计专业的成本会计岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型专门人才提供基本保障，并为《财务管理》、《纳税会计》、《会计模拟实训》等后续专业核心课程的学习奠定知识基础和能力基础。
2.课程任务从知识、能力、素质几个方面描述。
《成本会计》课程的主要任务是学习成本会计的基本理论和基本知识，使学生理解成本核算和成本管理的重要意义，掌握成本核算的基本技能和基本方法，能胜任一般企业成本会计岗位工作。
通过本课程的学习，学生应具备从事成本核算和管理工作的基本技能素质和良好的职业道德素质，并能取得《会计从业资格》职业资格证书。
三、课程目标1.知识目标（编号A i）A1成本和费用的含义及其相互关系；A2成本会计的内容和工作组织；A3产品成本核算的原则、基本要求和基础工作；A4产品成本核算的一般程序；A5材料费用核算的意义和任务；A6材料费用核算的一般原则；A7人工费用核算的意义和任务；A8辅助生产费用核算的内容、意义和任务；A9制造费用的构成，核算意义和任务；A10在产品及其核算的意义；A11工业企业的生产类型；A12成本计算方法的分类；A13品种法的特点、适用范围和成本计算程序；A14分批分的特点、适用范围和成本计算程序；A15分步法的特点、适用范围和成本计算程序；A16分类法的特点、适用范围和成本计算程序；2.能力目标(编号B i)B1查阅资料和自主学习能力；B2材料费用的核算能力；B3人工费用的核算能力；B4辅助生产费用的核算能力；B5制造费用的核算能力；B6完工产品和在产品成本的分配计算和结转能力；B7成本计算方法的选择能力；B8用品种法计算成品成本的能力；B9用分批法计算成品成本的能力；B10用分步法计算成品成本的能力；B11用分类法计算成品成本的能力；B12语言表达、沟通和协调能力；B13合作和协作能力；B14创新能力。
成本会计课程标准
《成本会计》课程标准学时数：64学时______________ 课程性质：专业基础课______ 适用专业：会计电算化一一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系成本会计是以成本为对象的一种专业会计。
成本会计是一门应用性的微观经济管理课程。
它阐述成本会计的基本理论和基本方法。
学习本课程的目的：明确成本会计的任务和环节，掌握成本会计的基本理论和基本方法，认识做好成本会计工作对于企业加强经营管理、增强竞争地位的重要意义。
二、本课程的教学目标通过成本会计的学习，不仅使学生比较全面地了解和掌握成本会计的基本理论，基本方法和基本技能，具有较扎实的理论功底，而且要使学生有较强的实践动手能力。
三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第一章总论（2学时）（―）教学内容：1.1成本会计概述与特点（2学时）（二）基本要求：了解成本的概念和成本会计的特点；掌握生产费用和产品成本的概念。
了解成本会计的对象和任务。
理解成本会计工作的组织。
了解成本会计的机构和人员。
了解成本会计法规制度的种类。
（三）教学重点、难点：重点：生产费用和产品成本的概念难点：成本会计工作的组织第二章成本核算的要求和一般程序（6学时）（―）教学内容：2.1成本应算的要求（3学时）2.2一般程序（3学时）（二）基本要求：理解企业成本核算的五项要求；掌握正确核算成本，划分各项费用界限及其具体内容；理解成本核算应做好基础工作的内容。
理解工业企业生产费用要素内容及其含义。
了解基本成本项目及其内容。
理解直接费用和间接费用的含义。
理解工业企业产品成本核算的一般程序，以及它与正确划分各种费用界限的联系。
了解成本核算应设置的主要账户；理解“基本生产成本”和“制造费用”账户的结构及其明细账的设置，了解产品成本核算的账务处理程序。
（三）教学重点、难点：重点：掌握正确核算成本，划分各项费用界限及其具体内容；难点：理解企业成本核算的五项要求；理解成本核算应做好基础工作的内容。
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《成本会计实务》课程标准
一、课程基本信息
课程名称：成本会计实务课程代码：
课程类型：专业核心课学时/学分：68/4.5
适用专业：会计电算化专业修订时间：2012年2月
课程负责人：王超课标审批人：吕秀丽
课程团队：王超、刘福春、房敏鹰、孙雅梅、许景润、魏巍
二、课程定位与课程设计
1．课程定位
从企业经营角度来看，任何一个企业都必须进行成本核算，都需要设置成本
会计，因此培养出符合用人单位成本核算和管理需要的成本会计是会计电算化专
业人才培养的主要目标之一。
《成本会计实务》课程就是针对这一人才培养目标
开设的，因此该课程是会计电算化专业的核心课程之一。
课程主要介绍工业企业
产品成本计算和分析的理论与方法，以培养学生的成本计算、成本分析和成本管
理能力为主要目的。
《成本会计实务》是继《会计工作基础》、《财务会计》课程后的又一门专业核心课，对学生职业能力的培养和职业素养的养成起支撑和促进作用，是对《会计信息化》、《财务管理》、《审计实务》课程在成本计算、成本管理和成本审计内容上的知识铺垫。
本课程与其他专业课程之间的关系如下图所示：
图一：成本会计实务与其他专业课程之间关系2．课程设计
以会计电算化专业人才培养目标为依据，以人才培养规格所确定的知识、能力和素质目标为标准，校企合作共同设计与企业成本会计岗位工作内容相一致的学习任务，将企业真实成本计算数据转换为学习情境，通过教学做一体化教学模
式，灵活多样的教学方法，逐步养成学生的成本费用归集、分配，产品成本计算，成本分析和成本管理能力。
本课程以工业制造企业成本费用归集、成本费用分配、产品成本计算、成本报表编制，成本分析和成本控制为主线，以成本会计岗位工作内容为标准，以岗位的职业能力培养为重点，以岗位工作任务为驱动，按照“登记账簿—费用分配—计算成本—成本分析”递进式的模式，营造成本会计岗位职业氛围，讲授工业制造企业各种成本费用的归集和分配方法，产品成本计算的基本方法和辅助方法，成本报表的编制、分析等内容。
融理论思维训练与实践操作为一体，既突出学生职业能力的培养，又增强了学生的岗位适应能力和可持续发展能力。
三、课程教学目标
1．知识目标
⑴了解企业产品成本核算的基本原理、核算流程，成本管理在企业管理中的重要作用；
⑵理解成本会计岗位职责，产品成本费用构成，账薄设置目的、方法；
⑶掌握成本费用归集、分配方法，不同生产组织方式和管理模式下的产品成本计算方法，特别是辅助生产费用分配方法，生产费用在完工产品与在产品之间分配方法，分批法和分步法下成本计算过程，成本报表编制和分析方法。
2．能力目标
⑴能够正确登记成本费用账薄；
⑵熟练运用成本计算基本原理进行成本分配，正确归集成本费用，针对不同企业生产特点计算完工产品成本。
⑶能够正确编制成本报表和进行成本分析；
3．素质目标
⑴职业情感：培养学生能够从内心产生一种对自己所从事职业的需求意识和深刻理解，无限热爱自己的职业和岗位；
⑵职业态度：使学生能够充分认知会计职业特点，帮助学生了解自己的能力和兴趣，正确面对自己所从事的职业；
⑶职业价值观：使学生能够正确规划职业发展目标，树立远大理想和成功信念，养成良好的职业道德和世界观。
四、课程内容标准
五、学时分配表
《成本会计实务》总课时68学时，理论学时占40%，实践学时占60%，具
六、教学模式与教学方法
1．教学模式
教学过程采用“教、学、做”合一的教学模式，体现学生的主体地位，每个学生均需独立完成任务，这种方法能够有效调动学生学习的积极性，由被动学习变为主动学习，有助于养成学生的岗位工作能力。
2．教学方法
在课堂教学过程中主要运用六步教学法，任务驱动教学法，案例教学法，分组学习法，本课程根据不同的教学内容，针对学生特点，灵活运用多种教学方法，引导学生积极思考，乐于实践，努力提高教学效果。
⑴任务驱动教学法
本课程教学内容是模拟一家工业企业真实的成本核算岗位具体工作而设置的，源于生活又高于生活，使学生在熟悉工业企业成本核算岗位主要工作流程的同时，掌握成本核算工作的主要方法。
在教学过程中根据成本核算岗位实际工作流程和生产组织特点进行任务分解，划分为15个任务，使学生在逐步完成各项任务的同时知其然也知其所以然，不仅训练了学生的岗位技能，又促使学生从整体上把握成本核算岗位的各项工作。
⑵案例教学法
本课程主要运用案例使学生掌握重要知识点，通过第一节课使学生在掌握成本核算总体流程的基础上，在下一步的教学中，使用品种法综合案例，由学生设置账薄—登记账薄—费用分配—计算成本，教师主要负责讲授重点和难点。
在运用品种法学完成本计算全部原理后，再运用分批法和分步法等4个综合案例对学生进行综合实训练习，主要目的是让学生能运用所学的基本理论计算产品成本。
此时教师仍以引导为主，讲解为辅，主要是让学生能根据各种原始凭证编制记账凭证计算出产品的成本。
在此要注意的是，在实训中教师首先要对案例进行总体介绍，告诉学生要实现的学习目标，进而让学生用真实的记账凭证，账簿等教具进行实训，防止实训变成计算数学题。
⑶分组学习法
在教学过程中，根据会计岗位的工作特点，将学生进行分组，一方面保证学生对凭证填制和账簿登记、审核等工作能够体现相互分离的原则；另一方面让学生在向老师学习的同时，还可以通过同学之间共同讨论、相互学习，来促进学生学习积极性，提高成本会计课程的学习效果。
⑷小组学习法
在教学过程中，根据会计岗位的工作特点，将学生进行分组，一方面保证学生对凭证填制和账簿登记、审核等工作能够体现相互分离的原则；另一方面让学生在向老师学习的同时，还可以通过同学之间共同讨论、相互学习，来促进学生学习积极性，提高成本会计课程的学习效果。
另一方面让学生在向老师学习的同时，还可以通过同学之间共同讨论、相互学习，来促进学生学习积极性，提高成本会计课程的学习效果。
特别是在分批法、分步法等成本计算原理应用实训教学
过程中最好将学生每四人分成一个小组，在分别完成各自核算任务的基础上，共同完成学习任务。
⑸提问式教学方法
在采用课堂提问这一模式时，主要根据教学目的，教学反馈信息，采取多种多样、灵活机动的提问方式，如难点提问（即就重点、难点问题进行提问）、扩延提问（即由某一个问题扩展、延伸到相关的其他问题，以期穷本究源）、归纳提问（即由一个问题引出同类的问题以归纳出其规律所在）、摸底提问（即在进行新的内容教学前对学生进行提问）、存疑提问（即将有争议的问题摆出而不回答，留给学生思考）等。
⑹六步式教学法
本方法是课程教学过程的设计，第一步是定向，明确教学要求，确定本节课学习的重点、难点；第二步是学生根据学习重点、难点自学教材，通过思考解决问题，旨在使各类学生都学有所得；第三步是讨论，对自学中不能解决的问题通过讨论加以解决。
形式是先小组，后全班；第四步是答疑，各组把讨论未解决的问题或答案有分歧的问题提交全班解决，必要时由老师解答；第五步是自测，按定向提出的要求，学生自己测试自己。
题目来自习题集。
当场答题，当场评分，让学生知道自己的成绩；第六步是学生自结和教师总结，自结：学生总结本节课的收获，明确在哪个环节上满意，在哪个环节上不满意，按小组由老师确定代表总结；总结：教师点评本节学生表现和总结主要知识点。
3．学习指导
按照工业企业产品成本计算过程和生产经营特点，《成本会计实务》课程主要知识点有成本核算账户的设置，直接成本费用的归集与分配方法，辅助生产费用的归集与分配方法，制造费用的归集与分配方法，成本费用在完工产品和在产品之间的分配方法，成本费用的会计核算方法，成本报表的编制与分析方法等。
通过课程学习和实训，学生根据掌握的上述知识，能够根据不同企业的生产特点和管理要求正确设置成本账户，正确归集和分配成本费用，准确计算完工产品成本，正确进行成本核算，正确编制成本报表和进行成本分析。
工业企业产品成本计算具有很严密的逻辑性和应用性。
学生在学习《成本会计实务》时，需要在对工业企业的生产特点进行全面把握的基础上，重点注意以下几点：
⑴准确理解生产流程与产品成本计算的流程之间的关系。
⑵搞清各种分配方法的基本原理和适用条件。
⑶把握企业产品费用结转的过程。
⑷掌握品种法的基本原理，理解分批法与分步法就是品种法的应用。
⑸在账簿上进行真实训练，不要把成本计算过程当成数学应用题。
⑹学成本会计在做好以上几点的前提下，多做练习题。
⑺《成本会计实务》课程重要知识点及难点主要15个方面，突破这些知识点就能成为合格成本会计。
具体见下表。
《成本会计实务》重要知识点及难点
七、教学考核与评价
1．考核方式
本课程采用过程性考核与期末终结性考核相结合的方式评价学生学习效果。
过程性考核的权重为70%，其中出勤5分，作业5分，课堂考核30分，阶段检测30分；期末综合考核30分，在期末时采用闭卷考试方式进行综合考核。
具体见考核方案。
按照本课程所要求的学习目标进行考核，重点考查学生的成本费用归集、分配能力，最终产品成本计算能力和成本报表编制、分析能力。
八、教学资源开发与利用
⑴选用教材
①江希和，成本会计教程，高等教育出版社，2008.3，第1版。
②陈东领，成本会计学，北京交通大学出版社，2010.5，第1版。
⑵教辅材料
财务与会计，邮发代号LD111177，国内统一刊号CN11-1177/F，国际标准
刊号1003-286X。
4．网络媒体资源
⑴网络教学资源
①中国注册会计师协会 /
②浙江经济职业技术学院 /
⑵媒体教学资源
①教学课件
②实物教具：生产流程图、账薄、凭证等。