(2016年秋季版)七年级政治上册第十课绽放生命之花学案新人教版(道德与法治)

感受生命的意义

课前预习

一、填空

生命的追问人活着是为了让①有意义

人生值得的表现很多

感受生命的意义

探索生命的意义，是人类生命的②之一

发现我的生命生命是独特的，生命意义是③的

牛命的意义需要自己发现和④

二、简答

1．人生值得的表现有哪些？

2．如何构建“我的人生”？

3．写出你为他人、为社会做的两件事。

课堂练习

一、选择

▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）

1．如有人问你，人为什么活着？你的回答是【】

A．我为父母幸福而活着

B．我为光宗耀祖而活着

C．我为让生命有意义而活着

D．我为下一代幸福而活着

2．诺贝尔说：“生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。”为了更好地雕琢生命，我们应该【】

A．放弃学业，刻苦学习雕塑艺术

B．拜访名人，投其名下

C．做专业旅行者，享受美好自然

D．脚踏实地，从现在开始

3．据调查，97.6%的青年表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者”，越来越多的人希望有一个公益活动志愿者的身份。这表明【】

A.A生价值体现在对他人、对社会的奉献之中

B．要想成才，必须只讲奉献，不求任何的索取

C．青年人做公益活动志愿者主要是为了作秀

D．只有积极地参加公益活动，人活着才值得

▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）

4．怎样的人生是值得过的人生？这是我们不断思考的话题，你认为下列人生值得的有【】

A．为社会和他人做贡献，赢得人们的称赞

B．看到别人需要帮助时，付出自己的爱心

C。考试过程中，帮助同学传递试题的答案

D．将个人追求建立在人类共同需要基础之上

5．实现人生的价值需要我们不断地努力。下列做法有助于实现人生价值的有【】 A．认清角色，承担责任

B．点点滴滴，构建人生

C．乐于助人，奉献社会

D．探索生命，合理选择

6．中国现代史上产生了许多的榜样，他们实现了自己的人生价值，受到了人们的尊重。下列榜样与河南直接相关的有【】

A．焦裕禄 B．常香玉

C．谢延信 D．雷锋

二、观察与思考

小刚说：我从上初中开始，一直接受好心人的帮助，使我完成了学业，然后参加工作。现在，我也要积极回报帮助过我的人和那些需要帮助的人。结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：

(1) 小刚的人生有意义吗？为什么？

(2) 请你就生命意义发表自己的看法。

(3) 为了让生命有意义，你打算怎么做？

第二课时活出生命的精彩

课前预习

一、填空

贫乏与充盈人们对待生活的不同态度，会影响生命的①

生命是一个逐渐丰富的过程，让生命②起来

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖

冷漠与关切我们要③地思考并善待他人

活出生命的精彩共同营造一个互信、友善、④的社会

每个人的生命都有自己独特的使命

平凡与伟大伟大在于创造和⑤

平凡的人用认真、勤劳善良、坚持、责任书写生命价值

生命虽然平凡，却也能时时创造⑥

二、简答

1．我们如何让生命充盈起来？

2．写出生活中你善待他人的两件事。

3．平凡的生命如何闪耀出伟大？

课堂练习

一、选择

▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）

1．每个人都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活的态度不同【】

A．往往有相同的生命质量

B．是实现生命价值的前提

C．都会过有价值的人生

D．会影响自身生命的质量

2．在历史长河中，有许多亮眼的明星，这就是伟人。一个人之所以伟大，主要在于【】

A．他们受到人们的敬重

B．他们具有高尚的品格

C．他们的生命比别人长久

D．他们对社会的创造和贡献

▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）

3．生命虽然平凡，但时时可以创造伟大。在下列情况下生命会从平凡中闪耀出伟大的有【】

A．个体生命和他人的命运紧密联系在一起

B．个体生命和集体的命运紧密联系在一起

C．个体生命和民族的命运紧密联系在一起

D．个体生命和国家的命运紧密联系在一起

4．探寻历史的足迹，总结伟大人物的品质，我们会发现具有这样的品质的人最容易成功【】

A．坚强意志 B．唯利是图

C．与时俱进 D．承担责任

5．面对人生意义的讨论，下列说法值得我们学习的有【】

A．人生苦短，及时行乐，唯我独尊

B．分清角色，承担责任，服务社会

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

二、观察与思考

材料一：下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑伞，并拔打120求助。

材料二：一位老人突然晕倒了，几位路人赶快远离，老人的生命受到了威胁。

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：

(1) 材料一、材料二对待生命的态度分别是什么？

(2) 针对材料二这种现象，你想对人们说些什么？

拓展延伸

典题演练

一、请你选择（13分）

▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号。每题2分，共4分）

1．不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们感受绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。这说明【】

A．每种生命都有其存在的意义与价值

B．绚丽和平凡的人生都是脆弱的

C.人生价值只在于是否绚丽多彩

D．人生价值只在于是否平凡普通

2．有人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活中