书法练习指导教案

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湖南语文出版社五年级上册《书法练习指导》教案

湖南语文出版社五年级上册《书法练习指导》教案

湖南语文出版社五年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标- 了解中国书法的基本概念和历史背景;- 熟悉常用字的基本笔画和结构;- 掌握正确的书写姿势和笔画顺序;- 培养对书法的兴趣和欣赏能力。

二、教学内容1. 中国书法简介- 介绍中国书法的起源和发展;- 引导学生了解书法的艺术特点和意义。

2. 常用字的基本笔画和结构- 分析常用字的基本构造和笔画;- 练写单个字的笔画和结构。

3. 正确的书写姿势和笔画顺序- 演示正确的书写姿势和手部动作;- 强调正确的笔画书写顺序和顺畅的连笔。

4. 书法练与创作- 提供书法练题目和样板;- 鼓励学生进行书法创作和表达个人想法。

三、教学方法- 讲授:通过讲解书法的基本知识和技巧,引导学生理解和掌握书法的要点;- 演示:演示正确的书写姿势和笔画顺序,让学生能够模仿和研究;- 练:提供练题目和样板,让学生进行反复的练和表达。

四、教学评价- 观察学生的书写姿势和笔画顺序是否正确;- 评价学生的字迹是否规范和美观;- 分析学生对书法的理解和兴趣。

五、教学资源- 《湖南语文出版社五年级上册》教材;- 书法练纸和毛笔。

六、教学安排- 第一课:中国书法简介;- 第二课:常用字的基本笔画和结构;- 第三课:正确的书写姿势和笔画顺序;- 第四课:书法练与创作。

七、教学参考- 《中国历史文化知识读本》;- 《字帖欣赏与练》。

以上是湖南语文出版社五年级上册《书法练习指导》教案的简要内容介绍。

根据这个教案,教师可以开展有针对性的教学活动,帮助学生学习和提高书法技能。

小学《书法练习指导毛笔字》教案+

小学《书法练习指导毛笔字》教案+

小学《书法练习指导毛笔字》教案+一、教学内容本节课选自小学《书法练习指导毛笔字》教材第三章《基本笔画与结构》。

详细内容包括毛笔字基本笔画的认识与书写,重点掌握横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧,了解毛笔字的结构特点,学会简单汉字的书写。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔字的基本笔画书写方法,提高汉字书写能力。

2. 培养学生对毛笔字的兴趣,激发学生热爱传统文化的情感。

三、教学难点与重点难点:毛笔字基本笔画的书写技巧,汉字结构的把握。

重点:横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写,简单汉字的书写。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、教学课件、毛笔、墨汁、宣纸。

学具:毛笔、墨汁、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过展示一幅优美的毛笔字作品,引发学生对毛笔字的兴趣,进而引入本节课的学习内容。

2. 基本笔画学习(15分钟):a. 讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的特点。

b. 示范书写,学生跟随练习。

c. 纠正学生在书写过程中出现的问题,指导书写方法。

3. 汉字结构学习(15分钟):a. 讲解毛笔字的结构特点,展示例字。

b. 示范书写,学生跟随练习。

4. 随堂练习(10分钟):a. 学生自主练习书写基本笔画和简单汉字。

b. 教师巡回指导,解答学生疑问。

六、板书设计1. 《书法练习指导毛笔字》2. 内容:a. 毛笔字基本笔画:横、竖、撇、捺、折b. 毛笔字结构特点:平衡、对称、紧凑c. 简单汉字书写示例七、作业设计2. 答案:学生根据课堂所学,自行书写作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过讲解、示范、练习等环节,使学生掌握了毛笔字的基本笔画和结构特点。

在教学中,要注意关注学生的学习情况,及时纠正错误,提高教学效果。

2. 拓展延伸:a. 组织学生参观书法展览,提高审美能力。

b. 开展毛笔字比赛,激发学生学习兴趣。

c. 邀请书法名家进行讲座,拓宽学生视野。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的把握。

六年级上册《书法练习指导》教案

六年级上册《书法练习指导》教案

六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书法书写能力和创作水平。

二、教学内容1. 书法的基本技巧:笔法、墨法、纸法、砚法。

2. 书法的书写规则:字体结构、章法布局、书写顺序。

3. 书法作品的欣赏与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点:书法的基本技巧和书写规则的掌握,书法作品的欣赏与评价。

2. 教学难点:书法技巧的运用和书法创作能力的培养。

四、教学方法1. 讲授法:讲解书法的基本技巧、书写规则和作品欣赏评价。

2. 示范法:教师或学生代表示范书写,讲解书写技巧。

3. 练习法:学生自主练习书写,教师个别指导。

4. 互动法:学生之间相互评价、交流学习心得。

五、教学安排1. 第一课时:书法的基本技巧(笔法、墨法、纸法、砚法)讲解与示范。

2. 第二课时:书法的书写规则(字体结构、章法布局、书写顺序)讲解与示范。

3. 第三课时:书法作品的欣赏与评价。

4. 第四课时:学生自主练习书法,教师个别指导。

5. 第五课时:学生书法作品展示与交流。

六、教学评价1. 评价学生的书法技巧掌握程度:观察学生在书写过程中的笔法、墨法、纸法、砚法的运用是否准确。

2. 评价学生的书法书写规则遵守情况:检查学生的字体结构、章法布局、书写顺序是否规范。

3. 评价学生的书法创作水平:欣赏学生的书法作品,评价其艺术价值和审美水平。

七、教学资源1. 书法教材或指导书籍。

2. 毛笔、墨汁、纸张、砚台等书法用品。

3. 书法作品图片或视频素材。

八、教学过程1. 导入:简要介绍书法的艺术地位和价值,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范:详细讲解书法的基本技巧和书写规则,并进行示范。

3. 练习与指导:学生自主练习书法,教师个别指导,纠正错误。

4. 欣赏与评价:组织学生欣赏优秀书法作品,评价其艺术价值和审美水平。

5. 总结与拓展:总结本节课的学习内容,布置课后练习,鼓励学生积极参加书法活动。

三年级下册《书法练习指导》教案

三年级下册《书法练习指导》教案

三年级下册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画和笔顺规则。

2. 培养学生的书法兴趣,提高学生的书法水平。

3. 培养学生细心观察、用心书写的良好习惯。

二、教学内容1. 基本笔画:横、竖、撇、捺、折等。

2. 笔顺规则:横平竖直,撇捺交叉,折笔有序等。

3. 书法作品欣赏与分析。

三、教学重点与难点1. 重点:基本笔画的书写方法和笔顺规则。

2. 难点:书法作品的创作与欣赏。

四、教学方法1. 示范法:教师现场示范,学生跟随练习。

2. 讲解法:教师讲解书法技巧和笔顺规则。

3. 欣赏法:学生欣赏优秀的书法作品,提高审美能力。

五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 书法作品图片或实物。

3. 教学PPT或黑板。

六、教学步骤1. 导入新课:回顾上节课学习的内容,导入本节课的基本笔画学习。

2. 讲解与示范:讲解本节课要学习的基本笔画,现场示范书写方法,强调笔顺规则。

3. 学生练习:学生跟随教师练习书写基本笔画,教师巡回指导。

4. 作品展示:学生展示自己的练习作品,相互评价、交流。

5. 总结与拓展:总结本节课的学习内容,布置课后作业,拓展学生书法知识。

七、课后作业1. 按照课堂所学,回家继续练习书写基本笔画。

2. 选择一幅喜欢的书法作品,进行临摹练习。

3. 观察生活中的书法元素,如路牌、广告等,与家人分享。

八、评价方式1. 课堂练习:观察学生在课堂上的书写表现,评价其掌握程度。

2. 课后作业:检查学生的作业完成情况,评价其练习效果。

3. 作品展示:评价学生的书法作品,从笔画、结构、布局等方面进行综合评价。

九、教学反思1. 反思本节课的教学内容和方法,是否适合学生的学习需求。

2. 分析学生在课堂上的表现,针对性地调整教学策略。

3. 探索更多有趣的书法教学活动,激发学生的学习兴趣。

十、拓展活动1. 组织书法比赛,提高学生的竞技水平。

2. 邀请书法家到校进行讲座,让学生了解更多书法知识。

2024三年级上册《书法练习与指导》整册教案

2024三年级上册《书法练习与指导》整册教案

整册教案CONTENTS •课程介绍与教学目标•基本笔画及其变化•常用偏旁部首书写方法•汉字结构分析与书写技巧•章法布局与创作实践•课堂互动环节与拓展延伸课程介绍与教学目标01《书法练习与指导》三年级上册概述本册教材为三年级上册《书法练习与指导》,适用于小学三年级学生。

教材内容涵盖书法基础知识、基本笔画、偏旁部首、间架结构等方面,旨在帮助学生掌握正确的书写方法和技巧,提高书写水平。

教材编排注重循序渐进,由易到难,逐步提高学生的书写能力。

知识与技能目标掌握正确的书写姿势和执笔方法。

学习基本笔画和偏旁部首的书写方法。

了解汉字的间架结构和章法布局。

过程与方法目标通过观察、模仿、练习等方法,逐步提高学生的书写能力。

引导学生积极参与课堂活动,培养自主学习和合作学习的能力。

情感态度与价值观目标培养学生热爱书法、传承中华文化的情感。

01培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

02培养学生的耐心、细心和坚持不懈的品质。

学习正确的书写姿势和执笔方法,练习基本笔画。

学习偏旁部首的书写方法,了解汉字的间架结构和章法布局。

本课程共设16个课时,每周2个课时,共计8周完成。

进行综合练习和作品创作,展示学习成果。

课程安排前2周中间4周后2周课程安排与时间规划基本笔画及其变化02横、竖、撇、捺等基本笔画写法•横:横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。

横有长横、短横,还有左尖横、右尖横、腰粗横等形态,其形态变化之多成就了横形态的丰富、生动性。

由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。

•竖:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。

悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。

短竖写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。

六年级上册《书法练习指导》教案

六年级上册《书法练习指导》教案

六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。

2. 培养学生的审美能力和艺术素养。

二、教学内容1. 书法的基本概念和分类。

2. 书法用具的选择和使用。

3. 书法的基本笔画和书写顺序。

4. 楷书、行书、草书、隶书等书体的特点和书写方法。

5. 书法作品的欣赏和评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点:书法的基本技巧和书写规范,各种书体的特点和书写方法。

2. 教学难点:书法作品的欣赏和评价,创作具有个性的书法作品。

四、教学方法1. 讲授法:讲解书法的基本概念、分类、用具选择等知识。

2. 示范法:教师或学生代表演示书法书写技巧和书体特点。

3. 练习法:学生自主练习书法,教师个别指导。

4. 欣赏法:学生欣赏优秀的书法作品,提高审美能力。

五、教学过程1. 课堂导入:介绍书法的基本概念和分类,激发学生的兴趣。

2. 知识讲解:讲解书法用具的选择和使用,基本笔画和书写顺序。

3. 示范演示:教师或学生代表演示楷书、行书、草书、隶书等书体的书写方法。

4. 自主练习:学生自主练习书法,教师个别指导。

5. 作品欣赏:欣赏优秀的书法作品,分析其特点和魅力。

6. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调书法的重要性。

7. 课后作业:布置相关的书法练习任务,巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 练习成果:检查学生的书法练习作品,评价其书写规范、字迹美观程度。

3. 作品欣赏:组织学生展示自己的书法作品,进行互相评价和教师点评。

七、教学资源1. 教材:选用合适的书法教材,为学生提供系统的学习材料。

2. 书法用具:准备充足的书法用具,如毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。

3. 作品示例:收集优秀的书法作品,用于教学演示和欣赏。

八、教学进度安排1. 第一周:了解书法的基本概念和分类,学习书法用具的选择和使用。

2. 第二周:学习书法的基本笔画和书写顺序,练习楷书书写。

四年级《书法练习指导》教案

四年级《书法练习指导》教案

四年级《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和基础知识,认识书法的五大字体:楷书、行书、草书、隶书、篆书。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好,提高学生的审美能力。

3. 指导学生掌握书法的基本技巧和书写规范,提高学生的书法实践能力。

4. 培养学生勤奋学习、自主探究的学习习惯,增强学生的团队合作意识。

二、教学内容1. 书法的基本概念和基础知识2. 书法的五大字体及其特点3. 书法的基本技巧和书写规范4. 书法作品的欣赏和评价5. 书法实践练习三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握书法的基本技巧和书写规范,提高学生的书法实践能力。

2. 教学难点:指导学生正确书写书法作品,培养学生的审美能力和创新能力。

四、教学方法1. 采用讲解法,讲解书法的基本概念、基础知识、五大字体及其特点。

2. 采用示范法,示范书法的基本技巧和书写规范。

3. 采用练习法,让学生进行书法实践练习。

4. 采用欣赏法,欣赏和评价优秀的书法作品。

5. 采用小组讨论法,培养学生的团队合作意识和自主探究能力。

五、教学准备1. 教师准备书法教材、书法作品、毛笔、墨汁、纸张等教学用具。

2. 学生准备书法练习本、毛笔、墨汁、纸张等学习用具。

六、教学过程1. 导入新课:通过展示优秀的书法作品,引导学生关注书法艺术,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解书法的基本概念和基础知识,让学生了解书法的历史和发展。

3. 讲解书法的五大字体及其特点,让学生认识各种字体的风格和结构。

4. 示范书法的基本技巧和书写规范,让学生跟随老师一起练习。

5. 学生进行书法实践练习,老师巡回指导,纠正学生的错误。

6. 组织学生欣赏优秀的书法作品,培养学生的审美能力。

7. 总结本节课的学习内容,布置课后作业。

七、课后作业1. 临摹一幅书法作品,加深对书法技巧和书写规范的理解。

2. 写一篇关于书法的短文,表达对书法艺术的感受。

3. 收集一些书法家的故事,下节课分享给同学们。

小学《书法练习指导毛笔字》教案+

小学《书法练习指导毛笔字》教案+

小学《书法练习指导毛笔字》教案+一、教学内容本节课选自《书法练习指导毛笔字》教材第三章,详细内容为毛笔基本笔画的学习与练习。

主要包括横、竖、撇、捺、折、点等基本笔画的书写方法与技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔基本笔画的基本书写方法,提高毛笔字书写能力。

3. 增进学生对传统文化的了解,激发学习书法的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:毛笔基本笔画的书写技巧,如横、竖、撇、捺、折、点的运用。

教学重点:培养学生正确的书写姿势,掌握毛笔基本笔画的书写方法。

四、教具与学具准备教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT、书写示范视频等。

学生准备:毛笔、墨汁、练习本、宣纸等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)设定实践情景:邀请学生参加一场书法比赛,激发学习兴趣。

提问:同学们,你们知道书法比赛需要注意什么吗?2. 新课内容(15分钟)讲解毛笔基本笔画的概念及重要性。

示范讲解横、竖、撇、捺、折、点的书写方法。

3. 例题讲解(10分钟)出示例题:以“一”字为例,讲解横的书写方法。

分步骤演示:起笔、行笔、收笔。

学生跟随老师一起练习。

4. 随堂练习(10分钟)学生自主练习横、竖、撇、捺、折、点等基本笔画。

教师巡回指导,纠正错误。

5. 互动环节(5分钟)学生互相评价,分享书写心得。

回顾本节课所学内容,强调书写注意事项。

拓展:介绍书法名家及名作,激发学生学习兴趣。

六、板书设计1. 《书法练习指导毛笔字》2. 内容:毛笔基本笔画:横、竖、撇、捺、折、点书写方法与技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目:练习书写“一”字,要求笔画流畅、结构匀称。

选择一种基本笔画,练习书写5遍,要求姿势正确、书写规范。

2. 答案:“一”字的书写示例。

学生自主选择的笔画练习。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:邀请家长参与,共同关注学生的书法学习。

组织学生参观书法展览,提高审美素养。

重点和难点解析:1. 教学难点:毛笔基本笔画的书写技巧。

2. 教学重点:培养学生正确的书写姿势。

关于书法训练学习教案【7篇】

关于书法训练学习教案【7篇】

关于书法训练学习教案【7篇】书法训练学习教案精选篇1教学目的:1、掌握在写字时,应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。

2、培养学生细致敏锐的观察力,养成他们良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。

4、训练行款练习。

教学用具:字卡片、课件教学过程:一、导入1、以小故事导入新课。

问:如果一个人头大身子小或头小身子大,他走在大街上,你看到他第一个反应是什么?(想笑)为什么想笑呢?(上下不对称,即比例失调)2、小结:我们写字也是一样的道理。

如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当,那么写出来很难看。

如:孟3、揭示课题:今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。

板书:比例适当二、指导写字。

1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察,想:这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么?苗孟篮封睡谢2、看教材3、指名回答并归纳:〈1〉上下结构的字:上宽下窄:苗(上、下长短相等)上窄下宽:孟(上部长度占三分之一)上下相等:篮(上中下长短相等)〈2〉左右结构的字:宽窄相等:封(右部稍长)左宽右窄:到(左部占三分之二,右部稍长)左窄右宽:睡(左边占三分之一,右部占三分之二)〈3〉左中右结构的字:如“谢”(左中右宽窄相等,左部较短)三、随轻音乐,生将以上的字各写两个。

四、行款练习。

1、生读帖。

2、生试写。

3、同桌交流。

五、作业:将书上的字各写三个以及第二则名言。

书法训练学习教案精选篇2教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。

教学重、难点:坐姿和执笔方法。

教具准备:书写用具、挂图等。

教学过程:一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。

三、讲授新课。

通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。

坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。

四年级《书法练习指导》教案

四年级《书法练习指导》教案

四年级《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧,了解书法的历史和发展。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱,提高审美能力。

3. 指导学生进行书法实践,提高书写水平。

二、教学内容1. 书法的基本概念:书法的定义、书法的种类、书法的特点。

2. 书法的历史发展:古代书法、现代书法、当代书法。

3. 书法技巧:笔法、墨法、纸法、砚法。

4. 书法欣赏:欣赏经典书法作品,分析其艺术特点。

5. 书法实践:指导学生进行书法创作和书写。

三、教学重点与难点重点:书法的基本知识和技巧,书法的历史发展。

难点:书法实践,对书法作品的欣赏和分析。

四、教学方法1. 讲授法:讲解书法的基本概念、历史发展、技巧等内容。

2. 示范法:教师现场示范书法书写,学生跟随练习。

3. 欣赏法:展示经典书法作品,引导学生进行分析欣赏。

4. 实践法:学生动手进行书法创作和书写。

五、教学步骤1. 导入:简要介绍书法的定义和特点,激发学生的兴趣。

2. 讲解:详细讲解书法的历史发展,使学生了解书法的发展脉络。

3. 示范:教师现场示范书法书写,学生跟随练习。

4. 欣赏:展示经典书法作品,引导学生进行分析欣赏。

5. 实践:学生动手进行书法创作和书写,教师进行个别指导。

六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等,给予相应的评价。

2. 书法作品评价:对学生的书法作品进行评价,关注书写规范、字迹美观、创意表现等方面。

3. 知识掌握评价:通过课堂提问、练习题等形式,检验学生对书法知识的掌握程度。

七、教学拓展1. 组织书法比赛:鼓励学生参加校内外书法比赛,提高学生的书法水平。

2. 参观书法展览:组织学生参观书法展览,拓宽视野,激发创作灵感。

3. 开展书法交流活动:邀请书法爱好者或专业书法家来校进行交流,分享书法心得。

八、教学资源1. 教材:《书法练习指导》教材,用于引导学生学习书法知识。

2. 范字帖:提供历代书法家的范字帖,供学生临摹学习。

六年级上册《书法练习指导》教案

六年级上册《书法练习指导》教案

六年级上册《书法练习指导》教案第一章:书法基础知识一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念,知道书法是中国传统文化的重要组成部分。

2. 使学生掌握书法的基本笔画、结构、章法等知识。

3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。

二、教学内容1. 书法的定义与分类2. 书法的基本笔画3. 书法的结构原则4. 书法的章法规则三、教学重点与难点1. 重点:书法的基本概念、基本笔画、结构原则、章法规则。

2. 难点:书法的结构原则和章法规则的运用。

四、教学方法1. 讲授法:讲解书法的基本概念、分类、基本笔画、结构原则、章法规则。

2. 示范法:展示书法作品,分析作品的笔画、结构、章法等特点。

3. 练习法:学生动手练习书法,教师指导并及时反馈。

五、教学步骤1. 导入:引导学生了解书法的基本概念,激发学生对书法的兴趣。

2. 讲解:讲解书法的基本概念、分类、基本笔画、结构原则、章法规则。

3. 示范:展示书法作品,分析作品的笔画、结构、章法等特点。

4. 练习:学生动手练习书法,教师指导并及时反馈。

第二章:硬笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧,提高书写质量。

二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧2. 正确的书写姿势和书写习惯三、教学重点与难点1. 重点:硬笔书法的基本技巧,正确的书写姿势和书写习惯。

2. 难点:硬笔书法技巧的运用,提高书写质量。

四、教学方法1. 讲授法:讲解硬笔书法的基本技巧、正确的书写姿势和书写习惯。

2. 示范法:展示硬笔书法作品,分析作品中的技巧和特点。

3. 练习法:学生动手练习硬笔书法,教师指导并及时反馈。

五、教学步骤1. 导入:引导学生了解硬笔书法的基本技巧,激发学生对硬笔书法的兴趣。

2. 讲解:讲解硬笔书法的基本技巧、正确的书写姿势和书写习惯。

3. 示范:展示硬笔书法作品,分析作品中的技巧和特点。

4. 练习:学生动手练习硬笔书法,教师指导并及时反馈。

第六章:软笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的基本技巧,提高书写质量。

六年级上册《书法练习指导》教案

六年级上册《书法练习指导》教案

六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。

3. 提高学生的书法书写能力和审美水平。

二、教学内容1. 第一课时:书法的基本姿势和笔法学习书法的基本姿势(坐姿、握笔姿势),了解书法的笔法(点、横、竖、撇、捺)。

2. 第二课时:硬笔书法的书写规则学习硬笔书法的书写规则,包括字间距、行间距、笔顺等。

3. 第三课时:软笔书法的基本技巧学习软笔书法的基本技巧,包括运笔、转折、提按等。

4. 第四课时:临摹名帖选择适合学生的名帖进行临摹练习,提高学生的书写技巧和审美能力。

5. 第五课时:创作自己的书法作品学生根据所学知识,创作自己的书法作品,展示自己的书法水平。

三、教学方法1. 讲解法:教师讲解书法的基本技巧、书写规则和名帖的特点。

2. 示范法:教师示范书法书写,学生跟随模仿。

3. 练习法:学生通过临摹和创作,提高书法书写能力。

4. 评价法:教师对学生的书法作品进行评价,给予鼓励和建议。

四、教学准备1. 教材:六年级上册《书法练习指导》教材。

2. 教具:毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。

3. 参考资料:书法名帖、书法作品等。

五、教学评价1. 学生能够正确掌握书法的基本姿势和笔法。

2. 学生能够遵循硬笔书法的书写规则。

3. 学生能够运用软笔书法的基本技巧。

4. 学生的书法作品具有较高的书写水平和审美价值。

5. 学生对书法艺术有兴趣和热爱。

六、教学步骤1. 导入新课:回顾上节课的内容,引导学生进入本节课的学习。

2. 讲解与示范:教师讲解书法的基本技巧、书写规则和名帖的特点,并进行示范。

3. 临摹练习:学生根据教师讲解和示范,进行临摹练习,教师巡回指导。

4. 创作实践:学生根据所学知识,进行书法创作实践,教师巡回指导。

5. 作品展示与评价:学生展示自己的书法作品,教师对作品进行评价,给予鼓励和建议。

七、教学建议1. 注重培养学生的书法兴趣,鼓励学生积极参与书法活动。

三年级下册《书法练习指导》教案

三年级下册《书法练习指导》教案

三年级下册《书法练习指导》教案第一章:认识书法一、教学目标:1. 让学生了解书法的定义和分类。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。

3. 掌握书法的基本书写姿势和工具。

二、教学内容:1. 书法的定义:书法是中国传统艺术的一种,是用毛笔、墨汁和宣纸等工具,按照一定的笔法和结构,书写汉字的艺术。

2. 书法的分类:分为楷书、行书、草书、隶书和篆书等。

3. 书法的基本书写姿势:坐姿、握笔姿势、运笔方法等。

4. 书法的工具:毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。

三、教学重点与难点:重点:了解书法的定义、分类和基本书写姿势。

难点:掌握书法的运笔方法和笔法。

四、教学方法:讲解法、示范法、练习法。

五、教学步骤:1. 导入:讲解书法的定义和分类。

2. 讲解书法的基本书写姿势和运笔方法。

3. 示范书法书写,让学生跟随练习。

4. 学生自主练习书法,教师巡回指导。

第二章:楷书的基本笔法一、教学目标:1. 让学生掌握楷书的基本笔法。

2. 培养学生正确的书写姿势和运笔方法。

3. 提高学生的书法审美能力。

二、教学内容:1. 楷书的基本笔法:点、横、竖、撇、捺、折等。

2. 楷书的结构特点:平正、整齐、美观。

3. 楷书的审美价值:端正、工整、秀丽。

三、教学重点与难点:重点:掌握楷书的基本笔法和结构特点。

难点:运用楷书笔法书写出美观的汉字。

四、教学方法:讲解法、示范法、练习法。

五、教学步骤:1. 导入:讲解楷书的定义和基本笔法。

2. 讲解楷书的结构特点和审美价值。

3. 示范楷书书写,让学生跟随练习。

4. 学生自主练习楷书,教师巡回指导。

第三章:行书的基本笔法一、教学目标:1. 让学生掌握行书的基本笔法。

2. 培养学生正确的书写姿势和运笔方法。

3. 提高学生的书法审美能力。

二、教学内容:1. 行书的基本笔法:点、横、竖、撇、捺、折等。

2. 行书的结构特点:流畅、自然、简洁。

3. 行书的审美价值:端庄、飘逸、灵动。

三、教学重点与难点:重点:掌握行书的基本笔法和结构特点。

书法练习指导教案

书法练习指导教案

书法练习指导教案一、教学目标1、让学生了解书法的基本知识和重要性,培养学生对书法的兴趣。

2、帮助学生掌握正确的书写姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。

3、指导学生学习基本的笔画和结构,提高书写的规范性和美观度。

二、教学重难点1、重点(1)掌握正确的坐姿、握笔姿势和运笔方法。

(2)学习基本笔画的写法,如横、竖、撇、捺、点等。

(3)理解和掌握简单汉字的结构规律,如上下结构、左右结构、包围结构等。

2、难点(1)运笔的力度和节奏的控制。

(2)复杂结构汉字的书写技巧和布局。

三、教学方法1、讲授法:讲解书法的基本知识、笔画特点和结构规律。

2、示范法:教师现场示范书写,让学生更直观地了解书写过程。

3、练习法:学生通过大量的练习来巩固所学知识和技能。

4、评价法:对学生的作品进行及时评价和反馈,鼓励学生不断进步。

四、教学准备1、书法工具:毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。

2、教学课件:包含书法作品、笔画演示、结构分析等内容。

3、字帖:选择适合初学者的字帖。

五、教学过程1、导入(5 分钟)通过展示一些优秀的书法作品,引起学生的兴趣,提问学生对书法的感受和看法,从而引出本节课的主题——书法练习。

2、讲解书法基础知识(10 分钟)(1)介绍书法的定义、历史和发展,让学生了解书法是中华民族的传统艺术瑰宝。

(2)讲解书写工具的使用和保养方法,如毛笔的种类、宣纸的特点等。

3、学习书写姿势和握笔方法(15 分钟)(1)教师示范正确的坐姿:头正、身直、臂开、足安。

(2)示范握笔方法:五指执笔法,强调指实掌虚。

(3)让学生模仿练习,教师巡视指导,及时纠正不正确的姿势和握笔方法。

4、基本笔画的教学(30 分钟)(1)讲解基本笔画的特点和写法,以横画为例,强调起笔、行笔和收笔的动作。

(2)教师在黑板上示范书写,边写边讲解运笔的力度和节奏。

(3)学生在练习纸上进行横画的练习,教师巡视指导,强调书写规范。

(4)依次教学竖、撇、捺、点等基本笔画,方法同上。

书法练习指导教案

书法练习指导教案

1、竖钩教学时间:教学目标:学问目标:生疏竖钩,并能书写美观大方。

力量目标:能把带竖钩的字书写美观大方。

情感目标:赏识祖国的艺术珍宝,学习书法家学习时的刻苦精神。

教学重难点:教学重点:生疏竖钩,并能书写美观大方。

教学难点:把带竖钩的字书写美观大方。

教学方法:启发、争论教学模式:自主、和谐、高效教学预备:毛笔、墨汁、宣纸。

教学过程:一、在楷书的书写中,钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。

竖钩在一个字中往往是主笔,起支撑作用。

它由竖和钩组成,竖画劲挺,钩画近似三角形。

书写要领:〔一〕起笔与竖画一样。

〔二〕行至竖画末端,微微向左下行笔。

〔三〕稍顿,回锋向左上行笔,边行边提。

〔四〕出锋收笔。

虽然竖钩的竖画是直的,但是为了平衡字的重心,表现字的势态,有时会向左挺出,有时会向右弯曲。

二、练习。

三、习字指导:水、可、来。

水:竖钩逆风起笔,钩出锋向左上,竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。

可:长横略向右上斜。

“口”靠上。

竖钩在竖中线略偏右处。

来:左右根本对称,点、撇、捺均聚向中心。

撇捺伸展,撇轻捺重。

四、练习。

五、作品赏识:欧阳询《化度寺碑》。

2、竖提教学时间:教学目标:学问目标:生疏竖提,并能书写美观大方。

力量目标:能把带竖提的字书写美观大方。

情感目标:学习书法中的常用笔法,宠爱祖国的书法艺术。

教学重难点:教学重点:学习书法中的常用笔法,宠爱祖国的书法艺术。

教学难点:能把带竖提的字书写美观大方。

教学方法:启发、争论教学模式:自主、和谐、高效教学预备:毛笔、墨汁、宣纸。

教学过程:讲授知:一、竖提的写法与竖折相像,不同的是先写竖接着写提。

竖提看似两个笔画,其实一笔写成。

二、书写要领:〔一〕起笔写法与竖画一样。

〔二〕至竖画末端,向左下提笔运行。

〔三〕与提画起笔一样,向右上行笔,边行边提。

〔四〕收笔与提画一样。

三、练习。

四、习字指导:即、以、衣。

即:左高右低。

竖提的出锋指向中心。

悬针竖挺直。

以:左边部件略低,提画与米字格的斜线平行,点画向下一笔的方向出锋。

三年级书法练习指导教案

三年级书法练习指导教案

三年级书法练习指导教案一、教学目标2. 让学生学会欣赏书法作品,提高审美能力。

二、教学内容1. 书法基本姿势:坐姿、握笔姿势、运笔姿势。

2. 基本笔法:点、横、竖、撇、捺、折。

3. 书法作品欣赏:分析名家的书法作品,学习其笔法和结构。

三、教学重点与难点1. 重点:掌握书法基本姿势和笔法,能够书写规范的书法作品。

2. 难点:书法作品的布局和结构,以及运笔的力度和节奏。

四、教学方法1. 示范法:教师现场示范,学生跟随模仿。

2. 讲解法:教师讲解书法的基本知识和技巧。

3. 练习法:学生自主练习书法,教师个别指导。

4. 欣赏法:学生欣赏名家的书法作品,分析其特点。

五、教学准备1. 教师准备书法教材、毛笔、墨水、纸张等物品。

2. 学生准备书法练习本、毛笔、墨水、纸张等物品。

六、教学过程1. 课堂导入:讲解书法的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 教学基本姿势:讲解并示范坐姿、握笔姿势、运笔姿势。

3. 教学基本笔法:讲解并示范点、横、竖、撇、捺、折的书写方法。

4. 书法作品欣赏:分析名家的书法作品,学习其笔法和结构。

5. 课堂练习:学生自主练习书法,教师个别指导。

七、课后作业1. 回家后继续练习书法,巩固所学知识。

2. 选取一幅喜欢的书法作品,进行临摹。

八、教学评价1. 评价学生的书法姿势和笔法是否规范。

2. 评价学生的书法作品是否布局合理、结构美观。

3. 评价学生在书法练习中的耐心和毅力。

九、教学拓展1. 组织书法比赛,提高学生的学习积极性。

2. 邀请书法家进行讲座,让学生更深入地了解书法。

六、教学内容1. 书法作品的布局:横竖结构、字与字之间的间距。

2. 书法作品的赏析:分析名家的书法作品,学习其布局和风格。

3. 创作自己的书法作品:运用所学知识,创作一幅具有个性的书法作品。

七、教学重点与难点1. 重点:掌握书法作品的布局技巧,使作品整齐美观。

2. 难点:如何运用笔法和结构创作出具有个性的书法作品。

八、教学方法1. 示范法:教师展示自己的书法作品,学生跟随模仿。

四年级《书法练习指导》教案

四年级《书法练习指导》教案

四年级《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。

3. 提高学生的汉字书写美观度和审美能力。

二、教学内容1. 书法的基本概念和分类。

2. 书法用具的选择和使用方法。

3. 书法的基本技巧:笔画、结构、章法。

4. 常用书法字体:楷书、行书、草书、隶书。

5. 书法作品的欣赏和评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点:书法的基本技巧和书写规则,书法作品的欣赏和评价。

2. 教学难点:书法技巧的运用,书法作品的创作和评价。

四、教学方法1. 讲授法:讲解书法的基本概念、分类、用具、技巧和字体。

2. 示范法:教师现场演示书法技巧和书写规则。

3. 练习法:学生跟随教师练习书法,提高书写能力。

4. 欣赏法:分析、评价优秀的书法作品,提升学生的审美能力。

五、教学步骤1. 导入:介绍书法的基本概念和分类,激发学生的兴趣。

2. 讲解:讲解书法用具的选择和使用方法,阐述书法的基本技巧和书写规则。

3. 示范:教师现场演示书法技巧和书写规则,学生跟随练习。

4. 练习:学生独立练习书法,教师巡回指导。

5. 欣赏:展示优秀的书法作品,分析、评价,提升学生的审美能力。

6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调书法的重要性和注意事项。

7. 作业:布置相关的书法练习任务,巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写表现,给予及时的鼓励和指导。

2. 作业评价:对学生的书法作业进行评价,关注其书写规范、字形美观度和创意表现。

3. 作品展示:定期举办书法作品展示活动,让学生展示自己的书法成果,提升自信心。

七、教学拓展1. 组织书法比赛:鼓励学生参加校内外书法比赛,提高学生的竞争意识和书法水平。

2. 参观书法展览:组织学生参观书法展览,让学生感受书法艺术的魅力,拓宽视野。

3. 邀请书法家讲座:邀请书法家为学生进行讲座,让学生更深入地了解书法艺术的发展和技巧。

小学《书法练习指导毛笔字》精品教案+

小学《书法练习指导毛笔字》精品教案+

小学《书法练习指导毛笔字》精品教案+一、教学内容本节课选自小学《书法练习指导毛笔字》教材的第三章《基本笔画与结构》。

详细内容包括毛笔字的基本笔画,如横、竖、撇、捺、折等,以及这些基本笔画的组合与运用。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔字的基本笔画及其书写要领。

3. 提高学生对毛笔字的审美能力,激发他们对书法艺术的热爱。

三、教学难点与重点教学难点:毛笔字的基本笔画组合与运用。

教学重点:基本笔画的书写要领和正确书写姿势。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、教学PPT、毛笔、墨汁、宣纸。

学具:毛笔、墨汁、宣纸、字帖。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一些优美的毛笔字作品,引导学生欣赏并谈论他们对书法的认识和感受。

2. 例题讲解(15分钟)讲解基本笔画,如横、竖、撇、捺、折的书写要领,结合黑板示范,让学生直观地感受书写过程。

3. 随堂练习(10分钟)学生根据老师讲解的笔画要领,进行宣纸上的毛笔字书写练习。

4. 互动交流(10分钟)学生互相展示自己的练习作品,交流书写心得,老师进行点评指导。

5. 知识拓展(5分钟)介绍一些著名书法家的故事和作品,激发学生对书法艺术的兴趣。

六、板书设计1. 《基本笔画与结构》2. 内容:毛笔字基本笔画(横、竖、撇、捺、折)的书写要领和注意事项。

七、作业设计汉字:山、水、人、口、心2. 答案:根据课堂讲解,书写规范、美观的汉字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:针对本节课的教学效果,思考如何改进教学方法,提高学生的书写水平。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后欣赏更多书法作品,了解书法发展史,提高审美能力。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握毛笔字基本笔画及其书写要领的描述。

2. 教学难点中关于毛笔字基本笔画组合与运用的处理。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动交流等环节。

4. 作业设计中的题目和答案。

一、教学目标1. 掌握毛笔字基本笔画及其书写要领:要求学生在学习过程中,不仅要了解基本笔画的概念,还要通过反复练习,熟练掌握各种笔画的书写要领,如起笔、运笔、收笔等。

2024年小学《书法练习指导毛笔字》教案+

2024年小学《书法练习指导毛笔字》教案+

2024年小学《书法练习指导毛笔字》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学《书法练习指导毛笔字》教材第三章《基本笔画与结构》。

详细内容包括毛笔字的基本笔画练习,如横、竖、撇、捺、折等;基本结构的学习,如左右结构、上下结构等;通过临摹经典作品,感受书法艺术的魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔字的基本笔画和基本结构,提高学生的书写技能。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力,激发学生传承中华优秀传统文化的责任感。

三、教学难点与重点难点:毛笔字的基本笔画和结构的掌握,以及对书法作品的鉴赏能力。

重点:毛笔字的基本笔画、基本结构的书写方法,以及书写习惯的培养。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、投影仪、黑板、示范用毛笔、墨水、宣纸等。

学具:毛笔、墨水、宣纸、字帖、练习本等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体展示书法作品,引导学生感受书法艺术的魅力,激发学生学习书法的兴趣。

2. 知识讲解(15分钟)讲解毛笔字的基本笔画、基本结构,示范书写方法,让学生了解和掌握书写要领。

3. 实践演练(10分钟)学生跟随老师一起练习基本笔画和结构,老师现场指导,纠正错误。

4. 例题讲解(10分钟)选择典型例题,讲解分析,引导学生学会鉴赏书法作品,提高审美能力。

5. 随堂练习(15分钟)学生自主练习书写,老师巡回指导,解答疑问。

6. 展示评价(10分钟)学生展示自己的练习成果,师生共同评价,互相学习,共同进步。

六、板书设计1. 书法练习指导毛笔字2. 内容:1)基本笔画:横、竖、撇、捺、折等2)基本结构:左右结构、上下结构等3)书写要领:提、按、顿、挫七、作业设计1. 作业题目:(1)练习毛笔字基本笔画,每个笔画书写10遍。

(2)临摹经典作品,感受书法艺术之美。

2. 答案:(1)学生书写作业,老师批改并给出指导意见。

(2)学生临摹作品,老师评价并指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的掌握程度,以及教学过程中的不足之处。

六年级上册《书法练习指导》教案

六年级上册《书法练习指导》教案

六年级上册《书法练习指导》教案第一章:书法的基本概念与历史一、教学目标1. 让学生了解书法的定义和分类,理解书法在中国传统文化中的地位和价值。

2. 使学生掌握书法的基本工具和材料,了解书法的历史发展脉络。

二、教学内容1. 书法的定义与分类:汉字书法、篆书、隶书、楷书、行书、草书等。

2. 书法的工具和材料:笔、墨、纸、砚等。

3. 书法的历史发展:从甲骨文、金文到楷书、行书、草书等。

三、教学重点与难点1. 重点:书法的定义、分类、工具和材料以及历史发展脉络。

2. 难点:书法艺术的价值和在现代社会的意义。

四、教学方法1. 讲授法:讲解书法的基本概念、分类、历史发展等。

2. 演示法:展示书法工具和材料,示范书法基本技法。

五、教学步骤1. 引入:通过图片或实物展示,引发学生对书法的兴趣。

2. 讲解:详细讲解书法的定义、分类、工具和材料以及历史发展脉络。

3. 示范:展示书法工具和材料,示范书法基本技法。

4. 练习:学生自行练习书法,教师巡回指导。

5. 总结:强调书法在传统文化中的地位和价值,以及书法在现代社会的意义。

第二章:书法的基本技法一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构,理解书法中的章法和布局。

2. 使学生能够运用基本技法进行书法创作。

二、教学内容1. 书法的基本笔画:横、竖、撇、捺、折等。

2. 书法的结构:部首、结构、重心等。

3. 书法的章法和布局:字体、行距、字间距等。

三、教学重点与难点1. 重点:书法的基本笔画、结构和章法布局。

2. 难点:运用基本技法进行书法创作。

四、教学方法1. 讲授法:讲解书法的基本笔画、结构和章法布局。

2. 演示法:展示书法基本技法,示范书法创作过程。

五、教学步骤1. 引入:回顾上一章内容,引导学生对书法技法的兴趣。

2. 讲解:详细讲解书法的基本笔画、结构和章法布局。

3. 示范:展示书法基本技法,示范书法创作过程。

4. 练习:学生自行练习书法,教师巡回指导。

5. 总结:强调书法技法的重要性,鼓励学生进行书法创作。

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班级教师时间第一课长点【教学目标】1.了解长点的写法。

2.学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字,练习与实际应用相结合,提高学生的书写质量。

3.使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。

【教学重点】掌握长点的形态特点及用笔方法。

【教学难点】注意用笔方法及间架结构。

【教学过程】一、激发兴趣,引入新课。

1.(课件出示)教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏,调动学生学习的积极性。

2.今天呀我们就来学习“长点”的写法,瞧瞧哪些同学的“长点”写得最漂亮。

3.板书课题。

4.现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。

检查学生的执笔姿势与坐姿。

二、新授。

〈一〉讲解“长点”书写要领。

1.教师在黑板书写“长点”画,老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

(从上到下)3.再次范写,让学生说说自己瞧到的“长点”有什么特点。

(分小组讨论)4.教师分析讲解:⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

⑵长点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画,行笔应慢一些。

写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。

(教师书写演示)5.指名说一说“长点”怎样书写。

6.师边讲解边示范。

〈二〉学生练习书写“点”,师巡视辅导。

(播放古典音乐)〈三〉学习书写带“长点”的字。

1.课件出示范字。

(课件出示)不令2.指名认读。

3.指名说笔顺,书空。

4.带领学生分析书写要领。

5.演示书写过程。

6.学生练习书写,教师行间巡视。

三、小结。

说说这节课您有什么收获?第二课左行点【教学目标】1.了解左行点的写法。

2.学生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字,练习与实际应用相结合,提高学生的书写质量。

3.使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。

【教学重点】比较左行点的形态特点及用笔方法。

【教学难点】注意用笔方法及间架结构。

【教学过程】一、激发兴趣,引入新课。

1.(课件出示)教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏,调动学生学习的积极性。

2.今天呀我们就来学习“左行点”的写法,瞧瞧哪些同学的“左行点”写得最漂亮。

3.板书课题。

4.现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。

检查学生的执笔姿势与坐姿。

二、新授。

〈一〉讲解“左行点”书写要领。

1.教师在黑板书写“左行点”画,老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

(从上到下)3.再次范写,让学生说说自己瞧到的“左行点”有什么特点。

(分小组讨论)4.教师分析讲解:⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

⑵左行点就是由右往左下行笔的点,一般位于字的左边。

出挑的目的就是为了与右边笔画的连贯。

⑶左行点的写法。

○1顺锋起笔。

○2由轻到重行笔。

○3顿笔,稍停,然后圆转回锋。

○4聚锋收笔。

(教师书写演示) 〈二〉学生练习书写“左行点”,师行间巡视辅导。

(播放古典音乐)〈三〉学习书写带“左行点”的字。

1.课件出示范字。

(课件出示) 惟尉2.指名认读。

3.指名说笔顺,书空。

4.带领学生分析书写要领。

5.演示书写过程。

6.学生练习书写,教师行间巡视。

三、小结。

说说这节课您有什么收获?第三课上挑点【教学目标】:1、了解上挑点的写法。

2、学习书写上挑点及带有“上挑点”笔的几个字。

3、领略祖国传统书法艺术之魅力,表达热爱祖国、热爱生活的情感。

【教学重点】:掌握上挑点的写法及用笔方法。

【教学难点】:学习书写带有“上挑点”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。

【教具与教学手段】:示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。

【学具准备】:毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡、印章、印泥等。

【教学时间】:一课时【课型】:新授课【教学过程】:一、导入新课1、您们认识她不?(2008年京奥运会会徽)对!这会徽非常具有中国文化特色,我们观察上部的中国印,印中就是一个什么字?(文字)。

又象什字?(京字)。

她还像什么?(人)(一个舞者)(一个运动员)……同学们真厉害!很会观察,很会想象这个中国印,她像字非字,似画非画;融字于画,寓画于字;充分显示了汉字“入画”的美感。

她预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。

2008年8月8日我们这个龙腾虎跃的中国,将张开双臂,以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱与平的人们。

从这方印章中让我们感受了祖国文字的美丽而神奇,我们真为祖国有这样的文字感到骄傲与自豪。

我们作为小学生应该怎么做呢?就是不就是应该学好、用好、写好祖国文字。

对,我们不但要继承中国灿烂文化,还要使之发扬光大。

2.今天呀我们学习“上挑点”的写法,瞧瞧哪些同学的点写得最漂亮。

3.板书课题。

4.现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。

检查学生的执笔姿势与坐姿。

二、学习“上挑点”的写法1.出示上挑点。

请您仔细来观察,它像什么。

2.师教写“上挑点”(1)教师边范写边强调要点:○1向左下顺锋起笔。

○2行至中腰处再边行边提笔。

○3向右上回锋。

○4顿笔、铺毫、调锋。

○5向右上方挑出,锋从中出,力送尽头。

(2)生再随师一起练写。

(3)小组评议,谁写的最好。

(4)师评:上挑点注意不要写成“粗头”。

(5)生再练写。

3、教学范字“小”①教师示范“小”字。

②学生练习。

6、教学范字“江”①“江”字的这些点画又有些什么变化呢?②写好一个字,除了写好笔画以外还要注意些什么?(间架结构)三、比赛提高:1、比赛之前我们先来放松放松:做写字操。

2、我们就比赛写“小、江”两个字,比赛时间给您们5分钟。

3、完成后四人小组进行评选,推荐一个最好的到前台展示。

全班赏评:这10位同学的字写得怎么样呀?小组中的代表,就是我们班级的写字能手,就是大家学习的榜样。

给她们每人都发个奖,好不?希望她们学习练习,更上一层楼。

让我们用热烈的常掌声向她们表示祝贺!四、巩固拓展:布置家庭作业:练习写“小、江”两个字。

写字就是一种技能,靠的就是用心灵去感悟,用勤奋去浇灌。

只有坚持不懈的刻苦练习,才能提高我们的写字技能。

我相信,通过今天的学习,您们一定能把这些字写得更好。

第四课下带点【教学目标】1.了解下带点的写法。

2.学生学习书写下带点及带有“下带点”笔的几个字,练习与实际应用相结合,提高学生的书写质量。

3.使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。

【教学重点】掌握下带点的形态特点及用笔方法。

【教学难点】注意用笔方法及间架结构。

【教学过程】一、复习引入。

1.复习前面学习的三种点的写法。

2.今天呀我们就来学习“下带点”的写法,瞧瞧哪些同学的“下带点”写得最漂亮。

3.板书课题。

4.强调学生“双姿”。

二、新授。

〈一〉讲解“下带点”书写要领。

1.下带点就是在圆点的基础上回锋,从点的中上部向左下方撇出的一种点,出撇短而轻,目的就是与下面的笔画相连带。

2、教师讲解“下带点”的写法。

○1顺锋入笔后,向右下行笔铺毫,边行边按。

○2向左上回锋。

○3稍顿铺毫,调锋蓄势。

○4向左下方撇出,锋从中出,力送锋尖。

2.讲解笔顺。

(从上到下)3.再次范写,让学生说说自己瞧到的“下带点”有什么特点。

4.指名说一说下带点怎样书写。

5.师边讲解边示范。

〈二〉学生练习书写“下带点”,师行间巡视辅导。

(播放古典音乐)〈三〉学习书写带“下带点”的字。

1.课件出示范字。

(课件出示) 少益2.指名认读。

3.指名说笔顺,书空。

4.带领学生分析书写要领。

5.演示书写过程。

6.学生练习书写,教师行间巡视。

三、小结。

说说这节课您有什么收获?第五课点撇【教学要求】:1、在老师的讲解引导下,了解掌握点撇的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点撇”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

【教学时间】:一课时【教学过程】:一、导入:复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:(一)讲解“点撇”书写要领。

1、老师示范书写,指名说笔画名称。

点撇的写法与形状与下带点相近,区别在于点与撇的大小比例不同。

点撇点小撇大,下带点点大撇小。

2、讲解笔顺。

○1逆锋入笔。

○2折锋向右下顿笔、铺毫。

○3顿笔、铺毫、调锋、蓄势。

○4锋从中出,力送尽头。

3、再次范写,让学生说说自己瞧到的“点撇”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:5、指名说一说撇点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写点撇,师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带点撇的字。

1、出示范字。

“曾”“曾”字上宽下窄,上下对正,横画平行,长短不一,间距相近。

上部左右两竖向笔画内斜,左轻右重。

下部左右两竖较直,也就是左细右粗。

“裕”“裕”字左窄右宽。

右部上下紧缩,中间伸展,点撇与撇画与左部避让迎就,使左右融为一体。

2、带领学生分析书写要领。

3、演示书写过程。

4、学生练习书写,教师行间巡视。

三小结:本节课的主要内容。

第六课短撇【教学目标】:1、掌握撇的分类,初步了解其特点。

2、学习短撇的写法及例字。

3、能够初步判断与使用短撇,并灵活运用。

【教学过程】:一、初步认识撇的分类及大致特点撇就是汉字中非常重要的笔画,往往在一个字占据重要的位置,并能影响一个字的好坏。

撇与捺,一些古代的书法家,把其比作就是一个人穿着的华丽外衣,长袖飘飘,神采飞扬。

按它的长短与书写的方法,一般分为四类,即斜撇、短撇、竖撇与平撇。

第一种撇的如“在”“左”“人”等的撇,斜度大并偏长,就是字的主笔,竖撇如“大”“天”“火”等字中的撇,书写时先竖后撇,也就是字的主笔。

平撇如“千”“禾”“瞧”等,一般就是第一笔,比较短,斜度最小。

今天,我们重点来学习短撇。

二、学习短撇的写法。

1、短撇与点撇很相近,但出撇要比点撇长一些,大一些。

短撇的长短差异很大,根据字的不同而有所不同。

2、短撇的写法。

○1逆锋朝右上入笔。

○2折锋往右下顿笔、铺毫。

○3回锋往左下行笔。

○4向左下撇出,力送尽头,锋从中出。

三、学习有短撇的例字:仁、行。

左右融为一体。

“行”的写法:行字左窄右宽。

双人旁两短撇轻重、斜度皆不同。

右边横画平行,横轻钩重;钩画直中带曲,钩脚细小,从下横中间偏右处起笔;右部下横左伸,使左右融为一体。

四、教学总结短撇就是撇中相对简单的一种,关键让学生掌握起笔与方行笔方向。

例字中除短撇之外的部件都已学过,掌握起来相对简单。

注意培养学生观察字的结构与字的等分原则的能力。

第七课平撇【教学目标】1.使学生掌握“平撇”这种基本笔画的书写方法,包括它的起笔的运笔。

2.在老师的讲解引导下,学会书写基本笔画“平撇”,写好带有这种基本笔画的字。

3.养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。

【教学重点】使学生掌握“平撇”这种基本笔画的书写方法。

【教学难点】学会书写基本笔画“平撇”,写好带有这种基本笔画的字。

【教学过程】一、导入新课。

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